第一篇：德育工作督導(dǎo)自查報告

德育工作督導(dǎo)自查報告

眾所周知，工讀學(xué)校的生源，都是普校中行為偏常的學(xué)生，在他們身上，都存在著程度不同的不良行為或嚴(yán)重不良行為，所以工讀學(xué)校在教育轉(zhuǎn)化這些學(xué)生方面，顯得尤為重要，目前，我校對工讀學(xué)生實(shí)施的寄宿制的管理和“四嚴(yán)五化”的教育措施，是使工讀學(xué)生在集體約束中矯正不良行為，干預(yù)犯罪的有效途徑和方法。

未成年人違法犯罪以及嚴(yán)重不良行為的發(fā)生，有家庭、社會、學(xué)校和個人四方面的因素。

家庭方面，一是家庭教育不力或不當(dāng)；二是家庭結(jié)構(gòu)失衡，造成未成年人性格的，缺陷，三是家庭成員的不良影響。

學(xué)校方面，學(xué)校重視文化知識的傳授，忽視道德行為的培養(yǎng)。雖然中小學(xué)開設(shè)了思想道德課與法制教育課，但被動應(yīng)付的不少。

社會方面，有違法犯罪和嚴(yán)重不良行為的未成年人程度地受到了社會因素的影響，大部分生活在貧困之中，社會消極因素和丑惡現(xiàn)象的影響也較大。黃、賭、毒、貪、腐、賄等種種丑惡現(xiàn)象時時在毒害與腐蝕未成年人。

個人方面，多方面因素的影響下容易產(chǎn)生多種多樣的不健康心理。我校作為對偏常學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育的學(xué)校一直非常重視新時期德育工作的重要性，特別是本學(xué)期新校長董國舫同志到任后，多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會研究學(xué)校德育工作，提出：學(xué)校必須堅持以學(xué)生為本，把德育放在學(xué)校工作首位。教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，實(shí)施全員、全過程、全方位育人。

具體做法是：

1、提高認(rèn)識：工讀教育是一項艱巨偉大的事業(yè)，盡管我們的學(xué)生身上存在著各種各樣的問題，但他們都是正處于人生觀、世界觀初步形成關(guān)鍵時期的中學(xué)生。如果教師得過且過，敷衍了事，那我們影響的遠(yuǎn)不是他們今天的生活態(tài)度和生活質(zhì)量，而是家庭的和諧與穩(wěn)定，甚至社會的安寧。對于工讀學(xué)生，我們應(yīng)該不因他們今天的頑皮而過早的否定了他們的前途；不因他們暫時的失誤而看不到他們的進(jìn)步。工讀教育是治根，不是選拔。任何教師都沒有權(quán)力讓學(xué)生因今天的錯誤，過早的背上沉重的精神負(fù)擔(dān)去面對今后的生活。

2、制定出勤管理規(guī)定、課堂常規(guī)要求、課堂情況登記表、一日生活制度、住宿生的管理規(guī)定、衛(wèi)生要求、衛(wèi)生區(qū)責(zé)任制度。

3、定目標(biāo)，分層次做好學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作。劃分了政教處、宿管處、班級三個層面，分層管理，責(zé)任到人落實(shí)到位，董校長來校后提出，以抓學(xué)生了，出勤為突破口，對缺勤學(xué)生，校長親自帶領(lǐng)主任、班主任及及時家訪，了解情況，督促其到校上課。

4、定期開展法制安全教育(周末、假前)，禁毒教育，網(wǎng)絡(luò)教育，革命傳統(tǒng)教育，青春期心理教育，疾病預(yù)防教育。

5、發(fā)揮家長教師協(xié)會的作用，讓家長直接參與學(xué)校的教育管理，與家長共同探討有效教育孩子的方法。

6、豐富校園生活、體育活動，組織上網(wǎng)玩健康游戲，組織春游，定期放映愛國主義電影(新東方影視公司)。學(xué)校教育工作的具體要求：

1教育管理的指導(dǎo)思想：“四嚴(yán)五化”即：嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格控制、嚴(yán)格訓(xùn)練，行為文明化、行動軍事化、生活集體化、衛(wèi)生規(guī)范化、活動課表化。

2在“四嚴(yán)五化”思想指導(dǎo)下，實(shí)施“四、一、五”管理方法和“五項評比制度”。

3建立家校聯(lián)系渠道，通過“學(xué)生通知簿”，家長學(xué)校等多種方法，達(dá)到雙重管理的目的。

4工讀學(xué)校實(shí)行全員管理，對學(xué)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，出臺了“學(xué)生德育量化考核標(biāo)準(zhǔn)”和“課堂情況報告單”制度。

5堅持“四育人”原則，要求各學(xué)科在教學(xué)過程中滲透思想教育，愛國主義教育，集體主義教育。堅持每周升旗制度，堅持每日晨檢制度。堅持以隊列訓(xùn)練為手段的養(yǎng)成性教育。

6把每周班會列入課表，激勵沉重進(jìn)行自我教育。

7每月一次法制安全教育：由駐校公安代表進(jìn)行法制宣傳，禁毒教育，“三防知識教育”，“交通法規(guī)教育”。定期組織學(xué)生觀看愛國主義影片，要求寫出心得體會，定期進(jìn)行青春期衛(wèi)生教育，由專職校醫(yī)負(fù)責(zé)。

總之，工讀教育必須大張旗鼓、轟轟烈烈，要出成績，見成效，如果我們都能夠以主人翁的姿態(tài)，用靈魂工程師的身份全身心地投入工讀教育工作中去，用愛心去溫暖這些看慣了別人冷眼的孩子，真正把“轉(zhuǎn)化成人，培育成才”當(dāng)做考察我們工作的量化指標(biāo)。那么，我們的教育轉(zhuǎn)化工作就一定會抓出實(shí)效。

德育工作總結(jié)

眾所周知，工讀學(xué)校的生源，都是普校中行為偏常的學(xué)生，在他們身上，都存在著程度不同的不良行為或嚴(yán)重不良行為，所以工讀學(xué)校在教育轉(zhuǎn)化這些學(xué)生方面，顯得尤為重要，目前，我校對工讀學(xué)生實(shí)施的寄宿制的管理和“四嚴(yán)五化”的教育措施，是使工讀學(xué)生在集體約束中矯正不良行為，干預(yù)犯罪的有效途徑和方法。

未成年人違法犯罪以及嚴(yán)重不良行為的發(fā)生，有家庭、社會、學(xué)校和個人四方面的因素。

家庭方面，一是家庭教育不力或不當(dāng)；二是家庭結(jié)構(gòu)失衡，造成未成年人性格的，缺陷，三是家庭成員的不良影響。

學(xué)校方面，學(xué)校重視文化知識的傳授，忽視道德行為的培養(yǎng)。雖然中小學(xué)開設(shè)了思想道德課與法制教育課，但被動應(yīng)付的不少。

社會方面，有違法犯罪和嚴(yán)重不良行為的未成年人程度地受到了社會因素的影響，大部分生活在貧困之中，社會消極因素和丑惡現(xiàn)象的影響也較大。黃、賭、毒、貪、腐、賄等種種丑惡現(xiàn)象時時在毒害與腐蝕未成年人。

個人方面，多方面因素的影響下容易產(chǎn)生多種多樣的不健康心理。我校作為對偏常學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育的學(xué)校一直非常重視新時期德育工作的重要性，特別是本學(xué)期新校長董國舫同志到任后，多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會研究學(xué)校德育工作，提出：學(xué)校必須堅持以學(xué)生為本，把德育放在學(xué)校工作首位。教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，實(shí)施全員、全過程、全方位育人。

具體做法是：

1、提高認(rèn)識：工讀教育是一項艱巨偉大的事業(yè)，盡管我們的學(xué)生身上存在著各種各樣的問題，但他們都是正處于人生觀、世界觀初步形成關(guān)鍵時期的中學(xué)生。如果教師得過且過，敷衍了事，那我們影響的遠(yuǎn)不是他們今天的生活態(tài)度和生活質(zhì)量，而是家庭的和諧與穩(wěn)定，甚至社會的安寧。對于工讀學(xué)生，我們應(yīng)該不因他們今天的頑皮而過早的否定了他們的前途；不因他們暫時的失誤而看不到他們的進(jìn)步。工讀教育是治根，不是選拔。任何教師都沒有權(quán)力讓學(xué)生因今天的錯誤，過早的背上沉重的精神負(fù)擔(dān)去面對今后的生活。

