第一篇：龍鳳區(qū)第五小學(xué)師德活動(dòng)方案

“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象”

師德主題教育實(shí)施方案

龍鳳區(qū)第五小學(xué)

根據(jù)《大慶市中小學(xué)“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象”師德主題教育實(shí)施方案》的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校師德師風(fēng)建設(shè)方案如下。

一、目標(biāo)要求

師德主題教育要站在“抓師德就是抓質(zhì)量，抓師德就是抓形象，抓師德就是抓穩(wěn)定”的思想高度，堅(jiān)持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》為主線，以積極踐行《規(guī)范》為重點(diǎn)，引導(dǎo)廣大教師深入理解《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，自覺踐行《規(guī)范》的基本要求；促進(jìn)學(xué)校著力解決現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的突出問題，建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會(huì)更滿意，推進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督查師德主題教育，組成成員如下：

組長：于英敏

副組長：王麗君曹紅李志新

成員：各年組長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)活動(dòng)的日常工作。辦公室主任趙 1

宇新?lián)巍ＰｉL是師德主題教育的第一責(zé)任人，師德主題教育是本學(xué)年的一件大事，要嚴(yán)格按照上級(jí)要求進(jìn)行落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要明確職責(zé)，各司其責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

三、方法步驟

開展師德主題教育，主要分四個(gè)階段來推進(jìn)，力求取得

實(shí)實(shí)在在的成效。

（一）學(xué)習(xí)討論階段（2012年3月—4月）

1.積極宣傳動(dòng)員。根據(jù)具體實(shí)際制定 “學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”中小學(xué)師德主題教育實(shí)施方案，公布監(jiān)督電話，召開專題動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想，精心部署；以宣傳《規(guī)范》為主要內(nèi)容，掛標(biāo)語、設(shè)置宣傳欄，利用簡報(bào)、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等廣泛宣傳以“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”為主題的師德教育活動(dòng)的目的和意義，營造人人學(xué)《規(guī)范》的濃厚學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

2.深入學(xué)習(xí)討論。通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《龍鳳區(qū)公辦中小學(xué)及在職教師亂辦班亂補(bǔ)課治理工作的實(shí)施方案》等法規(guī)性文件；還要組織學(xué)習(xí)全國和本地教育戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物事跡。堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。要抓實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)，一是集中解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)；二是個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。學(xué)習(xí)討論后要結(jié)合自己的行為寫一篇關(guān)于師德主題教育的反思文章，學(xué)校要進(jìn)行評(píng)比，要將優(yōu)秀

文章編輯成書，作為我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料。同時(shí)還要將本次活動(dòng)與教師培訓(xùn)工作結(jié)合起來，學(xué)校將定期開展師德專題講座。

3.抓嚴(yán)考核驗(yàn)收。強(qiáng)化對(duì)師德理論水平的考核，以考促學(xué)，在開展整個(gè)活動(dòng)的過程中，檢查參加學(xué)習(xí)討論情況和撰寫的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，及時(shí)考評(píng)參學(xué)人員精神狀態(tài)和思想情況，師德主題教育結(jié)束后，組織全員師德水平的測(cè)試，學(xué)習(xí)心得體會(huì)和測(cè)評(píng)試卷及結(jié)果要存入教師個(gè)人師德檔案

（二）評(píng)議查擺階段（2012年4月——5月）

1.民主評(píng)議。要以六比六看為主要內(nèi)容，組織開展好民主議

活動(dòng)。即比遵紀(jì)守法，看文明執(zhí)教、依法執(zhí)教、廉潔從教、規(guī)范從教行為；比愛崗敬業(yè)，看敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神和工作業(yè)績；比關(guān)愛學(xué)生，看理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的態(tài)度和表現(xiàn)；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實(shí)際水平和教學(xué)成果；比為人師表，看教師的人格力量、表率作用和工作作風(fēng)；比終身學(xué)習(xí)，看學(xué)識(shí)魅力、學(xué)習(xí)成果和教學(xué)研究的實(shí)效。評(píng)議分為教師評(píng)議、學(xué)生評(píng)議、家長評(píng)議、社會(huì)評(píng)議。要評(píng)出高低，評(píng)出差距，評(píng)出發(fā)展方向。

