第一篇：利津縣師德建設先進集體事跡材料

利津縣師德建設先進集體事跡材料

利津縣北嶺鄉中心學校

二00九年七月十日

我校師德建設堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，全面發展，走科研興教，質量強校之路，以提高教師思想道德素質為重點，切實落實《中小學教師職業道德規范》，以建設一支“師德高尚、業務精湛、與時俱進、不斷創新”的教師隊伍為根本目標，堅持開展深入細致而經常性的師德建設工作,取得了顯著成績。

一、塑造優秀的師表風范

1、抓好領導班子建設

我校成立了師德建設領導小組，校長親自抓師德建設工作，制定規劃，分解任務，加強檢查，對師德建設中的不良傾向一旦發現就及時制止，防患于未然。同時，學校領導班子及中層干部隊伍注重率先垂范，深入一線、深入課堂，團結實干、勤政廉政，講黨性、講政治、講正氣、講奉獻。帶頭樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀、學生觀、教學觀、敬業盡職，做全體師生的楷模。

2、制定師德建設目標

我校組織全體教職員工深入學習鄧小平理論，深刻領會“三個代表”的實質內涵，認真貫徹落實《中共中央關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》，組織學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規。要求全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規范自己的言行，牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的觀念，把個人利益與學校的發展緊密聯系在一起，人人心中有學校，個個貢獻為學校；在工作中，相互關心、相互支持、相互學習，樹立團隊意識，發揚團隊精神；要建立良好的師生關系、同事關系。通過師德建設，使教師真正樹立忠誠人民教育事業、愛崗敬業、愛生如子、率先垂范、品行高尚、積極向上的師德風范，做全縣同行的表率。

3、優化良好的師德建設校園氛圍

古往今來，人們無不重視環境對人的影響。搞好師德建設也需要有良好的校園環境，這是培養高品位教師的沃土。我們在繼承發揚學校多年來積淀的優良校風傳統的同時，注重構建新時期團結和諧、敬業奮進的校園氛圍，創造良好的育人環境。

充分發揮學校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等道德教化作用。在硬化、綠化、美化校園的基礎上，進一步營造道德建設氛圍。全校師生熟知并深刻領會校訓、教風、學風、基本道德規范。字字修身養性之語，諄諄勸善行德之言，時時都在告知著師生，刻刻都在提示著路人，環境育人似涓涓溪流滋潤著精神文明之花綻開。

4、建立科學的師德建設制度

加強管理，完善制度，對教師教書育人的行為進行規范，使師德建設進一步落到實處，充分發揮法規制度的約束力。我們在總結經驗，吸收外單位做法的基礎上，制定實施了《北嶺鄉中心學校加強師德建設實施意見》、《北嶺鄉中心學校教職工日常要求》。學校把師德建設作為一項持久、重要的工作，放在突出位置，一天不放松地抓，從具體事情抓起。

5、完善師德建設激勵機制

加強師德建設不能單純依靠抽象說教，必須與教育教學實踐相結合，與教師的工作實際、生活實際相結合。學校要創造良好的條件，提供廣闊的舞臺，使教師能夠在教育教學中更好地發現自身價值，有效地實現自身價值，充分感受到教書育人工作的樂趣，從而把加強師德修養變成廣大教師自覺自愿的內在需求。

——每學期末學評教中設“師德師風”為其中一項。評教滿意率在80％以上者，才具有參加優秀教師、師德標兵等評選的參選資格，提升榮譽感。

——每學期末，召開家長座談會，發“家長問卷”，由學生家長評議學校，評議教師，增強約束力。

——每年舉辦青年教師宣誓儀式：我立志做一名人民教師，育人為本，敬業愛生；傳承文明，啟志求真；為人師表，弘揚正氣；終身學習，勇于創新；為人民的教育事業努力奮斗。提高責任心。

——師德評價納入崗位考核體系。在年度考核、職稱評審和選優評先等程序中，師德評價均占一定分值權重，發揮激勵鞭笞作用。

二、樹立模范的師愛形象

師德的核心是愛與責任。愛學生，愛教育，愛國家，愛人民。師愛是教師更好地完成教學任務的有效保證，是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業熱愛學生的體現，是打開學生心靈的鑰匙。只有發自教師內心的對事業的忠誠和對學生的熱愛，才更能引起學生共鳴，才更能讓學生“親其師”，進而“信其道”。

