第一篇：把最好的自己獻給教育事業----爭先創優個人先進材料

把最好的自己獻給教育事業

——爭先創優個人先進材料

錦屏縣三江中學 龍耀貴

“爭先創優”如嘹亮的口號，伴著春的綠意，唱響在我校每個角落，使美麗的校園更添了幾分光彩。在爭先創優活動中，我始終要求自己努力“先走一步，先做一步”。根據學校工作的安排，本人負責協助校長分管教學工作。在學校校長的直接領導下，在全體教工的支持和幫助下，本人分管的工作得以順利地開展，完成了本人的本職工作。現將近一年來工作履職情況從德、能、勤、績、廉五個方面作如下總結：

一、德者，我做人之準

古人云“德者，人之帥也”。本人認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，踐行科學發展觀，認真學習黨的十七大精神。自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協作，遵紀守法，作風正派。認真學習與理會《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》和關于教育方面的法律、法規和政策，1進一步增強了對教育事業的熱情與干勁。工作中顧全大局，服從分工和安排，并勇挑重擔。認真履行自己的工作職責，尊重和協助校長工作，領導、團結班子成員和廣大教職員工。端正思想，服務教學；工作踏實，堅持原則，全心全意為全體教師教育教學服務。在做好上級部門布置的各項教學教研工作的同時，讓教學常規工作不失落，永葆工作的經常性、規范性。

二、能者，我教書之術

一個人的綜合素質的高低，工作能力的強弱，決定著是否履行好崗位賦予的職責和完成上級交付的各項任務。我主要從以下幾個方面來提高自己的能力和履行工作：

1、堅持加強教學業務學習，通過學習提高教學業務和管理水平。對所分管的教學工作具有較系統的堅實的基礎理論和管理水平。自覺學習，不斷更新知識，且能在教育教學管理中運用新知識新方法，成效較為明顯。

2、能深入基層工作，了解實際教學工作，對學校的一些不適應新發展的制度，進行必要地修改和完善。積極培養青年教師，做好傳幫帶工作，促進青年教師不斷成長。

3、經常與教師溝通，虛心聽取他們的意見，完善自己的工作思路，使自己的工作有效地開展。深入課堂聽課，認真組織開展一年一度的優質課競賽。帶頭從事教學科研研究，所撰寫教學論文又三篇獲省一、二等獎：①2011年4月論文《語文多媒體教學誤區及其矯正策略》獲一等獎。

②2010年7月論文《語文有效課堂需要處理好的幾種教學關系》獲二等獎。③2011年7月論文《新課程背景下語文“四化”教學模式初探》獲二等獎。

4、起草《錦屏縣三江中學“養成教育”工作方案》《錦屏縣三江中學“有效教學”工作方案》《錦屏縣三江中學學生“自主學習”工作方案》，學校正以有效教學為宗旨，以養成教育為目標實施方案，切實提高學生的自主學習能力,并以省級科研課題“養成教育”、州級科研課“有效課堂”和學校培優補差、低進高出的教學策略“自主學習”方案為引領，走“科研興校，科研強師，科研提質”的內涵發展之路。

三、勤者，我成事之基

本著對教育事業的執著和熱愛，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能，新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。能堅持按時，甚至提前到學校上班。從不發生無故遲到、早退現象。從未因有私事而請假情況發生。工作勤勉，兢兢業業，任勞任怨，絕對服從和配合學校其他處室的工作安排。一年來，本人節、假日絕對服從學校值班的安排，盡職盡責值好班，并確保當班時不發生任何安全事故。堅持在寒、暑假期間做好開學各方面的教學準備工作。在日常的教學工作中勤下班輔導，勤鉆研教材，深入課堂了解教學情況。工作量滿，不缺勤，執行教育教學常規能起示范作用。

四、績者，我育人之旨

抓教學管理制度的建設和落實，實施制度化管理。

1、組織教務主任、副主任等人員參加業務管理知識的學習和培訓，增強了他們的服務意識，提高了服務質量和管理水平，教學工作管理得到了廣大師生的認可。

2、加強教學常規的管理，提高教材、教具、實驗儀器的使用效率。對教師的備課、上課、批改作業、教研工作等情況進行了細致的督促和檢查。認真落實教學常規，最大限度的調動教師的工作積極性，努力提高教育教學質量。近年來，學校以“養成教育”、“有效課堂”和“自主學習”方案，為培優補差與實現“低進高出”的教學策略,促使學校教學質量穩步提高。我校連續三年超額完成州教育局下達的二本以上高考期望完成指標。2011年高考再次超額完成州教育局下達的高考一、二本指標22人，受到了上級主管部門和社會各界好評。學校獲得“教學常規管理先進學校”和“中繼教先進學校”。本人被授予“省級骨干教師”。

