第一篇：城南新世紀幼兒園家長行為規范

城南新世紀幼兒園家長行為規范

幼兒園是教育、培養兒童的文明場所，成人的一言一行直接影響孩子的行為習慣。為了孩子健康成長，請家長配合做到以下幾點：

一、家長要保持儀表整潔出入幼兒園。言行舉止文明，不當著孩子的面與別的家長發生爭吵，不議論教師，為幼兒作表率和榜樣。

二、請自覺保持幼兒園活動場所衛生，不隨地吐談、不亂扔果皮紙屑、不抽煙。家長或幼兒患傳染病時必須及時向幼兒園保健室報告，以便及時采取隔離治療措施。

三、家長要搞好幼兒個人衛生，做到給幼兒勤洗澡、勤理發、勤換衣服、勤剪指甲，不得留長指甲，以防抓傷他人。

四、尊重幼兒，尊重幼兒園教職工。積極參加園內組織的家長活動，及時反映幼兒情況，共同承擔起教育孩子的重任。

五、在家庭里形成良好的教育氛圍，支持并滿足孩子的合理要求，傾聽孩子的正確意見，不溺愛孩子，不包辦孩子的一切。

六、在園期間，幼兒之間發生矛盾、糾紛，家長不得隨意斥責、恐嚇對方幼兒，應采取積極的態度和正確的教育方法引導教育自己的孩子，并向教師反映，由教師妥善解決，確保幼兒身心健康。

七、教育幼兒愛護園內各種設備、玩具，培養幼兒愛護公物的好品質。在室外活動時教育幼兒不隨地大小便，排便應到室外廁所或樓內廁所，樓內廁所便后請及時沖洗。

八、嚴格執行和遵守幼兒接送制度，家長一定要將幼兒交到教師手中，然后離園。家長有事需委托他人接送幼兒時，及時告知園長或班級教師并做好溝通工作，以防幼兒丟失。特殊家庭（離異等情況）的幼兒在接送幼兒的問題上，家長必須協調好關系，不把問題帶到幼兒園，影響幼兒身心健康。

九、請家長自覺遵守幼兒園作息制度，按時接送幼兒，注重培養幼兒良好的生活習慣，早睡早起，不遲到。接送時請能夠自覺排隊，不擁擠，不喧嘩。上午9:00鎖門下午4:20開門5：30靜園。午睡時間無特殊原因不能接孩子，以免影響大部分孩子休息。

十、家長接送幼兒時，請將車輛在園門口的兩旁擺放整齊，不騎自行車、摩托車進入幼兒園。

十一、家長與幼兒園的教職工要保持正常工作關系，不請客送禮，不在班上長時間逗留與當班教師長時間交談，以免影響工作。

十二、特殊體質的幼兒（心臟病、癲癇、過敏體質、習慣脫臼等），必須與班級教師溝通，以便于教師給予特殊關注，如沒有告知幼兒園，出現不良后果責任家長自負。

十三、離園后在園內玩耍時，家長必須看管好自己的孩子，出現不良后果責任家長自負。到了靜園的時間，請家長配合值班人員提醒幼兒盡快離園。

家長朋友，您做到哪些了呢？相信您都能做得到！

第二篇：新世紀幼兒園家長工作總結

關山鎮中心幼兒園家長委員會工作總結

（2008-2009）

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發展規劃和幼兒園工作計劃為導向，以爭創“市優質幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來，形成1+1＞2的教育合力。

二、工作目標：

1、以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

2、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象。

3、以家長和社區資源為補充，凸現三位一體新合力。

三、具體措施：

（一）以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍

1、加強自培，優化技巧

以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家長指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設相關 的講座或下發相關的資料；平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學習和討論；同時，我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。

2、深化合作，提高質量

采用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質量既是社會發展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發展的內部需求。因此，我園將繼續做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規工作，并嘗試在以下方面有所發展：

（1）家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時做好家訪記錄 和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

（2）家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。本學期將結合中秋節、重陽節、健康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。

（3）親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區域，區域內提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子們的家閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養其良好的閱讀習慣。

同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

（4）專家講座：從家的實際需要出發，本學期我園針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設1—2個講座或咨詢活動。

幼兒園家長工作的目的在于：實現家園相互配合同步教育，促進幼兒素質提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，教師應做到“五公布”：

1、每月公布月工作計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。

2、每周向家長公布周計劃。看了“請您配合”一欄，就明白了請家長協助完成的目標。

3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。

4、每周公布一周點心譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家長飲食結構的補充提供依據。

5、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態、班級動態、重大活動、幼兒發展等情況。

二、以家長和社區資源為補充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍

讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力。為此，9月份我們將通過準薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據家長的特點，邀請家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動或幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發展。

與此同時，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經驗共享；另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。

2、利用社區資源，拓展教育外延。

《綱要》指出：“充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”本學期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領導協助本園成社區早教委員會，開設幼兒社區實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，并結合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫生、交警等人員參與我們的教。與此同時，我們應充分利用節日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。例如，重陽節我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心；元旦節我們可鼓勵家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等。

3、重視社區早教，拓展指導陣地

隨著社會的進行，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視，我們也深切地感受到嬰兒早期教育是基礎教育的基礎，是牽系千家萬戶的頭等大事。因此，本學期，我園將在原有基礎上，從家長的需求和嬰幼兒發展需要出發，創新指導的內容和形式，提高家教指導效果。充分用