因此，我校非常重視對教師進行師愛形象塑造，要求教師要從熱愛教育事業、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業精神做起，以學生為本，建立民主、平等的新型師生關系，用純真的愛去培養并嚴格要求學生，用對學生的民主、平等去激發學生的自尊、自強與自重。淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不以學生家庭地位、狀況來偏倚學生，也不以學生成績和表現來薄厚待之，針對每個學生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學生賦予

具體的愛，在尊重保護教育學生的基礎上，使學生健康地、生動活潑地茁壯成長，這也是我校以人為本師德建設的核心要求。

我們把教書育人轉化為教師個人的內心要求和自覺行為，以“爭做文明教師”、“學校名師”為導向，從而使我校形成了全體教師能勤奮工作、忘我工作、無私工作的良好風范，培養出一批批德智體美全面發展，富有創新精神和實踐能力的一代代新人。

近幾年來，我校教師中涌現出一批學生愛戴、家長滿意、社會稱頌的優秀教師：市師德標兵1人；縣師德標兵3人；市“優秀教師”3人；縣“三八紅旗手”3人；市“優秀班主任”1人。今年6月份我校教師薄其甲舍己救人的事跡，經媒體報道后，在社會上引起了良好反響。

三、提升教師素質，打造名師工程

沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。為鍛造一流的師資隊伍，我校著眼于學生德、智、體、美等諸多方面全面發展，牢固樹立“以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，始終堅持以先進的教育理念支持鼓勵教師通過繼續教育和校本培訓，參加各種業務培訓及教育教學教科研活動，舉辦計算機、普通話、現代教育技術培訓班，充分發揮教育報刊、雜志的學習、深化和運用，并利用教研組活動形式深化交流與運用，提高全體教師的思想政治素質、業務素質和教育教學能力。通過系列行之有效的工作措施，提升教師學習教育理論，更新教育觀念，改進教學方法的自覺性，提高教學技能和利用現代教學媒體進行教學的能力，逐步實現教學過程優質化、教學方法高效化、教學手段現代化、教學管理規范化，全面推進素質教育，加快我?，F代化建設的進程。

——名師工程。2006年我校正式啟動，首批推出“首席教師、名師、骨干教師、教壇新秀”23名。通過經驗交流、名師論壇、以老帶新等形式，發揮名師的示范效應，帶動一批人，影響一批人，使他們成為老師們心目中自我完善、自我提高的追求目標。

——狠抓教學常規的落實。通過備課、聽課、作業檢查、教案評比等教學活動的展開，促進教師自身業務能力的提高。

——開展“小組自主互助合作型教學”模式的實驗。通過這種教學方案的實施，加強學生自主獲取新知識的能力，提高學生分析和解決實際問題的能力及交流與合作的能力。使學生真正完成從“要我學→我要學→我學會→我會學”的過程的重大改變。

——開展青年教師匯報課、基本功大賽、公開課，加快教師培養力度，全面提升教師隊伍的整體素質。

——加大對教研備課活動的指導和監督力度。在教研組、備課組參與聽課、評課、備課活動的基礎上，全體中層以上干部積極參加教研備課活動。通過對說課和統一教案活動進行監督指導，使中老年教師的豐富教學經驗得以傳授，使青年教師的教學水平得以快速提升，為搞好課堂教學提供了強有力的保證。

四、開展經常性的師德教育活動

積極開展各種師德教育活動，是我校師德工作的一項重要內容。我校也通過多種形式宣傳科學的師德理念，引導廣大教師牢固樹立奉獻教育、愛生敬業、團結協作、勇于創新的思想；并且善于發現典型、培育典型、宣傳典型，通過師德標兵評選等形式，發揮榜樣的示范帶動作用，在校園中形成唯德是尚、見賢思齊的濃厚氛圍；工會還積極參與制度建設、完善師德建設長效機制，關心師德先進人物的工作、生活和身心健康，積極協調勞動關系，在人事分配制度改革中，切實維護和發展廣大教師的合法權益。

