第一篇：2006年新時期個人師德修養(yǎng)計劃

新時期個人師德修養(yǎng)計劃

師德體現(xiàn)在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。

教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師，在人們心目中，教師的形象是崇高的，是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學質(zhì)量，完善自身師德修養(yǎng)。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注學生的生命為己任，以關(guān)心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

一、加強理論學習。

在本學期的教學工作中，我要盡職盡責。充分利用有效的時間積極學習各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎(chǔ)知識，加強新課程標準的學習。轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。同時我還利用各種案例來監(jiān)督自己，時刻反思自己的行為，嚴以律己，以身作則。認真做好自己的本職工作，時刻從大局出發(fā)，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學校交給我的各項工作。

二、通過社會實踐活動，提高師德修養(yǎng)。

在本學期中我要積極參加社會實踐活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在活動過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、在教學中，為學生傾注所有的愛心。

1、熱愛學生、想學生所想。

熱愛學生是師德建設(shè)的核心，關(guān)心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動。全面地發(fā)展，使學生真正變“要我學”為“我要學”。

2、樂于奉獻，保持心態(tài)。

自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養(yǎng)學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準。

3、為人師表、以身作則。

作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。以上是我2006年個人師德修養(yǎng)計劃，這個計劃將時刻激勵我、評價我。作為一個青年教師，在今后的工作中要不斷的提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)。

第二篇：新時期師德修養(yǎng)輔導計劃

《新時期師德修養(yǎng)》輔導計劃

輔導教師：通州小學 付和忠

一、指導思想

為了提高我片全體教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提升教師的人格魅力，更好地適應教育改革發(fā)展的需要，更好地服務(wù)于教育教學工作，全面提高學生的綜合素質(zhì)，根據(jù)中心校的繼續(xù)教育工作安排，結(jié)合我片區(qū)具體情況，特制定小學繼續(xù)教育第三階段《新時期師德修養(yǎng)》的培訓輔導計劃。

二、輔導措施

1、認真書寫輔導教案，堅持集體輔導與個人自學相結(jié)合。

2、做到理論聯(lián)系實際，理論指導實踐，學用結(jié)合，互相促進。

3、加強教師之間的交流學習，及時書寫教學隨筆、教學反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

4、有針對性地布置作業(yè)，布置有推動性、指導性的作業(yè)，使每位教師通過完成作業(yè)都得到提高，得到進步。

5、組織全體教師多學習先進教師的先進事跡，提高自己的人格魅力，樹立良好的教師形象，以身作則，為人師表。

6、積極創(chuàng)新，開拓進取，更新知識，更新觀念，適應新時期教育改革發(fā)展的需要。

三、輔導目標及工作安排

1.在2007-2010年三年內(nèi)完成第三階段繼續(xù)教育有效教學（語文）科的培訓輔導工作。

2.2007-2008年完成20學時，2008-2009年完成15學時，2009-2010年完成15學時，共50學時的學習計劃。

3.每的寒暑假組織教師進行集中輔導學習，平時自行安排學習，并要求各位教師認真做好學習筆記，按時完成學科作業(yè)。

4.要求各個教師根據(jù)自己的情況擬定符合自己的學習計劃，完成學科總結(jié)、體會的書寫、上交存檔。

5.認真填寫各種繼續(xù)教育資料表冊，組織教師開展師德師風演講活動，按時完成上級下達的各種學習、工作任務(wù)。

6.每學對教師進行繼續(xù)教育學習情況進行考核評定，完成該科目的測試工作，上報繼續(xù)教育培訓資料，迎接上級教育部門的檢查，驗收。

輔導教師：通州小學 付和忠

2007-2008

a)指導思想

為了提高我片全體教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提升教師的人格魅力，更好地適應教育改革發(fā)展的需要，更好地服務(wù)于教育教學工作，全面提高學生的綜合素質(zhì)，根據(jù)中心校的繼續(xù)教育工作安排，結(jié)合我片區(qū)具體情況，特制定小學繼續(xù)教育第三階段《新時期師德修養(yǎng)》本的培訓輔導計劃。

