第一篇：下馬廠學(xué)校學(xué)習(xí)雷鋒師生在行動

紀(jì)念毛主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”五十周年，下馬廠學(xué)校師生在行動 2013年3月4日，下馬廠學(xué)校組織全體師生利用升旗時間召開 “學(xué)習(xí)雷鋒見行動”活動動員大會。

會議由少先隊大隊輔導(dǎo)員佟麗麗老師主持，會上，佟麗麗老師和校長張孟國對雷鋒同志的生平事跡向同學(xué)們進行了介紹，并倡議全體師生不能搞形式主義，要以扎扎實實的行動向雷鋒同志學(xué)習(xí)。要積極增強教育實踐活動的主動性，積極性和參與性，努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。3月5日下午，張校長在全體教師會上再次強調(diào)“三平精神”的內(nèi)涵，即“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責(zé)任感”，強調(diào)采取三項措施確?；顒映掷m(xù)穩(wěn)定進行：一是師生要把學(xué)雷鋒活動常態(tài)化。將定期組織學(xué)生深入下馬廠幸福院（敬老院）等活動基地，開展志愿服務(wù)活動；教育學(xué)生做助人為樂，樹立遠大理想，勤奮學(xué)習(xí)的美德少年。二是在全校教師中開展以“學(xué)習(xí)雷鋒、踐行‘三平’，為人師表”為主題的教育活動。按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，與學(xué)生教育管理教育目標(biāo)相結(jié)合，與保持學(xué)校和諧穩(wěn)定相結(jié)合，引導(dǎo)廣大教師努力提高師德修養(yǎng)，專心教學(xué)、潛心育人，爭做人民滿意的好教師。三是將在活動中評出先進，抓好典型帶動作用。

第二篇：下馬廠學(xué)校安全隱患自查報告

安全隱患自查報告

下馬廠學(xué)校 2014年5月13日

下馬廠學(xué)校安全隱患自查報告

根據(jù)馬廠學(xué)區(qū)安全工作通知精神，我校組織相關(guān)人員對校舍及各種設(shè)備設(shè)施進行了詳實的安全隱患自查工作，自查情況如下：

一、.學(xué)校有安全穩(wěn)定專門機構(gòu)、專職人員管理，安全主任按要求參加安全培訓(xùn)。安全穩(wěn)定管理、防范、應(yīng)急救援等各項制度健全完整，檔案管理規(guī)范，齊全、完整。學(xué)校建立健全安全隱患排查整改長效機制，做到“日巡查、周檢查、月排查、季度總結(jié)”。學(xué)校與教職工及家長層層簽訂安全穩(wěn)定責(zé)任書，落實全員安全職責(zé)。

二、學(xué)校按要求落實“放學(xué)前一分鐘、每周一節(jié)課、每月一次專題講座”的安全教育，開展全員安全培訓(xùn)，按要求進行全員安全知識考試。按要求開展應(yīng)急演練，并保存完整的安全預(yù)案及演練逃生自救的視頻、資料、圖片。

三、基礎(chǔ)設(shè)施自查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校校園大門口南側(cè)圍墻向外傾斜未向嚴(yán)重方向發(fā)展，同時對西側(cè)和北側(cè)圍墻的幾個局部進行了加固處理。學(xué)校南廂房存在漏雨情況，需要重修房頂，正在積極籌措資金。學(xué)校大門年久失修，經(jīng)與村委會協(xié)調(diào)，計劃秋后重修大門。

四、校園安防情況良好，門衛(wèi)配備1人，警備器材配齊，兩路監(jiān) 控良好。

五、消防安全方面，各專用教室均配備滅火器和滅火相關(guān)設(shè)備并 通過年檢，各種電路電器安全無問題。

六、交通與食品安全方面我校均為本村學(xué)生，均是步行上學(xué)無車 輛接送也無食堂，同時學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進校園，更不準(zhǔn)吃三無食品。

