第一篇：重慶市第八中學結對幫扶巫溪縣白馬中學調研活1

重慶市第八中學結對幫扶巫溪縣白馬中學調研活動

篝火晚會主持詞

（女）尊敬的名位領導，各位來賓

（男）女士們，先生們！

（合）大家晚上好！

（女）惠風和暢，激情夏日江山多嬌；情趣盎然，朦朧月夜詩意飛揚（男）今晚是一個無眠之夜，今晚是歡樂的海洋，今晚我們很榮幸地與重慶市第八中學的貴賓們相約在這美麗的高山草場，暢敘友情，共度良宵。

（女）今晚，我們一齊洗去辛苦工作一個學期的滿臉風塵，一起摒棄生活中的種種煩憂，一起遠離城市快節奏生活的喧囂與擾攘。（合）今晚，只有真誠友誼和歡笑

（男）讓我們一起揮灑激情，表達夢想！

（女）讓我們共同用真誠把夜空照亮！

（合）現在，我們宣布：篝火晚會正式開始！

（男）首先，請允許我們向各位朋友介紹與會嘉賓：

（八中貴賓）：

（女）巫溪陪同領導：縣教委主任何福正同志，縣教委副主任王農嘉同志，巫溪中學校長李建初同志，巫溪縣教研室副主任李曉紅同志，縣教委人事科副科長左立云同志，縣教委計財科副科長靳禮平同志，巫溪中學副校長黃軍同志，巫溪中學副校長譚子清同志，巫溪中學辦公室主任胡建平同志。

(女)下面，有請巫溪縣。。。同志講話。

（男）峽郡桃源鐘靈毓秀，美麗巫溪人杰地靈。近年來，縣委縣府堅持以科學發展觀為指導，發揚“認窮不認輸，落后不落伍”的拼搏精神，努力推進巫溪經濟社會發展，尤其是把教育放在優先發展的地位，傾其財力，集全縣之力，籌集1億7千萬元巨資重建一所高規格現代化的學校——白馬中學，讓全縣50萬人民看到了巫溪未來的希望。作為一個巫中人，我們由衷感地驕傲與感激，同時，我們又常常如芒刺在背，我們的硬件設施已上來了，然而，我們在師資、生源、管理、教育教學質量等許多方面，雖然有著可喜的改變，但是與人民的要求還有很大距離。這次，重慶市第八中學的貴賓們光臨我校，結對幫扶我校，給我們的關懷和幫助，真是雪中送炭。在此，我們無比感激！有了你們，我們巫溪的教育，一定會開創一個全新的局面。晚會進行第二項，請重慶市第八中學。。校長講話。。。。

（女）感謝。。。校長熱情洋溢的講話。。。校長的講話讓我們如沐春風，非常感謝，我們一定會銘記。。。校長給我們的指導和幫助。讓我們以熱烈的掌聲再次表示感謝！

（男）點燃熊熊的篝火，點燃澎湃的激情，巫溪人用甜美的歌聲喜迎貴賓們的光臨。看火光沖天，我們的心情也變得無比燦爛，朋友，你快樂嗎？你希望快樂嗎？那就伸出你的手吧，讓我們一起走進晚會的歡樂世界

（男）熊熊的篝火燃起來，閃爍的彩燈亮起來，嘹亮的號角吹起來，歡快的節奏響起來，讓我們和著優美的旋律，踏響歡快的節奏，在火光輝映中盡情舞動，讓我們用美妙的舞姿譜寫嶄新的友誼篇章。

1、（可選一首大多數人都能唱的歡樂的歌曲，播伴奏曲大家合唱，然后進行靈活的歌舞晚會，所有的人一起圍著火堆手拉手跳舞直至20分鐘的音樂結束）

2、（女）一段笙歌熱舞，晚會氣氛因朋友們的參與而格外熱烈，我們希望朋友更加熱情參與進來，進行下面的節目。（擊鼓傳花：一人擊鼓，由主持人進行游戲及答題形式貫穿晚會現場。）

