第一篇：安圖一中師德教育總結(jié)

安圖一中開展道德教育活動(dòng)的總結(jié)

一、抓教師形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

１、堅(jiān)持不懈地抓好師德學(xué)習(xí)。

組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《延邊州教師十不準(zhǔn)》、《安圖一中教師六不準(zhǔn)，六嚴(yán)禁》和《黨的十七大報(bào)告》道德建設(shè)內(nèi)容、《胡錦濤總書記“七一”講話》、縣十四次黨代會(huì)報(bào)告等文獻(xiàn)中有關(guān)加強(qiáng)道德建設(shè)的重要論述，學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)中涌現(xiàn)出的道德模范和先進(jìn)典型。每名干部職工都要撰寫了學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，并在學(xué)習(xí)園地或宣傳欄上展示交流。同時(shí)組織全校教師開展了一次以提高道德素質(zhì)為主題的演講活動(dòng)，并從中選拔賈丹、類延軍、孫金梅三名優(yōu)秀選手參加了教育系統(tǒng)組織的道德教育演講比賽。通過印發(fā)簡報(bào)、懸掛條幅等形式，搞好宣傳報(bào)道工作，努力營造濃厚氛圍。

２、健全學(xué)習(xí)機(jī)制。

我校將教師的職業(yè)道德學(xué)習(xí)納入工作考核之中，通過評比、檢查、小組討論、交流等手段積極培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)、善于鉆研、勇于實(shí)踐的典型，以點(diǎn)帶面，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）通過道德公約征集活動(dòng)，廣泛征求意見和建議，提高全體教師師德水平。

通過發(fā)放征求意見表，召開座談會(huì)、設(shè)立意見箱、開設(shè)舉報(bào)電話、組織學(xué)生及家長、教職工進(jìn)行師德師風(fēng)民主測評等方式廣泛征求了多條有利于學(xué)校、教師可持續(xù)發(fā)展的意見和建議

（三）、開展教育活動(dòng)，全面提高師德素質(zhì)。

在師德培訓(xùn)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持開展了政治學(xué)習(xí)、聽取專家講壇等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì)，觀看錄相等形式營造師德建設(shè)的氛圍。

（四）、健全考評機(jī)制，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。

我們以我校《教師師德考核細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)考核教師。做到：對教師的先進(jìn)事跡和違法違紀(jì)行為隨時(shí)記錄，做為教師職業(yè)道德評估、考核、評聘、晉級、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。

（五）、開展多種形式的活動(dòng)，保證師德教育活動(dòng)效果。

這學(xué)期我們舉行了青年教師師德演講比賽，活動(dòng)中參賽教師用激情飽滿的演講滲透著對教育工作的熱愛，并表示今后的工作中要愛心獻(xiàn)給學(xué)生、誠心獻(xiàn)給他人、放心獻(xiàn)給家長、專心留給自己。

二、教師職業(yè)道德培訓(xùn)活動(dòng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，不斷研究和探索新時(shí)期師德建設(shè)、我們采取了一系列措施，凡是省、州教育部門、教研部門、科研部門、聯(lián)誼校開展的培訓(xùn)和觀摩研討活動(dòng)，全部派人參加，在校內(nèi)開展了推門聽課、青年教師教學(xué)競賽、以老帶新、拜師學(xué)藝等活動(dòng)。

第二篇：安圖一中高考總結(jié)

2011安圖一中高考數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

2011屆高考的帷幕早已落下，回首高三一年的備考工作，切實(shí)讓我們每個(gè)高三備考教師真實(shí)體驗(yàn)了“時(shí)間緊，任務(wù)重”的含義，讓我們每位備考教師也承受了具大的心理壓力。總是擔(dān)心一輪復(fù)習(xí)不到位，復(fù)習(xí)時(shí)間拖得過長影響考生的數(shù)學(xué)成績，造成這樣的“局面”既有主觀原因更有客觀原因。主觀原因就是在高

一、高二的新授課中，總是擔(dān)心學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不到位，理解不透徹，每節(jié)新課都配備了大量的練習(xí)并講評，這樣有限的新授課時(shí)被習(xí)題課占用了一部分。導(dǎo)致全部新授課內(nèi)容在高三的9月末10月初才完成，其中選修4系列，我們選講了4—

4、4—5，4—1沒有講，但在復(fù)習(xí)過程中，不管是周考、月考還是模擬考試卷上出現(xiàn)了三選一的內(nèi)容，都逐一講評，逐漸滲透《幾何證明選講》中的內(nèi)容。到了高三的復(fù)習(xí)才發(fā)現(xiàn)高

一、高二雖做了大量練習(xí)，并未達(dá)到我們預(yù)期的目的，學(xué)生該不會(huì)的還不會(huì)，有些該會(huì)的也不會(huì)。客觀原因就是2011屆的學(xué)生假期都沒補(bǔ)課，高二下學(xué)期又沒上晚課，還趕上7、28特大洪災(zāi)沒能如期開學(xué)。

