第一篇：師德第一階段總結

師德師風建設年活動第一階段總結根據縣教育局的指示精神和學區的安排部署，我校認真學習、參加了師德師風集中教育活動。現將我校在此教育活動的第一階段學習情況總結如下：

一、學習交流，提高認識

在學校統一安排下，在師德師風集中教育活動領導小組的部署下，學習活動采取集中學習、以年級組為單位及以教研組為單位召開座談會交流和個人自我深入剖析思考相結合的方式進行。

1、認真學習教育活動。

在學習階段中，我校認真學習了校長鞏文昌同志傳達的縣教育局有關開展師德師風學習教育活動的文件精神以及襄南學區師德師風建設年活動實施方案，明確了學習的目標與方向。鞏校長熱情洋溢的講話，讓我們懂得從師愛、威信、寬容三大方面深入了解了教師職業道德的核心精神，了解新時期師德建設的基本要求。

2、學習交流，提高認識

學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保

護法》、《教育部關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《教師行為禁令》和師德師風學習教育活動的相關資料等。通過學習，提高了認識，有效提高了自身的思想道德建設、師德建設和師風建設。我校教師認真總結了經驗與教訓，暢談體會，并每人寫了一篇學習心得體會，從思想深處認識到師德師風對教師成長、學校發展的重要意義，明確努力方向，自我教育、自我改進、自我提高。在教師與學生座談交流中，開展學生對教師的評議活動，坦誠交流，對不良風氣進行整治，樹師德、正師風，倡導教書育人、為人師表的好風尚。

3、堅持務實求實為原則

學校把師德師風建設同先進的教育教學理念結合起來、同當前正如火如荼進行的基礎課程改革結合起來、不圖形式，不走過場，務求實效。

二、堅持學習，鞏固成果

隨后，我校教師將在下階段繼續認真學習，增強為人民服務、為學生服務的意識；真正按教師職業道德規范的要求，愛崗敬業，無私奉獻，廉潔從教；切實貫徹“一切為了學習，為了學習的一切，為了一切學習”的思想，以高尚的情操引導學生德、智、體、美、勞全面發展，做人民滿意的教師。學生的健康成長，有賴于教師師德師風的高尚。加強師

德建設，對于增強人民教師的使命感、責任感，構建和諧校園，提高教學質量，造就高素質的人民老師隊伍，辦好令人民滿意的教育具有重要意義。

黑石頭初級中學

2010年4月2日

第二篇：師德活動第一階段總結

南盛街道中心學校

開展“忠誠人民教育事業，爭做四有教師專題師德師風教育活動第一階段情況小結

為進一步加強和改進新時期教職工職業道德建設工作，提高教師隊伍的整體素質，我校結合茂名市教育局，化州教育局的文件精神，因地制宜開展師德建設與教育活動，貫徹落實教師職業道德規范，切實解決教師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題。現將師德教育活動情況總結如下：

一、加強對師德教育活動的組織領導

我校將師德教育活動納入師德師風建設工作的重要內容之中，成立師德教育活動領導小組：

組長：李國銳（中心學校校長）組員：中心學校成員 及面上小學校長。

領導小組負責制訂活動計劃、實施方案，細化方案切實做到組織落實、內容落實、制度落實、措施落實，真正把師德教育活動抓實抓好。也要求各校成立相應的領導小組，制定實施方案，細化方案。

二、以此次師德教育活動為契機，廣泛開展師德教育和培訓活動。

我校以此次活動為契機廣泛開展師德教育和培訓活動。在2015年4月14日召開動員會。在4月16至4月29日分別召開三次校長會議，向各校發放實施方案，細化方案及學習資料，和教育局的相關 文件通過學習總書記在同北京師范大學師生代表座談時的講話。《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《公民道德實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》。等有關文件法規為主要內容。通過學習積極引導教師踐行“熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”的“四教”承諾和開發街道教育系統“六條禁令”等師德自律規定，堅決抵制有償家教，體罰或變相體罰學生等違背師德的行為，大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚。另外在新教師培訓活動都將師德建設納入重要內容。隨后各學校回去再召開動員會，組織教師學習文件。簽訂承諾書。各校通過廣播，黑板報，教師例會等形式形成氛圍。要求每位教師都要有一本筆記本用來記錄集中學習和自學的內容。