七、每月組織學(xué)生防災(zāi)演練一次，同時把安全教育課納入課堂教育體系之中。

八、全體教師遵紀(jì)守法，遵守職業(yè)道并維護學(xué)生權(quán)益，沒有任何假期有償補課和家教現(xiàn)象發(fā)生。

下馬廠學(xué)校 2014年5月13日

第三篇：下馬廠學(xué)?？偨Y(jié)2012,展望2013

下馬廠學(xué)?？偨Y(jié)2012，展望2013工作設(shè)想

下馬廠學(xué)校校長:張孟國 自從我下馬廠學(xué)校在學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下開展師德教風(fēng)建設(shè)活動以來，我們緊抓“師德是第一形象、質(zhì)量是第一要務(wù)、安全是第一責(zé)任”這“三條主線”，開展了“師德教風(fēng)建設(shè)年”活動，通過活動提升了師德教風(fēng)建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平，增強了教師教書育人、為人師表的自覺性，有效地推進了我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)?，F(xiàn)對我校2012年工作進行總結(jié)，并對2013年工作進行展望如下：

一、如何進一步開展師德教風(fēng)建設(shè)活動

1、師德教風(fēng)建設(shè)活動開展以來，我們的進步情況。

通過師德教風(fēng)建設(shè)活動，尤其是“曬學(xué)?！被顒訉ξ覀兊拇龠M，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。通過樹立邢愛榮老師師德模范帶頭作用，老師們自覺對照自己以往的教育教學(xué)活動，反省自己的教育教學(xué)行為，促進了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，增強了教師們的責(zé)任心。讓教師們的愛心、耐心和恒心得到了加強，學(xué)生和家長對教師的滿意度越來越高。本無教師違反師德規(guī)范行為，有的是老師愛生行為受到家長們的稱贊，有的是許多從外校轉(zhuǎn)回來的學(xué)生。

2、鞏固我們的師德教風(fēng)建設(shè)成果，實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升和發(fā)展。

新的一年我們將繼續(xù)貫徹 “百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”的教育理念。師德教風(fēng)不僅體現(xiàn)了教師個人的職業(yè)道德，而且直接關(guān)系到學(xué)校能否正確堅持辦學(xué)方向及提高辦學(xué)水平。高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校生命的源泉，正所謂“學(xué)高為師、身正為范”。教師的人格、品行、學(xué)識所具有的感召力，是師德的支柱。為了把師德教風(fēng)建設(shè)工作的成果鞏固住，學(xué)校校委會將繼續(xù)積極宣傳發(fā)動，營造氛圍，讓每一名教師都能明確師德教風(fēng)建設(shè)的重要性。我們將繼續(xù)堅持經(jīng)常性召開座談會了解教師師德狀況，總結(jié)好的典型，找出存在的問題。要求每位老師每月不少于1000字讀書筆記，由韓麗君主任每月進行檢查并選出好的作品在教職工大會上進行交流。根據(jù)我校實際情況和發(fā)展現(xiàn)狀, 依據(jù)教職工的意見,學(xué)校將師德教風(fēng)建設(shè)納入常規(guī)管理，如有違反師德教風(fēng)條例的行為,該教師的師德教風(fēng)考核和考核都為不合格。校委會將時時把握教師的思想情況，經(jīng)常和教師交流，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展談心活動，做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取多方面的意見，利于溝通思想，增進團結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識。教師家訪活動。為了讓學(xué)生開心，家長放心，我校繼續(xù)要求每位教師每學(xué)期至少要家訪5名學(xué)生，班主任至少要家訪10名學(xué)生，特別是對特殊家庭的子女更應(yīng)該關(guān)注，讓教師和學(xué)生、教師與家長達成最有效的溝通，共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長的新思路。

3、我校師德教風(fēng)存在的問題。

部分老師片面注重知識的傳授，對學(xué)生的思想道德建設(shè)不夠關(guān)心，有些老師言行不謹,不注重細節(jié),有不利于學(xué)生健康成長的言行。

4、進一步推進師德教風(fēng)建設(shè)的措施： ⑴將師德教風(fēng)建設(shè)與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，與崗位目標(biāo)管理有機地結(jié)合起來。要把師德教風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校工作崗位目標(biāo)管理當(dāng)中，使其規(guī)范化、制度化，把軟任務(wù)變成硬指標(biāo)。

⑵把師德教風(fēng)建設(shè)與解決教師的實際問題相結(jié)合。在工作中確立以人為本的思想，把師德教風(fēng)建設(shè)同解決教師實際問題結(jié)合起來。對教師在工作中以及生活上遇到的實際問題，要下大力氣加以解決，把問題解決在萌芽狀態(tài)，通過解決實際問題，解決教職工的后顧之憂，調(diào)動教職工的積極性，讓教師以陽光心態(tài)投入到實際工作中。

