第一篇：師徒結對幫扶計劃

（2013-2014學年度第一學期）

科目英語

年級八年級

指導教師： 于文利

培養對象：_ 張玉龍_____________

單位： _張洪中學_____________

時間：___2013.9___________

師徒結對幫扶計劃

于文利

一、指導思想

為了貫徹上級部門的關于“師徒結對幫扶”活動，以促進教師

之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和專業素養。我與張

玉龍老師結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增

強責任感，現制定師徒結對活動的徒弟計劃。

二、實施目的（一）帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需

要或自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流、指導。

（二）完成師徒協議中規定的任務。

（三）制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導

等內容。

通過這樣的活動，自己可以從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實施措施

（一）在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，向師傅

教師學習。

（二）根據師傅的指導，熟練掌握教學常規，熟悉教學研究方法。

（三）聽師傅教師的課，并遵循發展性評價的原則，提出自己的疑

問，傾聽師傅的答疑，以求進步。

（四）根據師傅教師的指導與交流，努力提高教學技能和教育綜合能力。

（五）本著教學相長、互動共進的原則，在師傅的帶領下，學習一

些與教育有關的書籍，如教師人文讀本、成功教育等與教學

有關的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互

交流。

通過以上活動，積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業水平，達到師徒共同發展的目的。

四、具體工作安排1、9月份：根據學校關于“師徒結對考核細則”制定幫扶計劃。

根據師傅制定的“幫扶計劃”準備相關學習材料。

針對“備課指導”開展學習活動，并記錄學習內容。

2、10月份：精心準備自己的展示課，聽取師傅教師的提升性意

見，開展研討活動。

針對“講課指導”開展學習活動，并記錄學習內容。

3、11月份：聽師傅的示范課，并進行相關研討。

針對“學法指導”開展學習活動，并記錄學習內容。

4、12月份：針對“學生管理”開展學習活動，并記錄學習內容。

相互交流本學期學習的相關學習材料，共同提高。

2013.9

第二篇：師徒結對幫扶計劃

師徒結對幫扶計劃

一、指導思想

為貫徹落實上級各有關部門的精神，本著以“教師的發展”為原則，充分發揮骨干教師的示范和輻射作用，使青年教師在其指導下，迅速并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高自身的教育教學水平和業務素質，促使我校教師隊伍的整體優化。

二、徒弟基本情況

Xxx，男，2013年參加工作，本科，小學數學教師，任三年級數學教學工作

三、培養計劃

1.認真制定師徒學習計劃，定期檢查徒弟的教學“六認真”。2.主動與徒弟聯系，認真分析徒弟的教學水平和業務能力，幫助徒弟探討明確努力的的方向。

3.共同學習《課程標準》，每月至少向徒弟推薦兩篇文章，共同學習，更新教學觀念，學習優秀教學方法。

4.每學期聽徒弟的五節課以上，切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，促進徒弟教學能力的提高。

5.指導徒弟搞好教學常規環節，努力改進教學方法，大膽嘗試，力爭形成自己的教學風格。

6.指導徒弟認真做好教學反思，對每堂課的教學進行認真總結，找出教學中的成功與不足，改進不足之處，并對自己在教學工程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。7.共同學習教育教學理論，鼓勵徒弟積極參加教研活動，并指導徒弟寫好教學案例和教學隨筆，及學科論文，爭取參加各級各類的評比、交流，力爭在刊物發表。

四、培養目標

1.班級檢測成績在原有基礎上有所提高，力爭在全校名列前茅。2.爭取徒弟撰寫的論文、案例質量有所提升，力爭獲獎。

第三篇：師徒結對幫扶計劃

師徒結對幫扶計劃

2018.3

一、指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師 快速成長的培養機制，根據相關要求，結合我校實際情況，特制定本新老教師結 對活動計劃。

