第一篇：開展“立師德、樹師表、抓師紀、正師風”專項整治活動的意見

開展“立師德、樹師表、抓師紀、正師風”專項整治活動的意見

為了進一步加強教師職業道德建設，提高教師隊伍整體素質，縣局決定在2013-2014學年第一學期進行專項整治師德師風活動，集中對廣大干部教師進行師德師風教育。依據文件精神，結合我校實際，現就我校開展師德師風教育活動事宜安排如下：

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以規范教師施教行為為目標，以教師職業道德教育為核心，抓學習提認識、抓教育強觀念、抓管理促規范、抓典型帶全體、抓獎懲促整改，樹立全體教職員工全心全意為人民服務的良好形象。

二、主要內容：

1、深入學習教育法律、法規。組織廣大干部教師認真學習《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》《三原縣關于進一步加強教師職業道德建設的若干規定》《教師行為十不準》等法規政策。

2、廣泛開展師德規范大討論活動。學校制定出臺符合我校教師隊伍實際的職業道德規范要求，大力開展師德師風討論活動。“師德師風教育”領導小組要求全體教職員工人人參與，廣泛討論，深入剖析，認真整改，并做出明確的師德承諾。

3、認真組織師德師風學習教育活動。9月份開始，大力開展“立師德、樹師表、抓師紀、正師風”系列教育活動，9月初組織舉行“師德承諾簽名宣誓儀式”；9月下旬組織舉行“師德演講賽”及以年級為單位舉行“師風行風大討論”等活動。通過活動使廣大教師具有吃苦耐勞、敬業奉獻精神，模范遵守教師職業道德，為人師表、言語規范、舉止文明，不酗酒、不參賭、不做有悖于教師身份的事、不說有損于教育形象的話，引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀和質量觀。

4、培養先進，樹立典型。不斷加強教師職業道德建設，在原有教師業務檔案的基礎上，9月份政教處為每位教師建立師德檔案，并制定“xx鎮中名師培養方案”，逐步完善管理。同時要注重發現和培養身邊的師德先進、師德典型，使廣大教師學有榜樣，趕有目標。通過師德師風集中教育活動，12月底我校要評選推薦出一批師德標兵，表彰獎勵，進行激勵先進，推動整體，促使師德師風教育活動扎實深入開展。

5、切實整頓和規范施教行為。在師德師風教育活動中集中開展一次教師施教行為專項檢查活動和家長、學生、社會評議師德師風活動，對體罰學生、放任學生、引導學生濫購復習資料、搞有償家教、亂收費等違背教師職業道德的行為要及時制止，并嚴肅處理。要組織干部教師嚴格按照教師職業道德規范和“三項常規”基本要求，認真反思，查擺問題，全面整改，積極開展批評與自我批評，進一步強化師德意識，規范教師施教行為。

6、完善制度，強化考核。結合本次活動我校將進一步完善學校管理制度，健全和完善師德師風學習教育制度、考核獎懲制度，強化師德師風考核工作，要將師德師風作為“教師量化考核”的一個專項進行考評，實行職稱晉升，評優樹模“師德一票否決制”，促使師德師風教育和管理走上規范化常態的軌道。

三、組織實施：

師德師風建設是一項長期而艱巨的重要工作。廣大教師要以縣局“四立四抓”為目標任務，解決當前四類熱點問題為重點。師德師風集中教育活動分為四個階段：

第一階段：集中教育學習階段。8月25日——29日。主要任務是：

1、組織全體干部教師學習縣局《安排意見》，吃透文件精神，明確活動要求，做好宣傳動員，營造濃厚的活動氛圍。

2、成立教師職業道德建設領導小組，制定師德師風集中教育活動安排。組長：高軍校長，成員：王萍、劉智。下設“xx鎮中學師德師風教育辦公室”，主任：滑斌。制定完善各類制度、方案，督察組織各項學習活動。

