第一篇：XXX中學(xué)師德建設(shè)工作三年規(guī)劃

XXXX中學(xué)

師德建設(shè)工作三年規(guī)劃

（2013——2015）

為進一步貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，加強我校教職工的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》）和XXX教育中心《“學(xué)規(guī)范，強素質(zhì)，樹形象”師德主題教育指導(dǎo)方案》，制定我校師德師風建設(shè)工作三年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的“十八大”精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，以教育法規(guī)和教育部《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，不斷提高師德水平，造就一支忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍。

二、工作目標

1.2013學(xué)年度

研究師德建設(shè)的主要內(nèi)容，部署學(xué)校師德建設(shè)工作任務(wù)；重點開展宣傳發(fā)動和思想教育工作。領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的必要性，研究制定師德的底線要求，著力解決師德建設(shè)中的突出問題；開展師生調(diào)研活動，學(xué)生對教師的評價活動，宣傳校內(nèi)外師德典型和師德先進事跡。

2.2014學(xué)年度

繼續(xù)開展師德建設(shè)有關(guān)系列活動；制訂適應(yīng)新時期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問題，制定科學(xué)合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設(shè)的獎懲機制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；結(jié)合教育中心的總體要求突出本校特色；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。

3.2015學(xué)年度

總結(jié)前兩年師德建設(shè)經(jīng)驗，進一步改進創(chuàng)新，提升建設(shè)水平；構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，完善師德建設(shè)規(guī)章制度，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障，建立師德建設(shè)長效運行機制，促進學(xué)校師德建設(shè)水平上新臺階。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

充分認識進一步加強和改進師德建設(shè)的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，建立師德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，成立三個小組：一是師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；二是師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組；三是師德師風考評小組。由學(xué)校校長書記任組長，校長是第一責任人，分工明確，責任落

實，制定“師德主題教育方案”和“師德建設(shè)工作評估方案”，保障師德建設(shè)工作的有效實施。

學(xué)校師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組長：

副組長：

成員：

四、師德建設(shè)工作內(nèi)容及措施

1、首先抓好政治理論學(xué)習(xí)，提高教職工政治素質(zhì)。教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，組織廣大教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教師法》、省教育廳《關(guān)于貫徹落實<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>的指導(dǎo)意見》等學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德實施綱要》，及我校制定的《師德主題教育方案》、《師德建設(shè)工作評估方案》，積極倡導(dǎo)“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重學(xué)生家長，廉潔從教，為人師表”，用教師的職業(yè)道德來約束自己的言行，為全面實施素質(zhì)教育打下堅固的思想基礎(chǔ)。學(xué)校將做好師德師風學(xué)習(xí)活動記錄，要求教師要有學(xué)習(xí)筆記。

2、大力開展師德宣傳教育。采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、主題講座和分組討論等形式，聘請專家和師德標兵講座，圍繞“如何愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、尊重家長、廉潔從教”等問題，討論交

流學(xué)習(xí)心得。

3、建立師德建設(shè)工作檢查監(jiān)督和評估機制，并經(jīng)常性地開展自查活動。在廣泛深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求全校教職工結(jié)合自身實際，認真查找自己在師德師風方面存在的問題和差距，如有無亂收費、亂補課、譏諷學(xué)生、體罰學(xué)生、索要財物、有償補課等現(xiàn)象。校領(lǐng)導(dǎo)具體分工，經(jīng)常深入班級，召開學(xué)生座談會，設(shè)立師德問題投訴電話，了解學(xué)生和家長對每一位任課教師在師德方面的意見和建議。并將《規(guī)范》向?qū)W生、家長、社會廣泛宣傳，聘請師德建設(shè)社會監(jiān)督員，發(fā)動方方面面對教師職業(yè)道德進行監(jiān)督和評議。每學(xué)期進行一次教師師德評議評估，將評議結(jié)果裝入教師師德檔案。

4、豐富活動載體，開展系列活動。在師德建設(shè)工作中我們要注重開展“六師”教育工程：

鑄師魂。教師要具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

育師德。教師要做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進學(xué)生要有“三心”：愛心、耐心、信心。樹師表。教師要實現(xiàn)“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)。

正師風。通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。

練師能。開展“四學(xué)四會”活動。“四學(xué)”即：學(xué)習(xí)當代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和手段；“四會”指：會寫高質(zhì)量的教學(xué)研究論文，會使用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，會上高水平的公開示范課，會“三字一話”（即鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話）。

育名師。認真組織開展學(xué)科帶頭人示教活動，重視骨干教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、科研能力的全方位提高。

