第一篇：師德匯報演講稿

師德匯報演講稿

自學校開展“踐行師德創先爭優，辦人民滿意教育”主題實踐活動以來，我通過理論學習和實踐反思，不斷總結反思并改進自己的工作。今天，我向大家匯報參加主題實踐活動的收獲和體會，就教于各位領導和同事，請批評指正。

一、加強理論學習，提高思想認識

胡錦濤總書記在教師節對全國廣大教師提出了“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”四點殷切希望，他特別指出，“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。胡總書記對新時期師德精神的新概括新闡述為我們加強師德修養指明了方向，對我們教師提高教書育人本領提出了新的更高的要求。

沈建同志在“踐行師德創先爭優、辦人民滿意教育”主題實踐活動大會上指出教育大計教師為本，教師素質師德為要。師德是教師素質的核心和靈魂，是教師和一切教育工作者必須遵循的道德規范和行為準則。師德水平是人民群眾對教師、學校乃至整個教育系統工作滿意與否的一個重要標尺。

通過主題教育，我提高了對師德的認識，更加深刻的認識到師德的重要性。

二、踐行師德，努力成為學生做人的楷模

1、愛崗敬業、關愛學生，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。

教育是人類永恒的事業，師愛是人間永恒的陽光。原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛，便沒有教育”。李鎮西認為：“愛心是好老師的基本條件。”我認為教師對學生的愛應該是無私的，不管是三好生還是后進生都應一視同仁。

開展主題實踐活動以來，我始終牢記黨員教師身份，全身心地投入到教育教學工作中。每天中午，我堅持進教室對后進生進行個別輔導，解決他們學習上遇到的困難。與他們談心，鼓勵他們樹立信心，克服困難。進入初三以來，由于考試科目的增加，學習壓力的增大，我班一些學生出現了一些思想上的波動，我利用課余和中午時間與他們談心，幫助他們正確認識壓力，把壓力轉化為動力。針對部分學生不完成回家作業，早晨到校抄作業的現象，我一方面與他們談心，讓他們認識到完成作業的重要性。另外為了加強督促，我堅持每天早上6點40左右進教室，檢查作業完成情況。經過一段時間的努力，我班的回家作業完成情況有了明顯改善。

初三（1）班有些男生，學習基礎較差，失去了對學習的信心，產生了一定的惰性。為了讓他們學會解一元二次方程，我每天中午督促他們記憶求根公式，雖然他們記了就忘，但我并沒有放棄，通過連續多天的檢查，他們已經全部能夠正確寫出求根公式，有些能夠解決一些系數比較簡單的方程。

我班有個男生，學習基礎還不錯，但做事情總是慢別人一拍。有時即使中午有很多作業還沒完成，仍然喜歡發呆或左顧右盼，進入初三以來，更是經常出現中午作業不能按時完成的情況。為了改掉他做事拖拉的壞習慣，我一方面做他的思想工作，指導他提高作業效率；另一方面在放學后陪他完成作業，督促他做好當日事，當日畢。

為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質，每個學生都具有可塑性，不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優劣、家境貧富。我們都應該一樣的關心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔。特別對那些需要關注和關愛的孩子更要多一些關注，多一些關心。一個甜美的微笑，一聲溫馨的問候，也許就能喚起他們擁抱生活的勇氣，鼓起他們遠航的風帆！

2、刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷提高教學質量和教書育人本領。

站在三尺講臺，日復一日的工作看似重復單調，實則意義重大。數學大師陳景潤在華英中學讀書時，遇見一位叫沈元的老師，有一天這位老師在課堂上講了一個數學問題，說這問題有200年，可是沒有人能解決，因此引起他的興趣，以后他大半生就為解決這個問題而努力。”--這個問題就是哥德巴赫猜想。

以前我們知道，要給學生一杯水，老師要有一桶水。可是隨著時代的發展，這一桶水現在已經遠遠不夠了。曾經的“教學大綱”已經改為“課程標準”了，曾經的“雙基目標”已經改為“三維目標”了，曾經的教師“一言堂”已經改為“師生互動、生生互動”的和諧活動了。當電腦、多媒體、實物投影、電子白板已經走進教室。如果還拿著一支粉筆奮筆疾書，自己都可以感覺到已經落后于這個時代。由于互聯網的發展，學生接受的信息比以往任何時代都要多的多，僅僅靠吃老本是不能出色完成教育教學工作的。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”為了增強教育教學能力，我認真參加教培研中心和學校組織的各種教科研活動。利用課余時間閱讀教育教學理論書籍、雜志，并撰寫讀書筆記。我的論文《農村初中生本數學課堂的實踐與思考》獲得全國教師語言文字大賽論文評比三等獎。為了提高課堂教學實效，我刻苦鉆研教材、教法，做好教學“六認真”工作，有了不懂的問題向備課組老師請教，努力提高自己的教學水平。