3、晚會穿插游戲

（主持人出題

猜謎語——不洗真乾凈，洗洗不乾凈，不洗有人吃，洗了無人用猜一生活必需品。水

來自水中，卻怕水沖，回到水里，無影無蹤。猜一生活必需品。鹽雙喜臨門猜一城市重慶

只想多掙錢猜一國名意大利

人造丘陵猜一國名新加坡

彩排猜一國名以色列

四川成都猜一國名隊古巴

三令五申猜一人物名八戒

給爺爺出主意 猜一人物名孫策

五句話(猜一成語)三言兩語

從右往左看是孫女，從左往右看是外孫，猜一字好

八分之七猜一成語七上八下

4、燃放煙花。

（男）篝火晚會是草原人民一種傳統的歡慶形式，相傳在遠古時代，人們學會了鉆木取火之后，發現火不僅可以烤熟食物，還可以驅嚇野獸，保護自己的生命安全，于是，對火產生了最初的崇敬之情。后來，人們外出打獵滿載而歸，互相慶祝獲得了豐厚的戰利品，傍晚，在用火烤熟食物的過程中便互相拉手圍著火堆跳舞以表達自己喜悅愉快的心情，這種歡慶的形式一直延續到今天，就形成了篝火晚會。（女）一個天空 共同擁有；一片草原，縱情快樂。我們相聚在篝火邊 暢談友誼；我們相聚在篝火邊，歌唱生活。皎皎月光 照亮我的心 照亮你的臉；熊熊篝火，燃燒你的情，燃燒我的愛。朋友們，在這美好的夜晚，讓我們盡情釋放，釋放那關不住的智慧，釋放那擋不住的歡樂，讓我們再次同攜手，共歡笑，讓我們用一顆顆真誠的心筑起一道不朽的長堤，愿我們的友誼之花長開不敗……

（可以組織集體舞中三或者中四）

（20分鐘的舞曲完后，主持詞響起）

（男）朋友們，今天的晚會即將結束，祝愿大家生活幸福，身體健康，萬事如意，天天開心。（播放<<難忘今宵>>樂曲,全體齊唱，晚會在歌聲中結束）

（女）今夜，月圓如盤，看不見殘缺的遺憾；今夜，月光如水，清澈著我們彼此的友誼；今夜，月華如歌，唱響我們心中的激昂。有你，4

我們高歌唱響希望；有你，我們將快樂分享；有你，所有的夢都在生長。期待每一天的月圓，期待每一時的相聚，期待每一刻的歡暢。尊敬的來賓們，親愛的朋友們，篝火晚會到此就結束了朋友們，晚安！

第二篇：中學結對幫扶工作方案

××中學結對幫扶方案 ××中學和××學校結對幫扶工作實施方案

根據××中心學校《進一步加強全鎮學校結對幫扶工作方案》精神，為了進一步加大對農村薄弱學校的幫扶力度，充分開發、利用、共享教育資源，努力促進農村基礎教育均衡協調發展，通過交流學習、優勢互補、全面提高學校管理水平和教育質量，根據文件精神、結合兩校共同協商意見，特制訂本方案。