第二階段：對照自查反思階段階段。8月30日—9月10日。主要任務是：

1、組織廣大教師學習教育法律、法規和《中小學教師職業道德規范》及《xx鎮中學教師職業道德規范》，采取集中學習和個人自學相結合的方式，扎實組織學習。

2、查擺問題、反思執教行為、撰寫自查材料。

第三階段：整改承諾階段。9月11日—30日。主要任務是：開展師德師風標準大討論活動，剖析存在的問題，提出整改方案。教師每人一份自我反思，提升素質的整改文章，組織開展家長、學生、社會評議師德師風活動。

2、對照整改方案，認真整改，公開師德承諾，各年級辦好師德承諾專欄。

第四階段：建章立制階段10月1日—12月31日。主要任務是：

1、依據評議、考核結果，評選學校師德先進，樹立典型，進行表彰獎勵。

2、對師德師風教育月活動進行全面總結，形成書面材料，上報縣局。

3、建立和完善師德監督檢查制度、民主評議制度和師德考核制度以及相關責任追究制度。

四、幾點要求：

1、加強領導。學校成立教師職業道德教育工作領導小組，切實加強對活動的組織領導，形成“一把手”親自抓，各處室具體負責，全體教師共同參與的工作機制，精心組織實施。

2、廣泛宣傳。政教處、團委要充分利用板報、標刊、標語、校園廣播、家長會等多種形式，廣泛宣傳，營造濃厚的活動氛圍，使廣大教師、學生、家長積極參與到活動中來。

3、精心組織。按照宣傳動員、學習教育、自查整改，總結評比的程序嚴格組織，確保集中教育活動的實效。

4、加強督查。校“教師職業道德教育工作領導小組”組織人員按照《陜西省中小學教師職業道德建設評估辦法（試行）》逐處室、組進行督查，對組織嚴密、活動扎實、富有成效的處室組，予以表揚；對組織松散、活動單調、效果較差的處室組予以通報批評，限期整改。

5、認真總結。集中教育活動結束后，“辦公室”要認真總結，形成書面材料。

獨立鎮中工會

2013-8-2

5附

1中小學教師職業道德規范

一、依法治教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導、不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。