三、扎實開展師德建設主題活動

為進一步推進教師職業道德建設，向社會展示教育工作者的良好形象，促進教育行風建設，落實教育局《關于開展“忠誠人民教育事業，爭做四有教師”專題師德師風教育活動》的文件精神，在我校教師中深入開展愛生行動，即倡導學校每一位教師結對幫助1名困難學生（困難學生包括學習困難，或家庭經濟困難，或一時難以適應學校生活的身體、心理健康等方面的困難）,每學期與所幫教學生開展談心或家訪活動不少于6次,每學期為所幫教的學生義務補課或心理咨詢不少于8次，并深入組織教師學習優秀教師的先進事跡，學習階段，采用集中學習、分析研究、交流討論、個人自學、座談會。等 多種形式，每位教師都撰寫了1000字以上的心得體會，設立師德師風意見箱。

我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

第三篇：師德創優第一階段總結

曲江二中理化生科組

群體師德創優活動第一階段小結

為全面貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記在2007年“8.31”全國優秀教師座談會上重要講話精神，認真執行教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》以及市、區教育工會《關于進一步開展群體師德創優活動的通知》，進一步優化教師隊伍，提高教育質量，增強教書育人的責任感和使命感，樹立良好的教師群體形象，實現一流教育目標，我科組在2010年至2012年期間，制定開展曲江二中理化生科組群體師德創優活動。現把

育發展教師為本，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力軍，所以，師德建設是學校的首要任務，是學校管理水平的重要體現。良好的職業道德，也是教師做好工作的內驅力，并為教師做好教書育人工作提供必要保證。通過師德活動月師德、師風系列教育活動，全校教職工鑄造師德之魂，弘揚師愛精神，為二橋小學教育持續、快速、健康發展；為構建社會主義和諧社會貢獻力量。本次活動以“十七大”精神為指導，深入學習《教師職業道德規范》，形成愛崗敬業，嚴謹治學，關愛學生的良好教風，做文明禮儀的帶頭人，促進學生全面發展，提升教師的師德水平和社會對教師的滿意度。

二、師德月活動收獲

（一）加強學習，提升了干部、教師隊伍的整體素質

1、成立師德教育月活動領導小組。

領導小組思想到位、分工負責，責任明確，協同合作，將同全體教師一道，共同完成師德建設任務。領導班子全體成員通過師德月在道德和情感方面達成四點共識。道德方面的四點共識是；

一、嚴于律己，廉潔奉公；

二、為人大度，心胸廣闊；

三、作風民主，平等待人；

四、謙虛謹慎，務實肯干。情感方面的四點是：

一、熱情關心人，以情動人；

二、誠懇待人，以誠感人；

三、充分信任人，以信服人；

四、善于激勵人，以情催人。

2、加強理論學習。圍繞以“切實轉變教育觀念，做學生滿意、家長滿意、社會滿意的人民教師”為主題，利用一切學習時間自學《中小學教師職業道德規范》，大力加強宣傳，努力營造良好的師德師風建設氛圍。

3、在師德交流會上全體教師介紹育人、愛生的經驗，通過一個個感人的故事案例，說出了教師們愛事業的真誠和愛學生的真情，從而增強師德意識堅定了做好人民教師的遠大理想。

（二）以讀書活動為依托、培養教師的整體水平。

組織我校教師開展讀書活動，以教學活動為依托、促進青年教師師德整體水平的提高。原則：全員參與，選優推優，專家引領，逐步提高。以課堂教學大賽為載體，開展課堂教學改革成果交流展示活動，將課程改革理念轉化為教學實際，落實到課堂教學中，切實做到從講堂，從學生看教師師德；開辟學校校園網為新的課改交流平臺，將優秀課例、教案、課件放在學校的服務器上，供老師們學習、交流。

（1）3月、4月我校組織教師開展了撰寫教學設計評比活動，并請專家進行點評。

經過評比：韓秀清、張曉梅、郭娟、付燕輝、郭贊蓮、陳碧輝、夏英蓮、王云主、吳秀君、李建立、朱紅、張潔、崔瑩瑩、朱亞男、張娟、吳倩、李敬云、林林、崔榮芝、李亞南、李婕等老師的教案獲一等獎，以上老師并在全校范圍內作了公開研究課

（2）4月由學校評審組對課及反思進行評選，注重從教師環節設計及教學用語是否以學生為主體，是否充分考慮學生的實際等方面進行評比。并將優秀教學設計、教學反思整理印刷成冊。評比結果：數語雙科一等獎六人，數學一等獎二人，科任學科一等獎10人，語文一等獎一人，數語雙科二等獎1人：數學二等獎5人，科任學科二等獎5人，對獲獎教師給與獎勵。