一、目的意義：

1.開展兩校結對幫扶交流活動是貫徹落實科學發展觀、整合城鄉教育資源、促進教育均衡協調發展的重要措施。

2.通過互動交流、聽課研討、專題講座，為骨干教師、青年新秀搭建展示教學藝術和方法的平臺，促進我校教師專業化水平的提高。

3.結對交流既可增進校級間的友誼又可相互學習，揚長避短，優勢互補，不斷更新管理理念。

4.進一步優化學校內部管理機制，優化資源配置，帶動新課程改革，全面提高教育教學質量。

二、確定幫扶目標

我們將開展積極的調研活動，通過多向的互動學習，了解學校的管理、師資、教育、教學等，更新管理觀念，明確教學目標。

1.利用結對學校的見面會，通過教研組之間、教師之間等向的學習交流，促進相互了解，增進學校之間的友誼。

2.組織兩校教師實地考察調研，了解彼此學校的發展現狀。3.以教學教研為主要途徑，促進結對學校雙方形成比較濃厚的科研氛圍，幫助教師了解教育教學改革發展態勢，增強教師教育教學的創新意識。通過兩校校委會之間的交流、研討，指定符合學校實際的、切實可行的幫扶目標，共謀教學大計，努力辦讓組織放心、讓人民滿意的學校。

三、組織機構

成立學校結對幫扶工作領導小組 組長：

×××（××中學校長）

副組長：

×××（××中學副校長）

×××（××中學副校長）

×××（××中學副校長）成員：

×××（××中學辦公室主任）×××（××中學教務主任）×××（××中學總務主任）×××（××中學德育主任）

四、主要內容：

（一）學校管理

通過結對幫扶，校領導和管理人員，定期互訪，完善各項管理

制度，交流管理經驗。學習兩校的辦學理念，每學期到結對學校學習有關學校管理經驗的講座。派送中層干部到結對學校學習先進的教學理念和教學方法。在先進的理念指導下指定學校的中長期發展計劃，完善管理制度，規范辦學行為，加強學校的文化建設，促進學校特色發展。(二)德育工作

按照區教育局德育建設工作重點和學校德育工作計劃加強校際間的教師隊伍建設。

1.我校與蓮花學校德育處互相進行經驗學習，學習嚇你節能管理經驗，如學生思想品德教育、班主任管理，德育大型活動的組織與檔案建設等。

2.加強班主任隊伍建設，根據我校實際情況制定班主任培訓方案，定期匯報交流與學習培訓相結合的制度，內容要創新，確保每位班主任平時認真學習班級管理經驗理論，積極探索創建優秀班級體的有效途徑。

3.兩校要以活動為載體、開展寓教于樂、豐富多彩的活動，如：主題班隊會、國旗下的講話、校內外主題實踐活動等途徑，有計劃有針對性的對學生進行愛國主義教育、民族團結教育、“五觀”和“四個認同”教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。從規范學生行為習慣抓起，加大學生養成教育的力度，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，促進全體學生的全面發展。

4.以活動為兩校經驗交流的載體，根據兩校大事日程安排互派

教師觀摩、參與、評比，在活動中學習、總結經驗。

（三）教學教育工作

1.以提高課堂教學質量為突破口，學習經驗，不斷提高教師的執教水平和施教能力，全面提高教育教學質量。

2.加強我校與蓮花學校教學常規經驗交流。派我校年輕教師，積極學習蓮花學校優質課、示范課、實驗課、指導課的研究活動。

3.每學期開展1~2次教學經驗交流會。

4.針對新課改的實際需要，開展師資培訓（專題講座、觀看名師教學實錄等）。

（四）其他方面

1.體育和藝術活動，本學期兩校間互相學習交流，利用“五一”、“五四”等節日為載體，舉辦趣味運動會、藝術節等形式多樣，內容豐富的各類大型活動，為全面踐行素質教育提供絕佳的載體。

2.在各功能室及校園文化建設方面，兩校互相參觀各功能室及校園文化建設布置情況，根據兩校現狀，互相幫扶共同策劃，集思廣益，使各功能室啟動并發揮最大作用，促進我校素質教育的全面發展。