5、樹立師德典型，弘揚先進思想。在每年教師節(jié)期間，開展好師德評選活動，評出愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、無私奉獻、為培養(yǎng)四有新人灑下辛勤汗水，做出重大貢獻的師德標兵和優(yōu)秀工作者，宣傳師德建設(shè)優(yōu)秀教師的先進事跡，樹立和推廣“師德標兵”典型，影響鼓舞周圍廣大教師，使先進人物不斷涌現(xiàn)，使我校師德建設(shè)工作不斷開創(chuàng)進取。

6、利用校報、校園網(wǎng)、電子屏等載體宣傳主題活動的內(nèi)容、目的和意義，營造良好的宣傳輿論氛圍，激勵廣大教師不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。在搞好師德建設(shè)工作的同時，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，展示我校教師師德風范，展示學(xué)校風采，提升學(xué)校影響力。

第二篇：師德建設(shè)三年規(guī)劃

好生街道辦事處中心幼兒園 師德師風建設(shè)三年工作規(guī)劃

教師隊伍的整體素質(zhì)是關(guān)系幼兒園人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，為進一步加強我園教職工的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，不斷推進我園師德師風建設(shè)，根據(jù)上級教育部門關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求，結(jié)合我園實際，特制訂師德師風建設(shè)三年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》文件精神為依據(jù)，以“師德三重境界的和諧發(fā)展”為師德建設(shè)總目標，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的教育為重點，以高度和諧和相對統(tǒng)一的師德實踐活動為載體，廣泛深入的開展師德建設(shè)活動。力求使全體教師的師德師風有一個明顯的提高，真正成為學(xué)校師德師風建設(shè)的踐行者和推動者，成為校園精神文明建設(shè)的核心力量。

二、工作目標

1.2016學(xué)：研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容，部署幼兒園師德建設(shè)工程的各項工作；重點開展宣傳發(fā)動和思想教育工作。領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的必要性，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設(shè)中的突出

問題；開展師生調(diào)研活動，宣傳園內(nèi)外師德典型和師德先進事跡。

2.2017學(xué)：繼續(xù)開展師德建設(shè)有關(guān)系列活動；制訂適應(yīng)新時期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問題，制定科學(xué)合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設(shè)的獎懲機制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。

3.2018學(xué)：總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗，進一步改進創(chuàng)新，提升師德建設(shè)水平；構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，完善師德建設(shè)規(guī)章制度和相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障，建立師德建設(shè)長效運行機制，促進幼兒園師德建設(shè)水平上新臺階。

三、具體措施：

1．加強領(lǐng)導(dǎo)。成立幼兒園師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面協(xié)調(diào)師德建設(shè)工作。

2．全方位加強監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)起先鋒模范帶頭作用，全體教職工共同參與。

3．把師德建設(shè)的宣傳和教育工作全程貫穿到幼兒園各項工作中去，加強對全體教職工以職業(yè)道德和職業(yè)精神為核心內(nèi)容的教育。通過各種方式的師德先進典型的宣傳，形成人人重師德，處處講師德的良好氛圍。

4．把師德教育納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，與教師的繼續(xù)教育

結(jié)合起來，堅持定期舉行教師師德和職業(yè)道德培訓(xùn)。

5．對表現(xiàn)出來的師德師風先進典型事跡進行多種形式的廣泛宣傳。通過召開家長會，利用宣傳欄、家園聯(lián)系及微家園平臺等宣傳工具，進行各種不同形式的宣傳，使全體教師以及家長、社會各界對師德建設(shè)活動的目的、意義、內(nèi)容都有明確的了解，形成濃厚的社會輿論氛圍。

6.完善師德考核和評估制度，健全師德考核機制，做到科學(xué)化和規(guī)范化。通過自我評價、教師互評、領(lǐng)導(dǎo)評教對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評定分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，考核結(jié)果裝入教師本人業(yè)務(wù)檔案，并作為評價教師工作和教師資格認定、培養(yǎng)培訓(xùn)、職務(wù)評聘、評優(yōu)晉級、崗位聘任等重要依據(jù)。在優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師評選和教師職務(wù)評聘等項工作中實行“師德問題“一票否決制，對師德表現(xiàn)突出的教師在骨干教師評定、職稱晉升中實行“綠色通道”。對有嚴重失德行為、造成后果影響惡劣的教師依法撤銷教師資格。

我們要在三年里充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發(fā)信息報道，展示我園教師師德風采，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展營造良好的內(nèi)部氛圍。

