第一篇：追求卓越 教師要學會用三條腿走路

教育論壇

追求卓越，教師要學會用三條腿走路

前李校長曾在這里號召我們要做大學之師、大雅之師、大德之師、大師之師。話固然不錯，但我總感覺的有點像共產主義，叫人既不可望，更不可及。胡適曾有篇文章名叫“多研究些問題，少談些主義”，今天我既不談主義也不研究問題，而是說說教師日常而平凡的事情。題目就叫——追求卓越，教師要學會用三條腿走路。

第一條腿會教學，書教的好。[幻燈片1]

從踏進校門的第一天起，我們就被告知要敬業、要愛生，不能誤人子弟。相信我們每個人都帶著一顆赤誠的心，盡自己最大的努力默默地奉獻著青春和熱血。但不同的人結果卻有很大的差異，什么叫會教學？怎么才叫書教的好？ 拿我們學校物質層面的標準說就是要學生滿意率測評高、學生學習成績提高幅度大。從精神層面說要讓學生的學習過程中，身心上有愉悅感，心理上有期待感，盼望著你下次再來。最直接的檢驗方法是看學生上課的狀態，看有沒有人睡覺、看睡覺的人多不多？如果有人睡覺了，你敢不敢說“連我上課你都能睡著，還有哪個老師的課你睡不著”？如果學生會心地點點頭，說明你真的做的不錯，我為你叫好。如果學生不以為然，甚至面露鄙夷之色，說明你做的還很不夠，還要繼續努力。至于從哪些方面努力，學校領導和好多名師都講到了，我就不說了。

第二條腿會帶班，班帶的棒。[幻燈片2]

關于帶班，首先我想說的是不要妖魔化班主任工作。班主任工作是比較瑣碎，繁雜，但并不是你想象的那樣不能承受。有的人一天班也沒帶過，只是從別人口中聽說了些什么，就對班主任工作畏之如虎。事實上，班主任工作有苦也有樂，我曾做過這樣的游戲，拿一張白紙一分為二，一半寫班主任的不快樂，一邊寫班主任的快樂，結果如下（幻燈片展示略）。就我們學校而言，有人曾戲稱‘帶班的是那幾人、打籃球的是那幾人、打排球的仍然是那幾個人，喝酒的是那幾個人，評先進的也還是那幾個人’?？梢?，做班主任工作確實可以鍛煉人，增長人的才智。

其次，做班務工作一定要講道，這個道就是方法，就是規律。做了20年班主任，今年終于功德圓滿了，在這20年光輝歷程中，見識了形形色色的學生，也積累了與各類學生打交道的豐富經驗，關于班主任工作的方法，2003年我做過個有關班務管理三權分立原則的運用，想必大多數同志還有所印象，在這就不再啰嗦了。但和任何事物的發展一樣，班主任成長也得有個過程，就我個人而言，剛工作的前5年都在模仿別人，學習別人。96、97兩年的探索期，97到2000年的那屆是完善和成熟期。2000年之后就是游戲期，我把帶班視同做游戲，那些不同屆的學生只是些實驗品而已，問題是結果出奇地好。還不得罪學生，學生不論是在校還是畢業了都盡說你的好話。有實例為證：去年春節初三晚上?? 從2002年之后，我們的學生到海南上學的人漸漸多了，也就是從那時起到今年暑假，我陸續收到那邊上學的學生帶來的4只椰子。這說明種瓜得瓜，種豆得豆，播下一種習慣，收獲一種品質。

