第一篇：校學生會網信部內部培訓策劃書

校學生會網絡信息部內部培訓策劃書

一． 內培簡介

內培主要目的是向部門干事們介紹校學生會在網絡宣傳方面的工作內容，詳細說明人人主頁、微博平臺的工作職責以及改版內容，幫助部門干事們對網絡信息部在網宣工作有更深入的了解和認識，并且提高其對于管理主頁等的技巧水平。

二． 內培流程

1.開展本次內培的契機是校會人人主頁即將進行改版，而部門干事對于網宣工作也缺乏深入的認識。首先向干事們展示并介紹人人、微博主頁的以往內容，作出總結。開展無領導小組討論，讓干事們討論研究，通過頭腦風暴并提出對以往情況的改善意見（加深部門團結力量，提高集體的默契感）。

2.向大家介紹改版方案，綜合之前得出的意見進行深入討論。在討論之后自由發言，講講自己對于網宣工作的理解。然后強調網宣工作的重要性，并且由負責主頁管理的副部分享經驗和講解一些在網宣工作中需要注意的地方。

3.做一些簡單的游戲比如真心話大冒險調節氣氛，也增加新進入校會的干事們對彼此的了解，在一定程度上提高團隊的凝聚力。

三．內培總結

校會網宣工作管理是一件需要注意細節而又具有持久性的任務，通過此次內培增加了干事們對網信部工作重心之一的網絡平臺宣傳的認識。同時校會也是需要彼此合作與配合的的地方，不管是完成什么方面的任務都是如此。該次內培提高了干事們對部門文化的理解，也增加了團隊向心力。

校學生會網絡信息部

2013年10月

第二篇：2014校學生會內部籃球賽策劃書(模版)

校學生會內部籃球賽

策劃書

一、活動目的：

二、主辦單位：

三、承辦單位：

四、仲裁小組及責任規定：

五、協辦單位：

六、比賽時間與地點：

七、參賽單位、參賽人員和報名方法：

八、抽簽分組時間：

九、競賽方法和賽制：

十、賽程、開賽時間以及地點：

十一、競賽規則：

十二、獎項設置：

十三、物資及經費預算：

十四、校學生會體育部前期準備工作:校學生會體育部二〇一四年三月

第三篇：2012廣工大校學生會內部三人籃球賽策劃書

校學生會內部三人籃球聯賽策劃書主策劃人：冼英千、文秀龍、黎穎茵

一、比賽目的校學生會是一個大家庭，各部門之間經常要一起分工合作的，因此為了促進部門之間、部員之間的認識和了解，體育部準備舉辦一次校學生會友誼籃球賽，本次比賽旨在增強各部門之間的凝聚力，加強各部門之間的交流，同時也給予大家一個展現自我、鍛煉自我的舞臺。從而使我們校學生會以后更加的齊心協力，使我們校學生會的明天更加輝煌。

二、比賽方案

1、第一輪：校學生會一共九個部門，先標1、2、3、4、5、6、7、8、9個號碼，然后打亂號碼讓九個部門進行抽簽，抽到號碼的分四組比賽1對2，3對4，5對6，7對8進行比賽，剩下的9號直接進入第二輪比賽，第一輪比賽輸掉的直接淘汰;

2、第二輪：第一輪淘汰賽中，凈勝分最高的部門直接進入決賽，而第一輪比賽中勝出的那三個部門再和9號部門進行淘汰賽，然后第二輪勝出的兩個部門進入決賽；

3、第三輪：進入決賽的三個部門進行循環賽，最后評選出冠、亞、季軍。

三、比賽事項

1、地點：籃球場，2、時間：11月13號--11月14 號，比賽全程兩天，每天的中午12：30到14：00；

3、參賽對象：校學生會各部門代表；

4、分組方式：本次比賽采取抽簽分組，將由各部門派代表在指定時間到指定地點進行抽簽；

5、比賽規則：采取最新國際三人籃球賽比賽規則;

6、獎項設置：本次比賽將設立冠軍、亞軍、季軍各一名，并評選出MVP，及一個最佳組織部門。

四、比賽規則

第一條、1、權利：比賽設1名裁判員時，他是比賽中唯一的執法宣判人員，比賽設2名裁判員（主裁判員和副裁判員）時，兩名裁判員對場上違反規則的行為都有權作出宣判，如發生矛盾，主裁判員是終決人員，并負責在記錄表上簽字。副裁判員兼管記20秒違例。

