第一篇：與人相處類題

與人相處類題

一、有些領(lǐng)導(dǎo)就像“武大郎開飯館”一樣，不滿意比他強(qiáng)的下屬，如果你遇到這樣的事情，你將如何去處理？

我相信在我所報(bào)考的單位不會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。如果真遇到這樣的情況，我想我會(huì)這樣做：首先，反思自己。確定是否因自己和領(lǐng)導(dǎo)溝通不利，或在平常的工作中不夠謙虛謹(jǐn)慎，過分張揚(yáng)才導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)的誤解和反感。如果是這樣的話，我會(huì)找出自己的問題所在，在合適的機(jī)會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，真誠地就以往的過失表示誠摯的歉意，并在今后的工作中加強(qiáng)跟領(lǐng)導(dǎo)的溝通，同時(shí)更加低調(diào)更加謹(jǐn)慎，我想領(lǐng)導(dǎo)一定是具有廣闊的胸懷的，必定會(huì)消除對(duì)我的不良印象；其次，如果問題確實(shí)不在我自己身上，我的工作和人際交往都不存在問題，我也會(huì)合理看待這種現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)比他強(qiáng)的下屬不滿，說明領(lǐng)導(dǎo)具有憂患意識(shí)和上進(jìn)心，這種意識(shí)本身是沒有錯(cuò)的，只要能夠正確引導(dǎo)，會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)步起到積極的促進(jìn)作用。這時(shí)候，我會(huì)在平常的工作中更加積極主動(dòng)跟領(lǐng)導(dǎo)溝通接觸，交流工作技巧，加深彼此感情，并更加虛心地多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，相信精誠所至，金石為開，領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)消除對(duì)我的成見，更加愉快地投入工作中。再次，如果領(lǐng)導(dǎo)因我比他強(qiáng)而不滿是有其他原因，我也會(huì)努力找到癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥，通過積極的方法和誠懇的溝通，及時(shí)化解我和領(lǐng)導(dǎo)之間的尷尬，不至于影響領(lǐng)導(dǎo)的心情和工作的開展。

總之我相信，人都是感情動(dòng)物，只要真誠地交流，沒有化解不了的隔閡，一時(shí)的狹隘一定能夠在真誠中消散。

二、如果你擬定了一個(gè)方案，你的處長(zhǎng)不滿意，但是你的副局長(zhǎng)卻非常滿意，你將如何辦？對(duì)于這個(gè)問題，我認(rèn)識(shí)我的兩位領(lǐng)導(dǎo)出發(fā)點(diǎn)都是好的，都是為了讓工作更好地開展，是不存在根本分歧的。我會(huì)立足工作，盡力地處理好這件事。

首先，我會(huì)重新審視自己的方案，結(jié)合處長(zhǎng)的意見，全面慎重地重新修正。兩位領(lǐng)導(dǎo)都是工作經(jīng)驗(yàn)豐富，處長(zhǎng)既然不滿意，很可能就是我的方案中還存在漏洞，這種情況下，我會(huì)跟處長(zhǎng)進(jìn)行溝通，請(qǐng)他給予指導(dǎo)，帶著他的指導(dǎo)意見去重新修正自己的方案。我相信，經(jīng)過了經(jīng)驗(yàn)豐富的處長(zhǎng)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的改進(jìn)，我的方案一定會(huì)更完善，處長(zhǎng)和副局長(zhǎng)都會(huì)非常滿意。其次，如果我的方案本身沒有什么明顯的漏洞，處長(zhǎng)和副局長(zhǎng)卻對(duì)我的方案存在比較明顯的分歧，我會(huì)找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，請(qǐng)?zhí)庨L(zhǎng)和副局長(zhǎng)都到場(chǎng)，從工作大局出發(fā)，開誠布公地就我的方案進(jìn)行討論，我相信，兩位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)一定能夠找出分歧所在并和我一起拿出最佳的方案來。

我相信，只要我們能夠從工作大局出發(fā)，本著求同存異的原則去討論方案，最終一定能夠得到一個(gè)圓滿的結(jié)果。

三、你制定的工作方案出了很大漏洞，但是已經(jīng)浪費(fèi)了很多人力財(cái)力，你怎么辦？

(1)立即終止方案的執(zhí)行工作，如實(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，勇于承擔(dān)主要責(zé)任，決不回避退縮，并作出深刻檢查，等候領(lǐng)導(dǎo)批示。

(2)廣泛征求領(lǐng)導(dǎo)、同事意見，集思廣益，認(rèn)真分析、研究工作方案的內(nèi)容和方案執(zhí)行過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，查找漏洞存在的根源，制定應(yīng)急方案和補(bǔ)救措施，盡力降低損失。

(3)把修正的方案報(bào)呈領(lǐng)導(dǎo)，同領(lǐng)導(dǎo)、同事共同探討修正后的方案可執(zhí)行度，如果領(lǐng)導(dǎo)同意施行修正的方案，我會(huì)盡最大努力保證方案的圓滿執(zhí)行。如果不可行，我也不會(huì)灰心喪氣，將在以后的工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

(4)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，正確面對(duì)這次工作的失誤，以全新的姿態(tài)迎接新的工作挑戰(zhàn)。

(5)作為一名公務(wù)員，當(dāng)工作中出現(xiàn)失誤，給單位和集體造成損失的時(shí)候，要敢于承擔(dān)責(zé)任，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評(píng)，同時(shí)不能氣餒，繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取把工作完成的更加出色。我認(rèn)為，對(duì)待工作要嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，樹立高度的責(zé)任心，嚴(yán)防重大錯(cuò)誤的發(fā)生，對(duì)于公務(wù)員的工作尤其如此，這是做好工作的最大前提，必須做到防患于未然。

如果真的出現(xiàn)了這種情況，我準(zhǔn)備這樣去補(bǔ)救：

首先，我會(huì)保持冷靜，立刻中止正在執(zhí)行的方案，防止單位財(cái)力物力的進(jìn)一步損失；

其次，與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同事和其他工作負(fù)責(zé)人溝通，就原有的工作方案和執(zhí)行中的各種問題，迅速找出錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)所在，對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取盡量彌補(bǔ)已經(jīng)造成的損失；