在這種情況下，為了能高效地完成備考任務(wù)，我們備課組完成了如下工作：

一、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，精誠合作

高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，容量很大，任務(wù)艱巨。如果每個(gè)老師都各自為陣，只顧自己班級，那就會(huì)成為一盤散沙。高考是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，更是對全體教師能力的考查。面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個(gè)人力量就顯得很微弱。因此，形成團(tuán)結(jié)一心，精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神就顯得尤為重要。為此，一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)郭校長的帶領(lǐng)下，全體高三數(shù)學(xué)備課組成員齊心協(xié)力、步調(diào)一致，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力確保總復(fù)習(xí)高效有序地進(jìn)行。備課組堅(jiān)持每周四開展一次集體備課，堅(jiān)持共同討論教學(xué)中遇到的問題。集體備課由老教師主講，把本周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法進(jìn)行解讀，共同討論決定需要補(bǔ)充和刪減的內(nèi)容。在平時(shí)的教學(xué)中互相溝通，提出自己看法和做法，供組內(nèi)參考和討論，共同提高。堅(jiān)決做到統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)難度（重點(diǎn)班除外）、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，每一項(xiàng)都落到了實(shí)處。

二、強(qiáng)化過程，夯實(shí)基礎(chǔ)

1、調(diào)整一輪復(fù)習(xí)順序。

第一輪復(fù)習(xí)是“基礎(chǔ)復(fù)習(xí)”，也是三輪復(fù)習(xí)中關(guān)鍵一輪，為了使一輪復(fù)習(xí)更高效，我們沒全部按《名師一號》（我們高三復(fù)習(xí)的教輔資料是《名師一號》加一本課時(shí)作業(yè)）的復(fù)習(xí)順序，而是做了部分調(diào)整，前五模塊的順序沒調(diào)整，是按照第一模塊：集合與常用邏輯用語（必修1+選修2-1）

第二模塊：函數(shù)（必修1）

第三模塊：基本初等函數(shù)

第四模塊：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用（選修2-2）

第五模塊：基本初等函數(shù)

接下來我們復(fù)習(xí)順序是

第六模塊：數(shù)列（必修5）

第七模塊：平面解析幾何（必修2+選修2）

第八模塊：空間幾何體（必修2+選修2-1）

第九模塊：概率與統(tǒng)計(jì)（必修3+選修2-3）

第十模塊：數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入、算法初步

第十一模塊：不等式、推理與證明

其中第一至第七模塊的復(fù)習(xí)都是《名師一號》與課時(shí)作業(yè)配套使用，適當(dāng)調(diào)整順序適當(dāng)增減習(xí)題。

第八至第九模塊的復(fù)習(xí)只用了《名師一號》。在第八模塊中空間向量知識復(fù)習(xí)之前加入平面向量知識的復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)生對此項(xiàng)內(nèi)容的掌握情況（由于這部分知識學(xué)生在做練習(xí)中也經(jīng)常遇到再加之考察的知識也比較基礎(chǔ)），在復(fù)習(xí)過程中沒有按照《名師一號》復(fù)習(xí)，而是將平面向量與空間向量對比出了一套知識點(diǎn)歸納總結(jié)，學(xué)生以填空的形式獨(dú)立完成后老師批閱再講評，之后又配備了一套習(xí)題。

根據(jù)《考試說明》的要求對于第十模塊中的復(fù)數(shù)、算法初步的復(fù)習(xí)沒有占用過多課時(shí)，而是各用多媒體復(fù)習(xí)了一節(jié)知識點(diǎn)的歸納總結(jié)，又各配備了一套2010年各省份高考試題，讓學(xué)生明確本節(jié)復(fù)習(xí)要達(dá)到的程度及高考考題方向。

研究了四年的寧夏高考試題對于第十一模塊：不等式、推理與證明的內(nèi)容沒有再做系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，只用了一套卷復(fù)習(xí)了《線性規(guī)劃》（2課時(shí)）。

其中三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、導(dǎo)數(shù)在每章復(fù)習(xí)結(jié)束后，我們都將07--10年寧夏高考試題抽出進(jìn)行專練，讓學(xué)生明白本章復(fù)習(xí)要達(dá)到的程度、高考考題方向及高考考查的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清、緊緊跟的原則，所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)即時(shí)考查，力求不留知識死角，使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備，知識脈絡(luò)更清晰，所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次，及時(shí)鞏固縮短了遺忘周期。同時(shí)在一輪的復(fù)習(xí)過程中（2月中旬）我們增加了《小題限時(shí)訓(xùn)練》，每周兩套，老師利用每周兩次晚課的一節(jié)自習(xí)限時(shí)，及時(shí)批改，及時(shí)反饋，大大提高了學(xué)生的解題速度，達(dá)到了良好的效果。

2、精選二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第二輪復(fù)習(xí)是“專題復(fù)習(xí)”，抓重點(diǎn)，講練結(jié)合。基于第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)間較晚（4月

18），根據(jù)學(xué)生情況，沒有系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中幾大數(shù)學(xué)思想和填空題、選擇題解題技巧。同時(shí)針對近幾年高考的情況，備課組確定第二輪復(fù)習(xí)六個(gè)專題并精選重組了專題的內(nèi)容（用時(shí)14天）：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結(jié)合的思想方法；分類討論的思想方法；轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法；選擇題的解法；填空題的解法。

