第一篇：青年雷鋒在行動

——青年雷鋒在行動

為貫徹黨的十七屆六中全會和中青辦發[2012]12號《關于“35”期間集中開展學雷鋒活動的通知》精神，傳承和弘揚雷鋒精神，促進社會主義核心價值體系建設，不斷提升廣大青年學生思想道德素質，按照學院的統一部署，我院南校區團委決定把今年3月份定為雷鋒月，以3月5日“學雷鋒紀念日”為契機，以“傳承雷鋒精神，參與志愿服務”為主題，集中開展學雷鋒活動。

在南校區團委老師的帶領下，此次活動共分為三個方面，學雷鋒志愿服務活動、“尋找雷鋒”活動和學雷鋒主題團日活動。學雷鋒志愿服務活動主要圍繞“親情陪伴、靚我校園、愛心捐贈”等內容開展志愿服務，全校各年級同學對教學樓內的樓道、走廊，校園衛生死角等40余處進行了徹底打掃，為營造一個更加整潔舒適的學習環境提供了保障。青年志愿者服務隊和部分班級同學則來到了向塘老年公寓，陪老人們聊天、散心，并為老人們奉獻了一臺精彩的文藝節目。節目結束后，同學們還手把手教老人練習有益身心健康的十指操。

對于捐贈活動同學們也是反響熱烈，即將下臨床實習的08級五年高職和10級三年高職同學將自己七成以上新的日常生活用品都拿了出來，捐贈給家庭困難的在校生及學校周圍社區的貧苦家庭。這次捐贈活動共收到衣物1300余件，鞋子200余雙，還有大量的棉被、熱水瓶等各類生活用品。學校團總支和學生會主席團組織同學們對所有物品進行分類并加以包裝，整理好后統一送往鐵路新村居委會主任辦公室處。在居委會張主任的熱情幫助下，同學們把物品分發給了一個個社區貧苦家庭。張主任代表社區的這些困難家庭對同學們表示衷心地感謝，并送上感謝信。

學雷鋒主題團日活動安排在每周的周二晚上7點至9點舉行，活動包括學習雷鋒事跡、雷鋒筆記，學唱雷鋒歌曲，學習當代活雷鋒郭明義和我省“雷鋒式”優秀人物的事跡，圍繞當代大學生如何傳承和弘揚雷鋒精神進行討論、演講等。每周都有一個不同的主題，各班級根據主題開展活動，并把活動內容匯集成冊。在這些活動中，團委共評選出11級三年高職助產1班、09級五年高職護理11班在內的6個優秀團支部，葉子、鄒夢琴在內的優秀青年團員20余名。

“尋找雷鋒”活動則要求各年級、各班級的班長和團支書深入了解和發掘周圍同學的一些好人好事，并選出其中的學雷鋒典型，結合自身成長經歷和優秀事跡，在校園內舉辦座談會、宣講會。通過這項活動，讓同學們充分認識到其實“雷鋒”并不遠，可能就是我們身邊最熟悉的人。

除了這三大項活動，同學們還自發地在QQ群、飛信群、微博上發表、轉載對雷鋒的認識，對雷鋒精神的理解和在活動中的心得體會。

通過這段時間的集中學習、宣傳雷鋒精神以及學雷鋒實踐活動，已經在南校區營造出濃厚的氛圍，興起了一個又一個活動熱潮，深刻地闡釋了雷鋒精神的時代內涵。雖然雷鋒只是一個名字，但他更是一個為人民服務的符號，一種為社會無私奉獻的精神，一群用點滴行動代替豪言壯語的90后青年雷鋒。

（創先辦編輯）

（攝影：蔡建梅）

第二篇：小雷鋒在行動

小雷鋒在行動

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天國旗下講話的題目是《小雷鋒在行動》。

三月是“雷鋒月”，同學們積極響應 “學習雷鋒，日行一善”的活動號召，踴躍地參與活動。同學們有的在公共汽車上為老人讓座，下車后扶著老人過馬路；有的到敬老院為爺爺奶奶掃地、擦桌子；有的在雨天背著小同學上學；有的在課間仔細地巡查，為伙伴們及時解決困難??我們的身邊出現了一個又一個“小雷鋒”。

在“學習雷鋒，日行一善”活動中，同學們發現原來學習雷鋒，是那么簡單易行，并不需要豪言壯語和驚天動地之舉。贈人玫瑰，手有余香。大家在助人的同時，自己也感到非常快樂。雖然“小雷鋒們”做的是一些微不足道的小事，但是他們用實際行動讓校園春意更濃，讓雷鋒精神永駐人們心間。讓我們伸出大拇指，一起為“小雷鋒們”點贊吧。

小雷鋒在行動

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天國旗下講話的題目是《小雷鋒在行動》。

同學們，本月初在學校少先隊大隊部向全體少先隊員發出“學習雷鋒，日行一善”的活動倡議之后，大家都踴躍地參與活動。隊員們有的申請了校園小崗位，筆直地站在校門口，迎接師生步入校園；有的在課間仔細地巡查，為伙伴們及時解決困難??我們的身邊出現了一個又一個“小雷鋒”。

“學習雷鋒，日行一善”活動中，每個中隊都推薦來了一位小標兵，讓我們找一找他們是誰，聽一聽他們的事跡。請宣讀“學習雷鋒，日行一善”小標兵稱號獲得者名單，并請家長志愿者代表為小標兵頒發獎狀，講述“小雷鋒”的先進事跡。

