第一篇：文職崗位面試注意要點(diǎn)

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一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優(yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

二、幼兒情況分析：

中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬物生長(zhǎng)的作用。

四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩(shī)句“親愛的小鳥們，你們說得都對(duì)，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：

1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、演示法：在活動(dòng)中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩(shī)的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩(shī)朗誦體現(xiàn)出來的。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。

此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學(xué)法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。

八、教學(xué)過程

活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天

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-----看春雨-------欣賞散文詩(shī)------情景表演-------經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”。活動(dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們?cè)跔?zhēng)論什么問題嗎？（幼兒回答）對(duì)他們?cè)跔?zhēng)論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩(shī)《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩(shī)

（1）完整欣賞后請(qǐng)幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩(shī)里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語(yǔ)，通過找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來朗誦、來回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。

4、情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象。

6、擴(kuò)展延伸、升華主題

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩(shī)的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春雨的任認(rèn)知。

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第二篇：文職崗位面試“三技”

文職崗位面試“三技”

進(jìn)入自己心儀的大公司作一名文職人員，每天出入高級(jí)的寫字樓，與眾多能干而又很有活力的人一起工作是很多年輕人的夢(mèng)想。大公司在招聘文職人員時(shí)往往有很多要求，除了技能方面的外還需要很多柔性的要求，而這些柔性的要求很大程度上都是通過面試表現(xiàn)出來的。這就需要面試者在面試時(shí)要能很好的表現(xiàn)自己，盡量展現(xiàn)出自己的個(gè)人魅力。經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐和研究，可銳咨詢發(fā)現(xiàn)在文職崗位面試時(shí)有三種必備的面試技巧需要面試者掌握。

首先，文職崗位要求面試者有很好的親和力，能與其他人進(jìn)行充分的溝通，這就要求面試者必須要保持良好的心態(tài)來面對(duì)招聘人員。關(guān)鍵要做到八個(gè)字——順其自然，不卑不亢。只有這樣才能給招聘人員留下好印象，使其相信你有能力在將來進(jìn)入公司后與同事和諧的相處。

要做到面帶微笑，平視考官，避免情緒波動(dòng)，走向兩個(gè)極端：一是自卑感很重，覺得坐在對(duì)面的那人博學(xué)多才、回答錯(cuò)了會(huì)被笑話。所以，畏首畏尾，不敢暢快地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；另一種情況則是，很自信，壓根不把招聘人員放在眼里，覺得對(duì)方還不如自己。這兩種表現(xiàn)都要不得，最好的表現(xiàn)應(yīng)是，平視對(duì)方，彬彬有禮，不卑不亢。

應(yīng)樹立兩種心態(tài)：一.面試的目的是合作而不是競(jìng)爭(zhēng)。招聘人員對(duì)考生的態(tài)度一般是比較友好的，他目的是把優(yōu)秀的人才遴選進(jìn)自己的公司增強(qiáng)公司的競(jìng)爭(zhēng)力，而不是為與考生一比高低而來，所以考生在心理上不要定位誰強(qiáng)誰弱的問題，那不是面試的目的。二.面試中兩者的地位是平等的，面試者是求職不是乞職。面試者是在通過競(jìng)爭(zhēng)，謀求職業(yè)，而不是向招聘人員乞求工作，成功的關(guān)鍵在于自己的才能以及臨場(chǎng)發(fā)揮情況。

第二，面試者要注意自己在面試中的禮儀問題。因?yàn)槲穆毴藛T的形象和禮儀往往代表公司的形象，所以這一點(diǎn)必須要在面試中予以充分注重。要做到儀表大方，舉止得體。穿著前衛(wèi)、濃妝艷抹，尤其男生戴戒指、留長(zhǎng)頭發(fā)等標(biāo)新立異的穿著與裝飾不太合適，與文職人員的身份不符，給招聘人員的印象也不太好。面試者入座以后，盡量不要出現(xiàn)晃腿、玩筆、摸頭、伸舌頭等小動(dòng)作，容易給招聘人員一種不成熟、不莊重的感覺。一般說來，著裝打扮應(yīng)求端莊大方，可以稍事修飾，男生可以把頭發(fā)吹得整齊一點(diǎn)，皮鞋擦干凈一些，女生可以化個(gè)淡雅的職業(yè)裝，總之，應(yīng)給招聘人員、大方、干練感。