2.查擺問題。一是組織發(fā)放問卷，向廣大學(xué)生、家長征求對(duì)

教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問題。把查找出的問題進(jìn)行梳理，分析原因，制定發(fā)展更該措施，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)解決問題。二是組織教師進(jìn)行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括主要成績、存在問題、原

因分析、整改方向。主要成績要寫實(shí)，存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。

（三）整改提高階段（2012年5月——6月）

1.健全規(guī)章制度。通過師德主題教育，在整改的基礎(chǔ)上，花大氣力結(jié)合實(shí)際建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，如建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制，完善師德考評(píng)獎(jiǎng)懲制度等。

2.師德承諾。在反思評(píng)議基礎(chǔ)上，實(shí)行師德承諾制度。每名教師向?qū)W校簽訂師德承諾書，承諾不違犯中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。

3.選樹典型。根據(jù)我校開展活動(dòng)的情況，在總結(jié)和評(píng)估的基礎(chǔ)上，評(píng)選表彰出校級(jí)師德標(biāo)兵、先進(jìn)學(xué)習(xí)小組。組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)師德精神，發(fā)揮示范作用。

（四）總結(jié)驗(yàn)收階段（2012年7月——12月）

我校將在活動(dòng)開展過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳優(yōu)秀典型和先進(jìn)事跡，營造良好氛圍，促進(jìn)師德主題教育既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。并且把開展師德主題教育與深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來，與課堂模式改革結(jié)合起來，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，務(wù)求實(shí)效。并以此為契機(jī)，形成長效工作機(jī)制，推進(jìn)師德建設(shè)工作制度化和規(guī)范化。

四、活動(dòng)要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的示范表率作用，成立

師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案，統(tǒng)籌安排，精心部署，確保工作、學(xué)習(xí)兩不誤。

2.加強(qiáng)師德檔案建設(shè)。要高度重視師德檔案建設(shè)，加強(qiáng)教師師德言行記載，將教師個(gè)人師德剖析材料、師德整改方案、學(xué)習(xí)心得、師生評(píng)議材料、師德總結(jié)及師德考核表存入教師個(gè)人師德檔案。

3.狠抓落實(shí)。學(xué)校師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)督促檢查，把師德主題教育與師德日常建設(shè)結(jié)合起來，融入到學(xué)校的教育教學(xué)管理工作之中，修訂管理規(guī)范，加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化師德考核，建立師德建設(shè)的長效機(jī)制。

4.認(rèn)真總結(jié)。在師德主題教育結(jié)束后，要對(duì)師德教育活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，提煉成功經(jīng)驗(yàn)，查找存在的不足，認(rèn)真加以改進(jìn)。

第二篇：龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)

龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)

編寫者：姚平執(zhí)教者：姚平執(zhí)教時(shí)間：2012年11月 日星期 版 本 北師大版 學(xué) 科 數(shù)學(xué) 冊(cè) 數(shù) 第五冊(cè) 單 元 第七單元 課 題 時(shí)間與數(shù)學(xué)

（二）課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 1.根據(jù)居民身份證號(hào)碼，知道一個(gè)人的出生年、月、日，并推算出他的歲數(shù)。2.學(xué)習(xí)用統(tǒng)籌的思想去思考和解決一些簡單的實(shí)際問題。3.聯(lián)系具體實(shí)例，讓學(xué)生經(jīng)歷合作探究的過程。

4.經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)用統(tǒng)籌的思想去思考和解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)用統(tǒng)籌的思想去思考和解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)第一課時(shí) 活動(dòng)一

1.出示題目，理解題意。

2.同座同學(xué)討論：如何能用最少的時(shí)間完成任務(wù)。3.嘗試的寫出工作流程表。4.全班交流方法。活動(dòng)二

1.出示情境圖，學(xué)生觀察，理解題意。2.小組內(nèi)交流解決問題，全班交流。

3.結(jié)合自己說一說每天至少喝幾杯水？一個(gè)月呢？半年呢？一年呢？ 活動(dòng)三

小實(shí)驗(yàn)：預(yù)測(cè)一個(gè)沒有擰緊的水龍頭一天浪費(fèi)幾杯水？ 小組內(nèi)活動(dòng)步驟： 1.往一個(gè)紙杯中注滿水；