五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀求私利。

八、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，以身作則，注重身教。

附

2三原縣教師行為十不準

一、不準有違背教育法律和方針、政策的言行；

二、不準諷刺、侮辱、岐視、體罰和變相體罰學生；

三、不準亂收費、亂辦班、亂補課，在校外兼課或從事第二職業；

四、不準向學生或家長索要和變相索要財物或交辦私事；

五、不準強迫學生購買教輔圖書、資料或其他物品；

六、不準在各級各類考試中，弄虛作假、營私舞弊；

七、不準擅自調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責；

八、不準搞封建迷信活動和傳播低級庸俗的思想文化；

九、不準酒后上課，或上課時抽煙或上課時使用移動通信工具；不準在校園內著奇裝異服或穿背心、超短裙、超短褲、拖鞋進入課。

附

3教師職業道德承諾書

為了弘揚高尚師德、樹立人民教師的良好形象，我做出如下承諾，歡迎社會各界監督。

一、言傳身教，爭做師德標兵，努力做到以下六條：

1、愛崗敬業，勤勉盡責，教書育人，為人師表；

2、嚴謹治學，不斷加強業務學習和教育教學研究，吃苦耐勞，樹立無私奉獻的敬業精神，不斷提高教書育人本領；

3、模范遵守法律法規和校紀校規，依法治教，依法施教，淡薄名稱，帶頭踐行社會主義榮辱觀，嚴格執行收費政策和學生用書的規定；

4、自覺遵守教師職業街道，模范遵守社會公德，語言規范健康，舉止文明禮貌，儀容儀表端莊，自覺維護學校和教師聲譽；

5、關心愛護學生，關注每一個學生的成長進步，努力成為學生的良師益友；

6、尊重家長，主動搞好家校聯系，認真聽取家長的意見和建設，準確掌握學生發展動向，積極主動做好學生的思想政治工作。

二、嚴于律己，規范執教行為，堅決不做以下六條：

1、有償家教和任何形式的有償補課；

2、導購、推銷教輔資料，亂收費和亂購濫發復習資料；

3、說有損于教育形象的話，做有損于教師形象的事，洶酒，參賭等違背教師職業道德和社會公德的事；

4、上課接打電話，在校內佩帶首飾，穿奇裝異服等有損于師表形象的行為；

5、不尊重學生、不尊重學生家長、諷刺、挖苦學生，體罰和變相體罰學生，搞“題海戰術”，加重學生課業負擔；

6、違法亂紀和違背教育法律法規的事。

以上承諾，歡迎監督。

附

4xx鎮中學教師職業道德評價標準

序號

考核項目

考核標準

基本分值

1愛崗敬業

忠誠于人民教育事業，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻，沒有違背和國家方針政策的言行，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不敷衍塞責。

52關愛學生

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

53為人師表

循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便于工作謀取私利。

4終身學習

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

xx鎮中學教師職業道德評價表

_____年____月____日 ________年級_______班

序號

姓名

所教

班級

所任

學科

優

良

合格

不合格

其他問題

和建議

注：在優、良、合格、不合格欄內劃“√”

第二篇：開展“立師德、樹師表、抓師紀、正師風”專項整治活動的意見

開展“立師德、樹師表、抓師紀、正師風”專項整治活動的意見

為了進一步加強教師職業道德建設，提高教師隊伍整體素質，縣局決定在2013-2014學年第一學期進行專項整治師德師風活動，集中對廣大干部教師進行師德師風教育。依據文件精神，結合我校實際，現就我校開展師德師風教育活動事宜安排如下：

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以規范教師施教行為為目標，以教師職業道德教育為核心，抓學習提認識、抓教育強觀念、抓管理促規范、抓典型帶全體、抓獎懲促整改，樹立全體教職員工全心全意為人民服務的良好形象。

二、主要內容：

1、深入學習教育法律、法規。組織廣大干部教師認真學習《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》《三原縣關于進一步加強教師職業道德建設的若干規定》《教師行為十不準》等法規政策。

2、廣泛開展師德規范大討論活動。學校制定出臺符合我校教師隊伍實際的職業道德規范要求，大力開展師德師風討論活動。“師德師風教育”領導小組要求全體教職員工人人參與，廣泛討論，深入剖析，認真整改，并做出明確的師德承諾。

3、認真組織師德師風學習教育活動。9月份開始，大力開展“立師德、樹師表、抓師紀、正師風”系列教育活動，9月初組織舉行“師德承諾簽名宣誓儀式”；9月下旬組織舉行“師德演講賽”及以年級為單位舉行“師風行風大討論”等活動。通過活動使廣大教師具有吃苦耐勞、敬業奉獻精神，模范遵守教師職業道德，為人師表、言語規范、舉止文明，不酗酒、不參賭、不做有悖于教師身份的事、不說有損于教育形象的話，引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀和質量觀。

4、培養先進，樹立典型。不斷加強教師職業道德建設，在原有教師業務檔案的基礎上，9月份政教處為每位教師建立師德檔案，并制定“xx鎮中名師培養方案”，逐步完善管理。同時要注重發現和培養身邊的師德先進、師德典型，使廣大教師學有榜樣，趕有目標。通過師德師風集中教育活動，12月底我校要評選推薦出一批師德標兵，表彰獎勵，進行激勵先進，推動整體，促使師德師風教育活動扎實深入開展。

5、切實整頓和規范施教行為。在師德師風教育活動中集中開展一次教師施教行為專項檢查活動和家長、學生、社會評議師德師風活動，對體罰學生、放任學生、引導學生濫購復習資料、搞有償家教、亂收費等違背教師職業道德的行為要及時制止，并嚴肅處理。要組織干部教師嚴格按照教師職業道德規范和“三項常規”基本要求，認真反思，查擺問題，全面整改，積極開展批評與自我批評，進一步強化師德意識，規范教師施教行為。

6、完善制度，強化考核。結合本次活動我校將進一步完善學校管理制度，健全和完善師德師風學習教育制度、考核獎懲制度，強化師德師風考核工作，要將師德師風作為“教師量化考核”的一個專項進行考評，實行職稱晉升，評優樹模“師德一票否決制”，促使師德師風教育和管理走上規范化常態的軌道。