通過教案、反思、課堂的評比，提高了教師的專業素質和教學基本功，與此同時促進了教師對于師德的認識與提高。

（三）強化教師職業特點，提升教師的職業水平

1、以我校師德方面做得好的教師典型，抓住典型，廣泛地宣傳他們的先進事跡，讓教師們學有榜樣，趕有目標。為促進師德建設示范群體的形成營造氛圍。我校教師孫超的案例《約定》刊登在朝陽區的優秀案例集上，利用教師會上讓孫超老師閱讀這篇案例，廣大教師聽了感觸很深，從中體會到了孫超老師對孩子的一片真情，并體會到她抓住了教育的好契機。給全校教師創造了交流研討的機會，全校教師聯系自身實際談體會，并寫出了心得。

2、要求學生做到的老師首先做到。教師乃學生之典范，教師的衣著打扮，乃至一言一行都將成為學生學習效仿的楷模，“身教勝于言教”，在一些活動中，教師要率先垂范。如：在迎奧運倒計時500天宣傳活動為契機，以“奧運有我，現在行動”為主題，開展豐富多彩的宣傳教育活動，我校同學走出校園、走進社區，到十八里店鄉大洋路兩旁進行美化清潔行動。廣大師生用自己的雙手踐行“奧運有我，現在行動”，清理白色垃圾和違法小廣告。創建“做文明少年，播文明新風，小手拉大手，共建文明街”為主題的紅領巾文明一條街活動。營造“迎奧運講文明樹新風”的和諧氛圍。提高教師、學生、家長、及各界人士的文明素養，掀

起迎奧運高潮，為2010年北京奧運創造良好的人文奧運氛圍。例如，三月份我校開展了以“情系奧運，美化校園我爭先”為主題的實踐體驗活動。我校全體教師和學生一起撿拾白色垃圾、除草、回收舊報紙，以實際行動激發隊員們的環保意識。為朝陽添一片綠，為奧運獻一份力。

3、以建立新型民主師生關系為目標，重點開展教師與學生、教師與家長之間的懇談交流活動。結合實際今年我校師德月開展了學生寄語、家長寄語的征集活動，讓學生家長及學生把平時沒有機會而又最想對老師說的話寫下來，從而使學校和老師了解學生家長和學生的心聲，也使廣大家長更加理解老師，尊重老師。同時老師、學校也更好的做好工作。

五、2班的姚瑩同學是這樣寫的：首先，我對您們說聲謝謝！自我入學以來，我收到您們無微不至的關懷，使我倍感親切，讓我感受到了學校大家庭的溫暖，通過您們“照亮別人，燃燒自己”的園丁精神，讓我在學習中快樂成長，不斷地吸收新鮮知識，教會我做人的道理，感謝您們辛勤的工作，我會在以后的學習中，好好學習，聽從老師的教導，做一個遵紀守法的好孩子，也請老師在我今后的學習中多給于幫助，讓我更好的學習再次對老師說“您們辛苦了！

5、堅持教育與治理并重的原則，不斷規范教師行為，努力提高學生對教師的滿意率。學校設立師德投訴信箱和舉報電話。學校投訴電話為：校長經常收到家長打來的電話感謝老師辛勤的工作。在一次校長與鄉領導聯系給校園的樹噴藥滅蟲的事情，六、1班張敬怡的家長正在鄉領導的辦公室，得知鄉里沒時間給樹噴藥時，悄悄與園林局聯系，免費給校園的樹噴藥時，學校才知道事情的緣由。學校領導表示感謝，這位家長說到，老師、學校這樣耐心的教育學生，我家孩子到中學報名時，學校得知我家孩子是十八里店小學的學生免試錄取，我高興萬分。我無以回報，就表示我們家長的一片心意吧！

6、在師德月活動總結時中，校領導在教師會上進行了總結，找出工作中的不足，發現師德師風中存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書、輕育人，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。通過本次教育活動全校教師高度重視師德師風建設；充分認識到加強師德師風建設的重大意義，認識到現實中存在的問題，做到“有的放矢”，認真整改。有的放矢研究師德教育工作新措施，以推動師德教育工作持續健康發展。

當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是教育工作的永恒主題，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，扎實推進，建立師德師風建設的長效機制，建立健全相關各項規章制度。不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。引導全校教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有敬業奉獻和求實創新的精神；愛護學生，嚴格要求學生并尊重學生人格，著力培養學生的創造性和發展性學力；言傳身教、為人師表，增強服務意識，做學生的楷模，做社會的表率，做學生滿意、家長滿意、社會滿意的人民教師。總之，在今后的工作中，我們

