第一篇：劉集鎮中心小學師德師風工作計劃

劉集鎮中心小學師德師風建設計劃

（201---2012年度）

學高為師，身正為范，建設一支合格而穩定的教師隊伍，是興校之本。

我校擁有一支精心選聘的年輕化、知識化、專業化；高學歷、高素質；思想超前、拼搏創新、團結向上、務實高效、合格而穩定的教師隊伍，為教學科研和全面提高教育質量奠定了堅實基礎。

加強師德建設，是新時期教師隊伍建設的一項重要任務，是深入貫徹“以德治國”和關于教育問題講話精神的重要措施，圍繞學校進行“學風、教風、校風”建設活動和創建“市常規管理示范學?！钡哪繕耍刂贫ū居媱?，以加強我校師德建設工作。

一、指導思想

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十七大精神，堅持黨的基本路線、基本綱領，大力加強師德師風建設，進一步提高全體教職工的思想政治素質和職業道德，牢固樹立“學生第一”的思想，創造良好的育人環境。按照江澤民同志提出的“以奉獻的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人，以誠善的思想團結人”。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，促進我校教學、管理全面發展，培養造就一支業務精良，師德師風過硬的師資隊伍。

二、具體措施

1、組織全體教職工認真學習十六大報告、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》，在集中學習的基礎上，深刻領會其精神實質，堅持每周三下午集體學習和平時個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規等知識，統一思想，提高認識，為師德師風建設活動的深入開展奠定良好的思想基礎。

2、建立健全行為規范，職業道德規范以及師德師風考核評價辦

法，在全校師生中貫徹執行，用規范的制度和科學的評價體系創建有效的教學體制和教學環境，配合深入實際的思想政治工作，充分調動全體教師教書育人的積極性。

3、開展各種師德師風建設活動，利用知識競賽、壁報宣傳、專題講座等形式，把師德師風建設深入全體教師，使每位教職工結合自己端正態度，擺正位置，積極投入，聯系實際邊學邊改，邊整邊改，切實把我校師德師風建設搞得扎扎實實。

4、認真學習《中小學教師職業道德規范》，嚴禁侮辱、諷刺、挖苦學生；杜絕體罰或變相體罰學生的現象。

5、結合本校實際，做好校本培訓。

教師要自我修養，加強學習，徹底轉變教育觀念。要樹立以學生為主體，以學習活動為中心的教學觀；轉變教師觀，教師既是教育者、教學活動的組織者、指導者，又是學生的合作者伙伴與知心朋友；積極參與新課程改革，認真執行新課程標準。轉變傳統教育的學生觀，樹立全面發展的質量觀，尊重學生，鼓勵學生自主、合作、探究、生動活潑地發展。

6、充分發揮教師的主導作用。

充分調動教師的積極因素，發揮教師課堂教學的主導作用，要求教師備好課，教好課，搞好輔導，批閱好作業，努力改進教學方法，提高課堂教學質量。

7、廣泛開展觀摩教學活動，取長補短，教學相長。

學校有計劃地開展教學科研活動，廣泛開展觀摩教學活動，每學期每個教師上好一節公開課，聽課不少于15節，取長補短，教學相長。創造條件組織教師參加鎮、縣、市及外地的教學觀摩。

8、教師要多學習、勤充電。

“要給學生一碗水，自己得有一桶水；要給學生一桶水，自己得有長流水”。有計劃地組織教師積極參加函授、自考等業務進修，以提高他們的專業知識水平和實際工作能力。積極鼓勵教師參加《校本培訓》，使他們的知識逐步充實、方法不斷更新，以適應培養新時期

創新型人才的需要。

三、成立師德師風建設督查組

為了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，必須有組織有領導，為此成立了我校的師德師風建設督查小組。

組長：許坤秀

副組長：張建強

成員：李延華姚慧君秦運中

附：

師德師風規范十條

全體教師應同心協力，攜手并進，愛校如家。不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。全校教職工應愛崗敬業，為人師表，教書育人，形成一種團結、和諧、積極向上的良好氛圍。本學年要求全體教師做到：

