第一篇：巨野縣龍固鎮李集小學師德考核制度

龍固鎮李集小學師德考核制度

為忠實實踐“三個代表”重要思想，以科學發展觀為指導，加強師德師風建設，牢固樹立“學生第一”的理念，努力辦好“人民滿意的學校”，特制定師德考核制度。

一、考核內容：

1、思想政治方面：

(1)熱愛集體，擁護中國共產黨的基本路線，堅持四項基本原則，自覺遵守國家憲法和法律，堅決同違法行為和無政府主義作斗爭。

(2)認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想。積極參加政治、業務學習。

(3)積極參加學校組織的各項活動，并在活動中起帶頭作用。

2、業務能力方面：

(1)為獻身教育事業樂于奉獻，刻苦鉆研業務知識，努力提高自身的素質和技能。

(2)積極參加教研活動，進一步提高執教的能力。

(3)注重教學的每個環節，努力提高自己的科研水平。

(4)嚴格遵守學校的各種制度，不遲到，不早退，嚴謹治學，不敷衍了事。

3、道德品質方面：

（1）加強個人修養，服飾整潔大方，說話和氣，待人有禮，誠實守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，說話要有事實根據，力事力求從實際出發，勇于開展批評與自我批評。

（2）維護公共場所秩序，嚴謹在網上傳播反動淫穢言論。

4、職業道德方面：

（1）愛國愛校，依法執教，遵紀守法，嚴格自律，不做違法亂紀的事。

（2）志存高遠，終身學習，與時俱進，自我完善，不斷提高政治思想素質和業務素質。

（3）為人師表，溫文爾雅，儀表端莊，舉止文明，使用規范的職業用語，著裝得體，不說臟話、粗話及教師忌語，不濃妝艷抹，不穿戴與教師身份不符的服裝。

（4）愛崗敬業，嚴謹治學，遇事不推諉、不拖沓，及時處理教育教學過

程中的問題。

（5）尊重學生人格和個性，促進學生全面發展，關愛每一個學生，愛在深處，愛在細處、愛在勤處，為學生提供優質服務，不體罰、變相體罰學生，不歧視、侮辱差生，不以任何理由剝奪學生學習的權利。

（6）團結協作，互相關心，不搬弄是非，不做有損教育形象、教師形象和學校聲譽的事。

（7）尊重家長，熱情接待，堅持家訪，不隨意傳喚學生家長，不指責、訓斥學生家長，不把教師的責任推給家長，認真聽取家長的意見和建議。

（8）規范教育教學行為，奉公廉教，不接受學生家長的饋贈和宴請，不利用師生關系辦私事，不從事有償家教。

（9）自覺遵守學校規章制度，嚴格執行教育教學常規，努力提高教育教學技能，不增加學生過重課業負擔，不向學生推銷教輔資料、學習用品和復印測試卷等。

（10）嚴格遵守《巨野縣中小學教師師德禁令》，不在工作日內飲酒、打牌，不參與賭博活動和封建迷信活動，不在上課時間會客、接打電話。

二、組織領導與考評方法：

1、教職工的考評工作由學校領導和教職工代表組成。學校校長任組長。

2、日常的大量工作由教導主任、根據教職工的表現進行基本考核。

3、學年末每位教職工根據自己的崗位職責認真總結一年來在各方面取得的成績和進步，找出差距和今后努力的方向。在自評、互評、學生評、學校評的基礎上，按優秀、合格、不合格，給出每位教職工的師德師風考核等次，歸入個人師德檔案。

4、考核要做到認真負責，公正合理。堅決杜絕不正之風、主觀臆志傾向。

5、領導小組要認真地把好教職工師德師風的考核關，對每位教師客觀地給出評語。

三、教職工師德師風考評成績的作用

1、教職工的師德師風考評結果，根據獎優罰劣原則，在教職工年度考核、聘用、職務晉升、評優評模等各方面得到體現。

2、師德考評結果要作為聘用以及其他外出進修的重要依據。師德考評不合格者不得聘用。

第二篇：新集小學師德考核制度

新集小學師德考核制度

為了加強教師的師德素養和遵紀守法意識，為人師表，創造良好的校風、校紀，特制定教職工師德考核制度如下：

一、教師職業道德規范的基本要求

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，學習和宣傳馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論以及三個代表重要思想，熱愛教育事業，發揚奉獻精神；