第三，班務工作要講效率。要講投入和產出的比例關系。一開始做班主任工作，我們都學一些敬業老師的做法，以看、管、嚴厲著稱。在沒有他其他更好辦法的情況下，看學生也不失為一種有效的途徑。但看學生有許多不好處，一是老師太累，二是對學生的習慣形成和品質養成不好。一個人的人生之路終究是要靠自己來走的。所以，我們要努力探索除了看得嚴、跟得緊之外的其他途徑。這個途徑就是依法治班，就是學生的自主管理。凡是學生自主管理工作做的好的班級，學生中出現的問題就相對的少一些，班務工作的難度就小一些，班主任工作就輕松一些，班主任批評學生的機會都不多。所以班務工作要講效率，看看你的周圍，比一比你的班務考核結果，我們每個年級都有一些很敬業的班主任，有個很惡毒的話說‘起得比什么早，睡得比什么晚’，這樣的班主任考核為一等是應該的。問題是如果你感到你比人家更勤奮，但結果卻很糟，這說明你的方法有問題。但也有一些人，我們明顯地感覺到人家根本沒怎么跟班，但班務管理卻井井有條，班務考核始終名列前茅，這樣的人堪稱大俠，寓有形管理于無形之中，是真正的行家里手。班主任工作累，主要累在跟班，那是不是意味著只要班管好了，晚上班主任就不需要天天來了？這個話校長肯定不說，主任肯定不說，年級組長也不輕易表態。那有沒有結論呢?有！《國際歌》里早就結論“世上從來就沒有什么救世主，人類的解放全靠自己”，以此類推，班主任的解放也要靠班主任自己。這個世界就是這樣，有的事可說而不可做；有的事可做而不可說；也有的事既不可說也不可做，關鍵看你怎么領悟了。

第四，做好班主任工作要善于學習，善于積累，用好經典。總體上講，現在我們的班主任學習和成長的環境要比我們剛帶班的時候寬松的多，條件也好的多。我們當時面臨的情況是要么做好，要么走人；雖然也參加過一些班主任培訓，但培訓的同志照著書上講的東西來培訓，感覺還不如我自己學。現在身邊的人，身邊的事可供借鑒和學習的東西多了，只要你想進步，隨處就有收獲。另外要善于積累，尤其是經典性的案例，比如差生的轉化，我們時不時聽到一些家長說，我的孩子我管不住了，送給老師給我好好管管，殊不知家長管不了的學生，老師鮮有管的了的。一次開家長會，我給家長講了個差學生轉化的案例，會后好長時間了，一些家長見面還提那個案例（案例內容略）。除了用好別人用過的案例，還要有創新思維，注意開發經典案例，我這有一例是06屆高三寒假補課的案例（內容略）大家聽聽??

第三條腿會思考，懂教研?！净脽羝?】

對于教學研究，以前我也很有看法，總認為那是大學老師或專職教研員的事，我一個普通老師，能把課上好就不錯了，所以很長時期都一直持一種排斥和觀望的態度。我工作的前10年光陰都是在這種觀望中虛度的。再后來見一些老師時不時能把自己的文章變成鉛字發出來，再加上評職稱要要論文，于是自己也試著寫寫，這么一試，就慢慢嘗到了教育教學研究的甜頭。有些事情就是這樣，你粗略的一想就那么回事，但要變成文字就必須細細思量，這就被迫著你必須對這個問題進行更深入的思考和研究，才能下筆做成文章。文章出來了，這個問題你也就弄懂或弄透了，這對于促進自己的教學和管理具有積極的作用。

從2000年起，我陸續在國家級、省級、市級刊物發表論文、教學設計、課件近20篇。有人問“做這些除了評職稱，再有什么用處呢”？我來說說它好處：做教育教學研究工作有許多實惠的東西，從最小處說發表作品有稿酬?。∥宜l的這近20篇作品中，除了3篇因評職稱而掏錢發的，其他的都掙了稿酬，最少的30元，最多的376元，總共可能有2000多；另外，業余時間在網上兼職，收入也還不錯。06年上半年，我為北京金園丁教育中心兼職審題，就是別人出的題我來把關，看有沒有錯字、錯話、錯題、偏題、怪題、錯答案，考點分布是否恰當，有沒有超綱現象。并就題目的科學性、準確度、新穎性等進行鑒定和校對，更換掉不合適的題目，完了寫一份試卷評價報告。一套試題發100元報酬，隨交隨發，概不拖欠。到高考前一共做了14套試卷，正是在這些實踐活動中我認識到了該如何寫試卷評價報告。所以每進行一次大型考試，考完后我會下意識的進行試卷分析和評價，學校再讓寫個試卷分析報告，那個真是張飛吃豆芽——小菜一碟嘍?。ɑ脽羝故?9試卷分析）

