第一篇：育才小學2010-2011師德培訓計劃

育才小學2010-2011學年度師德培訓計劃

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、具體目標

通過開展教師職業(yè)道德教育活動，在全校教職工中形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使教師成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、具體措施

1.健全領導小組。學校抽調一些工作能力較強的教師充實到師德教育活動領導小組中，由支部部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，設定個人師德奮斗目標，保證師德教育活動順利開展。

2.建立師德師風制度。結合學校實際情況，制訂具體的實施方案，要求目標明確，個性突出，考核有據(jù)，督查有力。

3.廣泛宣傳發(fā)動。組織教師學習《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步明確學校師德建設的實施意見，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。同時，要求教師深入學習《教

育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

4、創(chuàng)新學習方法，提高學習成效。學校在組織學習過程中，要結合教師的師德師風現(xiàn)狀，采取集中學習與個人自學相結合、個人思考與會議交流相結合的方法，堅持“問題即課題，行動即研究，成長即成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進學習反思，增強學習的針對性和實效性。同時，進一步加強對政治學習的組織和管理，嚴肅學習紀律，保證學習時間，嚴格學習考核。每次學習有明確主題，專題學習有專人主講，并結合實際組織討論交流，做好詳細的討論記錄。進一步完善學習的簽到制度、請假制度、撰寫心得體會制度等，不斷提高學習成效。

5、營造濃郁氛圍，宣揚師德典型。開展“做德藝雙馨教師，辦人民滿意教育”主題系列活動。積極開展向身邊的“好集體、好黨員、好教師、好職工”學習活動，通過黑板報、宣傳欄、廣播、校園網等輿論工具，及時宣傳校內外師德動態(tài)，通報本校教師的高尚職業(yè)道德事跡，構筑師德平臺，樹立師德典型，促進師德教育工作的深入開展。積極開展“幫困助學活動”，開展“育人為本，熱愛學生”演講比賽。

6、按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認真對照檢查，撰寫學習心得體會。制訂“對照檢查”方案，廣泛開展談心活動，在充分準備的基礎上，對每

一位教師的師德師風進行民主測評。對測評結果認真進行數(shù)據(jù)匯總分析，對有關當事人及時進行談話，并嚴格獎懲，做到以評促糾，以評促進，以評促創(chuàng)。

7、堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求，建立切實可行的考核機制。同時，在一定范圍內公示學校有關師德教育的信息，主動接受社會的監(jiān)督。

8、學校認真總結開展主題教育的經驗，對在師德教育活動中取得顯著成績的先進個人大力宣傳，在此基礎上評出校級“師德標兵”，在教師節(jié)慶祝活動中進行表彰，樹立一批師德高尚的先進典型。

師德教育是學校經常性的一項工作必須常抓不放，必須經常對照實施方案，認真總結師德教育活動成果，分析存在的問題，明確下一步打算，不斷反饋，進一步提高我校全體老師的師德水平。

第二篇：小學師德培訓計劃

大流小學師德師風培訓計劃

為切實提高我校教師師德素養(yǎng)，結合本校實際，制定本校師德師風培訓計劃。

一、指導思想

堅持以三個代表重要思想為指導，以《新世紀教師道德教育論》、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，聯(lián)系教育教學實際，開展以提高教師思想政治素質和教師道德修養(yǎng)為主的全員培訓工作。

二、培訓目標與要求

1．通過師德培訓，深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內涵、外延、特征及其要求等，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師的地位權利和義務等。

2．通過師德培訓，使教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風，提高依法治教能力。

3．通過師德培訓，更新教師教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升履行崗位職責和實施新課程素質教育的能力和水

平，不斷提高教育質量，形成嶄新的教育風貌。

4、通過師德培訓，激勵廣大教師弘揚高尚師德，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

三、培訓與考核對象 全體在職教師

四、培訓內容與學時安排

1、培訓內容：

集中培訓內容：《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

校本培訓內容：《平凡心、事業(yè)心、責任心——新時代師德的重要內涵》、《腳踏實地當好一名小學教師》、《師德修養(yǎng)師德風范》、《師德—教師素質的核心》、《加強師德修養(yǎng) 塑造完美人格》、《十不準》