第三，文職崗位需要很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，所以在面試時(shí)要注意特別說話內(nèi)容，說話語(yǔ)氣以及所表達(dá)出的誠(chéng)意。如果求職者說話顛三倒四，語(yǔ)意不清，容易讓人覺得無法擔(dān)當(dāng)大任或是語(yǔ)言雖然動(dòng)聽，但華而不實(shí)，缺乏誠(chéng)意，都不是成功的表達(dá)。

在回答問題時(shí)要辯證分析，多維答題。回答問題不要陷入絕對(duì)的肯定與否定，應(yīng)多正反兩面考慮。從很多面試中所出的一些題目來看，測(cè)評(píng)的重點(diǎn)往往不在于面試者答案的是與非，或是觀點(diǎn)的贊同與反對(duì)，而在于分析說理讓人信服的程度。所以要辯證地分析問題，理由充分地說理論證，而不要簡(jiǎn)單地下結(jié)論，有時(shí)還要從多個(gè)角度思考，具體情況具體分析。

同時(shí)還要冷靜思考，理清思路。一般來說，當(dāng)招聘人員提出問題以后，考生應(yīng)稍作思考，不必急于回答。即便是招聘人員所提問題與你事前準(zhǔn)備的題目有相似性，也不要在招聘人員話音一落，立即答題，那給招聘人員的感覺可能是你不是用腦在答題，而是在背事先準(zhǔn)備好的答案。如果是此前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤砍材工，匆忙答題可能會(huì)不對(duì)路、東拉西扯或是沒有條理性、眉毛胡子一把抓。經(jīng)過思考，理清思路后抓住要點(diǎn)、層次分明地答題，效果要好一些。

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第三篇：面試注意要點(diǎn)十

1.面試答題套話陳舊、死板,考生基礎(chǔ)能力參差不齊，很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出考生的擴(kuò)展思維，因此，套路在輔導(dǎo)過程中必不可少。但是，隨著公考競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，題目難度在不斷加深，所謂的套路、模板也必須做到與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前，一些應(yīng)急類、組織類題型的開篇、結(jié)尾過于泛泛，有千篇一律之感。更為嚴(yán)重的是，很多題目看似相像，但由于關(guān)鍵字、詞及問法的改變，考生照搬陳舊模板往往會(huì)出現(xiàn)答非所問、不知所云的情況，也就無法做到在考場(chǎng)中拔高。

2.面試答題無法做到與實(shí)際相結(jié)合。考生中很多都是應(yīng)屆，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，與黨政機(jī)關(guān)工作相關(guān)的就更顯匱乏。這種情況下利用模板，往往答題思路沒錯(cuò)，但答題內(nèi)容空洞、淺顯，主要體現(xiàn)在綜合分析類、應(yīng)急類、組織類三種題型上。一個(gè)常見的例子：聯(lián)系相關(guān)部門最好明確指出具體包括哪些部門，否則，有骨沒肉、味如嚼蠟只能讓考官反感。

3.考生往往為了面試而面試、為了答題而答題。面試作為一項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)考察，最根本的目的是想通過觀舉止、聽言談來更深入的了解一個(gè)真實(shí)的考生，這一點(diǎn)，公考面試和企業(yè)面試沒有區(qū)別。公考試題的設(shè)計(jì)常規(guī)中體現(xiàn)科學(xué)，對(duì)于一些兩難的題目，其實(shí)完全可以設(shè)身處地的去感受，平時(shí)怎么做，考試就怎么答。然而大部分考生往往面試答題的內(nèi)容和平時(shí)的做法大相徑庭，比如說，“兩位領(lǐng)導(dǎo)吵架，你怎么辦？”其實(shí)，處理這種問題非常簡(jiǎn)單，如果領(lǐng)導(dǎo)沒看到那直接走人，如果看到了就可以假裝說有工作找其中一位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，或者說外面有人找其中一位領(lǐng)導(dǎo)，將兩位領(lǐng)導(dǎo)分開，吵架就迎刃而解。但一些考生會(huì)認(rèn)為，這是面試，肯定要有上去勸架的環(huán)節(jié)。完全錯(cuò)誤，勸架的結(jié)果就是潤(rùn)滑劑沒當(dāng)成反倒火上澆了油。再比如，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了，一些考生往往都要說一句我不會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有任何看法。這也是錯(cuò)誤的，心理學(xué)中，心態(tài)陽(yáng)光的人根本不會(huì)想到這句話，自然也就不會(huì)去答，只有心存芥蒂的人才需要說這么一句此地?zé)o銀三百兩的話，為自己做解釋。出現(xiàn)這些觀念最根本的原因就是，考生把面試當(dāng)作考試，把面試題當(dāng)作試題來答，產(chǎn)生了各種笑話。