2、制定出勤管理規(guī)定、課堂常規(guī)要求、課堂情況登記表、一日生活制度、住宿生的管理規(guī)定、衛(wèi)生要求、衛(wèi)生區(qū)責(zé)任制度。

3、定目標(biāo)，分層次做好學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作。劃分了政教處、宿管處、班級三個層面，分層管理，責(zé)任到人落實(shí)到位，董校長來校后提出，以抓學(xué)生了，出勤為突破口，對缺勤學(xué)生，校長親自帶領(lǐng)主任、班主任及及時家訪，了解情況，督促其到校上課。

4、定期開展法制安全教育(周末、假前)，禁毒教育，網(wǎng)絡(luò)教育，革命傳統(tǒng)教育，青春期心理教育，疾病預(yù)防教育。

5、發(fā)揮家長教師協(xié)會的作用，讓家長直接參與學(xué)校的教育管理，與家長共同探討有效教育孩子的方法。

6、豐富校園生活、體育活動，組織上網(wǎng)玩健康游戲，組織春游，定期放映電影(新東方影視公司)。學(xué)校教育工作的具體要求：

1教育管理的指導(dǎo)思想：“四嚴(yán)五化”即：嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格控制、嚴(yán)格訓(xùn)練，行為文明化、行動軍事化、生活集體化、衛(wèi)生規(guī)范化、活動課表化。

2在“四嚴(yán)五化”思想指導(dǎo)下，實(shí)施“四、一、五”管理方法和“五項評比制度”。

3建立家校聯(lián)系渠道，通過“學(xué)生通知簿”，家長學(xué)校等多種方法，達(dá)到雙重管理的目的。

4工讀學(xué)校實(shí)行全員管理，對學(xué)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，出臺了“學(xué)生德育量化考核標(biāo)準(zhǔn)”和“課堂情況報告單”制度。

5堅持“四育人”原則，要求各學(xué)科在教學(xué)過程中滲透思想教育，愛國主義教育，集體主義教育。堅持每周升旗制度，堅持每日晨檢制度。堅持以隊列訓(xùn)練為手段的養(yǎng)成性教育。

6把每周班會列入課表，激勵沉重進(jìn)行自我教育。

7每月一次法制安全教育：由駐校公安代表進(jìn)行法制宣傳，禁毒教育，“三防知識教育”，“交通法規(guī)教育”。定期組織學(xué)生觀看愛國主義影片，要求寫出心得體會，定期進(jìn)行青春期衛(wèi)生教育，由專職校醫(yī)負(fù)責(zé)。

總之，工讀教育必須大張旗鼓、轟轟烈烈，要出成績，見成效，如果我們都能夠以主人翁的姿態(tài)，用靈魂工程師的身份全身心地投入工讀教育工作中去，用愛心去溫暖這些看慣了別人冷眼的孩子，真正把“轉(zhuǎn)化成人，培育成才”當(dāng)做考察我們工作的量化指標(biāo)。那么，我們的教育轉(zhuǎn)化工作就一定會抓出實(shí)效。

德育工作督導(dǎo)自查報告

門頭溝區(qū)工讀學(xué)校

2006年6月

政 教 處 工 作

門頭溝區(qū)工讀學(xué)校

2006年6月

結(jié)

總

第二篇：山腳小學(xué)德育工作督導(dǎo)評估自查報告

山腳小學(xué)德育工作督導(dǎo)評估自查報告

織金縣教育局：

多年來，我校堅持“一切為了學(xué)生的成長、一切為了教師的發(fā)展、一切為了教育的和諧”的辦學(xué)理念，形成了自己的管理風(fēng)格，堅守“育人為本、德育為先”的辦學(xué)宗旨，積極貫徹實(shí)施以“綱要”為本、德育優(yōu)先的發(fā)展思路，以完善制度和規(guī)范管理為抓手，融學(xué)生日常行為規(guī)范教育和健全人格培養(yǎng)為一體的學(xué)校德育總格局。我校辦學(xué)成效顯著，先后被中織金縣黨委評為“先進(jìn)黨支部”、貴州省教育廳教育工會評為“先進(jìn)單位”、織金縣關(guān)心下一代工作委員會委評為“先進(jìn)集體”、織金縣黨委評為“五好”基層黨組織等獎項，學(xué)校教師多人次也榮獲各級各類獎項。

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，加大未成年人思想道德建設(shè)的工作力度，推進(jìn)我校德育工作健康、扎實(shí)、科學(xué)發(fā)展，按石教委發(fā) [2012]17號文件精神，我們對學(xué)校德育工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、實(shí)施與管理

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，為德育工作提供組織保障

德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長負(fù)總責(zé)，副校長分管，少先隊輔導(dǎo)員、班主任、黨員同志、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學(xué)校聘請了鎮(zhèn)司法所所長張習(xí)武同志任法制副校長，成立了家長委員會，形成了“學(xué)校－家庭－社會”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實(shí)行班主任責(zé)任制，班主任、副班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學(xué)生。努力做到“管理育人、教書育人、環(huán)境育人”。

我校把德育工作放在一切工作的重中之重，將德育工作列入重要議事日程，每學(xué)期都要召開德育研討會。確立了“嚴(yán)管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路，堅持“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的工作原則，扎實(shí)開展科學(xué)、生動、有序、有效的德育工作。

（二）重視制度建設(shè)，德育工作規(guī)范發(fā)展

我校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項規(guī)章制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評比制度、表彰獎勵制度、工作例會制度等，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。近年來，先后制訂了《山腳小學(xué)教職工獎懲制度》、《山腳小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作制度》、《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》、《班主任工作考核制度》、《小學(xué)生養(yǎng)成教育目標(biāo)》、《升降國旗制度》、《師德考核實(shí)施方案》等規(guī)章制度，使我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道，與此同時，我校特別注意制度的實(shí)施，要求做到“三保證、三落實(shí)”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；落實(shí)計劃、落實(shí)考核、落實(shí)獎懲。

（三）扎實(shí)抓好師德建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)德育工作

“百年大計，教育為本；教育大業(yè)，教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型師資隊伍，我校以校本培訓(xùn)為抓手，以班主任隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為目標(biāo)，著力打造特色學(xué)校為契機(jī)，具體做了以下工作：

1．大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，通過榜樣激勵，機(jī)制監(jiān)督，紀(jì)律約束等一系列措施，激勵教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表、依法治教。

2．加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，尤其是班主任隊伍建設(shè)。堅持班主任培訓(xùn)制度，組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，聽專題講座《一次震驚世界的校長演講》，收看魏書生、李鎮(zhèn)西等報告光盤《如何當(dāng)好班主任》，組織班主任觀看教育名家魏書生、任小艾等的視頻講座，圍繞班主任工作與新課改進(jìn)行討論。通過學(xué)習(xí)、座談會、討論會等多種形式的校本培訓(xùn)，使教師們轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施德育工作的自覺性和責(zé)任感；千方百計提高班主任對德育工作的責(zé)任感和使命感。

3．提高班主任津貼，穩(wěn)定德育隊伍，提高班主任工作的積極性和主動性。

4．強(qiáng)化表彰激勵機(jī)制。學(xué)校每年一次評選鎮(zhèn)級“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、校級“模范班主任”、校級“優(yōu)秀教育工作者”，結(jié)合考核和量化考核，評選推薦縣“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀教育工作者”，同時對有益于學(xué)生身心健康的文體活動、主題教育，學(xué)校給予經(jīng)濟(jì)上的支持，并對活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人和先進(jìn)集體給予表彰獎勵，既保證了德育工作的正常開展，又激發(fā)了教師全員育人的積極性，有效穩(wěn)定了德育工作隊伍。

（四）重視環(huán)境熏陶，營造和諧溫馨、積極向上的校園文化氛圍

我校把加強(qiáng)校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校落實(shí)育人目標(biāo)、貫徹辦學(xué)理念、傳播社會主義精神文明的重要途徑；德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠“曉理”、“導(dǎo)行”、“動情”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師設(shè)計能觸動學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，營造和諧溫馨的人際氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養(yǎng)成性情、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范、在“動情”中成習(xí)慣。一是校園硬件建設(shè)中設(shè)計德育環(huán)境，處處育人，盡量讓校園內(nèi)的每件事物、每一面墻壁都“說話”。如通過櫥窗、板報、紅領(lǐng)巾廣播臺、學(xué)校網(wǎng)站、教師QQ等媒介讓好的思想和行為影響學(xué)生。二是引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊會、十分鐘晨會、辦墻報、活動園地、主持紅領(lǐng)巾廣播站，參加科技、體育等活動，參加社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛心、自主能力、創(chuàng)新精神。重視班級文化建設(shè)，堅持每期一次教室檢查評比制度。學(xué)生在接受管理的同時，也參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)生主體教育的能力。學(xué)校設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督員、文明行為監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，安全監(jiān)督員，由大隊部對他們每周進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生在自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)。

