第一篇：幼兒園創(chuàng)“師德師風示范校”活動方案

Xxxx園創(chuàng)“師德師風示范校”活動方案

（2011-2012）

學高為師，身正為范，建設一支合格而穩(wěn)定的教師隊伍，是立園之本。加強師德建設，是新時期教師隊伍建設的一項重要任務，是深入貫徹“以德治國”和關于教育問題講話精神的重要措施。在“十二五”期間，為了建設師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)國家、省、市、區(qū)關于加強師德師風建設的要求，結合我園實際，特擬訂xxxx“師德師風示范校”建設的活動計劃，希全體教職工認真貫徹執(zhí)行。

一、指導思想

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十七大精神，堅持黨的基本路線、基本綱領，大力加強師德師風建設，進一步提高全體教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的思想，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。認真按照教育部頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，省教育廳的“xxx”、市教育局的“xxxx”、區(qū)教育局的“xxxx”來要求自己。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，促進我園教學、管理全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務精良，師德師風過硬的師資隊伍。

二、組織領導機構

組長：xxx

副組長：xxxxxx

成員：xxxxxxxxxx

組長職責：

1、負責師德師風建設的全面工作。

2、制訂計劃和總結。

3、實施考核和獎懲。

成員職責：

1、執(zhí)行計劃。

2、進行考核。

3、對違反師德師風的現(xiàn)象及時進行處理，教育并上報組長處。

三、師德師風建設目標責任制度

幼兒園每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建

設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

四、創(chuàng)師德師風學校制度保障

(一)宣傳教育

幼兒園利用周會，教研組學習契機組織學習有關教育法律法規(guī)知識，對教師

進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力

做好什么，不能做什么。在學習討論中，全體教職工要進行“八查八看”，寫出

2000字以上的心得體會。

(二)考核評估

按學年度考核標準執(zhí)行。（考核標準另附）其中有突出表現(xiàn)的酌情加分。

(三)獎勵懲處

（參照幼兒園獎懲制度）

堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年

度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)、績效工資分配等切身利益

掛鉤。

1、師德師風優(yōu)秀教師表彰制度

幼兒園建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度，每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師

一次，（精神與物質(zhì)獎勵）幼兒園認真總結師德師風優(yōu)秀教師的典型事跡，作好

宣傳，擴大影響，上報相關部門。

2、師德師風責任追究和連帶責任追究制度

教職工如發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶

責任追究。

1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)輕微，未造成不良后果的，由幼兒園給予當事人批評

教育，責令作出檢查，園內(nèi)通報批評。

2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給

予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不

得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。

3、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人年

度考核評定為不稱職，給予相關的黨紀政紀處分，調(diào)離教師工作崗位。

4、違反師德師風規(guī)范情節(jié)嚴重影響很大的。對當事人給予辭退或開除處分，依

法撤銷其教師資格。

5、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣，構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。

6、職工發(fā)生重大違反德師風規(guī)范的行為，中層領導或教師不按規(guī)定要求不報，造成遲報、謊報刊、瞞報的，給予相關責任人通報批評。

(四)民主監(jiān)督

1、幼兒園建立民主監(jiān)督制度，由全體教職工相互監(jiān)督、家長監(jiān)督、社會監(jiān)督。

2、幼兒園每學期都要廣泛向教職工、幼兒家長及社會群眾征求對本園師德師風

建設意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、嚴格執(zhí)行幼兒園干部、教職工發(fā)現(xiàn)教師違法犯罪報告制度。幼兒園中凡發(fā)現(xiàn)