再次，重新論證以往的工作，看修正之后繼續(xù)執(zhí)行是否合理，如果依然可行，就在嚴(yán)格修正不足之后繼續(xù)執(zhí)行，堅(jiān)決規(guī)避以往出現(xiàn)的問題；如果不可行，就果斷廢止此方案，重新定奪新的方案。

最后，我會(huì)深刻吸取此次工作中的重大教訓(xùn)，向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯(cuò)誤，接受批評(píng)和處罰，提高自己的工作水平，爭(zhēng)取今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。

四、你幫助工會(huì)開展活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)說你不務(wù)正業(yè)，你怎么辦？

(1)面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不務(wù)正業(yè)的評(píng)價(jià)，我會(huì)虛心接受并充分尊重領(lǐng)導(dǎo)的意見。

(2)進(jìn)行深刻反思，查找不足之處。我?guī)椭?huì)開展活動(dòng)，是否忘記了向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，是否對(duì)本部門造成了不好的影響，是否耽誤了我的本職工作，是否會(huì)導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)之間產(chǎn)生誤會(huì)等，如果是這幾方面的原因?qū)е骂I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的不滿，我會(huì)寫出深刻檢查，向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯(cuò)誤。

(3)如果不是上述幾方面的原因，而是領(lǐng)導(dǎo)的誤解，我會(huì)尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，采取適當(dāng)?shù)姆绞剑蝾I(lǐng)導(dǎo)說明我的想法，讓領(lǐng)導(dǎo)消除對(duì)我的誤解。

(4)作為一名公務(wù)員，善于聽取領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和指導(dǎo)，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和工作方式，是非常重要的。

五、你安排下屬去完成任務(wù)，而他完成后直接越級(jí)上報(bào)，請(qǐng)問你怎么處理？

首先，我要理性看待，客觀分析這一情況，具體情況具體處理。不能因?yàn)橄聦俚腻e(cuò)誤行為影響工作情緒，也不能對(duì)下屬心懷成見，應(yīng)坦誠布公的做人做事。

其次，分析下屬這樣行為做事的原因。如果是因?yàn)閯傔M(jìn)單位，權(quán)責(zé)意識(shí)尚不明確，不清楚行為做事的程序和原則，那么我會(huì)寬容地包容新人，以說服教育為主，按照相關(guān)規(guī)定從輕追究責(zé)任或不予追求責(zé)任。從指導(dǎo)工作的角度幫助他學(xué)習(xí)和明確權(quán)責(zé)意識(shí)和工作原則。如果，該同志工作態(tài)度不端正，政績(jī)意識(shí)重、權(quán)責(zé)意識(shí)差，常違規(guī)越級(jí)上報(bào)，我將堅(jiān)持原則，在批評(píng)教育同時(shí)按照部門相關(guān)規(guī)定追究其責(zé)任，并責(zé)令其自我反省，寫出書面檢查，直到其正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。

總之，對(duì)于下屬應(yīng)該寬容與嚴(yán)厲相結(jié)合，處理問題應(yīng)原則性與靈活性相結(jié)合。

六、你新進(jìn)一個(gè)單位，工作非常出色，領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)你，但不久聽到同事們議論，說你對(duì)他們構(gòu)成威脅，你怎么處理？

(1)領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)我，是對(duì)我工作能力和工作成績(jī)的認(rèn)可，在今后的工作中，我一定加倍努力，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。

(2)同事們之間產(chǎn)生議論，是非常正常的，我應(yīng)該正確面對(duì)。首先從自身找因素，開展自我批評(píng)：這個(gè)問題的出現(xiàn)，也許是由于我在日常工作中和同事們的溝通交流沒有做到位，從而導(dǎo)致同事

們對(duì)我的人品性格不了解而產(chǎn)生了誤會(huì)，也可能是因?yàn)槲以诠ぷ髦胁粔蛑t虛謹(jǐn)慎，引起了同事們對(duì)我的反感和排斥。這些都是我在處理人際關(guān)系上的疏忽，對(duì)此我應(yīng)該謙虛誠懇的加強(qiáng)與同事的溝通和交流，增進(jìn)同事之間的相互了解。

(3)面對(duì)同事們認(rèn)為我對(duì)他們構(gòu)成威脅的誤解，我應(yīng)該采取積極友好的態(tài)度，采取適當(dāng)?shù)姆绞秸嬲\地向同事們道歉，虛心接受同事的批評(píng)。同時(shí)進(jìn)一步說明我的成績(jī)的取得，離不開大家對(duì)我的無私幫助和支持，衷心希望同事在今后的工作中能給予我更多的指導(dǎo)和幫助。在平時(shí)的工作中，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老同志學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，盡最大努力幫助需要幫助的同事，爭(zhēng)得大家對(duì)我的了解、認(rèn)可和支持。

(4)良好的人際關(guān)系是順利開展工作的基礎(chǔ)。作為一名公務(wù)員，必須正確認(rèn)識(shí)良好的人際關(guān)系的重要性。眾人撿柴火焰才高，個(gè)人的力量畢竟是有限的。只有樹立和諧的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)與同事的溝通和協(xié)作，做到謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，才能更好地完成工作。

七、領(lǐng)導(dǎo)安排你和部門一個(gè)老同志一起完成某項(xiàng)工作，老同志不和你溝通工作情況，導(dǎo)致你的工作沒有完成好，受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，你怎么辦？

首先，作為一名為人民服務(wù)的公務(wù)員，工作是第一位的，我沒有把工作完成好，是不應(yīng)該的，我會(huì)虛心接收領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我，是在提醒我以后要引以為戒，俗語說”嚴(yán)師出高徒”，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)批評(píng)與指正，不會(huì)由此而產(chǎn)生任何不滿的情緒。