五、廉者，我為人之表

嚴格遵守《廉潔從政準則》。本人嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律和群眾工作紀律。依法行使權力，不濫用職權。廉潔奉公，不接受因公事的任何禮金，廉潔從教。管好配偶、子女和身邊工作人員，從不允許他們利

用本人的影響謀取私利；我牢記我們三中不畏艱難，艱苦奮斗的精神，并以此精神時刻提醒我自己。從不私事公辦。務實為教工，著力學校的發展。努力提高自己的自律意識，要求自己做到“四自”：自重，就是珍重自己的言行、人格和名譽，時刻想到自己的責任和身份，時刻珍惜黨員干部的名譽。自省，就是經常反省襲擊的思想行為，做到防微杜漸。自警，就是用黨組織的紀律和國家的法律法規約束自己，警覺自己不能有任何越軌的行為。自勵，就是始終保持旺盛的工作斗志、振奮精神狀態。守得住清貧，耐得住寂寞，經得起考驗，正確處理奉獻精神與利益原則的關系，當的事業與個人價值的關系，全局利益與局部利益的關系。時時自勵，始終以新的精神狀態投入到新的工作中。

本人工作得到了全休教工及學生的認可，2011年度考核被認定為“優秀”。

今后的工作思路：

1、加強教學常規建設和管理，加大精細化管理，切實提高教學管理的有效性。

2、提通過實施“學生自主學習”方案，提高學生的自學能力。

3、創建以校本培訓為主的工作思路，加大對青年教師的培養，提高教師的業務水平。

總之，選擇教師就是選擇服務，選擇教育就是選擇奉獻，選擇事業就是選擇獻身。作為一名黨員教師，我時刻銘記，為了學生的一切，為了一切的學生，我和我的同事們仍在不斷地努力，爭先創優，把最好的自己獻給教育事業！

2012年5月30日

第二篇：把愛心獻給教育事業

把愛心獻給教育事業

泰安八中 武加恩

1967年8月出生，中共黨員，本科學歷，1987年7月參加工作。現為中學高級教師，區骨干教師，教研先進個人。

一、堅定理想信念，樹立黨員形象

黨員形象，從一定意義上說，就是崗位形象。一個黨員在本職崗位中發揮了先鋒模范作用，就為群眾樹立了良好的榜樣。作為一名黨員，我深刻知道到我的一舉一動都會直接或間接，部分或全部的影響到身邊同志的工作激情。所以，在日常生活和平時的工作中，我堅持不斷的學習黨的路線、方針和政策，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導自己的工作，黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信念。在平時的工作中，我時時刻刻處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，珍惜黨的光榮稱號，以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質和業務能力，維護黨的團結統一，積極完成黨的各項任務。把每一位老黨員、優秀黨員當作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無論是工作還是生活中都力求率先垂范，發揮著一名共產黨員應有的先鋒模范作用。在與同事相處時，總是以“與人為善”的心態對待每一個人，把黨組織的溫暖通過自己傳輸給每位同事；在參加組織活動，特別是開展結對幫扶活動時，我始終積極主動，不計得失，用自己些許的愛心讓貧困群眾感受黨的溫暖，用自身的言行感召周圍的同志，讓“黨員”這一光榮稱號在自己身上閃耀發光。

二、勇于開拓創新，努力做好本職工作

作為領導干部，我重視以制度來管理教學工作。主持制定了《泰安八中考試規范管理要求》、《教務處職員考核細則》、《學校成績考核辦法》，利用具備一定電化教學能力的優勢，編訂了《泰安八中教師教學檔案》、《學生評教管理系統》，參與修訂了《泰安八中管理制度》等各項教學管理制度，以制 度來管理教學工作，各項具體工作有計劃、有安排、有過程、有總結，為規范學校的教學、提高工作效率作出了重要貢獻。

我銳意進取，課改意識強。在課改形式下，我結合我校實際，有創造性的開展教學工作。組織教師教學技能大賽，青年教師匯報課比賽等活動，要求做到“人人參與大賽，人人感悟課改理念”，取得了良好的效果；抓好學生科技活動周，拓寬學生視野；主持編輯泰安八中教學通訊，內容包括老師在課程改革中的教學經驗暢談，教學設計，教學論文，教學反思，市統一考試命題分析等；指導老師在新課程理念下開展教學工作，組織全校老師進行新課程理論知識測試；在年段進行教育教學工作指導；期末階段主持召開七年級、八年級期末考試優生動員、指導大會等等。一系列活動的開展充分體現了我在課程改革中勇于進取，開拓創新的良好品質。