3.每學期開展信息技術與課程教材的整合課，提高信息技術輔助教學的電教化教學水平。

五、措施要求：

1.全體教師要充分認識結對幫扶的重大意義，把此項活動作

為提高自身素質，全面提高教學教育質量的重要舉措，積極參與，友好合作。

2.加強管理與考核，教學德育兩處要密切配合、周密安排、認真實施。把此項活動納入教研組，教師及班主任的全方位考核之中。

3.學校領導小組要加強此項活動的督查工作，要把此項活動抓在手上，定期了解幫扶情況，及時發現問題并督查整改，確保活動扎實有效長期的開展。

4.以活動為載體，搞活幫扶合作工作。主要舉行教研活動，科研知識專題講座、師徒結對、業務競賽等活動，形成“學習、研究、實踐”為一體的科研氛圍。

六、主要工作及活動安排表（見附件）

開展學校結對幫扶工作是一項長期的工作，不是一蹴而就的，我想將在學校管理、教育教學、德育工作、體育和藝術等方面向蓮花中學借鑒。工作中我們將堅持從實際出發，注重實效，是我校達到學習促進、借鑒提高、優質資源合理配置的目的，尤其是對我校的學校管理和全面發展有一個質的促進和提升。

×××區××中學

2016.02.25

第三篇：樊噲中學結對幫扶計劃

2014年樊噲中學與龍泉中心校結對

幫扶計劃

為貫徹落實黨中央、國務院關于建設社會主義新農村的重大戰略部署和教育部《關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》的精神，進一步加大對農村薄弱學校的扶持力度，充分開發、利用、共享教育資源，努力促進城鄉基礎教育均衡協調發展，在教育局的統一安排下，我校與龍泉中心校結為幫扶對子。為了更好的開展此項工作，特制訂本方案。

一、目的意義

1、開展兩校結對幫扶交流活動是貫徹落實科學發展觀、整合城鄉教育資源、促進教育均衡協調發展的重要措施。、通過互動交流、聽課研討、專題講座,為骨干教師、青年新秀搭建展示教學藝術和方法的平臺,促進兩校教師專業化水平的提高。、結對交流既可增進校際間的友誼又可相互學習,揚長避短,優勢互補,不斷更新管理理念。、進一步激活學校內部管理機制,優化資源配置,帶動新課程改革,全面提高教育教學質量。

二、確定幫扶目標

我們將開展積極的調研活動,通過多向的對話互動,加強了解兩校的管理、師資、教育、教學等現狀,互相更新理念,明確目標.1、利用結對學校見面會,通過教研組之間、教師之間等多向的對話互動,促進相互了解，增進學校之間的友誼。

2、組織兩校教師實地考察調研,了解彼此學校的發展現狀。

3、以教學教研為主要途徑，促進結對學校雙方形成比較濃厚的科研氛圍幫助教師了解教育教學改革發展態勢，增強教師教育教學的創新意識。通過兩校的交流、探討,制定符合學校實際的、切實可行的幫扶目標，共謀辦學大計，努力辦讓組織放心、人民滿意的學校。

三、主要內容

（一）德育工作：

按照教育局師德建設工作重點和學校德育工作計劃加強校際間教師隊伍建設。

1、我校與龍泉中心校進行經驗交流將我校的先進管理經驗與他們共同分享，如學生思想品德教育、班主任管理、德育大型活動組織與檔案建設等。

2、加強班主任隊伍建設，根據實際情況制定班主任培訓方案，定期匯報交流與學習培訓相結合的制度，內容要有創新，確保每位班主任平時認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班級集體的有效途徑。

3、兩校要以活動為載體、開展寓教于樂、豐富多彩的活動。如：送教下鄉、主題班隊會、國旗下講話、校內外主題實踐活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育，民族團結教育、“五觀”和“四個認同”教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。從規范學生行為習慣做起，加大學生養成教育的力度，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，促進全體學生的全面發展。

4、重視校園文化建設，班級板報按期更換，要保證質量；條件允許的情況下可以有計劃有組織的聯辦“元旦”文化藝術節活動，及運動會。

6、以活動為兩校經驗交流的載體，根據兩校大事日程安排互派教師觀摩、參加、評比，在活動中學習、總結經驗。

（二）教育教學工作：、以提高課堂教學質量為突破口,相互學習,不斷提高教師的執教水平和施教能力,全面提高教育教學質量。

2、加強我校與教學常規經驗交流。互派優秀教師，積極開展優質課、示范課、實驗課、指導課的研究活動。

3、每學期開展1 次教學經驗交流會。

4、針對新課改的實際需要,定期開展師資培訓.(專題講座、觀看名師教學實錄等)

