第一篇：“愛崗敬業(yè)師德標兵”評選、實施方案

“愛崗敬業(yè)師德標兵”評選、實施方案

為了深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，開展師德教育活動，樹立學(xué)校教師中的師德楷模，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，促進我校教師隊伍的建設(shè)，加快我校事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，按學(xué)校研究決定在學(xué)校進行一次“愛崗敬業(yè)師德標兵”評選活動方案，學(xué)校就開展“愛崗敬業(yè)師德標兵”評選活動制訂如下方案：

一、活動目的通過本次評選活動，樹立本校選進教師的典型，擴大師德標兵的影響力，充分展示我校教職工為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、團結(jié)協(xié)作、勤奮工作、無私奉獻的精神面貌，進一步塑造學(xué)校教工的新形象，推進我校師德教育工作的深入開展，加快我校教師隊伍建設(shè)。

二、參評條件

1.政治思想表現(xiàn)好，覺悟高，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學(xué)校及有關(guān)部門的有關(guān)決議。

2.具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，無師德違規(guī)記錄，全面貫徹黨的教育方針，愛崗

敬業(yè)，時時處處以學(xué)校的發(fā)展大局出發(fā)，學(xué)生喜歡，家長放心，社會滿意。

3.具有較強的專業(yè)理論素養(yǎng)，教學(xué)成績優(yōu)秀，工作業(yè)績顯著；近兩年教學(xué)成績在同年段、同學(xué)科中居中等以上。

三、評選名額：6名

四、獎勵辦法

1.學(xué)校頒發(fā)“愛崗敬業(yè)師德標兵”證書。

2.評優(yōu)評先和職務(wù)聘任時在同等條件下予以優(yōu)先考慮。

五、評選辦法

由校黨支部、行政會對學(xué)校教師進行條件審查。首先，由各年級組討論推薦人選一名，再報校黨支部、行政會研究確定，最后在全校公示師德標兵名單。

第二篇：“愛崗敬業(yè)師德標兵”評選、實施方案

為了深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，開展師德教育活動，樹立學(xué)校教師中的師德楷模，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，促進我校教師隊伍的建設(shè)，加快我校事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，按學(xué)校研究決定在學(xué)校進行一次“愛崗敬業(yè)師德標兵”評選活動方案，學(xué)校就開展“愛崗敬業(yè)師德標兵”評選活動制訂如下方案：

一、活動目的通過本次評選活動，樹立本校選進教師的典型，擴大師德標兵的影響力，充分展示我校教職工為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、團結(jié)協(xié)作、勤奮工作、無私奉獻的精神面貌，進一步塑造學(xué)校教工的新形象，推進我校師德教育工作的深入開展，加快我校教師隊伍建設(shè)。

二、參評條件

1.政治思想表現(xiàn)好，覺悟高，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學(xué)校及有關(guān)部門的有關(guān)決議。

2.具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，無師德違規(guī)記錄，全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，時時處處以學(xué)校的發(fā)展大局出發(fā)，學(xué)生喜歡，家長放心，社會滿意。

3.具有較強的專業(yè)理論素養(yǎng)，教學(xué)成績優(yōu)秀，工作業(yè)績顯著；近兩年教學(xué)成績在同年段、同學(xué)科中居中等以上。

三、評選名額：6名

四、獎勵辦法

1.學(xué)校頒發(fā)“愛崗敬業(yè)師德標兵”證書。

2.評優(yōu)評先和職務(wù)聘任時在同等條件下予以優(yōu)先考慮。

五、評選辦法

由校黨支部、行政會對學(xué)校教師進行條件審查。首先，由各年級組討論推薦人選一名，再報校黨支部、行政會研究確定，最后在全校公示師德標兵名單。

第三篇：愛崗敬業(yè)師德標兵實施方案

“愛崗敬業(yè)師德標兵”

評選、實施方案

鎮(zhèn)原縣小峴初級中學(xué)

“愛崗敬業(yè)師德標兵”評選、實施方案 為了深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，開展師德教育活動，樹立學(xué)校教師中的師德楷模，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，促進我校教師隊伍的建設(shè)，加快我校事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，按學(xué)校研究決定在學(xué)校進行一次“愛崗敬業(yè)師德標兵”評選活動方案，學(xué)校就開展“愛崗敬業(yè)師德標兵”評選活動制訂如下方案：