有教師違法犯罪現(xiàn)象的干部、教職工，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必

須向有關人員反映，凡視而不見，推諉縱容、任其發(fā)展的，幼兒園將按照情節(jié)和

后果加以責任追究。

4、建立師德師風問題舉報人保護制度，幼兒園依法保護師德師風舉報人的權益，凡出現(xiàn)泄露、挾私報復、打擊舉報人的要黨紀政紀予以追究。

(五)師德師風集中整頓教育制度

幼兒園在每學期期末放假前或下半年開校前，集中一段時間進行全校教職工

師德師風整頓教育，通過組織學習法律法規(guī)、文件、政策、材料，提高教職工的意識，通過教師自我總結剖析，領導指出，群眾幫，查找幼兒園師德師風管理和

教師遵守師德師風規(guī)范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風

水平。

(六)師德師風問題處理報告制度

發(fā)現(xiàn)教職工嚴重違反師德師風規(guī)范行為的，幼兒園要及時向上級領導據(jù)實

報告，并在領導指示下，立即調(diào)查處理。發(fā)現(xiàn)嚴重體罰學生，教師性犯罪的，幼

兒園必須在半日內(nèi)向局領導據(jù)實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

(七)預防和杜絕教師犯罪制度

1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪，園長是第一責任人。幼兒園

將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教職工人頭，形成有效的防范機制。

2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動，幼兒園必須嚴格執(zhí)行創(chuàng)《師德師風示范校》各項規(guī)章制度，認真組織教職工學習職業(yè)道德規(guī)范、準則、法律法規(guī)、黨紀政紀條款，抓好警示教育。

3、加強教師管理，嚴格規(guī)范教師行為。認真按照教育部頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，省教育廳的“八不準”、市教育局的“十要十不要”、區(qū)教育局的“八查八看”，幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范實施。

4、加強幼兒的自我保護意識教育，強化教師對每一個幼兒的保護責任意識。幼兒園結合中小學生安全知識教育，廣泛開展幼兒自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好幼兒日常行為習慣養(yǎng)成教育，不斷增強幼兒的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。

5、加強監(jiān)督、及時報告，認真處理，學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教職工相互監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。

五、具體實施步驟：

（一）學習教育階段

學習教育采取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設中得以完善的思想引領作用。

（二）對照檢查階段

此階段的主要任務是，在認真學習的基礎上，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見。對照檢查存在的問題、師德師風的狀況及學生、教師的問卷進行綜合分析，對本園在師德師風建設中的收獲和問題進行歸納整理，上報教導處及相關領導。

（三）整改提高階段

此階段的主要任務是，根據(jù)對照檢查階段發(fā)現(xiàn)的問題，針對性地采取措施，建立整改機制。堅持邊整邊改，對于存在的問題，提出整改意見、整改時間表，使得師德師風建設的成果得以鞏固。

（四）總結表彰階段

此階段對師德師風建設經(jīng)驗進行總結，每一位教師要寫出師德師風建設工作

小結。全園進行評比，對典型經(jīng)驗要在全校范圍內(nèi)推廣。

幼兒園將推選出“師德標兵”、“五好家庭”，將他們在師德師風建設中的經(jīng)驗、體會予以推廣，啟發(fā)、引導、影響廣大教職工，從而在全園范圍內(nèi)掀起樹典型、學先進、爭創(chuàng)師德師風建設標兵的活動，切實將這項工作落到實處。

第二篇：創(chuàng)師德師風示范校方案

白竺發(fā)展小學創(chuàng)師德師風示范校方案

教師是人類靈魂的工程師，肩負著傳播文明，塑造人類靈魂的神圣使命。只有具有高素質(zhì)的教師，才能確保高質(zhì)量的教育，只有具有堅定政治信念和優(yōu)良道德品質(zhì)的教師，才能對學生進行有效的思想政治教育和人格培養(yǎng)。為了全面貫徹落實上級文件精神，進一步加強我校教師隊伍職業(yè)道德建設，結合我校實際情況，特制定此方案：

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以提高我校教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點，弘揚高尚師德、踐行師德規(guī)范、強化師德教育，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代化教育觀念、全心全意推進素質(zhì)教育的高素質(zhì)的教師隊伍，為白竺教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

二、活動目標

通過開展師德師風先進校創(chuàng)建活動，在全體教師中努力形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤勞樂教、廉潔奉獻、務實創(chuàng)新”的師德風尚。力爭實現(xiàn)以下目標：