——堅持間周六上午學習制度。系統進行師德教育材料學習，今年已組織集中學習多次，我校被縣總工會命名為“學習型組織”標兵單位。

——開展“師德標兵”評選活動。每年，我們都要定期開展師德演講比賽，征集師德論文，表彰師德標兵。去年教師節學校表彰了25名“優秀教師”。

——自覺接受監督。每學期召開學生家長會，請學生家長做為學校行風建設監督員，接受家長、社會各界朋友的監督，進行教師師德調查，全面聽取學生家長意見，將師德建設工作真正深入人心，落到實處。

師德建設關系學校的可持續發展，同時也關系到教師的生存和發展。學校要發展，不但硬件和管理要創一流，教師的人品更要上一流，因為只有一流的師德才能教出一流的學生。正是我校師德師風建設開展的有條有序，抓得認真具體，中心學校才擁有業務精湛、作風過硬、素質優良、無私奉獻的教師隊伍，創造出一個又一個輝煌。優良校風、名師風范、學生風貌、校友業績、辦學成果、榮譽稱號交相輝映，折射出北嶺“文化鄉”之形象。

第二篇：師德建設先進集體主要事跡

師德建設先進集體主要事跡

寇店鎮實驗小學

2012年以來，我校認真貫徹伊濱區教育辦、寇店鎮中心校的精神，堅持把加強教師的師德師風建設擺在突出的地位，致力于建設一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，有計劃地開展了一系列師德師風教育活動，有效地促進了我校教師隊伍整體素質的提高。

一、加強領導組織，科學規范管理。

為了切實加強師德建設，學校成立了師風師德建設領導小組，以校長李永軍為組長，郝留霞為副組長，形成了校長親自抓，分管領導具體抓，全體師生共同參與的協調一致、齊抓共管的工作機制。

學校無小事，事事是教育事，教師無小節，節節都要講師德。全體教師在校領導的引領下，紛紛簽訂了“師德承諾書”，讓教師重承諾，踐承諾，在工作中自覺約束自己的行為。為了全面、科學地掌握教師的職業道德狀況，學校進行面向學生、面向家長的調查問卷以及面向教師的教師行為自評、互評，讓教師認識到師德師風的影響及自身的情況。同時學校開設了師德校長熱線電話、師德師風監督信箱等，把教師的職業道德建設放在了學生、家長和社會的監督中，放在了教師自律意識的提高上。

學?！翱冃Э荚u方案”中，將教師師德師風的考核放在首位，嚴格執行《寇店鎮實驗小學師德師風考核辦法》，將過程管理作為教職工年末工作考核的主要依據。在評優，評先，職稱晉升等管理環節中，實行師德一票否決制。形成了勤勉從教、赤誠奉獻、為人師表、教書育人的良好的師表風范。

二、開展教育活動，樹立師德師風。

1、學習師德規范，弘揚優秀師德傳統

為做到警鐘長鳴，使教師進一步明確師德規范。我校規定了每周周四下午為師德學習時間，制訂了《師德學習培訓制度》、《師德會議制度》，嚴格考勤，獎罰分明，要求教師必須按時參加學習，并做好筆記。

在李永軍校長的親自帶領下，我校教師學習了《教師職業道德行為規范》、《教師道德行為十不準》，《義務教育法》、《教師法》、洛陽市對教師的新規定等法律法規，是全校教師能做到依法治教，以德育人，做到愛國守法。

2、開展“新時期如何做好一名教師”大討論。

結合時代發展，論如何從思想、行動上改變、超越，做一名優秀的人民教師。此項活動是每位教師深刻認識自身的使命和職責，效果顯著。

3、學習師德典型，培養教師優秀品格。

一切優秀教師的品德都是教師們學習的榜樣，3月份，我們組織教師學習了葉志平的先進事跡，每位教師都提高了認識并撰寫了心得體會。

4、師德事跡報告會。

我校在6月份舉辦師德報告會，李利平、郝留霞、王玉秀老師被評為“師德”標兵。使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學、趕、幫、超的良好風氣，為師德建設創造了良好的條件。

