第一篇：生產(chǎn)管理服務(wù)層

生產(chǎn)管理服務(wù)層

負(fù)責(zé)整個(gè)工廠生產(chǎn)要素（人、機(jī)、料、法、環(huán)）的全部生產(chǎn)運(yùn)作管理服務(wù)。◇生產(chǎn)模型管理：實(shí)現(xiàn)工廠制造要素的完整建模，是整個(gè)工廠物理元素和加工工藝的建模，包括人、機(jī)、料、法、環(huán)五要素；這個(gè)模型將是每個(gè)生產(chǎn)訂單一個(gè)制造規(guī)程，用來指導(dǎo)和約束工廠的所有生產(chǎn)活動(dòng)。

◇工廠高級(jí)計(jì)劃排程APS：負(fù)責(zé)接收ERP下達(dá)的生產(chǎn)指令，并進(jìn)行計(jì)劃調(diào)整和高級(jí)排產(chǎn)、工廠計(jì)劃模擬、計(jì)劃監(jiān)控調(diào)度、計(jì)劃分析，是整個(gè)MES系統(tǒng)的心臟； ◇生產(chǎn)線作業(yè)管理：負(fù)責(zé)生產(chǎn)線的作業(yè)任務(wù)的處理，包括作業(yè)受理上線、數(shù)據(jù)采集（人、機(jī)、料）、完工下線、轉(zhuǎn)序處理、作業(yè)監(jiān)控和統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表；

◇物料管理：負(fù)責(zé)管理工廠范圍內(nèi)全部物料物流過程，包括：缺料報(bào)警、用料防錯(cuò)和采集、補(bǔ)料、配送轉(zhuǎn)移、統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表；

◇設(shè)備管理：負(fù)責(zé)設(shè)備在工廠范圍內(nèi)全生命周期管理，包括：設(shè)備保養(yǎng)、監(jiān)控、報(bào)警、履歷歸檔、OEE分析、統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表；

◇刀具管理：負(fù)責(zé)刀具在工廠范圍內(nèi)全生命周期管理，包括：刀具臺(tái)賬、使用信息采集、壽命監(jiān)控、報(bào)警、履歷表、統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表；

◇工裝、輔料、量檢具管理：負(fù)責(zé)工裝、輔料、量檢具在工廠范圍內(nèi)全生命周期管理，包括：基本信息、使用信息、狀態(tài)監(jiān)控報(bào)警、履歷表、統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表； ◇質(zhì)量管理：負(fù)責(zé)工廠生產(chǎn)過程質(zhì)量檢驗(yàn)，包括質(zhì)量控制、質(zhì)量檢驗(yàn)（自動(dòng)、手動(dòng)）、質(zhì)量SPC分析與監(jiān)控、質(zhì)量報(bào)警及異常處理、質(zhì)量追溯、統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表 ◇程序管理：負(fù)責(zé)完成NC程序的上傳、下載、仿真、版本控制的管理；

◇產(chǎn)品追溯管理：負(fù)責(zé)完成從產(chǎn)品反向追溯生產(chǎn)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，并可以從某一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)正向追溯到

和這個(gè)環(huán)節(jié)相關(guān)的全部產(chǎn)品；從而有效的提高企業(yè)的質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)方針，提高顧客滿意度；

◇工廠門戶：負(fù)責(zé)自定義創(chuàng)建生產(chǎn)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)、分析報(bào)表；使得供應(yīng)商、客戶、工廠各級(jí)管理人員、工人、工程師等均可以在該模塊了解到工廠的實(shí)時(shí)運(yùn)行信息。

第二篇：安全生產(chǎn)管理服務(wù)制度

安全生產(chǎn)管理服務(wù)制度

1、以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以建設(shè)“平安社區(qū)”為目標(biāo)，把安全生產(chǎn)工作納入社區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總規(guī)劃之中。

2、堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”方針，當(dāng)安全與其他工作發(fā)生矛盾時(shí)，把安全工作放在首位。

3、安全生產(chǎn)實(shí)行本社區(qū)書記和企事業(yè)單位、各村居的法定代表人為安全生產(chǎn)第一責(zé)任人。

4、保持對(duì)上對(duì)下負(fù)責(zé)的一致性，開展好安全生產(chǎn)日常工作。

5、本社區(qū)與各生產(chǎn)企業(yè)訂立《安全生產(chǎn)責(zé)任書》，實(shí)行安全生產(chǎn)“一票否決”制度。

6、本社區(qū)各企事業(yè)單位、各村居要依據(jù)安全生產(chǎn)法規(guī)訂立責(zé)任制、工作制度和關(guān)鍵工種操作規(guī)程制度，社區(qū)管委會(huì)予以指導(dǎo)。

7、發(fā)生重大、特大安全生產(chǎn)責(zé)任事故，對(duì)企事業(yè)單位一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的行政責(zé)任追究，由上級(jí)和事故調(diào)查組提出和執(zhí)行；對(duì)村管理和任用的干部的行政責(zé)任追究，由鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子按規(guī)定執(zhí)行。介于一般事故和重大責(zé)任事故之間的較大事故，由社區(qū)管委會(huì)向鎮(zhèn)黨委、政府提出行政責(zé)任追究的建議。一般以下安全生產(chǎn)責(zé)任事故的責(zé)任追究，通過安全生產(chǎn)考核的辦法執(zhí)行。

8、安全生產(chǎn)工作在鎮(zhèn)黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展。要本著對(duì)人民群眾高度負(fù)責(zé)精神，積極主動(dòng)做好本單位、本村居涉及安全生產(chǎn)相關(guān)工作，統(tǒng)力合作，確保一方平安。

9、全年性的安全生產(chǎn)工作，按鎮(zhèn)政府部署實(shí)施。本社區(qū)安排的安全生產(chǎn)檢查活動(dòng)，要常抓不懈。

10、本社區(qū)要做好職工群眾的安全意識(shí)、安全知識(shí)的教育。

社區(qū)在每年的重點(diǎn)時(shí)期（夏季：防雷電、防臺(tái)風(fēng)、防汛；冬季：防火、防凍）和重大節(jié)日（元旦、春節(jié)、五