1、遵紀守法，嚴守公民道德。

2、團結協作，步調一致。

3、嚴以律己，寬以待人，誠實守信，身教勝于言教。

4、關心體貼，嚴格要求學生，不偏頗、刻薄、粗魯放任。

5、工作嚴謹認真，不敷衍搪塞。

6、教學因材施教，不因循守舊。

7、業務深鉆細研，拓寬知識，不安于現狀，虛度年華。

8、提倡無私奉獻，不斤斤計較。

9、辦事公平，不厚此薄彼。

10、勤儉節約，不揮霍浪費。

劉集鎮中心小學2011、9

師德師風建設計劃

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第二篇：劉集鎮中心小學師德師風工作總結

劉集鎮中心小學師德師風建設總結

為貫徹落實黨的十七大會議精神和教育部《關于進一步加強教師職業道德建設的實施意見》，增強廣大教師職業道德和社會主義榮辱觀，建設一支與現代教育相適應的教師隊伍，辦好人民滿意的教育，促進我校教育事業持續健康發展，本學年以來，我校根據《中牟縣師德師風建設教育活動實施方案》，大力開展師德師風建設宣傳教育活動，著力打造一支師德高尚、行為規范、作風優良，適應全面推進素質教育要求的高質量師資隊伍。在師德師風建設中我們著重抓了以下幾項工作：

一、抓認識，以制度建設為抓手，努力構建師德教育新機制

教職工的認識和重視程度如何，是加強師德建設的關鍵所在，為此，許坤秀校長在開學初就做了關于加強師德建設,提高師德修養的動員報告，分析了我校存在的主要問題，明確了開展師德師風建設活動的重要目的，闡明了開展此項活動的意義是：以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，著力解決教師隊伍中的突出問題，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。

師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，我們制定了《劉集鎮中心小學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查、評估、考核方案，制定教師一日規范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束，始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監督和支持，對學生采取問卷調查，由社會、家長和學生對學校、對教師給以評價。

二、抓領導，以班子建設為核心，努力開創以德治校新路子

為確保教職工職業道德建設活動的順利開展，學校成立了由校長許坤秀同志為組長，副校長張建強同志為副組長，教導處、少先隊等各部門負責人為成員的領導小組。把各項內容的組織安排具體落實到每一位領導小組成員，責任到人，切實加強了組織領導，真正做到精心組織，統籌部署，加強領導，專人負責。制定了學習計劃，嚴格考勤制度，切實做到制度落實、組織落實、任務落實，形成了學校黨政一把手負總責親自抓，教務、少先隊等相關部門各負其責、有關方面大力支持的領導體制和工作機制，形成分工負責、協調一致的工作格局。

同時，學校要求，領導班子要團結一致，工作效率高，戰斗力強，班子成員要自覺抵制社會風氣的不良傾向，廉潔奉公，以身作則，以自己的模范行動影響教師，平時關心群眾，密切聯系群眾，把自己看成是群眾中的一員，傾聽群眾的呼聲，隨時了解群眾的思想脈搏，關心群眾疾苦，積極為教師排憂解難，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念，事事處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關系，發揮實干的工作作風。

三、抓環境，以文化建設為載體，創設良好的德育工作氛圍

教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的美化、綠化、教育化抓起。開學初，我們就從“優化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質”入手，努力打造師德師風健康向上的立體環境。首先，我們制作了高標準的辦公室門牌和不銹鋼宣傳牌，更換了宣傳櫥窗，大力宣傳黨的教育法規和模范先進事跡，大大提高了校園文化氣息和德育工作氛圍。其次，改善學校基礎設施，為師生生活服務。借“村村通自來水工程” 建設之際，將自來水引進我校，改善師生飲水質量。莊嚴神圣的升旗臺，規范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊，突顯了我校各類設施和校園文化特色，使老師們置身學校，能時時提醒自己：請按規范要求自己。

四、抓活動，以開展活動為形式，促進良好師德師風的養成。

為抓好師德師風建設工作，我們認真學習《中牟縣師德師風建設教育活動實施方案》，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教職工隊伍師德建設的現狀，適時對全體教師提出了“正己、敬業、愛生、奉獻”的要求，并舉行了一系列活動，推動師德師風建設工作的開展。

