第一篇：教學常規月活動計劃

教學常規月活動計劃

為進一步落實好教學常規，規范教學秩序及教育行為，全面落實上級文件、會議精神，養成良好學習習慣，形成良好的校風、教風和學風，全面提高教育教學質量。特制定個人教學常規月活動實施方案。

一、指導思想

通過常規月活動，認真學習《山東省中小學教學常規》，結合實際，創造性地開展工作，以高效、創新為主題，以學習、研究、創造性的落實教學常規為活動重點。把“教學常規月”變成一次學習、反思和創新實踐的平臺，提高活動的實效性。

二、活動步驟

1、學習文件，明確要求。學校組織全體教師認真學習《山東省中小學教學常規》，領會精神，把握實質；準確掌握新形勢下落實教學常規的要求和任務。

2、確定重點，制定方案。對照要求，結合自身實際，找準常規落實過程中的突出問題和薄弱環節，認真總結反思，深刻剖析根源，研究確定常規月活動的重點、具體內容和保證措施，形成有效的活動實施方案。

三、實施措施

認真貫徹“義務教育課程設置方案”要求，嚴格按照課程表上下課，做到執行課程表不占、不擠、不調。促進學生全面發展和教學質量的全面提高。

要進一步突出備課的實效性，在備課方式上，堅持集體備課，保證備課與課堂教學的銜接，提高備課的實用性；認真落實《課堂教學常規》和《課堂教學評價標準》進一步深化課堂教學改革，切實提高課堂教學效率。加強課堂作業設計與批改研究，作業設計要做到有針對性、有層次性，體現科學性，作業批改方式要靈活多樣，提高課堂教學效益；注重教師批語的改革，使教師的評語靈活多樣，具有一定的引導性、激勵性。積極參加培訓，參加上級組織的各類培訓活動，做到嚴格要求，注重實效，保證培訓效果。認真研究提高教師落實教學常規積極性和主動性的方法、途徑。常規月學習與新課程理論學習緊密結合起來，與教學常規落實的實踐緊密結合起來，與打造高效課堂、創建高效課堂教學模式結合起來。

四、總結提升

在這一階段，認識到落實教學常規和規范教學管理的重要性，通過各種方式，采取各種活動，強化自己遵循教學常規的意識和習慣，保持創造性開展工作的持久動力，真正建立“科研興教”長效機制。分析在開展活動中的收獲和存在的問題，提出今后改進和加強的措施。把“落實教學常規月”活動推向深入。2011.9.9

第二篇：教學常規月活動計劃

“教學常規月”活動計劃

根據縣教研室的要求，結合我校教學實際，今年秋季開學第一個月開展以“學習貫徹義務教育《課程標準（2011年版）》”為主題的第十六個“中小學教學常規月”活動。為使活動開展的扎實有效，結合本單位實際制定本實施方案，請老師們認真貫徹落實。

一、目的意義

第十六個“中小學教學常規月” 活動以學習貫徹《課程標準》為主要載體，以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強開發區教師對義務教育學段各學科《課程標準（2011年版）》的學習，不斷提高課程實施水平，全面推進素質教育。廣大教師把“教學常規月”變成一次學習、反思和創新實踐的平臺，切實提高常規月活動的實效性。

二、活動小組 領導小組： 組

長：李念海

副組長：高豐岐、鞏政

組

員：牛業翠、關大斌、高壽生、任文濤

三、“教學常規月”活動內容

1.教育干部、教師都要人人學習《課程標準（2011年版）》、《李莊鎮中學教學常規》，建立理論學習筆記，既要摘記學習要點，又要撰寫心得體會，深刻領悟新課程標準與教學常規的深刻內涵。

2.規范課堂教學行為，以“遠程研修磨課”活動為突破口，積極推進課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”的課堂。4.《課程標準（2011年版）》專題講座與課標輔導相結合。根據常規教學的需要，由教研組長負責舉辦必要的學科主題講座，同時輔之以課例示范、主題研討和集體備課等研訓方式。