b)輔導措施

? 認真書寫輔導教案，堅持集體輔導與個人自學相結(jié)合。

? 做到理論聯(lián)系實際，理論指導實踐，學用結(jié)合，互相促進。

? 加強教師之間的交流學習，及時書寫教學隨筆、教學反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

? 有針對性地布置作業(yè)，布置有推動性、指導性的、實踐性的作業(yè)，使每位教師通過完成作業(yè)都得到提高，得到進步。

? 組織全體教師多學習先進教師的先進事跡，提高自己的人格魅力，樹立良好的教師形象，以身作則，為人師表。

? 加強學習，積極創(chuàng)新，開拓進取，更新知識，更新觀念，適應新時期教育改革發(fā)展的需要。

三、輔導目標及工作安排

? 在2007-2008年完成第三階段繼續(xù)教育有效教學（語文）科20學時的培訓輔導工作。

? 每的寒暑假組織教師進行集中輔導學習，平時自行安排學習，并要求各位教師認真做好學習筆記，按時完成學科作業(yè)。每測試一次成績。? 要求各個教師根據(jù)自己的情況擬定符合自己的學習計劃，完成學科總結(jié)、體會的書寫、上交存檔。

? 認真填寫各種繼續(xù)教育資料表冊，組織教師開展師德師風演講活動，按時完成上級下達的各種學習、工作任務(wù)。

? 對教師進行繼續(xù)教育學習情況進行考核評定，完成該科目的測試工作，上報繼續(xù)教育培訓資料，迎接上級教育部門的檢查，驗收。

輔導教師：通州小學 付和忠

2008-2009

一、指導思想

為了提高我片全體教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提升教師的人格魅力，更好地適應教育改革發(fā)展的需要，更好地服務(wù)于教育教學工作，全面提高學生的綜合素質(zhì)，根據(jù)中心校的繼續(xù)教育工作安排，結(jié)合我片區(qū)具體情況，特制定小學繼續(xù)教育第三階段《新時期師德修養(yǎng)》08-09的培訓輔導計劃。

二、輔導措施

? 認真書寫輔導教案，堅持集體輔導與個人自學相結(jié)合。

? 做到理論聯(lián)系實際，理論指導實踐，學用結(jié)合，互相促進。

? 加強教師之間的交流學習，及時書寫教學隨筆、教學反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

? 有針對性地布置作業(yè)，布置有推動性、指導性、實踐性的作業(yè)，使每位教師通過完成作業(yè)都得到提高，得到進步。

? 組織全體教師多學習先進教師的先進事跡，提高自己的人格魅力，樹立良好的教師形象，以身作則，為人師表。

? 努力學習，積極創(chuàng)新，開拓進取，更新知識，更新觀念，適應新時期教育改革發(fā)展的需要。

三、輔導目標及工作安排

? 在2008-2009完成第三階段繼續(xù)教育有效教學（語文）科15學時的培訓輔導工作。

? 每的寒暑假組織教師進行集中輔導學習，平時自行安排學習，并要求各位教師認真做好學習筆記，按時完成學科作業(yè)。進行一次測試。

? 要求各個教師根據(jù)自己的情況擬定符合自己的學習計劃，完成學科總結(jié)、體會的書寫、上交存檔。

? 認真填寫各種繼續(xù)教育資料表冊，組織教師開展師德師風演講活動，按時完成上級下達的各種學習、工作任務(wù)。

? 對教師進行繼續(xù)教育學習情況進行考核評定，完成該科目的測試工作，上報繼續(xù)教育培訓資料，迎接上級教育部門的檢查，驗收。

《新時期師德修養(yǎng)》輔導計劃

輔導教師：通州小學 付和忠

2009-2010

一、指導思想

為了提高我片全體教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提升教師的人格魅力，更好地適應教育改革發(fā)展的需要，更好地服務(wù)于教育教學工作，全面提高學生的綜合素質(zhì)，根據(jù)中心校的繼續(xù)教育工作安排，結(jié)合我片區(qū)具體情況，特制定小學繼續(xù)教育第三階段《新時期師德修養(yǎng)》2009-2010的培訓輔導計劃。