我緊抓教學常規建設。規范教師的教與學生的學的各個環節。嚴格落實九年級每月一考制度，對每次學校統一考試，都本著“逢考必嚴，是考必真”的態度進行。考試結束后組織教師進行嚴格的成績分析，從考試當中發現問題，在過程當中及時解決，狠抓教學質量監控。并首先嘗試由教師和優生面對面進行分析和指導，從而真正把培優放在平時的理念落到實處。

深入實施課程改革，積極開發校本教研。教研組活動內容變常規型教研為專題型研討，特別是深入開展“五環節”教學法研究，制定了“五環節”教學法教師、學生操作程序，規范課堂教學的各個環節；針對學生的認知規律，整理下發目標制定的外顯動詞，使學習目標更加具備可操作性；加強教學研究工作，要求教研組、備課組活動定期、定點、定內容、定主講人，在制度保證下，規范有序開展。

積極在校內開展教育教學工作視導，指導教學。通過看、查、聽、問等形式對各年段教育教學工作進行全面視導。看：就是看學生的行為習慣，看班風、學風；查：就是查閱學生練習、作業、試卷等；聽：就是深入到課堂聽課；問：就是隨機抽取部分學生進行問卷調查。通過視導，不但規范年段的教育教學工作，更重要的是賦予了教務工作新的內涵，就是在課程改革的新形勢下，如何有效配置年段教育教學資源，形成合力，促進學生的全面發展。

三、勇挑重擔，刻苦攻關，百尺竿頭創佳績 長期在教學第一線任教，教學基本功扎實，在學校需要的時候能夠勇挑重擔，連續9年擔任初三年級畢業班的班主任，所帶班級在班風建設、學習成績、德育管理等方面均取得了長足的進步，為學校的穩定、教學質量的提高貢獻了巨大的力量。

同時對課改內涵理解深入，教學手段多樣，教學過程中方法到位，教學成績優秀，學生評教優秀。在每一次考試中，所任教班級的成績總是位于前列。在實踐中總結經驗并上升到理論高度。撰寫的多篇論文《淺談初中英語探究式教學》，《新課程下指導學生開展探究式課外活動》等評為省、市一等獎。2007承擔了省級科研課題《主導、自學、檢測式學模式》的研究，和課題組成員們一道，潛心研究，寫出了大量的論文和研究成果，該課題獲省級課題評比二等獎。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這是我作為一名共產黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰線上的共產黨人，長期以來都恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。我知道作為一名新時期的共產黨員自己所做的這些努力，離優秀共產黨員的標準和要求還遠遠不夠，為此，在今后的學習、生活和工作中，我堅信會更進一步加強學習，嚴于律己，時刻牢記黨的教導，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業務技能水平，為成為一名名副其實的優秀共產黨員而不懈努力奮斗。

第三篇：把青春獻給教育事業

把青春獻給教育事業

汪晶，男，32歲，中共黨員，中學一級教師。2001年6月黃岡師范學院畢業，現為錐子河中學一名普通教師。

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多”。踏入教育崗位11年，風風雨雨，備嘗個中酸甜苦辣，深深體會到“教師”的光榮所在，也深刻認識到要當好一名教師，就必須愛崗敬業、教書育人、為人師表，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己，用自己博大無私的愛堅守在這片凈土上，用愛托起明天的太陽。用心、用情、用智慧，把青春獻給教育事業。

用心。參加工作11年來，多年擔任班主任，并從事語文教學工作，深知教育學生是一項艱巨的靈魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的責任，兢兢業業地投入到這項工作，全身心地奉獻于自己的教育事業。以人格魅力感染激勵學生。從以來，嚴于律已，以身作則，在政治素質、業務學習、文明禮貌、心理素質、敬業精神等方面為學生作榜樣。

用情。在擔任學生生活管理方面，能深入了解學生，爭做學生的良師益友。經常利用課外時間，找學生交流談心，了解他們的學習、生活、身體等問題；如學生犯了錯誤，及時了解情況，細心做好其改正工作，啟發他們向好的方面發展；尤其是學生遇到疾病時，能夠幫其拿藥或陪其到醫院治療。

擔任校團委工作，憑著對共青團事業的熱愛，不思名利，兢兢業業，以身作則，勤奮學習，勇于創新，樂于奉獻，在平凡的崗位上，舒青春才華，展時代風采；結合本校工作中心，努力創新人才培養模式，努力開創共青團工作新局面。組織團員青年勤奮學習，投身鍛煉，圍繞素質教育拓展新課題，全面提高團員青年素質，開展一系列行之有效的主題團隊活動，增強團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力。