（一）基本的人格目標：教師首先應是一個合格的公民，要有一個公民應有的人格素質(zhì)和道德水準；

（二）教師的職業(yè)標準目標：教師應有高于一般公民的品德素質(zhì)和職業(yè)道德品質(zhì)；

（三）素質(zhì)教育目標：師德要滿足素質(zhì)教育對教師的要求；

（四）思想素質(zhì)目標：以科學發(fā)展觀來要求自己，牢固樹立“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的信念。大力提倡熱愛兒童、愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新、甘于奉獻等職業(yè)精神；

（五）業(yè)務能力目標：認真?zhèn)湔n、上課，精心設計教學形式，寓教于樂，指導學生全面、系統(tǒng)、準確地掌握所學知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平；

（六）教師行為目標：不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視兒童，不得收受家長錢物、不求家長辦私事；

（七）師表形象目標：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機、會客。

三、具體安排

第一階段：籌備動員，營造氛圍。（2014年9月）

（一）學習文件，提高認識

召開動員大會，傳達文件精神，使全體教師充分認識到開展這項活動的必要性和重要性，進一步提高認識。同時加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。形成學校重視師德、教師注重師表、學生尊重教師、家長配合學校的良好師德氛圍。

（二）成立組織，明確責任

成立以校長為組長，副校長為副組長，少隊輔導員和各班主任代表為成員的師德師風先進校創(chuàng)建活動領導小組，明確領導和具體工作部門的責任，為把此項活動抓好提供組織保障。

（三）制定方案，布置內(nèi)容

根據(jù)本校實際情況制定活動目標和具體的實施方案，宣讀我校的實施方案以及獎懲辦法，并要求每位教師結合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃，以便監(jiān)督。

（四）建立師德檔案，健全制度

學校將建立教師師德檔案和激勵、監(jiān)督、約束機制，提供制度保障。第二階段:學習培訓，實踐提高（2014年10月）

（一）組織全體教師認真學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、增強我校教師教書育人的責任感和使命感。

（二）組織全體教師學習《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，提高依法執(zhí)教水平，樹立為人民服務思想。

（三）開展教師的心理健康教育，關注教師心理成長，幫助教師減輕負擔，促進我校教師心理健康發(fā)展。

（四）開展師德承諾簽名活動。

（五）廣泛征集“教師禁語”，讓每位老師能在這個活動中有所體會，有所感悟。知道作為一名人民教師應該怎樣說、怎樣做，不要這樣說、不能這樣做。

（六）結合所學內(nèi)容，針對自身實際查找不足，寫出自查報告。

（七）組織教師人人寫出師德承諾書，公示于學生家長和社會各界，接受監(jiān)督。第三階段 樹標學標，找準方向（2014年11月）

（一）認真組織學習國家、省、市師德優(yōu)秀教師的事跡。

（二）開展月評師德標兵活動，并設立師德光榮榜，將每月評出的師德標兵進行宣傳，發(fā)掘我校典型教師的事跡和先進經(jīng)驗，提高典型教師的影響力。

（四）召開師德先進事跡報告會。

（五）舉辦師德事跡演講賽。

（六）以“我向典型學什么”為題展開討論，并明確努力方向，結合自身情況寫出學習體會。

（七）加強典型隊伍建設，培樹出自己學校的典型，在學校中形成自強不息、誠實守信、敬業(yè)愛生、樂觀進取的精神風貌。

第四階段 交流學習，共同提高（2014年12月——2015年1月）

（一）召開師德研討會，撰寫經(jīng)驗。

（二）積極參加縣教育局組織的師德研討交流會。第五階段 師風評議，表優(yōu)罰劣

（一）在學生中開展“我最喜歡的老師”問卷調(diào)查。

（二）開展教師自評、家長評、教師互評、領導評活動。

（三）召開師德座談會。

（四）對師德師風高尚的教師要給予表揚、宣傳。對師德存在問題的教師一經(jīng)查實，限期整改。

第六階段 認真總結，鞏固成果。（2015年2月——4月）

（一）制定出學校師德評價辦法，加強對照，認真梳理反思，自省提高。通過自評、家長評、同行評、領導評四級評價確定每位教師的師德等次。

（二）對在師德師風先進校創(chuàng)建活動中表現(xiàn)突出的個人進行總結表彰。并總結出我校師德建設的經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀教師的典型事跡，堅持把師德建設作為學校的頭等大事來抓，不斷鞏固師德師風先進校創(chuàng)建活動的成果