一、國(guó)慶節(jié)）期間要開展有關(guān)安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)。

宣傳教育活動(dòng)的形式：刷寫固定標(biāo)語、張貼宣傳標(biāo)語（畫）、發(fā)放宣傳單、舉辦講座、戶代表會(huì)議宣傳、上門入戶宣傳等。

各單位、各村居要積極配合上級(jí)及本社區(qū)做好“安全生產(chǎn)月”等專題安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)。

11、本社區(qū)要加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)的監(jiān)督。

在每年的重點(diǎn)時(shí)期（夏季：防雷電、防臺(tái)風(fēng)、防汛；冬季：防火、防凍）和重大節(jié)日（元旦、春節(jié)、五

一、國(guó)慶節(jié)）期間要開展一次專項(xiàng)安全大檢查。每年安全生產(chǎn)大檢查不少于4次，檢查重點(diǎn)為各危險(xiǎn)路段、橋梁、地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)、山邊有人居住點(diǎn)、低洼地帶等場(chǎng)所。

各單位、各村居第一責(zé)任人每年至少親自帶隊(duì)檢查一次安全生產(chǎn)工作。凡檢查中發(fā)現(xiàn)的陷患要按照上級(jí)文件要求，做好有關(guān)臺(tái)帳記錄，提出具體治理方案，全面整改到位。對(duì)于個(gè)別整改難度較大在，無法自行治理的事故隱患，應(yīng)及時(shí)上報(bào)，并積極配合抓好整改工作。

社區(qū)生活服務(wù)辦公室將根據(jù)監(jiān)督檢查結(jié)果對(duì)相關(guān)單位、村居的生產(chǎn)項(xiàng)目提出安全生產(chǎn)管理的有益建議。

12、本社區(qū)的安全生產(chǎn)制度和職責(zé)，必須認(rèn)真地制訂和實(shí)施，確保令行禁止，長(zhǎng)治久安。

第三篇：生產(chǎn)管理部工作服務(wù)承諾

生產(chǎn)管理部工作服務(wù)承諾

生產(chǎn)管理部全體人員工作服務(wù)鄭重承諾：

1、自覺遵守國(guó)家法律法規(guī)和公司規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，忠誠(chéng)海利，勤奮工作。

2、堅(jiān)持作風(fēng)轉(zhuǎn)變，推行首問負(fù)責(zé)制，不以任何理由搪塞、推諉，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)水平。

3、嚴(yán)格遵循《產(chǎn)品生產(chǎn)過程控制程序》，加強(qiáng)生產(chǎn)平衡、協(xié)調(diào)、調(diào)度。重點(diǎn)調(diào)度公用系統(tǒng)的平衡、優(yōu)化與供給，重點(diǎn)督導(dǎo)、協(xié)調(diào)生產(chǎn)計(jì)劃與臨時(shí)訂單及時(shí)完成，最大限度滿足客戶需求，努力完成公司2012年生產(chǎn)任務(wù)。

4、嚴(yán)格遵循和執(zhí)行《過程設(shè)備控制程序》、《公司2012年設(shè)備管理考核辦法》，加強(qiáng)設(shè)備管理，推行設(shè)備預(yù)防性維修計(jì)劃，保證全年公司主要設(shè)備完好率不低于98%。

5、嚴(yán)格遵循《采購控制程序》，加強(qiáng)主要設(shè)備及配件供應(yīng)商的開發(fā)管理，加大比價(jià)采購力度，提高采購效率。

6、三體系管理宣貫方面，以公司黨委舉行的知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，推進(jìn)三體系管理工作全員化、常態(tài)化；進(jìn)一步完善管理體系文件，使貫標(biāo)工作深入淺出，易懂易行。

7、加大6S現(xiàn)場(chǎng)管理推進(jìn)力度，將每日考核情況反饋給車間，切實(shí)提升現(xiàn)場(chǎng)管理工作上臺(tái)階，力爭(zhēng)總公司全年6S現(xiàn)場(chǎng)檢查考核結(jié)果排名第一。

8、加大節(jié)能與修舊利廢力度，執(zhí)行總公司領(lǐng)導(dǎo)“管理，不亂花一分錢”的指示精神，降低生產(chǎn)成本。

2012年02月18日

第四篇：引導(dǎo)層

設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)思想是：從知識(shí)、能力思維兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合輔助教學(xué)網(wǎng)站，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用循序漸進(jìn)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，使學(xué)生始終處于“探究”狀態(tài)，激活學(xué)生思維和情感，重在培養(yǎng)學(xué)生自信心，語言表達(dá)能力，審美能力和合作意識(shí)。

教材分析

本節(jié)課依據(jù)閩教版的《初中信息技術(shù)》(八年級(jí))第八單元的教學(xué)內(nèi)容展開來講授的。由于Flash動(dòng)畫制作內(nèi)容有趣，學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)積極性。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Flash的引導(dǎo)層動(dòng)畫制作，重于學(xué)生對(duì)引導(dǎo)層動(dòng)畫的理解以及制作出簡(jiǎn)單的引導(dǎo)層動(dòng)畫。引導(dǎo)層動(dòng)畫的內(nèi)容技巧性比較強(qiáng)的，因?yàn)樗仨毥⒃谠?dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的基礎(chǔ)之上，也就是說學(xué)生必須是具備一定的Flash操作基礎(chǔ)，因此,本課內(nèi)容對(duì)學(xué)生的要求較高。

學(xué)情分析

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了Flash的一些基礎(chǔ)知識(shí)并熟練掌握了動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的原理和制作方法,學(xué)生在掌握了教材上已有的一些動(dòng)畫操作后，對(duì)于Flash的興趣已經(jīng)被充分調(diào)動(dòng)起來，由于書上沒有了其他的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致了學(xué)生感覺意猶未盡，紛紛要求增設(shè)內(nèi)容。根據(jù)這種情況,我針對(duì)初中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了一定的拓展，增加了引導(dǎo)層動(dòng)畫的這一章節(jié)。引導(dǎo)層動(dòng)畫也是Flash動(dòng)畫制作中很常見的一種動(dòng)畫類型，能制作出活潑、有趣的動(dòng)畫效果。