（三）其他方面：

1、體育與藝術活動，本學年可與龍泉中心校全面合作交流，利用“國慶節”等節日為載體，舉辦教師籃球友誼賽、學生畫展等形式多樣，內容豐富的各類大型活動，為全面踐行素質教育提供絕佳的載體。

2、在各功能室及校園文化建設方面邀請龍泉中心校教師參觀我校各功能室及校園文化建設布置情況，根據我校特色及現狀，兩校教師共同策劃，集思廣益，使各功能室發揮素質教育的獨特優勢。

3、每學年開展信息技術與課程教材的整合課,提高信息技術輔助教學的電教化教學水平。

四、措施要求: 1、全體教師要充分認識結對交流幫扶的重大意義,把此項活動作為提高自身素質,全面提高教育教學質量的重要舉措,積極參與、友好合作。、加強管理與考核,教務政教兩處要密切配合、周密安排、認真實施。把此項活動納入教研組,教師及班主任的全方位考核之中.3、學校領導小組要加強此項活動的督查工作,要把此項活動抓在手上,定期了解幫扶情況,及時發現問題,并督促整改,確保活動扎實有效地開展。

4、以活動為載體，搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動，科研知識專題講座、師徒結對、業務競賽等活動，形式“學習、研究、實踐”為一體的科研氛圍。

五、組織機構

成立學校結對幫扶工作領導小組 組長：羅泊江

副組長：曾鮮兵、符純金、韓邦國 成員：葉祥富、賈丙銀、程依川、張東

宣漢縣樊噲中學 2014.3.20 4

第四篇：中學結對幫扶活動實施方案

XXX中學結對幫扶活動實施方案

為促進基礎教育均衡協調發展，保障學困、貧困學生順利完成學業并健康快樂地成長，結合我校實際，特制訂本方案。

一、成立結對幫扶、“幫困助學一對一”領導小組

組長：XX 成員：學校中層領導、各年級組長

二、制定工作目標

通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。

三、結對學校

xxx中學

四、幫扶內容

1、教育管理。校長每學年到結對學校開設2次有關學校管理經驗的講座。工會主席、中層干部分別到結對學校掛職學習、指導工作2周。

2、教學示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優秀教師送教活動，把先進的教學理念和教學方法傳送給小學。

3、專題研討。每年確定一至二個教科研課題進行交流切磋。

4、資源共享。充分利用教育網、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優質資源共享。

5、教師培訓。充分發揮學校的市縣優秀教師、學科帶頭人作用，采取與結對學校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質。

6、課程建設。根據課程改革及學校實際，進行校本化課程建設。

五、幫扶形式

1、采取教師支教、學科交流、教師結對子、學生手拉手等方式，幫助結對學校提高教育教學水平。

2、學校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。

3、組織本校各學科優秀教師到結對學校送教，為學生提供優質課堂教學。

4、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。

5、指定本校優秀教師與結對學校同學科教師結成對子，進行一對一的業務幫扶，幫助結對學校教師成長進步。

六、組織實施

1、要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。

2、要加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

3、要加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動積極地參與支教工作。同時，要努力克服困難，創造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開展。

4、結合本校實際，制訂本校結對工作實施方案并與結對學校達成協議。

XXX中學 2016年3月15日

第五篇：中學結對幫扶活動總結

XXX中學結對幫扶活動總結

今年，我校繼續結合縣教育局關于幫扶活動計劃的要求。以科學發展觀為指導，站在推動教育均衡發展的高度，進一步加強校際間的交流與合作，充分發揮教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶工作，把開展幫扶結對子活動作為深化學區活動的重要內容之一，以幫扶工作為契機，不斷豐富結對幫扶活動的內容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方面。