一、活動目的通過本次評選活動，樹立本校選進教師的典型，擴大師德標兵的影響力，充分展示我校教職工為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、團結(jié)協(xié)作、勤奮工作、無私奉獻的精神面貌，進一步塑造學(xué)校教工的新形象，推進我校師德教育工作的深入開展，加快我校教師隊伍建設(shè)。

二、參評條件

1.政治思想表現(xiàn)好，覺悟高，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學(xué)校及有關(guān)部門的有關(guān)決議。

2.具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，無師德違規(guī)記錄，全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，時時處處以學(xué)校的發(fā)展大局出發(fā)，學(xué)生喜歡，家長放心，社會滿意。

3.具有較強的專業(yè)理論素養(yǎng)，教學(xué)成績優(yōu)秀，工作業(yè)績顯著；近兩年教學(xué)成績在同年段、同學(xué)科中居中等以上。

三、評選名額：6名

四、獎勵辦法

1.學(xué)校頒發(fā)“愛崗敬業(yè)師德標兵”證書。

2.評優(yōu)評先和職務(wù)聘任時在同等條件下予以優(yōu)先考慮。

五、評選辦法

由校黨支部、行政會對學(xué)校教師進行條件審查。首先，由各年級組討論推薦人選一名，再報校黨支部、行政會研究確定，最后在全校公示師德標兵名單。

第四篇：師德標兵評選實施方案

孟寨鎮(zhèn)中心小學(xué)師德標兵評選實施方案

（2009年12月14日）

為加強師德師風建設(shè)，弘揚崇高的師德風范，不斷提高我校教職工職業(yè)道德水平，促進學(xué)校“強校”建設(shè)，根據(jù)《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》要求，現(xiàn)就2010年師德標兵評選工作作如下安排。

一、評選范圍

我校所有教職工。

二、評選條件

(一)、師德先進個人條件

1、堅持四項基本原則，堅持科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的政治方向，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明，模范遵守法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度。

2、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的主人翁責任感和使命感。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，維護學(xué)校的利益和形象。

3、牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，在教書育人、管理育人、服務(wù)育人等方面工作成績突出，深受廣大師生的好評。

4、恪守職業(yè)道德規(guī)范，誠實可信，服務(wù)熱情，廉潔自律，自覺抵制不正之風。

5、自覺踐行社會主義榮辱觀，遵守社會公德，注重家庭美德，為人師表，樹立良好形象。關(guān)心集體，顧全大局，尊重同志，團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上。

6、工作作風嚴謹，勇于改革創(chuàng)新，積極肯干工作成效顯著。

7、有下列情形之一的，不得參加師德先進個人評選：

（1）無故曠工、曠課的；

（2）造成教學(xué)、管理、工作事故的；

（3）有抄襲、剽竊科研成果等不端學(xué)術(shù)行為的；

（4）因思想品德方面的問題造成不良影響的。

（二）、師德標兵條件

符合師德先進個人條件，同時具備下列條件之一：

1、工作成績特別突出，事跡特別感人，在師生員工中有較高的知名度。

2、近四年內(nèi)獲得過縣級及以上榮譽稱號。

三、評選名額

師德先進個人按鎮(zhèn)中心校分配名額，即在編在崗教職工的2%確定名額。

四、評選程序及時間1、11月14日，下發(fā)《師德先進個人評選實施方案》，組織教職工學(xué)習(xí)《方案》，把握文件精神和評選標準。

2、學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定候選人名單，并將候選人名單及其事跡材料在校園公布。

3、組織本單位教工、學(xué)生投票評選師德先進個人（評選名額不超過3名），并將教工、學(xué)生的投票結(jié)果分別統(tǒng)計，連同原始選票一并報送學(xué)校。

4、將評選名額的個人公開述職，學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教師打分，按得分高低取前兩名。在全校公示。公示無異議后，上報鎮(zhèn)中心校。

五、具體要求

1、本次評選工作在校評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下負責組織實施。

2、注意特別適當向某類人員比較集中的群體傾斜，對上報的師德先進個人初選人員要嚴格審核，認真把關(guān)，真正推選出品德高尚、貢獻突出、事跡感人、在師生中有較高威望的先進個人。

3、對于全校的民主推薦，按照師德先進個人的構(gòu)成要求，組織好投票評選。

孟寨鎮(zhèn)中心小學(xué) 2010年12月14日

2009——2010學(xué)上期師德標兵評選

結(jié)果

為進一步弘揚愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德，努力打造一支政治堅定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、甘于奉獻、充滿活力的師資隊伍，根據(jù)《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》要求，學(xué)校組織進行了校級師德標兵評選活動，現(xiàn)將評選結(jié)果名單公示如下:

