第一篇：職業中學教師績效考核方案實用

伊旗職業高中教師績效考核方案

（伊旗職業高級中學第一屆教職工代表大會通過2011.12.3）

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進職業教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績、安全。

二、基本原則

實施績效考核工作應遵循以下基本原則：

尊重規律、以人為本、和諧發展，尊重教育規律，尊重教師的主體和學生主導地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

三、考核對象

學校在編在崗人員。包括學校領導、教師及其他專業技術人員和工勤人員。學校其他專業技術人員、一般管理人員和工勤人員的績效考核由學校考核小組評分，劃定三個等級。主要考核他們的職業道德、工作能力、服務意識、工作效果、工作出勤等方面。

四、績效工資的分配

教職工績效工資分配以工作績效考核結果為依據。按考核人數3：4：3的比例評出一、二、三等（四舍五入），獲一等的教職工考核得分乘1.2系數，獲二等的教職工考核得分乘1.1系數，然后，績效工資總金額除以教職工工作績效考核得分總和，得到分值金額，分值金額乘以教職工個人工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。計算公式為：

績效補貼總額

——————————————×教職工個人績效考核得分＝教職工績效工資教職工工作績效考核得分總和

五、考核量化細則

（一）師德（20分）

1．認真履行《職業教育法》、《教師法》、《教育法》的教師法定職責。

2．認真履行《中小學教師職業道德規范》、遵守學校規章制度。

3．遵紀守法；全面貫徹黨的教育方針；愛崗敬業，安心本職工作。

教書育人，以身作則；作風正派，為人師表；

4．服從工作安排，完成學校規定的教育、教學工作任務；認真履行崗位職責，責任感強，嚴謹治教。

5．有下列情形之一者，此項不得分：

① 有違法亂紀行為，受黨紀、行政處分或司法處罰者；

② 體罰和變相體罰學生，造成惡劣影響的；

③ 亂收費、亂訂資料、亂辦班，私自有償補課者；

④ 違背計劃生育國策，超計劃生育者；

⑤ 違背教育法律法規和教育規律，造成不良后果者；

⑥ 一學期內曠課3課時以上者。

6．具體分值要求：

A．職業道德與思想政治表現（10分）

（1）熱愛學生，結合課堂教學能對學生進行及時、正確的德育教育。無體罰、變相體罰或諷刺挖苦學生的現象。每發現一次扣0.5分。（造成重大事故和后果的另定）。

（2）廉潔從教，未經批準亂定資料、亂收費，每項次扣5分；

（3）因工作失誤家長投訴每次扣2分。

（4）教育方法不當，導致學生出走每次扣2分（造成重大事故和后果的另定）；

（5）因教師威逼引誘出現一個輟學生扣2分；

（6）酒后上課，每次扣1分。

(7)監考脫崗，做與監考無關的事，每次扣1分。

（8）不接受學校安排的工作任務每次扣2分。

以上扣分不封底線，本項扣完在總分中扣除。

B．師生評議10分

(1)學生評議5分。(2)教研組內教師評議3分。(3)考核小組評議2分。

（二）能（20分）

1．45歲及以下教師必須達到《教師法》規定學歷。（2分）每提高一個層次學歷，當學期加1分。

2．取得符合相應專業授課的普通話證書。（2分）

3.取得中等職業教育相應的《教師資格證書》。（2分）

4．粉筆字與鋼筆字。書定規范、工整，無繁體和簡化字，便于學生識別。（2分）

5．能熟練應用現代教育手段。每位教師每學年至少要應用4次現代教育技術進行教學。使用現代教育技術進行教學要有教案、有課件、有登記。沒有完成的按0.5分/次進行扣分。（兼職教師每學期2次）（2分）

6．獨立承擔校級及以上示范課、或公開課、或研究課、或合格課。（3分）

7．鼓勵教師進修成為一專多能的“雙師型”教師，經考核驗收合格，能承擔相應教學工作。（2分）（每取得或更高級別證書另加1分一次，除原專業，承擔另外專業教學工作者另加1分。）

8．校本培訓。積極參加學校組織的校本培訓工作，提高業務能力，結業考試合格。缺席一次扣0.2分，結業考試不合格者扣2分。（4分）

（三）勤（40分）

1．工作量（10分）

（1）同年級、同科目周工作量為語、數、英、專業課12節；其余科目14節。

（2）同年級不同科目每增加一門課每周加2課時。

（3）不同年級同科目每周加1課時。

（4）不同年級不同學科每周加3課時。

（5）其它工作

處室干事：滿工作量1/3；學校機房管理：滿工作量1/3；

化學實驗室管理：滿工作量1/2； 物理實驗室管理：滿工作量1/3；

生物實驗室管理：滿工作量1/3； 圖書管理：滿工作量1/2；

閱覽室管理：滿工作量1/2；體育器材管理：滿工作量1/3；

文印：滿工作量；實訓室管理：滿工作量1/2；

學校報賬員：滿工作量2/3學校保管：滿工作量1/

2電工維修：滿工作量2/3；微機、網絡維護：滿工作量1/2；

二課堂：每節加2課時 ；學籍管理人員：滿工作量2/3；

中層干部：滿工作量1/2；副校長：滿工作量2/3；

臨時工作：根據實際情況確定。

未達到學校基本工作量且不接受學校工作安排的，每差1課時扣1.5分，扣完為止。工作量不足的代課教師，語、數、英、專業課達到10節，其余科目達到12節者視為滿工作量。其它代課不足的教師，語、數、英、專業課教師以10（其余科目以12）除以工作量總分值乘以所任課節數賦給該項分。

