第一篇：古寨小學家庭經濟困難學生活動總結

鴨暖鄉古寨小學

家庭經濟困難學生走訪活動總結

為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，深入到學生的家庭中，了解掌握家庭經濟困難學生家庭情況，把黨和政府的助學惠民政策送到千家萬戶，真正體現關心、關愛家庭經濟困難學生（幼兒）。根據臨教黨發〔2014〕27號《關于開展家庭經濟困難學生（幼兒）大走訪活動的通知》要求，我校對家庭經濟困難學生進行了調查確認，確認我校家庭經濟困難學生為幼大班幼兒張宏濤。并按照活動要求做了走訪。

2014年6月23日，我校校長到了古寨村五社，走訪了大班幼兒張宏濤的家。和監護人促膝談心，了解該幼兒在家的情況，了解了幼兒的心理、了解了監護人的收入情況。并和家長互相溝通了該幼兒的在校表現。同時學校老師也和其他困難學生（幼兒）的家長進行了交流，對2名學生（幼兒）家庭進行了走訪，走訪率為100%.各班針對本次家訪的情況進行了交流匯報，學校就此事進行了總結。

通過大走訪活動使我們的教書育人由課堂延伸到幼兒的家庭和每一位幼兒的課余時間，針對不同幼兒的不同情況可以實行分類指導，讓其避短揚長，健康成長。我們要把本次走訪中獲得的反思運用到今后的教學和管理的實踐中。我們要把與家長的溝通成為工作的重要組成部分，并堅持不懈地開展下去，營造家校共育的良好氛圍，不斷提高我校的教育教學水平。

2014年6月 古寨小學

第二篇：家庭經濟困難學生認定總結

10XXXX班家庭經濟困難學生認定過程

根據合肥師范學院國家助學金文件精神，XXXX系10XXXX班從9月29日開始著手在全班開展2011—2012學學生國家助學金評審工作。

針對全班級50名在籍學生的國家助學金評審，我班精心組織全班同學，整合全班評審力量積極、認真、細致地開展工作。本著高度重視、按照程序、認真

組織、實事求是的評審原則，為此我班成立了學生國家助學金評審工作領導小組，組長：XX（班主任）

成員： XXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX

學生國家助學金評審工作領導小組組織全班相關學生學習學院國家助學金文件。在學習文件的過程中，測評領導小組的成員通過集體討論，集體決定，最終形成全系統一的貧困認定細則，統一量化標準，要求學生國家助學金評審工作能夠客觀的反映學生家庭的綜合情況。在此基礎之上，全班開始在評審小組的統一部署下進行學生困難認定工作。我班國家助學金評審工作領導小組要求評審小組成員嚴格按照系里制定的評審程序展開工作，學生國家助學金評審細則是學生貧困程度的重要依據，評審必須嚴格遵照學院的文件精神進行，吃透文件精神，保證評定工作公開、公平、公正。

在學習學院國家助學金文件后，班主任在班級中傳達學院文件精神，布置本班的學生國家助學金評審工作。班級通過民主評議組成班級國家助學金評定小組，在班主任的帶領下對班級提交申請的同學進行評審。依據學生評助的程序，結合學生家庭綜合情況進行評定。根據學院下達的名額，精心準備，認真評議，細致工作，反復核對，確定學生推薦名單。正常公示后，將本班確定的名單報送化學化工系國家助學金評定工作領導小組。

本次評選，我班通過嚴密組織、認真協調、細致工作，在規定的時間內完成了本班2011—2012學的國家助學金評定工作。最終評定出李X、謝XX、丁X、李XX、班XX、丁X、江X、王XX、蔣XX、王X、張XX、馬XX、李X、朱XX、謝XX等17位家庭困難、生活節儉的學生（見附件）。在受助名單正常公示后，沒有異常反映。