1、加強德育骨干隊伍建設一直是我們強化師德師風建設工作的重要一環。在學校德育工作中，教導處、少先隊、班主任、是實施德育工作的主力軍，班主任

在學校德育中占有很重要的位置，班主任是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班主任自身素質的提高，是提高學校德育整體效果的重要保障。因此，我校注重加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。我們定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，使他們盡快勝任班主任工作。我們還加大對班主任及班級管理工作的考核力度，完善了一整套詳備的考核方案，收到了較好的管理效果。

2、在教師中開展“今天怎樣當教師”的討論。以評選“我心目中的好教師”為突破口，開展“愛的奉獻”活動。要求教師做到：師德良、師心慈、師業精、師身端、師風正、師學勤、師律嚴。在青年教師中進行“愛崗位、比奉獻、愛學生、獻愛心”的教育活動，并在培養青年教師上突出三個“引”：政治上關懷引其進；生活上關心引其穩；業務上傳幫帶引其能。堅持正面教育，注意培養宣傳一些敬業愛生、無私奉獻、教書育人、為人師表的教師典型，以其引導師德建設。為保證師德教育活動質量，我們建立了必要的制度，強化監督機制，設立校長信箱，召開學生、家長座談會，定期聽取意見和要求，開展評優評先活動，使師德教育得以步步深入，扎實有效。

3、開展“學規范、找差距”專項活動。一是組織全體教師學習黨的十七大報告、胡錦濤總書記在2007年教師節接見全國優秀教師代表時的講話、《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》；認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規。采用集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學相結合的方式，力求學有所思、學有所悟、學有所得。二是組織開展自查自糾活動，重點突出以下內容：在職業道德方面是否做到熱愛本職工作、終身勤奮學習、恪盡職守教書、全心全意育人，有無以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象；在教育教學方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無侮辱學生人格、體罰和變相體罰學生的行為。最后全體教師結合自身實際，深入查找個人存在的師德問題，制定整改方案，認真進行整改并簽定了師德承諾書。

4、樹立典型，大力表彰。通過各項活動的開展，涌現出了一批愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典

型。在這些老師的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。學校針對這種情況，適時召開總結大會，對各類典型進行了表彰和獎勵。

（1）、教師節期間，我們評選出了市級、鎮級和校級先進教師和先進教育工作者，并隆重召開教師節慶祝大會，對先進教師進行大張旗鼓的表彰，同時我們邀請各位受表彰的教師的家屬（或親屬）到會，會上學校領導為先進教師的家屬披紅戴花，大力表彰，讓他們分享教師成功的喜悅，極大地鼓舞了教師們的工作熱情，也取得了家屬們對教育的支持和幫助。

（2）、我們結合教育局開展的“十佳師德標兵”、“十佳青年教師”“十佳班主任”的評選活動，組織學生及學生家長評選了我最喜愛的老師和師德標兵，并組織當選的十位師德標兵進行演講，用他們的事跡進一步激勵廣大教職工，然后再召開全校師生大會，會上優秀學生代表向由自己評選出的“師德標兵”頒發榮譽證書，披紅戴花，既樹立了教師在學生中的威信，又疏通了師生之間的感情。

（3）、“養我師德、育我英才、揚我校名、德教雙馨”活動的開展，把我校師德師風建設活動引向深入。學校及時向全體教師發出了積極倡議，號召全體教職工：樹立崇高的教育理念，弘揚無私的奉獻精神，恪守良好的職業道德，構建多元的知識結構，堅持多向的教育交流，爭做慎獨的崗位標兵。接著我們又召開了班主任工作經驗交流會并評選出了優秀班主任，進行表彰和獎勵，充分調動了教師投身于德育工作的積極性、主動性。

有人說：“學校無大事，處處有教育”，教師無小節，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。因此，作為教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。在今后的工作中我們將進一步按照市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓，加強師德師風建設，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。

師德師風建設總結

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第三篇：劉集鎮中心小學師風師德五年規劃

2010—2014學年 師德建設五年規劃

為進一步加強教師隊伍建設，提高全校教師職業道德水平，促進教育事業健康持續發展，辦好人民滿意的教育，根據中牟縣教體局《關于開展中小學師德師風先進校創建活動的通知》文件精神，結合我校實際情況，特制訂今后五年(2010--2014年)師德建設規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《公民道德建設實施綱要》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規為依據，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德素養為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，使全體教師真正做到關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、以人格和學識魅力感染學生、做學生健康成長的指導者和引路人，努力促進我校教育事業科學發展。