超工作量按每節15元發放。

2．出勤（10分）

（1）每學期病事假不超3天，超過3天者每天扣0.2分，法定假、公派外出不扣減分數。

（2）課堂教學中無遲到、早退、曠課現象。遲到、早退1次扣0.2分，曠課1節扣1分。

（3）按時上下班，無特殊情況，堅持在崗，有事請假。查崗缺勤每次扣0.1分，累計未簽到超過5次者，每次扣0.1分。

（4）積極參加學校組織的升旗，政治、業務學習，學校集會等集體活動。遲到、早退1次扣0.1分，曠課1節扣0.5分。

3．教學常規（20分）

（1）認真制定每學期教學計劃，學期末要有教學工作總結。（每項1分，共2分）

（2）備課（2分）。認真備課，教學目的明確，教材挖掘深刻，引導學生積極思考的基礎上獲取知識，不禁錮學生思維，整體設計科學，符合學生認知。由教導處組織檢查按照教師人數1：2：3的比例評出一、二、三等分別以2、1.8、1.6的分值賦分。

（3）課堂教學（2分）。通過組內聽課互評，按照組內人數1：2：3的比例（四舍五入）評出優、良、合格后以4、3.8、3.6的分值賦分。

（4）作業（2分）。每學期作業量總數不少于課堂教學總數的1/2，每少一節扣0.2分。由教導處組織檢查按照教師人數1：2：3的比例評出一、二、三等分別以2、1.8、1.6的分值賦分。

（5）輔導（2分）。要認真做好自習課輔導工作和課間的輔導工作。輔導自習每曠一次扣0.5分，請假一次扣0.1分，中途離崗一次扣0.1分。

（6）教研活動（3分）。

教師要積極主動參與教研活動，教研活動要有計劃、有過程資料、有記錄、有總結，效果較好。優秀教研組比其余組該項得分整體高0.2分。一學期內高級教師聽課不少10節，中級教師不少15節，初級教師不少20節（差1節扣0.2分）。（3分）

（7）課堂教學管理（4分）。認真做好學生遲到、早退、曠課、請假等記錄（工作手冊），及時處理并與相關人員反饋。（無記錄或發現沒有清點學生，處理、反饋違紀學生者，每項次扣0.5分。）加強課堂管理能力，調動學生學習熱情，活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率，防止學生睡覺、干與學習無關的事。（發現不進行規勸、教育放任自流者，每次扣0.1分。）

（8）其它常規工作（1分）。認真完成學校要求的各項臨時工作，每有一次不能正常完成扣0.2分。

（四）績（10分）

所教班級班風正、學風濃，學生有良好的學習和行為習慣，能促進學生全面發展，完成課程計劃規定的教學任務，所教學生成績顯著、無嚴重違紀現象。此項成績以評議方式進行，其中學生評議5分，教研組內教師評議3分，考核領導評議2分。

（五）安全（10分）

在所承擔的教育教學工作中注重安全教育，因本人教育教學管理（課堂教學、輔導、各類活動、值班等）不到位造成學生身體傷害的事件每次扣2分，情節較嚴重，釀成事故的得0分，取消績效考核資格，并按照相關規定處罰。

（六）附加激勵分（此項不超過10分）

（1）當年榮獲國家、省、市、旗優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、優秀師德教師、師德標兵。（省級以上加3分、市級2分、旗級1分、校級0.5分）

（2）當年經學校和教育主管部門組織、推薦的教研論文、教研文章、教具制作、指導學生競賽在旗級以上獲獎（發表）的。【國家級4分、省3分、市1分、旗0.5分，同一內容當年不累計加分，取最高級加分。多人合作的折算】

（3）課題研究結題并榮獲國家、省、市、旗級政府獎勵的，分別加6、5、4、3分。

（4）鼓勵教師在學校師生中進行種類專題講座。主講者要持專題講座材料向教務處提出申報并審核后，方能進行。（0.2分/次）

（1）、（2）、（3）項內同一內容獲獎就高加分，不累加。

其它未明確事宜由學校行政會議確定。

六、考核結果運用

1、依據績效考核結果確定教職工當年師績效工資金額；

2、績效考核積分與當年及以后的評職稱、評優、評先、晉級等掛鉤。

第二篇：京華中學教師績效考核方案

京華中學教師績效考核方案（試行稿）

一、指導思想：

1、加強學校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內管理機制。

2、有利于激發全體教職工愛校、愛崗、敬業、奉獻的精神，有利于調動教職工的積極性和創造性，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。