2、記錄員職責：記錄員兼管計時、記分。記錄兩隊累積的分數（包括投籃和罰球的得分）、全隊及個人犯規次數、以及比賽時間并按照規則要求宣布比賽進行的時間和比分。

第二條、、運動員人數：比賽雙方可報名4~5人，上場隊員為三人。、比賽時間：全場比賽時間為20分鐘。分上下兩個半時，每半時10分鐘，上下 1

半時之間休息3分鐘。每個半時雙方隊有一次暫停。

3、比賽中除在罰球、暫停、球員受傷及比賽結束等情況下停止計時表外，其余情況均不停表。

第三條、1、比賽開始：雙方以猜拳的形式決定發球權，然后在發球區擲界外球開始比賽。

決賽階段，上半時獲發球權的隊，下半時不再獲發球權，由對方隊在發球區擲界外球開始比賽。

2、發球區：中圈不在場地中的半圓叫做發球區，發球區的地面（包括線）算界外。

3、發球：在發球區擲界外球算做發球。

第四條、1、攻守轉換：

（1）、每次投籃命中后，都由對方發球。

（2）、所有交換發球權的情況（如違例、界外球及投籃命中后），均為死球，在發球區擲界外球繼續比賽。

所有不交換發球權的情況（如不執行罰球的犯規），則在就近的三分線外發球。在這種情況下，發球前，必須由裁判員遞交球。

（3）、守方隊員斷球或搶到籃板球后，必須將球運（傳）出三分線外（持球隊員必須雙腳踏在三分線外），才可以組織進攻，否則判進攻違例。

（4）、爭球時，在罰球圈跳球，任何一方得球都必須將球運（傳）出三分線（持球隊員必須雙腳踏在三分線外），才可以組織進攻，否則判進攻違例。跳球中得意外投中無效，重新跳球。

第五條、、20秒規則：24秒規則改為20秒、犯規法則：

（1）、比賽中，每個隊員允許三次犯規，第四次犯規罰出場。

（2）、任何隊員被判取消比賽資格的犯規，則取消該隊比賽資格。

（3）、每個隊累記犯規達4次后，該隊的第六次以后的侵人犯規由對方執行2次罰球。前4次犯規中，凡對正在做投籃動作的隊員犯規：如投中，記錄得分、對方個人和全隊犯規次數，不追加罰球，由守方發球繼續比賽；如投籃不中，則判給攻方被侵犯的隊員1次罰球，如罰中得1分，并由攻方繼續擲界外球，如罰不中，仍由攻方擲界外球。

第六條、、替換：只能在比賽計時鐘停止的情況下替換，被換下的隊員不能再被替換上場（場上隊員不足3人時除外）。

第七條、1、得分相等和決勝期：

比賽時間終了，以得分多者為勝方。初賽及復賽階段，比賽時間終了，如得分相等，執行一對一依次罰球，只要出現某隊領先1分即為勝方，比賽結束。在決賽階段，比賽時間終了，如得分相等，則增加3分鐘決勝期，發球權仍以擲硬幣的形式決定。如果決勝期得分仍相等，執行一對一依次罰球，只要出現某隊領先1分即為勝方，比賽結束。

第八條、、隊長：比賽中，隊長是場上唯一發言人。

2、紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。

五、比賽用具

記分牌，計時器，桌子，簽到表（計分表），筆，飲用水、籃球和球服（各部門自帶）

六、比賽外的活動

中場休息時每個部門派出三位女生到罰球線進行投籃（有三次投籃，每位女生各一次），投中的分數可以加入到比賽中去。

七、人員安排

? 裁判：每一場1~2人（體育部部分干事）

? 計時：每場1人（校學干事）

? 計分（翻牌）：每場1人（校學干事）

? 計數（個人分數，犯規次數）：每場2人（校學干事）

? 醫療人員：邀請校紅會相關人員

八、應急方案及后期工作

a)比賽當天若有不適宜比賽的天氣，則將比賽延后

b)比賽過程中若有人受傷要暫停比賽，先將傷員安頓好，再進行比賽

c)若球員有緊急的事，沒辦法參加比賽，要找本部門的其他人代替

d)比賽完，相關人員要收拾好器材，把桌子搬好

e)每一次比賽完，都要把留下的垃圾收拾干凈（我們是校學的）。

第四篇：2011校學生會生活部納新策劃書

電氣工程系2011屆生活部納新策劃書

部門簡介：

電氣工程系學生會生活部一直本著“以百分百的努力送你百分百的溫馨”的理念，立足同學，服務同學，想同學之所想，急同學之所急的職能部門。我們的工作一方面是“服務大家，從我做起”，深入同學，耐心傾聽同學們的心聲，我們力求幫助同學們協調好學習與生活之間的關系，盡我們最大努力切實解決他們生活中遇到的問題，努力為同學搭建一個學習環境良好、生活空間廣闊、關系融洽和諧的完美平臺。另一方面“貼近生活，優化環境”，努力督促同學保持生活衛生，保持良好心情，我們始終堅持“走進學生中間、為大家辦實事”的工作原則，團結學生會及其他各部門，從同學們的衣、食、住、行等各方面來為廣大同學服務，切實維護同學們的權利。我們堅信，生活是一種態度，留心處處皆生活，只要用心發現，就能創造快樂生活?；顒幼谥迹?/p>