在二輪復(fù)習(xí)過程中，我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合方式，把所有的題目都讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后老師再點(diǎn)評、點(diǎn)撥，達(dá)到精講精練的目的。通過對填空題、選擇題解題技巧專題的訓(xùn)練，學(xué)生很好地掌握了解選擇題的方法和技巧，縮短解答客觀題的時(shí)間，為解答后面的主觀題贏得了時(shí)間，爭取了得高分的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)我們讓學(xué)生回歸數(shù)學(xué)課本，學(xué)會(huì)回看數(shù)學(xué)課本。很多學(xué)生都不愿回看課本，即使想回看，也不知道怎樣看，就是看了也覺得無收獲，為此我們給學(xué)生印發(fā)了一整套《回扣教材》導(dǎo)學(xué)材料，給予正確引導(dǎo)，并讓課代表兩天給一次正確答案。

3、精選試題，查漏補(bǔ)缺。

第三輪復(fù)習(xí)是“模擬訓(xùn)練”，在前兩輪的基礎(chǔ)上，查找復(fù)習(xí)中存在不足之處，為此我們精選了十套模擬題，通過練習(xí)和講評體現(xiàn)出來。在最后幾天，所有班級基本實(shí)行“問答式”上課，并讓學(xué)生再次回歸課本，大膽建議學(xué)生遇到超難題直接放棄，狠抓高考中80%的基礎(chǔ)題。

三、雙向交流，以生為本

復(fù)習(xí)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，加強(qiáng)師生雙向交流，及時(shí)多渠道利用反饋信息來調(diào)控教學(xué)，是優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)鍵。我們的措施是通過課堂、作業(yè)來實(shí)現(xiàn)過程檢查，通過周測、月考、模擬考來完成階段檢查，通過命題導(dǎo)向來指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方向，對知識的掌握有所側(cè)重，并做到堅(jiān)持不懈地給予指導(dǎo)。學(xué)生是整個(gè)復(fù)習(xí)過程的主體，所以教師要做到時(shí)時(shí)處處以學(xué)生為本，所有工作必須想到學(xué)生的情況、掌握程度和所能達(dá)到的目標(biāo)。

1、課堂練習(xí)以低檔題為重點(diǎn)，不選難題，合理調(diào)整《名師一號》上的習(xí)題順序，形成一個(gè)漸次提高的題目序列，這樣更有利于學(xué)生理解和接受。

2、作業(yè)布置要具有針對性，不依賴現(xiàn)成的資料。批改要及時(shí)迅速，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，注意及時(shí)反饋落實(shí)，每天找?guī)讉€(gè)學(xué)生面批并作好記錄。

3、對于每周五下午的周考，每月一次月考，堅(jiān)持不用現(xiàn)成的試卷，不搞盲目訓(xùn)練，有針對性、階段性和計(jì)劃性。試卷一定要有針對性，要求側(cè)重近段復(fù)習(xí)內(nèi)容，兼顧對前段已考內(nèi)容的互補(bǔ)----查漏補(bǔ)缺。對學(xué)生進(jìn)行“滾雪球”式訓(xùn)練，讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都重在落實(shí)，要求老師必須精講、講透。對于每次月考都要求進(jìn)行試卷分析，讓學(xué)生明確自已的錯(cuò)誤是共性的還是個(gè)性的。

四、指導(dǎo)學(xué)生歸納應(yīng)試技巧

在平時(shí)的解題訓(xùn)練中，我們逐步向?qū)W生滲透應(yīng)試技巧：答題技巧、得分技巧等等，指導(dǎo)學(xué)生力爭做好以下幾點(diǎn)：

（1）容易題爭取不丟分——規(guī)范表述少跳步

加強(qiáng)表述的規(guī)范性，準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)語言，盡量做到容易題不丟分，解答題中不出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)摹疤健保偈Х帧?/p>

（2）中等題爭取少丟分——得分點(diǎn)處寫清楚

容易題和中檔題是試卷的主要構(gòu)成部分，是考生得分的主要來源，是進(jìn)一步解高考題的基礎(chǔ)，要確保基礎(chǔ)分、拿下力爭分、不丟零碎分。

（3）較難題爭取多拿分——知道一點(diǎn)寫一點(diǎn)

尚未成功不等于徹底失敗。一道高考題做不出來，不等于一點(diǎn)想法都沒有，不等于所涉及的只是一片空白，應(yīng)盡量將自己知道的寫出來。例如，涉及到直線與圓錐曲線的位置關(guān)系問題，一般只要聯(lián)立直線與圓錐曲線方程，消去一個(gè)未知數(shù)（如y），然后寫出這個(gè)一元二次方程（假如二次項(xiàng)系數(shù)不為零，否則要討論），寫出判別式和根與系數(shù)的關(guān)系，哪怕后面一點(diǎn)都不會(huì)解，也已拿到本題三分之一的分?jǐn)?shù)。