2.用大頭針在紙杯底部扎一個(gè)小孔； 3.讓水漏進(jìn)盒內(nèi)，并開始計(jì)時(shí)。4.根據(jù)結(jié)果完成填一填。5.全班交流結(jié)果，談一談感想。活動(dòng)四：觀察身份證

1.先讓學(xué)生觀察身份證，在小組內(nèi)說一說這個(gè)人的出生年、月、日和年齡。2.全班交流后，說一說你是怎樣得到的這些信息？ 在交流過程中教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)。活動(dòng)五:你知道嗎

讓學(xué)生自己閱讀，了解我國以及世界上淡水資源的嚴(yán)重危機(jī)。

活動(dòng)六

總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲。

板書設(shè)計(jì) 時(shí) 間 與 數(shù) 學(xué)

（二）燒開水 10分

洗茶杯 5分

擦 地 8分

至少要13分鐘

教后隨記 在本節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中，我根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，將教材中的滴水實(shí)驗(yàn)這一環(huán)節(jié)提到課前，既能夠使本節(jié)課結(jié)構(gòu)更加緊湊，教學(xué)過程更加連貫，也體現(xiàn)了統(tǒng)籌安排時(shí)間的思想

龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教時(shí)間：2012年 月 日 星期 版 本 北師大版 學(xué) 科 數(shù)學(xué) 冊(cè) 數(shù) 第五冊(cè) 單 元 第八單元 課 題 摸球游戲 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 1.通過“猜想——實(shí)踐——驗(yàn)證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大有小的。2.在活動(dòng)交流中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn) 感受有些事件的發(fā)生是確定的、有些事件的發(fā)生是不確定的；知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

教學(xué)難點(diǎn) 感受有些事件的發(fā)生是確定的、有些事件的發(fā)生是不確定的；知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

教學(xué)準(zhǔn)備 課件、學(xué)具小球 教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)第一課時(shí)

一、初步感知 1.體驗(yàn)“一定”

Ａ學(xué)生每４人一組，發(fā)給一個(gè)小組一個(gè)學(xué)具袋，（內(nèi)裝１２白球）每人從袋子中摸一個(gè)球，看看是什么顏色？體驗(yàn)一定 Ｂ再次實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一定 2.體驗(yàn)“不可能” 3.體驗(yàn)“可能”

二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

1.建立學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組一個(gè)布袋、9個(gè)白球、1個(gè)黃球（白球、黃球的大小和輕重一樣）。2.將9個(gè)球放入袋內(nèi)，創(chuàng)設(shè)摸球游戲的情境。小組內(nèi)每個(gè)人依次輪流摸球４次，摸到的球可能是什么球？摸到的什么球的可能性更大些？

三、探索研究，得出結(jié)論

1.學(xué)生對(duì)老師提出的問題進(jìn)行猜測(cè)，并把自己的想法告訴給組內(nèi)的同學(xué)。2.實(shí)踐探索。

（1）以小組為單位開展摸球游戲，把每次摸得的結(jié)果記錄再下表中，然后把球放回去再摸。（2）統(tǒng)計(jì)摸球的結(jié)果，看一看；摸到什么球的次數(shù)多？摸到什么球的次數(shù)少？

（3）各小組將摸球的結(jié)果進(jìn)行交流，看一看是不是得到同樣的結(jié)果。實(shí)際摸到的結(jié)果與原來的猜測(cè)是否吻合。初步感受到再日常生活中有些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大有小的。

四、解釋和應(yīng)用：

1.下面三個(gè)地方的冬天下雪嗎？請(qǐng)用“一定”“很少”“不可能”說一說。武漢 三亞 哈爾濱

2.從下面的四個(gè)箱子里，分別摸出一個(gè)球，結(jié)果是哪個(gè)？連一連。8白2紅 一定摸到白球 10紅 不可能摸到白球

摸到白球可能性大于紅球

2白8紅 摸到紅球可能性大于白球 10白

五、全課總結(jié)

在今天的活動(dòng)中，我們嘗到了很多有關(guān)可能性的知識(shí)，在平時(shí)的生活中很多事情也具有可能性，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪辛粜挠^察，把觀察到的結(jié)果告訴大家。板書設(shè)計(jì) 摸 球 游 戲