其次，我要深刻反省自己，是不是自己工作態(tài)度和方法不當(dāng)，而導(dǎo)致這位老同志不愿意與我溝通。我平時(shí)在工作中確實(shí)愛獨(dú)立思考問題，雖然也常向老同志請(qǐng)教，但自己認(rèn)為正確的方法就會(huì)去采用，是不是給老同志造成清高的印象，而導(dǎo)致我們交流不夠，以至于工作沒做好。從工作結(jié)果來看，我確實(shí)在實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)方面都比不上老同志，因此，我會(huì)主動(dòng)去找這位老同志，先主動(dòng)檢討自己在這項(xiàng)工作中存在的失誤之處，然后請(qǐng)他指出我工作中的不足之處。我想，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老同志一定會(huì)和我積極討論這次工作中的失誤，并會(huì)積極找出改正的方法，我們倆一定會(huì)成為工作中的好同事,好朋友。

最后，我今后要積極主動(dòng)的向老同志靠攏，尊敬他們，在生活上關(guān)心他們，在工作方面積極的向他們學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)、方法，我也可以把自己擅長(zhǎng)的(例如電腦方法的知識(shí))教給他們,我相信，我會(huì)與他們會(huì)成為最好的工作伙伴和生活中的好朋友，我也會(huì)積極的向其他同事學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)就是力量,我會(huì)和同事們一起為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。

八、都說同事關(guān)系很難相處?你如何看待?如你被錄用你如何和同事相處?

首先要認(rèn)識(shí)到他家同在一間辦公室里工作,和睦相處形成一個(gè)和諧一致心情舒暢的工作環(huán)境是非常重要的,否則科室的正常工作可能都要受到干擾,作為公務(wù)員要有和同事和睦相處的能力

其次人都是有感情的，有可塑性的，是可以被說服的。因此和同事友好相處是王權(quán)可以做到的.第三和任何人相處都要尊重對(duì)方,只有尊重別人，別人才會(huì)尊重你.在科室中應(yīng)真誠的對(duì)待他人,有分歧時(shí)要多做溝通,不在背后傳播謠言.第四要謙虛謹(jǐn)慎,自己剛進(jìn)科室比較年輕,資歷淺工作經(jīng)驗(yàn)少,要本著請(qǐng)教學(xué)習(xí)的態(tài)度和同事交流,不恃才傲物，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),不苛求別人.第五同事和同事又有不同的地方,有的工作性質(zhì)和你不沾邊,有的工作性質(zhì)完全相同。對(duì)待后一種同事,除了正常相處之外還要注意一些問題,要有主動(dòng)承擔(dān)繁重工作的精神,有成績(jī)不要

自我夸耀,不計(jì)較個(gè)人的得失,有忍讓精神等等.我相信通過自己的努力應(yīng)該能夠與同事友好相處.共同促進(jìn)科室工作的工作效率

九、你手頭上有許多重要的工作，你的領(lǐng)導(dǎo)又交給你一件任務(wù)，而你沒有多余的時(shí)間，你如何處理這件事情？

（1）、應(yīng)該相信這是領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)疏忽，忘記了有許多重要的工作，或者是人手實(shí)在少，沒辦法才交給我的，正確看待，不心存怨言，覺得市領(lǐng)導(dǎo)在給我穿小鞋。

（2）、如果可能的話，在給領(lǐng)導(dǎo)處理新任務(wù)的時(shí)候，首先調(diào)整手頭上的工作，加快工作進(jìn)度，看看是否可以擠出時(shí)間完成，如果加班可以解決的話，就加加班。

（3）、實(shí)在不行的話，向領(lǐng)導(dǎo)說明情況，將手頭工作的重要性向領(lǐng)導(dǎo)提示，如果手頭的工作不急，能第二天做最好。如果不行問領(lǐng)導(dǎo)，這件任務(wù)是否急著要辦，如是，而且由我來做最合適，那就請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，將我手頭上的許多重要工作交由其他人承辦。如不是，告訴領(lǐng)導(dǎo)，我要等這些重要工作做完才能著手去做。

十、“同行是冤家”在同一部門工作難找到知心朋友，你認(rèn)為如何與同事相處？

1、我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和看法，現(xiàn)在應(yīng)該提倡的是友好競(jìng)爭(zhēng)的良性競(jìng)爭(zhēng)工作模式，大家互相促進(jìn)，共同進(jìn)步；而不是互相排擠的惡性競(jìng)爭(zhēng)。同行是冤家的敵對(duì)態(tài)度對(duì)工作沒有好處對(duì)部門的利益也沒有好處。

2、應(yīng)該提倡同行是同事的觀念，大家一起工作共事，應(yīng)該有個(gè)融洽的工作環(huán)境，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，可以互相學(xué)習(xí)，一起合理競(jìng)爭(zhēng)。自己將報(bào)著學(xué)習(xí)和謙虛的態(tài)度和同事相處，相信自己和同事會(huì)相處愉快。

十一、一次你的朋友病了，你買了禮物去看他，在樓道里碰見你單位領(lǐng)導(dǎo)的愛人，她以為你是來她家的，順手接過禮物，并說謝謝，問你如何說明你的真實(shí)來意并不使對(duì)方尷尬？

我會(huì)說：“你也是剛看完他才回來的嗎？那你帶我再上去坐坐！我買的這些禮品和你買的一樣嗎？對(duì)他的病有幫助嗎？領(lǐng)導(dǎo)近來好嗎？明天我也得去看看他！

或:你應(yīng)該馬上說；”不，我應(yīng)該謝謝你，這樓梯的太多了，提了這袋東西，實(shí)在很累啊，謝謝你。" 我想這樣就可以馬上接過自己的東西了。

十二、有人認(rèn)為工作環(huán)境和待遇是選擇工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，你對(duì)這個(gè)問題怎么認(rèn)識(shí)？結(jié)合你自己的情況談?wù)勥@個(gè)問題。

