第一篇：三年級《烏丟丟的奇遇》

梁垛鎮小學2013年秋學期三年級課外閱讀競賽試題

《烏丟丟的奇遇》

一、填空題：（20分）

1、布袋爺爺表演的時候，有時嘴里會含著一個竹哨，吹出“聲音。

2、木頭套娃娃是一個叫的姑娘送給吟老的。

3、可人和吟癡常常以敲墻做暗號：晚上敲兩下，意思是 ；早晨敲三下，意思是。

4、跳跳鎮上舉行的跳跳舞比賽，最終獲勝的冠軍是

5、蘑菇人的一生只有

6、《烏丟丟的奇遇》的作者是兒童文學作家

7、古老的小鎮上來了一位耍木偶戲的老爺爺，人們都叫他

8、蜥蜴、“草上飛”、烏丟丟賽跑，最終

9、烏丟丟他們打聽到，演木偶戲的老布袋爺爺住在10、《烏丟丟的奇遇》一書中每一個章節前都有一首“

二、選擇題：（40分）

1、吟癡老人清晨發現了一排腳印，據他觀察，那是

A、大人B、像剛學會走路的小娃娃C、貓

2、老爺爺表演完木偶戲后丟失了烏丟丟的唯一的腳，最后被

A、吟癡老人B、珍兒C、珍兒的媽媽

3、多寶格上擺滿了好玩的東西，烏丟丟最喜歡

A、木雕B、木頭小姑娘C、小瓷豬

4、可人小姑娘將來想當一個

A、詩人B、舞蹈家C、歌唱家

5、吟癡老人和可人姑娘每年在一個特定的日子讓幫助他們通話。

A、電話B、白色牽牛花C、月光

6、吟癡老人和烏丟丟離開家準備去尋找布袋爺爺和珍兒的前一天晚上，多寶格里的收藏品都跳下來為他們準備了。

A、一場聯歡晚會B、豐盛的晚餐C、精美的禮物

7、跳跳舞比賽的規矩是看誰

A、單腿舞B、雙腿舞C、拉丁舞

8、《逆風的蝶》中那只彩色的蝴蝶為了能和A、薔薇花B、玫瑰花C、牽牛花

9、古書《山海經》里記載了一只“一足奇獸”叫

A、麒麟B、夔C、年

10、是

A、愛B、法力C、月光

11、烏丟丟來到口袋村，一位大嬸告訴他，布袋爺爺。

A、去其他地方演出了B、去尋找烏丟丟了C、生病死了

12、布袋爺爺的墓很奇特，墓的周圍豎著一圈

A小木偶B、柵欄C、花環

13、是

A、烏丟丟B、珍兒的媽媽C、吟癡老人

14、大火撲滅后，是

A、珍兒B、一只小狗C、吟癡老人

15、大火撲滅后，烏丟丟

A、身體被大火燒傷了B、被燒死了C、只剩下了一只小腳丫

16、布袋爺爺給了烏丟丟最初的生命，A、珍兒B、吟癡老人C、蕓兒

17、年輕雕塑家帳篷里的石雕少女正在A、彈鋼琴B、吹笛子C、跳舞

18、吟癡老人發現地板上的一排小泥腳印都是

A、右腳B、左腳C、雙腳

19、布袋爺爺最喜歡的花是

A、薔薇花B、蝴蝶花C、玫瑰花

20、樹林里的草地上鉆出了一叢叢蘑菇，它們很快變成了

A、一B、兩C、三

三、判斷題：(20分)