四、實施措施

（一）分發理論學習筆記，老師們撰寫學習筆記與心得，字數不能低于5000字。

（二）語文、數學、英語三個教研組借助山東省遠程研修網絡平臺，組織教師積極參加教研組磨課活動。其他教研組也按照磨課流程各自開展磨課活動。發揮有經驗的教師對年輕教師以及老教師對新教師的傳、幫、帶作用，共同研討教法和對學生學法指導內容，編制教案、學案等，力爭課的任務明確、知識點詳盡、師生互動到位，每節課集中所有組內成員的智慧和學識，把每節課都上成精品課，打造適合各教研組的課堂教學流程。

（四）以教研組為單位組織關于課程標準的專題講座或研討會，設立主講人，教研組所有人員均參與。同時可以結合新課程標準舉行多樣化的研討活動。

四、步驟及具體活動安排 本次活動分三個階段進行。

（一）宣傳發動階段（9月6日）

任務和要求：學習上級文件、制定計劃、宣傳發動。

1、學習文件，明確要求。

在暑期研修的基礎上，開展新課程標準的學習，更好地研究教材，探討新的教法，大膽實踐新課程，并在實驗中不斷反思和總結。學校組織全體教師認真學習《課程標準（2011年版）》、《李莊鎮中學教學常規》，深刻領會精神，準確把握實質，努力掌握新形勢下落實教學常規的要求和任務。

2、確定重點，制定計劃。

對照上級文件要求，結合自身實際，找準常規落實過程中的突出問題和薄弱環節，認真總結反思遠程研修中的得與失，深刻剖析根源，研究確定常規月活動的重點、具體內容和保證措施，形成有效的活動實施方案。3、9月6日召開動員會，全面部署活動任務。召開全體教師會，進行廣泛發動，科學安排。發動年級組長教研組長帶頭參加。

（二）學習踐行階段（9月7日-25日）

學好《課程標準（2011年版）》、《李莊鎮中學教學常規》做好筆記。努力探討“新課標有效實施”途徑，結合課程改革情況進行交流、討論，以便提升新課標有效實施的水平。至少安排三次集中學習討論，并注重實效。教師要建立專門的學習筆記，學校進行及時檢查指導。

（1）認真學習《課程標準（2011年版）》、《李莊鎮中學教學常規》，做好筆記與心得；（2）探討新課標的有效實施策略，對此進行交流、討論、記錄；（3）力爭通過具體的教學設計和教學實踐來驗證新課標學習的結果。方式：教師自學和集體學習相結合。督察：學校領導小組。

1．加強常規制度建設，保證課程實施。

（1）認真貫徹“義務教育課程設置方案”要求，開足開齊三級課程，將上級精神貫徹落到實處，尤其注重薄弱課程的開設。

（2）規范課程表管理與使用，課程表編排做到科學、合理、規范、實用，嚴格按照課程表上下課，做到執行課程表不占、不擠地方與學校課程，無重大理由不調課。

（3）嚴格落實監督檢查制度，加強課程落實的督導、檢查和指導力度，尤其加強音、體、美、綜合實踐活動，學校課程等的管理，從而促進學生全面發展和教學質量的全面提高。負責人。

2．加強過程管理，提高精細化程度。加強教學各環節的管理。

（1）計劃：學校、教導處、教師對計劃進行重新完善，要做到及時、全面、規范、實用，針對性、操作性強，并定期對計劃落實情況進行檢查和總結。

（2）備課：要進一步突出備課的實效性，在備課方式上，結合我校分層教育教學實際，既要提高備課質量，又要提高備課的實用性，同時還要注意教師的工作量，努力做到精心備課。尤其是三維目標的設計。