這話聽起來有一定的道理，畢竟寬敞舒適的工作環(huán)境和優(yōu)厚的待遇能讓人身心愉悅和提高物質(zhì)生活水平。但我覺得這應(yīng)該不能成為選擇工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)橐粋€(gè)人的工作，既在創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，同時(shí)也在實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值。你對(duì)工作投入的熱情越多，你的工作效率就會(huì)提高，你為社會(huì)創(chuàng)造的財(cái)富也就越多，這樣你的人生價(jià)值也就越高。而一個(gè)人對(duì)工作的熱情程度，取決于他的興趣、愛好以及所學(xué)的專業(yè)。就象我，雖然吃了十幾年的銀行飯，但一直感覺工作的熱情沒有激發(fā)到最高，故成績(jī)平平、成就一般，這其中的原因就是我的興趣、愛好和所學(xué)的專業(yè)與銀行分馬牛不相干。記得有人說過，如果能把自己的興趣、愛好和事業(yè)很好地結(jié)合起來，再加上專業(yè)對(duì)口，便可以做到最好。因此，選擇工作的主要標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是自己的興趣、愛好和所學(xué)的專業(yè)。

第二篇：學(xué)會(huì)與人相處

學(xué)會(huì)與人相處，構(gòu)建和諧校園

和諧，作為一種思想，是中華民族精神的精髓，具有協(xié)調(diào)、融洽、合作等意義。和諧是真善美的統(tǒng)一，是物質(zhì)存在與精神存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。是和諧讓世界有規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和睦相處，也是和諧讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適。

那么，我們?cè)撊绾握_與人相處，構(gòu)建和諧校園呢？

首先，我們要調(diào)整心態(tài)、美化心境、矯正視力，善于發(fā)現(xiàn)美，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心環(huán)境的和諧，并以自己積極陽光的心態(tài)影響周圍的人

人人都曉得要改變環(huán)境、美化環(huán)境，就不曉得要改變、美化心境。其實(shí)環(huán)境太多了，你怎么去改？所以，最好是美化心境，心境善、事事皆善，心境美、物物皆美。美化心境能給自己和他人帶來陽光和歡樂，能化解一切的不滿，甚至仇恨，消除一切的壓抑和緊張，為大家營(yíng)造和諧的氛圍。心境祗有一個(gè)，美化心境才能一勞永逸，一本萬利。正如法國(guó)藝術(shù)大師羅丹所說：“不是生活中缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛和心靈。”因此為了使大家能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)與人融洽相處，在快樂中提高生活的質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，我建議一請(qǐng)大家注意保護(hù)視力、凈化心靈，二請(qǐng)有心病和眼疾的同學(xué)及時(shí)就診，三請(qǐng)心病眼疾無法治愈的同學(xué)的更換美好的心靈，配戴合適的“無色”眼睛。其實(shí)好天氣、好環(huán)境、好人好事永遠(yuǎn)都在，關(guān)鍵是我們要站的更高、看得更遠(yuǎn)！

其次，我們要發(fā)揚(yáng)口德，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)，不信謠、不傳謠，正確對(duì)待他人的傳話。

“贈(zèng)人以言，重于珠玉；傷人以言，甚于劍戟。”----孫子。“利刀割體痕易合，惡

語傷人恨難消。-----諺語。“言語之過，似小實(shí)大，有一言而傷天地之和、一語而折終身之福者，切須檢點(diǎn)。”－陳眉公

古語說得好：“你敬你一尺，人敬你一丈。”夸獎(jiǎng)是我們走向成功的推進(jìn)器，你的一句夸獎(jiǎng)可以使你增加一個(gè)朋友，催生一個(gè)人才。這種利人、利己、利社會(huì)的好事為什么不去做呢？

不知大家是否玩過這樣的游戲：若個(gè)人圍成一個(gè)圓圈，隨意指定一人為龍頭，由他想一句話，低聲傳給前邊的一個(gè)人，此人再向前傳，以此類推等這句話再傳回龍頭耳中時(shí)，早已面目全非、不知所云了。而且即使是同一句話說話人的語音、語調(diào)、語氣、神態(tài)，前后關(guān)聯(lián)、以及聽講人的心情等多種因素都可能使這句話變形，甚至與本意完全相反，更何況還有不懷好意的人添油加醋、斷章取義、大膽創(chuàng)新呢？因此無論傳話的人是好意還是惡意都可能把人間搞得烏煙瘴氣，雞犬不寧。

中國(guó)有句古話“來傳是非者必是是非人”，請(qǐng)大家不要給搬弄是非者以市場(chǎng)。請(qǐng)記住這些人既然在你面前搬弄他人的是非，那么在別人面前也可能搬弄你的是非。更不要去幫助這些人傳播，小心上了小人得當(dāng)，否則你和這類人有什么區(qū)別呢？

因此我希望大家對(duì)流言一不信，二不傳。如果你一定能夠要傳，為什么不可以傳一些有利于團(tuán)結(jié)的好話呢？

第三，我們要真誠相處、互相幫助、互相信任、互相尊重，共同進(jìn)步。要想人緣好，誠信是個(gè)寶。

“幫助別人，才能讓你贏得尊重。”只有相互幫助才能水漲船高，共同進(jìn)步。沒有對(duì)手，沒有競(jìng)爭(zhēng)就意味著死亡。請(qǐng)記住要想有朋友，先得夠朋友。舍得，舍得，有舍才能得。舍的是有形的時(shí)間、財(cái)力、精力，得的卻是心靈的快樂，充實(shí)、幸福。贈(zèng)予等于贈(zèng)自己。幫人等于幫自己。幫助別人不一定是物質(zhì)上的幫助，簡(jiǎn)單的舉手之勞或關(guān)懷的話語，就能讓別人產(chǎn)生久久的感動(dòng)。如果能做到幫助曾經(jīng)傷害過自己的人，不但能顯示出自己的博大胸懷，而且還有助于“化敵為友”，為自己營(yíng)造更為寬松的人際環(huán)境。“你敬人一尺，人敬你一丈。”尊重是一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定，是一種態(tài)度，一種能力和美德，更是一把人生的金鑰匙。任何人都不可能完美無缺。假如別人在某些方面不如自己,我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的自尊。給成功者以尊重,表明自己對(duì)成功者的敬佩、贊美與追求；給失敗者以尊重,表明自己對(duì)失敗者的同情、安慰與鼓勵(lì)。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情，去面對(duì)所有事業(yè)上的強(qiáng)者或弱者，所有生活中的幸運(yùn)者或不幸者。既要自尊自愛、又要學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感恩，還要學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地為他人著想，尊重他人。