由于個人能力日漸提高，對別人命題的評價就越來越低，到06暑假里，那家公司終于不讓我審題，而是讓我來命題了，范圍是所有高考范圍，要我劃分為6個專題，命制6套試題，每套題稿酬400元。所以那個暑假30天，我平均分為5份，5天一套題。暑假結束的時候我圓滿完成了任務。正是在這個實踐活動中，我懂得了科學命題應把握的原則，于是一篇關于《新課程下高中政治課試卷的命題原則及修訂要求》的論文出籠了，發表在省級刊物《教育革新》2010年第6期。

稿酬只是一些物質方面現實的實惠，區區稿酬是不足以令人心動的，還有一系列間接的好處接踵而至。首先是文章發表了，自己有成就感，內心有喜悅之情；其次是教研組考核加分，組長高興；再次，局里考核學校的教科處，有了教研成果成主任高興；第四，教研成果多了，學?？己司涂壳傲诵ｉL也高興；最后，學期末教師綜合考核教研成果是要加分的，大家知道那地方的1分關系不一般?。∵€有?。娜ツ觊_始，教育局開始評教育教學百花獎，有科研的、課堂教學創新的等，評選的條件無非是近年來有個課題，有論文發表等，這些都是不限名額的，有多少評多少。但我們學校報的人并不多，缺什么?就缺個課題，缺篇篇論文。聽了這些，你是不是有些心動？有人說我早就想做了，就是不知從何做起？我倒是有點體會，不妨給大家說說：發文章，首先你得知道本門學科常見的雜志有哪些？適宜中學老師發表的又有哪些？其次要弄清這個雜志的欄目有哪些，你打算在它的哪個欄目上發文章，要做到有的放矢。（案例幻燈片展示略）第三最好和編輯聯系聯系，要弄清雜志初審的時間，一般雜志都是提前3個月審稿。你就在初審的前幾天發到，容易引起編輯的注意，推薦的可能性就比較大。當然，教育教學科研的形式很多，論文只是其中之一，如果感覺不適合你，你還可以選擇做課件、做研究性學習、做教學設計、寫教學案例、做課題、命題等，到知識和能力積累到一定的時候，自然做什么都得心應手了。

追去卓越，教師應該學會用三條腿走路。數學中講過，三角形是最穩定的關系，老年人拄個拐杖，那就是他的第三條腿，有這第三條腿，走路不容易摔倒，還可以防身呢！教師也是這樣，只會教書，不會帶班，甚至不能帶班，這是典型的跛足，其行必不遠。教學上的優勢因育人方面的缺陷而大打折扣，相反的，班帶得好但書教的不太出色的人，卻因班主任效應而成績突出，至少不會比同水平的人差；如果帶班和教學都比較出色，這樣的人肯定是老師中的佼佼者，看我們學校這些校長、書記、主任，哪個是靠單足跳上來的？去年校長廣泛征求老師對學校工作的意見，有年輕教師問何時能上高三？如果你光上課不帶班，你和人家帶班又上課的人比，機會少了50%，再說，年輕的時候趁早帶帶班，積累點經驗，對自己的成長只有好處沒有壞處。如果你一定要當老師或者不得不當老師，那做班主任工作就是遲早的事，既然遲早要來，何不早點迎接挑戰？科研是教育教學的副產品，反過來又對教育教學的發展起積極的推動作用。教書、帶班、科研三者都能有機統一起來，并且都能做的很出色，這樣的教師將是未來教育的引領者和推動著，這樣的老師學生怎能不喜歡？家長怎能不滿意？領導怎能不放心呢？