凍志鵬孟曉敏

公示期自即日始7個工作日，即11月10日—11月17日，凡對上述同志的評選有意見者，請及時以書面或口頭形式向?qū)W校反映。

接待時間：每天8:00—12:00，14:30—16:30

聯(lián)系方式：***

孟寨鎮(zhèn)實驗小學(xué)

2009年11月10日

2009——2010學(xué)上期師德標兵評選工作

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：介喜莊 副組長：高戰(zhàn)彪 成員：孟春玲2009

宋福亭張翠芝

孟寨鎮(zhèn)實驗小學(xué)年11月10日（教師代表）（教師代表）

第五篇：師德標兵評選材料范文

為了心中那份愛

她叫**，1982年出生，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任職于******小學(xué)，主要擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)以及學(xué)校教務(wù)主任工作。

2001年師范畢業(yè)后，她如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤裘乱郧蟮娜咧v臺，從此勤奮工作、用心育人、任勞任怨、團結(jié)同事、熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的喜愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在學(xué)生家長之間也享有很好的口碑。她有著12年的教學(xué)經(jīng)驗，但卻絲毫感覺不到工作的輕松，因為她深知“十年樹木，百年樹人”教育責任的重大，并在努力踐行著“干一行，愛一行，精一行”的工作格言。

作為教師，她對自己要求很嚴格，她覺得一個教師的成就，不僅取決于他的學(xué)識和智慧，更重要的是他對教育的忠誠態(tài)度，態(tài)度決定一切。因此，她對教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，用生動、新穎的教學(xué)方式和靈活多樣的教學(xué)手段喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注重方法的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能做到舉一反三，觸類旁通。教學(xué)中她積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，曾先后到洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、衡水中學(xué)、九戶中學(xué)、雷家小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，并主動參加了市教育局籌備的新課程培訓(xùn)以及省教育廳組織的骨干教師培訓(xùn)，“采得百家花，釀得自家蜜”，許多新的教育理念被她運用到教學(xué)中去，教學(xué)能力進一步提升，她的課堂也更受學(xué)生喜愛，教學(xué)成績一直遙遙領(lǐng)先。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，作為教務(wù)主任，她不僅做到了打鐵先得自身硬，還帶領(lǐng)全校教師共同提高。教育教研中她和老師們互相聽評課，對各自存在的問題做到了知無不言，言無不盡，要求教師們做到的，她先自己努力做到最好，在她的帶動感召下，團結(jié)、競爭、向上的良好氛圍帶來了教學(xué)的全面豐收，近年來在全鎮(zhèn)舉行的各級各類測試中，她校成績一直名列前茅，得到了社會和政府的廣泛贊譽，就在上學(xué)期，她還主動承辦了全鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī)觀摩會，并得到了縣教研室及鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

她經(jīng)常和老師們說，她們不僅需要用知識的源泉灌溉學(xué)生，用智慧哺育學(xué)生，更需要她們用愛感化學(xué)生。在工作中，她始終以高尚的人格影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的她堅決做到，對學(xué)生一視同仁，不以分數(shù)論成敗，不拋棄不放棄任何一個學(xué)生，她覺得一個孩子對學(xué)校來說也許是幾百分之一，甚至幾千分之一，但對于一個家庭來說卻是百分之百，為了這百分之百，她沒理由選擇放棄。

從教這么多年，她從沒放棄過一個孩子。***是**村一個心地善良、善解人意的孩子，突然提出要退學(xué)，她打電話詢問原因，孩子哭了，并且哭得很傷心，她意識到孩子是無奈的，放下電話騎上車子就來到了她的家中，母親在家，她們談起了孩子輟學(xué)的事，母親告訴她：**的父親死了，是跟著媽媽改嫁過來的，很不幸，現(xiàn)在的爸爸又因車禍過早離開了人世。多苦命的一對母女呀！現(xiàn)在的叔叔伯伯卻說桂月母親是“克夫”的命，處處擠兌她們，母親無處訴說生活的苦，晚上喝悶酒，一直到深夜還經(jīng)常泣不成聲，嚴重影響了孩子休息，所以孩子有了退學(xué)的念頭。她這樣開導(dǎo)她的母親：嬸子，你一定要堅強起來，喝悶酒根本解決不了問題，孩子很聰明，讓她們把希望寄托在孩子身上吧!只要孩子把學(xué)上好了，有出息了，別人就不會看不起她們了，她們的生活狀況也會改變！桂月母親一個勁兒的點頭，表示以后再也不喝酒了，要給孩子創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種不幸的家庭遭遇給孩子心靈也帶來了巨大的傷害，***開始感到自卑，性格孤僻，不愿與同學(xué)交往，真是個可憐的孩子！她暗下決心，一定給她一份溫馨的愛。于是開始倍加呵護她，課下和她談心，做游戲，天冷了提醒她別忘加衣服，還經(jīng)常把她叫到家中一起吃飯，給她買課外書，漸漸地她活潑了起來，燦爛的笑容開始在她臉上綻放，學(xué)習(xí)成績更是直線上升。