二、工作目標

1、師德建設的工作體制更加完善。學校堅持把師德建設作為教師隊伍建設的首要內容，師德建設基本制度更加完善，教師管理工作更加規范，學校基本構建完成全方位、立體化、可持續發展的師德建設工作格局。

2、教師的職業道德水平全面提高。學校思想政治工作取得新成就，教師政治思想素質、依法執教意識和踐行師德規范的自覺性進一步增強，教育科學發展觀基本形成，教師職業幸福感明顯提升，愛生敬業奉獻的優良教風更加濃厚。

3、人民群眾的滿意度穩步上升。學校涌現一批具有良好社會影響的師德標兵和模范教師，學生、家長及各界群眾對師德師風滿意度穩步上升，教育系統的行業風氣和社會形象得到普遍認同。

三、實施原則

1、以人為本的原則。在師德建設工作中，樹立“尊重教師，依靠教師，服務教師’’的理念，把引導教師自覺履行教書育人的義務與保障教師的合法權益結合起來，把規范教師從教行為與改善教師工作、學習、生活條件結合起來，把教師思想政治素質建設、職業道德建設、業務素質建設與教師個人專業發展結合起來，引導教師樹立育人為本的思想，以人民滿意、學生滿意為基本價值追求，深入研究教育教學規律和青少年的成長規律，立足學生需求，切實為學生的成長服務。

2、注重實效的原則。師德教育活動必須從教師的實際情況出發，針對師德建設中的共性問題和階段性突出問題，提出具體的要求。要在符合學校教育教學實際和教育教學規律的基礎上科學選擇師德建設的內容、形式和方法，使師德建設更加貼近實際、貼近教師、貼近學生，切實提高針對性和實效性。

3、知行統一的原則。學習貫徹師德規范貴在自律，重在行動。要把提高教師職業道德認識和積極踐行師德規范結合起來，在重視師德宣傳教育的同時，更加注重引導教師自重、自律、自省、自強，把規范要求內化為自覺行為，養成良好的道德行為習慣，在道德認識和道德實踐的相互作用中提升師德素養。

四、主要工作任務

(一)加強政治理論和教育法規的學習培訓。

不斷完善教師學習制度建設，堅持把師德教育作為學校思想政治工作和教師培訓的重要內容，組織全體教師持久地開展政治理論和教育法規學習。深入開展社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育，增強廣大教師和教育管理干部的社會公德意識、為人師表意識、家庭責任意識和個人形象意識，把教師群體培養成為全社會道德的典范。通過學習教育和反思活動，全面提高廣大教師依法執教、自覺踐行師德規范的意識和水平。(二)完善師德建設的基本制度。

依據《中小學教師職業道德規范》和有關政策規定，完善教師管理及師德教育基本制度，不斷規范教師的從教行為。認真實施師德檔案制度，改進師德考核辦法，堅持個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和學校綜合評價的基本考核程序，全面客觀地評價教師的日常師德表現。加強師德檔案管理，堅持把師德考核結果作為考核、績效工資發放、模范推薦、職稱評審等重要考核指標，推動師德管理工作的科學化、客觀化、民主化和制度化。(三)開展師德模范爭創活動。

將師德師風教育放在學校文化建設重要位置，引導教師積極參加“樹師表形象，做師德標兵”等創建活動。堅持正面引導，充分發揮教師身邊榜樣的示范帶動作為。建立定期表彰制度，每年組織一次“學生最喜愛的老師”評選活動，每年評選表彰一批師德建設先進集體和師德先進個人，樹立教師身邊的典型，弘揚主旋律。組織師德標兵先進事跡報告會，充分利用電視、廣播、報刊等新聞媒體，大力宣傳師德標兵的先進事跡，營造濃厚的師德建設輿論氛圍，樹立人民教師良好的社會形象。

(四)切實解決社會關注的熱點問題。

堅持標本兼治、綜合治理，把師德教育和行風建設有機結合起來，從群眾反映強烈的問題入手，切實解決體罰學生、歧視學困生、亂辦班、亂收費、以教謀私等社會關注熱點問題，定期開展有針對性的整治活動，對個別嚴重違背師德規范和法律的教師堅決依法依規處理。