學(xué)生能利用前面學(xué)習(xí)的基本知識(shí)制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。但對(duì)于讓運(yùn)動(dòng)對(duì)象沿任意指定路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫還無從下手，因?yàn)檫@些動(dòng)畫一眼看去非常復(fù)雜。教學(xué)中要注意引導(dǎo)，注重搭設(shè)臺(tái)階，面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

(1)了解引導(dǎo)層動(dòng)畫的原理。

(2)初步掌握利用引導(dǎo)層制作動(dòng)畫的方法。

2．過程與方法

(1)通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

(2)通過分析比較，幫助學(xué)生理解概念。

(3)通過教師示范、學(xué)生模擬，學(xué)生挑戰(zhàn)、問題探究，使學(xué)生初步掌握引導(dǎo)層動(dòng)畫制作方法。

(4)通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

(5)通過“動(dòng)畫之星”評(píng)選，提高學(xué)習(xí)積極性，作品鑒賞能力。

(6)通過“自我評(píng)價(jià)”，教師給出建議，學(xué)法指導(dǎo)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)通過視頻和有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫的制作興趣。

(2)體驗(yàn)動(dòng)畫制作的樂趣、學(xué)習(xí)的快樂、成功的喜悅。

(3)通過自主探究與小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

(1)引導(dǎo)層的建立；

(2)引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層的關(guān)系；

(3)引導(dǎo)線的繪制；

(4)引導(dǎo)層動(dòng)畫制作的一般步驟。

2．教學(xué)難點(diǎn)

(1)運(yùn)動(dòng)對(duì)象與引導(dǎo)線的吸附操作；

(2)使用“調(diào)整到路徑”等手段控制被引導(dǎo)對(duì)象的運(yùn)動(dòng)方向；

(3)讓學(xué)生能夠舉一反三，熟練地制作引導(dǎo)層動(dòng)畫。

確立依據(jù)：制作過程中，運(yùn)動(dòng)對(duì)象與引導(dǎo)線不重合，或引導(dǎo)層的位置不對(duì)，都不能實(shí)現(xiàn)最終效果，故確定本課重、難點(diǎn)。

教學(xué)方法和手段

講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究學(xué)習(xí)法、分層教學(xué)法。

課前準(zhǔn)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，輔助教學(xué)網(wǎng)站，教學(xué)課件，學(xué)生任務(wù)素材。

教學(xué)過程

一、視頻導(dǎo)入，引出課題

一段“哈利波特”電影中的魁地奇比賽錄像。

師：魔法學(xué)校的學(xué)員們騎著掃帚在空中飛行，進(jìn)行魁地奇比賽。老師在Flash中模擬了哈里波特騎著掃把飛行的動(dòng)畫片斷，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察兩者的區(qū)別？

【對(duì)比播放】“騎著掃把的哈利波特”動(dòng)畫。

師：有什么差別？

生：飛行線路不一樣。(沿直線路徑飛行、沿曲線路徑飛行)

師：那么沿直線路徑飛行的動(dòng)畫你們能實(shí)現(xiàn)嗎？(能)什么方法？(利用動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫實(shí)現(xiàn))

如果要讓對(duì)象沿著自己設(shè)定的路徑運(yùn)動(dòng)，又該如何實(shí)現(xiàn)呢？——這就是今天這節(jié)課要研究的問題。(出示課題：Flash動(dòng)畫制作——引導(dǎo)層動(dòng)畫)

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。通過兩個(gè)動(dòng)畫效果的對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)引導(dǎo)層動(dòng)畫有個(gè)視覺上的直觀認(rèn)識(shí)。

二、新授知識(shí)，學(xué)生實(shí)踐

師：這是剛才兩個(gè)動(dòng)畫源文件時(shí)間軸面板的情況，上面是直線運(yùn)動(dòng)，下面是曲線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們比較一下，兩者有什么區(qū)別？

生：多了一個(gè)圖層(引導(dǎo)層)，同時(shí)哈里波特圖層圖標(biāo)向里縮進(jìn)了一小段。

師：那這個(gè)圖層中有什么？——一條曲線，這條曲線就是引導(dǎo)哈里波特飛行的路徑，叫做“引導(dǎo)線”，引導(dǎo)線所在圖層就叫做“引導(dǎo)層”。要沿著這條引導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)的對(duì)象所在圖層叫做“被引導(dǎo)層”。

了解完概念，我們一起來學(xué)習(xí)引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作。

【教師演示】現(xiàn)在大家看到的源文件中已經(jīng)有兩個(gè)圖層，分別放置了背景圖片和哈里波特元件。首先在運(yùn)動(dòng)物體所在圖層——哈里波特圖層創(chuàng)建動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫。現(xiàn)在已有起始關(guān)鍵幀，我們?cè)?0幀處添加一個(gè)關(guān)鍵幀，調(diào)整對(duì)象位置，并創(chuàng)建動(dòng)畫補(bǔ)間。接下來，我們要添加引導(dǎo)層，繪制引導(dǎo)線了。

首先，選定運(yùn)動(dòng)對(duì)象所在圖層，右擊，選擇菜單中的“添加引導(dǎo)層”(或者選定“哈里波特”圖層，單擊時(shí)間軸面板上的“添加運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層按鈕”)。這樣就插入了引導(dǎo)層。

第二步，在引導(dǎo)層中第一幀處繪制引導(dǎo)線。選用鉛筆工具，選項(xiàng)設(shè)為“平滑”，在場(chǎng)景上繪制條曲線。

第三步，拖動(dòng)運(yùn)動(dòng)對(duì)象至路徑的起點(diǎn)和終點(diǎn)。在“哈利波特”圖層的起始關(guān)鍵幀上，用箭頭工具拖住“哈利波特”元件的中心”＋"，把它吸附在曲線的一端，同樣的方法，把第40幀的“哈利波特”元件吸附在引導(dǎo)線另一端。測(cè)試一下影片，成功！此時(shí)引導(dǎo)線是看不到的，它只是起到引導(dǎo)對(duì)象運(yùn)動(dòng)的作用。此時(shí)在源文件所在位置，產(chǎn)生了一個(gè)動(dòng)畫文件。

