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2015幼兒園師德培訓計劃

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第一篇:2015幼兒園師德培訓計劃

2015幼兒園師德培訓計劃

第1篇:幼兒園師德培訓計劃

一、指導思想:

為了樹立文明的行業新風,科學規范地帶好班、上好課,進一步規范廣大教師的日常行為,并使教師的行為有所依從,從而逐步造就一支師德高尚、業務精湛,愛崗敬業,奉獻為樂的一流的教師隊伍,為創建特色名校打下堅實的基礎。

二、具體內容:

根據上級教委要求,結合本園實際,確定今年暑期對我園教師師德培訓方面的內容為:《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規范》,具體安排如下:

1、加強宣傳,營造氛圍。學校要廣泛通過校園網、墻報板報,橫幅等宣傳形式,廣泛宣傳教師行為規范標準和《保教指南》的有關規定。引導教師重視自身的修養,即選擇教師就要全力傾注教育事業。通過宣傳,使每個領導和教師真正認識到師德建設的重要性,把師德建設當成是永遠不變的工作重點來抓。切實提高教師行為規范意識和職業道德意識。

2、認真學習,增強責任感。

暑期集中組織本園教師進行師德培訓系統學習,平時利用每周一傍晚,引導廣大教師樹立為人師表、樂意奉獻的良好道德觀,做到愛崗敬業、禮貌待人,運用正確的兒童觀面向孩子,以游戲化的形式與孩子寬松對話。全面貫徹執行《保教指南》和《綱要》精神。

3、剖析問題,開展自查。

在開展師德教育的基礎上,集中開展一次師德師風自查自糾活動。要求每一位教師都要對照《教師行為規范》和《保教指南》規定的內容,認真查找師德師風方面存在的差距與不足,寫出自查自糾報告,對問題的具體體現、危害和產生問題的原因都要作出深入細致的剖析,明確今后整改和努力的方向。

4、正面引導,提高水平。

在師德建設活動中,發現和挖掘身邊的先進師德典型,并做好學習和宣傳工作。要宣傳師德標兵事跡,組織教師向標兵看齊學習活動,形成人人講求高尚師德,文明做人、禮儀待人的良好園風。

5、加強監督,獎懲并用。

①幼兒園將進一步強化檢查監督機制,發揮網站的作用,接待和受理師生和家長對師德師風方面的投訴和舉報并嚴肅查處。

②幼兒園要開展學生評師德、家長評師德、社會評師德等評議活動。每年年終考核,進行一次師德師風的專項考核,并將考核情況記入教師個人考核檔案。

③實行師德“一票否決制”。對師德考核不合格者,要予以批評教育,晉級評職評優、獎懲首先看師德,實行師德“一票否決制”。

三、集體培訓日程安排: 1、7月24日《幼兒園教師行為規范》的學習、互相實地角色演示。2、7月25日《保教指南》的學習、案例分析。3、7月26日:《保教指南》的學習,對教學中常見問題剖析。

4、7月27日上午分組研討,日常行為中存在的問題和改進措施。下午集體交流:你下學期將如何做一個優秀或合格的新世紀幼兒園教師?以怎么樣的態度面對和處理一日活動各環節?

參加人員:全體教師16人,另加行政園長、業務分管、保健員共17人參訓。講課老師:錢松英

作業:圍繞《教師行為規范》和《保教指南》,認真反思自己存在的問題和不足之處,寫出自查自糾報告。形式不限。第2篇:幼兒園師德培訓計劃

師德教育是教師教育工作的核心內容。為了進一步做好一年一度的暑期師德專題培訓,提高全體教師師德水平,根據瑞教辦政(20XX)73號文件精神,現將20XX年中心幼兒園暑期師德培訓做以下計劃:

一、指導思想

以黨的XX大精神和科學發展觀為指導,緊緊圍繞全面推進素質教育的要求,以“學為人師,行為世范” 為準則,進一步豐富新時期師德建設內涵,樹立一批新的師德典型,引導我園廣大教師以先進典型為楷模,不斷提高師德修養和教書育人的能力水平,造就一支讓人民滿意的幼兒教師隊伍。

二、培訓對象:全體教師

三、培訓內容

(一)學習教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德規范》,《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》等,組織師德專題動員報告。通過學習,進一步弘揚高尚師德,增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感,全面落實“育人為本、德育為先”的要求,努力提高教職工思想政治和政策理論水平,把未成年人思想道德建設提高到一個新水平。

(二)結合實際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡,身體力行,不斷提高職業道德水平。通過組織講座“教師如何做人”、“老師與媽媽”觀點分析、學校師德狀況分析及學習宣傳“我感動的教師”先進事跡等形式,通過挖掘教師身邊的先進人物和事跡,大力宣傳、弘揚優秀教師、教育工作者的先進事跡,樹立正確的謀生觀、享受觀和發展觀,提倡教師敬業、樂業、勤業的良好教風;同時通過自學剖析反面典型案例,認真進行警示教育。

