第一篇：教學常規(guī)月活動方案

三中附小“教學常規(guī)”活動方案

為深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，依據(jù)縣教研室關于中小學教學常規(guī)活動的通知與相關精神，經學校研究決定，在開學第一個月開展以學習貫徹張家口市初中、小學主題的教學常規(guī)月活動。活動方案如下：

一、活動主題與重點

以學習貫徹各級文件精神為主要載體，以探討高效課程的有效實施活動為重點，進一步加強對地方、學校課程實施重要意義的認識，不斷提高課程實施水平，全面推進素質教育。

二、活動時間與階段

本次活動分三個階段進行。

（一）宣傳發(fā)動階段。（9月6日前）

學校教科室結合學校實情制定具有創(chuàng)新性、可操作性的活動方案，各教研組組織廣大教師認真學習，深入學習領會本次“教學常規(guī)月”活動的重點與精神實質。

（二）學習踐行階段。（9月10日-25日）本階段工作要求：

1.全體教師要人人建立學習筆記，既要摘記學習要點，又要撰寫心得體會，階段活動結束上交學習筆記，其中，摘記要點每人不少于5頁，學習心得體會不少于2頁。學習活動重點做好“兩個結合”：把個體學習與集體研討結合起來，把學習與踐行文件精神結合起來，要對照文件找不足，邊學習、邊實踐、邊提高。

2.組織開展高效課程有效實施之我見”征文活動。征文應選取本人在課程實施過程中的典型案例，用敘事性的方式描述，然后進行理性剖析和反思。學校教科室將在教研組初評基礎上，評選出優(yōu)秀征文一二三等獎，并擇優(yōu)推薦一名上報區(qū)教研室參加優(yōu)秀征文評選。全體教師均要撰寫，每人限報一篇，各教研組按照1/4比例擇優(yōu)上報優(yōu)秀征文。本次征文活動納入學校期末量化考核。

量化加分標準為：按規(guī)定上報征文加0.5分，獲得一二三等獎分別另加3、2、1分。

（三）討論總結階段。（9月26-30日）

1.學校教研組織組織綜合教研組全體教師，開展一次進一步規(guī)范教育教學行為，增強教師教學改革意識和實踐能力。活動實施程序另行安排。

2.教研組撰寫并上交活動總結。

三、組織領導

成立三中附小“教學常規(guī)”活動領導小組和工作小組，各小組成員名單如下： 1.活動領導小組 組 長：只建鋒 副組長：康和平

2、工作小組 組 長：劉福青

成 員：王強 及各組員

語文教研組

二〇一四年九月

第二篇：教學常規(guī)月活動方案

規(guī)范教育教學行為 提高教育教學質量

——信陽鄉(xiāng)小學“教學常規(guī)月”活動方案

今年的九月份是我縣小學的第十四個“教學常規(guī)月”，活動的主題是“規(guī)范教育教學行為，提高教育教學質量”。為了保證“教學常規(guī)月”的順利開展與實施，根據(jù)教育局的文件精神，結合我校的實際情況，制訂了信陽鄉(xiāng)小學“教學常規(guī)月”活動實施方案。特提出以下實施意見：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發(fā)展觀，全面貫徹國家教育方針，堅持以人為本，以推進素質教育全面落實、新課程方案全面落實、學生全面發(fā)展為宗旨，努力辦人民滿意的教育。

為進一步落實好教學常規(guī)，規(guī)范教學秩序及教育教學行為，調動廣大教師從事教學工作的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，形成良好的校風、教風和學風，全面提高我校的教育教學質量。為此，我校根據(jù)縣教研室的通知要求，與正在實施的“課堂教學大比武”有機結合，根據(jù)我校實際，決定開展“教學常規(guī)月”活動，在全校掀起學習常規(guī)、規(guī)范行為的熱潮。使第十四個“教學常規(guī)月”的活動產生“以月帶年，以月促年”的效應，以促進我校不斷提升辦學品位，促進我校教育教學水平再上一個新的臺階。