3、進一步體現獎勤罰懶，多勞多得，優質優酬，向關鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。

4、本考核方案的考核結果，將作為《目標管理獎發放辦法》的配套考核方案。

二、考核內容與分值：考核基本分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。

1、教學常規（基本為20分）。

(1)按時參加學科組活動。無故缺席者每次扣5分，請假者每次扣1分（因公、當天病、事假除外，請假到教務科，并有書面請假條）。（由教研組長考核）

(2)教師備課筆記由教務部門組織檢查，評價結果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分（一學期評比一次）。（教務科考核）

(3)作業布置、批改由教務科組織檢查，評價結果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分（每學期評比一次）。（教務科考核）

(4)聽課節數達到規定要求（未達標的青年教師一學期20節，學科組長、其余教師10節），并有評課意見加2分，每少聽一節扣1分，每缺一節評課意見的扣0.5分。弄虛作假者，查實一節扣2分。（教務科考核）

(5)未經教務科同意私自調課，每次扣2分，曠課一節每次扣5分。（教務科考核）

(6)無故不監考一次扣10分，監考遲到一次扣5分，私自調監考一次扣2分。監考不認真扣5分，造成不良后果者扣10分。（教務科考核）

(7)閱卷不服從學校安排一次扣5分，無故缺席者一次扣5分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實，一次扣10分。（教務科考核）

(8)各種成績及質量分析不及時上交者一次扣2分。（教務科考核）

(9)不服從學校課務安排一次扣10分，不接受學校安排的臨時性工作每次扣5分。（校長室考核）

(10)上課時，坐著上課的、接聽手機的、發短信的發現一次扣5分，手機鈴聲響扣2分。

(11)早讀課、技能課和晚自習遲到或早退一次扣0.5分。無故缺席一次扣1分。

(12)未經校長室同意私自為學生訂閱資料的，責任人每次扣10分，并追究其相應責任。（校長室考核）

以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。

2、教學工作成績及其它（基本分60分）。

(1)公開課和示范課超過規定標準的并及時上交教案、評課表的教師每人加2分；面向市以上開出公開課的教師加4分，面向區以上開出公開課的教師加3分。學期應開公開課或匯報課而未開的，未開課教師扣5分。（三年未達標教師開課要求以考核要求為準，其他教師每學年必須在校內上公開課一節）。（教務科考核）

（2）任教學科理論考試及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。

（3）教師任教學科參加考級考證通過率在規定標準以上的加2分-5分（具體標準由教務科另行制定，見附頁）

(4)輔導學生學科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導教師加2分；區級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分；市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分；省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分（超過3人獲獎的，按3個最高級別累加，國家級另加）。（教 1

科所考核）

(5)有計劃開展興趣小組或第二課堂，并有活動記錄、教案，輔導教師加3分。（教導處考核）

(6)學生、家長來電、來信、來訪意見較大，經查實確有責任的一次扣5分。

(7)教師參與黃、賭、毒，經查實，視情節扣10-30分。（校長室考核）

(8)教師有體罰或變相體罰，向家長索要錢物的，視情節扣10-20分，工作期間上網游戲的一次扣2分。（工會、校辦等部門考核）

(9)上級主管部門的調研性聽課，評為好課加2分，評為差課扣2分。（教務科考核）

(10)學校領導巡課，發現教師教學不認真，課堂秩序混亂的扣5分。

(11)學生滿意率超過85%加2分，70%——84%加1分，低于60%的扣2分。（教科所、學生科考核）

以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分。

3、出勤（基本分20分）。

(1)每遲到或早退1次扣0.5分。（校辦考核）

(2)請假半天以上要填寫請假單，由校長批準。一學期累計事假超過三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必須出具醫院診斷證明，否則以事假考核。（校辦考核）

(3)未經批準不參加教職工會、政治學習，業務學習，每次扣1分。（校辦考核）

(4)行政人員隨機查崗，無故不在崗一次扣3分。

(5)凡請婚假、產假應學校工作需要提前上班的教師，每提前一天加1分。

（注：要及時辦理銷假手續，以銷假時日為準）（校辦考核）

(6)曠工一天扣10分。

以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。

三、考核結果與目標管理獎掛鉤

1、教師績效考核每學期統計一次，每年考核計分。考核分前10%的教師為優秀，考核分不滿70分的教師為基本合格，其余教師為合格。

2、在《目標管理獎發放辦法》中，增設績效考核系數，凡考核為優秀的，增加系數0.1，考核為基本合格的，在總系數中扣去0.1系數。

四、說明

1、此《方案》教代會通過后，自2008-2009學年第一學期起實施，考核期間為學制，即每年7月1日-次年6月30日（資料提供期），統計時間為每學期末，每學年第二學期末計分評定等第。

2、《教師績效考核方案》的考核對象為全校任課教師，其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師（行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外）。

3、高級職稱及獲得區教學新秀稱號的骨干教師其績效考核結果是骨干教師考核的依據之一。

4、本辦法解釋權屬校長室。

第三篇：蔡甸區實驗高級中學教師績效考核方案

蔡甸區實驗高級中學教師績效考核方案

根據上級政府和教育行政主管部門關于績效工資發放的文件精神，為做好我校獎勵性績效工資的分配工作，結合實際，特制定此試行方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以服務和促進教育科學發展為目標，以加強教師隊伍建設為核心，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，充分發揮績效工資的激勵作用，調動廣大教職工的積極性和主動性，為促進學校教育持續快速發展貢獻智慧和力量。