⑶把師德教風(fēng)建設(shè)與學(xué)校校建設(shè)相結(jié)合。把師德教風(fēng)建設(shè)內(nèi)容和原則滲透到校園文化建設(shè)中，寓教于樂，使師德教風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容更豐富、生動、活潑，更便于被廣大教職工所接受。

二、如何抓好學(xué)校精細化管理

（一）我們認為學(xué)校管理應(yīng)從以下幾方面入手：

第一，行政管理

1．嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)。2．建章立制，依規(guī)治校。3．分工負責(zé)，科學(xué)管理。4．規(guī)范學(xué)校管理過程。5．抓好開學(xué)和期末工作。6．堅持工作例會制度。7．民主管理學(xué)校。8．抓好檔案資料管理。

第二、教職工管理

1．實行崗位目標(biāo)責(zé)任制，2．抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。3．抓好師德修養(yǎng)工作。4．加強教職工出勤管理。5．健全教師業(yè)務(wù)檔案。

第三、學(xué)生管理

1．健全學(xué)籍管理制度。2．健全班委會以及少先隊組織。3．加強學(xué)生道德教育。

第四、教育教學(xué)管理

1.規(guī)范教學(xué)工作。2．落實教學(xué)工作檢查。3．加強教育教學(xué)研究。4．加強思想品德教育。5．加強學(xué)校、家庭與社會的聯(lián)系。6．抓好學(xué)校體育藝術(shù)工作。第五，安全管理

1．建立健全安全工作機構(gòu)和工作制度。2．加強對師生的安全教育。3．做好安全防范工作。4.實行事故報告制度。5．加強衛(wèi)生工作。

第六、校園管理

1．合理配臵校園設(shè)施。2．搞好校園綠化。3．保持校園整潔美觀。4．抓好校園文化建設(shè)。5．規(guī)范室內(nèi)布臵。6．維護校園良好秩序。

第七、財務(wù)及資產(chǎn)管理

1．嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理2．健全財物登記制度。3．加強設(shè)備設(shè)施管理。

（二）在我校管理中存在的問題。

結(jié)合我校實際，我認為我校的問題主要有以下幾點；課間學(xué)生的行為安全需要進一步規(guī)范；學(xué)校缺少功能室，急需解決；學(xué)校的體育藝術(shù)教育有待加強；教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作熱情還有待進一步提高。

（三）我們的解決問題設(shè)想。

針對我校管理中的重點問題，我們計劃通過與下馬廠村委會協(xié) 調(diào)，爭取2013年將二樓兩個大教室適當(dāng)隔成四個小教室，因為每班30人左右學(xué)生數(shù)量的局面會維持很多年，不需要太大的教室；在體育課和文體活動以及藝術(shù)課教育方面，提高教師對這一問題的認識，轉(zhuǎn)變教師觀念，從而重視體育藝術(shù)的教學(xué)；對于教師素質(zhì)的提高，將進一步通過教研學(xué)習(xí)，聽評課，研討課等多種方式提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（四）對于學(xué)區(qū)提出的“四精一強”的學(xué)校管理目標(biāo)，我們在放假前

經(jīng)過全體教師會研討后認為：

第一，教師精湛的教學(xué)技藝，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)活動是由教師、學(xué)生、課程、方法、時間和環(huán)境等要素構(gòu)成的，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教學(xué)過程應(yīng)成為教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)要真正成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，就必須在教學(xué)的始終，激發(fā)和保持學(xué)生對課上所學(xué)知識的強烈的好奇心和求知欲，保持足夠的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師用精湛的教學(xué)技藝去駕馭課堂，時時把握學(xué)生的脈搏，巧妙設(shè)臵問題情景，讓學(xué)生更多的參與課堂教學(xué)的活動，給學(xué)生創(chuàng)造出展示自己的機會，讓學(xué)生不斷體會到成功的喜悅。教師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)臵上，應(yīng)明確、具體，切合實際；在教學(xué)內(nèi)容的取舍上，應(yīng)準(zhǔn)確、科學(xué)，重點、難點突出，解決方法科學(xué)得當(dāng)；在教學(xué)環(huán)節(jié)上，周密合理，有張有弛；在教學(xué)語言上，準(zhǔn)確、簡明、生動形象并富有感染力；在作業(yè)設(shè)計上，要注重作業(yè)的精選、優(yōu)化，布臵作業(yè)要力求適度、適量、靈活等等。這種精湛的教學(xué)技能，在令學(xué)生嘆服之時，也會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一學(xué)期的教研督促，老師對課堂教學(xué)的技藝有了很大提高，以前昏昏使人昭昭的課堂教學(xué)現(xiàn)象已很少見，但由于部分教師教學(xué)技藝仍然不夠精，致使課堂不足作業(yè)補，作業(yè)不足考試補，學(xué)生被糊里糊涂的增加了學(xué)習(xí)負擔(dān)，而導(dǎo)致喪失學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)象仍然存在。本我們將繼續(xù)在教師苦練扎實精湛的教學(xué)功夫，在教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面加大引導(dǎo)督促力度。