3、勇于創新、奮發進取，積極探索教育教學規律，改革教學內容、方法、手段，努力培養創新人才。

上學期我參加了教培研中心組織的初中數學工作組，通過多次聽課、評課活動和向市里的專家老師請教，對生本課堂有了一定的認識，并積極運用生本理念指導自己的課堂改革，我的公開課《證明》在學校百節好課評比中獲得三等獎。

針對90獨生子女的心理特點，在課堂上我總是創造輕松的學習氣氛，給學生充分的思考、討論與表達的時間，讓他們在和諧的氛圍中掌握數學知識。在這樣的氛圍下，課堂上會經常出現幾個學生針對一個問題提出不同解法，并爭論不休的情況。我除了利用數學知識本身的魅力來提高他們學習的興趣，還積極改變課堂教學方式，利用學案導學，開展小組合作學習、個人pK賽等豐富多彩的活動形式調動他們的學習興趣，讓他們喜歡學習數學，學會學習數學。

社會的發展離不開創新，而培養具有創新精神和創新能力的人才正是時代交給我們的使命。現在的課堂教學不僅要求我們傳授知識，更要求我們指導學生掌握學習的方法，為學生的終生學習打下扎實的基礎，為培養創新人才做出貢獻。為了達成這一目標，我將繼續堅持理論學習和課堂改革實踐。

4、淡泊名利、志存高遠，自覺堅持社會主義核心價值體系，不斷加強師德修養。

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們來干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔓。”當教師，就要樹立起這種從平凡中見偉大的綠葉精神。

工作以來，我堅持廉潔從教。從不搞有償家教，從不索取、收受學生家長財物。我認為廉潔從教是踐行師德的基本保障，雖然社會上盛行金錢至上的觀念，但是，作為一名教師我應該有更高的追求，那就是忠誠于黨的教育事業，為了學生的發展而默默奉獻。我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，他“捧著一顆心來，不帶半根草去。”就是對教師奉獻精神最好的詮釋。我認為，作為教師，學生的成長就是我們最大的收獲。

5、自覺擔負起未成年人思想道德建設重任，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會尊重，努力成為弘揚社會主義榮辱觀的表率，成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。

“桃李不言，下自成蹊。”教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。嚴以律已是保持良好師表的根本保證，為追求“言傳”與“身教”二者的統一，我特別信奉“榜樣的力量是無窮的”，時時、處處、事事都盡力做到為人表率。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。要求學生做到的事情我總是自己先做好，要求學生佩戴胸卡，我每天戴好胸卡進教室；要求學生不留長發，我把頭發剪短；要求學生遵守日常行為規范，我自覺遵守學校勞動紀律，從不遲到早退。

各位老師，踐行師德創先爭優是時代的要求，更應是我自身的奮斗目標，由于工作能力、工作水平的原因，我的工作中還存有許多不足。我將更加努力地參與到活動中來，提高工作方法的科學性和實效性，爭取為辦人民滿意教育交出優秀的答卷。

瀏家港中學許XX

第二篇：師德匯報材料

工

作

總

結

一學年的時光就這樣過去了，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。本人熱愛祖國，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治活動，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我總是從關心愛護他們出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。一個學年的工作就要結束，下面對該學年的工作作總結。

一、思想認識

在這一個學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。二、一年來的工作

1、抓好電教常規工作

（1）維護校園網、教師用計算機、教室內多媒體設備的正常穩定使用，及時排除各類故障（2）積極推進現代網絡資源軟環境建設，建設高科技現代化一流水平的教學信息平臺（3）不斷提高課題研究水平。為了促進學校電教工作向更深層次、更高水平發展，采取“總體規劃，分布實施，分層推進，典型引路，滾動發展”的策略抓試點、抓實驗、抓典型、以點帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發展。課題實驗研究從根本上說是一種活動或一個過程。盡管研究的過程復雜，但研究是經驗的，是系統的，更應是有效的，可靠的。無論現代教育技術實驗研究的課題大小，必須目的明確，有價值，研究的成果才有社會意義。