好生街道辦事處中心幼兒園

2016年3月

第三篇：師德建設(shè)三年規(guī)劃詳解

愚公一中師德建設(shè)三年規(guī)劃

(2010—2012)教師隊伍的整體素質(zhì)是關(guān)系學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國家、省、市、區(qū)及區(qū)教育局黨委關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求，結(jié)合我校實際，特制訂學(xué)校師德建設(shè)三年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的十六大關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”的要求，以《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為依據(jù)，緊緊圍繞全面加強素質(zhì)教育、全面加強中職學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，努力建設(shè)一支政治堅定、熱愛學(xué)校、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、樂于奉獻的教師隊伍。

二、內(nèi)容與要求

（一）思想觀念的建設(shè)

師德建設(shè)重在教育，在師德建設(shè)中首先應(yīng)當建立全體教職工共同認可的核心價值觀，這也是師德建設(shè)最為重要的基礎(chǔ)。

1.組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高對師德建設(shè)重要性、緊迫性的認識。學(xué)校黨政工團各級組織要認真學(xué)習(xí)教育理論和有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)先進人物典型事跡，提高認識水平，增強責任意識，適應(yīng)學(xué)校教育改革和發(fā)展的要求，不斷提高教職工隊伍的師德水平和全面素質(zhì)。

2.進行理論與實踐的研究，深入研究師德的內(nèi)涵、師德建設(shè)的規(guī)律。學(xué)校黨總支將組織師德建設(shè)的專題理論研究，研究內(nèi)容包括師德的內(nèi)涵和外延、師德建設(shè)的比較研究、師德建設(shè)的應(yīng)用研究以及師德狀況的調(diào)查研究等。明確師德建設(shè)目標，形成全員共識的思想價值觀念，研討確定《愚公一中師德教風規(guī)范》。各處、室、專業(yè)部要結(jié)合自身實際，組織開展師德建設(shè)大討論，做到人人參與，人人有體會、有收獲，形成統(tǒng)一的認識。

（二）制度規(guī)范的建設(shè)

師德建設(shè)重在規(guī)范，制度規(guī)范的建設(shè)既要傳承學(xué)校的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要與時俱進，適應(yīng)新時期教師隊伍建設(shè)的要求，推動師德建設(shè)工作實現(xiàn)科學(xué)化、制度化。

1．建立嚴格的師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在進行教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學(xué)校德育隊伍培訓(xùn)制度，對訓(xùn)導(dǎo)員、班主任等德育工作者進行師德教育專題培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度主要包括黨員干部培訓(xùn)制度、教師的崗位培訓(xùn)制度等。內(nèi)容包括教育思想理念、師德規(guī)范及相關(guān)制度等。

2．制訂適應(yīng)新時期要求的《愚公一中教師職業(yè)道德規(guī)范》。組織教職工參與師德規(guī)范的研討和修訂，把握師德規(guī)范的內(nèi)涵和要求，并且把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，提升對師德精神的理解，使教師自覺用師德規(guī)范引導(dǎo)自己的行為。

3．根據(jù)師德建設(shè)的要求，修訂和完善學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，建立健全師德考核及獎懲辦法，制定科學(xué)合理的學(xué)校師德建設(shè)考核評比辦法，在師德建設(shè)考核評比體系的構(gòu)成及內(nèi)容上要有創(chuàng)新，從政策激勵和制度約束入手規(guī)范教職工的教學(xué)、管理和服務(wù)活動。

4．建立和完善師德建設(shè)的監(jiān)督機制，保障師德建設(shè)最終目標的實現(xiàn)。監(jiān)督體系和機制的建立要充分考慮原有成熟的經(jīng)驗和做法，將各層次、不同職能的管理監(jiān)督融為一體，做到師德建設(shè)與學(xué)校精神文明建設(shè)的協(xié)調(diào)一致。

（三）環(huán)境條件的建設(shè)

師德建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，師德建設(shè)也需要各種物質(zhì)環(huán)境和條件的保障，同時也要通過一定的物質(zhì)形式表達師德建設(shè)的理念和要求，展示師德建設(shè)的成果。

1．規(guī)劃整合學(xué)校各種形象標識，在充分討論的基礎(chǔ)上規(guī)范使用校標、校徽、校歌，以及學(xué)校標準色、學(xué)校名稱及中英文標準字體；規(guī)范校內(nèi)建筑命名，逐步完善具有我校特點的形象標識體系，體現(xiàn)師德建設(shè)所要求的嚴謹務(wù)實的風貌。