三、組織實施：

師德師風建設是一項長期而艱巨的重要工作。廣大教師要以縣局“四立四抓”為目標任務，解決當前四類熱點問題為重點。師德師風集中教育活動分為四個階段：

第一階段：集中教育學習階段。8月25日——29日。主要任務是：

1、組織全體干部教師學習縣局《安排意見》，吃透文件精神，明確活動要求，做好宣傳動員，營造濃厚的活動氛圍。

2、成立教師職業道德建設領導小組，制定師德師風集中教育活動安排。組長：高軍校長，成員：王萍、劉智。下設“xx鎮中學師德師風教育辦公室”，主任：滑斌。制定完善各類制度、方案，督察組織各項學習活動。

第二階段：對照自查反思階段階段。8月30日—9月10日。主要任務是：

1、組織廣大教師學習教育法律、法規和《中小學教師職業道德規范》及《xx鎮中學教師職業道德規范》，采取集中學習和個人自學相結合的方式，扎實組織學習。

2、查擺問題、反思執教行為、撰寫自查材料。

第三階段：整改承諾階段。9月11日—30日。主要任務是： 開展師德師風標準大討論活動，剖析存在的問題，提出整改方案。教師每人一份自我反思，提升素質的整改文章，組織開展家長、學生、社會評議師德師風活動。

2、對照整改方案，認真整改，公開師德承諾，各年級辦好師德承諾專欄。

第四階段：建章立制階段10月1日—12月31日。主要任務是：

1、依據評議、考核結果，評選學校師德先進，樹立典型，進行表彰獎勵。

2、對師德師風教育月活動進行全面總結，形成書面材料，上報縣局。

3、建立和完善師德監督檢查制度、民主評議制度和師德考核制度以及相關責任追究制度。

四、幾點要求：

1、加強領導。學校成立教師職業道德教育工作領導小組，切實加強對活動的組織領導，形成“一把手”親自抓，各處室具體負責，全體教師共同參與的工作機制，精心組織實施。

2、廣泛宣傳。政教處、團委要充分利用板報、標刊、標語、校園廣播、家長會等多種形式，廣泛宣傳，營造濃厚的活動氛圍，使廣大教師、學生、家長積極參與到活動中來。

3、精心組織。按照宣傳動員、學習教育、自查整改，總結評比的程序嚴格組織，確保集中教育活動的實效。

4、加強督查。校“教師職業道德教育工作領導小組”組織人員按照《陜西省中小學教師職業道德建設評估辦法（試行）》逐處室、組進行督查，對組織嚴密、活動扎實、富有成效的處室組，予以表揚；對組織松散、活動單調、效果較差的處室組予以通報批評，限期整改。

5、認真總結。集中教育活動結束后，“辦公室”要認真總結，形成書面材料。

獨立鎮中工會

2013-8-25 附1

中小學教師職業道德規范

一、依法治教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導、不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。