（三）建立長效機制，確保活動能持久開展下去。

四、具體措施

（一）成立師德師風活動領導小組，校長負責，全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。以極強的事業(yè)心、責任心和進取心示范帶動廣大教師。

（二）制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠制度約束。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。將文明教工評比與文明集體評比相結合，樹立集體的榮辱意識。

（三）抓環(huán)境，促校風建設，創(chuàng)設良好的師德工作氛圍。

（四）教師工作要帶牌上崗、各辦公室設師榮鏡、建立課堂教學風景線，用良好的道德風尚去影響學生。

（五）制定師德評價參照標準。制定劃分我校師德優(yōu)秀、合格、不合格的具體參照標準，供全體教職工學習對照。通過個別談話、召開座談會、在學生家長和社會發(fā)放問卷調(diào)查表、設意見箱等形式，廣泛征求教師職業(yè)道德建設方面的意見。對征求的意見進行歸納疏理并向教師如實反饋。每位教師要按照師德建設有關規(guī)定要求，參照教育局制定的具體標準，進行認真總結反思，查找?guī)煹路矫娲嬖诘膯栴}和差距，剖析思想根源，明確努力方向，形成分析材料。召開會議，進行對照檢查，認定自己的格次。然后由與會人員進行民主評議，以學校對每位教師進行測評，并將師德評議情況上報所在教育主管部門。要將師德評定情況與評優(yōu)、評先、晉級等掛鉤。

（六）要嚴格執(zhí)行教師信用承諾制度。凡是有悖于師德的，一經(jīng)查實將實行學校內(nèi)待崗。

（七）加強組織領導，高度重視，力求把工作做細、做好，尤其對于在檢查、測評、考核中發(fā)現(xiàn)的師德方面有問題的教師，本著“懲前毖后、治病救人”的原則，安排領導“一對一”談話。堅持正面引導，指出問題，分析危害，指明努力方向，并對其進行跟蹤考核。

（八）加強檢查監(jiān)督，提高師德水平。為始終如一地抓好教師職業(yè)道德建設，不斷總結工作經(jīng)驗，進一步強化檢查監(jiān)督機制，學校將不定期地對教師進行抽查。力爭通過開展師德師風先進校創(chuàng)建活動，使我校教師成為職業(yè)道德建設的表率，使全體教師職業(yè)道德在積極向上、健康有序、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好基礎上得到明顯的提升。

五、幾點要求：

（一）要求每位教師深刻認識這次活動的重大意義，自覺參加活動的全過程。

（二）按時參加活動領導小組統(tǒng)一組織的集中學習、自學、討論等有關會議，認真寫好讀書筆記、心得體會。

（三）按要求參加集中學習、集中活動，做到不遲到，不早退，不無故請假。

白竺發(fā)展小學 2014、9

第三篇：幼兒園師德師風活動方案

大西章幼兒園師德師風活動方案

教師立園之本，師德是教育之魂。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。為不斷提高我園教師的師德，端正價值觀，增強敬業(yè)意識、責任意識和服務意識，落實創(chuàng)建積極向上的和諧校園。制定師德建設實施方案如下：

一、指導思想。

以黨的十七大精神為指導，以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法；第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合；第三，堅持“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)”的目標培養(yǎng)，建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。

二、實施步驟

1、成立師德建設領導小組： 組

長：劉美景

成員：劉佩

程媛

程亭

劉美嬌

邊芳 負責本次活動的倡議和實施。

2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規(guī)，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》全國幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。