二、活動目的

“規(guī)范教育教學行為 提高教育教學質量”，是我校繼大面積聽評課及提高課堂教學質量的專題研究之后，對教育教學的深入再研究。目的是通過活動進一步加強對教師教學、學生學習的規(guī)范化管理，進一步完善備課、上課、作業(yè)布置與批改、考核與評價等各環(huán)節(jié)，深入貫徹本次常規(guī)活動月宗旨，建立監(jiān)督、評估和激勵機制，促進我校教學常規(guī)的全面貫徹落實，激發(fā)學校的內部活力，推動我校教學工作的健康發(fā)展和教學質量的全面提高。

三、方法步驟

（一）加強學習促認識

各學區(qū)組織召開好學區(qū)領導成員會議，傳達部署開展“教學常規(guī)月”活動的重要性和必要性，要求全校上下掀起開展“教學常規(guī)月”活動的熱潮。使廣大教師和學生明確此項活動對促進學校管理的規(guī)范化、教學管理的制度化、學生成長及大面積提高教學質量的重要意義，增強其參與活動的積極性、主動性和自覺性。

（二）多項活動促落實

1、各學區(qū)要繼續(xù)組織廣大教師認真學習《山東省教育廳關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》（魯教基字【2009】20號）、《山東省普通中小學考試管理規(guī)定（試行）》（魯教基字【2009】18號）、《山東省基礎教育教研工作基本規(guī)范（試行）》（魯教基字【2009】19號）等文件。教師要人人建立學習筆記，既要記學習要點，又要撰寫心得體會。要重點做好“兩個結合”，把個體學習與集體研討結合起來，把學習與實踐文件精神結合起來，引導廣大教師對照文件找不足，邊學習、邊實踐、邊提高。

２、進一步規(guī)范課堂教學行為，繼續(xù)開展“課堂教學大比武”活動，各學區(qū)要組織教師走進“真實”的課堂進行觀察與分析，課后交流聽課收獲與體會，真誠提出不足及整改的建議。要求教師根據(jù)新的課程理念，“以人為本”著眼于學生的發(fā)展，從“教”與“學”的兩方面進行分析，認真研究自己的教學行為，使課堂教學成為“體現(xiàn)自主、創(chuàng)設合作、引導探索、注重過程”的教學。

３、開全課程，開足課時。

各學區(qū)要嚴格落實國家課程方案，確保綜合實踐活動、地方與校本等課程開足開全。要求三表一定上墻，中心校將對課程的實施情況進行不定期的檢查，不按課程標準要求上課學區(qū)與教師年終考核實行一票否決制。

４、科學設置作業(yè)、練習。

學生綜合運用能力的提高，沒有一定的有效訓練是無發(fā)達到的。但學生之間本身又是有差異的，所以在作業(yè)、練習設置上，教師應聯(lián)系實際，強化體驗，切實減輕學生過重 的課業(yè)負擔。作業(yè)要著眼學生發(fā)展，豐富多彩，形式多樣，不使用現(xiàn)成的練習冊或一課一練不加選擇地布置作業(yè)。作業(yè)的分量和難易程度要適當，作業(yè)數(shù)量要有彈性，可分必做或選做，要求學生書寫規(guī)范。同時按學生的不同水平分層提出要求。教師作業(yè)批改要及時、認真、適當記錄，并做講評。同時要倡導教師多樣化、富有實效的作業(yè)檢查方式或批改方式。在“教學常規(guī)月”活動期間，各學區(qū)要針對不同學科作業(yè)進行抽查（至少２次）并做好詳細記錄。

５、強化學生規(guī)范訓練，狠抓學習習慣養(yǎng)成。

繼續(xù)深化學習規(guī)范訓練活動，持之以恒地抓好學生學習規(guī)范訓練活動，將訓練活動滲透到日常教學工作的每一個環(huán)節(jié)，落實到每一個學生。

一是突出重點，做到四個到位，即：課前預習習慣到位，課堂聽課習慣到位，課后復習意識到位，良好作業(yè)習慣到位。

二是著重抓好學生的讀書、寫字、聽講、回答問題、練習等學習規(guī)范。始終堅持把“說普通話，寫規(guī)范字”納入日常教學工作之中，鼓勵學生每天堅持練習一頁鋼筆字。各學區(qū)可以組織有關人員，現(xiàn)場對學生的坐姿、寫字的執(zhí)筆姿勢、筆畫、筆順、字體規(guī)范等各方面進行驗收，促使學生養(yǎng)成正確的書寫習慣。