2．建設(shè)與師德建設(shè)工程相一致的人文校園環(huán)境，體現(xiàn)師德建設(shè)的人文關(guān)懷。要以創(chuàng)建和完善文明校園為載體，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，倡導(dǎo)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，建設(shè)環(huán)境優(yōu)雅、整潔美觀、寧靜和諧的文明校園。

3．重視各種宣傳教育載體的建設(shè)，加強師德宣傳。有效利用學(xué)校校報、校刊，工作簡報、教學(xué)簡報、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗、校園廣播等校內(nèi)媒介，將師德建設(shè)網(wǎng)站、校報內(nèi)“教師園地”發(fā)展成師德建設(shè)交流溝通、展示成果的新平臺。

4．營造弘揚高尚師德的校園氛圍，培養(yǎng)樹立師德先進典型，表彰師德先進事跡。每年年終評選表彰師德先進個人，引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)年推選“我心目中的好老師”等活動，通過經(jīng)驗交流和評選表彰師德先進活動，宣傳師德先進事跡，發(fā)揮典型的示范作用。

（四）體制機制的建設(shè)

1．要將師德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的首要位置和學(xué)校工作的重要位置。學(xué)校黨總支是師德建設(shè)的決策機構(gòu)，師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組是師德建設(shè)的常務(wù)機構(gòu)，負責學(xué)校師德建設(shè)工作的總體部署和相關(guān)政策的制訂，并對實施情況進行檢查、督促。各處、室、專業(yè)部也應(yīng)根據(jù)本單位的實際情況，成立必要的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，部門負責人要以極大精力抓教師隊伍建設(shè)，共同承擔起師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)責任。

2．構(gòu)建師德建設(shè)工作的系統(tǒng)工程，將師德建設(shè)落到實處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意聽取教師意見，解決教師在工作和生活中的實際困難，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境條件。

3．學(xué)校的后勤服務(wù)部門要不斷改進工作作風，提高工作效率，增強服務(wù)意識，為學(xué)校的教學(xué)科研工作提供高效優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)。要進一步強化與教師的教學(xué)、生活密切相關(guān)的教學(xué)輔助部門和后勤部門的服務(wù)意識，努力為教師的工作、學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4．廣泛發(fā)動全校廣大師生參與師德建設(shè)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)作為師德的表率，廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，學(xué)校教代會和工會、團組織緊密配合，形成加強和推進師德建設(shè)的合力。

三、建設(shè)目標

（一）總體目標

經(jīng)過三年的重點建設(shè)，使我校教師職業(yè)道德狀況達到：思想政治素質(zhì)明顯提高；普遍確立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；廣泛認同教育為業(yè)、奉獻為樂、育人為本、以德為先的價值觀；自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準則；形成關(guān)愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風；學(xué)生對教師的職業(yè)道德滿意度穩(wěn)步上升，形成學(xué)生敬佩、社會稱贊的師德高尚的教師群體。

學(xué)校師德建設(shè)在以下幾方面形成標志性成果：

1．師德建設(shè)理論研究取得進展，明確學(xué)校師德建設(shè)的主要內(nèi)涵，確立全校師生認同的師德觀；取得一批師德建設(shè)研究成果，發(fā)表一批理論聯(lián)系實際的高水平論文。

2．制訂適應(yīng)新時期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全校教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。

3．建立師德考評制度，在考核和獎懲機制上有所創(chuàng)新，建立學(xué)生參與師德評價的辦法，將師德表現(xiàn)和師德建設(shè)成效與個人和集體考核、獎懲相聯(lián)系，將師德建設(shè)工程與學(xué)校文明建設(shè)操作系統(tǒng)相銜接。

4．優(yōu)化師德建設(shè)環(huán)境，在校園和基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施建設(shè)方面，為教師提高師德素養(yǎng)提供良好條件，形成體現(xiàn)人文關(guān)懷的和諧的環(huán)境氛圍。

5．每表彰一批師德建設(shè)先進集體、師德標兵、師德先進個人、“三育人”先進個人，利用校內(nèi)外各種宣傳媒體，宣傳學(xué)校師德先進典型和先進事跡，展現(xiàn)我校教師和職工隊伍的精神風貌。

6．學(xué)校形成全員參與、整體協(xié)調(diào)的師德建設(shè)工作機制，及時總結(jié)我校師德建設(shè)的工作經(jīng)驗和成績，擴大學(xué)校師德建設(shè)的社會效應(yīng)，進一步提高學(xué)校的社會聲譽。