3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子的內(nèi)驅力，達到完善自我的崇高境界。

4、我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！

（二）研討階段

1、研究討論幼兒園存在的不文明現(xiàn)象。

3、剖析自己的教育行為，制定個人師德建設發(fā)展規(guī)劃。

4、修訂我園“幼兒教師文明公約”、“教師行走、站立、坐姿態(tài)要求”、“職業(yè)行為二十不”、“教師忌語”等，使其更加適應新形勢下教育的要求。

（三）實施階段

1、健全網(wǎng)絡 加強領導 強化制度（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。

（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監(jiān)督員主動接受他們的監(jiān)督，虛心聽取意見，為行風監(jiān)督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發(fā)現(xiàn)問題立即整改。

2、強化規(guī)范 教育為本 加強自律

（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全園教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關”的思想。

（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)，使每個教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。

（3）按上級規(guī)定收費，嚴格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執(zhí)行“一費制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定，堅決杜絕一切違紀行為。

（4）加強監(jiān)督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。

3、激勵約束 用好典型 硬化考核（1）密切配合，以人為本，發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，根據(jù)師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現(xiàn)人文關懷，創(chuàng)設和諧校園。

（2）端正師風。大力弘揚和倡導熱愛事業(yè)、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯(lián)系實際的學風，關愛幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風。

（3）關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，鼓勵中青年教師總結加強自身師德修養(yǎng)的經(jīng)驗，組織交流、評選師德標兵。

（4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內(nèi)容，由同行、考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內(nèi)通報，歸入教師業(yè)務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據(jù)。堅決實行師德考核一票否決制。

（四）總結表彰階段

1、組織教工總結交流活動經(jīng)驗和成績。

2、召開家長會，聽取意見和評價。

3、評出園師德師風標兵，張榜表彰。

師德師風活動方案

大西章幼兒園

2012.4

第四篇：2016師德師風示范校申報材料

會昌中學創(chuàng)建“省級中小學師德師風示范學校”

申報材料

近年來，會昌中學以習近平同志重要思想為指導，緊緊圍繞教育教學、人才培養(yǎng)的目標要求，以“ ”為核心，以

“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，大力加強師德師風建設，通過弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境等措施，努力打造師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新?的教師隊伍，帶動學校教育教學工作不斷上新臺階。學校先后被評。

一、加強組織領導，建立師德師風建設的組織保障體系。會昌中學對師德師風建設工作高度重視，切實加強組織領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。成立由校長任組長師德師風建設工作領導小組，并把責任目標落實到各處室及責任人，黨支部負責思想政治和理論學習工作，工會負責師德師風組織實施和考核工作，行政辦負責師德師風制度建設和老師履職管理工作，教務處負責教師業(yè)績管理和考核工作，教研處、電教處負責師德師風教育培訓工作，總務處負責師德師風建設經(jīng)費保障工作，政教處負責教師對學生教育管理工作，校團委負責師德師風宣傳報道工作。真正形成了師德師風工作組織機構健全、部門齊抓共管、目標責任落實、制度計劃完善、工作措施有力的組織保障體系。

二、完善制度建設，建立師德師風建設的制度保障體系。

（一）重視師德師風教育，健全師德師風建設的學習培訓制度。一方面，繼續(xù)組織廣大教師深入學習馬克思主義理論，認真實踐習近平重要思想，把依法治教和以德治教結合起來，努力提高教師的政治理論素質(zhì)和師德修養(yǎng)水平；另一方面，進一步加強和改進教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育、學風和學術規(guī)范教育。完善新教師崗前培訓制度，每年對新聘教師進行專門的崗前師德教育；同時，每年對新上崗的班主任進行1-2次師德教育專題培訓。建立健全青年教師導師制度，精心選擇一部分德高望重、業(yè)務精湛的中老年教師擔任青年教師的導師，從思想、品德、工作等方面幫助青年教師提高素質(zhì)，引導青年教師快速、健康成長。