（4）克服“會(huì)而不對，對而不全”的問題

不怕難題不得分，就怕每題都扣分，例如：在代數(shù)論證中“以圖代證”。盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“以圖代證”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為“文字語言”，得分少得可憐，只有重視解題過程的語言表述，“會(huì)做”題才能“得分”。

（5）正確處理難題與容易題的關(guān)系

近年來考題的順序并不完全是按先易后難的順序，在答題時(shí)要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的難題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題又被耽誤了，造成“隱性失分”。解答題一般都設(shè)置了層次分明的“臺階”，入口難，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會(huì)有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處，所以盡量做到中等題少丟分，難題多得分。

五、高考后的反思

針對我校學(xué)生與其他學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差距，我們備課組深感責(zé)任重大。工作中全體同仁通力合作，齊心協(xié)力抓高考，與別人爭短長，為數(shù)學(xué)備課組找出路。有反思才有進(jìn)步，有反思才有提高。經(jīng)過不斷反思，我認(rèn)為今后的高三數(shù)學(xué)備考中還應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》與《考試說明》非常必要，因?yàn)檫@兩本書是高考命題的依據(jù)，是回答“考什么”、“考多難”、“怎樣考”這3個(gè)問題的具體規(guī)定和解說。可以通過備課組活動(dòng)交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識，對高考“考什么”、“怎樣考”每位教師都要心中有數(shù)，只有這樣，才能講深講透，講得到位。在復(fù)習(xí)時(shí)還要敢于大膽取舍，考什么就講什么，不考的堅(jiān)決不講。

2、抓好高

一、高二基礎(chǔ)教育工作，特別是在高一時(shí)就務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成解題規(guī)范和思維規(guī)范的良好習(xí)慣。

3、不能過于相信來自不同渠道的高考信息，以免給我們的復(fù)習(xí)造成誤導(dǎo)。

第三篇：安圖一中2010-2011學(xué)(上)團(tuán)委工作計(jì)劃

共青團(tuán)安圖一中2010-2011上學(xué)期團(tuán)委工作計(jì)劃

安圖一中2010—2011上學(xué)期團(tuán)委各項(xiàng)工作將緊緊圍繞校黨委和上級團(tuán)組織的中心工作，服務(wù)于學(xué)校工作重心，致力提高學(xué)生的全面素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校德育工作的發(fā)展。

一、加強(qiáng)以美德教育為主線的系列主題教育。

1、開展提高學(xué)生文化修養(yǎng)、文明素質(zhì)的講座、報(bào)告、座談、宣傳、展覽等主題活動(dòng)。

2、開展主題教育對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，如舉行升旗儀式、紀(jì)念一二九系列活動(dòng)

3、開展高中生素質(zhì)拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助大家結(jié)合自己的人生目標(biāo)和自身的資質(zhì)條件自主性地選擇參加有主題的課外學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)行各個(gè)方面的素質(zhì)測評。

5、圍繞學(xué)校中心工作在學(xué)生中開展 “創(chuàng)建文明校園”系列活動(dòng)。

6、通過教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確對待勤工儉學(xué)，提倡人文關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生正確對待貢獻(xiàn)與索取的關(guān)系，樹立學(xué)習(xí)意識和服務(wù)意識，使學(xué)生從對經(jīng)濟(jì)的關(guān)心引向?qū)θ说拇嬖趦r(jià)值和精神需要的關(guān)注。

7、組織學(xué)生會(huì)陽光社團(tuán)開展活動(dòng)，回報(bào)社會(huì)。（冬季清雪）

二、加強(qiáng)團(tuán)員發(fā)展工作，指導(dǎo)各團(tuán)支部工作，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富、意義深刻的支部活動(dòng)。

1、保持合理的團(tuán)青比例（團(tuán)員總數(shù)占學(xué)生總數(shù)的90%以上），繼續(xù)加大團(tuán)員發(fā)展力度，規(guī)范入團(tuán)手續(xù)，嚴(yán)格把關(guān)，作到工作細(xì)致、手續(xù)齊全、效果明顯、擇優(yōu)入取以確保團(tuán)員的質(zhì)量。

2、對入團(tuán)積極分子進(jìn)行團(tuán)史、團(tuán)章、尤其是團(tuán)員權(quán)利和義務(wù)學(xué)習(xí)，要求各入團(tuán)積極分子要把理論學(xué)習(xí)付諸與行動(dòng)，真正在廣大學(xué)生中起到榜樣示范作用。

3、要求各團(tuán)支部制定工作計(jì)劃及工作總結(jié)，督促各支部精心策劃，力爭組織一些內(nèi)容豐富，形式多樣的集體活動(dòng)，豐富團(tuán)支部大多數(shù)學(xué)生的課余生活。

4、各團(tuán)支書對支部開展的活動(dòng)要做出總結(jié)。

三、加強(qiáng)對學(xué)生會(huì)工作及學(xué)生社團(tuán)工作的指導(dǎo)。

1、本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)對團(tuán)干部的培養(yǎng)，特別是高一新生，增強(qiáng)團(tuán)干部的意識觀念，理論水平和管理能力，使他們盡快適應(yīng)團(tuán)的各項(xiàng)工作，并使團(tuán)的工作煥發(fā)生機(jī)和活力。