第二，學(xué)校服務(wù)精心。學(xué)校服務(wù)精心，才能使教師更好的做好本職工作，使學(xué)生的個性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的要求得到滿足，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力，也有助于形成和諧的新型的師生關(guān)系。

第三，師資隊伍精干，才能從整體上提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，必須更加注重師德建設(shè)。引導(dǎo)廣大教師積極教書育人，不斷增強使命感，加強自身道德修養(yǎng)，切實在實際工作中把立德樹人作為工作的出發(fā)點和根本任務(wù)，愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生思想品德教育，注重學(xué)生全面發(fā)展，成為學(xué)生愛戴、社會尊敬的好教師。加強教師隊伍建設(shè)，必須更加注重提高教師實施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的業(yè)務(wù)水平，教師必須努力學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)新知識，還要學(xué)習(xí)教育教學(xué)新方法，掌握教育教學(xué)新技術(shù)。善于提高課堂教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生輕負高效學(xué)習(xí);善于融會貫通，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和實踐能力。加強教師隊伍建設(shè)，必須更加鼓勵教師勇于改革、勇于探索、善于創(chuàng)新。

第四，學(xué)校管理精細化。

結(jié)合學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，我校將全員推行 “一日生活制度化”，即校長主任一日生活制度化、教師一日生活制度化、小學(xué)生一日行為規(guī)范化，最終使學(xué)校每個成員，無論是校長主任，還是教師學(xué)生，都時刻明確自己每天該干什么，不該干什么，怎樣才能干好。

學(xué)校管理精細化，有助于學(xué)校管理邁上科學(xué)、規(guī)范與可持續(xù)的發(fā)展之路。教育是個戰(zhàn)略問題，質(zhì)量也是個戰(zhàn)略問題，一所學(xué)校的精細化管理質(zhì)量和水平?jīng)Q定著教育、教學(xué)、服務(wù)等方方面面的質(zhì)量和水平，代表著一所學(xué)校的形象，體現(xiàn)著一所學(xué)校的校本精神。

精細化管理就是管理責(zé)任的具體化、明確化，它要求每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每一項工作都是精品。精心是態(tài)度，精細是過程，精品是結(jié)果。精細化管理在教育中是“用心工作，愛心育人，真心服務(wù)”的教育思想在管理中的具體體現(xiàn)，其重要性就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心地做好。學(xué)校管理的精細化既是我們的要求，也是我們的目標(biāo)，還是我們的標(biāo)準(zhǔn)。

第五，學(xué)生綜合素質(zhì)要強。

教育的目的就是為每一個人成才服務(wù)，要為每一人提供適合的教育，使其成為對社會的有用之才。只有學(xué)生綜合素質(zhì)提高了，才能面向每一個學(xué)生，兼顧學(xué)生的個性發(fā)展，使每一個學(xué)生獲得成才的機會，為適應(yīng)經(jīng)濟社會對人才的多樣化需求，為社會培養(yǎng)各種人才。經(jīng)濟社會發(fā)展不僅需要拔尖創(chuàng)新人才，也需要各種復(fù)合型人才、實用技能型人才和普通勞動者。

三、如何抓好校園文化建設(shè)

在資金匱乏的情況下，我們下馬廠學(xué)校經(jīng)過全體教職工的努力，對校園環(huán)境進行了改造、更新，使學(xué)校的面貌煥然一新在教室前面的長廊里懸掛格言警句；在教室的墻壁上張貼班訓(xùn)班規(guī)……我們讓學(xué)校里的每一面墻壁說話，讓每一個空間成為教育資源。