（二）嚴格考核管理，完善師德師風建設的考核評價機制。學校將師德師風建設貫穿于學校教育管理的全過程，把師德師風納入教育工作目標管理和考核，學校結合實際，制定了《會昌中學師德師風考核方案》，建立了教職工師德師風考核檔案。各責任處室、年級從出勤紀律、政治理論學習、思想道德素質(zhì)三大塊對教職工進行逐月考核，建立臺賬，通過臺賬數(shù)據(jù)跟蹤反饋師德師風建設情況，這一舉措充分體現(xiàn)了抓實過程，注重終端的師德管理思路，全校上下形成了?部門聯(lián)動，齊抓共管?的良好氛圍

（三）強化民主管理監(jiān)督，建立師德師風監(jiān)督評價體系。強化學校民主管理。健全教代會各項制度，每年召開一次教代會，教代會做到制度化和規(guī)范化，并切實落實好教代會四項基本職權，使教代會真正成為學校民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的長效機制；堅持校務公開制度，及時向全校教職工公布學校黨建、財務、職評、評先、考核、教學后勤等情況，校務公開使教職工對學校發(fā)展改革的目標、管理的方法、工作的程序進行全面、深入的了解，全面調(diào)動了廣大教職員工的積極性，增強了廣大教職工參與管理的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。

建立師德師風監(jiān)督機制。為把加強師德師風建設落到實處，學校與各處室、年級簽訂《師德師風建設責任書》，年級與教師簽訂《師德師風建設承諾書》，并把師德師風建設納入教育工作目標管理考核體系，每一個教師的師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案，作為對教師績效考核的重要依據(jù)。同時，建立師德師風問題報告制度和社會監(jiān)督機制，讓學生、家長和社會對教師職業(yè)道德狀況進行監(jiān)督和評議，通過問卷、座談、家長會、校長信箱、監(jiān)督電話等多種形式，形成社會、家長、學生、學校?四位一體?的師德師風建設監(jiān)督體系。從而達到教師隊伍的“四個提升”：即教師政治思想素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷提升，服務社會、服務家長、服務學生的意識不斷提升?為人師表的社會形象不斷提升，教育教學質(zhì)量不斷提升。

（四）臺帳建設規(guī)范，確保經(jīng)費投入，建立師德師風檔案建設機制。

學校制定了《會昌中學師德師風檔案管理制度》，為每一位教職工建立了師德師風檔案材料，根據(jù)平時工作和考核結果，及時、正確、客觀記錄教師師德師風情況，為老師評先表模、職務評聘、考核、提薪提職、培訓學習提供準確依據(jù)，建立師德師風檔案建設機制。

設立師德師風建設專項基金，納入學校財務預算，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，重點放在對教師的培養(yǎng)、引導和塑造上，為教師教書育人、學術科研創(chuàng)造和諧競爭、激勵發(fā)展的良好環(huán)境。

三、落實工作措施，建立師德師風建設工作長效機制。

（一）圍繞中心建功立業(yè)，進一步提高教育教學水平。

我校廣大教職工圍繞學校教學中心工作，立足本職崗位，在教書育人、管理育人、服務育人上作出了不平凡的業(yè)績。我們組織開展了“校園十大最美教師”評比活動，表彰了在教書育人、管理育人、服務育人活動中涌現(xiàn)出的張愛斌、彭雪萍等十名優(yōu)秀教職工。通過活動建立建功立業(yè)的長效機制，使建功立業(yè)不斷引向深入。廣大一線教師按照素質(zhì)教育的要求，不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量，力爭把每個學生都培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才；行政管理人員勇挑重擔，建立了科學的管理機制，學校步入了良性發(fā)展的快車道；教學輔助人員忠于職守，熱心為教學服務，服務水平邁上新臺階。