(三)開展“師德師風大討論” 活動。對當前存在師德方面的缺陷和不良現象,開展討論、自查、反思、整改活動。每位教師在“師德師風大討論” 活動中做到有筆記、有心得,并寫出體會文章。

四、培訓時間 8月25日~8月30日。具體日期安排見附件。

五、培訓要求

1、建立領導小組,統一要求。建立以園長兼書記為組長的師德培訓領導小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓。積極引導廣大教職員工把加強學習提高,實現理論與實踐相結合,提高教師教育教學水平作為自主自覺的行為;牢固樹立一切為了孩子的理念,增強求真務實的自覺性;把樹立教師正確的價值觀、質量觀和人才觀,真正落實到打造“創先爭優”活動中去。

2、合理安排,保證質量。在組織師德集中教育過程中,要結合教師師德實際,創造性地開展此項工作,既要有針對性,又要有理論性,更要有現實的指導性,能為廣大教師所歡迎。要嚴格做到保質保量,特別是集中輔導要合理安排,妥善組織,確保培訓工作的時間與質量。

3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓,嚴格遵守培訓制度,認真做好學習筆記,完成師德剖析等培訓要求。辦公室嚴格做好考勤工作。

4、結合“轉作風、優環境” 工作主題,弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣,打造志存高遠無私奉獻的優秀教師隊伍。加強教師職業道德教育,把教師職業道德教育工作與提升教師的素質結合起來。通過教師素質集中專業培訓,提高教師的師德素養和業務水平。

5、根據教育局文件要求,做好建立教師師德修養檔案與學分登記工作。教師參加暑期集中教育并考核合格者記入繼續教育學分,考核記錄內容包括學習考勤與撰寫師德學習心得、考核試卷等。

第3篇:幼兒園師德培訓計劃

一、指導思想

我園以“三個代表”重要思想和黨的XX大精神為指導,以區教育局工作思想為指針,深入學習實踐科學發展觀,切實加強教師職業道德建設,深化師德學習活動,增強師德教育的針對性、實效性、主動性和創新性,引導教師自覺樹立良好形象。

二、活動目標

始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置,通過學習、討論、總結、交流,傳遞師德師風,深化文化內涵,努力建設一支“師德優良、技能過硬、知識面廣、經驗豐富、人民滿意”的教師隊伍。

三、具體措施

1.繼續開展《教師禮儀》學習活動,提高全體教工的師德修養,牢固樹立“教書育人,為人師表”的道德品質,把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質,使全體教工增強工作責任心和事業心,關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒,成為幼兒的慈母益友,成為社會尊敬的人。由各組長組織觀看《教師禮儀》VCD,交流討論,撰寫心得體會,各小組推薦1~2篇。

2.開展優秀教育教學隨筆征文評比活動,教師人人參與,隨筆內容可以是對某一教育教學問題的隨感體會、教育教學之后的行為反思,可以是一次讀書感悟、一段教育管理心得,也可以是對一次蘊涵創意的教學構想、一段教育教學過程中給人以啟迪的故事等等。3.開展讀書活動,使教師認識到只要堅持不懈地讀書自學,就可以運用自身的智慧和經驗,事半功倍地取得教學與自學的最佳功效。活動以工會小組為單位,分三個階段進行:小組成員推薦好書,集體閱讀或輪流閱讀一本好書,各小組推薦2~3篇讀書感悟。4.學期評選園級“先進工作者”、“先進班級”、“優秀班主任”等,進一步推動師德教育工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象。第4篇:幼兒園師德培訓計劃

一、指導思想

為了進一步提高全體教師的職業道德修養,扎實推進師德師風建設,根據《瑞安市教育局辦公室關于做好20XX年暑期中小學教師師德專題培訓工作的通知》(瑞教辦政〔20XX〕73號)的文件精神,結合機幼實際,特制訂如下暑期師德培訓計劃。

第二篇:幼兒園師德培訓計劃

幼兒園師德培訓計劃

一、指導思想:

為了樹立文明的行業新風,科學規范地帶好班、上好課,進一步規范廣大教師的日常行為,并使教師的行為有所依從,從而逐步造就一支師德高尚、業務精湛,愛崗敬業,奉獻為樂的一流的教師隊伍,為創建特色名校打下堅實的基礎。

二、具體內容:

根據上級教委要求,結合本園實際,確定我園教師師德培訓方面的內容具體安排如下:

1.加強宣傳,營造氛圍。

幼兒園要廣泛通過幼兒園微信群、墻報板報,橫幅等宣傳形式,學習《指南》、《教師職業標準》。引導教師重視自身的修養,即選擇教師就要全力傾注教育事業。通過宣傳,使每個領導和教師真正認識到師德建設的重要性,把師德建設當成是永遠不變的工作重點來抓。切實提高教師行為規范意識和職業道德意識。