好幼兒園現有的教師和財物資源為社區早教事業服務，確保每學期兩次為社區0-3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導活動，拓展家教指導陣地，擴大家教指導對象的隊伍，提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。

四、具體安排：

1、制定本學期家長工作計劃；

2、各班家訪，了解班內幼兒基本情況；

3、成立新一屆家長委員會，并召開第一次會議。

4、家長情況摸底，建立家長資源信息庫及社區早教委員會。

5、各班家長會。

6、家長閱覽室開放。

7、家長老師進課堂活動。

8講座：小班幼兒秋季疾病的預防和識別（保健員）；

9、基地老師進課堂。

10、家委會會議。

11、教師學習：與不同的家長該如何交流？

12、教師沙龍“我眼中的家長工作”；

13、家長“育兒困惑”征集、歸類和答復。

14、下發家長問卷并進行情況匯總；

15、評比“好家長”，撰寫家教心得；

16、撰寫家長工作總結；

關山鎮中心幼兒園

2009年7月

第三篇：幼兒園家長行為規范

幼兒園家長行為規范

一、家長出入幼兒園要儀表整潔，舉止文明，談吐文雅，為幼兒作表率和榜樣。

二、尊重幼兒，尊重幼兒園的教職工。積極參加園內組織的家長活動，及時反映幼兒情況，積極與班級教師配合共同完成育兒任務。對幼兒園各項工作及時提出意見或合理化建議。

三、送幼兒入園時，家長一定要將幼兒交到教師手中，然后立即離園，不在操場內逗留，不在大門口閑談。

四、在園期間，幼兒之間發生矛盾、糾紛，家長不得隨意斥責、恐嚇對方幼兒，應采取積極的態度和正確的教育方法引導教育自己的孩子，并向老師反映，由教師妥善解決，確保幼兒身心健康。

五、講究衛生，進園不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不抽煙。家長或幼兒患傳染病時必須及時向幼兒園醫務室報告，以便及時采取隔離治療措施。

六、教育幼兒愛護園內各種設備、玩具，培養幼兒愛護公物的好品質。在室外活動時教育幼兒不隨地大、小便，排便應上廁所。

七、家長如有事需委托他人接孩子時，需事先告知本班老師，并讓老師認識委托人，以防幼兒丟失。

八、幼兒在園活動期間，家長不能在班上長時間逗留或與當班老師長時間交談，影響正常的教學活動。

九、離園時，家長準時到班上接幼兒，提醒幼兒與老師告別，并督促幼兒盡快離園。

第四篇：幼兒園家長行為規范

幼兒園家長行為規范

一、尊重幼兒，尊重幼兒園教職工。積極參加園內組織的家長活動，及時反映幼兒情況，積極與班級教師配合共同完成育兒的任務，并對幼兒園各項工作及時提出意見或合理化建議。

二、在園期間，幼兒之間發生矛盾、糾紛，家長不得隨意斥責、恐嚇對方幼兒，應采取積極的態度和正確的教育方法引導教育自己的孩子，并向教師反映，由教師妥善解決，確保幼兒身心健康。

三、家長出入幼兒園要儀表整潔，不穿睡衣和拖鞋，舉止文明，談吐文雅，為幼兒作表率和榜樣。

四、講究衛生，進園不隨地吐談、不亂扔果皮紙屑、不抽煙。家長或幼兒患傳染病時必須及時向幼兒園醫務室報告，以便及時采取隔離治療措施。

五、教育幼兒愛護園內各種設備、玩具，培養幼兒愛護公物的好品質。在室外活動時教育幼兒不隨地大小便，排便應到室外廁所或樓內廁所，便后請自覺及時沖洗。

六、家長如有事需委托他人接孩子時，需持事先寫好的書面委托書親自交給本班老師，并讓老師認識委托人，以防幼兒丟失。

七、家長與幼兒園的教職工要保持正常工作關系，不請客送禮，不在班上長時間逗留與當班教師長時間交談。

八、離園時，聽到靜園鈴聲，請配合值班人員提醒幼兒盡快離園。

第五篇：幼兒園家長行為規范

《幼兒園家長行為規范》

《幼兒園家長行為規范》

一、家長出入幼兒園要儀表整潔，舉止文明，談吐文雅，為幼兒作表率和榜樣。

二、講究衛生，進園不隨地吐談、不亂扔果皮紙屑、不在幼兒園里抽煙。

三、尊重幼兒，尊重幼兒園教職工。積極參加園內組織的家長活動，及時反映幼兒的情況，積極與班級教師配合共同完成育兒的任務。

四、在園期間，幼兒之間發生矛盾、糾紛，家長不能隨意斥責、恐嚇對方幼兒，應采取積極的態度和正確的教育方法引導教育自己的孩子，并向教師反映，由教師妥善解決，確保幼兒身心健康。

五、教育幼兒愛護園內各種設備、玩具，培養幼兒愛護公物的好品質。在室外活動時教育幼兒不隨地大小便。

六、家長如有事需委托他人接孩子時，需事先打電話通知幼兒園，并由委托人憑接送卡接幼兒，以防幼兒丟失。

七、家長與幼兒園的教職工要保持著正常工作關系，不請客送禮，不在班上長時間逗留，不與主班教師長時間交談。

八、到離園時間，請配合值班人員提醒幼兒盡快離園。

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