二、考核原則

尊重規律、以人為本；以德為先、注重實績；激勵先進、促進發展；客觀公正、簡便易行；優績優酬、一線傾斜。

三、考核對象

學校按國家規定執行事業單位績效工資制度的學校正式工作人員。學校書記、校長由區教育局組織考核。借調教師由所在借調學校組織考核。

四、考核內容

績效考核的主要內容是：教職工履行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律、法規所規定的法定職責情況，以及完成教育行政部門和學校規定的工作任務和履行崗位職責情況。考核內容的權重比是：師德/工作量/教學過程/教學業績/考勤/班主任為=1:3:1.5:2.5:1:1。

包括師德考核、履職考核。

（一）專任教師：

考核內容：主要考核教師師德、工作量、教育教學過程、教育教學業績、考勤等五個方面。

1、師德考核（10%）：主要考核教師遵守《中小學教師職業道德》的情況，特別是教師為人師表、愛崗敬業的情況。教師要自覺抵制有償家教，不得利用職務之便謀取私利，不得以任何理由、任何方式妨礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。

師德考核要關注教師在處理師生關系方面的表現，堅決杜絕簡單粗暴的教育管理方式和行為，同時，要注重教師顧全大局、服從安排、積極參加學校階段性 突出工作的表現。師德考核不合格的實行“一票否決”，不參與獎勵性績效考核。

在考核期內，教師有以下情形之一的，師德考核直接確定為不合格：（1）本人違法犯罪受到處罰的；

（2）體罰或變相體罰學生，造成不良社會影響的；

（3）組織或有償家教，向學生亂收費、亂發資料，索要學生家長財物、接受學生家長吃請及其它以教謀私行為嚴重的；

（4）以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；（5）受到行政記過或黨內嚴重警告及以上處分的。

考核辦法：師德考核以學生評教、教師互評為主要依據，學生：30%，教師：40%，分管領導：30%，每學期測評一次。（特殊情況由小組研究同意進行加分）。

2、教師工作量（30%）

考核內容：主要考核教師承擔教育教學任務的情況。（1）課時系數：

語 數、英:1.2 理、化、生、政、史、地:1.15 音體美專業課、班會：1.1 其它學科（音樂欣賞、美術欣賞、體育、通用技術、信息技術、校本研究）：1.0（2）教師基本工作量：

教師基本工作量=學校周教學工作量總和÷教師總數 教師周實際工作量=教師周教學工作量+兼職及其它工作量 教師工作量得分=教師周實際工作量/教師基本工作量×30分（3）兼職人員工作量折算課時標準： A、兼任處室工作人員:每周計1課時

B、年級組長、教研組長、備組組長：每周計0.5課時；理綜文綜組長、女工干事：每周計0.25課時

C、兼任功能室管理員（生物、通用技術、微機、檔案）：每周計0.5課時(4)對男

53、女48周歲及以上的任課教師，按每周計0.5課時計入個人的總工作量中。

(5)高三年級教師每學期在最后的結果中加 3 分。考核辦法：以學校工作安排、記載為準，每學期考核一次。

3、教育教學過程（15%）: 考核內容：主要考核教師德育工作、教學實施、教育教學研究、教師專業發展等履行崗位職責情況。德育工作主要考核教師結合學科教學特點，在教育教學過程中實施德育的情況；教學實施主要考核教師教學準備、課堂教學實施、課后 輔導、作業批改、組織考試、教學分析和課外實踐活動等常規教學過程的落實和參與教學管理的情況，包括工作態度、責任心，引導教師實施素質教育，認真落實教學工作的各個環節，提高課堂教學效益，構建高效課堂；教育教學研究主要考核教師參加面向實踐的教育教學科研活動的情況;教師專業發展重點考核教師參加專業知識與技能培訓和校本培訓、進修，拓展專業知識、完成繼續教育培訓學分的情況。

考核辦法：此項主要以教務處教學常規管理相關資料為依據，每學期考核一次。

4、教育教學業績（25%）

考核內容：主要考核教師在考核期內履行崗位職責過程中做出的工作成績和突出貢獻。以完成規定的教育教學目標、學生達到基本教學質量要求為依據，包括學生身心健康、學習方法、學習習慣、學習成績、綜合素質和后進生進步等，引導教師關愛每個學生，特別是學習上有困難或有不良行為習慣的學生。教師主講優質課、公開課、輔導獎，調考成績，各級獎勵，參與開發校本課程、教育教學課題研究等教科研的成效。受到各級黨委、政府或部門表彰、教育教學成果獎勵，由學校指派援疆等情況也要納入教育教學業績考核內容。

考核辦法：分教研和教學兩方面，依據教務處和教科室的評定和相關證件，每學期考核一次。

5、考勤（10%）

考核內容：按照上級文件精神，結合《蔡甸區實驗高級中學教職工考勤辦法》，根據教職工日常出勤的遲到、早退、曠工（課）、事假、病假等情況進行考核，視其缺勤次數和曠工（課）、請假天數，核減考核得分。