教師都很有才，要想辦法把才能盡可能地發掘出來；教師都很有知識，要想辦法把知識轉化為現實財富才能更好地發揮知識的作用。追求卓越，教師要努力學會用三條腿走路。子在川上曰：逝者如斯夫！不管你進步與否，歲月在流逝，青春在耗損。反思自己，如果感覺自己沒有一條腿是打硬的，那我告訴你，不要緊，因為你還年輕，有的是機會，只要你肯努力。如果都工作幾十年了，還是沒有一條像樣的腿，那可真有點對不起金塔中學，我建議你下去趕快寫一篇博客，發表在金中校園網上，前面寫什么我不管，最后莫忘了加兩句“多謝后世人，戒之慎勿忘”！

最后，鄭重聲明：以上發言純屬個人觀點，對事不對人，如有雷同，純屬巧合，勸君千萬莫對號入座，徒生煩惱！

第二篇：追求卓越,超越自我

安逸是精神上的鴉片

時間如流水，彈指間，我已經走出大學校門三年有余。想想當初在畢業時節的豪情壯志和滿腔熱血已然被這個工作三年的小鎮環境洗刷、消磨的所剩無幾。這一切發生的那么緩慢、自然，以至于我渾然不知。每次看到所教的學生上課操心說話、睡覺，對于學習已經麻木、呆滯，課后在巴掌大的操場上瘋狂打鬧的場景，我嘆氣、無奈、傷感，覺得他們是不思進取、不求上進，甚至是不知天高地厚的孩子，我可憐他們，替他們感到惋惜。是呀!在本該好好汲取知識，豐滿羽翼的年齡里，他們一個個受安逸環境的影響，紛紛選擇釋放自己的天性，與玩耍為伴，對學習嗤之以鼻。而當我想好好教育他們時，才發現，自己也是笨嘴拙舌，不再是那個三年前剛剛走出校門的對任何事都可以或多或少發表自己看法的“新老師”了，三年間，我很少看書，肚子里的那點“墨水”也在強撐了三年后，漸漸地見了底，我才意識到，三年的教師生涯里我一直在“啃老本”，安逸的工作環境猶如一劑精神鴉片，慢慢地消磨我積極向上的意志，而今我也是那個被安逸環境帶壞的傻學生之一。

翻看曾經的日記，高中寒窗苦讀的情景漸漸浮上心頭。為了更好地記憶語文學習中出現的重要成語，就連高中的日記都是妙語連珠，還曾有一段時間，迷戀上用英語寫日記，雖然用詞還很稚拙，但流露出的那股不服輸的干勁和堅持到底的勇氣和決心至今仍能記起，只是在今天，我為自己的現狀感到內疚和自責。這一切，歸因于自己。

隨著社會的不斷發展，網絡越來越普及，人們學習的方式和途徑也越來越多元化，不再只局限于書本了。于我而言，將大把大把的課余時間用在了瀏覽網頁、閱讀網絡文章了，網絡文章數目繁多、涵蓋范圍廣，生產速度快，像泡沫一樣來得快去得也快，看的內容不少，真正能沉淀下來并內化吸收為自己的卻屈指可數。所以，當心血來潮想寫點什么的時候，拿起筆后思緒卻一直很凌亂，找不到落筆的突破口，尋不見能恰到好處地表達此情此景的詞句。驀然發現，愛讀書的人，短期內你可能看不到明顯的效果，就像吃飯一樣，一頓有營養飯菜不會讓你頃刻間變得強壯，但是經年累月，你一定會擁有強壯的骨骼和體魄；而不讀書的人，短期內也看不出變化，但是時間久了，你一定能發現他貧乏的語言背后一定有一顆貧瘠的心，這顆心安于現狀，樂于平庸，喜于享受……漸漸地，我有了一種對未來的恐懼感，這恐懼源于無知，始于心底。于是，我逐漸認識到閱讀的重要性，也漸漸認識到提高自己的必要性，我也深深地明白，想要擺脫這種恐懼，必須遠離安逸這一劑毒藥。從今天開始，利用下班的時間，給自己制定計劃并持之以恒的堅持下去，讓自己做一些改變。