在“學習雷鋒，日行一善”活動中，同學們發現原來學習雷鋒，是那么簡單易行，并不需要豪言壯語和驚天動地之舉。贈人玫瑰，手有余香。大家在助人的同時，自己也感到非常快樂。雖然“小雷鋒們”做的是一些微不足道的小事，但是他們用實際行動讓校園春意更濃，讓雷鋒精神永駐人們心間。讓我們伸出大拇指，一起為“小雷鋒們”點贊吧。

第三篇：小小雷鋒在行動

《小小雷鋒在行動》主題班會

四（1）吳艷芳

一、活動目標:

1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

2、通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。

3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

二、活動過程：

1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。

（陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務）

2、先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。

《雷鋒的生平》

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。

3、請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。

雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。

4、請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事，其他同學集中精神，認真聽后簡單概括。

《助人為樂的雷鋒》故事

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

5、思考： 同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？ 提示：------雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士。

6、播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。

7、全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發言。A、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。B、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習，大力弘揚文明新風。C、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。D、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業業、努力工作。

E、在生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。

8、愛心在傳遞，捐款行動。

延平區赤門小學五年級的吳桂鑫同學不幸得了急性白血病，母親得了腦瘤，爺爺干活摔殘了腿，奶奶也身患疾病，全家的擔子都落在了父親一人身上，家庭十分困難，請同學們用自己的零花錢為吳桂鑫同學獻出一份愛心。

五、活動總結：

1、由班主任老師總結歸納這次學雷鋒活動。

通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。

第四篇：青年文明號在行動

青年文明號在行動

新春來臨之際，在團市委的號召下，奎屯市各級青年文明號積極行動，先后開展了“送溫暖、獻愛心”活動，截至2月8日，全市24家青年文明號奔赴18個重點社區為51家貧困戶送去萬元慰問金和物資。

同時，青年文明號結合行業特色，舉辦了一系列新春文藝演出，通過表演體現青年文明號活動特點的小品、歌曲、舞蹈等，深入宣傳傳統民族文化和青年文明號活動的文化理念。

各級青年文明號將繼續立足本職崗位誠實勞動，文明從業，展現當代青年良好的精神風貌，為開創奎屯跨越式發展和長治久安新局面，率先全面建成小康社會而努力奮斗！

第五篇：《雷鋒小隊在行動》說課稿

《雷鋒小隊在行動》說課稿

尊敬的各位領導，親愛的輔導員們：

大家下午好！

我是撫州市少先隊輔導員代表，今天我說課的主題是《雷鋒小隊在行動》。我準備從活動背景、活動目標、活動準備、活動環節四個方面進行說課。

首先說話的背景，我來自一所鄉鎮中心完小，全校70%以上學生都是留守兒童，而我班上有80%的學生是留守兒童。他們的性格孤僻、內向、不愛交流，更不懂得互幫互助的精神。學校少先隊活動課是一個廣泛且深入的教育平臺，通過這一節少先隊活動課，讓隊員知友善，學會互幫互助的精神。

接下來說話的目標，本節課要達到三個活動目標：

1、通過活動幫助隊員認識雷鋒、了解雷鋒的英雄事跡。

2、通過活動使隊員深刻領悟雷鋒精神，培養隊員互幫互助的精神。

3、通過收集資料鍛煉與他人溝通，小組合作的團隊協作能力。為了達到以上目標，我將為活動做以下準備：

1、少先隊員是少先隊活動課的主體，只有問計于隊員、問需于隊員，共同設計，隊員們才會喜歡參與活動課。活動前我們我們召開獻計會，制定活動主題和實施方案。

2、成立小隊并組織實踐

成立三個小隊，進行角色分工（每隊正副隊長各一名）。以小隊特色選擇活動內容進行實踐，最后以少先隊活動課的形式展示成果。

3、營造班級氛圍

辦一期以“雷鋒小隊在行動”為主題的板報，營造班級氛圍，讓隊員們對雷鋒有初步的了解。

接下來是活動的環節，通過與隊員們溝通，我們將由三個板塊組成此次的活動課： 第一環節：認識雷鋒

通過與隊員的溝通，我們決定讓第一小隊的隊員搜集雷鋒事跡、雷鋒名言警句、雷鋒歌曲及生活中的“小雷鋒”等。第二環節：領悟雷鋒精神

在這個環節中，第二小隊和第三小隊的隊員們，采用講故事、演小品、玩游戲等豐富多彩的節目形式，讓隊員們直觀地感受雷鋒精神。第三環節：踐行雷鋒精神

具體內容：

1、協助交警叔叔指揮交通；幫助學習困難的同學；幫助敬老院打掃衛生；進行力所能及的愛心捐款等等。

2、編寫“雷鋒精神”歌謠，送給身邊的朋友或者家人，做一名傳播互幫互助的小小宣傳員。

通過以上三個環節，各小組交叉評價，積星爭章。優秀3顆★、良好2顆★、一般1顆★、未行動無★。隊員們獲得25顆★就可以得到美德章一枚，在這個爭章活動中，隊員們人人參與、個個爭先，鍛煉了能力，活躍了隊員們的身心，促進了他們健康成長。最后，在全體隊員唱《學習雷鋒好榜樣》中結束活動課。總之，本次活動意在使隊員認識雷鋒，了解雷鋒精神，培養學生團結友愛、互幫互助的精神。

以上，就是我對《雷鋒小隊在行動》這節少先隊活動課的闡述。存在不足之處懇請各位領導、各位同仁們給出寶貴意見。謝謝大家！