好，下面請(qǐng)同學(xué)實(shí)踐一下，讓哈里波特沿你設(shè)計(jì)的路徑飛起來。

【學(xué)生實(shí)踐】

【小結(jié)】好，這個(gè)動(dòng)畫的制作到這里就結(jié)束了。同學(xué)們基本上都讓哈里波特沿著自己設(shè)定的路徑飛起來了。我們小結(jié)下引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作方法。

引導(dǎo)層動(dòng)畫制作方法

1．被引導(dǎo)層——放置運(yùn)動(dòng)對(duì)象。首先插入關(guān)鍵幀，然后創(chuàng)建“動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫”；

2．引導(dǎo)層——繪制符合需要的引導(dǎo)線；

3．將被引導(dǎo)層的起始、結(jié)束關(guān)鍵幀中的運(yùn)動(dòng)對(duì)象吸附到引導(dǎo)線的起點(diǎn)和終點(diǎn)上。

【設(shè)計(jì)意圖】

1．通過觀察、比較，讓學(xué)生直觀感受新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別；

2．通過演示及講解，讓學(xué)生理解新知識(shí)，為實(shí)際操作環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)；

3．通過學(xué)生實(shí)踐，鞏固新知，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手解決問題的能力。

4．通過方法的小結(jié)，加深對(duì)所學(xué)的引導(dǎo)層和引導(dǎo)線知識(shí)的理解，從而掌握曲線運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，突破重難點(diǎn)。

三、挑戰(zhàn)自我，鞏固提高

挑戰(zhàn)

一、飛機(jī)特技飛行表演

師：下面進(jìn)入“挑戰(zhàn)一”。請(qǐng)同學(xué)們嘗試完成飛機(jī)特技飛行表演動(dòng)畫的制作。請(qǐng)打開“挑戰(zhàn)一”中的半成（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 原文地址http://www.tmdps.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=224584）品，進(jìn)行實(shí)踐。

在實(shí)踐過程中如果遇到問題，你可以進(jìn)入學(xué)習(xí)網(wǎng)站的“挑戰(zhàn)一”欄目尋找答案，也可以向同學(xué)或者老師請(qǐng)求幫助。

【學(xué)生實(shí)踐】提問：很多飛機(jī)都是直著機(jī)身飛行的，不合實(shí)際。如何使機(jī)身沿著路徑調(diào)整方向呢？

師：有同學(xué)已經(jīng)完成了動(dòng)畫。我請(qǐng)位同學(xué)上來演示下，大家看看他是如何實(shí)現(xiàn)的。

【學(xué)生演示】【教師解說】首先為飛機(jī)圖層添加引導(dǎo)層，在引導(dǎo)層第一幀處繪制引導(dǎo)線，拖動(dòng)運(yùn)動(dòng)對(duì)象的中心吸附到引導(dǎo)線的起點(diǎn)和終點(diǎn)。測(cè)試影片，成功！謝謝，請(qǐng)回座位。

師：再給大家一分鐘時(shí)間，沒有完成的同學(xué)請(qǐng)抓緊完成。

【小結(jié)】通過前面兩個(gè)動(dòng)畫的制作，我們一起小結(jié)下引導(dǎo)線有些什么特點(diǎn)？

1．引導(dǎo)線要有起點(diǎn)和終點(diǎn),在繪畫的時(shí)候不能是封閉的曲線;

2．過于陡峭的引導(dǎo)線會(huì)使引導(dǎo)動(dòng)畫失敗，而平滑圓潤(rùn)的線段有利于引導(dǎo)動(dòng)畫成功制作。

3．被引導(dǎo)對(duì)象必須準(zhǔn)確吸附到引導(dǎo)線上，也就是元件的中心點(diǎn)必須位于引導(dǎo)線上，否則被引導(dǎo)對(duì)象將無法沿引導(dǎo)路徑運(yùn)動(dòng)；

4．引導(dǎo)線在最終生成動(dòng)畫時(shí)是不可見的。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生實(shí)際上機(jī)操作更復(fù)雜的實(shí)例，綜合運(yùn)用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中分享學(xué)習(xí)的快樂。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供自主探究的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過對(duì)引導(dǎo)線的小結(jié)，進(jìn)一步突破本課重、難點(diǎn)。

挑戰(zhàn)

二、“我的創(chuàng)意我來秀”

師：接下來我們一起進(jìn)入“挑戰(zhàn)二 我的創(chuàng)意我來秀”環(huán)節(jié)。

在“挑戰(zhàn)二”文件夾中，老師給了幾個(gè)半成品，希望你利用引導(dǎo)層動(dòng)畫讓紙飛機(jī)飛起來，輪船開起來，鯊魚游起來??給定的半成品分為★★★，可根據(jù)自己掌握情況選擇完成。此外，老師還提供了自選素材文件夾，你也可以發(fā)揮想象，自己創(chuàng)作。如果你夠有實(shí)力，還可以訪問學(xué)習(xí)網(wǎng)站“挑戰(zhàn)三”欄目里的“高手必讀”，相信你一定會(huì)有收獲。

請(qǐng)同學(xué)們注意，本環(huán)節(jié)產(chǎn)生的作品將參與本課“動(dòng)畫之星”的評(píng)選。

總體要求：

利用本課所學(xué)引導(dǎo)層動(dòng)畫知識(shí)，完成一件完整的引導(dǎo)層動(dòng)畫作品，作品美觀大方，構(gòu)圖合理，運(yùn)動(dòng)流暢。

評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：

1．完成一件應(yīng)用了引導(dǎo)層的動(dòng)畫作品：得分70分。

2．作品美觀大方，且構(gòu)圖合理，運(yùn)動(dòng)流暢：加10分。

3．實(shí)現(xiàn)多個(gè)對(duì)象按路徑運(yùn)動(dòng)：加10分。

4．自選素材、創(chuàng)意新穎、畫面有趣、或其它特別之處：加10分。

【學(xué)生實(shí)踐】

師：完成作品后請(qǐng)將文件“導(dǎo)出影片”，并利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站提交作品。