(五)建立有效的師德建設監督機制。

加大社會對師德建設的監督力度。設立師德舉報電話(0371——62390066)，鼓勵學生、家長和社會各界對師德師風進行監督舉報和評價。學校將每年的師德考核結果上報劉集鎮中心校，接受社會監督，形成教育行政部門和學校齊抓共管、社會有效監督的良好工作局面。(六)加強對教師的人文關懷。

積極維護教師集體的合法權益，關心教師疾苦，支持鼓勵教師崗位成材，幫助特殊困難教師解決實際問題。開展全員性的教師心理健康教育，引導他們增強職業幸福感，克服職業倦怠感，提高個性品質修養，建立和諧的師生、同志等人際關系，適應教育改革和社會發展形勢，順利實現教師的職業價值。(七)加強干部隊伍作風建設。

完善教育干部選拔運用制度，健全干部監督、考核和評價機制。加強教育干部法規政策和專業理論培訓，狠抓干部隊伍的學風建設，努力提高他們的思想品德修養和教育管理水平。(八)開展“師德師風建設年’’活動。

為全面推進我校師德建設，為今后五年的師德建設起好步，開好局，我學校決定將2010-2011學年定為“師德師風建設年”，圍繞“踐行師德規范，做人民滿意教師”的主題，開展系列師德教育活動。

五、保障措施

1、實行領導責任制。成立“師德建設工作領導小組”，負責組織領導全校師德建設工作。

組 長：許坤秀

副組長：張建強

成 員：李延華 姚慧君 秦運中

主要負責人要親自抓、負總責，分管領導要全力抓，學校領導班子其他成員要結合分工協助抓，齊抓共管，抓出成效。

2、強化活動督查制。學校將師德建設系列活動開展情況納入工作考核評估指標范疇。為強化過程管理，學校師德建設領導小組除加強不定期檢查外，每學期還要組織一次專項督導檢查，并將檢查結果予以書面通報。學校要指派專人做好師德檔案管理工作，做到活動資料齊全，并把它作為教師各類考核評比重要依據，以制度保證各項學習教育活動落到實處。

3、建立掛點包保制。對學校的師德師風建設要加強工作指導，對各項師德教育活動要加強督查，對出現的重大問題應及時向中心學校匯報，并承擔連帶責任。

4、落實責任追究制。對師德表現突出的教師，除給予物質和精神獎勵外，在評先、晉級等工作中予以優先考慮。在各類評比表彰活動中，繼續實行師德師風“一票否決”制度。凡師德考核不合格的教師，當年考核不得評為合格等次，不得參加任何形式的評優活動，一年內不享有職稱評聘和工資晉升資格。連續或累計兩次師德考核不合格者，待聘學習，待聘期間停發工資，學習費用自理。對嚴重違反師德規范的教師，將視其情節給予行政處分、解聘教師職務、取消教師資格，直至移送司法機關處理。凡師德建設措施不力、出現重大師德事故或師德建設專項考核處后三名的教師，不予評先。

劉集鎮中心小學

2010.9

2010—2014學年 師德建設五年規劃

劉 集 鎮 中 心 小 學

2010.9

第四篇：劉集鎮中心小學師德師風先進校創建方案

劉集鎮中心小學

創建師德師風先進?；顒臃桨?/p>

教師是人類靈魂的工程師，肩負著傳播文明，塑造人類靈魂的神圣使命。只有具有高素質的教師，才能確保高質量的教育，只有具有堅定政治信念和優良道德品質的教師，才能對學生進行有效的思想政治教育和人格培養。為了全面貫徹落實《河南省教育廳關于開展中小學師德師風先進校創建活動的通知》精神，進一步加強我校教師隊伍職業道德建設，結合我校實際情況，特制定此方案：

一、指導思想

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，以提高我校教師的思想政治素質、職業道德水平和樹立正確的教師職業理想為重點，弘揚高尚師德、踐行師德規范、強化師德教育，努力造就一支師德高尚、業務精良、具有現代化教育觀念、全心全意推進素質教育的高素質的教師隊伍，為中牟教育事業的發展做出貢獻。