霍懋征老人說的真好，愛是陽光，可以使堅冰溶化，愛是春雨，可以讓枯草發(fā)芽，愛是神奇的，可以點石成金。在學(xué)校里，她關(guān)心愛護每一位學(xué)生，尊重他們的人格，因為她明白：“丑小鴨比小天鵝更需要關(guān)愛。”

有一個叫***的男孩子，從一年級就不寫作業(yè)，還經(jīng)常逃學(xué)，小病大養(yǎng)，都六年級了還要家長接送。老師們什么方法都用過了，但沒有半點作用，用老師們的話說就是軟硬不吃，該放手就放手吧！怎么辦？如果長期這樣下去，別的孩子也會跟著學(xué)的，她想到了和家長溝通，父母不但沒意識到問題的重要性，還為孩子找了一大堆理由：家里就這一個孩子，不能管；有時候沒去上學(xué)是因為生病了；就這樣吧，混個畢業(yè)證就行了。任憑她怎么說家長也聽不進去，見過慣孩子的，沒見過這樣慣孩子的，她覺得自己太無助了，就這樣放棄了嗎？不行，這個孩子再不教育就真的完了。她首先自己堅持帶病上課，由于家族遺傳，她氣管不好，一感冒就咳得厲害，很多學(xué)生都說老師你該去醫(yī)院了，她卻說她要用行動告訴同學(xué)們，疾病是彈簧，你弱它就強。另一方面她盡量挖掘曉陽同學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)他歌唱得還不錯，馬上把他提拔為文藝委員，他很意外，但做得很好，她就經(jīng)常在班上表揚他，有一次發(fā)現(xiàn)他在帶病堅持上課，馬上給他寫了一張紙條：男子漢

就應(yīng)該這樣，堅強一些，相信你能戰(zhàn)勝病魔，他用力的點了點頭。逐漸的他的作業(yè)能完成了，還主動幫助別的同學(xué)，好像換了個人似的，這真是“苦心人，天不負！”她終于用一份鍥而不舍的師愛挽住了一匹脫韁的野馬，用自己辛勞的汗水澆活了一朵形將枯萎的野花，家長專程來到學(xué)校表示感謝，她說這是她的義務(wù)，話雖很輕松，但她的付出的艱辛與努力老師們卻有目共睹。

俗話說“親其師，信其道”，她的教學(xué)也隨之結(jié)出了豐碩的果實：2003年任教地理學(xué)科，取得了全縣第一名的優(yōu)異成績；2004、2005連續(xù)兩年參加縣優(yōu)質(zhì)課評選，都獲得了二等獎；2005年7月撰寫的論文《培養(yǎng)學(xué)生的用途能力及人文精神》獲市級一等獎；2007、2008、2009年擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)，連續(xù)三年取得了全縣第一名的好成績，2010、2011、2012年更是因教學(xué)成績突出，連續(xù)被中共慶云縣委、人民政府授予縣優(yōu)秀教師榮譽稱號。

她愛學(xué)生，學(xué)生也愛她。每當畢業(yè)的時候，孩子們都對她依依不舍，就連平日最調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)也泣不成聲，有的靦腆的女同學(xué)在學(xué)校的黑板上寫道“老師我愛你”，還有的發(fā)短信表達依戀之情，畢業(yè)的學(xué)生每次放假都要先到學(xué)校看看老師再回家，她覺得作為教師最大的欣慰莫過于受到學(xué)生的認可與尊重了，她找到了自身的價值所在。

因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而她心中的那份愛，將激勵著無數(shù)教師們在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！