XXXX系XXXX班

2011年10月10日

第三篇：小學家庭經濟困難學生資助實施辦法

利濟中心小學家庭經濟困難學生資助實施辦法

為切實保障農村家庭經濟困難學生公平接受教育的機會和權利，促進教育均衡發展，進一步做好資助工作，實施辦法如下：

一、幫扶對象。家庭貧困學生中的下列情況：

1、革命烈士子女

2、孤兒

3、殘疾人（父母均殘疾或其中一人殘疾且家庭無經濟來源）子女或學生本人為殘疾；

4、父母一方去世且家庭無經濟來源的學生；

5、家庭人均收入低于當地最低生活保證的學生及由于家庭成員常年有病，或因其他災害造成家庭生活水平明顯低于當地最低生活保障線的學生。

6、家庭無經濟來源：農村，指父母沒有從事種植業、養殖業、加工業、服務業，只有口糧收入；城鎮，指父母下崗、勞動能力較差。

二、幫扶程序

家庭貧困學生助學金的審批、發放由縣幫扶貧困中小學生領導小組辦公室統籌，區教育局具體操作，學校負責本單位家庭貧困學生的調查、申報及助學金發放工作。資金必須堅持“扶持貧困、公正客觀、保證效益”的原則。

（一）審批程序

1、每學期開學初，學校召開學生大會、學生家長（監護人）會，把幫扶家庭貧困生的對象、標準、程序等向家長（監護人）及社會公開。

2、由學生或學生的監護人自愿向所在學校提交書面申請，并將能證明申請理由的有效證件交申請學校。需提供的主要證件為;

革命烈士子女,需民政部頒發的《革命烈士證明書》 孤兒，需村民委員會（戶口所在單位）出具的證明。

殘疾人子女，需中國殘疾人聯合會頒發的《中華人民共和國殘疾人證》

父母一方去世且家庭無經濟來源的學生，需村民委員會（戶口所在單位）出具的證明。家庭人均收入低于當地最低生活保證的學生及由于家庭成員常年有病，或因其他災害造成家庭生活水平明顯低于當地最低生活保障線的學生，城鎮戶口的需提供《城市居民最低生活保障證》和居委會出具的家庭貧困情況證明書。農村戶口的需提供村民委員會（戶口所在單位）出具的家庭貧困情況證明書。

3、由班主任在調查了解的基礎上，填寫《幫扶貧困中小學生助學金申請表》中的相應欄目。

4、由學校依據學生或學生家長的申請和班主任意見，深入到學生家長（監護人）所在單位（村），學生家庭進行調查了解。由學生家長（監護人）所在單位（村）在《幫扶貧困中小學生助學金申請表》的相關欄目中填寫意見。學校在綜合平衡的基礎上填寫意見并報新源縣幫扶貧困中小學生領導小組辦公室。

（二）發放程序

助學金劃撥到學校5日內，各學校給被幫扶學生家長（監護人）發領導小組辦公室通知書，告知學生家長（監護人）助學金發放金額、時間及相關事項。

三、助學金的使用、管理與監督

家庭貧困學生助學金主要用于補助家庭貧困學生的生活費及其他學生用品費。資金嚴格按照“專戶儲存、專人管理、單獨設帳、專項核算、專款專用”的原則，做到領導認識到位，管理措施得力，財務制度健全，取得顯著的經濟和社會效益。

班主任要做好家庭貧困學生助學金使用的指導工作，學生的每筆支出必須有班主任簽名。每學年結束，學校將助學金余額發放給學生本人，學生領取助學金時，要登記簽名。

學校必須無條件接受審計、監察、財政、教育等部門的檢查和監督，在專項資金實施過程中，對出現的違反財經紀律、虛報冒領、挪用或變更資金用途情況，視其情節，將追究有關人員的責任。每學期結束后，學校要將學生助學金使用情況明細賬書面通知學生家長，上報縣教育局，接受社會監督。