2013年學(xué)校將在以下幾個方面繼續(xù)努力：

1、學(xué)校與時俱進，努力實現(xiàn)自然環(huán)境和人文環(huán)境的和諧，使學(xué)校成為師生生活的家園、求知的精神樂園。

2、營造奮發(fā)向上的班級文化氛圍，實現(xiàn)學(xué)生與班級的和諧。班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。

3、開展讀書活動，打造書香校園。我校將繼續(xù)開展 “潛心讀書，豐富內(nèi)涵，促進發(fā)展”師生讀書活動，精心組織發(fā)動，落實具體措施，激發(fā)讀書熱情，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊，創(chuàng)建和諧的書香校園，扎實有序地推進此項活動。定期開展讀書講座活動、交流活動、知識競賽、征文活動。相信豐富多彩的讀書活動的開展，必將進一步提升教師的文化知識素養(yǎng)，有效地促進教師專業(yè)的發(fā)展，啟迪同學(xué)們的智慧，為今后的成長積累精神的底蘊。

回顧過去，是為了更好地展望未來，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我們今天已經(jīng)感受到了下馬廠學(xué)校春天的氣息。2013年，我們對自己提出新的挑戰(zhàn)，我們的目標(biāo)是讓下馬廠學(xué)校成為道德學(xué)校，讓每位教師都成為師德標(biāo)兵，讓每個學(xué)生都成為美德少年。我們將繼續(xù)不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，努力辦好讓地方百姓滿意的教育；努力辦好讓全體師生充滿信心，讓上級領(lǐng)導(dǎo)放心的學(xué)校。相信在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在下馬廠學(xué)校全體教師的共同努力下，下馬廠學(xué)校的教育事業(yè)一定會伴隨春天腳步走向美好和輝煌。

下馬廠學(xué)?？偨Y(jié)2012，展望2013工作設(shè)想

下馬廠學(xué)校校長:張孟國 2013年2月14日

第四篇：學(xué)習(xí)雷鋒 我們在行動文檔

學(xué)習(xí)雷鋒 我們在行動

在3月5日學(xué)習(xí)雷鋒日到來之際，佃莊一中開展“雷鋒的事跡我來講、雷鋒的歌曲大家唱、雷鋒精神我們來弘揚、爭做校園雷鋒 我最好”學(xué)雷鋒主題系列教育活動。

邀請退休老教師給學(xué)生講“雷鋒的光輝事跡”，幫助學(xué)生了解雷鋒的感人事跡。通過國旗下演講、講雷鋒故事比賽、學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《我們要做雷鋒式的好少年》等歌曲，使學(xué)生走近雷鋒，了解雷鋒，同時發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)良品質(zhì)。

各教學(xué)班開展“幫助別人、快樂自己，雷鋒在行動”活動，激勵學(xué)生積極參與到實踐活動中去，初一二班全體學(xué)生捐款為經(jīng)濟困難學(xué)生捐款買書包買文具。在學(xué)校、在家里、到處都能留下“小雷鋒”的足跡：各班選出10名“雷鋒志愿者”，走出校園，到敬老院，孤寡老人家庭打掃衛(wèi)生，奉獻愛心。學(xué)校優(yōu)秀雷鋒中隊還在校園內(nèi)種植“雷鋒樹”認領(lǐng)“雷鋒樹”，愛樹，護樹，和小樹共同茁壯成長。

（郭汀喜）

第五篇：下馬廠學(xué)校師德教風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

下馬廠學(xué)校師德教風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

強化師德、鑄造師魂。我校教師進行了認真的討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作。

一、抓認識。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認識的基礎(chǔ)上，我們制定了《下馬廠學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。

二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。

成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負責(zé)，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比較大，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。（2）嚴(yán)在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。（3）抓行動。大興三風(fēng)。一是：團結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣。全校出現(xiàn)了”講溝通、講協(xié)作、講大局“的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中。

二是：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開，做到有條不紊。

三是：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。

三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍

教育的實踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。

在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)校活潑緊張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。

四、存在問題

這次師德師風(fēng)教育活動的效果顯著，群眾反映良好。但也存在一些問題：

1.少數(shù)教師對師德師風(fēng)教育的重要意義認識不足，認為是老生常談，是軟任務(wù)，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，學(xué)習(xí)效果不理想。2.部分教師在自我剖析評價時避重就輕，整改決心不大。

下馬廠學(xué)校師德教風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

下馬廠學(xué)校校委會 2013年1月