想的好是好；說得好更好；做得好才是最好。聰明的人不會做語言上的巨人，行動上的矮子，因此，謹以此文提醒處在安逸環境中的自己，引起自己的警覺，提醒自己養成良好的閱讀和寫作習慣，以期在未來的幾年里能遇見更好的自己。

第三篇：追求卓越

追求卓越

淡泊是一種心境。古圣哲說，非淡泊無以明志；

卓越是一種心境。追求著說，非卓越無以輝煌。

淡泊是內心超脫塵世的豁達。春風大雅能容物，秋水文章不染塵。淡泊者須有云水氣度松柏精神，不為名利所累，不為繁華所誘，從從容容、寵辱不驚、淡泊寧靜是修身明志的最佳心靈空調。

卓越是以智慧和膽識卓撥于天下，高瞻遠矚而不鼠目寸光，富有遠見卓識而不附迎隨人，在追求真至善至美的境界中展現真正屬于人的高尚品質。追求智慧之博大、精神之福品德之高尚，乃是一種屬于大寫的人的生命雄風-人類自身進化內涵的奧林匹克精神。

追求卓越絕不等于追逐名利。追求卓越是在智慧和勤奮的基石上，對生命雄風的高揚。用辛勤的汗水煥發生命的光彩，以卓越的智慧折射生命之光的璀璨，在血與汗的洗禮中向卓越邁進，歷盡千辛萬苦而無怨無悔，這是追求卓越者的偉岸風采。

追求卓越是對人的本質的弘揚和價值的升華。人，與生俱來就是卓越的，生命從誕生之時就有卓越的品質。人都是大自然在生存進化中擇優錄取的結果：每個人的生命之初，都是最先擁有與卵子結合的億萬個精子中的唯一卓越者，因此，人類每一個芬芳的小太陽的誕生，都是大自然別具一格的卓越選擇！物競天擇，適者生存，卓越者輝煌。一個追求卓越的人，必定是充滿自信、勤奮自我、拼搏進取的人；一個追求卓越的民族必定是朝氣蓬勃、奮發圖強充滿生機、活力和希望的民族。

在追求卓越的生命進程中，淡泊寧靜不失為調適心境、平衡身心的一種方式。人生可以平淡，但不可以平庸！在物競天擇、優勝劣汰的競爭法則面前，進取是唯一明智的選擇，而碌碌無為、不思進取者將在逆水行舟中一退千丈。矢志追求者必須勇于逆流而上，從平凡中崛起，在淡泊中豐富智慧，孕育卓越，讓人生在不斷進擊、不斷攀登中享受開拓創新、領先超群的快樂-----一種無與倫比的追求卓越的快樂。

追求卓越是真正的王者之風、英雄本色！淡泊的柔情滋潤著追求卓越的剛毅，卓越的激情之火亦需淡泊的心境予以調適；唯有以卓越之果與淡泊之心剛柔相濟，方能造就瀟灑綺麗的人生。

第四篇：追求卓越演講稿

關于追求卓越演講稿

關于追求卓越演講稿1

各位老師、同學們：

大家好！

我今天演講的題目是“精益求精，追求卓越”。在今天的升旗活動中，大家耳目一新，我們看到了威武雄壯的升旗儀式，使其成為我們忻中校園一道亮麗的風景。也許有的同學要問，為什么要這樣做呢？是以前做的“不好”嗎？不，不是……以前做的很好，但我們想“做的更好”！，要做，就要精益求精，就要追求卓越。

面對莊嚴的國旗，面對臺下四千多雙眼睛?；叵胛覀儗⒔鼉蓚€學期奮斗的歷程，從我們的自由散漫到緊張有序，從我們的拋米灑面到文明就餐，從發現錯誤到勇于成認錯誤，從亂扔亂放，到舉手之勞，我們為自身的改變感到驕傲。但，一切完美了嗎？不需要再努力嗎？不是。我們需要做的、我們要做好的，還有很多……