以教學為主陣地，以崗位為實踐平臺，以開發(fā)教職員工創(chuàng)新能力為主線，深入開展各種形式教學練兵、教改比武等競賽活動，大力倡導?“精一會二學三”活動，即：精一門專業(yè)；會求知、求新兩項技能；學教育教學?絕活、絕招、絕技三項藝術，鼓勵和引導廣大教職員工學習新知識、掌握新技能、創(chuàng)造新業(yè)績。牢固樹立質(zhì)量意識，組織開展多種形式的教育教學競賽、交流活動，諸如黨員示范課、?名師指導課、骨干教師教研課、青年教師優(yōu)質(zhì)課等，立足于校本教研，在強化素質(zhì)教育、提高課堂教學效益上下功夫，促進我校教育水平的全面提高。

（二）深化師德師風教育，造就一支人民滿意的教師隊伍。我們重點抓好?“學先進、樹典型、強師德、鑄師魂”師德主題教育，認真落實師德師風教育的各項工作要求，不斷提高教師師德師風水平。以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高干部、教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，建立師德建設長效機制和師德建設工作監(jiān)督評估體系，抓住教育、制度、監(jiān)督三個關鍵環(huán)節(jié)，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)。開展了學習師德標兵，爭當優(yōu)秀教師?的師德教育專題活動。組織召開了縣勞模鐘德華老師，校教書育人楷模張愛斌、王舒閎等學校優(yōu)秀教師先進事跡報告會，用身邊的典型事例來感染、鼓舞和帶動更多教師，促進教師由師德規(guī)范向師德自律的轉變。

組織開展師德師風專項學習宣教活動。學校通過校本培訓、專題講座等渠道開展師德師風專項學習宣教活動，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《江西省中小學教師職業(yè)道德?八不準》《贛州市中小學、幼兒園教師職業(yè)道德“七項嚴禁”及違規(guī)處理辦法》，從而有效提高了教職工的職業(yè)道德素質(zhì)。

構建書香校園，加強校園文化建設。為加強校園文化建設，構建書香、健康、和諧、平安的校園文化，引導全校教工樹立?講責任、立忠誠、樹敬業(yè)、竟卓越?的思想意識，自覺踐行科學發(fā)展觀，進一步增強我校教工的責任感和使命感，我們組織全校教工開展了“你在為誰工作”、“?細節(jié)決定成敗”二個主題讀書活動，通過讀書活動有力地提升我校教工隊伍的凝聚力，極大地激發(fā)全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，推動了我校教育教學各項工作再上新臺階。

四、師德師風建設見成效，教育教學結碩果。師德系列活動的開展有力地促進全校教工師能的提高。2014至2015學，我校教師公開發(fā)表論文或獲得市級及以上教育教學科研成果達 多項，全校教師積極進行教學研究，共有 個國家級課題、個省級課題、個市級課題立項，已有 個省級課題、個市級課題結題；有 人評為省級學科帶頭人和骨干老師，評為市級學科帶頭人和骨干老師，人評為縣級學科帶頭人和骨干老師； 2015年高考我校綜合排位在全市前移一位。

第五篇：中心幼兒園師德師風活動方案

2014年師德師風活動方案

教師立園之本，師德是教育之魂。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。為不斷提高我園教師的師德，端正價值觀，增強敬業(yè)意識、責任意識和服務意識，落實創(chuàng)建積極向上的和諧校園。制定師德建設實施方案如下：

一、指導思想。

以黨的十八大精神為指導，以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法；第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合；第三，堅持“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)”的目標培養(yǎng)，建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。

二、實施步驟

（一）動員學習階段（9月1日——11月1日）

1、成立師德建設領導小組： 組

長：延莉莉 副組長：喬潔 成員：全園教師 負責本次活動的倡議和實施。

2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規(guī)，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》全國幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。

3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子的內(nèi)驅力，達到完善自我的崇高境界。

4、制定我園教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！

（二）研討階段（11月1日——11月20日）

1、研究討論市場經(jīng)濟給教育帶來了哪些負面影響。

2、研究討論幼兒園存在的不文明現(xiàn)象。

3、剖析自己的教育行為，制定個人師德建設發(fā)展規(guī)劃。

4、修訂我園“幼兒教師文明公約”、“教師行走、站立、坐姿態(tài)要求”、“職業(yè)行為二十不”、“教師忌語”等，使其更加適應新形勢下教育的要求。

5、深刻的自檢、反思及廣泛地征求意見達成一致共識，制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要“八心”“十比十爭當”：