（二）目標： 2010

研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容，部署學(xué)校師德建設(shè)工程的各項工作；重點開展宣傳發(fā)動和思想教育工作，各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要性和緊迫性，積極投身師德建設(shè)系列活動；組織開展師德

建設(shè)的理論研究和實踐探索，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設(shè)中的突出問題；建立師德教風建設(shè)評議長效機制，聘請社區(qū)行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為師德教風建設(shè)社會監(jiān)督員；開展師生調(diào)研活動，啟動評選“師德先進個人”和學(xué)生評選“我心目中的好老師”活動，宣傳校內(nèi)外師德典型和師德先進事跡。

2011

繼續(xù)開展師德建設(shè)有關(guān)系列活動；制訂適應(yīng)新時期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問題，制定科學(xué)合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設(shè)的獎懲機制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；各處、室、專業(yè)部可在結(jié)合學(xué)校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。

2012

總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗，進一步改進創(chuàng)新，提升建設(shè)水平；構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，完善師德建設(shè)規(guī)章制度和相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障，建立師德建設(shè)長效運行機制。

第四篇：中心小學(xué)師德建設(shè)三年規(guī)劃

中心小學(xué)師德師風建設(shè)三年工作規(guī)劃 為了認真貫徹肇源縣教育局關(guān)于師德師風建設(shè)的工作要求，落實《肇源縣中小學(xué)“學(xué)規(guī)范，強素質(zhì)，樹形象”師德主題教育實施方案》的通知要求及會議精神，不斷推進我校師德師風及德育工作，全面深化素質(zhì)教育，推動學(xué)校管理和教育教學(xué)再上新水平，再塑教育、教師的社會新形象，以加強教師職業(yè)道德建設(shè)，把師德建設(shè)與全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，切實把師德建設(shè)的各項規(guī)定內(nèi)化為教師的自覺行動，以高尚的人格和良好學(xué)識學(xué)風影響和帶動學(xué)生發(fā)展。結(jié)合我校實際，特制訂我校師德師風建設(shè)及德育工作三年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和十八大精神為指導(dǎo)，以全面提高教師職業(yè)道德水平為目的，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)規(guī)范，強素質(zhì)，樹形象”為核心，在教師中大力提倡“依法執(zhí)教、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表”的職業(yè)道德行為。把師德工作放在教師隊伍建設(shè)的首位，不斷完善教師職業(yè)道德規(guī)范和考核管理制度，提高社會、家長對教師的滿意度，努力打造一支依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、廉潔從教、為人師表的高素的教師隊伍。

二、工作目標

1、營造良好的師德建設(shè)氛圍，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀。全面提升每位教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、提高教師的職業(yè)幸福感，幫助每位教師樹立良好的師表形象。

3、加強政治理論，法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。使愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚逐步內(nèi)化為教師的自覺行為。

4、建設(shè)一支清正廉潔、團結(jié)友愛、心胸寬廣、科學(xué)進步、教師敬佩的學(xué)校管理隊伍；建設(shè)一支師德高尚、作風優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生敬重、人民滿意的教師隊伍；以優(yōu)良的作風營造和諧的教育環(huán)境，不斷開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育跨越式發(fā)展，推動學(xué)校名校成長。

5、爭創(chuàng)師德建設(shè)示范校。

三、工作措施

（一）加強政治理論學(xué)習(xí)，提高教師的政治理論水平和思想道德素質(zhì)

1、全體教師采取每周集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，進一步學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，做到學(xué)法、懂法、守法，提高教師的法律意識，并在工作中依法治教、依法治校。認真及時的收聽、收看廣播電視，關(guān)心國內(nèi)外重大新聞，建立政治學(xué)習(xí)筆記，豐富自己的理論知識，提高政治思想覺悟。

2、突出抓好職業(yè)道德及其相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使教師在師德教育活動中樹立高尚的品格。本學(xué)期組織教師認真學(xué)習(xí)《全民道德綱要》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，在全體教職工中進行職業(yè)道德規(guī)范大討論，使教師們做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表，切實把師德建設(shè)內(nèi)化為教師的自覺行為。不但做到不體罰和變相體罰學(xué)生，不加重學(xué)生負擔，更重要的是學(xué)會賞識教育、平等教育、學(xué)會尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生個體差異、尊重學(xué)生自主選擇。主要學(xué)習(xí)篇目有教育部基教司發(fā)出的《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)出的《關(guān)于新形式下進一步加強和改進中小學(xué)德育工作意見》等。要求全體教師通過學(xué)習(xí)提高理論水平和認識能力，聯(lián)系自己的工作實際落實到行動上。