我們的作品提交時(shí)間馬上就要結(jié)束了，請(qǐng)未提交的同學(xué)抓緊提交。

好，作品提交截止！

【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù)，供不同層次的學(xué)生操作，進(jìn)一步理解引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作過程。引導(dǎo)和激勵(lì)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過探究、合作等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),實(shí)踐更復(fù)雜的例子，實(shí)際應(yīng)用本課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出更高的要求,滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

四、“動(dòng)畫之星”大家評(píng)

請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入“動(dòng)畫之星評(píng)選”頁面，請(qǐng)參考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為您喜歡的作品投上一票，并簡(jiǎn)述推薦理由。每位同學(xué)只有一次為其它同學(xué)投票的機(jī)會(huì)，請(qǐng)公正客觀地投出您那神圣的一票。得票最多者就是本課的“動(dòng)畫之星”。

【學(xué)生投票】

師：我宣布，本課的“動(dòng)畫之星”是??

我們有些同學(xué)雖然沒有選上，但他們的作品也很優(yōu)秀??(多個(gè)對(duì)象的運(yùn)動(dòng)，涉及到多個(gè)引導(dǎo)層的制作，很有難度；路徑設(shè)置合理，構(gòu)圖也很美觀；原創(chuàng)作品，有創(chuàng)意??)

【設(shè)計(jì)意圖】作品投票評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，同時(shí)也活躍里課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、課堂小結(jié)，學(xué)生自評(píng)

師：本課我們一起學(xué)習(xí)了引導(dǎo)層動(dòng)畫，通過給運(yùn)動(dòng)對(duì)象所在圖層添加引導(dǎo)層，繪制引導(dǎo)線，實(shí)現(xiàn)了讓對(duì)象沿指定路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。你掌握得如何？請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行一下自我測(cè)評(píng)。一會(huì)兒請(qǐng)打開學(xué)習(xí)網(wǎng)站的“自我評(píng)價(jià)”頁面，選擇相應(yīng)選項(xiàng)，單擊“完成”按鈕后，你會(huì)看到老師給你的評(píng)價(jià)和建議。

【學(xué)生自我測(cè)評(píng)】

【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)照評(píng)價(jià)表，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，了解本節(jié)課掌握情況，教師及時(shí)給出相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生后繼的學(xué)習(xí)有所促進(jìn)。

六、網(wǎng)站推薦

好，今天這節(jié)課就到這里。如果你對(duì)動(dòng)畫制作還意猶未盡，想進(jìn)一步提高動(dòng)畫制作水平，可以訪問這些專題網(wǎng)站進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思

本節(jié)課的內(nèi)容是以教材內(nèi)容為依托增設(shè)出來的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生能夠創(chuàng)作出沿一定路徑運(yùn)動(dòng)的Flash作品，這部分的內(nèi)容是對(duì)學(xué)生有著比較強(qiáng)的吸引力的，縱觀整堂課的效果，學(xué)生對(duì)于引導(dǎo)層動(dòng)畫的理解、應(yīng)用基本達(dá)到預(yù)期效果。

一、成功之處

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。上課伊始，我通過播放學(xué)生熟知的哈利波特電影中的魁地奇比賽視頻，引入新課，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，分層次教學(xué)

課堂中三個(gè)任務(wù)由學(xué)生獨(dú)立完成，教師通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供了對(duì)應(yīng)每個(gè)任務(wù)的技術(shù)幫助。三個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)：第一個(gè)任務(wù)是基本的引導(dǎo)層動(dòng)畫，在視頻導(dǎo)入之后，通過哈利波特騎掃帚飛行的兩個(gè)動(dòng)畫比較，讓學(xué)生理解引導(dǎo)層動(dòng)畫的原理，完成一個(gè)基本動(dòng)畫制作。我發(fā)現(xiàn)任務(wù)一的達(dá)成情況還是比較好的；任務(wù)二：在基本動(dòng)畫的基礎(chǔ)上，設(shè)置一個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)：飛機(jī)在飛行過程中如何根據(jù)飛行路徑調(diào)整機(jī)身，使得動(dòng)畫更真實(shí)準(zhǔn)確。任務(wù)二的完成情況就相對(duì)較差，主要是由于任務(wù)二的定位是要求以學(xué)生自主完成為主，在利用基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；第三個(gè)任務(wù)，任務(wù)作品提交參加評(píng)選，針對(duì)學(xué)生掌握可能存在差異性，這個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)我設(shè)置里三個(gè)層次，學(xué)生可以根據(jù)自身掌握情況選擇。這樣讓學(xué)生在各個(gè)層次的練習(xí)中選擇符合自己的或自己喜歡的，學(xué)生在練習(xí)時(shí)會(huì)更主動(dòng)積極。從這部分的學(xué)生完成情況來看，大部分學(xué)生能利用所學(xué)知識(shí)完成基本的引導(dǎo)層動(dòng)畫，制作的動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)軌跡合理，達(dá)到我預(yù)期的效果，部分學(xué)生能通過教學(xué)網(wǎng)站，自學(xué)，完成了多引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作。同時(shí)，由于本環(huán)節(jié)作品參加評(píng)選，為了制作高質(zhì)量的作品，相互之間主動(dòng)交流討論。

3．交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

通過教學(xué)網(wǎng)站，學(xué)生提交自己的動(dòng)畫作品，然后生生互評(píng)，投票評(píng)選本課動(dòng)畫之星，教師再展示部分學(xué)生的作品，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。這部分是本課一大亮點(diǎn)，學(xué)生參與度高，課堂氣氛非常活躍。

二、不足之處

有一部分學(xué)生沒有把元件中心十字吸附到引導(dǎo)線上，導(dǎo)致動(dòng)畫制作失敗。還有的同學(xué)引導(dǎo)線畫的不連續(xù)或是有重復(fù)的地方，導(dǎo)致動(dòng)畫制作的不成功。說明學(xué)生對(duì)知識(shí)的細(xì)節(jié)掌握不夠，同時(shí)對(duì)教學(xué)網(wǎng)站提供的幫助使用不夠，所以在以后的課堂中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)觀察力和分析能力的鍛煉。在挑戰(zhàn)

