第一篇：正陽小學師德培訓計劃

正陽小學師德培訓計劃

一、師德陪訓指導思想

以鄧小平理論和黨的十五大精神為指針，以《面向二十一世紀中小學教師繼教工程》中的師德要求為重點，以《長春市中小學教師職業道德規范》為標準，建設一支“愛崗敬業、無私奉獻、嚴謹治學、熱愛學生、廉潔從教、為人師表”師德高尚，業務精良的教師隊伍。

二、工作要點：

1、利用政治學習時間，組織廣大教師學習鄧小平教育理論和黨的十五大文件，全面領

會全教會和“面向二十一世紀教育振興行動計劃”中關于加強師德建設的若干意思和精神，強化“職業道德”規范意識，加強職業道德建設。

2、完善師德考核細則，推動學校整體工作有序進行。學校重新建立完善師德考核細則，按月考評，并與憑先選優掛鉤，對體罰和變相體罰學生的教師根據情節扣分。對造成嚴重后果影響的實行一票否決制，取消當前憑先選優資格。

3、開展形式多樣的師德活動

定期開展教師師德問卷活動；舉行師德演講會；開展拒收饋贈，樹師表形象活動；開展“我為敬業教師獻一票活動，培養2~3名師德典型。

三、學習內容：

1、學習《中小學教師職業道德規范》

2、學習《繼續教育》資料

3、學習《中小學教師培訓》

4、學習綠園區教師職業道德有關規定

5、觀看國家教育部錄制的《師德風范》報告

6、舉行“重塑自我、超越自我”師德講座

2001年3月

第二篇：小學師德培訓計劃

大流小學師德師風培訓計劃

為切實提高我校教師師德素養，結合本校實際，制定本校師德師風培訓計劃。

一、指導思想

堅持以三個代表重要思想為指導，以《新世紀教師道德教育論》、《新時期教師職業道德修養》、和《中小學教師職業道德規范》為依據，聯系教育教學實際，開展以提高教師思想政治素質和教師道德修養為主的全員培訓工作。

二、培訓目標與要求

1．通過師德培訓，深刻領會新時期教師職業道德的內涵、外延、特征及其要求等，掌握教師職業生成的基本情況，包括教師職業的產生與發展、教師專業化、教師的地位權利和義務等。

2．通過師德培訓，使教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風，提高依法治教能力。

3．通過師德培訓，更新教師教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升履行崗位職責和實施新課程素質教育的能力和水

平，不斷提高教育質量，形成嶄新的教育風貌。

4、通過師德培訓，激勵廣大教師弘揚高尚師德，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

三、培訓與考核對象 全體在職教師

四、培訓內容與學時安排

1、培訓內容：

集中培訓內容：《教師職業道德規范》。

校本培訓內容：《平凡心、事業心、責任心——新時代師德的重要內涵》、《腳踏實地當好一名小學教師》、《師德修養師德風范》、《師德—教師素質的核心》、《加強師德修養 塑造完美人格》、《十不準》

2、學時安排

1、集中培訓：10學時。

2、校本培訓：10學時

五、培訓形式：

采用集中培訓與校本培訓、教師分散自訓相結合。

六、培訓要求

1、每位教師要認真參加學校的集中培訓，嚴格考勤制度，因故不能參加培訓的教師應補上培訓筆記。

2、輔導員要認真研讀輔導內容，突出培訓重點，注重培訓實效。

3、活躍培訓形式，注重教師的參與、合作、反思，努力使教師培訓過程成為教師人力資源開發的過程，成為教師專業發展的過程。

4．整合優質資源，創新培訓體系。積極整合、優化教師教育資源配置，充分利用校、內外的優質培訓資源，提高培訓質量。

5、及時做好培訓檔案存檔及整理工作。

師德培訓計劃

大流小學

第三篇：小學師德學習培訓計劃

xx小學師德學習培訓制度

當前我國深化教育改革，全面推進素質教育，進行新課程改革，不僅需要教師轉變教育思想和觀念，更新知識結構，提高教育教學水平。為此，特制定師德學習培訓制度：

一、學校重點加強教干教師的思想政治教育，職業道德教育、法制教育、心理健康教育、學風和學書規范教育，每兩周舉行一次師德集中學習，實行到會簽名制度。

二、把師德教育作為新教師崗前培訓和在職教師培訓的必修和重點學習的內容。新教師上崗后，指定德才兼備的教師幫帶，時間不少于1年，在崗教干教師每學期師德學習筆記字數不少于5000字，學校將進行定期檢查。

三、學校將根據各時期各階段的新要求，結合單位實際組織班主任，少先隊輔導員等德育工作者專題培訓活動。

四、教師應牢固樹立終身學習的思想，在學習中轉變觀念，提高教學研究能力，培養勇于創新，不斷進取的精神，嚴謹篤學，與時俱進。不斷充實自己，提高思想政治和業務素質，每位教師每學年要寫出1—2篇教研或師德論文。