考核辦法：以考勤每月記載為依據計分。

（二）班主任考核：

考核內容： 重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展的情況，具體包括：有良好的師德師風，熱愛班主任工作，關愛每一個學生，師生關系融洽；在扎實的專業技能，作風民主，善于開展學生思想道德教育；能堅持開展家訪工作，實行家校合作育人，受到家長和社區的好評；有較強的班級管理能力，班級管理嚴格，班級鞏固率高，班風正、學風好，師生測評滿意度高；積極參與德育科研工作，能培養指導青年班主任。

班主任所帶班級學生有違法犯罪的、發生安全事故的，應負教育管理責任。考核辦法：以《蔡甸區實驗高級中學班主任工作考核量化考核>>評分為主要 依據，根據得分同年級分優秀、合格兩個等級，比例為3:7計算績效金額。

（三）其他人員：

學校管理人員、教輔人員、工勤人員績效考核主要包括職業道德、工作量、工作表現、工作成效、考勤等五個方面，重點考核履行崗位職責，為教育教學服務、為師生服務，保障學校教育教學秩序的情況。

學校根據職責確定工作量

1、學校管理人員的崗位工作量

副校長、副科級干部按教師基本工作量的75％核算 各科室主任、副主任按教師基本工作量的65％、60％核算

2、專職教輔、工勤人員的崗位工作量：

專職實驗員、功能室管理員和工勤人員依崗按教師基本工作量的50％至80％核算

考核辦法：以教務處和總務處測評結果為依據，每學期考核一次。

（四）退養的正副科級干部、其他退養和提前休息的教職工

1、退養的正副科級干部：分別按校長獎勵性績效工資的65%、60%的標準執行。

2、其他退養和提前休息的教職工：男教師滿57周歲、女教師滿52周歲因身體健康原因不能正常上班，經學校同意，報請區教育局審批后，方可提前休息，按同崗人員績效考核60%的標準執行。

學校根據專任教師、班主任、管理人員、教輔人員、工勤人員等崗位的不同特點，分別確定考核內容，科學制定考核指標，對考核標準進行細化和量化，實行分類考核。

五、考核方法和程序

1、學校制定的績效考核方案（細則）經教代會討論通過后，報區教育局審批執行。由學校按規定的程序組織實施，每學期進行一次。

2、學校績效考核結果根據評分細則以百分制的量化形式呈現。教師的工作量考核以教師基本工作量為基準評分，個人工作量化實際得分允許突破該項權重對應的分值。

3、教職工的考核程序一般為：

1、個人總結

2、年級組述職

3、民主評議（學生、教師）

4、組織考核、評分

5、公示結果、復核

6、報批

7、歸檔

六、計分辦法：

教職工按學分上下兩學期考核和計分。七、一票否決

凡有以下情況之一者，停發獎勵性績效工資。

1、基礎性績效工資取消的；

2、有違法、違紀、違規表現，給學校帶來極大負面影響的；

3、出現重大責任事故的；

4、每學期事假累計超過10天，或病假累計超過45天（重癥患者除外）

八、考核結果的使用

1、發放獎勵性績效工資；

2、考核的主要依據；

3、評先、評優的重要依據。

九、組織領導

學校高度重視績效考核工作，成立以校長為組長，行政領導、教代會委員為成員的考核專班，負責方案制訂和考核工作。

1、領導小組 組 長：王克儉

副組長：殷學浩 涂前勝 操文杰 李紅兵 鄭言平龍娟 成 員：關廷杰 吳克文 萬勇 陳英 山中橋 張良章

2、考核小組 組長：王克儉

成員：殷學浩 涂前勝 操文杰 李紅兵 鄭言平龍娟 尹其堯 陳明霞 楊必勝

朱虎子

蔡甸區實驗高級中學 2013年6月

第四篇：嘉魚縣高鐵中學教師績效考核方案(修改稿)

嘉魚縣高鐵中學教師績效考核方案

（修訂）

一、指導思想和實施基本原則

指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的均衡發展、科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師全面實施素質教育，切實提高教育教學質量。

基本原則：尊重規律、以人為本；以德為先，注重實績；激勵先進，促進發展；統籌兼顧，適當傾斜；客觀公正，簡便易行。

二、考核內容、對象和時間 1.考核內容: 教師的績效考核分為基礎部分和獎勵部分。2.考核對象: 在編在職的教師（不含內退或輪崗教師）3.考核時間：

每學年的上、下兩個學期期末。

三、在職在崗教師的獎勵性績效考核細則：

在職在崗教師的獎勵性績效考核，按照“高定位、低平均、有區別”的基本思路，采取月考核、學期考核、考核相結合的辦法，對所有在職在崗教師的師德、考勤、教育教學、教學業績等方面分別分塊進行考核，績效予以一次性發放。具體考核細則如下：

一、師德考核(10%)：

一年按兩個學期分別考核，進行發放，具體考核辦法：

師德考核每學期由考核領導小組組織考核一次,優秀教師比例占30%，考核結果優秀者獎247元，合格者獎217元。

在工作中出現嚴重的“三亂”行為或其他不規范的教育教學行為的；或師德綜合考評為不合格者該師德考核為0分，績效考核為0元。

二、履職考核（90%）

1、考勤（18%）

獎勵：依據考勤制度，主要考核教師出勤情況，包括教職工簽到、坐班、病事假、參加會議及大型活動情況。分月統計公示，每學期末匯總、兌現。對每月全勤教師按每月65元進行發放，對病假、事假累計；婚、喪、嫁、產等特殊事假按考勤制度規定執行。