五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀求私利。

八、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，以身作則，注重身教。

附2

三原縣教師行為十不準

一、不準有違背教育法律和方針、政策的言行；

二、不準諷刺、侮辱、岐視、體罰和變相體罰學生；

三、不準亂收費、亂辦班、亂補課，在校外兼課或從事第二職業；

四、不準向學生或家長索要和變相索要財物或交辦私事；

五、不準強迫學生購買教輔圖書、資料或其他物品；

六、不準在各級各類考試中，弄虛作假、營私舞弊；

七、不準擅自調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責；

八、不準搞封建迷信活動和傳播低級庸俗的思想文化；

九、不準酒后上課，或上課時抽煙或上課時使用移動通信工具； 不準在校園內著奇裝異服或穿背心、超短裙、超短褲、拖鞋進入課。

附3

教師職業道德承諾書

為了弘揚高尚師德、樹立人民教師的良好形象，我做出如下承諾，歡迎社會各界監督。

一、言傳身教，爭做師德標兵，努力做到以下六條：

1、愛崗敬業，勤勉盡責，教書育人，為人師表；

2、嚴謹治學，不斷加強業務學習和教育教學研究，吃苦耐勞，樹立無私奉獻的敬業精神，不斷提高教書育人本領；

3、模范遵守法律法規和校紀校規，依法治教，依法施教，淡薄名稱，帶頭踐行社會主義榮辱觀，嚴格執行收費政策和學生用書的規定；

4、自覺遵守教師職業街道，模范遵守社會公德，語言規范健康，舉止文明禮貌，儀容儀表端莊，自覺維護學校和教師聲譽；

5、關心愛護學生，關注每一個學生的成長進步，努力成為學生的良師益友；

6、尊重家長，主動搞好家校聯系，認真聽取家長的意見和建設，準確掌握學生發展動向，積極主動做好學生的思想政治工作。

二、嚴于律己，規范執教行為，堅決不做以下六條：

1、有償家教和任何形式的有償補課；

2、導購、推銷教輔資料，亂收費和亂購濫發復習資料；

3、說有損于教育形象的話，做有損于教師形象的事，洶酒，參賭等違背教師職業道德和社會公德的事；

4、上課接打電話，在校內佩帶首飾，穿奇裝異服等有損于師表形象的行為；

5、不尊重學生、不尊重學生家長、諷刺、挖苦學生，體罰和變相體罰學生，搞“題海戰術”，加重學生課業負擔；

6、違法亂紀和違背教育法律法規的事。

以上承諾，歡迎監督。

附4

xx鎮中學教師職業道德評價標準

序號考核項目考核標準基本分值

1愛崗敬業忠誠于人民教育事業，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻，沒有違背和國家方針政策的言行，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不敷衍塞責。25

2關愛學生關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。25

3為人師表循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便于工作謀取私利。25

4終身學習崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

第三篇：“立師德、正師風、樹師表、強師能”活動心得體會

“立師德、正師風、樹師表、強師能”

活動心得體會

我校積極響應區教育局和鎮教委關于加強師德建設的的號召，開展了“立師德、正師風、樹師表、強師能”活動，學校制定了切實可行的實施方案，全體教師積極參加活動，利用教育實踐努力向活動目標靠近，力爭實現“社會認可，家長滿意，學生幸福，教師樂教”的新型教育，使學校真正成為人民滿意的學校。

通過活動，我明白了思想觀念、工作作風和發展環境，是決定任何一個地方經濟社會發展好與壞、快與慢的三個重要因素。開展“立師德、正師風、樹師表、強師能”集中教育活動，既符合我們黨始終堅持和遵循的解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，又符合當前的實際，具有很強的針對性和現實意義。

這次開展的“立師德、正師風、樹師表、強師能”活動，我校結合實際提出了“五個求實效”。作為一名教育工作者來說，首先我要要創新教育觀念。在傳統課程中，教師的教學方法以講授法為主，教師是課堂教學的主導者，教師傳授知識，學生是被動接受的“容器”，但如果我們教師轉變一下教學觀念，將自己由過去的“講授者”轉變為“指導者”，讓學生有更充裕的時間開展自主探究、操作、討論等活動，而教師的職責更多是為學生的活動提供幫助，激發學生的學習興趣，知道學生形成良好的學習習慣，為學生創設豐富的教學情景，這樣教學效果可能會更好點。當然，教師還要允許學生犯錯誤，是失敗的經歷對學生來說也是一種很好的學習機會。

其次，我要在教育教學中優化工作作風。工作中我要以熱愛學生，教書育人為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚陶行知倡導的六種精神，即民主、寬容、“愛滿天下”的博愛精神、“為一大事來，做一大事去”的敬業精神、“捧著一顆心來，不帶半根草去"的奉獻精神、“千教萬教教人求真”的求真精神、“敢探未發明的真理，敢入未開化的邊疆”的開辟創造精神。強化師德教育，優化制度環境，為培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人做出貢獻。

第三，優化育人環境。作為一名教師，我的主要任務是優化課堂環境，創新教學模式，全面提高教學質量。

（1）建立民主、平等、和諧的環境

首先教師要尊重每個學生的興趣、愛好、個性和人格，要以一種平等、博愛、寬容、友善的態度來對待每一個學生，使學生的身心自由地表現和舒展。其次，教師要主動接近學生，了解學生，做學生的知心朋友，贏得學生的信任和愛戴。第三要創設一種寬松、自由的空間，讓學生在心情愉快中參與學習。