（二）開展豐富多彩的師德教育活動，促教師師德水平的提高

1．積極探索新形勢下師德建設(shè)的新途徑，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。樹立“弘揚正氣，爭做行業(yè)標兵；教書育人，爭做教育先鋒”的師德理念，引導(dǎo)教師敬業(yè)奉獻，促進學(xué)生發(fā)展，并在成就學(xué)生的同時，實現(xiàn)自身的不斷進步。積極開展“學(xué)規(guī)范，強素質(zhì)，樹形象”和“肇源教師精神”師德主題教育，加強教師的政治理論學(xué)習(xí)，增強教師職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)責任感，并能落實到平日的教育教學(xué)中。

2、本學(xué)年圍繞在廣大教師中開展“弘揚正氣，爭做行業(yè)標兵；教書育人，爭做教育先鋒”活動，即對自己要講道德，對學(xué)生要講愛心，對同志要講友情，對工作要講責任，對教學(xué)要講質(zhì)量，對事業(yè)要講奉獻，對社會要講公德，對祖國要講貢獻。

3、嚴格落實《中小學(xué)教師道德行為“十不準”》、《中小學(xué)教師 “十條禁令”》等標準。

4、實施“五師”教育工程：

（1）鑄師魂要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

（2）育師德要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表要求教師實現(xiàn)“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)。

（4）正師風通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。

（5）練師能對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養(yǎng)。

（三）完善考核評價制度，確保師德建設(shè)實施

各校要將教師職業(yè)道德確立為考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落到實處。

（四）展示學(xué)校風采，擴大教育的影響

要充分利用中心小學(xué)各宣傳陣地，開通信息渠道，大力宣揚師德高尚的教師，樹立師德典范，設(shè)立學(xué)校師德建設(shè)過招平臺。各校要鼓勵教師多發(fā)信息報道，展示學(xué)校風采，展示教師師德風采，擴大中心小學(xué)教育的影響。

四、目標

2012—2013學(xué)

結(jié)合縣教育局“學(xué)規(guī)范，強素質(zhì)，樹形象”師德主題教育，部署學(xué)校師德建設(shè)工程的各項工作；重點開展宣傳發(fā)動和思想教育工作，全校教師充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要性和緊迫性，積極投身師德建設(shè)系列活動；組織開展師德建設(shè)的理論研究和實踐探索，研究制訂師德的要求，著力解決師德建設(shè)中的突出問題；建

立師德教風建設(shè)評議長效機制，聘請學(xué)生家長為師德教風建設(shè)社會監(jiān)督員；開展師生調(diào)研活動，啟動評選“師德先進個人”和學(xué)生評選“我心目中的好老師”活動，宣傳校內(nèi)外師德典型和師德先進事跡。

2013——2014學(xué)

深入開展“學(xué)規(guī)范，強素質(zhì)，樹形象”主題教育和“肇源教師精神”主題實踐活動；制訂適應(yīng)新時期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問題，制定科學(xué)合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設(shè)的獎懲機制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；各年組可在結(jié)合學(xué)校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。

2014—2015學(xué)

總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗，做“五師”教育工程建設(shè)基本完成，建立長效機制，以不斷同化年輕教師，固化老教師師德水平。進一步改進創(chuàng)新，提升建設(shè)水平；構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，完善師德建設(shè)規(guī)章制度和相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障，建立師德建設(shè)長效運行機制。

師德師風建設(shè)三年工作規(guī)劃

（2012—2015）

中心小學(xué)

第五篇：學(xué)校師德建設(shè)三年規(guī)劃

蓮山 課件 w w

w.5Y k J.cO m文秘

××××學(xué)校師德建設(shè)三年規(guī)劃

（2006年9月――2009年9月）

教師隊伍的整體素質(zhì)是關(guān)系學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國家、省、市、區(qū)及區(qū)教育局黨委關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求，結(jié)合我校實際，特制訂××××學(xué)校師德建設(shè)三年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的十六大關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”的要求，以《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為依據(jù)，緊緊圍繞全面加強素質(zhì)教育、全面加強中職學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，努力建設(shè)一支政治堅定、熱愛學(xué)校、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、樂于奉獻的教師隊伍。

二、內(nèi)容與要求

（一）思想觀念的建設(shè)

師德建設(shè)重在教育，在師德建設(shè)中首先應(yīng)當建立全體教職工共同認可的核心價值觀，這也是師德建設(shè)最為重要的基礎(chǔ)。

1.組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高對師德建設(shè)重要性、緊迫性的認識。學(xué)校黨政工團各級組織要認真學(xué)習(xí)教育理論和有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)先進人物典型事跡，提高認識水平，增強責任意識，適應(yīng)學(xué)校教育改革和發(fā)展的要求，不斷提高教職工隊伍的師德水平和全面素質(zhì)。