三是展示規(guī)范訓練成果，提高學習興趣，通過壁報專欄、作業(yè)展覽、組織寫字、朗讀比賽等活動，定期展示學生規(guī)范訓練成果，讓學生享受成功體驗，激發(fā)訓練動力，養(yǎng)成良好學習習慣。

（三）總結上報

活動結束后，各學區(qū)對常規(guī)月活動做好及時總結匯報，同時將教學常規(guī)與課程改革繼續(xù)深入開展下去，發(fā)揮“以月帶年，以月促年”，求真求實，穩(wěn)步推進的作用。

四、活動措施

1、高度重視，認真組織。充分認識開展“教學常規(guī)月”活動的意義和作用，把它作為深化基礎教育課程改革的重要措施來抓，切實加強對活動的組織與領導，各學區(qū)成立相應的領導小組與指導小組，加強活動過程管理，制定出具有創(chuàng)新性、可操作性的活動方案，確保活動有條不紊地進行。

2、要求每位教師認真學習“教學常規(guī)月”活動方案，記錄好活動的過程，并按要求認真落實。

3、開展青年教師聽評課活動，教導處統(tǒng)一安排時間、地點，指導組做好評課。

4、各學區(qū)要開展“學習規(guī)范化”落實評比活動，通過學習落實、檢查評比，督促教師與學生的日常教學與學習進一步規(guī)范。

5、活動結束后，廣大教師要撰寫活動的工作總結或心得體會，建立提高師德修養(yǎng)、規(guī)范教育教學行為的長效機制。

以每個學區(qū)為單位組織教師開展“我的教育教學行為反思”為主題的征文活動，結合本人在新課程實施中的典型案例，可以用敘事性的方式描述案例，然后進行理性剖析和反思。各學區(qū)從教師撰寫的論文中擇優(yōu)兩篇，交論文電子稿和打印稿各一份，寫清作者姓名、工作單位、征文題目等信息，于9月底前上交中心校教研處。各學區(qū)要求在10月5日前上交“教學常規(guī)月”活動總結。

五、領導小組：

組 長：劉梅仙

副組長：趙秀娟 康俊燕

成 員：丁 芬 胡艷玲 王炳慧 劉炳仙 張 莉 王玉霞 王 炎 王瑞蘭 吳宗娥 丁亞蕾 張梅榮 王宏志 李翠蘭 高蘭英 董清芳

信陽鄉(xiāng)中心小學

2010年9月

第三篇：教學常規(guī)月活動

“教學常規(guī)月活動”個人總結

開展“教學常規(guī)月活動”以來，我認真學習了《山東省中小學教學常規(guī)》以及《山東省教育廳關于深化基礎教育改革全面提高教育質量的意見》《學校教學常規(guī)》等一系列文件，我對教育教學工作有了更加深刻的認識。

通過學習，并且結合自身教育教學實際，我更加認真落實素質教育要求，工作中我注意樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學理念，加強教學內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生學習的興趣和經驗，使學生獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程，掌握終身學習必備的基礎知識和技能；注意促進學生實現(xiàn)學習方式的轉變，改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡主動參與、樂于探究、勤于動手，形成主動、探究、合作學習的氛圍，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力；教學實踐中注意對學生綜合性、激勵性、發(fā)展性教學評價，充分發(fā)揮教學評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。“教學常規(guī)月活動”中，我積極參加教學研究，認真學習黨的教育方針、國家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學理論，學習和研究本學科課程標準，研究學生的心理特征和學習規(guī)律，研究教材教法、學生學習方式的改進和現(xiàn)代教學手段的運用,探討提高教學效益的途徑。

通過學習，我認識到，我們還應該大力加強校園管理和校園文化建設，優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。