一、領導高度重視，認真安排部署

XXX中學和XXX中學的領導高度重視，共同組成了幫扶互助小組，明確了“結對幫扶”工作的目標任務，將此項工作專門安排部署，并組織全體教職工認真學習有關文件精神，統一思想認識，成立了由校長任組長、工會主席任副組長、相關負責人為成員的“結對幫扶”工作領導小組，專人負責，具體安排，確保幫扶工作的順利進行。

1、我校陸躍虎校長本身是一位業務型的校長，他每學期都與結對學校負責人協商結對工作，并親自帶領骨干教師到XXX中學送教或開展專題指導活動。開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃，就學校的教育管理、教學研究、教育科研等進行深入探討，了解幫扶工作實施情況，制定幫扶實施方案。

2、凡我校舉辦的大型活動，都要XXX中學負責人參加，如中國文聯支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經驗交流、師德師風宣講等，通過 一年的相互幫扶，兩校在管理、教育教學方面都有了明顯的提高。

二、互相切磋，周密實施

自我校與XXX中學結對以后，本著以實現互動雙贏、促進教育均衡為宗旨，始終立足雙方學校的常規工作，著眼教師日常教學行為，努力打造“教學指導、教學互訪、資源共享”三大結對途徑。為提升雙方學校教師業務素養、教學水平及教育教學質量做了很多有效的工作。、1、結對伊始，我們就積極開展調研活動，通過教研時教師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學情況。結合教研實際，幫助其確立近期的教研工作目標。

2.、搭建研修的平臺。研修以校本培訓為主，努力做到：目標明確針對性強，自覺參與主動性強，主動提煉實用性強。讓傳統的培訓方式煥發出新的生機，成為教師培訓的主流方式，引領教師的專業發展。

3、幫助XXX中學改變教研方式。從示范到研究，研究教育教學中存在的問題，探討解決問題的方法和途徑；從指導到服務，更多地強調服務，為學校的課改服務，為教師的教學服務；從集中到分散，先確立學校的研究主題，再分散到各教研組及個人；從校外到校本，分析學校教育教學中存在的問題，積極采取針對性的措施，及時解決問題。

4、幫助XXX中學改變管理體制。通過對辦學模式的研討，結對學校的領導開拓視野。辦學目標更加清晰。

5、通過結對，雙方學校教師的敬業精神和教學態度明顯改變，樂于奉獻的精神得到了發揚和升華。

三、多管齊下，落實幫扶的責任

1、學校選派骨干教師跨校兼職、結對帶徒。

2、加強信息溝通與交流，進行合作備課；實行教改信息、科研信息、前沿教學動態每月交流制。

3、一學期舉行了三次的課堂教學研討活動，切磋教藝，共同上好三門課，即開門課、推門課和出門課。并且組織了幫扶學校校本培訓和外出考察活動。

四、營造氛圍，開展多彩教研活動

積極做好結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、理論學習交流為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。

1、成立學科互動項目組，由兩校各學科組長組成，并開展系列工作。項目組在學校教務處的領導下開展工作。項目組通過教學督導和專題調研活動對學科教學采取有效措施，提高教學質量；通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領等活動，組織一線教師開展教育教學活動；生成研究課題，針對教育教學過程中遇到的難題和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。

2、按照縣教研室組織的期中、期末統一考試，XXX中學與XXX中學進行考前商討、考后交流成績，并進行詳細的數字分析。從分析結果看，XXX中學的教學成績在原有基礎上有了很大提高，這極大地鼓舞了教師的士氣，使他們更有信心迎接 新的挑戰。

五、感受與啟發

雖然校際結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發很多。一是校際間的優質教育資源得到了共享，二是參與教師的教學理念和教學技能得到了相互影響 相互促進。

XXX中學 2017年3月15日