（五）落實(shí)養(yǎng)成教育，夯實(shí)德育基礎(chǔ)

養(yǎng)成教育是小學(xué)德育工作的基礎(chǔ)工程，我校始終把對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)工作來抓，通過對學(xué)生有目的、有計劃、有組織的教育訓(xùn)練活動，使學(xué)生人人舉止文明，個個行為規(guī)范。1．抓好“導(dǎo)”字，分層推進(jìn)。我校為確保行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)效，根據(jù)各年級學(xué)生身心特點(diǎn)，分層次、分階段、有側(cè)重地制定養(yǎng)成教育訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化對學(xué)生一日生活常規(guī)的嚴(yán)格指導(dǎo)。我們制定并實(shí)施了行政、教師、學(xué)生值周考評制度，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督、榜樣作用。同時，由各班班長、衛(wèi)生委員和文明行為監(jiān)督員組成一支行為規(guī)范檢查組，加大管理力度，規(guī)范學(xué)生的言行。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校實(shí)情，針對班級教育的養(yǎng)成常規(guī)擬定了《山腳小學(xué)班級量化考核日志》。我們在全校學(xué)生中，開展了愛校教育活動，樹立“以小是我家，我們都愛她”的教育思想，堅持“有家才有愛，有愛才是家”的和諧理理念，并通過大隊部設(shè)立了文明衛(wèi)生監(jiān)督崗。他們在校門口執(zhí)勤，檢查學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾、儀容著裝、遲到早退及行為規(guī)范執(zhí)行情況，向進(jìn)出的教師和家長施禮；文明衛(wèi)生監(jiān)督崗在教學(xué)樓各層執(zhí)勤，檢查學(xué)生日常行為、環(huán)境保潔，通過自治，嚴(yán)格的管理和有序的引導(dǎo)，使我校學(xué)生的自主意識大大增強(qiáng)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，爭創(chuàng)文明班級、爭當(dāng)文明學(xué)生是我校德育工作的主旋律。

2．突出“實(shí)”字，量化考核。我校在貫徹落實(shí)德育工作計劃時，始終做到公平、公開、公正，嚴(yán)格按照制度對班級進(jìn)行考評，每周將典型情況反饋到班主任手中，幫助班主任及時了解學(xué)生情況，有針對性地處理問題。班級考核結(jié)果直接與班主任津貼、模范班集體評選掛鉤，每周公布班級量化考核結(jié)果，促進(jìn)學(xué)校工作順利進(jìn)行。我們的目標(biāo)是：基本做到三有三杜絕，即學(xué)生形象有標(biāo)準(zhǔn)、待人接物有禮貌、行為舉止有規(guī)范，校園內(nèi)杜絕痰跡、杜絕紙屑雜物、杜絕亂寫亂畫。如今，校園環(huán)境整潔、教學(xué)工作有序，學(xué)校整體文明上了一個新臺階。

3．堅持“恒”字，常抓不懈。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到常抓不懈，持之以恒。我校多年來，始終堅持每月一個德育主題（二月誦讀經(jīng)典、三月文明禮貌、四月手拉手、五月環(huán)保教育、六月藝術(shù)節(jié)、九月尊師敬老、十月愛祖國、十一月禁毒愛衛(wèi)、十二月紅歌傳唱）活動，將德育工作貫穿于學(xué)校常規(guī)工作中，確保月月有主題、周周有安排，大大提高了德育工作的針對性和實(shí)效性。

（六）以學(xué)生為主體，堅持開展常規(guī)教育活動。

1．我們持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，將“三禮”教育（禮儀、禮貌、禮節(jié)）與經(jīng)典誦讀活動相結(jié)合，為形成良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。全校開展了“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名、“走近中華讀經(jīng)典”等活動，每期舉行一次以“誦讀經(jīng)典，學(xué)會做人”為主題的誦讀比賽，學(xué)校對各班開展誦讀活動的情況定期檢測，并把“走近中華讀經(jīng)典”民族精神教育活動與模范班集體評比有機(jī)結(jié)合，形成濃烈的以“走近中華讀經(jīng)典”為重點(diǎn)的讀書、學(xué)習(xí)活動氛圍，讓優(yōu)秀歷史文化感染學(xué)生，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的家國意識、文化認(rèn)同和公民人格。

2．堅持每周一次“國旗下講話”活動，規(guī)范升旗儀式，落實(shí)國旗下講話制度，做到有計劃、有主講、有內(nèi)容、有記錄。堅持國旗下宣誓，針對性強(qiáng)，讓學(xué)生在國旗下接受愛國主義教育。3．充分利用“五·一”、“六·一”、“十·一”等重要節(jié)日，開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族精神；利用“學(xué)習(xí)雷鋒活動”、毛澤東、鄧小平等偉人的誕辰紀(jì)念日，讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)美德；利用“七·七事變”、“九·一八事變”等紀(jì)念日，對學(xué)生進(jìn)行勿忘國恥、居安思危教育，引導(dǎo)學(xué)生樹熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義之“魂”，立愛國主義為核心的民族精神之“根”。

4．規(guī)范少先隊儀式教育。我校規(guī)范了少先隊入隊儀式，以莊嚴(yán)而神圣的儀式教育使隊員們認(rèn)識到少先隊是一支有組織、有紀(jì)律、有光榮傳統(tǒng)的隊伍，激發(fā)了他們的愛國情緒和社會責(zé)任感。

5．深入開展紅歌傳唱活動。此次活動以“高舉旗幟、圍繞大局、服務(wù)人民、改革創(chuàng)新”為總要求，按照“突出主線、著眼長遠(yuǎn)、重在育人、貴在堅持”的總體思路，牢牢把握社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，以班級文化活動為主要形式，遵循規(guī)律，創(chuàng)新方法，講求藝術(shù)，傳播主流價值，大力唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、人民軍隊好、人民群眾好的時代主旋律。一是借助校園網(wǎng)絡(luò)，發(fā)布紅歌伴唱曲、合唱曲、欣賞曲、排練音樂等相關(guān)音視頻；二是開通班級廣播，課余播放紅色歌曲，引導(dǎo)學(xué)生課間傳唱；三是每班唱好兩首紅歌；四是定期舉行形式多樣的紅歌大賽，對社會進(jìn)行大量宣傳、感染，爭取全員唱紅歌大好形式。6．組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查。如聽老人講抗美援朝、解放軍消滅納雍武佐河地方土匪武裝劉銀安的故事等，加深學(xué)生對歷史的了解，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和社會責(zé)任感。

7、利用主題班隊活動加強(qiáng)愛國主義教育。我校利用周會和班隊活動課，對學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育，通過講故事、頌經(jīng)典、傳箴言、唱紅歌等豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，凝聚中華民族的精氣神，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新精神，促進(jìn)校園文化健康和諧發(fā)展。

（七）重視家庭教育，發(fā)揮家長主體作用

家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，父母是未成年人教育的第一任教師，作為實(shí)施家庭教育的主體，家長對待家庭成員的態(tài)度和家教水平，是家庭教育成敗的關(guān)鍵。為此，我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)校”、“家長與教師”之間的合作體系，成立了山腳小學(xué)家長委員會，進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長為組長，支部書記、副校長為副組長，教導(dǎo)處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊伍，定期開設(shè)家庭教育指導(dǎo)專題講座，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長育人的水平。

為了使德育工作順利開展，我校每學(xué)期都通過召開家長座談會、家校培訓(xùn)會、致家長的一封信等形式，宣傳德育觀念，幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，取得了良好的育人效果。

（八）立足課堂教學(xué)主陣地，滲透學(xué)科育人理念。1．學(xué)校充分發(fā)揮德育工作的主陣地——課堂教學(xué)的作用，抓好學(xué)科育德教育，如思品與社會課的教師通過教學(xué)活動以高尚的人格感染教育學(xué)生，在備課、上課、聽課和評課等環(huán)節(jié)落實(shí)以小“三不”、“新三好”精神，強(qiáng)化社會主義榮譽(yù)觀教育。