通過學習，我還認識到，我們還應該注意嚴格控制學生作息時間。走讀生每天在校學習時間（包括自習）小學不超過6小時，晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。睡眠時間義務教育階段學生不少于9小時，義務教育階段走讀生早上到校時間不早于7:30，上課時間不早于8:00。我們還應該積極開展學生自主實踐性學習。學生自習時間不分配到學科。按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課，不收費上課和有償補課。學生家庭書面作業(yè)實行總量控制。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過1小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

總之，“教學常規(guī)月活動”使我受益匪淺，必將促進我們教育教學工作的順利開展。

“教學常規(guī)月活動”個人總結

大寨小 學

王建勇

第四篇：教學常規(guī)月活動

利川市建南柏楊渡小學開展教學常規(guī)月查活動

本網(wǎng)訊（通訊員 覃安樹）教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養(yǎng)人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證。為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，10月20日下午，利川市柏楊渡小學開展教學常規(guī)月查活動。檢查活動分語文教研組、數(shù)學教研組、綜合教研組同時進行。各教研組主要圍繞“備課、上課、聽課、學生作業(yè)及作業(yè)批改、教師出勤”等方面對全校教師進行教學常規(guī)檢查。三位教研組長分別抽簽8號、18號、28號，再依據(jù)學生名冊對相應號碼的學生作業(yè)進行檢查。以上檢查結果均記錄存檔作為教師績效考核之依據(jù)。

教學常規(guī)是我們在教學過程中必須遵循的規(guī)范，是學校最主要的最根本的制度，這制約著教師的教學行為，關系到學校教學秩序的正常運行，我校將加大力度堅持貫徹、落實這一制度。

第五篇：明德小學教學常規(guī)月活動方案

2012-2013學年第一學期 明德小學教學常規(guī)月活動的方案

為了基礎教育課程改革進入深化階段，為深入領會課程標準精神、理念，全面推進素質教育，提高教育教學質量，經研究決定，在今年秋季開學第一個月開展以“學習貫徹義務教育《課程標準（2011年版）》”為主題的明德小學“教學常規(guī)月”活動。為了更有效地開展好此次活動，具體實施方案如下：

一、明確主題，突出重點

當前，基礎教育課程改革已進入深化階段，加強對義務教育各學科《課程標準（2011年版）》的研讀，領會新精神，踐行新理念，教學常規(guī)月活動要以學習貫徹《課程標準》為主要載體，以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強廣大教師對義務教育學段各學科《課程標準（2011年版）》的學習，不斷提高課程實施水平，全面推進素質教育。

二、活動步驟

本次活動分三個階段進行。

（一）宣傳發(fā)動階段。（9月5日前）

學校積極宣傳，廣泛發(fā)動，使干教師做到人人參與，積極行動。我們認真總結多年來開展該項活動經驗的基礎上，從各自實際情況出 1

發(fā)制定具有創(chuàng)新性、可操作性的活動方案，采取有效措施提高整體活動的質量和效益。

教導處主任制定本學校的活動方案和考評細則，三個教研組長分別依據(jù)具體的小活動計劃，以具體的小活動和學習實際內容為主，不搞形式。

（二）學習討論階段。（9月6日-25日）

主要學習義務教育階段各學科《課程標準（2011年版）》以及相關《課程標準解讀》。教師要人人建立學習筆記，撰寫出學習體會。

組織廣大教師開展以“學習新課標，踐行新理念”為主題的大討論，引領每位教師深入反思各學科課程實施過程中的主要問題及產生根源，增強教師教學改革意識和實踐能力。

學習、討論階段，重點做好“兩個結合”：把個體學習與集體研討結合起來，把學習與踐行課標理念結合起來，引導廣大教育干部、教師邊學習、邊規(guī)劃，邊實踐、邊提高。