三、投身教育實踐，認真教書育人。

1、開展教師宣誓活動。新年初，組織教師在全體學生面前集體宣誓，以響亮有力的聲音面對面地向全體學生承諾，要為學生的成長、發展服好務。宣誓活動進一步激發了教師獻身教育、熱愛學生熱情，莊嚴的誓詞對全校教職工來說是個新的目標，它將指引全校教師更加穩步地走上新的征途。

2、組織教師參與德育課題研究，撰寫“愛心教育”論文或案例，開展關愛“以身立教”活動和“今天怎樣當教師”大討論活動等，加強自身素質建設，結合平時的工作實際進行經驗交流，自找差距，取長補短，通過一系列活動，全體教師樹立了以身立教、為人師表的思想，有力地推進了學校的師風師德建設。

3、真心熱愛學生，密切聯系家長

真心熱愛學生是教師獲得成功的基礎，學校要求教師對學生要具有愛心，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、健康發展。

學校每學期召開3次家長會、教師全面家訪一次，要求教師建立學生家長檔案，通過與家長的密切聯系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，使教師成為連結學校、家庭、社會的紐帶，形成學校家庭、社會共同育人的合力。

立高尚師德，樹教育新風。我校堅持不懈地抓好師德建設，并取得了一定成效，但師德建設是一項艱巨而復雜的系統工程。它必須通過全校教師的共同努力，將自律與他律有機結合起來，師德建設才能落到實處，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高我校師資隊伍的師德水平。

第三篇：師德建設先進集體主要事跡

師德建設先進集體主要事跡

高河聯合小學

幾年來，我校堅持把加強教師的師風師德建設擺在十分突出的地位，致力于建設一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，有計劃地開展以師德師風教育活動，有效地促進了我校教師隊伍整體素質的提高。

一、切實加強領導，健全管理監督體制。

為了切實加強師德建設，學校成立了師風師德建設領導小組，認真落實上級的文件和會議精神。學校確定了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質教育為根本，全面提高教育教學質量。制定了“教師行為規范八不準”、“師德修養20條”、“師風師德督查16條”等制度，每周堅持兩次不定時督查，以此作為教師加強自身修養的準則。通過設立意見箱，行風評議信箱，監督電話等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師風師德建設的意見，主動接受社會的監督。

工作中學校堅持以領導班子的領導作風建設為龍頭，促進教風、帶好學風、形成優良的校風建設。學校無小事，事事是教育事，教師無小節，節節都要講師德。全體教師在校領導的引領下，紛紛簽訂了“師德承諾書”。

二、加強學習，不斷反思，做到與時俱進。

1、學習師德規范，弘揚優秀師德傳統

多年來，我校堅持政治學習制度，保證每周一次的政治學習時間，黨支部聯系廣大教師的思想實際和生活實際，組織教師學習政治時事、教育法律法規等，并用一些典型案例來教育教師，做到警鐘長鳴，使教師進一步明確師德規范。我們還把政治學習和職業理想、職業道德建設結合起來，增強廣大教師的事業心、責任感和自覺性。利用信息技術，借鑒和學習國內外的先進教育經驗，不斷充實自己的教育思想，更新教育理念，認真學習新課程標準，引導教師認真討論，撰寫學習體會，反思教育成敗，撰寫教育教學案例，進行經驗交流等。

2、學習師德典型，培養教師優秀品格

一切優秀教師的品德都是教師們學習的榜樣，我們組織廣大教師學習優秀教師的先進事跡，號召全體教師向他們學習，同時樹立本校教師的典型，使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學、趕、幫、超的良好風氣，為師德建設創造了良好的條件。