2．挖掘教材內(nèi)涵，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能。各學(xué)科有機(jī)滲透“三不”精神教育，從教導(dǎo)處查看教師備課，上課、說課、評課中可以看出，廣大教師自覺地、有意識地在課堂教學(xué)中滲透“三不”教育，把弘揚(yáng)和培育民族精神納入德育的全過程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和各個方面，從而不斷增強(qiáng)道德素養(yǎng)教育的針對性與實(shí)效性。

3．加強(qiáng)了學(xué)校德育的科研建設(shè)，注重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，善于思考和積累，不斷探索和改進(jìn)，積極撰寫經(jīng)驗總結(jié)、論文和案例分析，使學(xué)校德育工作形成了濃厚的科研氛圍。

（九）發(fā)揮心理教育輔助作用，拓寬德育途徑。

我校重視學(xué)生心理健康教育，開設(shè)了心理咨詢室，配備了心理輔導(dǎo)教師，多次派心理輔導(dǎo)教師外出培訓(xùn)，回來向全校教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)，更加了解心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性，從而在今后的工作中更注重學(xué)生的心理健康教育。

二、整合利用社會資源，優(yōu)化社會教育大環(huán)境

伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，山腳鎮(zhèn)迎來了“創(chuàng)建縣級文明鎮(zhèn)”的機(jī)遇。在新的形勢和任務(wù)面前，我校以未成年人健康成長為本，在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，抓住學(xué)校、家庭、社會三個環(huán)節(jié)，形成學(xué)校、社會合力，構(gòu)建時時、處處、事事關(guān)心未成年人的工作格局，進(jìn)一步開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。

1．學(xué)校、社會聯(lián)手，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境

我鎮(zhèn)把學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合整治，創(chuàng)設(shè)未成年人成長的良好社會環(huán)境，作為社區(qū)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、居委會共同參與，以塊為主，條塊結(jié)合，形成社區(qū)參與青少年教育的氛圍，建立了鎮(zhèn)級社會事業(yè)辦公室，緊緊依托社區(qū)，形成教育合力。一是校內(nèi)教育與校外整治相結(jié)合，建立綜合保護(hù)機(jī)制。（1）學(xué)校、鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、居委會聯(lián)手整治街道，取締無證設(shè)攤，規(guī)范網(wǎng)吧、游戲廳的經(jīng)營，優(yōu)化了校園周邊環(huán)境。（2）加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。學(xué)校健全了一系列制度——路隊制度、行政值日制、教師值周制、班主任晨檢制、任課教師候課制等，強(qiáng)化了安全防范措施，學(xué)生的接送、請假、活動等都做到制度保障、責(zé)任到人、工作到位。（3）校內(nèi)后勤人員服務(wù)育人，切實(shí)做好校園美化、凈化、綠化工作，食堂衛(wèi)生工作及師生飲食、飲水做到安全放心，讓學(xué)生生活在和諧、健康的育人環(huán)境中，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。（4）充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的作用，組織學(xué)生觀看交通、自護(hù)自救、遠(yuǎn)離毒品等碟片，增強(qiáng)了師生的安全意識，提高了教師、學(xué)生、家長的自我保護(hù)和自救等能力。二是學(xué)校教育與社區(qū)教育相結(jié)合，形成教育合力。與社區(qū)建立友好和諧的鄰里關(guān)系，學(xué)校的工作得到他們的支持，學(xué)生的“不懂事”得到他們的理解和幫助。

2．豐富實(shí)踐活動，發(fā)揮社區(qū)資源的教育作用 社會是一個大熔爐，帶領(lǐng)學(xué)生接觸社會，參與豐富多彩的社會實(shí)踐，讓學(xué)生開闊視野，增長知識，讓學(xué)生獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會、實(shí)現(xiàn)人生價值的真實(shí)感受。清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育；春暖花開時節(jié)，組織學(xué)生領(lǐng)略大自然的美景，激發(fā)愛護(hù)大自然的責(zé)任感；重陽節(jié)組織學(xué)生去敬老院參加獻(xiàn)愛心活動，弘揚(yáng)敬老尊老的傳統(tǒng)美德。德育基地的實(shí)踐教育活動，使學(xué)生從書本走進(jìn)了火熱的生活中，把課堂生活同豐富的社會實(shí)踐相結(jié)合，有助于更好地認(rèn)識社會，提高思想道德水平，全面提高育人素質(zhì)。

3．拓展教育空間，建立學(xué)校、社會資源共享機(jī)制

學(xué)校廣泛參與社會各項活動，使學(xué)校教育成為社會發(fā)展的有機(jī)組成部分。社區(qū)積極參與學(xué)校教育改革與管理，使社區(qū)成為我校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。如學(xué)校的籃球場向社區(qū)開放等。派出所的警官黃習(xí)超每學(xué)期為我校開展一次法制宣傳教育，綜治辦人員來我校對學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”圖片宣傳教育活動，織金交警隊的警官到學(xué)校為學(xué)生作法制專題講座和交通安全知識講座，學(xué)校多次組織全校師生進(jìn)行應(yīng)急逃生演練，利用警民聯(lián)系卡，加強(qiáng)消防、安全進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭圖片宣傳教育。通過豐富多彩的宣傳教育活動，增強(qiáng)了學(xué)生法制觀念和自我保護(hù)意識。建立學(xué)校社會資源共享機(jī)制，進(jìn)一步提高了對未成年人思想道德建設(shè)的時效性和實(shí)效性。

4．創(chuàng)設(shè)關(guān)愛特殊學(xué)生的道德氛圍，讓每個未成年人健康成長

愛是教育的根本。關(guān)心少年兒童的健康成長。特別是留守兒童學(xué)生、特殊家庭學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)生活，是我們山腳小學(xué)愛心教育的一大亮點(diǎn)。每學(xué)期初，學(xué)校在班主任的積極配合下，對特殊學(xué)生進(jìn)行分類摸底登記。特殊學(xué)生主要指行為偏差學(xué)生、留守兒童、父母離異學(xué)生、外地生、特困生，然后，少先隊聯(lián)合黨支部對學(xué)生進(jìn)行結(jié)對幫教。如行為偏差生與校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對、父母離異的學(xué)生與黨員結(jié)對、外地生與班主任結(jié)對；每月不少于一次對這些學(xué)生進(jìn)行談心交流，及時給予關(guān)愛和幫助。山腳小學(xué)提出的“一切為了學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生的教育，不放棄任何一個有潛質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)”是面向全體學(xué)生的教育理念。

三、存在問題：

1．德育網(wǎng)絡(luò)還有待進(jìn)一步建立完善，部門之間的配合還需加強(qiáng)；

2．德育教育資源還需充實(shí)，學(xué)校對德育方面還需加大投入；

3．缺乏競爭機(jī)制，少數(shù)人育德意識不強(qiáng)。

4．德育考評方案有待進(jìn)一步完善。

四、今后努力的方向：

把“德育為首，全員參與，與時俱進(jìn)，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以活動為載體，創(chuàng)造性地落實(shí)“綱要”精神，夯實(shí)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)基礎(chǔ)，堅持德育措施落到實(shí)處，突出德育在學(xué)校工作中的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機(jī)整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，充分發(fā)揮“和諧育德”作用，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

第三篇：木蘭中心小學(xué)德育工作督導(dǎo)評估自查報告

木蘭中心小學(xué)德育工作綜合評估自查報告

我校根據(jù)《中共石城縣委宣傳部、石城縣教育局關(guān)于做好2012—2013學(xué)全縣中小學(xué)綜合督導(dǎo)評估德育工作考評的通知》，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《全縣中小學(xué)綜合督導(dǎo)評估德育工作考評辦法》和《全縣中小學(xué)綜合督導(dǎo)評估細(xì)則》。遵照縣教育局有關(guān)文件和通知精神，結(jié)合我校工作，成立了由校長負(fù)責(zé)，教師代表組成的自評小組，從德育基本建設(shè)、德育實(shí)施過程、德育實(shí)施效果、德育特色工作等4部分，對照評比細(xì)則逐條進(jìn)行自評，匯總評價結(jié)果。現(xiàn)將自查自評的情況報告如下：