請看我們在校園中攝取的幾組鏡頭：

通過學校的重視和狠抓，以及全體同學的努力，現在的課間操上，隊伍橫豎成排，大家動作標準到位，確實比以往有了很大的進步，但這樣我們就很完美了嗎？不，我們還發現，課間操還有個別同學做操不認真，我們的隊伍的斜行總是一條曲曲折折的小路，一個同學的錯位，就會導致整排的錯位，所以，我們還要繼續努力，讓兩操真正成為學校的風景線。

我們驚奇的發現，現在的忻中校園，確實比以往更干凈整潔了，那是學校教師巡查組的工作和全體同學自覺行動的結果，但你注意到了嗎？在這干凈的背后卻還有許多同學不注意，每天作操結束后，操場上就會留下許多廢紙，還有許多同學對地上的廢紙視而不見，我們已經做好了嗎，還沒有，我們還需要全體同學的努力，從而讓忻中校園更加美麗。

用“悄然無聲”來形容老師查夜時的情景再恰當不過，從表象上看，現在的晚休秩序非常好，熄燈鈴聲一響，樓道內寂靜無聲。但同學們真的都上床睡覺了嗎？沒有。仍有同學鉆在被臥里聽收音機，吃零食。許多同學還是沒有理解學校強調按時作息其實是為了我們有更充分的精力投入到學習中。

教室是學習的場所，不學習是學生最大的錯誤。這句話說出來容易，但你真正體會到它的含義了嗎？現在確實有許多同學比以往進步了，改掉了遲到、看閑書的習慣，但這些同學真正的原因只是怕被學?？鄯?，他們還沒有找到學習的真正的動力。

這樣的鏡頭還有很多，雖然現在我們的許多工作比以前有了很大的進步，但離做好還有差距，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。許多事情我們不但要敢于去做，而要做好。就如今天的升旗，只有求精創新，才能打造出精品。所以在我們日常的學習生活中，我們要不滿足現狀，不盲目樂觀，不固步自封，才能不斷進步。

我們要取得更大的成績，就必須精益求精，追求卓越！人生是對理想的追求，理想是人生的指路明燈，失去了這燈的作用，也就失去了生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個月的理想，甚至一天一小時，一分鐘的理想。當你聽到這里的時候，我的'朋友，你是否想到了自己的理想。

在進入大學的之前，我告訴自己：大學四年你要對自己的人生負責，你要成為一名卓越的人民教師，這就是我的理想我的追求。其實，要成為一名卓越的教師不容易，而成為一名知識淵博的良師更不容易。它需要較高的文化品質、較強的專業水平和學習能力、利用現代化教學手段，創新教學方法等等。對我來說，挑戰的代名詞就是機遇；奇跡的另一個名字就是努力。我相信勤能補拙，奇跡由心創造。

我們一路走到現在，有喜悅有淚水，走過艷陽也走過泥濘，但無論如何，請感謝曾經。一直記得一句話：當你感到頹廢的時候，想一想是什么一直支撐著你走到現在。我相信勤能補拙，我相信奇跡由心創造。當然，人生如水，亦不忘倒映兩岸的風景。

我們都在追逐卓越的路上，上善假設水，止于至善。青春的路上，沒有最好，只有更好。不要責怪自己年少輕狂，那是年輕最明亮的標記。追求卓越，是我們對自己的期許，是對自我的要求。追求卓越，應當成為我們生活和學習的動力，成為我們的信仰，鼓勵著我們為理想拼搏。

三毛曾經說過：“即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不會是平淡，不會是空白。朋友們，讓我們拿出嘗試的勇氣，拿出青春的熱情，為自己的理想堅持不懈的追逐。我們是青春的擁有者，就沒有力量有不為自己的人生喝彩，沒有理由不活的精彩。無論前方的風浪有多大，有了理想的燈塔，有了追求卓越的信念，我們無所畏懼，請堅信，我們都是勇敢的水手。