2、執行教育方針，遵循教育規律，盡職盡責，教書育人；

3、不斷提高科學文化和教育理論水平，鉆研業務精益求精、實事求是、勇于探索。

4、面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生；

5、熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協作、遵紀守法、作風正派；

6、衣著整潔，大方，舉止端莊、語言文明、禮貌待人、以身作則、為人師表；

二、考核方法

學校每年對教師職業道德規范進行一次民主評議，具體操作如下：

1、各年級教師之間根據平日工作中的表現，分師德素養和遵紀守法兩方面內容對本年級教師進行大分排隊。

2、每班抽5名學生對任課教師進行評議，分為人師表、熱愛學生和遵紀守法兩方面，然后匯總排隊；

3、領導評議，根據平日工作和處世方面給所有教師的師德素養和遵紀守法進行打分排隊。

以上三項的總分即為該教師的師德規范得分。凡有體罰學生造成不良影響的遵紀守法一項得0分。

第三篇：小學師德考核制度

小學師德考核制度

為了貫徹落實<<中小學教師職業道德規范>>，加強教師的職業道德建設，提高教師的專業素養，激發廣大教師為人師表、教書育人的積極性，進一步加強教師職業道德考核工作，實現教師考核的科學化、制度化，特制定本制度。教師職業道德考核以國家教育部<<中小學教師職業道德規范>>為依據，教體局<<教師十不準>>為標準。領導考核與群眾考核相結合；定量考核與評估考核相結合；學期考核與日常考核相結合。

1、日常考核滿分為 1 00 分，對教師的日常表現進行監督和檢查，違紀一次扣 5 分。

2、學期考核滿分為 1 00 分，由學校領導、學生、家長按照《中小學教師職業道德規范》，以不同的形式對教師一學期的表現進行測評。將《規范》中的一、二、七、八條各占 1 5 分，三、四、五、六條各占 20 分。學期考核與日?？己私Y果以一定比例(7：3)對教師進行具體考察評估。學年的分數由兩個學期分數的平均值取得。

3、等次的確定： 根據考核最終得分的高低確定其等次，考核總分在 90 分以上者為“優秀”；60 分以上者為“合格”；不滿 60 分者為“不合格”。有下列情形之一者，其師德表現直接認定為“不合格”，不再參加其他等次的評定。(1)違反計劃生育政策的；(2)道德品質敗壞、產生惡劣影響的；(3)體罰學生或變相體罰學生造成嚴重后果的；(4)違紀違法受處分的；(5)造成較大學生安全責任事故的。（6）私自辦班和違規收費的。師德考核成績占考核總成績的 20％以上?？己藘炐阏邞獜膸煹驴己藘炐阒挟a生，凡師德考核不合格者，考核定位不合格，實行一票否決制。師德考核不合格者，一律不得晉級晉職、評先表模。

第四篇：小學師德師風考核制度

駱集中心小學師德師風考核制度

一、每學期末進行一次教師師德考核。師德考核由學校師德師風考核小組具體組織實施。

二、師德師風分為綜合考核和平時考核兩部份組成。其中綜合考核占80%，平時考核占20%。

三、綜合考核：由學校組織考評小組進行。

四、平時考核：由學校師德師風領導小組對全體教師進行打分測評。

五、德師風考核如有下列情況者將實行一票否決。

1.出現違法違紀事件被公安機關處罰。

2.由于失職造成學生較大安全事故。

3.全期遲到早退超過五次。

六、根據教師師德考核最后得分，按參評人數的15%，從高分到低分確定優秀人數。

七、師德考核總分為100分，低于60分者為不合格，其余為良好。

八、師德考核得分作為教師評先評優的重要依據，也是教師考核的師德分。

第五篇：龍固鎮甘泉寺小學美術教研組工作計劃

龍固鎮甘泉寺小學美術教研組工作計劃

美術是基礎教育課程體系的一個重要組成部分，是實施素質教育的重要內容，是基礎教育階段的一門必修課，也是實施素質教育的手段，更是學生全面發展的重要途徑和內容。我們要用新的教育思想觀念和素質教育理論來指導素質教育，推進課程改革的進程。由此我們美術組圍繞學校的中心工作經過醞釀、討論特制定下列教研計劃：

一：活動目標：

1、嚴格執行國家課程方案。上好美術課程，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。

2、通過常規月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。

3、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

4、在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導，提高學生的審美能力，發展學生的感知能力和形象思維能力，增強學生的創新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發展，同時，也要重視特長生的培養。

5、加強教學管理，規范教師的教學行為，嚴格執行教學計劃，開足開好美術課，嚴禁無故缺課改課換課。要不斷優化美術集體備課和個體備課制度，增強備課的實效性。

6、終生學習的意識：知識經濟時代是人才的競爭，教育的競爭。

新時代要求我們要不斷更新知識，逐步提高自己的業務素質與理論水平。本組教師必須掌握自制設計課件的能力。上組內研究課必須使用自制的課件和教學掛圖。并能協助學校參與校園網站的設計與使用，提高自身水平。

二、方法和措施：

1、根據教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教研活動。

2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現象，使美術教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流，提高教師的業務水平。

4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，發揮直觀教學的作用。

5、結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。

6、組建美術興趣小組并積極開展好活動，培養和發展學生特長。

三、活動內容：

1、討論、制定教研活動計劃。

2、準備特色班、興趣小組成果展。

3、參加組內聽課評課活動。

4、專業基本功過關：教學圖片。

5、組內各成員交流教學心得或個案。

6、精心設計1篇教案，學科組內交流。

7、學期工作總結。