一、確立先進(jìn)教育理念與制定德育規(guī)劃，堅持學(xué)校德育為首。我校根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)德育大綱》要求，確立了“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”、深化“走精細(xì)化管理之路”，深入樹立服務(wù)育人的理念，堅持以育人為根本，以教學(xué)為中心，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作，注重學(xué)生的多元化發(fā)展的目標(biāo)。并且制訂了德育工作規(guī)劃和具體實(shí)施計劃，堅持學(xué)校教育德育為首，把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。這一目標(biāo)和計劃得到師生、家長和社會認(rèn)同，并成為師生的自覺行動。

二、抓好德育隊伍建設(shè)

1、建立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善和健全德育網(wǎng)絡(luò)，制訂了德育工作考核制度。成立了以陳從旺為組長，陳何云為副組長，王運(yùn)香、廖蕙芹、肖曉華、黃戀、雷春、賀智君、賴明明、陳平、陳秀芳為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。首先抓好德育領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與提高，每月進(jìn)行一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，交流學(xué)習(xí)體會，探討工作方法，研究工作策略，落實(shí)工作計劃，匯報工作情況。

2、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

3、加強(qiáng)宣傳，利用國旗下講話、黑板報式等宣傳先進(jìn)班級的事跡，調(diào)動師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前領(lǐng)導(dǎo)值周與教師值日各行其政的局面，使值日工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師、值日學(xué)生互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，政令暢通。把每天檢查、登記的情況在全校進(jìn)行公布，并作好記錄，結(jié)果與班級考核直接掛鉤。

5、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高班主任工作責(zé)任心和管理藝術(shù)，定期舉行一次班主任例會，有計劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。有條件積極組織班主任參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗介紹，取長補(bǔ)短。通過學(xué)習(xí)、交流、研討等，推進(jìn)教育創(chuàng)新，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性。積極做好中小學(xué)校長、班主任的培訓(xùn)工作，開展新老教師師徒結(jié)對工作，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高工作水平和能力，促使全體教師能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處。

6、學(xué)校少先隊培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻(xiàn)、精干得力的干部隊伍，加強(qiáng)隊干部的能力，提高為學(xué)生服務(wù)的能力和意識。為了真正把學(xué)校辦成富有活力特色，我校大膽利用隊員干部擔(dān)任督導(dǎo)檢查員，早到各班檢查早讀，午到各班檢查午自習(xí)以及檢查校園各個衛(wèi)生區(qū)，協(xié)助值日領(lǐng)導(dǎo)檢查班主任跟班工作是否到位；引導(dǎo)學(xué)生的行為規(guī)范正常有序進(jìn)行。學(xué)生有被管理者的角色轉(zhuǎn)化為“管理者”，這些督導(dǎo)員每天活躍在學(xué)校的各個角落，使校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。

三、德育課程與課堂教學(xué)落實(shí)到位

1、我校依據(jù)德育課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊德育課程，開設(shè)了思想品德教育課、班隊活動課，積極開展校本培訓(xùn)研究，進(jìn)行教學(xué)方式、方法改革。

2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)科教師將各學(xué)科的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

四、德育實(shí)踐活動情況

（一）以班隊活動為載體，促進(jìn)德育工作的開展。學(xué)校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育作為德育工作長期堅持的重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年健康成長的校園文化活動。我校開展了一系列主題鮮明，切合校情的各項主題教育，每項活動認(rèn)真開展并收到實(shí)效。

1、愛國主義教育。每周一的國旗下講話是我校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的常規(guī)工作，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)愛國主義意識。學(xué)校有計劃地組織學(xué)生觀看愛國主義影片；利用校園文化墻、黑板報等對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、審美情操熏陶；組織學(xué)生開展道德教育讀書讀報活動等。

2、安全法制教育。學(xué)生正處在思想懵懂期，思想盲從，部分學(xué)生法律意識淡薄，身上存有多種不良行為習(xí)慣。學(xué)校加強(qiáng)安全知識的宣講教育，繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作。開展系列宣傳教育活動，利用木蘭派出所聯(lián)合開展法制教育活動，圍繞“珍愛生命，拒絕違章”的安全教育；“防患于未燃”消防知識講座；“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”講座讓每位學(xué)生寫一篇感悟，利用班會進(jìn)一步開展法制教育活動，從而為學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀打基礎(chǔ)。

3、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以學(xué)生的養(yǎng)成教育為中心，在學(xué)生中開展“活力校園、人文校園、和諧校園”的養(yǎng)成教育活動。對學(xué)生日常行為規(guī)范的落實(shí)和常規(guī)管理做到一日一檢查、一周一評比、一月一總結(jié)，一學(xué)期一匯總。通過檢查評比活動，保證德育工作的順利進(jìn)行。

4、讀書活動。讀一本好書，校長班主任薦書活動，正在我校實(shí)施，開展以來，我校師生讀書的自覺性、積極性更高了，形成了全員學(xué)習(xí)的良好讀書氛圍，濃郁的書香溢滿了校園的每一個角落。

五、積極開展校園文化建設(shè)

1、利用學(xué)校圍墻和空閑墻面，拓展校園文化陣地。做到及時更換，內(nèi)容及時更新，涉及內(nèi)容全面，包括學(xué)生安全、疾病防控、教職工利益、學(xué)習(xí)的大事要事，提高校內(nèi)重大活動的公開度，透明度，為創(chuàng)建和諧校園發(fā)揮潛在的作用，搭起以人為本的育人平臺。

2、舉辦豐富多彩的課外文體活動。一年來，我校舉辦了學(xué)生冬季田徑運(yùn)動會、師生第二屆讀書節(jié)、師生演講比賽、征文競賽、學(xué)生乒乓球比賽等系列活動，豐富校園文化，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)學(xué)校積極向上的文化環(huán)境和有利于學(xué)生思想道德教育的氛圍。

六、學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作

1、學(xué)校工作沒有家長的支持就少了一條腿。我校每學(xué)期期中考試后，都認(rèn)真的開好家長會，對考試、現(xiàn)狀進(jìn)行分析、表彰、總結(jié)，筑起新世紀(jì)德育長城，激起學(xué)生“愛祖國、愛教師、愛父母、愛自己”的高尚情懷，形成家校一體的管理體制。

2、對不良行為和嚴(yán)重不良行為學(xué)生的教育管理工作，我校形成一套后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的監(jiān)督、評價機(jī)制。一是堅持經(jīng)常的正面思想教育，曉之以理，導(dǎo)之以行；二是建立與家長的溝通，定期請家長來校溝通情況，防微杜漸；三是建立幫扶機(jī)制，強(qiáng)化班主任職責(zé)，經(jīng)常與其談心，交流思想，用情感的力量打動他們；四是請派出所的同志來校宣講法律知識，處理打架事件，用法律教育震懾他們，這部分學(xué)生目前思想狀態(tài)比較穩(wěn)定，遵紀(jì)守法意識明顯增強(qiáng)。

七、學(xué)校德育資源建設(shè)

在改善辦學(xué)條件轉(zhuǎn)化，重視配備適合學(xué)生閱讀的德育圖書及音響材料，積極配備有利于學(xué)生身心健康的娛樂設(shè)備、設(shè)施，組織社會實(shí)踐活動等投入資金近萬元，其它德育活動中特殊需要的經(jīng)費(fèi)，學(xué)校都及時給予支持。

八、德育效果

1、學(xué)生基本形成了良好的習(xí)慣。初步具有了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情。我校要求六年級學(xué)生，走好小學(xué)最后一步，做個合格的畢業(yè)生；三---五年級學(xué)生，邁好成長第一步，做個全面發(fā)展的好學(xué)生；一—二年級學(xué)生，邁好人生第一步，做個合格的小學(xué)生。

2、學(xué)校德育隊伍有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，能夠較好的履行自己的職責(zé)。

3、我校被評為2012先進(jìn)集體，陳何云主任被評為縣優(yōu)秀德育工作者。

4、學(xué)校管理日趨規(guī)范，德育工作制度健全，全鄉(xiāng)呈現(xiàn)校風(fēng)嚴(yán)、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的教育氛圍。

一年來，學(xué)校堅持德育為首，以德育人，形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，德育工作成績顯著。德育工作是學(xué)校工作的一個重要方面，也是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們將以此為新起點(diǎn)，在學(xué)校的德育工作上再創(chuàng)特色、再創(chuàng)輝煌。