（2）創造學生安全的心理環境

在課堂上教師積極鼓勵學生發現問題，提出問題，對學生所做的一切，教師要給予肯定和表揚，從而培養學生獨立思考、大膽參與、敢于冒險，排除學生上課時心中的不安全因素，幫助學生樹立起學習的自信心，為學生自主學習創設一個良好的心理環境。

（3）創新課堂教學模式

課堂教學是培養學生創新意識、創新精神和創新能力的主渠道，我教育實踐過程中，經過認真思考，反復探討，構建了“引導學生學會提問——幫助學生探索問題，讓學生自己得出結論”這一創新性課堂教學模式。“引導學生學會提問”就是讓學生在課堂上積極主動地參與到學習活動中去，通過觀察、思考、質疑，大膽提出問題，打破教師說一不二，被動接受知識的局面。教師通過創設各種問題的情境來激發學生質疑問難。學生能主動提出問題，這表明他們已經掌握了學習的主動權。“幫助學生探索問題”就是教師創設開放的教學環境，大膽放手，把課堂還給學生，通過讓學生動腦去想，動口去說，動手去做，主動思考，來尋找解決問題的方法和途徑，教師只是學生的幫助者、指導者和合作者。“讓學生自己得出結論”就是學生通過自我探索、獨立思考，對問題產生初步的認識和看法，并將它大膽地表達出來。哪怕是一點一滴，甚至是錯誤的，都是學生創造潛能的凸現。這樣的課堂上，學生積極主動提問已成自然，教師不再是課堂教學的“統治者”，力爭形成一個輕松、活潑、探索、高效的課堂教學環境。

活動的開展，讓我感到了振奮和鼓舞，感到責任更重，壓力更大。今后要不斷加強學習，認真履行職責，做好本職工作，為教育事業做出更大貢獻。

第四篇：“立師德、正師風、樹師表、強師能”活動自我剖析材料

“立師德、正師風、樹師表、強師能”活動自我剖析材料

本次“立師德、正師風、樹師表、強師能”活動的主要目標是通過學校活動，使全校教職員工提高素質，樹立良好形象，推動我校教育快速發展，實現“社會認可，家長滿意，學生幸福，教師樂教”的新型教育，使學校真正成為人民滿意的學校。作為一名領導干部，在本次活動中更要認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

一、師德方面

領導干部是教師的榜樣，教師是學生學習的榜樣，這就要求必須保證自己在教師和學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。在這方面，我嚴格遵守教師職業道德規范，沒有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生進行思想教育，對聽課不認真的學生耐心說教。在雙休日積極進行備課活動……

二、敬業精神方面

要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業，不愛崗就下崗，不敬業就失業。學校是我家，學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業的最高標準。而我因對自己要求嚴格且工作忙碌的原因，有時批改作業不及時，有時工作沒有按時完成，這就是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，想盡千方百計立即糾正。

三、教育教學方面

教育教學質量是評價一名教師成功與否的重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定。在本職工作之余，能向優秀教師取經，利用網絡資源加強學習。多用時間與精力，努力提高自己的教育教學水平。我自己的教學效果比較理想，家長和學生都比較滿意。

四、教學常規方面

教學常規工作是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業方面自認為還可以，能走在學校教師的前列，能給教師作出表率，但還有提升的空間，應當從思想上更加重視，努力做得更好。

綜上所述，在“立師德、正師風、樹師表、強師能”活動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。

第五篇：教師開展“立師德、正師風、樹師表、強師能”活動心得

精

教師開展“立師德、正師風、樹師表、強師能”活動心得

我校積極響應區教育局和鎮教委關于加強師德建設的的號召，開展了“立師德、正師風、樹師表、強師能”活動，學校制定了切實可行的實施方案，全體教師積極參加活動，利用教育實踐努力向活動目標靠近，力爭實現“社會認可，家長滿意，學生幸福，教師樂教”的新型教育，使學校真正成為人民滿意的學校。