二、輔導措施

? 認真書寫輔導教案，堅持集體輔導與個人自學相結(jié)合。

? 做到理論聯(lián)系實際，理論指導實踐，學用結(jié)合，互相促進。

? 加強教師之間的交流學習，及時書寫教學隨筆、教學反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

? 有針對性地布置作業(yè)，布置有推動性、指導性、實踐性的作業(yè)，使每位教師通過完成作業(yè)都得到提高，得到進步。

? 組織全體教師多學習先進教師的先進事跡，提高自己的人格魅力，樹立良好的教師形象，以身作則，為人師表。

? 努力學習、積極創(chuàng)新，開拓進取，更新知識，更新觀念，適應新時期教育改革發(fā)展的需要。

三、輔導目標及工作安排

? 在2009-2010內(nèi)完成第三階段繼續(xù)教育有效教學（語文）科15學時的培訓輔導工作。

? 寒暑假組織教師進行集中輔導學習，平時自行安排學習，并要求各位教師認真做好學習筆記，按時完成學科作業(yè)。測試一次成績。

? 要求各個教師根據(jù)自己的情況擬定符合自己的學習計劃，完成學科總結(jié)、體會的書寫、上交存檔。

? 認真填寫各種繼續(xù)教育資料表冊，組織教師開展師德師風演講活動，按時完成上級下達的各種學習、工作任務(wù)。

? 對教師進行繼續(xù)教育學習情況進行考核評定，完成該科目的測試工作，上報繼續(xù)教育培訓資料，迎接上級教育部門的檢查，驗收。

第三篇：新時期師德修養(yǎng)學習計劃

新時期師德修養(yǎng)學習計劃

桐梓縣容光中學:趙久彬

當今的中國，正經(jīng)歷著全面的改革開放和由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的社會轉(zhuǎn)軌，這一重大的社會變革，引起了人們價值觀和生活方式的極大變化，在這場深刻的社會變革中，教師職業(yè)道德面臨許多新的問題。加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，成為一項緊迫而重要的任務(wù)。

一、師德修養(yǎng)的主要內(nèi)容

教師職業(yè)道德的基本規(guī)范是師德修養(yǎng)的主要內(nèi)容。現(xiàn)時期我國中小學教師職業(yè)道德的基本規(guī)范是：依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。

二、師德修養(yǎng)的學習計劃

（一）、加強理論學習

1、加強道德理論的學習。

教師要認真學習馬克思列寧主義理論，樹立科學的世界觀和人生觀；認真學習中華民族傳統(tǒng)的道德理論，吸取其精華，并在實踐中發(fā)揚光大；認真學習共產(chǎn)主義道德理論，用先進的道德理論，武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理想；認真學習一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質(zhì)的形成，奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

2、加強師德規(guī)范的學習。

教師的職業(yè)道德規(guī)范，是衡量教師道德是非、指導教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標準，是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)。它具體地向教師表明了什么是善，什么是惡，應該做什么，不應該做什么，正確回答了教師個人與他人、與集體、與國家利益之間的關(guān)系。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。要將教師的師德規(guī)范，轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心信念，需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程。加強師德規(guī)范的學習，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。

3、加強教育科學理論的學習。

學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責，增強教書育人的本領(lǐng)。

（二）、加強在實踐中的磨練

學習理論是重要的，更重要的是將理論付諸教育實踐，因為教育實踐不僅是教師進行師德修養(yǎng)的現(xiàn)實基礎(chǔ)，同時也是檢驗教師師德修養(yǎng)的唯一標準，是教師師德修養(yǎng)的目的和歸宿。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要在教育實踐中不斷認識、不斷提高，不斷完善。只有經(jīng)過實踐的反復磨練，道德認識才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能形成良好的師德品質(zhì)，成為品德高尚的人。

（三）、加強向優(yōu)秀教師的學習。

在優(yōu)秀教師的身上，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)道德所倡導的優(yōu)秀品質(zhì)，他