【理論學習】

1.每位老師都建立一個學習課標的本子，記錄平時學習的理論知識。

2.把學習課標的理論知識與結合暑假集中研修相結合，利用網(wǎng)絡視頻進行案例學習。

【備課】

1.必須搞好單元備課和課時備課，根據(jù)課程（教學）計劃，相應科目教師必須做到每單元或者每個主題備好課。

2.本月中旬，教務處組織教研組長檢查教師備課情況，是否做到“三備”。在“三備”基礎上，是否有教學計劃，單元備課，課時教案內容，課時教案的基本內容是否全面。

3.檢查完畢后依據(jù)校教研室制定的優(yōu)秀評估標準，評比好的教案，以供同科教師聽課前的標準教案，對不過關的教案退回去重寫，并在《教學常規(guī)考核細則及檢查表》上打出分數(shù)，作為學期末個人量化的依據(jù)。

4.檢查中，數(shù)量和質量達不到要求的教案，檢查累計二次，在教師會上提出批評。

【上課】

1.確立向課堂40分鐘要質量的教學思想，強化師生雙方的“少教多學”意識，認真上好每一堂課。

2.上課前必須按照新課程標準和教材要求，充分做好課前準備工作，教具、掛圖、投影片、實驗儀器等。

3.教學目標、內容、教學方法、手段，教師的語言板書教態(tài)等授課情況的評估，依據(jù)鎮(zhèn)教研室制定的標準檢查。

4.領導小組實行推門聽課活動，各教研組長也進行推門聽課。5.教師授課情況除教務處或教研組組織的聽課反饋外，每兩周一次由學生依照學校發(fā)給的《學生對任課教師評議表》打分，兩者結合得出的分數(shù)記入期末教師個人量化中。

6.教導處依據(jù)各教研室的匯總情況，推選出優(yōu)秀教案和優(yōu)質課候選人，作為上級教學部門進行教學活動的培養(yǎng)者和期末教師考核加分的內容。

【作業(yè)的設置和批改】

1.根據(jù)省教學實施綱要的要求，參考學生實際情況，有目的的設置作業(yè)。

2.精選作業(yè)題，做到有計劃性、典型性，數(shù)量和難易程度要適中。3.作業(yè)批改要及時，方式規(guī)范多樣，批語要有針對性、啟發(fā)性強，語言簡練、親切，書寫工事，措詞準確。

4.作業(yè)批改中要找出共性問題和知識缺陷，找出解決的辦法，總結要全面。

5.每位教師的作業(yè)批改記錄每周做好主要問題記錄，此項成績記入期末個人教研教學成績中。

（三）活動總結階段。（9月26-30日）

在學習、討論的基礎上，教師要制定本學年個人（學科）教學改

革方案，學校并組織教師及時進行活動總結。

【反思總結】

1.組織教研組，分批、分階段地把對教師的檢查情況向活動領導小組書面匯報。

2.集體組織教師對所選出的優(yōu)秀教案等進行展評。

3.召開全體教師會議，總結、分析活動的成功與不足，以此為契機，推進下一步的教學工作。

【以月帶年】

總結在教學常規(guī)月中好的做法，積累經驗，以促進今后的教學等工作的開展。

在常規(guī)月中具體開展的活動教導處建立相應的檔案材料，為老師在今后的教學總結和反思教做好材料的積累。

三、加強領導，推動教學常規(guī)月活動的深入開展

學校切實加強對本次活動的領導，成立領導小組和指導小組，要從實際出發(fā)采取靈活多樣的活動形式，激發(fā)廣大教師參與活動的積極性，促進活動扎實開展。確定好開展活動的有效載體，防止走過場現(xiàn)象發(fā)生，使常規(guī)月活動產生“以月帶年”的效應。

領導小組組長：尚和軍 副組長：李延勝 成員：安俊紅 宋景俠 李珍珍 李小防 活動指導小組：組長：安俊紅 副組長：宋景俠 成員：張小榮 李紅梅 索新斌

領導小組組織業(yè)務主任回憶，討論確定具體的活動方式并提出具體要求。活動小組督促教師把教學常規(guī)和課程標準落實到備課、教學、輔導、批改作業(yè)等每一個教學環(huán)節(jié)中去，領導小組不定期檢查教學常規(guī)的落實情況。

本活動本著重過程、重結果、輕形式的原則，根據(jù)材料檢查、聽課調查等形式將對各級部、學科室進行綜合評估，將評比結果與學期考核直接掛鉤。

〇一二年九月5

二