第四篇：家庭經濟困難學生申請理由

家庭經濟困難學生認定申請理由

申請貧困學生認定申請理由寫法：
一般需要陳述家里的收入情況.家庭成員情況.如父母身體狀況、工作收入情況、家庭負擔等等，但需要結合申請人自己家中的實際情。如果加上當地村委的公章更佳。
舉例：
家居住在農村，土地貧瘠，無更多的經濟來源。父母年齡偏大，勞動力低，沒有固定的工作單位。母親體弱多病，身體狀況很差。以前在外打工時，手部受過傷，造成失業。
由于受傷后沒有妥善的治療，范上了風濕病，每個月需要600多元的醫療費。家里只有父親一人在外打工，工作極不穩定，隨時都有失業的風險。由于勞動力下降，工資也很低，難以扶持家里的開資。前幾年父親和幾個朋友做生意，由于經營不當，虧損十幾萬元。自己讀書的錢也是借的貸款。希望自己能夠得到幫助，以后自己大學畢業出來工作，一定會回報社會。
注意事項：
（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。
（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。
（3）語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。

家庭經濟困難學生認定申請表如何填寫

1、填寫你的學校、院系、專業、班級等信息。姓名一欄要填寫本人的姓名，性別和出生日期。
2、家庭地址要填寫你現在所居住的家庭地址，政治面貌要填寫你目前的政治面貌，可以為共青團員、入黨積極分子或黨員等。
3、婚姻狀況欄，目前的學生基本都是未婚，可以填未婚，已婚的同學要填寫已婚。身體狀況，興趣、愛好、性格方面，可以根據個人的情況進行填寫，身體狀況一般都為良好，其他部分可填寫你的特長，平時喜歡做什么事情等。
4、所獲榮譽欄里，可填寫個人獲得的三好學生、優秀團員、優秀學生干部、專項國家勵志獎學金等內容。
5、家庭成員情況欄里，主要是填寫個人家庭所有成員的情況，以及成員目前的工作（學習）單位，家庭成員包括父母和兄弟姐妹，家中有祖父祖母的也可以填寫。
6、影響家庭經濟情況的有關信息欄里，需要填寫家庭總收入或人均收入是多少，家庭是否遭遇自然災害或突發意外事件，家庭成員失業和欠債情況，以及家庭成員因殘疾、年邁而勞動能力弱情況，如實填寫即可。
7、需要申請家庭經濟困難并建檔的在校學生要如實填寫該表，并持該表去家庭所在地鄉，鎮或街道民政部門加蓋公章(建議同學們郵政回家辦理)，以證明其家庭經濟狀況。

家庭經濟困難學生(幼兒)認定標準

(一)有下列情況之一者，可認定為“一般困難學生(幼兒)”
1、學生(幼兒)基本生活費用低于學校(幼兒園)所在地區城鄉居民最低生活保障標準或學校(幼兒園)學生(幼兒)日常平均消費水平；
2、父母務農無其它經濟來源，有兩名子女同時在接受非義務教育階段的普通學歷教育，家庭經濟負擔較重的(符合國家計劃生育政策)；
3、因其他原因造成家庭經濟困難的。

(二)有下列情況之一者，可認定為“困難學生(幼兒)”
1、父母務農或父母一方暫時失業，家庭成員中有殘疾或疾病且醫療費用負擔較重的；
2、因遭受自然災害或突發事故家庭財產損失較重的；
3、單親家庭且單親父(母)無經濟收入或收入無法維持學生(幼兒)本人學習、生活需要的；
4、因其他原因造成家庭經濟困難的。

(三)有下列情況之一者，可認定為“特殊困難學生(幼兒)”
1、建檔立卡家庭經濟困難學生(幼兒)；
2、經縣級及以上民政部門認定的城鄉特困供養人員(學生或幼兒)、孤兒(學生或幼兒)；
3、經縣級及以上民政部門認定的城鄉最低生活保障家庭學生(幼兒)；
4、經縣級及以上總工會認定的特困城鎮家庭子女；
5、經縣級及以上民政部門、殘疾人聯合會認定的家庭經濟困難殘疾學生；
6、直系親屬中有長期患重病，且醫療費用數額巨大，造成嚴重家庭經濟負擔的；
7、烈士、優撫家庭子女等由上級教育主管部門或民政部門指定的救助對象；
8、因其他原因(如家庭遭受重大自然災害、家庭成員遭遇突發重大疾病或意外)造成家庭經濟特別困難的。