2.進行理論與實踐的研究，深入研究師德的內(nèi)涵、師德建設(shè)的規(guī)律。學(xué)校黨總支將組織師德建設(shè)的專題理論研究，研究內(nèi)容包括師德的內(nèi)涵和外延、師德建設(shè)的比較研究、師德建設(shè)的應(yīng)用研究以及師德狀況的調(diào)查研究等。明確師德建設(shè)目標，形成全員共識的思想價值觀念，研討確定《××××學(xué)校師德教風規(guī)范》。各處、室、專業(yè)部要結(jié)合自身實際，組織開展師德建設(shè)大討論，做到人人參與，人人有體會、有收獲，形成統(tǒng)一的認識。

（二）制度規(guī)范的建設(shè)

師德建設(shè)重在規(guī)范，制度規(guī)范的建設(shè)既要傳承學(xué)校的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要與時俱進，適應(yīng)新時期教師隊伍建設(shè)的要求，推動師德建設(shè)工作實現(xiàn)科學(xué)化、制度化。

1．建立嚴格的師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在進行教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學(xué)校德育隊伍培訓(xùn)制度，對訓(xùn)導(dǎo)員、班主任等德育工作者進行師德教育專題培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度主要包括黨員干部培訓(xùn)制度、教師的崗位培訓(xùn)制度等。內(nèi)容包括教育思想理念、師德規(guī)范及相關(guān)制度等。

2．制訂適應(yīng)新時期要求的《××××學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。組織教職工參與師德規(guī)范的研討和修訂，把握師德規(guī)范的內(nèi)涵和要求，并且把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，提升對師德精神的理解，使教師自覺用師德規(guī)范引導(dǎo)自己的行為。

3．根據(jù)師德建設(shè)的要求，修訂和完善學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，建立健全師德考核及獎懲辦法，制定科學(xué)合理的學(xué)校師德建設(shè)考核評比辦法，在師德建設(shè)考核評比體系的構(gòu)成及內(nèi)容上要有創(chuàng)新，從政策激勵和制度約束入手規(guī)范教職工的教學(xué)、管理和服務(wù)活動。

4．建立和完善師德建設(shè)的監(jiān)督機制，保障師德建設(shè)最終目標的實現(xiàn)。監(jiān)督體系和機制的建立要充分考慮原有成熟的經(jīng)驗和做法，將各層次、不同職能的管理監(jiān)督融為一體，做到師德建設(shè)與學(xué)校精神文明建設(shè)的協(xié)調(diào)一致。

（三）環(huán)境條件的建設(shè)

師德建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，師德建設(shè)也需要各種物質(zhì)環(huán)境和條件的保障，同時也要通過一定的物質(zhì)形式表達師德建設(shè)的理念和要求，展示師德建設(shè)的成果。

1．規(guī)劃整合學(xué)校各種形象標識，在充分討論的基礎(chǔ)上規(guī)范使用校標、校徽、校歌，以及學(xué)校標準色、學(xué)校名稱及中英文標準字體；規(guī)范校內(nèi)建筑命名，逐步完善具有我校特點的形象標識體系，體現(xiàn)師德建設(shè)所要求的嚴謹務(wù)實的風貌。

2．建設(shè)與師德建設(shè)工程相一致的人文校園環(huán)境，體現(xiàn)師德建設(shè)的人文關(guān)懷。要以創(chuàng)建和完善文明校園為載體，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，倡導(dǎo)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，建設(shè)環(huán)境優(yōu)雅、整潔美觀、寧靜和諧的文明校園。

3．重視各種宣傳教育載體的建設(shè)，加強師德宣傳。有效利用學(xué)校校報、校刊，工作簡報、教學(xué)簡報、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗、校園廣播等校內(nèi)媒介，將師德建設(shè)網(wǎng)站、校報內(nèi)“教師園地”發(fā)展成師德建設(shè)交流溝通、展示成果的新平臺。

4．營造弘揚高尚師德的校園氛圍，培養(yǎng)樹立師德先進典型，表彰師德先進事跡。每年年終評選表彰師德先進個人，引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)年推選“我心目中的好老師”等活動，通過經(jīng)驗交流和評選表彰師德先進活動，宣傳師德先進事跡，發(fā)揮典型的示范作用。