4.沒有深刻理解辯證。在我輔導(dǎo)的過程中，發(fā)現(xiàn)很多考生對(duì)于某一問題的看法，總是一分為二，這就是綜合分析類的誤區(qū)。一分為二并沒有錯(cuò)，但那只是最淺顯的，任何事情都是一分為二的，都有好有壞，說了好再說壞也就相當(dāng)于什么都沒說。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：“你對(duì)于自信怎么看？”很多考生答，我認(rèn)為他一方面好，一方面不好，這就跟什么都沒說一樣。正確的做法是，在辯證思維一分為二的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)抓主要矛盾和次要矛盾，這才符合面試的答題要求，也符合面試答 1

題對(duì)觀點(diǎn)明確的要求。

5.答題不能脫離實(shí)際

這點(diǎn)涵蓋的比較多，我主要從應(yīng)急類和組織類題來進(jìn)行舉例。比如，讓你組織一次退休老干部活動(dòng)。你可以有很多方法，比如組織他們?nèi)バ埋R泰、比如組織他們搞晚宴、再比如組織一個(gè)老干部棋牌比賽或游園活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)簡(jiǎn)直是天馬行空；第二個(gè)耗費(fèi)人力物力，不實(shí)際，單位沒有這么多錢。第三個(gè)，容易實(shí)施切不花太多錢，活動(dòng)效果也很好。所以做組織類的題既要考慮活動(dòng)效果，又要考慮單位實(shí)際情況，如何能在花的很少錢情況下又保證活動(dòng)效果是你需要考慮的問題。應(yīng)急類題也是如此。

6.知識(shí)積累較少。有一次我給同學(xué)講課，出了一道題：現(xiàn)在一些政府有錢修廟，沒錢修校，你怎么看？這題中的廟指的是政府大樓、標(biāo)志性建筑，然而大部分考生把題中的廟理解成了現(xiàn)實(shí)中的寺廟，這種笑話如果出現(xiàn)在考場(chǎng)中，那真是要命了。

7.喜歡給自己挖坑。很多考生在答題中，特別是應(yīng)急類題，往往會(huì)出現(xiàn)，如果。。，不行的話，我會(huì)如何如何。如果這個(gè)還是不行的話，我還會(huì)如何如何，最后將自己挖進(jìn)坑中。

8.過于完美。我們做任何一件事情都不可能十全十美，如果說一件事情過于完美，那說明考慮問題不全面，這會(huì)讓考官覺得幼稚。這也是考生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。

9.脫離實(shí)際。這個(gè)跟第七點(diǎn)類似。我們?cè)谧雒考虑槎枷肓η笸昝溃珜?shí)際中不可能十全十美，必定遇到阻力，這時(shí)我們就需要學(xué)會(huì)妥協(xié)。當(dāng)做事與做人發(fā)生矛盾，我們要妥協(xié)，而不是像某些參考書所說的，要以事情為第一原則，完全錯(cuò)誤。面試類似申論，但也有很大區(qū)別。在申論中，你可以加大資金投入，但在面試中，就需要從現(xiàn)實(shí)角度考慮問題。現(xiàn)實(shí)中沒錢，如何加大投入？如何靠你的聰明智慧既解決了問題又不花錢，這樣才能使你在考官眼前一亮。

10.沒有深刻理解面試題中的隱藏含義。面試題中，如人際關(guān)系類，往往存在一些隱藏含義。如張?zhí)庨L(zhǎng)交給你一項(xiàng)任務(wù)，劉處長(zhǎng)也交給你一項(xiàng)任務(wù)，你忙了一天，只做了一件，劉處長(zhǎng)狠狠的罵了你一頓，你怎么辦？首先，我們看題，劉處長(zhǎng)罵你有兩層意思，一是你沒做好他交代的工作，更重要的是，兩位同為處長(zhǎng)，同等級(jí)別，你是不是重視張?zhí)庨L(zhǎng)而沒重視劉處長(zhǎng)？同學(xué)們，這個(gè)非常關(guān)鍵啊，機(jī)關(guān)中，做人永遠(yuǎn)是第一位的。然而，一些考生甚至包括參考書居然說，要找機(jī)會(huì)跟劉處長(zhǎng)解釋，是因?yàn)閺執(zhí)庨L(zhǎng)交代我其他事情導(dǎo)致耽誤了劉處長(zhǎng)，那就完全錯(cuò)誤。