為學生會注入新的血液，充實壯大學生會生活部。關注生活、服務同學、溝通聯系、耐心熱情。我們會時不時的向同學們提供生活小常識、搞促進同學們生活意識的活動等等。同學們的信任是我們工作的動力，同學們的愿望是我們奮斗的目標，我們在日常生活中鍛煉自我?；顒訒r間：2011年10月

活動地點：南洋學院小廣場

單位：南洋學院校學生會生活部

人員安排：

活動對象：2011級新生

宗旨：以百分百的努力，送你百分百的溫馨。

目的：堅持我校學生會“自我管理，自我教育，自我服務”的宗旨，面向全校新生，為生活部添加活力，增強部門實力。

活動內容及具體流程：

(一)宣傳階段

1.首先在宣傳板或宣傳欄中粘貼納新活動的海報，海報內容包括活動的時間、對象、形式、具體要求，以及生活部的相關介紹，其次還要廣播宣傳。

2.在報名現場設置質詢處，解決競選者的所有疑問。

3舉行校學生會納新介紹會，在納新介紹會上宣傳我生活部的特點。在報名現場向同學們發放生活部部門的簡介的宣傳單。

（二）報名階段

1.要求報名者仔細認真的按要求填寫報名表及個人簡歷，并讓他們寫下對學生會的期望以及加入生活部的動機。

2.報名者在填寫完報名表及個人簡歷后，在現場進行1—2個的問題答辯進行第一輪面試。

（三）成員要求

1.每個成員擁有良好的興趣、目標。

2．一起出謀劃策，積極思考，勇于創新，團結一致。

3.辦事效率高，與時間賽跑，對部門一如既往的充滿熱情。

（四）競選階段

1.第一輪面試：填寫報名表、個人簡歷及提問。

2.第二輪面試：根據第一輪的面試結果，通知競選者在某某教室進行3—5分鐘的演講及個人才藝，第二輪由部長及相關人員進行面試提問，進行淘汰。

3.第三輪面試；根據第二輪的面試結果，通知競選者在某某日在南洋小禮堂在學生會各部門部長及老師面前進行第三輪面試。

4.經過篩選留下的20名左右的成員在部門經過1—2個月的工作考察期后轉入正式成員。

面試標準：

1、穿著整潔，態度誠懇，站有站相。

2、演講連續，條例清晰。聲音洪亮，含笑不緊張。

3、回答問題能夠清楚，沒有不文明言語。

4、具有良好的集體榮譽感，能夠吃苦耐勞，責任心強。

具有團隊精神，能積極主動像隊伍靠攏。

5、其他。

注意事項：

1、工作人員提前進行宣傳的準備工作要做扎實和充分。

2、工作人員要及時正確的通知競選者接下來的活動流程及活動地點、時間、內容。

3、工作人員要注意競選時期的紀律與秩序維護問題。

4、工作人員要收集、整理好報名表及競選者的個人簡歷并及時將每一輪的面試結果通過海報公示出來。

5、在每一輪面試過程中，工作人員要謹記自己的身份，要親切對待每位同學。咨詢的時候要耐心的回答同學的問題。態度要認真，不能有個人情緒并且要確保在每一輪面試對每一個競選者的公平性。在納新過程中不徇私舞弊，一切以部門利益為重。

6、通過三輪面試的成員在考察期要認真主動的工作，情節輕者將給以勸解，嚴者將給以退出部門的懲罰。

策劃部門：校學生會生活部

策劃時間：2011-6-28

第五篇：校學生會秘書部 策劃書方案

我把策劃書的寫法給你，你自己結合實際寫吧。我們當時舉行飲食文化節也要寫。你寫的時候盡量詳細一點，要考慮到活動中可能發生的問題和解決方案。

一、策劃書名稱

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學××活動策劃書”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。

二、活動背景 ：

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、活動目的、意義和目標：

活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出?；顒幽繕艘唧w化，并需要滿足重要性、可行性、時效性

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。

五、活動開展：

作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續聯絡等。請根據實情自行調節。

六、經費預算：

活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動中應注意的問題及細節：

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定

性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

八、活動負責人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人）。注意：

1、本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設計，力求內容詳盡、頁面美觀；

2、可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文并茂等；

3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂；

4、策劃書需從紙張的長邊裝訂；

5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。