（四）體制機制的建設(shè)

1．要將師德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的首要位置和學(xué)校工作的重要位置。學(xué)校黨總支是師德建設(shè)的決策機構(gòu)，師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組是師德建設(shè)的常務(wù)機構(gòu)，負責學(xué)校師德建設(shè)工作的總體部署和相關(guān)政策的制訂，并對實施情況進行檢查、督促。各處、室、專業(yè)部也應(yīng)根據(jù)本單位的實際情況，成立必要的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，部門負責人要以極大精力抓教師隊伍建設(shè)，共同承擔起師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)責任。

2．構(gòu)建師德建設(shè)工作的系統(tǒng)工程，將師德建設(shè)落到實處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意聽取教師意見，解決教師在工作和生活中的實際困難，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境條件。

3．學(xué)校的后勤服務(wù)部門要不斷改進工作作風，提高工作效率，增強服務(wù)意識，為學(xué)校的教學(xué)科研工作提供高效優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)。要進一步強化與教師的教學(xué)、生活密切相關(guān)的教學(xué)輔助部門和后勤部門的服務(wù)意識，努力為教師的工作、學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4．廣泛發(fā)動全校廣大師生參與師德建設(shè)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)作為師德的表率，廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，學(xué)校教代會和工會、團組織緊密配合，形成加強和推進師德建設(shè)的合力。

三、建設(shè)目標

（一）總體目標

經(jīng)過三年的重點建設(shè)，使我校教師職業(yè)道德狀況達到：思想政治素質(zhì)明顯提高；普遍確立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；廣泛認同教育為業(yè)、奉獻為樂、育人為本、以德為先的價值觀；自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準則；形成關(guān)愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風；學(xué)生對教師的職業(yè)道德滿意度穩(wěn)步上升，形成學(xué)生敬佩、社會稱贊的師德高尚的教師群體。

學(xué)校師德建設(shè)在以下幾方面形成標志性成果：

1．師德建設(shè)理論研究取得進展，明確學(xué)校師德建設(shè)的主要內(nèi)涵，確立全校師生認同的師德觀；取得一批師德建設(shè)研究成果，發(fā)表一批理論聯(lián)系實際的高水平論文。

2．制訂適應(yīng)新時期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全校教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。

3．建立師德考評制度，在考核和獎懲機制上有所創(chuàng)新，建立學(xué)生參與師德評價的辦法，將師德表現(xiàn)和師德建設(shè)成效與個人和集體考核、獎懲相聯(lián)系，將師德建設(shè)工程與學(xué)校文明建設(shè)操作系統(tǒng)相銜接。

4．優(yōu)化師德建設(shè)環(huán)境，在校園和基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施建設(shè)方面，為教師提高師德素養(yǎng)提供良好條件，形成體現(xiàn)人文關(guān)懷的和諧的環(huán)境氛圍。

5．每表彰一批師德建設(shè)先進集體、師德標兵、師德先進個人、“三育人”先進個人，利用校內(nèi)外各種宣傳媒體，宣傳學(xué)校師德先進典型和先進事跡，展現(xiàn)我校教師和職工隊伍的精神風貌。

6．學(xué)校形成全員參與、整體協(xié)調(diào)的師德建設(shè)工作機制，及時總結(jié)我校師德建設(shè)的工作經(jīng)驗和成績，擴大學(xué)校師德建設(shè)的社會效應(yīng)，進一步提高學(xué)校的社會聲譽。

（二）目標：

06—07學(xué)

研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容，部署學(xué)校師德建設(shè)工程的各項工作；重點開展宣傳發(fā)動和思想教育工作，各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要性和緊迫性，積極投身師德建設(shè)系列活動；組織開展師德建設(shè)的理論研究和實踐探索，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設(shè)中的突出問題；建立師德教風建設(shè)評議長效機制，聘請社區(qū)行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為師德教風建設(shè)社會監(jiān)督員；開展師生調(diào)研活動，啟動評選“師德先進個人”和學(xué)生評選“我心目中的好老師”活動，宣傳校內(nèi)外師德典型和師德先進事跡。

07—08學(xué)

繼續(xù)開展師德建設(shè)有關(guān)系列活動；制訂適應(yīng)新時期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問題，制定科學(xué)合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設(shè)的獎懲機制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；各處、室、專業(yè)部可在結(jié)合學(xué)校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。

08—09學(xué)

總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗，進一步改進創(chuàng)新，提升建設(shè)水平；構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，完善師德建設(shè)規(guī)章制度和相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障，建立師德建設(shè)長效運行機制。

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