第四，我們要相互包容、相互體諒、相互忍讓、冷靜理智的化解各種矛盾。自己跟自己有時(shí)都有矛盾，更何況大家來自不同家庭、不同環(huán)境，有著各自不同的說話習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。尤其是同班、同寢室、同教研組、同辦公室的老師或同學(xué)成天都呆在一起，哪有不發(fā)生矛盾的呢？而且真正容易鬧矛盾的往往還是好朋友，因?yàn)楹门笥阎g說話比較隨便，當(dāng)心情不高興時(shí)極易產(chǎn)生矛盾。還要注意良藥苦口。個(gè)別的同學(xué)看到自己的好朋友和其他的同學(xué)關(guān)系好，心里不是滋味，就同好朋友產(chǎn)生矛盾，甚至是斷絕關(guān)系，這種做法是極其荒謬的。如果你結(jié)交的新朋友必須征得你過去所有好朋友的認(rèn)可，你愿意嗎？你還是你嗎？如果你真的愿意，你的未來真令人擔(dān)憂。請(qǐng)記住你的朋友也是獨(dú)立的人，他也應(yīng)有自己的權(quán)利。但發(fā)生矛盾時(shí)大家要相互包容、相互體諒、相互忍讓、換位思考。請(qǐng)記住忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

當(dāng)與別人發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)多找自己的問題、少找他人的不足，只有這樣才能化解矛盾。寬容是一種氣度，是一種胸襟，是一種修養(yǎng)。“金無足赤，人無完人”。誰不需要寬容呢？寬容，可以使自己獲得心情舒暢的生活氛圍；給自己贏得一個(gè)輕裝出擊的動(dòng)力，讓自己飛得更高。

人際關(guān)系中，有時(shí)發(fā)生矛盾，心存芥蒂，剪不斷，理還亂，當(dāng)何以處之？“相逢一笑泯恩仇”。學(xué)會(huì)大度和寬容，就會(huì)贏得“綠色”的人際環(huán)境。“人非圣賢，孰能無過”，不要對(duì)別人的過錯(cuò)耿耿于懷、念念不忘。生活的路，因?yàn)榇蠖群蛯捜荩旁阶咴綄挘枷氇M隘，只會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同。

如果你萬一遇上一個(gè)無理取鬧，說你壞話、謾罵你的人，該怎么辦？你可以這樣想：我是讀書人，要學(xué)圣法賢，不與俗人爭(zhēng)，要跟往圣比，不要爭(zhēng)一時(shí)，但要爭(zhēng)千秋。如果與他糾纏或吵鬧降低了身份，浪費(fèi)了時(shí)間，污染了環(huán)境，影響了情緒，破壞了和諧。

老師們、同學(xué)們，只要我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，美化心境、健全心態(tài)、矯正視力、站得更高、看得更遠(yuǎn)、學(xué)會(huì)贊賞、學(xué)會(huì)感恩；通過交流溝通、換位思考、互幫互重、互諒互讓來化解矛盾、增進(jìn)友誼；以積極陽光的心態(tài)影響身邊的每一個(gè)人，我們的校園就會(huì)更加和諧。

第三篇：大學(xué)生如何與人相處

大學(xué)生如何與人相處

經(jīng)過高中三年的鏖戰(zhàn)，為的就是能夠享受大學(xué)生生活。相信每個(gè)新生在進(jìn)大學(xué)前都會(huì)有過很美好的向往，就像偶像劇里所描繪的那樣——陽光、草坪、青春、友情……

開學(xué)一個(gè)多月了，湊到一個(gè)寢室里的新生們已經(jīng)從最初小心翼翼、客客氣氣的試探期進(jìn)入了真正共同生活的磨合期，對(duì)于這些來自四面八方，有不同的家庭背景和生活背景的半大孩子們來說，人際交往，尤其是同寢室的同學(xué)間人際交往中的一些不良癥狀開始浮出水面。在采訪中，我們接觸了眾多被各式各樣的同學(xué)關(guān)系問題困擾的大一新生，聽他們?cè)V說了自己的煩惱。

病理一：家庭經(jīng)濟(jì)條件拉開室友距離

癥狀：富學(xué)生與窮學(xué)生合不來？

這個(gè)事例來自上個(gè)月本報(bào)新聞版的報(bào)道：一位家境不錯(cuò)的杭州女孩初入大學(xué)，和三位來自貧困地區(qū)的女孩成了室友。從未過過集體生活的她一心想要和室友好好相處，可事與愿違。同寢室的三個(gè)窮學(xué)生結(jié)成了同盟，在宿舍里除了電燈，其他任何電器，包括飲水機(jī)、熱水器、電風(fēng)扇，統(tǒng)統(tǒng)不用。

那位城里女生受不了，提出想用熱水器和電扇，并愿意多付些電費(fèi)，可她的三位室友卻好像自尊心受到傷害，堅(jiān)決不同意。三個(gè)窮學(xué)生站在同一陣線上，干什么事都是三人集體行動(dòng)，這讓那個(gè)富學(xué)生備感孤立。她出于無奈，終于提出了換寢室。