們的教育實踐和先進事跡，生動體現(xiàn)了新時代師德的特點和要求，他們從不同的側(cè)面把教師道德原則和道德規(guī)范具體化、形象化了。學習他們的先進思想和感人事跡，既能幫助我們提高師德認識，又能誘導和激發(fā)我們的師德情感。

四、加強內(nèi)省和慎獨

內(nèi)省和慎獨，是教師師德修養(yǎng)的重要方法。內(nèi)省就是自覺進行思想約束，內(nèi)心時時檢查反省自己的言行。孔子曾說：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。（《論語〃里仁》）教師以師德規(guī)范為準則，以品德高尚的人為榜樣，時時反省自己，就能少犯錯誤或不犯錯誤。慎獨就是在無人監(jiān)督，有做壞事可能的時候，不做壞事。

總之，我們要想具備良好的職業(yè)道德，經(jīng)受住社會和自身的各種考驗，就必須明確師德規(guī)范要求，針對存在的問題，加強修養(yǎng)，通過修養(yǎng)，增加道德認識，豐富道德情感，樹立道德理想和道德信念，堅定道德意志，并在實踐中進行道德行為選擇，只有這樣才能不斷提高師德素質(zhì)，成為一個品德高尚的人民教師。

第四篇：新時期師德修養(yǎng)

《新時期師德修養(yǎng)》學習心得

最近我學習了《新時期師德修養(yǎng)》一書，深有體會，全書共有7章，第1-2章介紹了師德與職業(yè)道德的關(guān)系，第3-6章詳細講了教師的四個方面的道德修養(yǎng)，第7章叫了改善教師職業(yè)道德素質(zhì)的基本策略，新時期師德修養(yǎng)的心得體會闡述教師的道德主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：是教師對待教育事業(yè)的道德；是教師對待受教育者的道德；是教師對待同事和教師群體的道德；是對待學生家長及其他社會人員的道德。

這次學習，是一次師風師德的學習，通過學習我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)！“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。

網(wǎng)深深的知道樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目地。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重，所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重，充分鼓勵學生的自尊、自信，關(guān)心學生的健康成長，使學生全面發(fā)展。是每位教師應該有責任和義務(wù)做好的。

第五篇：新時期師德修養(yǎng)

《新時期師德修養(yǎng)》學習體會

最近我校組織全體教師學習了新時期師德修養(yǎng)，這次學習使我感觸頗深。

師范大學學習時我就就深深地記住了“學高為師，身正為范”這句話。畢業(yè)后，當我真正成為一名人民教師后，對這句話又有了更深的體會。在工作崗位上，教師扮演者“授業(yè)傳道解惑”的角色。這樣的職業(yè)角色要求我們每一位教師在工作崗位上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)地上好每一堂課，教好每一位學生。無論在哪個時代，無論何種職業(yè)，從業(yè)者都要遵守職業(yè)操守，不斷地提升自身的道德內(nèi)涵，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的，但是教師職業(yè)的特殊性可以預見，在社會飛速發(fā)展新的時期，當全社會都在著力提升人口素質(zhì)，提高全民的道德修養(yǎng)的同時，時代賦予了教師這一職業(yè)更高要求的使命。

新的時期中教師們在工作中也會遇到困惑，我們也在探索如何在工作中提升自身的職業(yè)修養(yǎng)，學校、學生、家長和社會都在關(guān)注著這一問題。

我認為樹立良好的師德形象要謹記教育學家陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是教師師德最崇高的境界。“捧著一棵心來，不帶半根草去。”教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。教師走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的傳遞者。因此，師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！

真正的熱愛學生才是教師的美德，才是教育教學的前提。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。“嚴在該嚴處，愛在細微處。”

師德，是—每位教師的自我修養(yǎng)！新的時代，但是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛，認識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的責任，就會以教書育人為崇高的職責，并從中享受到人生的樂趣。不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應時代的要求，完成教書育人的重任。在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。讓我們嚴格要求自身，以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

2011年11月3日