2．建立完善的學(xué)生干部監(jiān)督評判體系及考核制度，以增強(qiáng)其責(zé)任心，促使其真正起到先鋒模范作用。

3．大力扶持我校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，加強(qiáng)對其指導(dǎo)與投入，規(guī)范管理，把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要陣地。

四、以文化素質(zhì)教育為主線，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過展現(xiàn)高雅藝術(shù)、弘揚(yáng)民族文化的活動(dòng)，其目的是要營造校園文化氛圍，建設(shè)健康向上、富于時(shí)代特色的校園文化，以文化熏陶人、塑造人、感召人，全面提高同學(xué)文化修養(yǎng)、文明素質(zhì)，文化品位，樹立校園文化新風(fēng)尚。

1、舉辦各類競賽活動(dòng)，如演講比賽、征文比賽、書畫比賽、英語作文比賽、象棋大賽,辯論賽等。

2、舉辦各類文藝活動(dòng)，如歌詠比賽、主持人大賽、文藝匯演等。

3、舉辦各類體育活動(dòng)，如籃球賽、排球賽、足球賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。

4、舉辦各類社團(tuán)活動(dòng)，如 陽光社團(tuán)走進(jìn)福利院為孤寡老人服務(wù)美術(shù)社開展美術(shù)作品展覽

五、實(shí)做好宣傳工作。

1．充分利用好黑板報(bào)、櫥窗，尤其是廣播等宣傳工具。

2.充分應(yīng)用多媒體來進(jìn)行宣傳工作。

六.加強(qiáng)教師團(tuán)支部的建設(shè)，開展豐富多彩的活動(dòng)來豐富青年教師的業(yè)余生活。

1.加強(qiáng)同教務(wù)處等部門的合作開展活動(dòng)，來提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，如：基本功大賽，普通話大賽等。

2.同體育組開展各項(xiàng)體育活動(dòng)來豐富教師業(yè)余生活，鍛煉身體。如：乒乓球比賽、排球比賽、羽毛球比賽、籃球比賽等。

七．認(rèn)真做好“推優(yōu)”工作。

1．嚴(yán)格按照學(xué)校“優(yōu)秀團(tuán)干”“優(yōu)秀團(tuán)員”評選條例，做好評優(yōu)工作。

2．根據(jù)黨的要求，真正發(fā)揮團(tuán)組織的后備軍作用，進(jìn)一步配合校黨支部完善“推優(yōu)”工作。

共青團(tuán)安圖一中委員會(huì)

2010年8月1日

第四篇：安圖二小食堂總結(jié)

安圖二小食堂工作總結(jié)

安圖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗的二龍山腳下，亮兵河畔，地理位置優(yōu)越，是全縣規(guī)模最大的實(shí)驗(yàn)小學(xué)校，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，955名學(xué)生。學(xué)校食堂位于校園東側(cè)，于2014年3月正式投入使用，食堂建筑面積540平方米，使用面積512平方米。設(shè)有餐廳、備餐間、主食加工間、副食加工間、調(diào)料庫、主食庫、副食庫、更衣間、衛(wèi)生間等功能室，各功能室分區(qū)合理，符合食堂衛(wèi)生操作流程及要求。同時(shí)，配備了價(jià)值近12萬元的現(xiàn)代化廚房設(shè)備，廚房內(nèi)設(shè)施先進(jìn)，擁有先進(jìn)的環(huán)保灶具和消毒設(shè)施，能夠滿足食堂操作和學(xué)生用餐需要。食堂現(xiàn)有8名工作人員，人員身體健康、分工合理，責(zé)任心強(qiáng)，能夠較好地完成學(xué)校在校用餐的教師和學(xué)生就餐需求。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé) 我校食堂的起點(diǎn)高，是按照上級要求修建的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生食堂，今年三月份正式啟用。學(xué)校高度重視食堂管理和食品衛(wèi)生工作，成立了以校長為組長的食品衛(wèi)生安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，后勤張主任全面負(fù)責(zé)食堂食品衛(wèi)生管理工作，并委派工作責(zé)任心強(qiáng)的同志擔(dān)任食堂食品衛(wèi)生專職管理員，食堂按功能配齊采購員、保管員和衛(wèi)生管理員，共計(jì)員工8名。食堂分工到人，職責(zé)明確，層層簽訂安全責(zé)任書，互相監(jiān)督、全面考核。食堂管理做到了責(zé)任明確，政令暢通，確保食堂管理工作有序、穩(wěn)妥進(jìn)行，爭創(chuàng)一流服務(wù)。

根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化食堂的要求，學(xué)校建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度和工作職責(zé)，并按照分類分別張貼上墻，從制度上保證了食堂管理工作有章可循。使食堂工作人員的職責(zé)明確，分工有序，科學(xué)合理。