處罰：凡違反考勤管理制度的教師按考勤制度規定扣除當月考勤獎。凡未簽到、坐班每學期累計達18次以上者，期末師德考核不得評為優秀等次，年終不得評優表彰，當年職稱晉升扣10分（評委綜合評分）。

2、工作量考核（40%）核算辦法：

（1）教師工作量按教師任教學科節次計工作量：

教師周工作量=∑課時系數×周課時節數

各學科課時系數：語、數、外1.2；政、物、化、班會及九年級歷史、地理、生物、地方、體育（統考科目）1.1；

七、八年級音樂、體育、美術、勞技、健康、微機、歷史、地理、生物（非統考科目）1.0。

a.平均工作量計算辦法：所有上課教師工作量之和除以上課教師數的商。（即為平均工作量）b.各教師工作量計算辦法：

1）教師工作量按實際上課的節次乘以每節課的工作量（管理各室的管理員按學校的具體規定計算）

2）不帶課的領導工作量：按語、數、英、物、化學教師的平均工作量計算。

3）帶課領導的工作量：按班主任平均工作量計算。4）后勤崗位工作量：按學校規定計算。

（2）班主任履職 班主任是學校教育教學工作中的重要崗位，依據《高鐵中學班主任班級管理規定》進行專項考核，經費由學校支付。

3、常規教學考核（15%）

獎勵：常規教學按月考核，考核結果按優秀、合格分別計57元、54元，月教學考核不合格者為零元。后勤人員由總務處按崗位職責按月進行考核，考核合格者當月績效工資為54元。

處罰：按教務處當月檢查結果，差1次備課扣5元，差1次作業扣5元，差1次作文扣10元，差1次考試扣10元。（以各教研組規定的檢查工作量為標準）。后勤工作人員按總務處安排未完成中心工作任務，一次扣10元。

4、教育教學業績考核（17%）

（1）獎勵：一年按兩個學期進行考核（每學期六個月），考核合格者發績效工資370元。處罰：①每學期初教師按教務處要求交齊各科教學計劃，學校專職管理人員及后勤人員按學校工作安排要求交齊各種計劃（材料），缺一次扣30元。

②積極參加教研月、課內比教學活動、課題研究，有交流材料、論文等，并在學期末上交工作手冊。學校專職管理人員及后勤工作人員按學校工作安排要求完成各種中心工作，并交齊各項材料。

a.每學期要求教師至少聽課10節,缺1節扣6元。

b.每學期按各教研組安排,最少參加6次集體備課,缺1次扣10元。c.認真做好考試質量分析,寫好教學工作總結,缺1項扣30元。d.按教務室安排要求,積極參加課內比教學課,拒絕上課者扣30元。

③積極參加政治理論、業務和師德學習活動,學期末要求上交政治理論和業務學習筆記(5000字)的材料,上交師德學習筆記(5000字)的材料,缺1項扣50元。

④學期末上交一篇較高質量的論文、課內比教學征文、個人小結、上課教案等,未完成任務扣30元。

（2）老師比武課、論文、案例、說課等教研教改活動獲獎，教師輔導學生獲獎依《高鐵中學常規教學獎勵制度》執行。

（3）教學成績綜合評價，依《高鐵中學常規教學獎勵制度》執行。

三、考核程序

1、教師個人按德、能、勤、績等方面進行自評，形成個人或學期工作總結，交學校考核小組。

2、教師初評。各處室及教研組對教師履行職責崗位情況進行初步 評定。

3、考核評定。考核小組根據初評情況按細則確定最后分數或等次。

4、公示結果。學校將最終結果在教師中公示。

5、審核確定。學校考核小組將教職工考核情況擬定后報送教育局審核。

四、考核結果的確定和應用

1、考核結果的確定：學校結合本校實際，科學確定考核結果，結果可以量化也可以為不同等級，教師師德不合格者其績效考核定為不合格。

2、考核結果的運用：獎勵性績效工資向一線教師、骨干教師和作出貢獻的教職工傾斜，考核結果作為考核、工資晉升、職務晉升、職稱晉升、評先表模的依據。

3、績效考核的一票否決原則。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常的教育教學秩序、損害學生利益，并將此作為教師考核合格的必備的基本要求。有下列行為之一的，實行一票否決，取消個人全年的獎勵性績效工資。

（1）違法犯罪的，法院判處緩刑及以上。

（2）涉及到上級規定的計劃生育、社會治安綜合治理、黨風廉政建設、安全管理等一票否決事項，有任何一項被上級相關部門否決的。

（3）嚴重體罰學生或變相體罰學生，直接造成學生身心傷害，受縣教育行政部門黨紀政紀處分的。

（4）濫發資料、違犯辦班補課謀取利益，造成一定影響，經教育局查實處理的。（5）以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的。