二、活動目標

通過開展師德師風先進校創建活動，在全體教師中努力形成“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤勞樂教、廉潔奉獻、務實創新”的師德風尚。力爭實現以下目標：

（一）基本的人格目標：教師首先應是一個合格的公民，要有一個公民應有的人格素質和道德水準；

（二）教師的職業標準目標：教師應有高于一般公民的品德素質和職業道德品質；

（三）素質教育目標：師德要滿足素質教育對教師的要求；

（四）思想素質目標：以科學發展觀來要求自己，牢固樹立“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的信念。大力提倡熱愛兒童、愛崗敬業、務實創新、甘于奉獻等職業精神；

（五）業務能力目標：認真備課、上課，精心設計教學形式，寓教于樂，指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平；

（六）教師行為目標：不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視兒童，不得收受家長錢物、不求家長辦私事；

（七）師表形象目標：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機、會客。

三、活動安排

第一階段：籌備動員，營造氛圍。（2011年2月下旬）

（一）學習文件，提高認識

召開動員大會，傳達《河南省教育廳關于開展中小學師德師風先進校創建活動的通知》文件精神，使全體教師充分認識到開展這項活動的必要性和重要性，進一步提高認識。同時加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。形成學校重視師德、教師注重師表、學生尊重教師、家長配合學校的良好師德氛圍。

（二）成立組織，明確責任

成立以校長為組長，副書記、副校長為副組長，中層領導和黨團員代表為成員的師德師風先進校創建活動領導小組，明確領導和具體工作部門的責任，為把此項活動抓好提供組織保障。

（三）制定方案，布置內容

根據本校實際情況制定活動目標和具體的實施方案，宣讀我校的實施方案以及獎懲辦法，并要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃，以便監督。

（四）建立師德檔案，健全制度

學校將建立教師師德檔案和激勵、監督、約束機制，提供制度保障。

第二階段: 學習培訓，實踐提高（2011年2下旬-3月）

（一）組織全體教師認真學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，進一步改進教師思想政治教育、職業理想教育、增強我校教師教書育人的責任感和使命感。

（二）組織全體教師學習《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，提高依法執教水平，樹立為人民服務思想。

（三）開展教師的心理健康教育，關注教師心理成長，幫助教師減輕負擔，促進我校教師心理健康發展。

（四）開展師德承諾簽名活動。

（五）組織本校教師繼續收看國家教育部門制作的《師德啟思錄》教學光盤。

（六）廣泛征集“教師禁語”，讓每位老師能在這個活動中有所體會，有所感悟。知道作為一名人民教師應該怎樣說、怎樣做，不要這樣說、不能這樣做。

（七）結合所學內容，針對自身實際查找不足，寫出自查報告。

（八）組織教師人人寫出師德承諾書，公示于學生家長和社會各界，接受監督。

（九）開展“兩進一會面”活動。即進學生宿舍，班主任及所在班級的任課教師每周要結伴進一次學生宿舍，和學生談心，及時了解學生學習生活中遇到的問題，幫助學生解決學習和生活上的困難；進社區，學校主動與所在社區聯系，聽取對教育工作和教師工作的意見和建議；每個月班主任及所在班級的任課教師至少要和學生家長見一次面，把學生的在校情況向家長說明，并請家長配合學校做好學生的思想工作。