2、學時安排

1、集中培訓：10學時。

2、校本培訓：10學時

五、培訓形式：

采用集中培訓與校本培訓、教師分散自訓相結合。

六、培訓要求

1、每位教師要認真參加學校的集中培訓，嚴格考勤制度，因故不能參加培訓的教師應補上培訓筆記。

2、輔導員要認真研讀輔導內容，突出培訓重點，注重培訓實效。

3、活躍培訓形式，注重教師的參與、合作、反思，努力使教師培訓過程成為教師人力資源開發(fā)的過程，成為教師專業(yè)發(fā)展的過程。

4．整合優(yōu)質資源，創(chuàng)新培訓體系。積極整合、優(yōu)化教師教育資源配置，充分利用校、內外的優(yōu)質培訓資源，提高培訓質量。

5、及時做好培訓檔案存檔及整理工作。

師德培訓計劃

大流小學

第三篇：育才小學社會實踐計劃

育才小學社會實踐方案

（2009—2010學年）

一、指導思想

高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面落實科學發(fā)展觀，構建社會主義新農村，提高全民科普素質共建和諧新農村！培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力！

二、社會實踐的意義

有利于培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)學生熱情，推動學生“創(chuàng)新教育、實踐教育”向縱深發(fā)展。有利于理倫聯(lián)系實踐。社會實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會的最好途徑！為當代學生認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎！

三、社會實踐的主題

貫徹胡錦濤總書記的“八榮八恥”思想，響應建設社會主義新農村的號召，服務社會主義新農村建設；堅持以社會實踐育人為中心，以服務社會主義新農村為主要內容，通過形式多樣的活動開展社會實踐活動！

四、社會實踐的目的1、深入社會，了解國情，積累社會閱歷！

2、在實踐過程中增長才干，鍛煉能力！

五、社會實踐的地點：小勝鎮(zhèn)各企業(yè)

六、社會實踐的內容

1、參觀該鎮(zhèn)紅木家私企業(yè)，并去幫忙打掃衛(wèi)生，通過參觀并與企業(yè)員工、管理者進行合理的溝通和交流，使學生了解各生產車間的真實情況；通過參觀勞動，讓學生接受勞動教育，樹立正確的勞動觀念。

2、對本鎮(zhèn)的生態(tài)情況進行實地考察，并根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況提出一些在鎮(zhèn)區(qū)設施、統(tǒng)籌規(guī)劃、資源開發(fā)和生態(tài)環(huán)境等方面有價值的建議，并舉行以“傳遞綠色”為主題的綠色環(huán)保宣傳活動。

3、深入農村，通過個別采訪、查閱資料和集體討論等方式切實了解和感受該鎮(zhèn)社會主義新農村建設狀況！進行調查問卷！

七、社會實踐的參加人員：4—6年級

八、社會實踐的基本要求

1、明確個人及分隊任務，服從上級領導，一切以大局為重。

2、態(tài)度積級端正，能展示育才學生文明、健康的形象。

九、社會實踐的注意事項

1、注意自身安全，懂得自我保護！

2、用語禮貌，不得違反當?shù)氐挠嘘P管理規(guī)定。

3、服從安排，若有不妥之處，盡量尋求協(xié)商解決。

育才小學社會實踐方案

（2008—2009學年）

為貫徹落實“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業(yè)合格建設者和接班人”的精神，圍繞素質教育“學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造”三大任務，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以德育教育為核心，根據(jù)國家課任要求和省委宣傳部、省教育廳、市、縣教育局文件通 知精神與要求，組織我校學生開展社會實踐活動，具體方案如下：

一、活動主題：

在實踐中鍛煉在實踐中體驗在實踐中進步

二、活動目的：

1、讓學生在基地的實踐中體驗生活，體驗成功、失敗，體驗吃苦，培養(yǎng)他們健康的人格。

2、實踐體驗中培養(yǎng)學生的合作精神，培養(yǎng)學生獨立生活的能力，培養(yǎng)他們自我管理能力。

3、通過實踐活動培養(yǎng)學生的動手能力，同時增強他們的勞動意識。

三、社會實踐的內容

1、組織學生到雙華街道清理“牛皮癬”，讓學生感受勞動的光榮，激發(fā)學生熱愛勞動的思想品德。體會收獲帶來的喜悅。

2、對本鎮(zhèn)的生態(tài)情況進行實地考察，并根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況提出一些在鎮(zhèn)區(qū)設施、統(tǒng)籌規(guī)劃、資源開發(fā)和生態(tài)環(huán)境等方面有價值的建議，并舉行以“傳遞綠色”為主題的綠色環(huán)保宣傳活動。

3、深入農村，通過個別采訪、查閱資料和集體討論等方式切實了解和感受該鎮(zhèn)社會主義新農村建設狀況！進行調查問卷！

四、社會實踐的基本要求和注意事項

1、明確個人及分隊任務，服從安排，一切以大局為重。

2、態(tài)度積級端正，能展示本校學生文明、健康的形象。

3、注意自身安全，懂得自我保護！

4、用語禮貌，不得違反當?shù)氐挠嘘P管理規(guī)定。

第四篇：育才少年宮輔導員培訓計劃

育才少年宮輔導員培訓計劃

一、指導思想：

根據(jù)基礎教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育的要求，以加強特色教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心，以提高特色教師新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力為重點，以科研為先導，立足于促進特色教師的發(fā)展，堅持“以人為本”的原則，堅持“堅實、純樸、奉獻、致遠”的精神”，使培訓對象在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力，尤其是專業(yè)特長等方面的素質得到顯著提高。