1、珍兒帶著小腳丫去尋找布袋爺爺，找了好幾家客店，終于見到了布袋爺爺。

（）

2、烏丟丟是跳上一輛經過珍兒家門口的大卡車離開珍兒的。（）

3、可人的爸爸發現了一個“沒有年齡的國家”。（）

4、吟癡老人自己做的第一個玩具是鬃人。（）

5、跳跳鎮上舉行的篝火晚會，主持人是一位年輕的姑娘。（）

6、跳跳舞比賽形式很獨特：所有的女孩子都是雙腳著地，而男孩子只能單腿跳。

（）

7、孩子們都相信雞蛋是可以發芽、開花的。（）

8、蛇靠肋骨爬行前進。（）

9、重生后的蘑菇人比原先那一群更矮小、更瘦弱了。（）

10、小腳丫把自己的體溫和力量注入珍兒殘疾的跛腳中，珍兒有了健康的雙腳了。

（）

四、簡答題：（20分）

1、《烏丟丟的奇遇》一書中，烏丟丟有哪些奇遇呢？請列舉兩個例子。

2、你喜歡烏丟丟嗎？為什么？

第二篇：《烏丟丟奇遇》讀后感

閱讀書目：《烏丟丟奇遇》

作者：金波

書籍類別：兒童讀物

讀書感悟

最喜歡的人物（動物，植物）烏丟丟,因為他（她，它）很有愛心，懂得知恩圖報，幫助朋友..舉個例子來說：烏丟丟為了報答珍兒的照顧和幫助，使珍兒變得健康，把自己的體溫、力量，一點點地給了珍兒那只殘疾的腳，把自己融入珍兒的生命中，使自己的生命得到了延續。我從中聯想到： 給我生命的爸爸媽媽，他們也是用自己的愛撫育著我，為了使我長大成為有用的人，盡可能地給我提供好的學習條件。我要像烏丟丟一樣，用愛來回報爸爸媽媽的愛。努力學習，替爸爸媽媽分憂，給他們快樂。印象最深刻（最美好的，最感動的或者最有啟發）的情節認真抄寫下來：他幫助解開狗脖子上的繩鎖，先讓小狗逃生，又拉起珍兒的手把她推出熊熊燃燒的火海。就在珍兒獲救的瞬間，她身后的另一間教室屋頂也被燒塌了，烏丟丟被火吞沒了。書中一定有含義深刻的句子讓你受到啟發，抄在下面：我們接受著別人的愛，更不該忘記用愛來回報，就想走上人生之路，你必須邁開左右腳。讓你感到深刻的原因：在人生道路上，如果只知道接受別人的愛，而不知道回報愛，就等于只邁開了左腳，那樣是沒法走路的；相反，如果只知道付出愛，而不知道接受愛，只等于邁開了右腳，當然也沒法走路；但如果我們既接受別人的愛，也付出自己的愛，就是詩中的“邁開左右腳”，那樣人生才會豐富多彩，才會一路走好。你從中感悟到什么道理：有愛滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。愛，會使人的生命變得更加鮮活、有趣！愛，會使人的友情變得神圣。我們要懂得用愛來滋養生命，用愛來回報生命，并且珍惜自己的生命。

第三篇：烏丟丟的奇遇讀后感

是一個與優美而憂傷的童話故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養生命，用愛回報生命。愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活，更加有趣。愛也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神圣。

人生的財富是什么？生命的意義是什么？是愛。我想用童話中吟癡老人和烏丟丟的故事告訴你：“有愛滋養的生命，才是鮮活，美麗和不朽的生命。

第四篇：烏丟丟的奇遇讀后感

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我渴望讀書，他是漫長的，同時也是有趣的，他令我的世界不再單調，多了一些歡樂。我常常問自己，人生的財富是什么？生命的意義是什么？《烏丟丟的奇遇》讓我更深層地認識了生命。日記五年級日記http://www.tmdps.cn

珍兒姑娘撿到一雙小腳丫，把它放在丑娃上，并取名為烏丟丟。可是后來烏丟丟走丟了，到了吟癡老人家里，烏丟丟喜歡吟癡老人家里的收藏品。烏丟丟誰在“詩簍子”里。一天，吟癡老人帶著烏丟丟去找珍兒姑娘。那天狂風大作，吟老和烏丟丟遇見了一只蝴蝶，它逆風而行，它說和別人有約，但它被龍卷風卷走了。吟老繼續向前走，看到一個種雞蛋的女孩，大家嘲笑她傻，可吟老和烏丟丟卻一直鼓勵她。小女孩從家里抱來了母雞，第二天，雞蛋出奇地發芽了。吟老和烏丟丟繼續往前走，一條名叫“草上飛”的蛇和他們說話。后來烏丟丟遇見了稻草人。最后烏丟丟找到了珍兒姑娘，不幸的是，珍兒姑娘的學校著火了，烏丟丟為了救珍兒失去了生命。只剩下一對小腳丫，身體沒有了，珍兒媽媽把小腳丫給了沒有腿的珍兒。雖然烏丟丟現在已經不在了，但是人們一直記著一個名字：烏丟丟。

當我合上這本書是，我真正地明白了，人生的財富是——愛，生命的意義也是愛。吟癡老人用自己的心讓烏丟丟不斷地成長，他似乎被烏丟丟帶回了童年。也許烏丟丟只是一個“小丑娃”，在別人眼中是沒有生命的，但是他因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他懂得用愛滋養生命，他會用愛回報生命。我相信有愛滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。

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第五篇：《烏丟丟的奇遇》讀后感

《烏丟丟的奇遇》讀后感

我讀完了《烏丟丟的奇遇》，被獨腳大俠和吟老爺爺不畏艱險的精神所感動。

文章講的是獨腳大俠烏丟丟因離家出走，來到吟老的家里，烏丟丟在那里結識了許多好朋友。但經過吟老爺爺的勸說，他們踏上了尋找家的旅途，他們歷盡千辛萬苦找到耍木偶戲的布袋爺爺，可是他已經到了一個沒有年齡的國度于是他們找到了小女孩，可是在學校的大火里，烏丟丟為了救小女孩，身體被燒成了灰，可還留下了一只腳，傍晚烏丟丟發現的小女孩那只殘疾的腳，于是用自己的生命，換來了小女孩的健康

人生的財富是什么？生命的意義是什么？是愛。吟老爺爺和烏丟丟的故事告訴我們：有愛滋養的生命，才是鮮活，美麗和不朽的生命。

河南許昌襄城縣城關鎮第二小學五年級:石帥哥