第三階段 樹標學標，找準方向（4-5月）

（一）認真組織學習國家、省、市師德優秀教師的事跡。

（二）開展月評師德標兵活動，并設立師德光榮榜，將每月評出的師德標兵進行宣傳，發掘我校典型教師的事跡和先進經驗，提高典型教師的影響力。

（四）召開師德先進事跡報告會。

（五）舉辦師德事跡演講賽。

（六）以“我向典型學什么”為題展開討論，并明確努力方向，結合自身情況寫出學習體會。

（七）加強典型隊伍建設，培樹出自己學校的典型，在學校中形成自強不息、誠實守信、敬業愛生、樂觀進取的精神風貌。

第四階段 交流學習，共同提高（2011年6月）

（一）召開師德研討會，撰寫經驗。

（二）積極參加縣教育局組織的師德研討交流會。第五階段 師風評議，表優罰劣（6月）

（一）在學生中開展“我最喜歡的老師”問卷調查。

（二）開展教師自評、家長評、教師互評、領導評活動。

（三）召開師德座談會。

（四）對師德師風高尚的教師要給予表揚、宣傳。對師德存在問題的教師一經查實，限期整改。

第六階段 認真總結，鞏固成果。（6月）

（一）制定出學校師德評價辦法，加強對照，認真梳理反思，自省提高。通過自評、家長評、同行評、領導評四級評價確定每位教師的師德等次。

（二）對在師德師風先進校創建活動中表現突出的個人進行總結表彰。并總結出我校師德建設的經驗，推廣優秀教師的典型事跡，堅持把師德建設作為學校的頭等大事來抓，不斷鞏固師德師風先進校創建活動的成果

（三）建立長效機制，確保活動能持久開展下去。

四、具體措施

（一）成立師德師風活動領導小組，校長負責，全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系，發揮實干的工作作風。以極強的事業心、責任心和進取心示范帶動廣大教師。

（二）制定師德師風檢查方案，制定教師一日規范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠制度約束。又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。將文明教工評比與文明集體評比相結合，樹立集體的榮辱意識。

（三）抓環境，促校風建設，創設良好的師德工作氛圍。

（四）教師工作要帶牌上崗、各辦公室設師榮鏡、建立課堂教學風景線，用良好的道德風尚去影響學生。

（五）制定師德評價參照標準。制定劃分我校師德優秀、合格、不合格的具體參照標準，供全體教職工學習對照。通過個別談話、召開座談會、在學生家長和社會發放問卷調查表（征求意見表）、設意見箱等形式，廣泛征求教師職業道德建設方面的意見。對征求的意見進行歸納疏理并向教師如實反饋。每位教師要按照師德建設有關規定要求，參照市教育局制定的具體標準，進行認真總結反思，查找師德方面存在的問題和差距，剖析思想根源，明確努力方向，形成分析材料。召開會議，進行對照檢查，認定自己的格次。然后由與會人員進行民主評議，以學校對每位教師進行測評，并將師德評議情況上報所在教育主管部門。要將師德評定情況與評優、評先、晉級等掛鉤。

（六）要嚴格執行教師信用承諾制度。凡是有悖于師德的，一經查實將實行學校內待崗。

（七）加強組織領導，高度重視，力求把工作做細、做好，尤其對于在檢查、測評、考核中發現的師德方面有問題的教師，本著“懲前毖后、治病救人”的原則，安排領導“一對一”談話。堅持正面引導，指出問題，分析危害，指明努力方向，并對其進行跟蹤考核。

（八）加強檢查監督，提高師德水平。為始終如一地抓好教師職業道德建設，不斷總結工作經驗，進一步強化檢查監督機制，學校將不定期地對教師進行抽查。力爭通過開展師德師風先進校創建活動，使我校教師成為職業道德建設的表率，使全體教師職業道德在積極向上、健康有序、協調發展的良好基礎上得到明顯的提升。

五、幾點要求：

（一）要求每位教師深刻認識這次活動的重大意義，自覺參加活動的全過程。

（二）按時參加活動領導小組統一組織的集中學習、自學、討論等有關會議，認真寫好讀書筆記、心得體會。

（三）按要求參加集中學習、集中活動，做到不遲到，不早退，不無故請假。

（四）根據要求認真總結工作，廣泛聽取意見，加強師德修養。

（五）每個教師在這次活動中的表現將作為評議的重要內容，作為評定師德格次的重要依據之一。

劉集鎮中心小學

2011.2

創建師德師風 先進?；顒臃桨?/p>

劉 集 鎮 中 心 小 學

2011.2

第五篇：中心小學師德師風教育工作計劃

山王莊中心小學2014年師德師風宣傳教育

工作計劃

為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，深入持久地開展“三育人”（教書育人、管理育人、服務育人）工作，進一步推進我校師德師風建設的長期化、制度化、規范化，使我校全體教職員工能自覺遵守師德師風規范要求。根據國家、省、市、沁陽教育局關于加強師德師風建設的要求，結合我校實際，特制定本計劃：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹教育部《進一步加強和改進師德建設的意見》，切實加強師德師風建設，強化師德師風管理與監督，增強面向全體學生教書育人、為人師表的自覺性，深入進行基礎教育新課程的改革，切實推進素質教育的實施。真正培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。學校要從師德師風中存在的問題著手，找出師德師風建設的突破口、切入點，抓緊抓好，抓出成效。建設一支充滿生機和活力的隊伍。