三、投身教育實踐，認真教書育人。

1、以身立教，為人師表

教師良好的師德和人格形象是學生學習的榜樣和人格示范，教師師德的高下，將對學生的成長產生直接的影響。因此，學校切實加強教師的職業道德的建設。要求教師以自己良好的品格去感染學生、教育學生。我們結合節假日等慶?；顒雍汀白龅滤囯p馨教師，辦人民滿意教育”主題系列活動，積極開展各類師德教育活動，如舉行以 “樹師表形象、展教師風采”等為核心內容的演講比賽，組織教師參與德育課題研究，撰寫“愛心教育”論文或案例，開展關愛“留守孩子”活動和“今天怎樣當教師”大討論活動等，加強自身素質建設，結合平時的工作實際進行經驗交流，自找差距，取長補短，做到：師德良、師心慈、師業精、師身端、師風正、師學勤、師律嚴。我們還在青年教師中進行“愛崗位、比奉獻、愛學生、獻愛心”的教育活動，在政治上關懷引其進，生活上關心引其穩，業務上傳幫帶引其能，通過一系列活動，全體教師樹立了以身立教、為人師表的思想，有力地推進了學校的師風師德建設。

2、勤懇鉆研業務，提高教學能力

為提高教師的業務水平和教學能力，學校平時注意業務培訓，集體教研，還積極引導、鼓勵、支持教師參與各類繼續教育，積極開展教育科研活動，全面提高教師隊伍的整體素質。目前，學校學校現有教職工38人，其中校長1名，專職教師37人，專任教師中本科2人，?？?4人，中師11人。全部達到小學教師任職資格。學歷達標率100%。小學高級教師24人，小學一級教師14人。素質教育處處結碩果，學校教育教學質量全面提高，在全縣名列前茅。

3、真心熱愛學生，密切聯系家長

真心熱愛學生是教師獲得成功的基礎，學校要求教師對學生要具有愛心，事事關懷、體貼學生，要深入探求學科德育功能；堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、健康發展。

學校每學期召開一次家長會、教師全面家訪一次，要求教師建立學生家長檔案，通過與家長的密切聯系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，虛心聽取家長對學校管理、教師教育的建議，使教師成為連結學校、家庭、社會的紐帶，形成學校家庭、社會共同育人的合力。立高尚師德，樹教育新風。幾年來，我校堅持不懈地抓好師德建設，并取得了一定成效，師德建設是一項艱巨而復雜的系統工程。在師德建設工作中，深深體會到：要進一步提高師資隊伍的師德水平。它必須通過全校教師的共同努力，同時要從法律上、制度上、校規校紀上相互配合，只有將自律與他律有機結合起來，師德建設才能落到實處，才能使學校能夠培養出“有理想、有道德、有文化、有紀律”的全面發展的合格人才。才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

第四篇：地鐵建設先進集體事跡

XX地鐵四號線土建8標事跡

XX地鐵四號線土建8標項目部成立于2016年5月份，從XX局集團第四工程有限公司入駐XX市場，項目部經歷了從有到無、從簡到精、從人員不足二十人到發展為百人團體、從荒地到建成項目部、到主體結構封頂、到盾構順利始發，在這個過程中，XX地鐵四號線土建8標這個集體也在慢慢成長為一支成熟穩重、堅韌能干、同甘共苦、并肩作戰的優秀團隊。

一、攻堅克難，保證施工任務

2016年5月份XX市軌道交通4號線XX站正式開工，開工之時項目部面臨臨建設施不完善、部門不齊全、技術人員緊缺、前期資金不足等困難，項目部在還沒有宿舍和食堂的時候，劉江經理就帶領僅有的十幾個人在民工宿舍睡覺、吃飯；部門人員不足，就加班加點完成任務；技術人員不足，技術負責人就帶著技術主管和一批實習生在現場進行管控和指導；前期資金不足，項目經理就想方設法籌集資金，通過項目“小集體”的精誠合作，保證了XX站前期工作的順利開展。隨著工程的緊張進行，項目部團體在慢慢壯大，工程部、工經部、機電部、辦公室、安質部、實驗室、技術室、前期部等各個部門逐漸形成，項目領導班子也日漸完善，各方面工作都有條不紊的展開。