2.認真學習,增強責任感。

集中組織本園教師進行師德培訓系統學習,引導廣大教師樹立為人師表、樂意奉獻的良好道德觀,做到愛崗敬業、禮貌待人,運用正確的兒童觀面向孩子,以游戲化的形式與孩子寬松對話。全面貫徹執行《綱要》和《指南》精神。

3.正面引導,提高水平。

在師德建設活動中,發現和挖掘身邊的先進師德典型,并做好學習和宣傳工作。要宣傳師德標兵事跡,組織教師向標兵看齊學習活動,形成人人講求高尚師德,文明做人、禮儀待人的良好園風。

4.加強監督,獎懲并用。

(1)幼兒園將進一步強化檢查監督機制,接待和受理師生和家長對師德師風方面的投訴和舉報并嚴肅查處。

(2)幼兒園要開展學生評師德、家長評師德、社會評師德等評議活動。每年年終考核,進行一次師德師風的專項考核,并將考核情況記入教師個人考核檔案。

(3)實行師德“一票否決制”。對師德考核不合格者,要予以批評教育,評優、獎懲首先看師德,實行師德“一票否決制”。

二零一八年三月

附:

培訓內容具體安排

時間

培訓內容

參與人

形式

3月

教師師德標準

全體教師

集體

4月

“兩會”學習

全體教師

集體

5月

“兩會”學習

全體教師

集體

6月

師德師風評議

全體教師

調查卷

第三篇:幼兒園師德培訓計劃

幼兒園師德培訓計劃

一、指導思想

我園以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導,以區教育局工作思想為指針,深入學習實踐科學發展觀,切實加強教師職業道德建設,深化師德學習活動,增強師德教育的針對性、實效性、主動性和創新性,引導教師自覺樹立良好形象。

二、活動目標

始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置,通過學習、討論、總結、交流,傳遞師德師風,深化文化內涵,努力建設一支“師德優良、技能過硬、知識面廣、經驗豐富、人民滿意”的教師隊伍。

三、具體措施

1.開展《教師禮儀》學習活動,提高全體教工的師德修養,牢固樹立“教書育人,為人師表”的道德品質,把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質,使全體教工增強工作責任心和事業心,關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒,成為幼兒的慈母益友,成為社會尊敬的人。由各組長組織觀看《教師禮儀》VCD,交流討論,撰寫心得體會,各小組推薦1~2篇。

2.開展優秀教育教學隨筆征文評比活動,教師人人參與,隨筆內容可以是對某一教育教學問題的隨感體會、教育教學之后的行為反思,可以是一次讀書感悟、一段教育管理心得,也可以是對一次蘊涵創意的教學構想、一段教育教學過程中給人以啟迪的故事等等。

3.開展讀書活動,使教師認識到只要堅持不懈地讀書自學,就可以運用自身的智慧和經驗,事半功倍地取得教學與自學的最佳功效。活動以工會小組為單位,分三個階段進行:小組成員推薦好書,集體閱讀或輪流閱讀一本好書,各小組推薦2~3篇讀書感悟。

4.“教師”節開展師德師風演講活動。

5.學期評選園級“先進工作者”、“先進班級”、“優秀班主任”等,進一步推動師德教育工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象

第四篇:2009年幼兒園暑期師德培訓計劃

2009年岡中幼兒園暑期師德培訓計劃

一、指導思想

為進一步加強教師職業道德建設,深入貫徹區教育局《關于做好2009年暑期中小學教師師德專題培訓工作的通知》文件精神,結合我園的實際情況,認真安排和開展好本次教師師德專題培訓活動。并以黨的十七大精神和科學發展觀為指導,以學習貫徹教育部新修訂《中小學教師職業道德規范》為重點,強化師德教育、力行師德規范、弘揚高尚師德,不斷增強教師自我學習、自我提高的自覺性,提升教師的文明素質,確立科學的教育觀、人才觀和價值觀,努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、培訓對象

幼兒園全體教職員工。

三、培訓時間

暑期師德專題集中培訓的時間定于8月26日至8月30日,共計5天。具體日期安排見日程安排表。

四、培訓主要內容

1、組織教師學習教育部新頒布的《中小學教師職業道德規范》及《關于規范中小學、幼兒園教師從教行為的有關規定》,組織師德專題動員和輔導報告。通過學習,進一步弘揚高尚師德,增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感。