二、規(guī)范流程，完善設(shè)備

學(xué)校依據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)化食堂”的建設(shè)要求，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)高起點(diǎn)，流程合理、功能齊全、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)雅，符合食品衛(wèi)生法和消防要求。首先我們在硬件上下功夫，規(guī)范各室，流程合理，房間功能齊全，食堂布置按照要求設(shè)置了操作臺、粗加工間、半成品間、蒸飯間、有庫房和更衣室，整體布置合理科學(xué)。其次，在食堂設(shè)備配備上下功夫，投入近12萬元，購置了現(xiàn)代化的食堂設(shè)備、配備了消毒設(shè)備、冰箱、冰柜、餐桌、餐具，完善了其它硬件設(shè)施，為師生就餐提供一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、整潔舒適、安全衛(wèi)生的場所。

三、完善制度，措施到位

食堂管理工作責(zé)任重大，必須落實(shí)職責(zé)，務(wù)實(shí)抓好過程管理，嚴(yán)格把好各種關(guān)口，加大管理制度實(shí)施過程中對具體操作人員的現(xiàn)場監(jiān)督和現(xiàn)場教育的力度，以扭轉(zhuǎn)操作人員在整個(gè)餐飲行業(yè)中普遍存在的不良習(xí)慣，通過采取一系列行之有效的措施，從而把管理制度措施逐漸推向落實(shí)。

（一）是食堂管理采取信息公示制度，將營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證和相關(guān)制度等相關(guān)證照上墻公示，增加了食堂管理工作的透明度。我校現(xiàn)有950人左右用餐。要求食堂不斷調(diào)整完善飲食結(jié)構(gòu)。每餐保證一菜、一湯、一飯。每周合理調(diào)配食譜，學(xué)校食堂的經(jīng)營理念不賺學(xué)生的錢，目前利潤控制在2.5%以內(nèi)，基本做到資金全部用于學(xué)生伙食中。

（二）食堂的安全工作主要在食品的采購、加工、存放，餐具的清洗消毒，食堂工作人員本身等幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。學(xué)校進(jìn)一步提高了對食堂原材料進(jìn)行集中采購的認(rèn)識，制度措施，規(guī)范程序，色拉油和調(diào)料、大米在食油公司采購，平時(shí)肉 類等堅(jiān)持在質(zhì)量第一，價(jià)格第二的原則下，由資質(zhì)齊全的單位提供。并堅(jiān)持索證制度，索取食品衛(wèi)生檢驗(yàn)合格證、化驗(yàn)單、營業(yè)執(zhí)照以及相關(guān)證照。在加工過程中，清洗蔬菜必須經(jīng)過一摘二挑三洗的操作程序，對特殊蔬菜要求用水泡上30分鐘；肉類清洗則必須經(jīng)過刀刮、洗刷、水沖三道程序；對廚具和餐具嚴(yán)格執(zhí)行一洗、二沖、三消毒、四保潔的消毒步驟。

（三）是提高食堂工作人員素質(zhì)。食堂員工均接受衛(wèi)生監(jiān)督所的培訓(xùn)和健康檢查，所有的從業(yè)人員均持有效的健康證才能上崗。嚴(yán)把從業(yè)人員教育關(guān)，學(xué)校強(qiáng)化了對學(xué)校食品衛(wèi)生工作管理人員和從業(yè)人員培訓(xùn)，日常期間要求員工保持良好的個(gè)人衛(wèi)生，穿戴統(tǒng)一的工作服、工作帽，一心一意為食堂工作，無私心雜念。

（四）是嚴(yán)把采購關(guān)。學(xué)校對大宗物品購買堅(jiān)持定點(diǎn)采購和索證制度。學(xué)校專門配備了具有高度責(zé)任感的同志從事采購驗(yàn)收工作，要求在日常工作中切實(shí)堅(jiān)持采購驗(yàn)收制度，嚴(yán)守采購驗(yàn)收員職責(zé)，購買物資實(shí)行詢問制和驗(yàn)收制，做到了嘴勤腿勤，不走過場或流于形式。每周對保管室內(nèi)的物資進(jìn)行清理，每月進(jìn)行一次盤查，杜絕了食品的腐爛變質(zhì)、流失和過期現(xiàn)象發(fā)生。

（五）是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在粗加工階段注意觀察菜的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告處理。食物烹調(diào)中掌握好烹制菜品的火候，保證色、香、味俱佳。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)學(xué)生就餐人數(shù)，盡量不剩菜剩飯，切實(shí)保證飯菜質(zhì)量，要求每天的飯菜一定按時(shí)供應(yīng)，并保證絕對安全、衛(wèi)生。

(六)是嚴(yán)把炊餐用具消毒關(guān)。我校采用向?qū)W生提供餐具用餐，統(tǒng)一清洗、統(tǒng)一消毒，保證了餐具的衛(wèi)生和食品的安全。是嚴(yán)把食品試嘗留樣關(guān)。每餐前專人對食品進(jìn)行試嘗留樣，留樣時(shí)間為48小時(shí)。