XX市軌道交通四號線土建8標XX站為地下三層換乘站，總長度316.5m，工期緊、任務重、施工難度大。2016年10月份XX站響應指揮部大干100天的號召，現場引進3臺三軸攪拌樁機進行地基加固，按時完成了施工計劃，年底獲得指揮部的獎勵。該站于2017年4月份開始進行主體結構施工，主體結構開始大干之后，XX進入雨季，2017年7月19日夜間XX市普降大到暴雨，多地累計降雨量達100mm，其中最大雨量達到154.7mm，面對險情，項目部領導立即下達指示，接到指令后，項目部各部門及工區立即響應應急預案，夜間冒雨進行搶險工作，經過項目全體員工的努力，圓滿完成了搶險任務，未出現人員傷亡及重大財產損失，并有效防止了次生災害的發生。

2017年是XX市軌道交通四號線土建八標工程建設的關鍵一年，這一年來，我們積極響應項目公司開展的“高揚黨旗筑堡壘，急難險重當先鋒”的主題活動，大干100天、大干三季度活動，不斷掀起生產施工高潮，項目各部門、工區及全體人員凝心聚力、真抓實干、直面挑戰、用于作為，解決了一系列問題，實現了羊甫站一期工程及XX站主體結構順利封頂，三臺盾構機順利始發，完成了云羊區間2號聯絡通道加固施工及羊甫社區內沉樁施工。牛街莊站完成了米軌征拆工作，也開始進行圍護結構施工，羊甫站二期工程也進入主體結構施工階段。

二、提高員工的工作能力及增強集體凝聚力

由于項目上多數員工地鐵施工經驗薄弱，項目部領導尤其重視員工業務能力的提高，經理多次組織項目各部門參加地鐵施工技術培訓活動，并親自制作課件為員工上課，并要求各部門定期組織培訓活動，快速將新手培養成能夠獨當一面的人才。除此之外，各部門經常相互配合組織新人進行考試，提高員工的積極性和進取心。

2017年6月28日，我項目部承辦了“XX市軌道交通4號線‘工人先鋒號’授牌暨勞動競賽啟動儀式”活動，項目部領導高度重視此次活動，動員項目全體員工積極配合，相互合作，最終活動完美結束。該活動受到了省、市相關部門的高度贊賞和表揚。此次活動意義重大，項目部在做好安全工作的同時，積極落實好政府相關部門、上級單位的各項工作要求，開展好各類活動，為樹立4號線良好形象，打造文化品牌貢獻了力量，同時活動的順利舉行也增強了項目員工的集體榮譽感和向心力。

三、加強黨組建設，增強黨的領導

2016年10月10日至10月11日全國國有企業黨的建設工作會議在北京舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。項目書記同志組織項目黨員學習總書記在會上的講話精神。習近平在會上指出：每個黨員都必須在思想上和行動上與黨中央保持高度一致，堅持黨對國有企業的領導是重大政治原則，必須一以貫之；建立現代企業制度是國有企業改革的方向，也必須一以貫之。項目部黨委還積極組織黨員開展“兩學一做”活動及“道德講堂活動”，不斷加強對黨員的思想建設，提高黨員的政治理論水平和自我約束能力。趙鑒書記還多次組織黨員深入群眾，要把群眾當朋友，深入群眾結窮親，要多為群眾著想，多了解群眾的生活，多幫困難群眾解決問題。同時項目部團委還積極組織項目全體員工參加各種活動，比如在每年中秋節舉辦臺球賽、乒乓球賽、拔河比賽，組織員工聚餐，2017年5月1日組織項目員工參加徒步活動，2017年7月1日組織項目全體黨員去西山聶耳墓，2017年10月組織員工去云南博物館學習。通過參加各種活動，有效的提高的了員工工作的積極性和集體的凝聚力，開闊了員工的眼界，豐富了員工的業余生活，樹立了黨在人民群眾心目中的良好形象。

項目部成立以來，全體員工積極工作，我們會全力以赴，直面挑戰，繼往開來，為公司創優爭先，爭取在云南市場為公司樹立良好口碑。

第五篇：師德建設先進集體事跡材料

師德----立教之本

----腰屯中心校師德先進集體材料 教師是立校之本，師德是教育之魂。我校始終堅持以科學發展觀為統領，以師德建設為重點，切實加大隊伍建設力度，全面提升辦學品位，著力打造質量強校，緊緊圍繞“家長滿意工程”的工作要求，在學校教育設施不盡完善的情況下，牢牢把握教育現代化建設目標，注重內涵發展，各項工作都取得了明顯的進步，為我校教育事業的進一步發展作出了新的貢獻。