木蘭中心小學(xué) 2013年6月

第四篇：德育工作自查報告

德育工作自查報告

德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，牢固樹立務(wù)實(shí)創(chuàng)新、全面育人的思想，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、全員育人、活動育人、環(huán)境育人活動。初步達(dá)到了“目標(biāo)系列化、內(nèi)容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化、實(shí)踐系列化、效果優(yōu)良化”的八化要求。管理工作實(shí)現(xiàn)了“校規(guī)校紀(jì)科學(xué)化、執(zhí)規(guī)維紀(jì)嚴(yán)肅化、遵規(guī)守紀(jì)自覺化、檢查監(jiān)督持久化”的四化目標(biāo)。學(xué)生的“思品”合格率為99%，優(yōu)秀率達(dá)70%，尤其可喜的是，惡性事故發(fā)生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零。基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、社會滿意的“三滿意”目標(biāo)，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓德育，事事處處皆育人。其主要工作如下：

一、強(qiáng)化德育管理——管理育人

加強(qiáng)德育機(jī)制，優(yōu)化德育網(wǎng)絡(luò)。建立健全各級各項規(guī)章制度。一是制定了書記、校長、副校長、政、教、工、團(tuán)、班主任工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人，二是制定了各處室崗位職責(zé)并上墻，使各項工作有規(guī)可循。三是制定了《教職員工工作、教學(xué)、生活常規(guī)》、《教育教學(xué)綜合質(zhì)量考核量化方案》，保證學(xué)校教學(xué)、工作—、生活有序運(yùn)作。四是完善《師德建設(shè)條例》、《師德師風(fēng)建設(shè)“十要十不準(zhǔn)”》、《師德考核制度》，對認(rèn)真執(zhí)行道德規(guī)范，成績突出的教師進(jìn)行表彰獎勵，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮。五是制定了《班主任工作職責(zé)》《班級量化管理制度》、《學(xué)生宿舍管理制度》。六是制定了《學(xué)生“十要十不準(zhǔn)”》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為。

班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語言行為的規(guī)范進(jìn)行檢查，及時公布結(jié)果，并將評比納入班級量化管理，每學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級，及時總結(jié)，獎優(yōu)罰劣。堅持和改進(jìn)班主任例會制度、班主任培訓(xùn)制度，總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗，努力提高班主任待遇，做到質(zhì)高酬豐。

學(xué)生自我教育制度化。學(xué)校充分發(fā)揮團(tuán)支部、學(xué)生會、班干部、團(tuán)小組的主動參與作用，學(xué)生會每天做好常規(guī)檢查評比工作，重點(diǎn)對學(xué)生服飾禮儀（校牌佩帶）、文明衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、出勤等檢查評比，上墻公布評比結(jié)果，評選文明班級、文明宿舍、文明學(xué)生

籌建以學(xué)校為主體的社會、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育工作機(jī)構(gòu)。每一個年級建立一個家長委員會。家長委員會組織發(fā)動家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷提高自身素質(zhì)，努力提高科學(xué)育兒水平。密切家校聯(lián)系，共商教育大計，積極參與學(xué)校教育、教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步開展，共同推動現(xiàn)代化人才培養(yǎng)。

大力加強(qiáng)德育科研，使科研工作規(guī)范化、制度化。組織開展《如何提高德育工作實(shí)效性的研究與實(shí)踐》課題研究，組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使德育更有成效。

二、更新德育理念——“全員育人”

學(xué)校長期以來堅持以育人為根本，堅持面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。特別把“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。

“一切為了學(xué)生 ”——明確德育對象的主體性，就是以學(xué)生為主體，不論教師還是后勤人員，都圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)，全面關(guān)心學(xué)生，使每個學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

“為了一切學(xué)生 ”——關(guān)注德育對象的全體性，把愛灑遍每一個角落，對學(xué)生做到一視同仁，平等相待，全面關(guān)懷，不能因成績差而受歧視，不能調(diào)皮搗亂而受冷落，更不能使任何一個學(xué)生因為生活困難而失學(xué)，堅決做到一個都不能少。

“為了學(xué)生的一切”——重視德育質(zhì)量的全面性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為既合格又有專長的人才，努力提高學(xué)生的文化知識水平，使他們真正掌握自強(qiáng)、自立的過硬本領(lǐng)，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本保證。

學(xué)校堅持以“靠科學(xué)管理，建精品學(xué)校；憑創(chuàng)新膽識，育合格人才”為理念，以“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終將德育工作作為學(xué)校教育的首要任務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會合作，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會感恩，學(xué)會負(fù)責(zé)”，要求每一位班主任、每一位教職工必須把學(xué)生的思想道德建設(shè)放在素質(zhì)教育的核心地位來抓，“教書育人，人人有責(zé)”，增強(qiáng)全體教職工“全員教育”的育人意識。所有任課教師都是班集體的成員，班主任是班集體管理的核心，是學(xué)生人生之旅的引領(lǐng)者，學(xué)校十分重視德育工作隊伍建設(shè)，堅持選擇思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，堅持召開每周一次班主任工作例會，每周一次主題班會課，班會課要求“有主題、有計劃、有記錄、見效果”，加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過強(qiáng)化主題班會課的設(shè)計、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育工作理論水平和工作能力，結(jié)合學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)“十要十不準(zhǔn)”活動，使全體班主任樹立正確的人生觀、價值觀和人才觀，以身作則，言傳身教，堅持“嚴(yán)愛結(jié)合、情理結(jié)合”，學(xué)校積極倡導(dǎo)班主任“以身導(dǎo)其行，事事為學(xué)生做榜樣；以情動其心，讓每個學(xué)生都感受到班主任的一片愛心，以理育其志，讓一代四有新人健康成長”。多年來學(xué)校全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在素質(zhì)教育中的核心地位的教育理念，將教育價值定位在人的整體素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展上，取得了良好的德育效果，贏得了社會的廣泛關(guān)注，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)班級和優(yōu)秀班主任。

三、激活德育主體——“活動育人”

“以人為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”一直是我校德育工作最為核心的理念。開展德育活動是學(xué)校德育的重要形式。養(yǎng)成教育經(jīng)常化：大處著眼，小處著手，落到實(shí)處。從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，做到強(qiáng)化教育與自我教育相結(jié)合，變被動為主動，促進(jìn)學(xué)生自我教育的積極性、主動性和參與性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，“要我做”為“我要做”，“不準(zhǔn)我做”為“我不愿做”，加快道德“內(nèi)化”進(jìn)程。在反復(fù)實(shí)踐中形成自我覺悟和習(xí)慣行為，內(nèi)化上升為自我素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的育人目的。

1、把好新生入學(xué)關(guān)。新學(xué)年開始前，我們都有針對性建立新生檔案，對在初中表現(xiàn)較差的學(xué)生，及時制定出切實(shí)有效的幫教措施。同時，我們還將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度及時發(fā)給每位新生及家長，使他們未入校門先懂規(guī)范。我們還要求班主任上好開學(xué)后的第一堂課，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。每學(xué)期我們都要組織開展一次“學(xué)規(guī)范，正言行”知識競賽活動。此次活動的開展，使學(xué)生將規(guī)范內(nèi)化為自己的自覺行動。

2、把好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化關(guān)，促進(jìn)良好品德的形成。為切實(shí)做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求，建立“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化制度。各班排出重點(diǎn)對象，由政教處負(fù)責(zé)集中進(jìn)行日常紀(jì)律教育。政教處還定期舉行“后進(jìn)生”座談會，及時了解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問題，對一些屢教不改或違紀(jì)情況嚴(yán)重的后進(jìn)生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結(jié)對子”等特殊形式進(jìn)行教育，我們要求每位黨員同一名后進(jìn)生結(jié)對子，每天與他們談一次話，每周為他們解決一個實(shí)際問題，每月與家長見一次面。結(jié)合實(shí)例加強(qiáng)分析，組織后進(jìn)生討論，要求每人寫出心得體會，從而強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律觀念。

3、突出校園人文建設(shè)，開展系列化文化活動。定期舉行文藝晚會、學(xué)雷鋒活動月、讀書節(jié)、中考百日誓師大會、為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心捐款、誠信教育、感恩教育等活動。開學(xué)初，我們組織開展了“團(tuán)員聯(lián)歡會”，在學(xué)校政教處、團(tuán)支部的精心組織下，活動開展得有聲有色。本次活動我們對參賽節(jié)目進(jìn)行了評比，評選出了一個一等獎，二個二等獎，三個三等獎。此次活動極大地豐富了學(xué)生的文化娛樂生活，培養(yǎng)了他們正確的人生觀和世界觀。