申請認定家庭經濟困難學生(幼兒)必須具備的基本條件

1、全日制在校(園)學生(幼兒);
2、品行端正，誠實守信，團結友善;
3、學習勤奮努力，能正常完成學業;
4、家庭經濟困難，符合認定標準中相應條款。

【注意】學生或學校(幼兒園)能夠證明有下列行為之一者，不能認定為家庭經濟困難學生(幼兒)。已經通過認定的學生(幼兒)，應立即取消其受助資格。
1、生活奢侈浪費，購買與學習無關的高檔電子產品、高檔時裝、高檔化妝品或其他高檔消費品者;
2、經常自費出外旅游且消費較高者;
3、有抽煙、酗酒等不良嗜好者;
4、擅自在外租住民房或經常出入營業性網吧者;
5、由于家庭建房、購房、購車、結婚等原因造成家庭經濟暫時困難者;
6、學生(監護人)隱瞞家庭經濟實際情況者。

內容擴展

一、家庭經濟困難是指什么？
家庭經濟困難是指本人及其家庭的經濟能力不足以維持開銷，根據《教育部等六部門關于做好家庭經濟困難認定工作的指導意見》具體認定對象包括：
1、家庭經濟困難學生認定工作的對象是指本人及其家庭的經濟能力難以滿足在校期間的學習、生活基本支出的學生。本意見中的學生包括根據有關規定批準設立的普惠性幼兒園幼兒；
2、根據國家有關規定批準設立、實施學歷教育的全日制中等職業學校、普通高中、初中和小學學生；
3、根據國家有關規定批準設立、實施學歷教育的全日制普通本科高等學校、高等職業學校和高等專科學校招收的本專科學生（含第二學士學位和預科生），納入全國研究生招生計劃的全日制研究生。

二、經濟困難證明要哪些證明材料？
需要的材料有：
1、身份證（原件、復印件）；
2、戶口本（原件、復印件）；
3、經濟困難情況說明；
4、經濟困難情況證明材料,如家庭收入證明、無穩定收入證明、失業證明等；
5、經濟困難證明申請表等。

三、一般貧困和困難的區別是什么啊？哪個程度大？
困難,一般困難,特殊困難是高校家庭經濟困難認定的三種類型。
一般來說，一般困難等級最低，困難等級較高，但特殊困難不一定比困難等級高，特殊困難一般是指除了家庭人均收入低外，還有家庭成員因重病大病而有重大支出致貧的。
一般困難限定了困難的范圍、程度和克服的難度只是一般而已。
程度上：大部分的困難的范圍、程度和克服的難度都在一般以上。
困難，指處境艱難、生活窮困，亦指事情復雜、阻礙多。

第五篇：學生家庭經濟困難情況說明書

學生家庭經濟困難情況說明書

我現年25歲，家住公安縣南平鎮，由于我因2012年受傷成為了一名肢體殘疾的病人，所以家境變的十分貧寒，我有兩個孩子都在念書，為撫養他們長大成才，俱已負債累累.家中只有丈夫在外打工，每月只能給我們全家100元的生活費，我由于舊傷在身，一直沒得痊愈.每年醫藥費開支都在三四千元以上，憑一己之力根本不能負擔.加之現在已喪失基本勞動能力，只能靠日常撿些破爛來維持基本生活需要.沒有固定的生活來源，常常是有這頓，沒下頓，生活特別艱苦.現在連平時控制病情的藥只好停了；幸好，我聽說我的這種情況可以申請低保，我異常的高興，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一線黎明的曙光，可以救我于水火。于是幾經斟酌之后，我個人特向您們申請低保，以度過目前的艱難時日。

我有理由相信偉大的中國共產黨，相信偉大的政府會給我解決實際困難，解決我的生活危機，向我伸出援助之手！

2013年4月24日