第一個(gè)方法就是找關(guān)鍵詞

找關(guān)鍵詞非常有用，幾乎每道題都有屬于他的關(guān)鍵詞，就看你如何去透徹的分析

舉例說明：教育部舉辦外國(guó)人的漢語(yǔ)比賽，你怎么組織？

關(guān)鍵詞：①教育部：既然是教育部，首先想到規(guī)模大，那就是全國(guó)范圍的，可能還要涉及初賽和決賽，決賽也一定是在北京。其次，教育部的規(guī)模決定了宣傳的規(guī)模，那一定要聯(lián)系廣電總局，中央電視臺(tái)，如央視教育，CCTV12等。

②外國(guó)人：外國(guó)人給我們的信息就是，外國(guó)人在中國(guó)畢竟是少數(shù)，漢語(yǔ)優(yōu)秀的可能更少，那各省的初賽就要區(qū)別對(duì)待，發(fā)達(dá)省市如北京、上海，可以搞個(gè)海選，那如果落后省就只能地方教育部門來進(jìn)行推薦了。其次，外國(guó)人的漢語(yǔ)也僅限于說、唱等，比賽的形式不能搞筆試，可以是朗誦，也可以唱歌，這樣利于活動(dòng)開展。第三，外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)，中國(guó)人也學(xué)英語(yǔ)，搞比賽的本質(zhì)目的還是促進(jìn)交流，加深相互理解，如果想把比賽影響力擴(kuò)大，可以邀請(qǐng)一些駐國(guó)內(nèi)的外國(guó)大使，這樣更利于向外國(guó)人傳播中國(guó)。

通過兩個(gè)關(guān)鍵詞，可以挖出這么多信息，那答題還怕答不全嗎？還怕答的不豐滿嗎？當(dāng)然，找關(guān)鍵詞是方法和手段，關(guān)鍵要靠考生的分析、思考。

一些常見應(yīng)急類題的答題思路

①應(yīng)急類做“人”工作三步走：感情溝通+政策解釋+工作手段

舉個(gè)例子，某樓房進(jìn)行動(dòng)遷，所有人都已搬走，只有一個(gè)釘子戶不同意搬遷，你作為拆遷辦主任，如何做他的工作

首先，經(jīng)常去他家里坐坐，聊聊天，看看需要什么日常的生活用品，水電是否正常。（此部分屬于情感溝通，通過情感溝通，瓦解對(duì)你的防御心理）

其次，這次拆遷符合國(guó)家政策法律、法規(guī)等，希望他能夠配合工作（這是政策解釋方面）

最后，如果上述還不行，那就得用手段。（你可以找已經(jīng)搬家的鄰里來做他的工作，因?yàn)樗粋€(gè)人不搬，就影響到其他人入住新房，是人都要面子，他可以不給我面子，但未必不給鄰居面子；或者你可以去他單位跟找他的領(lǐng)導(dǎo)幫你一起做他的工作，道理同上）這就是處理問題的手段和能力的體現(xiàn)了。當(dāng)然手段

不能違法，必須合情合理。

大家看一些參考答案，一般都是上來先跟別人講政策，這樣是不對(duì)的。我們做工作必須要先交流感情，這點(diǎn)很關(guān)鍵。還有些答案也談到了溝通，但又不太具體，例如說，我會(huì)首先跟釘子戶交流感情，但卻未說如何來交流感情，這就是套路陷得太深。我剛進(jìn)入單位的時(shí)候在人力科，有幸參加了一次副科、正科領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)聘，也類似與公考面試。但他們的答題確實(shí)答得很具體，很實(shí)在，就像面對(duì)面聊天一樣，不講大道理，不講大方針，不講空話、套話，這是考生需要學(xué)習(xí)的地方。

另外，對(duì)于手段有很多種，但一定要挑選最有用、最實(shí)際的幾種。

比如，人家想跟你多要錢，你給不給？你答題千萬別說可以適當(dāng)多給予他一些補(bǔ)償，那其他已經(jīng)補(bǔ)償?shù)娜擞謺?huì)亂套，一定要體現(xiàn)工作能力，很多情況不是錢能解決的。