五、學習的內容要廣泛，主要有《胡錦濤同志“十七”大報告》《八月三十一日胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上重要講話精神》《中小學教師職業道德規范》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》等，并做到學習與討論相結合，學習與實踐相結合，學習與落實整改相結合。

xx小學

第四篇：師德培訓計劃

強化“以德治教”，打造高素質德育隊伍

一、加強德育隊伍建設和培養，深化師德師風教育，提高德育工作水平。

加強德育隊伍建設，提高德育隊伍素質，深入開展“弘揚高尚師德，做人民滿意教師”活動，塑造依法治教，文明施教，精心執教和廉潔從教的良好師表形象。

1）、注重培訓，進一步提高德育工作者的政治思想和業務素質。以班主任為重點，充分利用班主任例會加強理論學習和案例分折，重在提高班主任管理班級的工作水平，提高實際工作能力，樹立精心執教的教育觀念，以提高德育工作的整體水平。

2）、進一步落實德育常規管理，并將班主任的工作態度、水平、成績等進行月考核評比。

3）、全員育人工程。利用我校班級少、班額小的優勢，以“師生結對子”為主要形式，促進我校德育工作的全面發展。

4）、加強典型示范作用，積極開展校際之間交流。

二、進一步強化“以德治教”，通過多層面、多角度、有針對性的培訓，培養出一支高素質的德育隊伍。

1、繼續實施“三項工程”，提高德育隊伍整體素質。（1）實施“青藍工程”，培養年輕、優秀班主任。繼續開展“青藍工程”教師結對子活動，充分發揮本單位骨干教師、優秀教師的作用，重點針對青年教師教育經驗不足等方面開展切實可行幫教活動，豐富教育經驗，激發工作熱情，努力提高青年教師的教育水平。

（2）實施“手拉手工程”，促進教育均衡化發展。繼續在本學校教師之間、校際之間、大學區之間、城鄉之間多層面開展“手拉手”活動，制定明確的工作目標，有計劃的開展互訪、學習、交流等活動，為德育工作者提供更廣闊的學習空間、為校際之間創造更靈活的交流空間，為學區之間營造更和諧的研討空間，推進我區德育工作均衡化發展。

（3）實施“形象工程”，樹立我校教師良好形象。繼續在我校中小學教師中開展“樹名師形象工程”，弘揚教師的奉獻精神、高尚情操、文雅氣質，提高教師的“十種意識”，即敬業意識、責任意識、創新意識、大局意識、合作意識、聯系意識、競爭意識、服務意識、民主意識、求實意識，消除一些教師身上的不良傾向，樹立我校教師良好的職業形象、社會形象。

2、加大德育隊伍培訓力度，提高德育工作整體水平。（1）召開全校德育工作會議，明確近一個時期工作目標和工作任務，通過以會代訓，不斷提高德育工作者整體水平。

（2）繼續開展“愛化春雨潤心田”教育案例征集活動，推廣優秀教育經驗，提高德育工作者教育水平。

（3）開展形式新穎、內容豐富的班主任工作經驗交流，為教師創造更靈活、輕松的交流空間，從而不斷提高教師的教育水平。

師

德

培

訓

計 鐵西區大青實驗學校

劃

第五篇：師德培訓計劃

2016年師德培訓計劃

一、指導思想

以十八屆五中全會為指導，以“社會主義核心價值觀”重要思想為指針，以《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

二、具體目標

通過開展教師職業道德教育活動，在全校教職工中形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、具體措施 1.健全領導小組。組長：王永士

副組長：王月萍 徐世慶

成員：曹林、胡鵬、徐玉林、劉丹、蔣英、馬燕

2.建立師德師風制度。結合學校實際情況，制訂具體的實施方案，要求目標明確，個性突出，考核有據，督查有力。

3.廣泛宣傳發動。組織教師學習《中小教師職業道德規范》，進一步明確學校師德建設的實施意見，強化教師依法治教、以德

統一思想，提高認識。同時，要求教師深入學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

4.創新學習方法，提高學習成效。學校在組織學習過程中，要結合教師的師德師風現狀，采取集中學習與個人自學相結合、個人思考與會議交流相結合的方法，堅持“問題即課題，行動即研究，成長即成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進學習反思，增強學習的針對性和實效性。同時，進一步加強對政治學習的組織和管理，嚴肅學習紀律，保證學習時間，嚴格學習考核。每次學習有明確主題，專題學習有專人主講，并結合實際組織討論交流，做好詳細的討論記錄。進一步完善學習的簽到制度、請假制度、撰寫心得體會制度等，不斷提高學習成效。

5.營造濃郁氛圍，宣揚師德典型。通過黑板報、宣傳欄、廣播、校園網等輿論工具，及時宣傳校內外師德動態，通報本校教師的高尚職業道德事跡，構筑師德平臺，樹立師德典型，促進師德教育工作的深入開展。積極開展“幫困助學活動”。

6.按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規范》等要求，認真對照檢查，撰寫學習心得體會。制訂“對照檢查”方案，廣泛開展談心活動，在充分準備的基礎上，對每一位教師的師德師風進行民主測評。對測評結果認真進行數據匯總分析，對有關當事人及時進行談話，并嚴格獎懲，做到以評促糾，7.堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求，建立切實可行的考核機制。同時，在一定范圍內公示學校有關師德教育的信息，主動接受社會的監督。

8.學校認真總結開展主題教育的經驗，對在師德教育活動中取得顯著成績的先進個人大力宣傳，在此基礎上評出校級“師德標兵”，在教師節慶祝活動中進行表彰，樹立一批師德高尚的先進典型。

師德教育是學校經常性的一項工作必須常抓不放，必須經常對照實施方案，認真總結師德教育活動成果，分析存在的問題，明確下一步打算，不斷反饋，進一步提高我校全體老師的師德水平。