將繼續揚長避短，繼續抓好教師師德建設，使之更具時代性、更符合學校的實際、更好地促進教育教學工作的開展，為提高質量服務！

第四篇：師德建設年第一階段總結

必斯營子中學

“師德建設年”活動第一階段總結

按照寧城縣教育局和必斯營子總校提出的師德建設年活動實施方案的部署，全面落實方案要求，并據此制定適合我校的實施方案。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本，我校認真開展了師德建設年活動，并取得了一定的成效。現將師德建設年活動開展情況總結如下：

一、加強領導，制定方案，努力營造師德建設的輿論氛圍。師德建設是學校教師隊伍建設的重要內容。為加強對師德建設年活動的領導，我校成立了以校長為組長、以各環節干部為成員的師德建設領導小組，負責統一領導師德建設工作。明確了指導思想、目標任務，細化了實施步驟，建立了相應的保障機制。學校及時召開了師德建設年動員大會，傳達上級文件精神，布置師德建設年活動有關事宜。在宣傳發動階段，按要求相應成立了領導機構，制定方案，并在校園內設立師德提示牌，開辟宣傳欄，張貼《中小學教師職業道德規范》，并利用廣播進行宣傳，為師德建設營造了濃厚的輿論氛圍。

二、加強學習，豐富活動載體，確保師德建設年活動扎實、有效。

1、積極開展“廉潔從教，從我做起”的師德活動。在學習的基礎上，要求每位教師認真對照《中小學教師職業道德規范》，結合自身實際，查找師德師風方面存在的問題與不足，進行剖析、交流，填寫《師德自查報告書》，并存入個人的業務檔案，作為今后表彰晉級的依據。學校重點查擺了有無辦學行為不規范問題。

2、開展系列活動，寓師德教育于活動之中。

廣泛開展“四評活動”。為廣泛聽取社會、家長、學生對師德師風建設的意見，找出當前存在的突出問題，開展了“四評活動”問卷調查活動。即“家長評學校”、“社會評教育”、“教師評領導”、“學生評教師”活動調查，調查結果表明，對師德師風的滿意率總體上是高的，但也存在少數問題。

積極開展評選表彰活動。近年來，我校廣大教師認真履行教書育人的神圣職責，廣泛開展了“走進學生心靈”、“關愛生命、快樂成長”、“教師家訪”和師德師風建設等德育實踐活動，涌現出了一批忠誠于教育事業、開拓創新、師德高尚的新時期教育工作者。為加強青少年的思想道德建設，激勵廣大教育工作者教書育人的積極性，我校開展了“最佳主題班會”、“優秀班主任”的評選活動。

3、開展領導班子自查自糾活動。

圍繞科學發展觀活動，我們開展了班子民主生活會，要求對自己分管的工作進行認真地分析檢查，形成自檢報告，要求主要查工作中的不足，明確今后的工作方向。

4、建章立制，以制度促管理。

建立教師隊伍管理制度。以師德建設年活動為契機，根據教師隊伍管理有關規定，結合本校實際，建立健全完善教師隊伍管理規章制度，并裝訂成冊。

建立公開承諾制度。教師和學校分別作出承諾。教師以書面形式向學校承諾；學校也向上級主管部門和社會作出書面承諾。同時，各

校還根據自身實際，簡明扼要地概括出教師應該做什么，不該做什么（要做什么，不要做什么）的師德宣言。

建立監督檢查機制。學校聘請了法制副校長或家長為代表的校外監督員，公布監督電話。及時監督師德師風和教師、學校的承諾履行情況，增加了工作的公開性和透明度。

建立師德評價機制。在學校的年終評估中，將師德建設作為教師隊伍建設的一項重要內容。各校均將教職工的師德履行情況納入到考核當中，并作為今后職評、評優、晉升、晉級的重要依據。

三、總結經驗，樹立典型，確保成效。

為及時總結我校師德建設年活動的經驗，通過師德建設年活動的開展，廣大教師樹立了育人為本的教育思想，“熱愛學生、愛崗敬業、樂于奉獻、為人師表、誠實守信”的五種職業精神正得到充分的體現，學校的辦學行為進一步規范。我們欣喜地看到，一支德為人先、學為人師、行為師范的教師隊伍正努力造就。但我們也應該正視師德建設年活動的不足，在今年的師德建設年里，我們將趁勢而上，找準問題，認真整改提高，使師德建設工作再上一個新臺階！

必斯營子中學

第五篇：師德師風第一階段個人總結

師德師風教育整頓活動個人總結

萬一中心學校梅小艷

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。

終身學習俗話說“活到老，學到老”我們老師更應該如此，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。走上工作崗位之后，我才發現自己的想法是錯誤的，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要

求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。所以，我在今后的工作中要不斷學習研究教材、了解研究學生的心態和動向、反思自己的行為，成為一名新時代的合格的教師。