當(dāng)然，考生答題也可以根據(jù)自己的思路，提出一些新穎的手段，只要合情合法，符合實(shí)際，都是好的對(duì)策和答案。

以上就是思路，雖然有幾個(gè)步驟，但每個(gè)步驟都需要你自己加以分析和運(yùn)用，這樣才能避免答題出現(xiàn)套路

第四篇：面試文職崗位三大秘訣

首先，面試者必須以良好的心態(tài)面對(duì)主考官，做到彬彬有禮、不卑不亢。文職類人員要有親和力，能與他人進(jìn)行良好的溝通，所以在面試中應(yīng)避免情緒波動(dòng)，走向兩個(gè)極端：一是盲目自卑，怕回答錯(cuò)了被人笑話，于是畏首畏尾，不敢暢快地表達(dá)觀點(diǎn);另一種則是盲目自信，不把考官放在眼里，覺得對(duì)方不如自己。求職者應(yīng)樹立正確的心態(tài)：面試的目的是通過競(jìng)爭(zhēng)謀求職業(yè)，不是向主考官乞求工作;而考官的目的是遴選優(yōu)秀人才，增強(qiáng)公司競(jìng)爭(zhēng)力。求職者和考官不存在對(duì)立關(guān)系，因此最好的表現(xiàn)是平視對(duì)方、有理有節(jié)，讓對(duì)方相信，你進(jìn)入公司后有能力與同事和諧相處。

第二，面試者應(yīng)注意自己的面試禮儀。文職人員的形象是公司的窗口，面試時(shí)要做到儀表大方、舉止得體。穿著前衛(wèi)、濃裝艷抹會(huì)給考官留下不佳的印象，男性留長(zhǎng)頭發(fā)等標(biāo)新立異的裝扮更應(yīng)堅(jiān)決避免。入座后，盡量不要出現(xiàn)晃腿、玩筆、摸頭、伸舌頭等小動(dòng)作，這容易給主考官不成熟、不莊重的感覺。

第三，文職崗位需要很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，面試時(shí)要特別注意說話的內(nèi)容、語(yǔ)氣及所表現(xiàn)出的誠(chéng)意。說話顛三倒

四、語(yǔ)意不清，會(huì)讓人覺得無法擔(dān)當(dāng)大任;話語(yǔ)雖然動(dòng)聽，但華而不實(shí)、缺乏誠(chéng)意，也會(huì)讓人產(chǎn)生不信任感。一般來說，考官測(cè)評(píng)的重點(diǎn)不在于求職者答案的正確與否，而在于論證是否能令人信服。因此，回答問題時(shí)，不要進(jìn)行簡(jiǎn)單的肯定或否定，要辨證分析，從正反兩面回答，同時(shí)還要邏輯嚴(yán)密、思路清晰。考官提出問題以后，不必急于回答，略作思索再開口。即便考官所提的問題與你事前準(zhǔn)備的題目十分相似，也不要在對(duì)方話音剛落的時(shí)候立即答題，否則考官會(huì)覺得你沒有用心答題，只是在背事先準(zhǔn)備好的答案。

第五篇：文職崗位介紹

文職崗位介紹

北京市文職是由政府財(cái)政撥款，公安機(jī)構(gòu)指揮管理，工作在各級(jí)公安機(jī)關(guān)，協(xié)助人民警察開展工作的文職人員。

1、崗位：文職

2、工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)網(wǎng)上預(yù)約服務(wù)，辦證咨詢，出入境證件受理輔助工作，信息錄入、證件制作以及照相、復(fù)印、收費(fèi)、檔案管理、接線等工作。

招聘條件；

（一）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；

（二）遵守國(guó)家法律法規(guī)；

（三）自愿從事公安文職工作，具有忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的精神，服從組織分配；

（四）具有良好的道德情操和心理素質(zhì)，紀(jì)律觀念較強(qiáng)，能夠保守工作秘密并通過心理測(cè)試；

（五）具備正常履行職責(zé)的身體條件并通過招聘文職人員的體檢；

（六）具有列入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃的全日制普通高等院校的大專及以上學(xué)歷應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生；

（七）18周歲以上、35周歲以下

（八）具備擬擔(dān)任崗位所需的資格條件和工作能力；

（九）本人、家庭成員以及主要社會(huì)關(guān)系中沒有違法犯罪記錄，4、待遇：試用期工資2000左右，正式上崗工資3000+獎(jiǎng)金，直簽合同，五險(xiǎn)一金。

5、工作單位：北京市公安局下屬單位，包括局、分局內(nèi)科室、派出所、出入境管理大廳、看守所、110接警中心等