2、建立學校教育信息網站工作

高速運行的信息網便捷、迅速，不僅能及時為廣大師生提供最先進的教育信息資源，而能將我校教育信息資源傳輸上網，共別人學習瀏覽，真正做到資源共享。利用信息網站發布自己的教育信息、辦學特色、辦學理念和教師論文，擴大學校知名度。這項工程工作量浩大、龐雜，在全市各所中學也居領先地位，因而得到市電教館的大力支持。目前校網址域名已申請到位，我校網頁設計精美，版面活潑，受到同行們的好評。通過學校網站及時發布我校教育信息，建立資源庫，方便了廣大教師查詢相關教育教學資料。目前訪問率不斷上升，越來越受到教師們的喜愛。

3、努力引導教學的現代化、信息化

現代信息技術教學的一項重要任務就是引導教育教學向著鄧小平同志提出的三個面向的方向發展，教育的現代化有利于電教開展各項任務，因此我們總是努力推進信息技術的教學應用，并將之作為廣大教師和學生溝通的橋梁。

回顧一年來的電教工作，我感慨萬千!展望今后的電教工作更是心潮澎湃！新的一年里，在市教育局的正確領導、關心和支持下，再跨一大步，再邁新臺階，再出大舉措！建立現代教育技術培訓基地，建立校信息中心，構筑信息教育平臺，為打造名師工程服務。信息化工程的全面實施，將為學校教育插上騰飛的翅膀!

三、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

四、努力方向

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第三篇：師德匯報材料

全面加強師德師風建設

切實提升隊伍戰斗力

——于集鎮第二中心小學師德建設工作匯報材料

近年來，在上級教育行政部門的領導下，我校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風過硬、師德高尚的教師隊伍為目標，以活動為載體，以教育為先導，多措并舉，切實加強師德師風建設，有力地提高了廣大教師的職業道德水平和戰斗力，為新時期教育教學工作的開展提供了堅強的師資保障。有關情況如下：

一、高度重視，切實把師德師風建設工作擺在突出位置

我校歷來重視師德師風建設，把師德師風作為提升教師隊伍素質，促進教育教學質量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。每年都把該項工作列入工作計劃，擺在重要議事日程，作為考核各學校工作的一項重要指標。成立由一把手任組長、負總責的領導小組，全體教師人人有責且人人都是責任主體，形成了一級抓一級，人人抓落實的良好工作格局，確保了師德師風建設工作的順利開展。

二、強化學習，切實提高教師的思想境界和師德水平。

育人者必先育已，育已必先學習。我中心校從未放松抓教師的學習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學習了《教師職業道德學習讀本》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德建設十項規范》。今平時定期組織師德學習，要求每位老師寫出心得體會。每位教師都能按學校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，創造性的貫徹執行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學習不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學習過程中，穿差進行了座談會、經驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設的自覺性，為加強師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

三，加大約束力度，切實規范教師的從教行為。

學校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建設，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規范從教行為，推進依法治教。我們對師德師風情況建立檔案，實行動態管理，對違犯有關規定和紀律的，嚴格按有關要求進行處理、懲戒。我們連年結合人民滿意學校評選活動，對教師進行評議，通過深入班級發放調查表，召開學生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向學生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生等問題。對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，責令相關教師認真整改，并對整改情況跟蹤監督，確保整改效果。通過持續的評議和查擺，我中心校教師的師德師風逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業。

四、創新活動形式，保持師德師風建設工作的生機和活力。

為跟上教育發展節奏，使師德師風建設工作具有時代特色，更好地服務服從于教育教學大局，我中心校開展了豐富多彩的師德師風建設活動，極大地推動了工作的進展。

學期初每位教師在師德承諾書上簽字。

年3月份，組織了全校范圍的師德演講，并選拔了蔡冠英和杜雯兩位老師代表學校參加了聯校舉行的師德演講比賽，取得了很好的成績。

6月份以調查問卷的形式對全校老師的師德進行了考核。

五、建立完善了師德師風建設工作長效機制。

著眼于師德師風建設工作的長遠推進，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。

六、師德師風活動長抓不懈，取得可喜成績。

一是全體教職工受到了深刻的教育，進一步提高了教書育人、管理育人、服務育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