4、拓寬以愛國主義為重點(diǎn)的政治思想教育。每周舉行升旗儀式，切實(shí)加強(qiáng)愛國主義、集體主義和社會主義教育，繼續(xù)對中學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育、民族文化傳統(tǒng)教育。聘請法制輔導(dǎo)員，邀請司法人員、校外輔導(dǎo)員等有關(guān)法律界人士為學(xué)生講授法律、法規(guī)知識，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

5、加強(qiáng)德育實(shí)踐，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。每個新學(xué)年都對新生進(jìn)行軍訓(xùn)，定期到教育基地參觀學(xué)習(xí)；讓學(xué)生體驗勞動的樂趣，增加文化素養(yǎng)；組織學(xué)生參與普法宣傳活動，讓學(xué)生觀看法制教育影片，請派出所干警到校舉行交通安全講座，舉行消防安全演練。

堅持搞好“我要跑，我要跳，我要唱，我要畫”活動。堅持做好晨練和課間操，本次活動我們分三個階段舉行，一是發(fā)動階段，二是實(shí)施階段，三是檢查評比階段。在學(xué)校及各位班主任的共同努力下本次活動取得了顯著成效。在本次活動中涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀班級及個人，優(yōu)勝班級有七

（二）班，八（2）班，特別是八（2）班在學(xué)校舉行的四項活動競賽中均榮獲一等獎。

6、加強(qiáng)心理健康咨詢，心理健康教育在人員、場所、資料三方面全面落實(shí)，加大心理輔導(dǎo)、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。

四、優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人”

加大校園文化建設(shè)，進(jìn)一步突出德育氛圍，使環(huán)境起到潛移默化作用，達(dá)到環(huán)境育人的目的。

學(xué)校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，形成符合青少年成長規(guī)律的育人環(huán)境。多年來，學(xué)校重視創(chuàng)建校園文化環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內(nèi)一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木，一石一木會說話，努力做到優(yōu)美、健康、和諧，把學(xué)校建成“四園”，即民族團(tuán)結(jié)、設(shè)施完善的“家園”；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實(shí)的“學(xué)園”；身心健康，團(tuán)結(jié)和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。加強(qiáng)學(xué)校的文化環(huán)境和人際環(huán)境的建設(shè)，構(gòu)建文化品味高、美化綠化好、富于教育性的育人環(huán)境，使校園內(nèi)充滿濃郁的文化氣息，同時形成濃郁的法制宣傳氛圍。我們從師生中廣泛征集，精心設(shè)計校園內(nèi)人文景點(diǎn)、格言、警句、植物介紹標(biāo)牌，設(shè)立名人肖像、塑像、讀報欄，張貼名人字畫，設(shè)置校史室，各種規(guī)章制度全部上墻，開設(shè)各種專題學(xué)習(xí)宣傳展示的櫥窗、黑板報、專欄等。

我們在全校舉辦了“創(chuàng)文明寢室，建和諧家園”活動，寢室布置分室內(nèi)和室外，室外由學(xué)校整體規(guī)劃和布局，為了營造出一種書香氣息，學(xué)校花費(fèi)了近3000元專門到安陸定制牌匾，請專人書寫條幅，此舉也受到上級的充分肯定。室內(nèi)由各班自行設(shè)計和布置，同學(xué)們都充分發(fā)揮了自己的聰明才智，寢室文化布置得各有千秋，異彩紛呈。走進(jìn)寢室就好像走進(jìn)了溫馨的家，走進(jìn)了愛的天地。

一年來，經(jīng)過我們的不懈努力，學(xué)生的文明水準(zhǔn)得到了很大的提高，出現(xiàn)了明顯的“五多五少”。即“講文明、講衛(wèi)生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀(jì)律守規(guī)范的多了，無故遲到、早退的少了；講進(jìn)步思進(jìn)取的多了，差生、違紀(jì)生少了；關(guān)心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長的少了。全面育人，獲得了全面的豐收。

但我們深知：我們所從事的是一個創(chuàng)造性的職業(yè)，是一個不斷升華進(jìn)取的職業(yè)，成績只是昨天的句號，耕耘開拓才是永恒的主題，我們定當(dāng)繼續(xù)努力開拓進(jìn)取，為坪壩中學(xué)的美好明天，貢獻(xiàn)所有的才智和力量。

二0一0年十一月二十九日

第五篇：德育工作自查報告

觀門街小學(xué)德育工作自查報告

德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，牢固樹立務(wù)實(shí)創(chuàng)新、全面育人的思想，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、全員育人、活動育人、環(huán)境育人活動。初步達(dá)到了“目標(biāo)系列化、內(nèi)容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化、實(shí)踐系列化、效果優(yōu)良化”的八化要求。管理工作實(shí)現(xiàn)了“校規(guī)校紀(jì)科學(xué)化、執(zhí)規(guī)維紀(jì)嚴(yán)肅化、遵規(guī)守紀(jì)自覺化、檢查監(jiān)督持久化”的四化目標(biāo)。學(xué)生的“思品”合格率為99%，優(yōu)秀率達(dá)70%，尤其可喜的是，惡性事故發(fā)生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零。基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、社會滿意的“三滿意”目標(biāo)，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓德育，事事處處皆育人。其主要工作如下：

一、強(qiáng)化德育管理——管理育人

加強(qiáng)德育機(jī)制，優(yōu)化德育網(wǎng)絡(luò)。建立健全各級各項規(guī)章制度。一是制定了校長、副校長、教導(dǎo)處、工會、少先隊、德育處、班主任工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人，二是制定了各處室崗位職責(zé)并上墻，使各項工作有規(guī)可循。三是制定了《教職員工工作、教學(xué)、生活常規(guī)》、《教育教學(xué)綜合質(zhì)量考核量化方案》，保證學(xué)校教學(xué)、工作—、生活有序運(yùn)作。四是完善《師德建設(shè)條例》、《師德師風(fēng)建設(shè)“十要十不準(zhǔn)”》、《師德考核制度》，對認(rèn)真執(zhí)行道德規(guī)范，成績突出的教師進(jìn)行表彰獎勵，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮。五是制定了《班主任工作職責(zé)》《班級量化管理制度》、《學(xué)生宿舍管理制度》。六是制定了《學(xué)生“十要十不準(zhǔn)”》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為。

班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語言行為的規(guī)范進(jìn)行檢查，及時公布結(jié)果，并將評比納入班級量化管理，每學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級，及時總結(jié)，獎優(yōu)罰劣。堅持和改進(jìn)班主任例會制度、班主任培訓(xùn)制度，總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗。

學(xué)生自我教育制度化。學(xué)校充分發(fā)揮德育處、少先隊、班干部、小隊的主動參與作用，學(xué)生會每天做好常規(guī)檢查評比工作，重點(diǎn)對學(xué)生服飾禮儀（校牌佩帶）、文明衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、出勤等檢查評比，上墻公布評比結(jié)果，評選文明班級、文明學(xué)生。

籌建以學(xué)校為主體的社會、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育工作機(jī)構(gòu)。每一個年級建立一個家長委員會。家長委員會組織發(fā)動家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷提高自身素質(zhì)，努力提高科學(xué)育兒水平。密切家校聯(lián)系，共商教育大計，積極參與學(xué)校教育、教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步開展，共同推動現(xiàn)代化人才培養(yǎng)。大力加強(qiáng)德育科研，使科研工作規(guī)范化、制度化。組織開展《如何提高德育工作實(shí)效性的研究與實(shí)踐》課題研究，組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使德育更有成效。

二、更新德育理念——“全員育人”

學(xué)校長期以來堅持以育人為根本，堅持面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。特別把“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。

“一切為了學(xué)生 ”——明確德育對象的主體性，就是以學(xué)生為主體，不論教師還是后勤人員，都圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)，全面關(guān)心學(xué)生，使每個學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

“為了一切學(xué)生 ”——關(guān)注德育對象的全體性，把愛灑遍每一個角落，對學(xué)生做到一視同仁，平等相待，全面關(guān)懷，不能因成績差而受歧視，不能調(diào)皮搗亂而受冷落，更不能使任何一個學(xué)生因為生活困難而失學(xué)，堅決做到一個都不能少。