（感受事件發(fā)生的可能性有大有小）事件發(fā)生的可能性是不確定的。事件發(fā)生的可能性有大有小

教后隨記 這節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生二年級(jí)就已經(jīng)感受事件發(fā)生的不確定的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的可能性是有大有小的。同時(shí)，也讓學(xué)生通過“猜測(cè)——試驗(yàn)——分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)”這一過程，經(jīng)歷事件發(fā)生可能性大小的探索過程，并且培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與交流的能力。

龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)

編寫者： 執(zhí)教時(shí)間：2012年 月 日 星期 版 本 北師大版

學(xué) 科 數(shù)學(xué)

冊(cè) 數(shù) 第五冊(cè) 單 元 第八單元 課 題 生活中的推理 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 1.經(jīng)歷對(duì)生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判斷的過程。2.能借助列表整理信息，并對(duì)生活中某些現(xiàn)象按一定方法進(jìn)行推理。3.能有條理地表達(dá)自己思考的過程，與同伴進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷對(duì)生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判斷的過程。

教學(xué)難點(diǎn) 能借助列表整理信息，并對(duì)生活中某些現(xiàn)象按一定方法進(jìn)行推理。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、學(xué)具 教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.師：今天我?guī)砹艘晃恍屡笥眩切⌒軜窐罚诟銈兺孀矫圆啬兀窟@里有3個(gè)盒子，你能猜出它在哪個(gè)盒子里面嗎？ 提示１：我不在藍(lán)色的盒子里 提示２：我也不在黃色的盒子里． 2.導(dǎo)入新課

像剛才我們根據(jù)一定的信息進(jìn)行猜想的過程就是推理，生活中有許多問題可以通過推理得到解決．這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)生活中的推理．

二、自主探索，學(xué)習(xí)新知

（一）學(xué)校組織了足球、航模、和電腦興趣小組，淘氣、笑笑和小明分別參加了其中一項(xiàng)。笑笑不喜歡踢足球，小明不是電腦興趣小組的，淘氣喜歡航模。讀題然后理解“它們分別參加了其中一項(xiàng)的意思”

獨(dú)立思考用你自己喜歡的方法解決問題，并在練習(xí)本上表示出來。

展示匯報(bào)：把你的結(jié)論和推理過程說出來。說說你中先確定什么？再確定什么的？ 師小結(jié)：剛才幾位同學(xué)都是先確定誰？為什么？ 運(yùn)用表格法來解決這個(gè)問題。

(二)學(xué)校開設(shè)了美術(shù)、音樂和體育三門課，王、李、張三位老師分別教其中一門課。王老師不是美術(shù)老師，李老師從不在操場(chǎng)上上課，張老師上課要用鋼琴。這三位老師教哪一門課？ 讓學(xué)生用自己的方法解決問題。反饋驗(yàn)證。

（三）幸運(yùn)猜猜猜活動(dòng) 1.導(dǎo)入活動(dòng)

小熊樂樂非常淘氣，他把媽媽整理好的玩具弄得亂七八糟，媽媽馬上就下班回家了，怎么辦？這么亂？你愿意幫樂樂把玩具擺好嗎？ 2.出示題目

動(dòng)手?jǐn)[玩具，師巡視指導(dǎo)。3.匯報(bào)展示結(jié)果，演示推理過程。

四、全課總結(jié)

這節(jié)課你有什么遺憾與收獲。

板書設(shè)計(jì) 生活中的推理 足球 航模 電腦

淘氣 × √ × 笑笑 × × √

小明 √ × × 教后隨記 教學(xué)過程中我充分利用學(xué)生熟悉的人物淘氣、笑笑和小明創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的問題情境，并有意識(shí)地營造一種民主、平等、和諧、自由的學(xué)習(xí)氛圍，和學(xué)生一起觀察、一起討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題、提出新問題并解決新問題。這樣最大限度地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的自由度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和好奇心，激發(fā)了他們的求知欲，使學(xué)生初步感受邏輯推理的趣味，初步掌握一定的推理方法（如排除法等），能比較有條理地表達(dá)自己的思維過程。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和潛能都得到充分自由的發(fā)展。

第三篇：銅仁市第五小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案

銅仁市第五小學(xué)