診斷：的確，來自不同家庭環(huán)境的學(xué)生走到一起，生活習(xí)慣上總會(huì)有很多不同。如果能彼此寬容，互相體諒，自然可以相安無事，但做起來可不像說的那么簡(jiǎn)單，富學(xué)生和窮學(xué)生之間總是特別容易發(fā)生矛盾。一般說來窮學(xué)生在富學(xué)生面前容易產(chǎn)生自卑感，如果富學(xué)生又克服不了驕嬌二氣，就會(huì)讓窮學(xué)生變得孤立。而如今又有像報(bào)道中富學(xué)生被窮學(xué)生孤立起來的事發(fā)生，那么遇到由于貧富差距導(dǎo)致的人際難題，難道只能通過換寢室解決嗎？看來富學(xué)生和窮學(xué)生都要擺正自己的心態(tài)，才是處理好新生之間人際關(guān)系的關(guān)鍵之一。

病理二：生活習(xí)慣差異鬧出室友矛盾

癥狀：求求你去洗個(gè)澡吧！

小王今年考上了北京一所大學(xué)，可呆了還不到一個(gè)月，就開始打電話回家訴苦。原來在他們的四人寢室里，有一個(gè)同學(xué)很不愛洗澡。剛開學(xué)的時(shí)候天氣非常炎熱，可那位同學(xué)一個(gè)星期才去洗一次澡，使得寢室總有一股酸酸的汗味。一開始小王和其他兩位同學(xué)礙于情面，也不好意思向那位同學(xué)開口，只能每天忍著那味道。

忍了幾天實(shí)在受不了，他們終于開了口：“同學(xué)，你去洗個(gè)澡吧。”可答案卻是“我前天已經(jīng)洗過了”，真是令他們哭笑不得。大家還沒熟悉到可以無話不說的地步，又怕傷感情，他們也不知該如何與那位同學(xué)溝通才好。現(xiàn)在天涼了下來，這個(gè)問題也似乎不那么嚴(yán)重了，可明年夏天怎么辦？小王還在苦惱。

診斷：不僅僅是洗澡問題，來自天南海北不同家庭的新生們?cè)谏盍?xí)慣上的差異還會(huì)鬧出不少矛盾。比如有的同學(xué)要早睡，有的同學(xué)卻是夜貓子，溝通不好就容易起沖突；又比如有的同學(xué)愛在寢室打牌、玩電腦游戲，這又打擾喜歡在寢室看書的同學(xué)。如何協(xié)調(diào)大家的習(xí)慣，互相體諒，新生們還真得好好琢磨一下。

病理三：過分親密也是問題

癥狀：你能不能別跟我這么要好？

采訪中，有位同學(xué)小陳又讓我們知道了一種聽起來挺另類的人際難題。

大多數(shù)大一新生總擔(dān)心和室友相處不好，而讓小陳犯難的，卻是寢室里的同學(xué)和他太“要好”。小陳剛到寢室的時(shí)候，小劉是第一個(gè)和他搭話的，還幫他收拾行李，給人的印象就是個(gè)挺健談、也特別熱情爽快的男生。沒過多少日子，他們已經(jīng)成了其他同學(xué)眼中一對(duì)同進(jìn)同出的好兄弟。可在小陳看來，有那么個(gè)“好兄弟”并不都是令人高興的事，有的時(shí)候倒成了讓他煩惱的難題。

一來是因?yàn)楹托⒌倪^分親密，他失去了和寢室里其他同學(xué)進(jìn)一步相處的機(jī)會(huì)。比如一些原本可以寢室里集體進(jìn)行的活動(dòng)，小劉非得跟他搞成“小團(tuán)體”活動(dòng)，他已經(jīng)感覺到寢室里其他同學(xué)的不滿。而平時(shí)小劉總愛拉小陳一起吃飯、晨練，一起去上課、自修，有個(gè)伴自然不錯(cuò)，可小陳卻覺得小劉讓他少了太多私人空間。原來，小陳愛睡懶覺，卻總在清早被小劉拖起來跑步；有時(shí)候小陳跟老鄉(xiāng)聚會(huì)，或是去外校找高中同學(xué)玩，小劉也總喜歡跟去，說是要多認(rèn)識(shí)些朋友，這讓小陳覺得很別扭，但又不知該怎么跟小劉說。他還特別受不了小劉總愛和自己勾肩搭背地走，但又不敢說，怕小劉不高興。

“其實(shí)想想，他人真的挺好的，很熱情，也幫了我不少忙，可我就是習(xí)慣不了他跟我走得太近，總覺得不舒服。”小陳覺得很煩惱。

診斷：別看小陳的煩惱好像有點(diǎn)另類，其實(shí)在大學(xué)新生中并不少見，而且常常被人忽視。

進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，面對(duì)數(shù)個(gè)完全不認(rèn)識(shí)的人，不少學(xué)生不能夠一下子都適應(yīng)過來，這時(shí)候就可能出現(xiàn)寢室內(nèi)部的“捉對(duì)”現(xiàn)象。這在入學(xué)初期可以是個(gè)過渡，但如果過分強(qiáng)調(diào)“二人世界”的話，就妨礙了與其他人的交往。新生們不應(yīng)該過分依賴一兩個(gè)好友，應(yīng)該多和大家溝通。

病理四：老師的“寵兒”惹來同學(xué)的冷眼

癥狀：高處不勝寒？

小佳今年考進(jìn)了一所民辦大學(xué)，她的父母很懂得在老師中間“活動(dòng)活動(dòng)”，小佳也自然而然地當(dāng)上了班干部，成了老師面前的“寵兒”。其實(shí)小佳本來的成績(jī)就不錯(cuò)，能力也挺強(qiáng)的，可同學(xué)們似乎并不買賬，還有人到處宣揚(yáng)小佳是老師的“關(guān)系戶”。大家見著小佳，總愛拿異樣的眼光看她，有的同學(xué)甚至當(dāng)面奚落她，搞得小佳心里很不是滋味。