“八心”

愛心——對所有孩子一視同仁；

童心——把自己融入到孩子的世界里去；

關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長； 耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活；

細心——能非常細致地發(fā)現(xiàn)、并挖掘孩子的潛能；

專心——專注本職工作，不斷更新和補充新知識；

公心——對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；

好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。師德建設“ 十比十爭當”

比學習，爭當創(chuàng)新型教師 比身心，爭當健康型教師

比師德，爭當服務型教師 比參與，爭當民主型教師

比業(yè)務，爭當骨干型教師 比公正，爭當無私型教師

比教改，爭當改革型教師 比理論，爭當學者型教師

比團結，爭當合作型教師 比奉獻，爭當博愛型教師

（三）實施階段（10月20日——11月20日）

1、健全網(wǎng)絡 加強領導 強化制度

（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內(nèi)，與年終考核掛起鉤來。

（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監(jiān)督員主動接受他們的監(jiān)督，虛心聽取意見，為行風監(jiān)督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發(fā)現(xiàn)問題立即整改。

（3）行政班子人員要帶頭投身到師德師風建設中去。既是領導者，又是參與者。樂意接受監(jiān)督、檢查，帶頭自查自糾，真正認識到評議行風工作是上級對教育事業(yè)的重視和關心，是對基層教師的鼓勵和鞭策。

2、強化規(guī)范 教育為本 加強自律

（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關”的思想。

（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)，使每個教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。

（3）按上級規(guī)定收費，嚴格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執(zhí)行“一費制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定，堅決杜絕一切違紀行為。

（4）加強監(jiān)督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。

3、激勵約束 用好典型 硬化考核（1）密切配合，以人為本，發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，根據(jù)師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現(xiàn)人文關懷，創(chuàng)設和諧校園。

（2）在黨員中開展 爭創(chuàng)“五個一流”活動，即“師德一流、學習一流、工作一流、教研教改一流、聯(lián)系群眾一流”活動，讓“黨員的形象”進一步樹起來，讓黨員的作用進一步大起來。

（3）開展優(yōu)化師德活動。本學期黨支部將通過開展“感動在身邊”的演講活動，弘揚高尚品質(zhì)，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質(zhì)，把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養(yǎng)，師德修養(yǎng)，堅持道德自律，提高全體教工的師德水平。

（4）端正師風。大力弘揚和倡導熱愛事業(yè)、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯(lián)系實際的學風，關愛幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風。

（5）工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育，努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。

（6）關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，鼓勵中青年教師總結加強自身師德修養(yǎng)的經(jīng)驗，組織交流、評選師德標兵。（7）開展全園讀書活動，圍繞“做人”教育的內(nèi)核，根據(jù)新時代的要求為教師注入新的內(nèi)涵。提高教師職業(yè)道德、職業(yè)形象和知識素養(yǎng)。

（8）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內(nèi)容，由同行、考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內(nèi)通報，歸入教師業(yè)務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據(jù)。堅決實行師德考核一票否決制。

（四）總結表彰階段（2014 年 12 月上旬）

1、組織教工總結交流活動經(jīng)驗和成績。

2、召開家長會，聽取意見和評價。

3、根據(jù)教委評比活動要求，鼓勵教工積極參加縣教委和教管中心相關項目的評比活動，做好自評和推薦工作。

4、評出園師德師風標兵若干名，張榜表彰。

“用愛去感動每一顆幼小的心靈，為孩子的人生涂上最佳底色”這是我們幼兒園在師德建設活動中擬定的愛生格言，它是教師們內(nèi)心情感的真實流露，更是教師們平日工作的行為準則。今后幼兒園本著“以德治園、以德立園、以德興園、以德修己、以德育人”的辦園思想，培養(yǎng)一支業(yè)務精、師德強的高素質(zhì)教師隊伍。

2014年9月1日