2012年師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想，深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)黨的教育方針，加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師師德素質(zhì)，努力辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)碧教通[2012]28號(hào)文件《銅仁市碧江區(qū)2012年關(guān)于開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》的精神，按照教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定本實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“全員參與，重在教育，糾建并舉，著眼提升”的原則，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“打造全市教育強(qiáng)區(qū)、做學(xué)生喜愛的教師、當(dāng)社會(huì)敬佩的校長、辦人民滿意教育“目標(biāo)，充分發(fā)揚(yáng)“貴州教育精神”，落實(shí)踐行“貴州教師誓詞”，著力解決師德中存在的突出問題，激勵(lì)廣大教師更加關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，讓廣大教職工時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，以高尚的精神塑造學(xué)生，以淵博的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，以高雅的氣質(zhì)影響學(xué)生。唱響“一切為了學(xué)生”的主旋律，弘揚(yáng)高尚師德，全面提升我校教師師德素養(yǎng)，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，營造尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)做出新的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范從教行為，圍繞“以學(xué)生發(fā)展為本，構(gòu)建和諧師生關(guān)系；弘揚(yáng)高尚師德，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”這一主題，著力打造“熱愛學(xué)生教書育人、愛崗敬業(yè)刻苦鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng)新甘于奉獻(xiàn)、廉潔從教為人師表、遵紀(jì)守法誠實(shí)守信”的職業(yè)精神。

2、以榜樣教育、自我教育、自我修煉為主導(dǎo)，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，全面提升我校教師的師德水平，努力建設(shè)一支政治思想強(qiáng)、工作作風(fēng)正、教學(xué)業(yè)務(wù)精、綜合素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，塑造人民教師良好形象。

3、結(jié)合黨支部開展的“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范與示范帶頭作用，不斷加強(qiáng)政治思想理論和相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升自身的思想境界和綜合素質(zhì)，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念。

4、深入分析和研究當(dāng)前師德師風(fēng)現(xiàn)狀，規(guī)范從教行為為，改善教育行風(fēng)。引導(dǎo)教育廣大教師嚴(yán)格遵守憲法和教育法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教。嚴(yán)禁教師聚眾賭博，杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象，嚴(yán)禁教師在外有償兼職兼教，杜絕一 切有悖于教育教學(xué)規(guī)律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的 各種問題。促進(jìn)廣大教師教書育人，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)。

5、開展踐行師德規(guī)范活動(dòng)，大力弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，謙虛友善、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、共同提高的人際關(guān)系，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，團(tuán)結(jié)互助，構(gòu)建和諧的師生、同事、社會(huì)關(guān)系。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：楊 剛（校長）

職責(zé)：全面負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，組織宣傳學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，組織制定工作方案以及活動(dòng)實(shí)施、檢查與考核評(píng)比等方面的工作。

副組長：楊 榮（黨支部書記）、田曉軍（副校長）

職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校每次政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織好師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)；負(fù)責(zé)開展好教師師德師風(fēng)的各項(xiàng)組織活動(dòng)；并對(duì)各階段的工作進(jìn)行督查、小結(jié)，以及對(duì)整個(gè)師德師風(fēng)教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

成 員：蔡敏、路光偉、王玉環(huán)、楊丹、張雪貴、謝沙趙紅、王紅英及各年級(jí)組長等。

職責(zé)：主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)并督促各年級(jí)組開展好各階段活動(dòng)，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)問卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)工作及資料歸檔整理工作，協(xié)助搞好活動(dòng)宣傳工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)活動(dòng)辦公室，由張雪貴兼任辦公室主任，資料員：張小兵、楊和清、黃潔。

四、活動(dòng)及步驟：

本次活動(dòng)參加對(duì)象是全校在崗教職員工，時(shí)間從2012年3月開始，到2012年12月底結(jié)束。分學(xué)習(xí)動(dòng)員、自查自糾、整改提高、總結(jié)表彰四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）、宣傳學(xué)習(xí)階段（2012年3月底)

1、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

2、制定師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案、師德承諾書及個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立相關(guān)檔案。