一、挑戰(zhàn)二環(huán)節(jié)中，需要學(xué)生利用教學(xué)網(wǎng)站，自主學(xué)習(xí)、探究，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，部分學(xué)生對(duì)這教學(xué)網(wǎng)站利用不夠，或者面對(duì)幫助無處下手。這其中的原因有教學(xué)網(wǎng)站任務(wù)幫助這塊設(shè)計(jì)不夠，除了提供圖文并茂的操作步驟之外，還可以提供操作的視頻演示，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)可以更直觀，滿足不同層次學(xué)生的需要。

第五篇：生產(chǎn)管理

生產(chǎn)管理

1、產(chǎn)供銷銜接——評(píng)估產(chǎn)供銷銜接狀況，制定減少和消除產(chǎn)供銷銜接不暢的機(jī)制和措施，保證產(chǎn)品交貨期，提高企業(yè)整體生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益。

2、生產(chǎn)計(jì)劃與控制——評(píng)估生產(chǎn)系統(tǒng)投入產(chǎn)出狀況和生產(chǎn)的計(jì)劃管理水平，核定企業(yè)生產(chǎn)能力，明確企業(yè)制定銷售計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃的程序和方法，提高生產(chǎn)的可控性和生產(chǎn)效率。

3、進(jìn)度、質(zhì)量、成本控制——制定控制標(biāo)準(zhǔn)，明確控制重點(diǎn)、控制程序和控制方法，提高企業(yè)生產(chǎn)控制和管理水平，保證企業(yè)規(guī)模化大生產(chǎn)穩(wěn)定、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

4、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)體系——建立計(jì)劃維修、預(yù)防維修體制和體系，提高設(shè)備使用率、利用率和運(yùn)轉(zhuǎn)效率。

5、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理改善——5S現(xiàn)場(chǎng)管理、定置管理、目視管理、IE技術(shù)等。

6、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)優(yōu)化與提升——PDCA管理循環(huán)、準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)（JIT）、精益生產(chǎn)（LP）、6σ管理、全員生產(chǎn)維修制（TPM）、全面質(zhì)量管理（TQC）、零缺陷管理等。

7、提高生產(chǎn)效率方案與實(shí)施——分析影響生產(chǎn)效率的因素，制定針對(duì)性的改善方案和措施，推進(jìn)和指導(dǎo)實(shí)施，使生產(chǎn)效率明顯提高。

8、庫存控制與管理——分析原材料、在制品、半成品、成品庫存資金占用和成本費(fèi)用，提出降低資金占用、保證生產(chǎn)需要的措施。

9、采購與供應(yīng)鏈管理——通過供應(yīng)鏈規(guī)劃、加強(qiáng)供應(yīng)商和采購管理，向采購要“利潤(rùn)”，向供應(yīng)鏈要“競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”。

10、技術(shù)和技術(shù)創(chuàng)新管理——建立工藝改進(jìn)機(jī)制，加強(qiáng)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)的保證作用，提高技術(shù)的經(jīng)濟(jì)性效果。調(diào)整研發(fā)體制與機(jī)制，使研發(fā)緊密結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略和企業(yè)經(jīng)營(yíng)需要，成為企業(yè)強(qiáng)有力競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。引入先進(jìn)的研發(fā)項(xiàng)目管理程序與方法，提高研發(fā)投入產(chǎn)出效率與效果。

2、生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理系列

1、現(xiàn)代生產(chǎn)管理的新觀念和新方法——生產(chǎn)運(yùn)作管理的演進(jìn)、現(xiàn)代生產(chǎn)與作業(yè)管理的基本問題、準(zhǔn)時(shí)制生

產(chǎn)和精益生產(chǎn)。4學(xué)時(shí)。

2、產(chǎn)銷銜接和生產(chǎn)計(jì)劃與控制——產(chǎn)銷銜接、銷售計(jì)劃編制、生產(chǎn)計(jì)劃編制、控制原理、質(zhì)量控制點(diǎn)、工

藝控制點(diǎn)、設(shè)備巡回檢查點(diǎn)、進(jìn)度控制點(diǎn)、安全作業(yè)區(qū)。4學(xué)時(shí)。

3、質(zhì)量控制——質(zhì)量管理理念、質(zhì)量控制原理、質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)、質(zhì)量改進(jìn)措施。4學(xué)時(shí)。

4、生產(chǎn)成本控制——生產(chǎn)成本構(gòu)成、成本核算辦法、目標(biāo)成本（標(biāo)準(zhǔn)成本）設(shè)定、成本分析、成本考核、降低成本的途徑和措施。4學(xué)時(shí)。

5、設(shè)備管理——設(shè)備選擇決策、設(shè)備安裝調(diào)試和正確使用、設(shè)備維修方式、設(shè)備維修體制、設(shè)備保養(yǎng)、預(yù)

防維修的基本做法、設(shè)備維修效果的評(píng)價(jià)指標(biāo)。4學(xué)時(shí)。

6、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理——現(xiàn)場(chǎng)管理的內(nèi)容和作用、定置、看板、目視、標(biāo)準(zhǔn)化、零缺陷、JIT、精益生產(chǎn)、六

西格瑪、TPM、5S、QC小組。4學(xué)時(shí)。

7、企業(yè)物流管理——企業(yè)物流管理的目標(biāo)、物流戰(zhàn)略與規(guī)劃、庫存控制與管理、采購與供應(yīng)管理、供應(yīng)鏈

管理、物流戰(zhàn)略聯(lián)盟與第三方物流。4學(xué)時(shí)。

8、技術(shù)創(chuàng)新管理——什么是創(chuàng)新與創(chuàng)新管理、創(chuàng)新戰(zhàn)略與戰(zhàn)略創(chuàng)新、創(chuàng)新過程與界面管理、創(chuàng)新組織與組

織創(chuàng)新、創(chuàng)新人才和創(chuàng)新文化。4學(xué)時(shí)。戰(zhàn)略管理

1、企業(yè)戰(zhàn)略分析與制定——進(jìn)行外部環(huán)境分析和內(nèi)部條件分析，評(píng)估機(jī)會(huì)、威脅、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，運(yùn)用戰(zhàn)