通過活動，我明白了思想觀念、工作作風和發展環境，是決定任何一個地方經濟社會發展好與壞、快與慢的三個重要因素。開展“立師德、正師風、樹師表、強師能”集中教育活動，既符合我們黨始終堅持和遵循的解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，又符合當前的實際，具有很強的針對性和現實意義。

這次開展的“立師德、正師風、樹師表、強師能”活動，我校結合實際提出了“五個求實效”。作為一名教育工作者來說，首先我要要創新教育觀念。在傳統課程中，教師的教學方法以講授法為主，教師是課堂教學的主導者，教師傳授知識，學生是被動接受的“容器”，但如果我們教師轉變一下教學觀念，將自己由過去的“講授者”轉變為“指導者”，讓學生有更充裕的時間開展自主探究、操作、討論等活動，而教師的職責更多是為學生的活動提供幫助，激發學生的學習興趣，知道學生形成良好的學習習慣，為學生創設豐富的教學情景，這樣教學效果可能會更好點。當然，教師還要允許學生犯錯誤，是失敗的經歷對學生來說也是一種很好的學習機會。

精

精

其次，我要在教育教學中優化工作作風。工作中我要以熱愛學生，教書育人為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚陶行知倡導的六種精神，即民主、寬容、“愛滿天下”的博愛精神、“為一大事來，做一大事去”的敬業精神、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神、”千教萬教教人求真”的求真精神、“敢探未發明的真理，敢入未開化的邊疆”的開辟創造精神。強化師德教育，優化制度環境，為培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人做出貢獻。第三，優化育人環境。作為一名教師，我的主要任務是優化課堂環境，創新教學模式，全面提高教學質量。（1）建立民主、平等、和諧的環境

首先教師要尊重每個學生的興趣、愛好、個性和人格，要以一種平等、博愛、寬容、友善的態度來對待每一個學生，使學生的身心自由地表現和舒展。其次，教師要主動接近學生，了解學生，做學生的知心朋友，贏得學生的信任和愛戴。第三要創設一種寬松、自由的空間，讓學生在心情愉快中參與學習。（2）創造學生安全的心理環境

在課堂上教師積極鼓勵學生發現問題，提出問題，對學生所做的一切，教師要給予肯定和表揚，從而培養學生獨立思考、大膽參與、敢于冒險，排除學生上課時心中的不安全因素，幫助學生樹立起學習的自信心，為學生自主學習創設一個良好的心理環境。（3）創新課堂教學模式

精

精

課堂教學是培養學生創新意識、創新精神和創新能力的主渠道，我教育實踐過程中，經過認真思考，反復探討，構建了“引導學生學會提問——幫助學生探索問題，讓學生自己得出結論”這一創新性課堂教學模式。“引導學生學會提問”就是讓學生在課堂上積極主動地參與到學習活動中去，通過觀察、思考、質疑，大膽提出問題，打破教師說一不二，被動接受知識的局面。教師通過創設各種問題的情境來激發學生質疑問難。學生能主動提出問題，這表明他們已經掌握了學習的主動權。“幫助學生探索問題”就是教師創設開放的教學環境，大膽放手，把課堂還給學生，通過讓學生動腦去想，動口去說，動手去做，主動思考，來尋找解決問題的方法和途徑，教師只是學生的幫助者、指導者和合作者。“讓學生自己得出結論”就是學生通過自我探索、獨立思考，對問題產生初步的認識和看法，并將它大膽地表達出來。哪怕是一點一滴，甚至是錯誤的，都是學生創造潛能的凸現。這樣的課堂上，學生積極主動提問已成自然，教師不再是課堂教學的“統治者”，力爭形成一個輕松、活潑、探索、高效的課堂教學環境。活動的開展，讓我感到了振奮和鼓舞，感到責任更重，壓力更大。今后要不斷加強學習，認真履行職責，做好本職工作，為教育事業做出更大貢獻。《教師開展“立師德、正師風、樹師表、強師能”活動心得》

精