二、培訓目標：

通過培訓，使教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，尤其是該教師負責的這門學科,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高他們實施素質教育的能力和水平。

三、培訓方法：

通過集體培訓和個體自學相結合的形式進行。集體培訓一方面由學校組織選派優(yōu)秀特色教師參加上級部門組織的各項活動，尤其是各項業(yè)務能力比賽活動，以比賽促發(fā)展，以比賽促進教師專業(yè)特長能力的提升。另一方面，學校安排相應時間與內容，為教師創(chuàng)造各種學習

時間和機會，尤其是在課務等方面保證教師有充足的時間進行專業(yè)發(fā)展。

第三方面，要求各位教師利用空余時間抓緊進行專業(yè)自學，確保個體的專業(yè)真正特長。

四、培訓對象及培訓內容：

1、全體教師：整體性培訓，以“中央文明辦精神”為指導，對“ 少年宮校本課程”進行學習，同時通過對新課程理念的學習，促進全體教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

2、專業(yè)教師：專業(yè)性培訓，以“中央文明辦精神”為指導，對各特色教師進行專題培訓。

“校本課程”開發(fā)與實踐老師：重在培養(yǎng)課程開發(fā)能力、培養(yǎng)活動方案設計能力、培養(yǎng)組織學生探究學習能力、培養(yǎng)活動反思與活動創(chuàng)新設計能力，以及對活動過程進行及時整理的能力。

3、“文學社團”指導老師：重在培養(yǎng)社團活動組織、開展能力，以及對活動過程中學生素質與能力提升的指導能力。

具體培訓對象：全體少年宮輔導員

校外輔導員：利用當?shù)氐纳鐣逃Y源，聘請當?shù)氐拿耖g藝人、退休教師、先進人物等來做輔導員。

關于師資培訓，我們會積極配合上級主管部門的安排，支持教師“走出去”或“請進來”的辦法提高教師專業(yè)水平和教學水平。如外出短期培訓或進修，聘請專家來訪或專業(yè)指導，支持教師參加舞蹈家協(xié)會、音樂家協(xié)會、美術家協(xié)會等組織培訓班，來規(guī)范我們的指教行為，提高輔導員教師的技能和教

學水平。我們還會充分利用社會教育資源。可邀請當?shù)氐拿耖g藝人、退休教師等來做輔導員，充實“鄉(xiāng)村少年宮”的師資力量。同時，每年寒暑假期間，也可以利用大學生返鄉(xiāng)的機會，吸收當?shù)赜幸患贾L的大學生參與“鄉(xiāng)村少年宮”活動。

2016、8

第五篇：正陽小學師德培訓計劃

正陽小學師德培訓計劃

一、師德陪訓指導思想

以鄧小平理論和黨的十五大精神為指針，以《面向二十一世紀中小學教師繼教工程》中的師德要求為重點，以《長春市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，建設一支“愛崗敬業(yè)、無私奉獻、嚴謹治學、熱愛學生、廉潔從教、為人師表”師德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍。

二、工作要點：

1、利用政治學習時間，組織廣大教師學習鄧小平教育理論和黨的十五大文件，全面領

會全教會和“面向二十一世紀教育振興行動計劃”中關于加強師德建設的若干意思和精神，強化“職業(yè)道德”規(guī)范意識，加強職業(yè)道德建設。

2、完善師德考核細則，推動學校整體工作有序進行。學校重新建立完善師德考核細則，按月考評，并與憑先選優(yōu)掛鉤，對體罰和變相體罰學生的教師根據(jù)情節(jié)扣分。對造成嚴重后果影響的實行一票否決制，取消當前憑先選優(yōu)資格。

3、開展形式多樣的師德活動

定期開展教師師德問卷活動；舉行師德演講會；開展拒收饋贈，樹師表形象活動；開展“我為敬業(yè)教師獻一票活動，培養(yǎng)2~3名師德典型。

三、學習內容：

1、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

2、學習《繼續(xù)教育》資料

3、學習《中小學教師培訓》

4、學習綠園區(qū)教師職業(yè)道德有關規(guī)定

5、觀看國家教育部錄制的《師德風范》報告

6、舉行“重塑自我、超越自我”師德講座

2001年3月