同寢室的同學(xué)對(duì)小佳的態(tài)度也都是愛理不理，偶爾還加兩句冷嘲熱諷。小佳回家哭過，抱怨過爸爸媽媽，也曾努力向同學(xué)解釋過，也想和室友拉近關(guān)系，可每回室友聚在一起聊天，看她湊過來，就會(huì)作鳥獸散，大家從沒開開心心地跟她說過幾句話，平時(shí)室友們一起出去活動(dòng)也從來不叫小佳。小佳是本地人，在寢室實(shí)在待不下去，只好回家住，這也讓她和同學(xué)的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)。

診斷：這樣的人際問題的產(chǎn)生，就是父母埋下的禍根了。家長(zhǎng)們也是出于好意，想讓孩子得到更多更好的機(jī)會(huì)，卻無意中破壞了孩子和同學(xué)之間的人際環(huán)境，造成了孩子的苦惱。

碰到這種問題，也只能靠孩子自己慢慢地用行動(dòng)來證明自己，用真誠贏得同學(xué)的信任了。

病理五：無法逾越的性格缺陷

癥狀：難道她真的是“天煞孤星”？

小婷這個(gè)名字聽起來挺溫柔的，但是她本人卻是個(gè)沒人敢惹的女煞星。開學(xué)不到一個(gè)月的時(shí)候，有關(guān)她的潑辣就已經(jīng)成了最熱門的小道消息了。

在一個(gè)月的時(shí)間里，她已經(jīng)吵過了驚動(dòng)全樓道的兩大架了。一是跟女生樓的大媽吵的，起因是她們宿舍樓道里的一盞路燈壞了而大媽沒有當(dāng)天組織修理。本來這也算是為同學(xué)爭(zhēng)取權(quán)益的好事，但是不大的事到了她這兒卻是一個(gè)脾氣上來就吵翻了天，結(jié)果權(quán)威的大媽也在她的罵罵咧咧中服了軟。

另一架就更惡劣了，是和同寢室同學(xué)吵的。就因?yàn)槿思也簧靼驯哟蚍疄⒌搅怂淖雷由希烷_罵了，而且動(dòng)用了不少大家都沒有聽過的“骯臟”詞匯。

因?yàn)樗摹按竽憽弊黠L(fēng)，不僅是她同寢室的同學(xué)，連周圍幾個(gè)寢室的人都小心翼翼地躲著她，生怕踩到地雷。

診斷：人有百樣，出一兩個(gè)這樣的“天煞孤星”也是正常概率。但是遇上這樣的人，其他人往往只得服軟低頭自認(rèn)倒霉，大學(xué)生活也就此蒙上了陰影。要說治這樣的人，還是一句老話:“曉之以理，動(dòng)之以情”，因?yàn)槭郎蠜]有無源之水，這樣的極端性格肯定也與其以往的生活環(huán)境有關(guān)，“天煞孤星”們也不會(huì)不渴求正常和諧的友誼。等他們吵累了，就勸勸他們吧！

第四篇：怎樣與人和諧相處

怎樣與人和諧相處

學(xué)會(huì)與人和諧相處，是指在掌握人際關(guān)系交往技巧的基礎(chǔ)上，善于化解矛盾，使人與人之間能夠互相尊重、互相幫助、互相關(guān)心、和睦相處，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)與他人共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同工作，順利地完成學(xué)業(yè)，養(yǎng)成良好的合作精神，為社會(huì)、為祖國(guó)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。如何與人共處呢？

（一）要正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己，發(fā)現(xiàn)他人，尊重他人。要知道，尊重他人才能得到別人尊重，詆毀他人，必然詆毀自己的道理，因此要真誠的贊賞他人。愛默生說：“我遇見的每一個(gè)人，或多或少是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。” 在你每天的生活之中，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這一點(diǎn)小火花會(huì)燃起友誼的火焰。

（二）要學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、注意講團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)互助是相互的，只有懂的關(guān)心他人，也才能得到別人關(guān)心。團(tuán)結(jié)是目標(biāo)，互助是基礎(chǔ)，光講團(tuán)結(jié)，不講互助，搞不好真正的團(tuán)結(jié)；不講互助，缺少互助，不能互助，就沒有團(tuán)結(jié)可言；凡不關(guān)心他人的人，必會(huì)在有生之年遭受重大的困難，并且大大傷害到其他人。關(guān)心他人與其他人際關(guān)系的原則一樣，必須出以真誠，不僅付出關(guān)心的人應(yīng)該這樣，接受關(guān)心的人也理當(dāng)如此。

（三）.要學(xué)會(huì)平等對(duì)話，互相真誠交流；俗話說得好，話不說不明，道理不講不清，要善于溝通交流，學(xué)會(huì)好好說話，切忌盛氣凌人，老子天下第一的霸權(quán)思想，更忌背后議論人的是是非非。要具有相容性，求同存異；峨眉山報(bào)國(guó)寺供奉彌勒佛出門口一幅對(duì)聯(lián)“笑口常開笑盡天下可笑之人，大肚能容容盡天下難容之事。” 說明了人與人相容的重要性，天天給別人一個(gè)笑臉，可以換來一天的歡樂。

（四）要學(xué)會(huì)用平和的、對(duì)話的、協(xié)商的非暴力的方法處理矛盾，解決沖突；我們都生活在社會(huì)的矛盾之中，社會(huì)中充滿了各種各樣的矛盾，人與人相處，就是要正確處理人與人之間發(fā)生的各種矛盾，最有效最徹底的方法，就是要積極主動(dòng)的懷有真誠的心去溝通，交談，通過真誠的交談，可以解決相互之間發(fā)生的誤會(huì)，切忌感情沖動(dòng)，怒火中燒，失去理智，要學(xué)會(huì)冷靜分析，換位思考，避免一時(shí)沖動(dòng)鑄成終身大錯(cuò)和遺憾；在指責(zé)別人之前，一定要先想想自己的錯(cuò)誤，縱使別人犯錯(cuò)，而我們是對(duì)的，如果沒有為別人保留面子，就會(huì)毀了一個(gè)人。因此，要學(xué)會(huì)保全他人的面子；要學(xué)會(huì)理智，時(shí)刻保持清醒的頭腦。