二是有效解決了師德師風方面存在的問題，凈化了學校這片圣土，使莘莘學子求學環境更加優化，師生關系更加和諧融洽。

三是教師隊伍的規范促進了教育教學管理的規范，加快推進了依法治校、依法治教進程。

今后，我中心校將堅持把師德師風建設作為一項長期的重點工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進行師德講座，搞好師德培訓，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風硬、業務精、素質高的教師隊伍。

第四篇：師德匯報材料

愛心鑄師魂

傾情育桃李

XXXX小學 張老師

從教二十年，我始終熱愛黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同事，關愛學生，工作勤奮，樂于奉獻，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任。

一、愛班如家

我除負責語文教學工作外，還擔任班主任工作。班級工作認真負責，要求學生做到的，自己身先士卒，率先垂范。在教育學生時，我始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生。對于學困生，熱心對待這些學生，本著不拋棄、不放棄的原則，耐心說服，循循誘導，勤于輔導，把他們落下的知識補回來，幫助他們克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學習，樂于學習，學習成績自然就提高。堅持每天早到校，然后直接去班上看孩子上早自習，孩子有困難時，第一時間出現在孩子面前。放學時總是走在學生后，等班上所有的孩子都平安離校后，才回家。我們班孩子小，打掃不了衛生，所以，從一年級開始，我始終堅持自己掃。班上臟了，隨手拿起笤帚就掃，班內一直都很干凈、整潔。

二、愛生如子

我把班上每個孩子都當成自己的孩子。班上的每個孩子有什么缺點，有什么優點，通過和孩子們談話，和家長聊天，我都了解的清清楚楚，這樣便于對班級孩子的教育管理。天冷了，提醒孩子加衣服；天熱了，提醒孩子多喝水……總之，事無巨細。孩子們中午都留校就餐，我們班孩子小，每天午飯后我都親自打開飲水機，給每個孩子都接上熱水；夏季午休時間，我親自守在班上，困了，就伏在案頭，和孩子們一起休息。我盡力用我的細致工作保障孩子們健康平安。冬天，班上的孩子愛生病，大課間，我堅持陪著孩子們跑步，以鍛煉孩子的體能。

日常工作中，我講的最多的是感恩教育，我教育孩子要感恩父母、感恩老師、感恩社會。上個周末，我們班劉名揚的家長哭著給我打電話。孩子惹她生氣了，他批評孩子，孩子和他頂嘴。他氣得沒法了，給我打電話。我安慰了他，答應回校后找劉名揚。周一開學，我把劉名揚叫到辦公室，孩子低著頭說：“老師，我錯了！我不該和媽媽頂嘴。”我給她列舉了他媽媽從早上起床一直到晚上睡覺每天的日常工作。我問：“你聽了有什么感想？”“媽媽很辛苦！”劉MY眼里涌上了淚。“老師，我錯了。我不該這么對媽媽，我回家后給媽媽認錯，我保證以后不再惹媽媽生氣！”晚上，回到家孩子真誠地向媽媽道了歉，從那以后，劉名揚學習積極性也高了，上課可認真了，成績日漸提高。像這樣的事件時有發生，家長們在與孩子溝通不了的情況下總是第一時間給我打電話，我總是熱情的盡心盡力幫助家長和孩子。

三、團結同事。

我是個熱心人，我認為，大家相聚在一起就是緣分。所以，對老哥哥、老姐姐我尊重他們，常向他們學習一些管理班級的經驗。他們有事求到我，我會滿口答應并漂漂亮亮的完成。對同齡人，我們共同學習，互相鼓勵。對年齡比我小的，只要是有問題問到我，我總是知無不言，言無不盡。

四、嚴于律己。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，教師要行為世范，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學生。

總之，我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

第五篇：師德匯報材料

教師個人工作總結

一年的時光就這樣過去了，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發展。下面分幾個方面來說一說：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以江澤民同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課 開學初，積極參加教研組的教研活動，在備課組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前一周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的重點內容用多媒體演示，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導

我利用自習時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會做題就手把手地教，及時查缺補漏。

4、作業

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

二、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解學生的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解學生的初中教育情況，以便因材施教。了解了學生的一切，我才能有的放矢地去關懷他們。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是責任。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、早檢時都要進行教育。這樣讓他們心中有常規，時刻有常規意識。

但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。每天課間操、自習課時，我都到教室看看是否有說話、打鬧現象。中午、晚上到宿舍檢查是否按時就寢。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極地學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。

五、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

2004年6月3日