學(xué)校食堂實(shí)行公益性經(jīng)營，由學(xué)校安排責(zé)任心強(qiáng)的老師專職管理食堂，嚴(yán)把食品采購、貯存、加工、留樣等環(huán)節(jié)，確保食品衛(wèi)生安全；定期組織食堂人員進(jìn)行體檢、培訓(xùn)，并安排學(xué)校校醫(yī)進(jìn)行定期和不定期監(jiān)督檢查，幫助食堂把好食品衛(wèi)生安全關(guān)。在經(jīng)營管理上，堅(jiān)持不以營利為目的的原則，充分考慮學(xué)生營養(yǎng)需要，提前安排菜譜，精心制作菜肴，每日一餐，一菜一湯一飯，保證菜譜在兩周內(nèi)不重樣。既要學(xué)生吃飽，又要學(xué)生吃好。

眾所周知，學(xué)校食堂是師生們一日三餐必不可少的生活場所，它除了具有為師生們提供著生命機(jī)體不可缺少的物質(zhì)食糧功能之外，更應(yīng)具備為師生們提供精神食糧的功能——食堂文化。

我校食堂不僅僅局限于讓學(xué)生吃好、吃飽、吃得健康，而是超越其原有的定義，充分注入校園文化元素。建設(shè)“文明食堂”，打造“文化食堂”，讓食堂上升到一個(gè)更高的文化層次，讓師生們在就餐的過程中感受到消費(fèi)的是不僅是食品，更要感受到知識、享受到文化的熏陶。我們主要從一下幾個(gè)方面著手的

一、讓學(xué)校文明從食堂開始。我校食堂已經(jīng)成為學(xué)生們每日生活不可分割的生活場所，是最能考驗(yàn)學(xué)生文明素養(yǎng)的時(shí)候，在學(xué)生們饑腸轆轆的時(shí)候，能否做到有序文明用餐，自覺排隊(duì)，相互謙讓，不搶菜，碗筷不亂放等是學(xué)校文明教育程度的展現(xiàn)。先來后到是君子所為，飯菜穿腸過，禮讓心中留是一種修養(yǎng)，更是一種境界！

二、讓勤儉節(jié)約從食堂開始。古詩有云：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。在每日就餐的時(shí)候，我們教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質(zhì)和習(xí)慣。學(xué)校通過許多宣傳性的 標(biāo)語，倡導(dǎo)學(xué)生理解“盤內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功”的內(nèi)涵，讓學(xué)生明白“倒下的是剩飯，流走的是血汗”的道理，使他們懂得珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

三、讓衛(wèi)生安全從食堂開始。從眾多的校園中毒事件來看，其根源還是因?yàn)閷W(xué)校沒有對食堂衛(wèi)生問題引起足夠的重視而造成的。結(jié)果不僅影響學(xué)校的聲譽(yù)，同時(shí)更重要的是影響學(xué)生的身心健康，危害每一位學(xué)生的生命安全。我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，建立了一系列的管理制度，簽訂了一系列的協(xié)議。做到每個(gè)制度上墻，每個(gè)制度入心。后勤主任每天都對餐廳、食堂、灶具進(jìn)行衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)問題，馬上整改。杜絕了事故的發(fā)生。

四、讓健康飲食從食堂開始。現(xiàn)代人都越來越注重飲食健康，而食堂合理的飲食搭配是讓師生擁有健康身體的重要途徑之一。正確的飲食理念應(yīng)是“五”谷搭配，粗細(xì)搭配，素食搭配，多樣搭配。因此，學(xué)校要在飯菜之間的營養(yǎng)搭配、葷素搭配方面做文章。同時(shí)，學(xué)校還要通過活動(dòng)、用標(biāo)語等手段向?qū)W生傳達(dá)健康的飯食知識，培養(yǎng)起健康的飲食習(xí)慣。

五、多方構(gòu)建，形成特色

我校食堂在讓學(xué)生吃好、吃飽、吃得健康的基礎(chǔ)上，打造“文化食堂”，讓食堂上升到一個(gè)更高的文化層次，讓師生們在就餐的過程中感受到消費(fèi)的是不僅是食品，更要感受到知識、享受到文化的熏陶。讓學(xué)校文明從食堂開始。讓勤儉節(jié)約從食堂開始。讓衛(wèi)生安全從食堂開始。讓健康飲食從食堂開始。

六、存在問題

在自查自糾的過程中，還有些問題：必須進(jìn)一步加強(qiáng)食品采購的質(zhì)量，建立更可行的規(guī)章制度，應(yīng)更快的使部分學(xué)生家長加入到膳管會(huì)，從而做好家長、社會(huì)的宣傳教育，平時(shí)要加強(qiáng)對總務(wù)處的監(jiān)督、檢查工作等。學(xué)校的食堂是工作中的重中之重，如何讓師生吃得滿意、吃得健康、吃得安全，是我們學(xué)校今后始終要思考的問題。

第五篇：羅平一中2014年師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)總結(jié)

2014年關(guān)于開展師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)總結(jié)

我校按照縣教育局的部署和安排，認(rèn)真開展了師德師風(fēng)整頓教育活動(dòng)。目前，活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，收到了預(yù)期的成效，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，鞏固組織保障