要與人和諧相處必須學(xué)會(huì)做人，要具有寬容的意識(shí)，寬容是一種素質(zhì)，一種修養(yǎng)，也是衡量一個(gè)人層次高低的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。孔子說：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。”責(zé)備自己重些，責(zé)備他人輕些，這樣的人就沒有怨恨了。嚴(yán)以律己，寬以待人也是這個(gè)道理。只有這樣，才能處理好人際關(guān)系，保持良好的和諧氛圍。預(yù)祝同學(xué)們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)生活中生活愉快，順利地完成學(xué)業(yè)，成為一名高素質(zhì)的技能型人才。

第五篇：《如何與人相處》演講稿

《如何與人相處》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！首先，在開始我的演講前，我給大家講個(gè)小故事來引入我今天的演講主題。有一個(gè)人作了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中他來到一間二層樓的屋子。進(jìn)到第一層樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)一張長(zhǎng)長(zhǎng)的大桌子，桌旁都坐著人，而桌子上擺滿了豐盛的佳肴，可是沒有一個(gè)人能吃得到，因?yàn)榇蠹业氖直凼艿侥Х◣熤湓{，全都變成直的，手肘不能彎曲，而桌上的美食，夾不到口中，所以個(gè)個(gè)愁苦滿面。但是他聽到樓上卻充滿了歡愉的笑聲，他好奇的上樓一看，同樣的也有一群人，手肘也是不能彎曲，但是大家卻吃得興高采烈。原來每個(gè)人的手臂雖然不能彎曲，但是因?yàn)閷?duì)面的人彼此協(xié)助，互相幫助夾菜喂食，結(jié)果大家吃得很盡興。

這個(gè)故事告訴我們，在生活中沒有一個(gè)人可以不依靠別人而獨(dú)立生活，這本是一個(gè)需要互相扶持的社會(huì)，先主動(dòng)伸出友誼的手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來四周有這么多的朋友。在生命的道路上我們更需要和其它的肢體互相扶持，一起共同成長(zhǎng)。

那么在這個(gè)主張張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，每個(gè)人都擁有不同性格的現(xiàn)實(shí)生活中，我們不但需要學(xué)會(huì)與他人相互扶持，也要學(xué)會(huì)與人相處。所以今天我要演講的主題是如何與人相處。

與人相處我們要學(xué)會(huì)尊重。

有一個(gè)人經(jīng)過熱鬧的火車站前，看到一個(gè)雙腿殘障的人擺設(shè)鉛筆小攤，他漫不經(jīng)心的丟下了一百元，當(dāng)做施舍。但是走了不久，這人又回來了，他抱歉的對(duì)這殘障者說：「不好意思，你是一個(gè)生意人，我竟然把你當(dāng)成一個(gè)乞丐。」過了一段時(shí)間，他再次經(jīng)過火車站，一個(gè)店家的老板在門口微笑喊住他，「我一直期待你的出現(xiàn)，」那個(gè)殘障的人說，「你是第一個(gè)把我當(dāng)成生意人看待的人，你看，我現(xiàn)在是一個(gè)真正的生意人了。」

你怎么看一個(gè)人，那人可能就會(huì)因你而有所變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。一份的尊重和愛心，常會(huì)產(chǎn)生意想不到的善果，我們身邊除了父母親外，還有好多可以尊重的人，你的老師，你的室友，你的同學(xué)，那些每天為我們打掃校園的清潔工，為我們送水的叔叔等等。所以朋友們，不妨用心來看待這個(gè)世界用心去尊重每一個(gè)人及自已，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己及周遭的人都有著無窮的潛力。這就是尊重的力量。

有位老師進(jìn)了教室，在白板上點(diǎn)了一個(gè)黑點(diǎn)。他問班上的學(xué)生說：「這是什么？」大家都異口同聲說：「一個(gè)黑點(diǎn)。」老師故作驚訝的說：「只有一個(gè)黑點(diǎn)嗎？這么大的白板大家都沒有看見？」

你看到的是什么？每個(gè)人身上都有一些缺點(diǎn)，但是你看到的是那些呢？是否只有看到別人身上的黑點(diǎn)；卻忽略了他擁有了一大片的白板(優(yōu)點(diǎn)）？其實(shí)每個(gè)人必定有很多的優(yōu)點(diǎn)，換一個(gè)角度去看吧！你會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)。

孔子曾說過：“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹薄Ｋ^的善是指好的值得我們學(xué)習(xí)的方面，也就是我們經(jīng)常提到的在為人處事上的一些好的方面，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有幾個(gè)人走在一起，其中必然有值得自己虛心學(xué)習(xí)和借鑒的東西。作為未來的管理者的我們，不能采用暈輪效應(yīng)去看待他人，要學(xué)會(huì)全面的看待一個(gè)人，這樣才能與他人更好的相處。

除了以上這兩個(gè)小故事體現(xiàn)出來與人相處是我們要學(xué)會(huì)尊重和要善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)之外，我們還要懂得站在他人角度想問題。特別是我們現(xiàn)在生活在一個(gè)偌大的集體當(dāng)中，我們除了班上的一員，還是系里的一員，更是校里的一員。我們參加好多的活動(dòng)，不一定每一個(gè)你都是喜歡的，但是我們不能隨意的去浪費(fèi)了組織者的心血。有時(shí)候如果你認(rèn)為一項(xiàng)活動(dòng)你十分不滿意，其實(shí)你可以從不同角度去思考一下。不要僅僅地從自身出發(fā)，可以從組織者的角度看看。有時(shí)候同樣的狀況下，當(dāng)我們從自己的角度去看時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不同的心態(tài)。站在別人的立場(chǎng)看一看，或換個(gè)角度想一想，很多事就不一樣了，你可以有更大的包容，也會(huì)有更多的愛。

希望大家能通過我的演講，從身邊的小事做起，懂得與人相處，懂得如何更好的與人相處。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！