“為了學(xué)生的一切”——重視德育質(zhì)量的全面性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為既合格又有專長的人才，努力提高學(xué)生的文化知識水平，使他們真正掌握自強(qiáng)、自立的過硬本領(lǐng)，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本保證。學(xué)校堅持以“靠科學(xué)管理，建精品學(xué)校；憑創(chuàng)新膽識，育合格人才”為理念，以“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終將德育工作作為學(xué)校教育的首要任務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會合作，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會感恩，學(xué)會負(fù)責(zé)”，要求每一位班主任、每一位教職工必須把學(xué)生的思想道德建設(shè)放在素質(zhì)教育的核心地位來抓，“教書育人，人人有責(zé)”，增強(qiáng)全體教職工“全員教育”的育人意識。所有任課教師都是班集體的成員，班主任是班集體管理的核心，是學(xué)生人生之旅的引領(lǐng)者，學(xué)校十分重視德育工作隊伍建設(shè)，堅持選擇思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，堅持召開每周一次班主任工作例會，每周一次主題班會課，班會課要求“有主題、有計劃、有記錄、見效果”，加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過強(qiáng)化主題班會課的設(shè)計、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育工作理論水平和工作能力，結(jié)合學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)“十要十不準(zhǔn)”活動，使全體班主任樹立正確的人生觀、價值觀和人才觀，以身作則，言傳身教，堅持“嚴(yán)愛結(jié)合、情理結(jié)合”，學(xué)校積極倡導(dǎo)班主任“以身導(dǎo)其行，事事為學(xué)生做榜樣；以情動其心，讓每個學(xué)生都感受到班主任的一片愛心，以理育其志，讓一代四有新人健康成長”。多年來學(xué)校全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在素質(zhì)教育中的核心地位的教育理念，將教育價值定位在人的整體素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展上，取得了良好的德育效果，贏得了社會的廣泛關(guān)注，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)班級和優(yōu)秀班主任。

三、激活德育主體——“活動育人”

“以人為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”一直是我校德育工作最為核心的理念。開展德育活動是學(xué)校德育的重要形式。養(yǎng)成教育經(jīng)常化：大處著眼，小處著手，落到實(shí)處。從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，做到強(qiáng)化教育與自我教育相結(jié)合，變被動為主動，促進(jìn)學(xué)生自我教育的積極性、主動性和參與性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，“要我做”為“我要做”，“不準(zhǔn)我做”為“我不愿做”，加快道德“內(nèi)化”進(jìn)程。在反復(fù)實(shí)踐中形成自我覺悟和習(xí)慣行為，內(nèi)化上升為自我素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的育人目的。

1、把好新生入學(xué)關(guān)。新學(xué)年開始前，我們都有針對性建立新生檔案，對在學(xué)校表現(xiàn)較差的學(xué)生，及時制定出切實(shí)有效的幫教措施。同時，我們還將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度及時發(fā)給每位新生及家長，使他們未入校門先懂規(guī)范。我們還要求班主任上好開學(xué)后的第一堂課，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。每學(xué)期我們都要組織開展一次“學(xué)規(guī)范，正言行”知識競賽活動。此次活動的開展，使學(xué)生將規(guī)范內(nèi)化為自己的自覺行動。

2、把好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化關(guān)，促進(jìn)良好品德的形成。為切實(shí)做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求，建立“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化制度。各班排出重點(diǎn)對象，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)集中進(jìn)行日常紀(jì)律教育。教導(dǎo)處還定期舉行“后進(jìn)生”座談會，及時了解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問題，對一些屢教不改或違紀(jì)情況嚴(yán)重的后進(jìn)生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結(jié)對子”等特殊形式進(jìn)行教育，我們要求每位黨員同一名后進(jìn)生結(jié)對子，每天與他們談一次話，每周為他們解決一個實(shí)際問題，每月與家長見一次面。結(jié)合實(shí)例加強(qiáng)分析，組織后進(jìn)生討論，要求每人寫出心得體會，從而強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律觀念。

3、突出校園人文建設(shè)，開展系列化文化活動。定期舉行文藝晚會、學(xué)雷鋒活動月、讀書節(jié)、中考百日誓師大會、為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心捐款、誠信教育、感恩教育等活動。開學(xué)初，我們組織開展了“隊員聯(lián)歡會”，在學(xué)校教導(dǎo)處、大隊部的精心組織下，活動開展得有聲有色。本次活動我們對參賽節(jié)目進(jìn)行了評比，評選出了一個一等獎，二個二等獎，三個三等獎。此次活動極大地豐富了學(xué)生的文化娛樂生活，培養(yǎng)了他們正確的人生觀和世界觀。

4、拓寬以愛國主義為重點(diǎn)的政治思想教育。每周舉行升旗儀式，切實(shí)加強(qiáng)愛國主義、集體主義和社會主義教育，繼續(xù)對中學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育、民族文化傳統(tǒng)教育。聘請法制輔導(dǎo)員，邀請司法人員、校外輔導(dǎo)員等有關(guān)法律界人士為學(xué)生講授法律、法規(guī)知識，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

5、加強(qiáng)德育實(shí)踐，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。每個新學(xué)年都對新生進(jìn)行軍訓(xùn)，定期到教育基地參觀學(xué)習(xí)；讓學(xué)生體驗勞動的樂趣，增加文化素養(yǎng)；組織學(xué)生參與普法宣傳活動，讓學(xué)生觀看法制教育影片，請派出所干警到校舉行交通安全講座，舉行消防安全演練。

堅持搞好“我要跑，我要跳，我要唱，我要畫”活動。堅持做好晨練和課間操，本次活動我們分三個階段舉行，一是發(fā)動階段，二是實(shí)施階段，三是檢查評比階段。在學(xué)校及各位班主任的共同努力下本次活動取得了顯著成效。在本次活動中涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀班級及個人，優(yōu)勝班級有五

（二）班，四（1）班。

6、加強(qiáng)心理健康咨詢。心理健康教育在人員、場所、資料三方面全面落實(shí)，加大心理輔導(dǎo)、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。

四、優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人”

加大校園文化建設(shè)，進(jìn)一步突出德育氛圍，使環(huán)境起到潛移默化作用，達(dá)到環(huán)境育人的目的。學(xué)校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，形成符合青少年成長規(guī)律的育人環(huán)境。多年來，學(xué)校重視創(chuàng)建校園文化環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內(nèi)一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木，一石一木會說話，努力做到優(yōu)美、健康、和諧，把學(xué)校建成“四園”，即民族團(tuán)結(jié)、設(shè)施完善的“家園”；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實(shí)的“學(xué)園”；身心健康，團(tuán)結(jié)和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。加強(qiáng)學(xué)校的文化環(huán)境和人際環(huán)境的建設(shè)，構(gòu)建文化品味高、美化綠化好、富于教育性的育人環(huán)境，使校園內(nèi)充滿濃郁的文化氣息，同時形成濃郁的法制宣傳氛圍。我們從師生中廣泛征集，精心設(shè)計校園內(nèi)人文景點(diǎn)、格言、警句、植物介紹標(biāo)牌，設(shè)立名人肖像、塑像、讀報欄，張貼名人字畫，設(shè)置校史室，各種規(guī)章制度全部上墻，開設(shè)各種專題學(xué)習(xí)宣傳展示的櫥窗、黑板報、專欄等。

我們在全校舉辦了“創(chuàng)文明教室，建和諧家園”活動，寢室布置分室內(nèi)和室外，室外由學(xué)校整體規(guī)劃和布局，為了營造出一種書香氣息，學(xué)校專門到制牌匾，請專人書寫條幅，此舉也受到上級的充分肯定。室內(nèi)由各班自行設(shè)計和布置，同學(xué)們都充分發(fā)揮了自己的聰明才智，教室文化布置得各有千秋，異彩紛呈。走進(jìn)寢室就好像走進(jìn)了溫馨的家，走進(jìn)了愛的天地。一年來，經(jīng)過我們的不懈努力，學(xué)生的文明水準(zhǔn)得到了很大的提高，出現(xiàn)了明顯的“五多五少”。即“講文明、講衛(wèi)生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀(jì)律守規(guī)范的多了，無故遲到、早退的少了；講進(jìn)步思進(jìn)取的多了，差生、違紀(jì)生少了；關(guān)心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長的少了。全面育人，獲得了全面的豐收。

但我們深知：我們所從事的是一個創(chuàng)造性的職業(yè)，是一個不斷升華進(jìn)取的職業(yè)，成績只是昨天的句號，耕耘開拓才是永恒的主題，我們定當(dāng)繼續(xù)努力開拓進(jìn)取，為坪壩中學(xué)的美好明天，貢獻(xiàn)所有的才智和力量。

觀門街小學(xué) 2011年10月15日

德育工作自查報告

西寧市觀門街小學(xué) 2011年10月15日