我校對這次教育整頓活動(dòng)十分重視，成立了由校長為組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了活動(dòng)實(shí)施方案，使整個(gè)活動(dòng)步調(diào)達(dá)到一致，活動(dòng)要求也得到進(jìn)一步明確。為提高認(rèn)識，校長還做了專題動(dòng)員報(bào)告，深刻分析了我校師德師風(fēng)方面存在的主要問題，明確了這次教育整頓活動(dòng)的意義，使每個(gè)教師都做到心中有數(shù)，能自覺從依法執(zhí)教、依法治教的高度對師德師風(fēng)教育整頓的必要性和重要性進(jìn)行深刻的認(rèn)識。正因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)重視，思想認(rèn)識到位，具體計(jì)劃到位，我校師德師風(fēng)整頓活動(dòng)得到順利開展，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

二、圍繞目標(biāo)，深入部署，確保活動(dòng)實(shí)施

本次教育活動(dòng)的我們的主要目標(biāo)是：優(yōu)化師德，端正師風(fēng)，打造一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍。要求教師在這次活動(dòng)中不僅提高認(rèn)識，還要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以新的思想、新的作風(fēng)、新的作為把各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平。為確保活動(dòng)能夠扎實(shí)深入地進(jìn)行，我們多次召開全體教師會(huì)進(jìn)行具體部署和學(xué)習(xí)：一方面進(jìn)行思想動(dòng)員，進(jìn)一步提高認(rèn)識，要求教師敢于正視自己，不能避重就輕、避實(shí)就虛；另一方面最大程度地調(diào)動(dòng)教師的積極性，以能夠把問題找準(zhǔn)、查深、擺透為原則，對實(shí)施方案進(jìn)行充分論證，確保方案的實(shí)施。

三、注重過程，務(wù)實(shí)求真，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效

我校師德師風(fēng)整頓活動(dòng)分為“宣傳動(dòng)員、學(xué)習(xí)教育、對照檢查、鞏固提高、”四個(gè)階段進(jìn)行：

1、宣傳動(dòng)員及學(xué)習(xí)教育階段

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，前兩個(gè)階段我們主要組織學(xué)習(xí)了縣教育的活動(dòng)方案，通報(bào)了教育局關(guān)于幾位教師違紀(jì)違法的處理決定，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了總書記在今年教師節(jié)座談會(huì)的重要講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等十余部教育法律、法規(guī)，并組織大家認(rèn)真進(jìn)行了討論。在學(xué)習(xí)中，教職工積極參與，熱情很高，人人有學(xué)習(xí)筆記，共寫出心德體會(huì)。

2、對照檢查階段

在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們組織全體教職工每人寫出書面剖析材料，剖析材料內(nèi)容客觀全面，認(rèn)識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題。自我剖析后學(xué)校再以教研組為單位認(rèn)真開展了批評與自我批評的民主生活會(huì)，會(huì)上，教師踴躍發(fā)言，氣氛熱烈，達(dá)到了良好的效果。一是態(tài)度端正，誠懇反思，對照檢查者能夠認(rèn)真查找過去工作中的失誤和不足，分析存在問題的原因，不走過場，不說套話，并誠懇的接受同志們的批評、建議和幫助。二是熱忱幫助，坦誠公正，在對照檢查中絕大部分教師都能做到客觀公正地評價(jià)別人，實(shí)事求是講真話，沒有虛意客套，不摻雜個(gè)人成見，如實(shí)地指出對照檢查人的成績 2 與失誤，優(yōu)點(diǎn)和不足，提出建議和希望，言者熱情誠意，聽者倍受感動(dòng)和鼓舞。

（四）鞏固提高階段

為使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。我們在如何建立師德師風(fēng)長效機(jī)制做了如下探索：一是逐步提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面；二是建立師德師風(fēng)系列制度規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，使師德師風(fēng)成為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去；四是堅(jiān)持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點(diǎn)問題提出整改意見，并加強(qiáng)督促檢查，力爭使反映比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善。在這個(gè)階段的工作中，學(xué)校注重把整改提高與解決實(shí)際問題，改善教師工作、生活條件結(jié)合起來，從而保護(hù)和調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性、主動(dòng)性，促使學(xué)校管理進(jìn)一步向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。

總之，這次師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)，全體教師受益很深。在活動(dòng)過程中，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一是師德師風(fēng)活動(dòng)重在教育。搞好師德建設(shè)，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性及目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成共識。認(rèn)識提高的過程也就是師德水平提高的過程；

二是師德師風(fēng)活動(dòng)重在規(guī)范。只有教育，沒有規(guī)范，活動(dòng)易流于形式，成為“軟”工程； 三是師德師風(fēng)活動(dòng)重在落實(shí)。包括計(jì)劃落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、評價(jià)結(jié)果、獎(jiǎng)懲落實(shí)等。我們也清醒認(rèn)識到，師德師風(fēng)教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，必須持之以恒、常抓不懈。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想為指針，深入學(xué)習(xí)“十八大”精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀，立足于教師職業(yè)道德素質(zhì)的全面提高，將師德師風(fēng)教育抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。

羅平縣第一中學(xué) 2014年12月15日