略分析、選擇和制定工具，明晰企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略方向、目標(biāo)、和途徑，引導(dǎo)企業(yè)打造自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，優(yōu)化資源配置，奠定企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的根本，使企業(yè)步入“戰(zhàn)略制勝”。

2、戰(zhàn)略實(shí)施與控制——按照企業(yè)戰(zhàn)略要求，規(guī)劃營(yíng)銷、生產(chǎn)、資金、技術(shù)、人才、管理等方面的策略與措施，運(yùn)用組織調(diào)整、績(jī)效管理、激勵(lì)機(jī)制、戰(zhàn)略控制等手段落實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略，促使企業(yè)建立動(dòng)態(tài)的戰(zhàn)略管理機(jī)制和體系。

3、投資與并購決策與管理——投資項(xiàng)目評(píng)估，并購目標(biāo)評(píng)估，投資、并購后的人才、管理、技術(shù)輸出與文化整合。

4、綜合計(jì)劃與控制——按照企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需要和當(dāng)年內(nèi)外部環(huán)境條件，制定企業(yè)綜合計(jì)劃，并按季、月分解，建立和完善信息統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，建立滾動(dòng)計(jì)劃管理與控制機(jī)制，切實(shí)落實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理效率和效

組織管理

1、集團(tuán)管控——集團(tuán)管控模式及集團(tuán)和下屬公司定位，總部組織機(jī)構(gòu)、職能和人員配備，集團(tuán)運(yùn)行中集

團(tuán)總部與各個(gè)分、子公司在公司治理、決策、采購、銷售、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)、人事等方面的具體權(quán)責(zé)劃分和相關(guān)規(guī)定，集團(tuán)運(yùn)行中在戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)、投資、預(yù)算、業(yè)務(wù)、人員等管控的流程和手段，集團(tuán)對(duì)各個(gè)下屬單位整體、高管績(jī)效考核的指標(biāo)和考核辦法、主要物質(zhì)激勵(lì)的措施和實(shí)施辦法。

2、組織管理體制和機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)——根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略要求、組織管理原則和企業(yè)特點(diǎn)設(shè)置集團(tuán)化企業(yè)管控方式、母子公司管理體制、企業(yè)-分廠-車間管理體制，設(shè)置組織機(jī)構(gòu)、部門和崗位，理順組織管理關(guān)系。

3、組織運(yùn)行規(guī)范——明確部門職責(zé)、崗位職責(zé)，理順主要管理和業(yè)務(wù)流程，建立組織領(lǐng)導(dǎo)制度，提高組織運(yùn)行效率。

4、產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和治理結(jié)構(gòu)——根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，構(gòu)建合理有效的股權(quán)結(jié)構(gòu)和法人治理結(jié)構(gòu)，建立必要的議事決策指揮制度，保障股東權(quán)益，以體制創(chuàng)新推進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

人力資源管理2、1、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃——分析企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)人力資源的要求，進(jìn)行員工滿意度調(diào)查和分析，制定保證企

業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的人力資源配置計(jì)劃和人力資源管理政策。

2、人力資本投資回報(bào)評(píng)估——核算人工成本，計(jì)算人力資本投入產(chǎn)出效率各項(xiàng)指標(biāo)，分析評(píng)估人力資本投入對(duì)企業(yè)效益的影響，為企業(yè)控制人工成本和提高人力資本投入產(chǎn)出效率與效益政策和措施提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)人力資本投資回報(bào)的有效管理。

3、招聘管理——企業(yè)人員招聘操作流程、招聘中各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)說明、企業(yè)面試及測(cè)評(píng)具體辦法及工具。

4、崗位管理——通過崗位設(shè)置、崗位說明書、定崗定員、上崗人員配備等崗位管理工作，落實(shí)崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)人崗匹配。

5、人才選聘——運(yùn)用知識(shí)考核、結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬能力考查、心理測(cè)評(píng)等人才測(cè)評(píng)和選聘技術(shù)，對(duì)重要崗位的內(nèi)部和外部的應(yīng)聘人員進(jìn)行心理、知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)等方面的測(cè)評(píng)和評(píng)價(jià)，公平、公開、科學(xué)地選聘企業(yè)所需要的人才。

6、培訓(xùn)管理——建立起過程完整、責(zé)任落實(shí)、運(yùn)作規(guī)范的培訓(xùn)管理體系，建立培訓(xùn)促進(jìn)工作績(jī)效、培訓(xùn)與人員使用緊密結(jié)合的管理激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)以技能為核心、依不同層次和不同工種分別設(shè)置課程，讓企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師掌握培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)、培訓(xùn)實(shí)施的主要方法和技巧，努力提高培訓(xùn)投入產(chǎn)出效果。

7、員工職業(yè)生涯管理——通過員工職業(yè)生涯管理體系的建立，讓員工切實(shí)感受到在企業(yè)有良好的職業(yè)發(fā)展前途，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)員工工作積極性，提高滿意度、敬業(yè)度和忠誠(chéng)度；制定出員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、企業(yè)人才儲(chǔ)備計(jì)劃和接班人計(jì)劃，使員工明確發(fā)展目標(biāo)，為企業(yè)發(fā)展提供人才保證；建立多象職業(yè)發(fā)展通道、職業(yè)導(dǎo)師管理激勵(lì)機(jī)制，有力地落實(shí)職業(yè)生涯管理規(guī)劃。

8、勝任力素質(zhì)模型和任職資格——建立關(guān)鍵職位的勝任力素質(zhì)模型和任職資格標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)辦法，為關(guān)鍵職位人才的選、用、育、留提供科學(xué)依據(jù)。

9、薪酬設(shè)計(jì)和管理——運(yùn)用崗位評(píng)價(jià)技術(shù)確定崗位相對(duì)價(jià)值，根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)和需要設(shè)計(jì)薪酬構(gòu)成和薪酬制度，真正體現(xiàn)多勞多得、少勞少得、不勞不得，使薪酬成為有力的激勵(lì)手段。