最后我想吧大仲馬的一句名言與大家一起分享：當你拼命想完成一件事的時候，你就不再是別人的對手，或者更確切的說，別人就不再是你的對手。

關于追求卓越演講稿2

尊敬的各位領導、各位前輩、各位同事：

大家好！

雄鷹選擇了藍天，因為藍天給了它翱翔的空間，鮮花選擇了春天，因為春天的陽光格外嬌艷，駿馬選擇了草原，因為草原壯美遼闊一望無邊，行選擇了共和國，因為她給指明了正確的方向，我選擇了，因為她促進我的成長，教會我譜寫人生美麗的詩篇。在這枝繁葉茂、郁郁蔥蔥的季節里，我們行也迎來了了一個詩意盎然、蓬勃發展的季節。

在過去700多個揮灑辛勞汗水的日子里，廣東郵儲人每天都在迎接著日新月異的變化，積極轉變著自身的角色，不斷將自己塑造成為銀行人、金融專家，與變身為現代化商業銀行的郵政金融事業一起，開創更加光輝的明天……在加快轉型發展的旗幟下，我們的思想高度統一，我們的行動雷厲風行。在城市、在鄉村，我們的員工用行動譜寫出了一曲曲精彩樂章。舉手投足之間，展示出一個年輕而富有朝氣的銀行的新面貌。

一直以來，我行不斷吸收國內外優秀企業建設的先進成果，繼承發揚中華民族的優秀傳統文化，堅持從自身實際出發，緊緊圍繞“誠信、績效、責任、創新、和諧”組成的企業文化精髓，著力建設“以企業精神為核心，以企業制度為依托，以企業形象為載體，以企業績效為標準”的'先進企業文化，致力打造“誠信服務，拼搏進取，團結協作，創造一流”的企業精神。

立足自我，實現自我，積累財富，推進文明的過程。一個民族要發達、要振興、要強大，就必須培育優秀的民族精神。一個企業要發展、要突破、要跨越，就必須培育優秀的企業員工。我，作為某某銀行的一員，我會以實際行動爭做優秀員工。以“精品服務”締造精品企業：

“精”，就是一種挑戰自我、超越自我的積極心態，使服務真正體現個性化、人性化、差別化的服務特色；“品”就是創造差異性品牌、服務的品牌，使我們的服務步入品牌化、標準化、系統化服務的新階段；服務，就是要通過我們每一個中行人的言行舉止，體現我們的企業文化精神，體現出我們中行人“追求卓越”的服務理念，體現出一個所作所為的員工的人生理想和追求。

記得曾有一位經濟學家說過：“不管你的工作是怎樣的卑微，你都當付之以藝術家的精神，當有十二分熱忱。這樣你就會從平庸卑微的境況中解脫出來，不再有勞碌辛苦的感覺，你就享受到成功的喜悅?！?/p>

每個人都懷揣著一個夢想，夢想是我們的希冀，它引領我們奮發進取，踏平坎坷，品味成功。某年以前，我就懷揣著夢想進入了某某行，通過自己的勤奮努力，我很榮幸地成為了一名某某經理。

作為一支新生力量，某行為理財經理提供了夢想的平臺，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，欣逢盛世，當有所作為。我選擇了這一崗位，我的夢想那就是與某行一起飛翔。既然選擇了遠方，就該風雨兼程。在工作中，我毫無怨言，勇敢地經受著每一次營銷中的困難和壓力，以堅定的意志，執著地追求著夢想。我不去想是否能夠成功，我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛工作，一切會在意料之中。

乘長風，破萬里浪！各位前輩、各位同事，就讓我們一起高舉“誠信、績效、責任、創新、和諧”的企業旗幟，努力拼搏，開拓創新，愛崗敬業，無私奉獻，從我做起，用自己的青春和汗水為百年中行再添風采！