一、推進師德建設，努力促進高素質教師隊伍的建設

我校以創建“家長滿意工程”和落實“師德師風承諾”為重心，堅持把師德工作落實到學校的每一個崗位，每一個時間。對照《教師職業道德規范》，嚴厲禁止有償補課、體罰學生、帶食宿生、亂訂資料等社會反響比較強烈的問題。對教師的工作責任心、辦公紀律、個人修養、教學業務和管理能力的提高等問題，學校領導經常在每周政治學習上加以強調和教育。抓好師德修養，我校利用各種制度要求，調控幫助教師規范言行，塑造良好的教師形象。我們要求教師一進校門就要自覺地執行教師職業道德規范，模范遵守學校的校規、校紀，發揚團結向上、德智精進的校風。我校通過學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年保護法》、《教師行為規范》、《國家教育中長期改革發展綱要》、《弟子規》等，教師舉手投足有了準繩。廣大教師用良好言行教育學生，用良好的品格影響學生。由于措施扎實，重視教育，我校教師能 1

積極發揚“無私奉獻、敬業愛崗、愛生如子”的精神，受到了廣大家長和社會的廣泛好評。連續幾年被評為市、縣級師德師風先進集體。

二、搞好學校管理，推進學校工作全面發展

我校教師，緊緊圍繞“一切為了學生”這一目標做好本職工作。他們堅持黨的優良傳統和作風，以高尚的風范感染學生，他們愛崗敬業，盡職盡責，發奮圖強，提高管理水平。班主任教師關心學生成長，做學生知心朋友，經過深入細致的思想工作，幫助學生解決了學生生活遇到的各種問題，學生中午吃飯他們集體帶隊組織學生就餐，下午放學家長未來接，他們把學生帶到回教室，輔導寫作業，直到每個家長把孩子接回家，自己才回家等等。教師的管理以及學校的管理受到家長的普遍贊揚。他們說把孩子放到這樣的學校放心。學生在這樣的好的育人環境中，不僅學習認真，而且在校一日生活也舒心。我校的各項管理得到了上級部門的認可，2008年榮獲縣級培訓先進集體、市級教育系統先進集體；2009年榮獲黑龍江省“心理健康實踐”工作先進集體、市級體育工作先進集體、縣級德育工作先進集體、縣級校本培訓先進集體；2010年榮獲雙鴨山市“先進教工之家”、學校體育工作先進集體、縣級文明誠信單位標兵、縣級師德師風先進集體。

三、學校永遠是教工最溫暖的家

幾年來，我校領導班子樹立了全心全意為教師、為學生服務的思想。我校領導非常關心教職工的生活，焦江老師兩次住院花

去十幾萬元，我校兩次進行捐款近三萬余元。季生貴老師在工作期間病故，我校領導對他的家屬在物資上和資金上都給予了很大的幫助。無論任何職工家里有大事小情，我校領導都能第一時間到位，積極幫助解決困難。使他們感受到了組織的溫暖。學校干部的模范作用極大的鼓舞了全體教師的工作熱情，學校形成了人人講師德，個個比奉獻的良好風氣。我校領導班子非常關心教師疾苦，我校大多數教師都是通勤教師，我校為教師修建了教師食堂，解決了教師午餐問題，免去了教師的后顧之憂，使他們安心工作，使我校的各項工作有了突飛猛進的發展。09、10兩年連續被評為“市級先進教工之家”。

育人之路正長，治校之責更艱！腰屯中心校全體師生以昂揚的斗志、以嶄新的風貌向著美好的明天大踏步的前進！雖然我校在各項工作中，都取得了較好的成績，距離標準化學校我們還有一段距離，腰屯教育人以滿腔的熱情和辛勤的汗水奏響和諧、奮進的旋律，用愛和奉獻譜寫腰屯中心校輝煌明天的篇章！

集賢縣腰屯中心校

2011年4月21日

師德----立教之本

----腰屯中心校師德先進集體材料

集賢縣腰屯中心校

2011年4月21日