10、績(jī)效考核和管理——根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)和需要，設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)用的績(jī)效考核辦法，建立績(jī)效管理體系，有效運(yùn)用目標(biāo)管理和績(jī)效考核手段，落實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和任務(wù)，發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的作用，促進(jìn)員工和企業(yè)績(jī)效及能力的不斷提升。

11、中高層管理人員激勵(lì)——設(shè)計(jì)對(duì)中高層管理人員、骨干銷售人員的激勵(lì)方案，實(shí)現(xiàn)短期激勵(lì)與長(zhǎng)期激勵(lì)相結(jié)合。

12、研發(fā)人員激勵(lì)和管理——制定適應(yīng)研發(fā)人員工作特點(diǎn)的職業(yè)發(fā)展通道、薪酬結(jié)構(gòu)、考核辦法，營(yíng)造良好的創(chuàng)新文化和工作氛圍，充分發(fā)揮研發(fā)人員的積極性和創(chuàng)造性，有力地促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。

13、人力資源管理提升——幫助人力資源管理部門建立健全職能和制度，促進(jìn)各級(jí)主管履行人力資源管理第一責(zé)任人的職責(zé)，完成由人事管理向現(xiàn)代人力資源管理的轉(zhuǎn)變。

14、保險(xiǎn)、福利計(jì)劃——按照國(guó)家政策要求和企業(yè)需要設(shè)置各項(xiàng)保險(xiǎn)方案和福利計(jì)劃，既保障員工權(quán)益，又使保險(xiǎn)和福利成為有效激勵(lì)手段。

15、勞動(dòng)合同管理——使用工和勞動(dòng)合同在符合國(guó)家勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法要求下，有利于企業(yè)人員管理。幫助企業(yè)處理解決勞動(dòng)糾紛，幫助企業(yè)規(guī)避勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)。

16、人力資源外包——制定人力資源外包方案，推薦選擇外包服務(wù)商。

人力資源管理系列3、1、組織管理——組織的概念和特征、組織結(jié)構(gòu)的基本形式、集團(tuán)管控模式、分公司和子公司管理、分

廠和車間管理、組織設(shè)計(jì)的基本原則、組織規(guī)范、崗位規(guī)范。4學(xué)時(shí)。

2、員工選聘——人崗匹配的基本思路、人員需求計(jì)劃、內(nèi)選與外聘、人員招聘的流程、面試、測(cè)評(píng)與甄選。4學(xué)時(shí)。

3、薪酬管理——薪酬的功能、影響薪酬的主要因素、崗位評(píng)價(jià)和崗位工資、能力評(píng)價(jià)和技能工資、獎(jiǎng)金的功能和形式、薪酬調(diào)查。4學(xué)時(shí)。

4、績(jī)效管理——企業(yè)績(jī)效考核的煩惱、企業(yè)績(jī)效考核的誤區(qū)、如何理解績(jī)效管理、績(jī)效溝通、績(jī)效管理主要方法、績(jī)效管理實(shí)施辦法。4學(xué)時(shí)。

5、員工激勵(lì)——激勵(lì)理論、激勵(lì)方法、一般員工的激勵(lì)、高管激勵(lì)、營(yíng)銷人員激勵(lì)、中層激勵(lì)、研發(fā)人員激勵(lì)。4學(xué)時(shí)。

6、培訓(xùn)管理和能力開發(fā)——企業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)和原則、培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)效果評(píng)估、能力開發(fā)的主要方式方法。4學(xué)時(shí)。

7、員工職業(yè)生涯管理——職業(yè)生涯管理的概念和作用、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方法、企業(yè)員工職業(yè)生涯管理程序和辦法。4學(xué)時(shí)。

8、勞動(dòng)關(guān)系和員工保障——?jiǎng)趧?dòng)關(guān)系有關(guān)法律規(guī)定要點(diǎn)、勞動(dòng)糾紛案例分析、勞動(dòng)關(guān)系處理對(duì)策、員工安全與健康。4學(xué)時(shí)。

制度化管理4、1、企業(yè)管理制度建設(shè)——建立崗位職責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)指揮、產(chǎn)供銷、人事、財(cái)務(wù)、辦公等管理制度和規(guī)章，形成科學(xué)有效的內(nèi)部管理體系，提高管理規(guī)范化程度和管理效率。

2、員工手冊(cè)編制——編制員工手冊(cè)，明確企業(yè)文化、員工職責(zé)義務(wù)、權(quán)益和行為規(guī)范，加強(qiáng)人力資源管理，推進(jìn)規(guī)章制度落實(shí)，強(qiáng)化企業(yè)文化引導(dǎo)。

3、內(nèi)部控制制度——制定財(cái)產(chǎn)和資金、收入和支出的監(jiān)督控制制度，規(guī)范責(zé)任和權(quán)力，確保各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支的合法性，保證企業(yè)資金、經(jīng)營(yíng)安全，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。

企業(yè)文化5、1、企業(yè)精神文化提煉——在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，評(píng)估、總結(jié)、歸納、提煉企業(yè)核心價(jià)值觀，明確企業(yè)

使命、愿景、精神、作風(fēng)、經(jīng)營(yíng)理念等精神文化。

2、企業(yè)文化再造——傳承企業(yè)歷史傳統(tǒng)，形成面向未來的切實(shí)可行的文化發(fā)展理念，推進(jìn)企業(yè)文化變革。

3、企業(yè)制度文化和品牌文化梳理——按照企業(yè)核心價(jià)值觀的原則審視、修改企業(yè)規(guī)章制度，制定員工關(guān)鍵行為準(zhǔn)則；按照企業(yè)精神文化和市場(chǎng)發(fā)展的要求，評(píng)估品牌形象，制定品牌形象傳播新方案。

4、企業(yè)文化深植——通過一系列活動(dòng)和手段，引導(dǎo)行為、視覺等文化信號(hào)傳導(dǎo)，塑造企業(yè)及品牌形象，強(qiáng)化積極的行為導(dǎo)向，將企業(yè)文化核心理念體現(xiàn)在對(duì)外的品牌和形象宣傳中，落實(shí)到員工日常行為中。企業(yè)文化與組織、考核、品牌和企業(yè)制度有效整合，提升企業(yè)管理層次。