3、宣傳動(dòng)員。3月20日前召開師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)和“師德標(biāo)兵”宣誓大會(huì)。黨支部書記組織學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，校長帶領(lǐng)全校教職工“師德標(biāo)兵”宣誓，并作動(dòng)員報(bào)告。提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，充分利用校報(bào)校刊、校園廣播、櫥窗專欄、校園網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行廣泛宣傳，努力營造良好的開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)氛圍。

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師師德風(fēng)范，全國、省、地教育工作會(huì)議精神及其中長期教育發(fā)展綱要；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《銅仁市五小教師行為十不準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及相關(guān)政策等。

5、學(xué)習(xí)方式：堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合。即：集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；強(qiáng)制學(xué)習(xí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合；集體討論與分組討論相結(jié)合。

6、學(xué)習(xí)時(shí)間：每單周星期一下午放學(xué)后教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間，每雙周一下午放學(xué)后為教師分組學(xué)習(xí)時(shí)間（以年級(jí)組為單位，各年級(jí)組長組織集中學(xué)習(xí)），晚上與節(jié)假日為教師自主學(xué)習(xí)時(shí)間。

7、廣泛開展內(nèi)涵豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)。一是努力學(xué)習(xí)踐行國家公職人員行為守則，認(rèn)真組組織學(xué)習(xí)守則，按貴州教師誓詞的要求切實(shí)履行職責(zé)和任務(wù)；二是開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)典型活動(dòng)，觀看有關(guān)師德典型的影像資料。三是開展師德師風(fēng)警示教育活動(dòng)。四要組織教師開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)。圍繞“怎樣做一名人民滿意的教師“、“怎樣 做一名合格的班主任”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”等主題開展大討論。

8、基本要求。（1）本次開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)采取集中與分散相結(jié)合等多種形式進(jìn)行，每位教師至少撰寫1篇不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和不少于10000字的學(xué)習(xí)筆記。（2）通過組織集中學(xué)習(xí)、觀看師德教育錄像、優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)、演講比賽、舉辦學(xué)習(xí)座談會(huì)等形式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。認(rèn)真組織全體教職工開展討論，針對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)存在問題和群眾反映強(qiáng)烈的問題，圍繞如何深化對(duì)加強(qiáng)師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)，如何加深對(duì)師德規(guī)范的理解，如何提高師德自身修養(yǎng)，如何踐行師 德規(guī)范要求，如何當(dāng)好人民滿意的教師和辦好人民滿意的學(xué)校，如何健全師德建設(shè)長效機(jī)制等方面深入討論。（3）開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流及演講大會(huì)，選出優(yōu)秀演講教師，為參加今年5月份市教育局舉行的師德師風(fēng)演講比賽作充分準(zhǔn)備（五月中旬）。

（二）自查自糾階段（201

2年4月--6月)通過第一段宣傳學(xué)習(xí)，根據(jù)我校實(shí)際，組織全體教職員工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州教育精神》、《貴州省教師誓詞》和《銅仁市教師“十不準(zhǔn)”》，采取自己找、同事提、學(xué)生評(píng)、家長議、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)等多種行之有效的辦法，進(jìn)行問題查擺。并在找準(zhǔn)存在的差距和不足的基礎(chǔ)上，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施和方法，寫出自我剖析材料，裝入教師個(gè)人師德檔案。

具體安排如下：

1、設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)意見箱，并采取召開座談會(huì)，個(gè)別訪談、發(fā)放征求意見表等多種形式，按照“遵紀(jì)守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”、“教書育人”、“為人師表”、“遵守社會(huì)公德”、“終身學(xué)習(xí)”、“工作激情”、“自律意識(shí)”、“教師形象”等十個(gè)方面，廣泛征求我校教職工、學(xué)生、家長和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校師德工作的意見。對(duì)收集到的師德師風(fēng)方面存在的不足和突出問題，進(jìn)行認(rèn)真梳理、分析和匯總。

2、以“學(xué)生滿意，家長滿意，社會(huì)滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，開展“五比五看”活動(dòng)。號(hào)召全體教師在教育教學(xué)中，比愛崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實(shí)績；比關(guān)愛學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng)；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實(shí)績水平和業(yè)績成果；比為人師表，看文明守紀(jì)、無私奉獻(xiàn)；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效。