（3）上課：認真落實《課堂教學常規》和《課堂教學評價標準》進一步深化課堂教學改革，切實提高課堂教學效率。

（4）作業：結合我校的分層教育教學模式，加強課堂作業設計與批改研究，作業設計要做到類型少變，訓練內容多變，體現科學性，作業批改方式要靈活多樣，少出花樣做多樸實的工作；注重教師作文批語的改革，使教師的評語靈活多樣，具有一定的引導性、激勵性。控制課外作業量，課外作業的布置必須科學、適量，注重實踐性作業的開發。教師對作業做到全批全改，嚴禁只布置不檢查。（（5）嚴把常規檢查關。完善常規檢查制度，改進檢查辦法，修改檢查細則，重質量，求實效。督促教師落實教學常規的質量。

3．抓實學校培訓，提高新課程實施水平。

（1）積極開展學校培訓，開展落實教學常規與提高教學質量關系的討論，認真研究提高教師落實教學常規的積極性和主動性的方法、途徑，研究學校如何抓教學常規落實。（2）常規月學習與高效課堂理論學習緊密結合起來，與教學常規落實的實踐緊密結合起來，與打造高效課堂緊密結合起來，力爭每人上一節示范課。

（三）總結提升階段（9月26日-9月30日）

在這一階段，要組織教師開展“學習新課標，踐行新理念”征文活動。征文嚴禁抄襲下載，應選取作者本人在課程實施過程中的典型案例，用敘事性的方式描述，然后進行理性剖析和反思。

五、保障措施

1、高度重視，認真組織。

充分認識開展教學常規月活動的意義和作用，把它作為深化常規管理改革的重要措施來抓，切實加強對活動的組織與領導，成立相應的領導和指導小組，加強活動過程管理，確保活動有條不紊地進行。

2、突出重點，明確要求。

結合各學校實際，突出重點內容和項目，做到常抓常新，與時俱進，克服面面俱到、籠統要求機械模仿的簡單做法，增強活動的針對性和靈活性，提高實效性。

3、落實責任，強化過程。

將各項工作做到定時間、定內容、定責任人、定活動方式、定活動地點，確保活動的扎實開展。明確責任人各自的職責、任務，做到任務分解明確，各項工作落實到位。

李莊鎮中學 2012年9月

第三篇：教學常規月活動計劃

2014_2015年“教學常規”活動方案

根據縣教研室的要求，結合我校教學實際，今年秋季開學開展以“學習貫徹義務教育“張家口市初中、小學教學常規”為主題的第一個“中小學教學常規”活動。為使活動開展的扎實有效，結合本單位實際制定本實施方案，請老師們認真貫徹落實。

一、目的意義

“中小學教學常規” 活動以學習貫徹《中小學教學常規》為主要載體，以“研讀新常規，踐行新理念”為活動重點，加強開發區教師對義務教育學段各學科的學習，不斷提高課程實施水平，全面推進素質教育。廣大教師把“教學常規月”變成一次學習、反思和創新實踐的平臺，切實提高常規月活動的實效性。

二、活動小組

1.活動領導小組 組 長：只建鋒 副組長：康和平

2、工作小組 組 長：劉福青 副組長：王強

組

員：郭金麗、張潤霞、朱德福、馮麗、李靜、陳建華、郝元強、高超群、王曉東

三、“教學常規月”活動內容

1、建立理論學習筆記，既要摘記學習要點，又要撰寫心得體會，深刻領悟新課程標準與教學常規的深刻內涵。

2.規范課堂教學行為，以“遠程研修磨課坊”活動為突破口，積極推進課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”的課堂。

4.教學常規專題講座與課標輔導相結合。根據常規教學的需要，由教研組長負責舉辦必要的學科主題講座，同時輔之以課例示范、主題研討和集體備課等研訓方式。

四、實施措施

（一）分發理論學習筆記，老師們撰寫學習筆記與心得，字數不能低于500字。

（二）語文教研組借助河北省遠程研修網絡平臺，組織教師積極參加教研組磨課活動。其他教研組也按照磨課流程各自開展磨課活動。發揮有經驗的教師對年輕教師以及老教師對新教師的傳、幫、帶作用，共同研討教法和對學生學法指導內容，編制教案、學案等，力爭課的任務明確、知識點詳盡、師生互動到位，每節課集中所有組內成員的智慧和學識，把每節課都上成精品課，打造適合各教研組的課堂教學流程。