（6）無充分理由，拒不接收工作任務或者敷衍拖拉，影響整體工作，生成較壞影響的。

（7）在工作崗位上履行不到位，出現嚴重教育教學失誤或重大安全責任事故。

（8）無正當理由，一學期累計曠工一周的。

（9）拒不參加課內比教學活動，比教學資料不完全的。

五、組織領導與監督

績效考核工作是一項復雜的系統工程，政策性強，涉及面廣，關系到廣大教職工的切身利益。學校成立績效考核委員會和考核小組，負責績效考核的具體實施。

1、考核領導小組 組長：魯欲民

成員：鄒名漢

何漢庭

魏青山

舒移兵

李新漢 龍小林 尹凡

杜君

邵東志

2、下設考核小組（1）師德考核小組

組長：鄒名漢

副組長：熊和清

成員：部分教職工代表

（2）常規教學考核小組

組長：舒移兵

副組長：李新漢

成員：各教研組長（3）班主任工作考核小組

組長：龍小林

副組長：邵東志

成員：學生會干部（4）考勤考核領導小組

組長：魏青山

副組長：杜 君

成員：部分教職工代表（5）后勤考核領導小組

組長：魏青山

副組長：尹凡

成員：部分教職工代表

六、《嘉魚縣高鐵中學教師績效考核方案》經學校教代會討論、審議，學校行政會議研究決定，報縣教育局審批后從2014年2月15日起執行，由高鐵中學校委會負責解釋。如果實行后與上級教育主管部門新的文件精神相悖，按上級文件執行。

嘉魚縣高鐵中學 二O一四年二月

第五篇：中永中學教師教育教學績效考核方案

中永中學教師教育教學績效考核方

案

中永中學教師教育教學績效考核方案

一、指導思想

為了繼續全面推進素質教育與課程改革，深化教育改革，提倡教學質量，提升管理效能，充分調動教師的工作積極性、主動性、創造性，大力推進教育科學研究的開展，全面提高教師的整體素質，深化新課程改革，特修訂本方案。

二、考核類別

1、師德

2、教科研

3、教學質量

4、評先評優

三、考核說明

（一）師德（總分22分）

1、考核對象

全體在編在職教職工

2、考核內容

1）樂于接受學校工作安排（1分）；擔任學校長期訓練工作或社團輔導工作（擔任工作的老師要上交訓練計劃或輔導教案和活動記錄）（1分）

負責科室：行政班子評議、教務處

2）教師參照上級部門發文的師德考核要求進行考核，合格均得8分；因違規被上級相關部門處理的按處理精神相應給分。

負責科室：校辦

3）按時參加教師會議和升旗儀式（4分）（缺勤各超過2次以上的每超出一次扣分（但是只要遲到或早退一次即扣分），扣完為止；公出必須遞交請假單及證明不算缺勤）

負責科室：校辦

4）完成學校安排的值日值周工作

（2分）（遲到或早退1次以上的每超一次扣分；缺勤1次扣分，扣完為止；已但擅自安排其他老師代值周工作的老師扣1分，缺崗的老師扣2分；公出的教師必須自行安排其他教師代崗，否則按缺勤扣除）

負責科室：政教處

5）主動擔任學生集體活動管理，如家長會、秋游、四節等活動。（2分）（缺勤1次扣分，扣完為止；公出必須遞交請假單及證明不算缺勤）

負責科室：政教處

6）參加一線教學的教師幫扶學生，有德育導師幫扶的過程記錄1分，上交詳實案例1分（2分）（班主任、分管德育工作負責人除外）；行政和后勤人員上交一學期來服務師生的工作總結、存在問題及解決對策、下學期工作計劃（2分）

負責科室：政教處、校辦

7）無學生管理事故（2分）

負責科室：校長室

3、考核結果

按教職工的考核成績高低排名，前50%為師德楷模獎，獎金m1；中間40-50%為師德風范獎，獎金8∕9m1元；不樂意接受學校其他教育教學工作（一般不超過10%），獎金2∕3m1；因違規被上級相關部門處理的按處理精神給予處置。

（二）教科研（總分32分）

第一類：一線教學工作的教師

1、考核內容

1）備課（5分）

考核要求：A、5分教案齊全；符合規范要求；詳案或有教學后記20%以上；B、4分達到其中二項；c、3分達到其中一項；D、2分達不到c等要求。

2）上課（3分）

考核要求：按時上課，不隨意調課、曠課（1分）上課過程中不隨意離開課堂（1分）按規定完成綜合課程或校本課程、地方課程（1分）

3）作業（3分）

考核要求：（1）作業數量適中，及時批改并評價（1分）（2）作業二次批改并評價（1分）（3）能制定作業布置、批改、督促學生訂正的方案并能總結經驗，具有推廣的可行性（1分）