3、對(duì)照師德規(guī)范要求，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，組織教師開 展反思自查自評(píng)活動(dòng)。全體教師要結(jié)合自己的工作實(shí)際，圍繞自己在工作中的“主要成績、存在問題、原因分析、整改措施”進(jìn)行認(rèn)真反思自查自評(píng)，撰寫不少于1000字的分析自查報(bào)告。學(xué)校將根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開展情況，寫出師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的自查報(bào)告。

4、開展師德師風(fēng)滿意度測(cè)評(píng)活動(dòng)。評(píng)議方法：采取發(fā)放問卷與測(cè)評(píng)表的形式，組織教職工評(píng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生評(píng)老師，家長、社會(huì)評(píng)學(xué)校。對(duì)每位教職工的師德情況和學(xué)校師德建設(shè)工作的評(píng)定裝入相關(guān)檔案。

（三）整改提高階段(2012年7月一-10月)

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，組織全體教師與部分家長代表召開師德師風(fēng)座談會(huì)。在深入查找問題的基礎(chǔ)上，充分提取群眾的意見，對(duì)所存在的實(shí)際問題進(jìn)行認(rèn)真分析，制定切實(shí)有效的整改方案，并就相關(guān)問題及時(shí)整改。召開一次整改提高專題會(huì)議，將整改方案在教師大會(huì)與家長會(huì)上向教職工及社會(huì)進(jìn)行公布反饋，各學(xué)校要將整改情況。

2、成立師德師風(fēng)監(jiān)督小組，對(duì)我校和我校教師的整改情況進(jìn)行監(jiān)督。對(duì)存在問題嚴(yán)重的教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先找其談話，如問題嚴(yán)重而又整而不改的教師，學(xué)校將按照上級(jí)文件處理意見，報(bào)請(qǐng)教育局黨組會(huì)議研究處理。

3、以“科學(xué)化、系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化”為目標(biāo)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。建立《師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《民主評(píng)議制度》、績效考核制度》和《責(zé)任追究制度》等規(guī)章制度，確保師德建設(shè)工作的順利發(fā)展。

（四）總結(jié)表彰階段(2012年11月—12月)6

1、做好師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的總結(jié)工作，教師與學(xué)校分別認(rèn)真擬寫活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)上升到一定的理論高度。

2、做好活動(dòng)期間的各類資料的整理與歸檔工作。

3、根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)民主評(píng)議結(jié)果，學(xué)校將評(píng)選出師德標(biāo)兵、師德模范等先進(jìn)個(gè)人。通過樹立身邊的典型，弘揚(yáng)正氣，使教師努力有方向，學(xué)習(xí)有榜樣。同時(shí)對(duì)活動(dòng)期間問題表現(xiàn)出的教師也將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，作出嚴(yán)肅的處理。

4、分別評(píng)出“勤奮學(xué)習(xí)模范”、“師德修養(yǎng)模范”、“教書育人模 范”、“服務(wù)學(xué)生模范”、“遵紀(jì)守法模范”五個(gè)方面各一名教師報(bào)碧江區(qū)教育局表彰。

加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)是創(chuàng)建和諧校園的需要，也是學(xué)校發(fā)展的需要，我們將不斷努力、團(tuán)結(jié)、動(dòng)員、凝聚全體教師，以與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為爭(zhēng)取創(chuàng)建目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)而不懈努力！

銅仁市第五小學(xué) 2012年4月8日

第四篇：龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)

龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)

編 寫 者 徐 晶 執(zhí) 教 者 徐 晶

執(zhí)教時(shí)間 2014年月日星期

版本 北師大版 學(xué)科 數(shù)學(xué)

冊(cè)數(shù) 第四冊(cè) 單元 七單元

課題 “重復(fù)”的奧秘

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.在發(fā)現(xiàn)、描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或事物的過程中，初步體會(huì)簡單的規(guī)律。

2.通過對(duì)不同事物所具有的共同規(guī)律的思考和表達(dá)，初步發(fā)展概括能力，并能用適合的方法進(jìn)行表達(dá)。

3.在觀察、思考、表達(dá)的過程中，感受規(guī)律和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。德育

教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn) 在發(fā)現(xiàn)、描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或事物的過程中，初步體會(huì)簡單的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn) 在發(fā)現(xiàn)、描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或事物的過程中，初步體會(huì)簡單的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備 投影、課件