2、組織教師觀看師德專題講座光盤,深刻領會各先進人物的報告內容,并在教育教學過程中積極加以實踐。加強教師職業道德教育,把教師職業道德教育工作與積極開展學習先進典型活動結合起來。通過組織《我身邊的“她’》交流會、“說說身邊的好老師”故事會、本園教師師德現狀討論會等形式,通過挖掘教師身邊的先進人物和事跡,大力宣傳、弘揚優秀教師、教育工作者的先進事跡,樹立正確的謀生觀、享受觀和發展觀,提倡教師敬業、樂業、勤業的良好教風;同時通過剖析反面典型案例,認真進行警示教育。

3、動員教師集中學習和自學相結合,安排一定的時間讓教師進行自學促使教師愛學、樂學的良好學習習慣,樹立終身學習的思想,從而提高教師的發自內在的職業素養。

五、培訓要求

1、建立領導小組,統一要求。建立以曾美華為組長的師德培訓領導小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓。通過培訓,積極引導廣大教職員工把加強學習提高,實現理論與實踐相結合,提高教師師德修養與教育教學水平。

2、合理安排,保證質量。在組織師德集中教育過程中,根據教育局要求并結合我校教師師德實際,創造性地開展工作,既有針對性,又有理論性,更有現實的指導性。嚴格做到保質保量,合理安排,妥善組織集中輔導與教師自學,確保培訓工作的時間與質量。

3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓,嚴格遵守培訓制度,認真做好學習筆記,完成師德剖析等培訓要求。嚴格做好考勤工作,確實不能參加培訓的教師要辦理請假手續。

4、做好建立教師師德修養檔案與學分登記工作。教師參加暑期集中教育并考核合格者記入繼續教育學分,考核記錄內容包括學習考勤、學習筆記與撰寫師德學習心得等。根據教育局文件要求,教師的師德情況,將作為今后幼兒園續聘、解聘、考核獎懲、教師個人職稱評審、晉升職務的依據之一;師德考核不合格的,一票否決。

岡中幼兒園

2009年8月23日附:

附件1---《09年暑期師德培訓領導小組名單》 附件2---《09年暑期師德培訓日程安排》

第五篇:師德培訓計劃

強化“以德治教”,打造高素質德育隊伍

一、加強德育隊伍建設和培養,深化師德師風教育,提高德育工作水平。

加強德育隊伍建設,提高德育隊伍素質,深入開展“弘揚高尚師德,做人民滿意教師”活動,塑造依法治教,文明施教,精心執教和廉潔從教的良好師表形象。

1)、注重培訓,進一步提高德育工作者的政治思想和業務素質。以班主任為重點,充分利用班主任例會加強理論學習和案例分折,重在提高班主任管理班級的工作水平,提高實際工作能力,樹立精心執教的教育觀念,以提高德育工作的整體水平。

2)、進一步落實德育常規管理,并將班主任的工作態度、水平、成績等進行月考核評比。

3)、全員育人工程。利用我校班級少、班額小的優勢,以“師生結對子”為主要形式,促進我校德育工作的全面發展。

4)、加強典型示范作用,積極開展校際之間交流。

二、進一步強化“以德治教”,通過多層面、多角度、有針對性的培訓,培養出一支高素質的德育隊伍。

1、繼續實施“三項工程”,提高德育隊伍整體素質。(1)實施“青藍工程”,培養年輕、優秀班主任。繼續開展“青藍工程”教師結對子活動,充分發揮本單位骨干教師、優秀教師的作用,重點針對青年教師教育經驗不足等方面開展切實可行幫教活動,豐富教育經驗,激發工作熱情,努力提高青年教師的教育水平。

(2)實施“手拉手工程”,促進教育均衡化發展。繼續在本學校教師之間、校際之間、大學區之間、城鄉之間多層面開展“手拉手”活動,制定明確的工作目標,有計劃的開展互訪、學習、交流等活動,為德育工作者提供更廣闊的學習空間、為校際之間創造更靈活的交流空間,為學區之間營造更和諧的研討空間,推進我區德育工作均衡化發展。

(3)實施“形象工程”,樹立我校教師良好形象。繼續在我校中小學教師中開展“樹名師形象工程”,弘揚教師的奉獻精神、高尚情操、文雅氣質,提高教師的“十種意識”,即敬業意識、責任意識、創新意識、大局意識、合作意識、聯系意識、競爭意識、服務意識、民主意識、求實意識,消除一些教師身上的不良傾向,樹立我校教師良好的職業形象、社會形象。

2、加大德育隊伍培訓力度,提高德育工作整體水平。(1)召開全校德育工作會議,明確近一個時期工作目標和工作任務,通過以會代訓,不斷提高德育工作者整體水平。

(2)繼續開展“愛化春雨潤心田”教育案例征集活動,推廣優秀教育經驗,提高德育工作者教育水平。

(3)開展形式新穎、內容豐富的班主任工作經驗交流,為教師創造更靈活、輕松的交流空間,從而不斷提高教師的教育水平。

計 鐵西區大青實驗學校

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