我的演講完了，謝謝大家。

第五篇：追求卓越演講稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

今天我發言的題目是：把握今天，追求卓越。

10年高考失利后，我帶著十二分的不甘心，痛定思痛，決定揮戈再戰。面對當時網上有關學校褒貶不一的評論，我毅然選擇了精英。從踏入學校的那一刻起，我才真正體會到那句俗話：耳聽為虛，眼見為實。現實的精英并不像我以前想象的那樣。學校從“為學生的一生幸福奠基”出發，從抓習慣的養成入手，瞄準學生生活學習中的細節，樣樣提規范，事事有要求，每項成精品。四個月的校園生活，我們受益其中：嚴明的紀律保證了我們充足的休息，強化物品擺放養成了我們規范的意識，緊張的跑操既鍛煉了我們的身體又增強了時間觀念，高效課堂改革增強了我們的成就感，培養了我們的合作探究的意識，調動了我們學習的積極性。。。還有很多很多的改變，我們深深地感受到經歷精英一年，將使我們受益終生。而也正因為這些改變，使精英中學的社會美譽度節節攀升，從那一批批到學校參觀的八方來客就足以得到證明。我們有理由相信，在不久的將來，精英必將以嶄新的姿態屹立于名校之林。我們每一位也將昂首跨入自己理想的高等學府！

每一次月考之后召開的學生大會上，從年級領導熱情洋溢的講話中，我們能夠體會到學校對我們的殷切期望；從年級主任殫精竭慮的匆忙和班主任老師的毫不懈怠的嚴格要求中，我們能夠體會到，競爭使精英教師迸發出無限的活力。同時我們也清楚地認識到我們肩上的責任很重很重。李校長為精英的發展描繪了藍圖指明了方向，而正將奔赴高考的我們就承載著實現學校騰飛夢想的使命，近代思想家梁啟超在《少年中國說》中寫道：“少年強，則國強?！倍趫龅奈覀兌际侵纹鹁⒋髲B的棟梁。我想說：我們強，則精英強；我們成功，則精英成功；我們輝煌，則精英輝煌。現在，高三各班同學都在以飽滿的熱情、昂揚的斗志向前沖刺，對于148天后高考的勝利，我們有信心！有決心！我們每個人都將是勝利者！

臨近期末，我們都在為著如約而至的考試而不懈努力。面對著書桌上厚厚的復習資料，可能有的同學會不知所措。對此，我想談談自己的一些認識，希望能對同學們有所幫助。

一、穩住心神。聽著窗外迎春的鞭炮聲，有的同學已經對假期望眼欲穿。其實，假期不用期待，面包會有的，假期終會來的。我們必須明白，目前最主要的任務，就是抓緊復習，備戰考試，用一個優異的成績來迎接愉快的假期。所以，我們必須穩住心神，戒驕戒躁。

二、抓住時間。目前，我們既要跟上現在的教學進度，又要抓好對整個學期內容的復習。沒有時間的保證，是不可能完成的。因此，我們要抓住一切可以利用的時間，去查漏補缺，完善自己。三提高效率?？记皬土暎瑫r間短，任務重。只有高效投入，才能事半功倍。這就需要我們在每個時間段的學習中，都要明確目標，制訂計劃，嚴格執行，落實到位。

四、講究方法。做到“三管齊下”：一要管好自己的口,不懂就問,不留后患;二要管好自己的手，多寫多練，切忌眼高手低；三要管好自己的腦，獨立思考，歸納比較，將知識內化為解決問題的能力。

五、培養“考感”：臨考前要注意調整狀態，找到適合自己的規律感、時間感、答題感、考試感。

同學們，真正珍惜時間的人都善于抓住今天，面對期末，我相信我們每一個人都會成為學習中的弄潮兒。“自己選擇的路，跪著也要走完?！蔽覀兗热贿x擇了遠方，就必須風雨兼程。讓我們用實際行動向勞苦的父母、辛勤的老師交上一份滿意的答卷！