二、師德師風建設活動形式

“內抓管理，外樹形象，鑄師魂，煉師能”。著重在“學習教育，對照檢查，整改提高，總結表彰”四個階段進行。

三、工作措施

一、繼續加強學習，切實提高師德師風水平

繼續加強學習，以不斷提高學校師德師風建設水平。完善和健全學習制度，對學校的師德師風工作進行整體性的規劃和部署，使師德師風工作能得到落實和執行。

1、加強政治思想的學習。通過組織全體教師學習黨的十八大精神及黨的群眾路線教育實踐活動相關文件精神，不斷提高學校師德師風水平。在本，我們結合上級文件精神，開展專題學習活動，撰寫心得體會，為更好地統一到國家的方針政策上來做出應盡的努力。

2、加強德育教育的學習。每位教職工人手一本師德學習筆記本（用于學習記錄、摘記）。以提高教師的師德修養和水平，造就一支良好的師資隊伍。通過組織教師學習《教育部關于中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規及《沁陽市教育局關于重申工作紀律的通知》等文件，讓教師知道相關的法律法規，并以法律法規來規范自己。同時，加強教師的道德品質的學習與教育，編寫學生喜歡的教師語言50條和教師忌語50條，以把自己培養成為一名“師德高尚、思想高尚，業務優良、作風端正”富有時代氣息的優秀教師。

3、塑造師德典型，學習身邊榜樣。通過每學期的師德師風考核及師德標兵評選等活動，挖掘本轄區優秀教師的師德

典型事跡，在各小學師生及家長中加強宣傳、學習，發揮榜樣示范作用，打造一支師德高尚的優秀教師團隊。

4、注重廉潔從教的學習。加強對教師廉潔從教的教育。學習相關法律法規，做到警鐘長鳴。同時，以教師的職業道德為準繩，以法律法規為依據，進行有效的學習和監督，切實保障師德師風水平的提高。努力培養一支“能做事、會做事、想做事、能共事、不出事”的教師隊伍。

二、加強實踐，努力提升師德師風水準

1、簽定師德承諾書。在全校教師中簽定師德師風承諾書并在校門口進行公示，接受社會各界的監督；與各班教師簽訂師德承諾書，在教室班務欄下進行公示，接受全體學生的監督。

2、開展師德教育活動，培育德才兼備的教師。開展“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業、團結奉獻”的精神。如：對照《教師職業道德》、《教師行為八不準》等有關規定，并進行分析。針對存在的問題進行自我批評和反思，并提出相關解決和改正的措施和方案，以切實保障師德師風教育的扎實開展。

3、設立師德師風監督信箱，召開民主生活會。隨時了解老師心聲，積極與教師開展交心談心活動，解決反映的熱點、難點問題。積極化解矛盾，消除誤會，不帶負擔工作。

4、舉辦師德師風征文比賽活動。學校通過組織全體教師

參加師德師風征文和學生《我的好老師》演講比賽，以促進活動的開展。

5、開展“崗位賽師德”活動。積極開展“上好每一堂課”“不放棄每一個孩子”“不體罰和變相體罰學生”“蹲下來看孩子”“不搞有償補習”等活動。通過開展“崗位賽師德”活動，以提升教師師德師風水準。

三、保護和樹立典型，切實提高師德師風標準

1、繼續向優秀教師學習。通過學習優秀教師的典型事例，充實師德師風教育活動這一部典范教材，找準差距，形成對比，形成提高的愿景。

2、向身邊的典型學習。繼續挖掘身邊的學習典型。用最真切的事例，來感染和教育人，以自覺地提高我們的師德師風標準。

四、廣泛開展師德測評活動

1、通過家長會和家訪活動，對教師滿意度進行測評；

2、通過校內各種形式的測評，開展批評與自我批評。開展教師自評，領導評教師、家長評教、學生評教等系列活動，促進師德提高。

當前，學校師德師風雖風清氣正，全體教師“心往一處想，勁往一處使”，但我們仍須不斷采取有力措施，通過各種方式，不斷創新方式方法，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。