教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)

（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)

(修改意見)

前置性作業(yè)

教學(xué)過程

課前三分鐘

數(shù)學(xué)的起源和早期發(fā)展

數(shù)學(xué)與其他科學(xué)分支一樣，是在一定的社會(huì)條件下，通過人類的社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)活動(dòng)發(fā)展起來的一種智力積累．其主要內(nèi)容反映了現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式，以及它們之間的關(guān)系和結(jié)構(gòu)．這可以從數(shù)學(xué)的起源得到印證．

古代非洲的尼羅河、西亞的底格里斯河和幼發(fā)拉底河、中南亞的印度河和恒河以及東亞的黃河和長江，是數(shù)學(xué)的發(fā)源地．這些地區(qū)的先民由于從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，從控制洪水和灌溉，測(cè)量田地的面積、計(jì)算倉庫的容積、推算適合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷法以及相關(guān)的財(cái)富計(jì)算、產(chǎn)品交換等等長期實(shí)踐活動(dòng)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并逐漸形成了相應(yīng)的技術(shù)知識(shí)和有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)．

一、向?qū)W生宣布本節(jié)課的內(nèi)容。

二、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)，交流前置小研究的內(nèi)容。

三、小組匯報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

四、鞏固練習(xí)，拓展延伸。

五、全課總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)“重復(fù)”的奧秘

★○★○★○★○

△△△○○△△△○○

第五篇：沙灣縣第五小學(xué)師德演講方案

沙灣縣第五小學(xué)“展師風(fēng)、修師德、鑄師魂”師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德建設(shè)，增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的自覺性，提高廣大教職工的育人水平，構(gòu)建和諧校園，打造品牌學(xué)校，結(jié)合縣教育局有關(guān)文件精神，經(jīng)學(xué)校研究，決定在全校范圍內(nèi)開展以“展師風(fēng)、修師德、鑄師魂”為主題的師德演講活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

為了學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，弘揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治教、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作的師德精神，使我們身邊那些遵守職業(yè)道德、具有工作責(zé)任心并在教育教學(xué)中取得突出成績的教師成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。以此提高教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，推動(dòng)我校教育事業(yè)健康蓬勃發(fā)展。

二、演講時(shí)間：2013年9月9日

三、參賽對(duì)象：每組推選一位教師參賽。

四、演講主題與內(nèi)容

主題：展師風(fēng)、修師德、鑄師魂

內(nèi)容：

1、演講內(nèi)容要做到真實(shí)感人的先進(jìn)典型事跡與鮮明深刻的師德理念辯證的統(tǒng)一。

2、力求以自己的原型為題材，充分展示“十二五”以來，自己愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、為人師表的師德風(fēng)范。

3、闡釋對(duì)師德建設(shè)重要性、新時(shí)期師德的內(nèi)涵、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等問題的理解、感悟和體會(huì)。

五、具體要求

1、演講主題明確、突出，立意高遠(yuǎn)、觀點(diǎn)正確，角度新穎，材料要力求以自己為原型的典型事例。事、情、理交融，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。演講題目自擬。

2、要求演講精彩有力，使聽眾在人性美的享受中受到深刻的教育與啟迪，具有鼓勵(lì)性、激勵(lì)性，說服力、感召力強(qiáng)。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、演講內(nèi)容的表述：觀點(diǎn)正確、鮮明，內(nèi)容真實(shí)具體、有真情實(shí)感，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，立意高遠(yuǎn)，富有啟發(fā)性。（40分）

2、語言表達(dá)：要求脫稿、普通話標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)自然優(yōu)美，抑揚(yáng)頓挫、表達(dá)流暢，語言生動(dòng)，富有激情，感染力和號(hào)召力強(qiáng)，引發(fā)“聽眾共鳴”。（30分）

3、形象表現(xiàn)：感情充沛，精神飽滿，著裝得體，儀態(tài)端莊、自然大方。（20分）

4、整體效果：時(shí)間能控制在5分鐘左右，結(jié)構(gòu)緊湊完整。（10分）

七、評(píng)委：高 蕾 王子濤 龐 杰 張銀環(huán) 馬菊香 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

根據(jù)參賽選手的得分排定名次，設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。