二、幫教幫學活動目標 通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

三、新老教師結對活動對象 xxx xxx

四、新老教師結對活動時間安排：新老教師結對活動時間周期為一個學期。

五、新老教師結對活動過程

1、從備課抓起，備課的各環節；知識點，重點，難點，考點。

2、實施教學能力： 每月預約聽課一節，隨堂聽課二節。使其能夠緊緊圍繞教學目標設計 教學形式、方法，靈活地運用設疑方式，激發學生活動興趣，激發求知欲，培養學生動手動腦，神態自然，情緒飽滿，舉止大方。爭取在學校上公開課 一節。平時隨時接受其隨堂聽課，每月為她上示范課一節。

3、教學基本功 要求每學期所聽課中有電化教學，能恰當、熟練地運用現代教育技術 輔助教學，積極參加學校教師基本功比賽，指導她充分發揮其做課件的特長。

4、理論基礎：要求其認真學習《課標》解讀，將《課標》精神體現在教學實踐中加以理解 運用，每學期寫心得一篇。

5、將每節課的問題即時反饋給被指導教師。

6、平時主動與被指導教師交流教法及教材的知識點。

六、新老教師結對活動要求

（1）新老教師自結對子后應制定出具體實施計劃。（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

（3）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節教研組內的匯報課。

（4）每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

（5）新教師每學期聽課 16 節以上，指導老師每學期聽課不少于 12 節。

（6）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，寫好心得體會。

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第四篇：師徒結對幫扶計劃

師徒結對幫扶計劃

師傅：賈艷 徒弟：江華

一、指導思想

為貫徹學校關于本校“師徒結對幫扶”活動，以發揮有經驗的教師在各單位的輻射能力，促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和專業素養。我與賈艷老師結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動的計劃。

二、實施目的1.帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流、指導。

2.完成神木五中教師“師徒結對”幫扶活動方案中規定的任務。

3.制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等內容。通過這樣的活動，自己可以從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實施措施

1．在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，向師傅教師學習。

2．指導結對教師熟練掌握教學常規，熟悉教學研究方法。

3．通過師徒結對聽課，相互質疑交流活動等活動，耐心指導徒 弟教師并為其答疑，促促徒弟不斷取得進步。

4．徒弟教師要根據師傅教師的指導與交流，努力提高教學技能和教育綜合能力。

5．本著教學相長、互動共進的原則，各徒弟教師要在師傅的帶領下，學習一些與教育有關的書籍，如教師人文讀本、成功教育等與教學有關的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。

通過以上活動，積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事 的過程中提高自己的專業水平，達到師徒共同發展的目的。

四、師徒職責

1．師傅：

做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

2．徒弟：

做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

五、具體要求

1．師傅：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。（3）精心指導徒弟備好課，使其能設計出科學的符合學科特色的導學案。

（4）每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

（5）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。

（6）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

2．徒弟教師：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。

（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于20次，并做好記錄。

（4）主動聽師傅的課，每學期不少于5節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

第五篇：師徒結對幫扶計劃

師徒結對幫扶計劃

韓德平

一、徒弟基本情況：

高發兵，男，2000年參加工作，本科學歷，中學二級教師，任中學八、九年級教學工作。

二、培養計劃

1.認真制定師徒學習計劃，定期檢查徒弟的教學“六認真”。

2.主動關心徒弟的成長，認真分析徒弟的教學水平和業務能力，幫助徒弟探討明確努力的的方向。

3.共同學習《課程標準》，每月至少向徒弟推薦兩篇文章，共同學習，更新教學觀念，學習優秀教學方法。

4.每學期聽徒弟的課10節以上，切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，促進徒弟教學能力的提高。

5.指導徒弟搞好教學常規環節，努力改進教學方法，大膽嘗試，力爭形成自己的教學風格。

6.指導徒弟認真做好教學反思，對每堂課的教學進行認真總結，找出教學中的成功與不足，改進不足之處，并對自己在教學工程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

7.共同學習教育教學理論，鼓勵徒弟積極參加教研活動，并指導徒弟寫教學案例和教學隨筆，及學科論文，爭取參加各級各類的評比、交流，力爭在刊物發表。

三、培養目標

1.班級檢測成績在原有基礎上有所提高，位于年級前列。

2.爭取徒弟撰寫的論文、案例質量有所提升，力爭獲獎。