（四）以教研組為單位組織關于課程標準的專題講座或研討會，設立主講人，教研組所有人員均參與。同時可以結合新課程標準舉行多樣化的研討活動。

四、步驟及具體活動安排 本次活動分三個階段進行。

（一）宣傳發動階段（9月6日）

任務和要求：學習上級文件、制定計劃、宣傳發動。

1、學習文件，明確要求。

在暑期研修的基礎上，開展新課程標準的學習，更好地研究教材，探討新的教法，大膽實踐新課程，并在實驗中不斷反思和總結。學校組織全體教師認真學習教學常規深刻領會精神，準確把握實質，努力掌握新形勢下落實教學常規的要求和任務。

2、確定重點，制定計劃。對照上級文件要求，結合自身實際，找準常規落實過程中的突出問題和薄弱環節，認真總結反思遠程研修中的得與失，深刻剖析根源，研究確定常規月活動的重點、具體內容和保證措施，形成有效的活動實施方案。3、9月6日召開動員會，全面部署活動任務。召開全體教師會，進行廣泛發動，科學安排。發動年級組長教研組長帶頭參加。

（二）學習踐行階段（9月7日-2015年5月25日）

學教學常規，做好筆記。努力探討“新課標有效實施”途徑，結合課程改革情況進行交流、討論，以便提升新課標有效實施的水平。至少安排三次集中學習討論，并注重實效。教師要建立專門的學習筆記，學校進行及時檢查指導。（1）認真學習教學常規，做好筆記與心得；

（2）探討新課標的有效實施策略，對此進行交流、討論、記錄；（3）力爭通過具體的教學設計和教學實踐來驗證新課標學習的結果。方式：教師自學和集體學習相結合。督察：學校領導小組。

1．加強常規制度建設，保證課程實施。

（1）認真貫徹“義務教育課程設置方案”要求，開足開齊三級課程，將上級精神貫徹落到實處，尤其注重薄弱課程的開設。

（2）規范課程表管理與使用，課程表編排做到科學、合理、規范、實用，嚴格按照課程表上下課，做到執行課程表不占、不擠地方與學校課程，無重大理由不調課。

（3）嚴格落實監督檢查制度，加強課程落實的督導、檢查和指導力度，尤其加強音、體、美、綜合實踐活動，學校課程等的管理，從而促進學生全面發展和教學質量的全面提高。負責人。

2．加強過程管理，提高精細化程度。加強教學各環節的管理。

（1）計劃：學校、教導處、教師對計劃進行重新完善，要做到及時、全面、規范、實用，針對性、操作性強，并定期對計劃落實情況進行檢查和總結。

（2）備課：要進一步突出備課的實效性，在備課方式上，結合我校分層教育教學實際，既要提高備課質量，又要提高備課的實用性，同時還要注意教師的工作量，努力做到精心備課。尤其是三維目標的設計。

（3）上課：認真落實《課堂教學常規》和《課堂教學評價標準》進一步深化課堂教學改革，切實提高課堂教學效率。

（4）作業：結合我校的分層教育教學模式，加強課堂作業設計與批改研究，作業設計要做到類型少變，訓練內容多變，體現科學性，作業批改方式要靈活多樣，少出花樣做多樸實的工作；注重教師作文批語的改革，使教師的評語靈活多樣，具有一定的引導性、激勵性。控制課外作業量，課外作業的布置必須科學、適量，注重實踐性作業的開發。教師對作業做到全批全改，嚴禁只布置不檢查。

（5）嚴把常規檢查關。完善常規檢查制度，改進檢查辦法，修改檢查細則，重質量，求實效。督促教師落實教學常規的質量。

3．抓實學校培訓，提高新課程實施水平。

（1）積極開展學校培訓，開展落實教學常規與提高教學質量關系的討論，認真研究提高教師落實教學常規的積極性和主動性的方法、途徑，研究學校如何抓教學常規落實。（2）常規月學習與高效課堂理論學習緊密結合起來，與教學常規落實的實踐緊密結合起來，與打造高效課堂緊密結合起來，力爭每人上一節示范課。