4）教研活動（3分）

考核要求：按時參加教研活動，缺勤或遲到少于總活動數的1/5（2分）承擔校級讀書交流活動（1分）

5）聽課與評課（4分）

考核要求：聽課數不低于10次；缺1節扣分（1分）記錄完整（1分）有評價，結果客觀（1分）每學期撰寫1篇評課稿（1分）

6）繼續教育、理論學習（3分）

考核要求：有三分之二以上校級讀書交流活動的摘記（1分）有閱讀理論書籍，并有理論學習摘錄、心得10篇以上（1分）撰寫心得體會1000字以上（1分）

7）教科研常規（3分）

考核要求：有參加教學論文評比或

參加業務競賽（1分）（3）有參加課題研究和課題管理（1分）（3）教師能命制一份符合學生發展水平的單元檢測試卷（或出一份發展性試卷和補償性試卷）（1分）

8）教科研獲獎（3分）

考核要求：（1）在各項評比中獲區級三等獎的加分，區級二等獎的加1分，區級一等獎的加2分，市級三等獎的加1分，市級二等獎的加2分、市級一等獎的加3分，不同的榮譽可以累積加分，相同的內容獲不同級別的獎勵取最高項。（2）區級課題結題的該學期評估加分、課題獲區三等獎的加1分，區二等獎的加2分，區一等獎的加分。市級課題結題的該學期評估加1分、市三等獎的加分，市二等獎的加分，市一等獎的加3分，其他研究人員加分為負責人的1/2。（另校級公開課不再加分，但獎勵100元；區級公開課按區級二等獎加1分，獎勵100元；市級公開課按市級二等獎加2分，獎勵200元）

9）教學創新（3分）

考核要求：（1）樂于接受課堂教學改革任務（1分）一學期能梳理3個創新教學的課例（1分）（3)有撰寫課堂教學改革的體會或者課堂教學改革的匯報課（1分）

10)指導師（2分）

考核要求：新老教師結隊合格（根據中永中學新老教師結對制度進行評估）

負責科室：教科室

2、考核結果

按教師的考核成績高低排名，前20%為教科研豐碩獎，獎金m2元；中間30%教科研豐華獎，獎金8∕9m2元；后50%為教科研豐實獎，獎金2∕3m2元。

第二類：行政、教學輔助和后勤人員

1、考核內容

每學期末全體教師對行政、教學輔助和后勤人員的民意測評

負責科室：工會、校辦

2、考核結果

按民意測評分數高低排名，前20%為豐碩獎，獎金m2元；中間30%豐華獎，獎金8∕9m2元；后50%為豐實獎，獎金2∕3m2元。

第三類：教學兼行政、教學輔助或后勤人員的教師

1、考核內容

既要參加一線教師教科研類考核要求進行考核，又要參加每學期末全體教師對其的民意測評。

負責科室：校辦、工會、教科室

2、考核結果

根據兩類考核結果對應的獎項，各取獎金的1∕2。

（三）教學質量（總分50分）

第一類：一線教學工作的教師

1、考核內容

1）教學質量（40分）

考核要求：依據期末成績評估

2）學生評教（10分）

考核要求：依據現行學生對教師的民測

3）（附加分）服從教學安排（1分）

考核要求：學校安排每代課1節加分；功課內超課時（行政除外）超一節加分，最高為1分。

負責科室：教務處

2、考核結果

按教師的考核成績高低排名，前20%為教學精萃獎，獎金m3元；中間40%教學精湛獎，獎金8∕9m3元；后40%為教學精實獎，獎金2∕3m3元。

第二類：行政、教學輔助和后勤人員

1、考核內容

1）學期工作目標達成情況（40分）

2）行政班子對其的民意測評（10分）（行政班子人員的民意測評根據每學期末全體教師對其的民意測評）

負責科室：各科室

2、考核結果

按考核分數高低排名，前20%為勤勉獎，獎金m3元；中間40%勤樸獎，獎金8∕9m3元；后40%為勤行獎，獎金2∕3m3元。

第三類：教學兼行政、教學輔助或后勤人員的教師

1、考核內容

既要根據一線教師的考核要求進行考核，又要根據科室工作目標達成情況和民意測評結果進行考核。

負責科室：各科室

2、考核結果

根據兩類考核結果對應的獎項，各取獎金的1∕2。

（四）評先評優

1、符合區教育局及上級部門有關評優評先規定，違反相關師德要求的一票否決。

2、教師全學年事假累計不超過一個月，病假累計不超過兩個月，因公負傷的除外。

3、上述考核所得分值作為全體教職工學評比各級各類先進的主要依據。根據上級給定的優職（或優秀）指標，按師德、教科研、教學質量的總分排名，從高到低排列教職員工名單，再經校委會評議，最后確定推薦對象。

4、一線教學教師一學年之內沒有開出校級（校教研組組織或學校牽頭組織）及以上公開課者、或參加校級讀書交流活動或參加區級及以上主題講座（須附材料或證書）者，該學年不能參加校級及以上評先評優。

5、校級先進每學年評選一次，區級先進評選按照上級文件精神，原則上已獲區級先進教師近三年內不再參加區級先進評選。

6、有特別貢獻者，可適當放寬條件予以評選。外出支教人員優先考慮。

7、學考核優職教師自動視為該考核優秀教師，特殊情況除外。

8、所有評優評先結果，要在學校校務公開欄公示一周，無異議之后上報。

四、本方案由第十屆教代會通過試行。

注：本方案已經校第十屆教代會通過，2013學年第二學期始實施。