（三）總結提升階段（2015年5月29日-6月30日）

在這一階段，要組織教師開展“學習新常規，踐行新理念”征文活動。征文嚴禁抄襲下載，應選取作者本人在課程實施過程中的典型案例，用敘事性的方式描述，然后進行理性剖析和反思。

五、保障措施

1、高度重視，認真組織。

充分認識開展教學常規月活動的意義和作用，把它作為深化常規管理改革的重要措施來抓，切實加強對活動的組織與領導，成立相應的領導和指導小組，加強活動過程管理，確保活動有條不紊地進行。

2、突出重點，明確要求。

結合各學校實際，突出重點內容和項目，做到常抓常新，與時俱進，克服面面俱到、籠統要求機械模仿的簡單做法，增強活動的針對性和靈活性，提高實效性。

3、落實責任，強化過程。

將各項工作做到定時間、定內容、定責任人、定活動方式、定活動地點，確保活動的扎實開展。明確責任人各自的職責、任務，做到任務分解明確，各項工作落實到位。

三中附小

2014年9月

第四篇：教學常規月活動

“教學常規月活動”個人總結

開展“教學常規月活動”以來，我認真學習了《山東省中小學教學常規》以及《山東省教育廳關于深化基礎教育改革全面提高教育質量的意見》《學校教學常規》等一系列文件，我對教育教學工作有了更加深刻的認識。

通過學習，并且結合自身教育教學實際，我更加認真落實素質教育要求，工作中我注意樹立全面、和諧發展的教育教學理念，加強教學內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生學習的興趣和經驗，使學生獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程，掌握終身學習必備的基礎知識和技能；注意促進學生實現學習方式的轉變，改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，提倡主動參與、樂于探究、勤于動手，形成主動、探究、合作學習的氛圍，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力；教學實踐中注意對學生綜合性、激勵性、發展性教學評價，充分發揮教學評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。“教學常規月活動”中，我積極參加教學研究，認真學習黨的教育方針、國家的教育法規政策和現代教育教學理論，學習和研究本學科課程標準，研究學生的心理特征和學習規律，研究教材教法、學生學習方式的改進和現代教學手段的運用,探討提高教學效益的途徑。

通過學習，我認識到，我們還應該大力加強校園管理和校園文化建設，優化校園環境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。

通過學習，我還認識到，我們還應該注意嚴格控制學生作息時間。走讀生每天在校學習時間（包括自習）小學不超過6小時，晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。睡眠時間義務教育階段學生不少于9小時，義務教育階段走讀生早上到校時間不早于7:30，上課時間不早于8:00。我們還應該積極開展學生自主實踐性學習。學生自習時間不分配到學科。按照規定安排寒暑假期和其他法定節假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課，不收費上課和有償補課。學生家庭書面作業實行總量控制。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面作業每天不超過1小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。

總之，“教學常規月活動”使我受益匪淺，必將促進我們教育教學工作的順利開展。

“教學常規月活動”個人總結

大寨小 學

王建勇

第五篇：教學常規月活動

利川市建南柏楊渡小學開展教學常規月查活動

本網訊（通訊員 覃安樹）教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證。為了進一步規范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，10月20日下午，利川市柏楊渡小學開展教學常規月查活動。檢查活動分語文教研組、數學教研組、綜合教研組同時進行。各教研組主要圍繞“備課、上課、聽課、學生作業及作業批改、教師出勤”等方面對全校教師進行教學常規檢查。三位教研組長分別抽簽8號、18號、28號，再依據學生名冊對相應號碼的學生作業進行檢查。以上檢查結果均記錄存檔作為教師績效考核之依據。

教學常規是我們在教學過程中必須遵循的規范，是學校最主要的最根本的制度，這制約著教師的教學行為，關系到學校教學秩序的正常運行，我校將加大力度堅持貫徹、落實這一制度。