第四篇：把青春獻給教育事業

把青春獻給教育事業

黑龍江省甘南縣巨寶中學于麗

一名教師要干好自己的工作，首先要敬重自己的職業，要把工作

當事業來干。只有把教育看作事業，才會有奉獻的精神和犧牲的勇氣。自從99年參加工作以來，我在教育這片熱土上己奉獻了十一個春秋，這11年的教學歷程，可以說無愧于為人師，我時刻把熱愛教育、熱愛學生作為自己教學行動的準則，把愛崗敬業、教書育人、率先垂范、為人師表作為工作的目標。在工作中，模范遵守學校的規章制度，積極參加各種政治業務學習，服從領導，服從工作分配，圓滿完成校領導交給的各項任務，以點點滴滴的愛，真真切切的情，感染著身邊的每一位學生，以真誠樸實的教師形象去熏陶學生，以認認真真、踏踏實實、兢兢業業的工作態度履行著一名普通教師的職責。常言道：“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最

重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神。把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。

(一)滿腔熱情，用執著去默默工作。

十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業做全身心的投入。俗話說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。“同

樣，不想當教育家的老師只做教書匠的老師也是平庸的，我雖然成不 了教育家，但我不希望自己就這樣虛度一生，我要干出屬于自己的成 功之路。我始終堅信，只要我努力，相信，我會探索出我的教育方式 方法。會贏的大家的認可社會的認可。

在工作中，對于每件事情我都盡自己最大的努力去完成。工作第 二年，我迎來了一個大考驗，同時也是對我的一次挑戰。因為我的努 力，學校很信任的4個畢業班的政治教學任務交給了我。同時，由于 學校缺老師，初三缺少一個班主任，校領導找到我，我沒有回絕。的 確，這一年很累，但也非常充實，經過我與學生們一年的努力，畢業 班政治成績名列前茅，受到了校領導的好評，我帶的初三(3)班由 于成績突出也被評為校級優秀班集體。這些成績的背后，有數不盡的 汗水，但我認為，擁有一顆上進心是非常關鍵的。2004年由于工作 需要，學校領導安排任教語文學科，從此，開始語文教學工作，一直 到現在。在這期間我始終擔任班主任工作。這幾年的語文成績始終名 列前茅。在08年所任教的畢業班語文教學成績居全縣第一。身為學 校的一名成員，教育戰線上的一名戰士，黨和國家分配什么工作，我 就干什么工作。干一行愛一行，學一行通一行，這是我的工作原則和 作風。因此，我在工作中贏得了領導的信任，也贏得了同志們的尊重。

(二)循循善誘，用耐心去感化學生。

近幾年來，我一直擔任班主任工作，我用我的努力，我的自信，在工作上敢想敢干敢拼地勁頭，使得班級管理卓有成效。我戰勝了自 己，取得了勝利。

擔任班主任工作，我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情

上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師 生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，今年的班級在我的領導下已經在各個方面表現出色包括路隊紀律衛 生學習各個方面，人人為集體著想，達到自律，團結，奮進，爭先。兩操達到整齊有序，充滿活力。并在各項活動中尊獲得了優勝班的稱 口

丐。

在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個 對社會有用的人。我注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學 生的真心。對于所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”而是 補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找 方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經常放棄休息時間，進行 家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態；與家長私下溝通，了 解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫 助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆。

去年教師節的一條短信，讓我想起了2003年，我所帶的畢業班 中，有一名學生叫王金龍，他在進入我們班之前，是一名令很多老師 頭疼的“問題學生”。對老師極不禮貌、厭學、且好打架。進入我們 班級后，我并沒有把它當成“問題學生”而格外關注，反而把他和所 有同學一樣一視同仁。一開始他感到很意外，因為在他印象中每到一 個班老師會先給他一“下馬威”，而我卻沒有那么做。反而在平時生

活中發現他的閃光點進行表揚，漸漸的他開始尊敬我，并主動與我談 心，有時不便于說出口的事，他會在作業本中夾個紙條與我交流，我 也以同樣的方式回應他。后來他不禁開始學習，而且還能協助我做一 些工作。一次我們班一個同學和同桌發生矛盾，并準備在課問大打出 手，是他及時挺身而出制止了這起事故的發生。經過一年的學習，他 和我成了無話不談的好朋友，現在他已是一名大學生了，每年放假都 會回來看望我。

(三)心系學生，用行動去引導學生。

08年我擔任初三畢業班班主任及語文教學工作，在上學期我生 病了，需要手術，但想到班里的孩子們正處在關鍵時期，我悄悄的隱 瞞了病情，直到寒假，去市里做了腹膜異位手術，手術后就開始假期

補課，但是刀口還隱隱作痛，我毫不猶豫的放棄休息時間來到班級，同學們看見我走路不敢直腰，上課不敢大聲講課，都關切的看著我，下課后，同學們非讓我回家休息，我笑著說：“沒關系，幾天就好了”。我忍著痛苦和同學們一起堅持學習，同學們也被我的堅持所感染了，學習更加努力了。

在班主任工作中，我時刻注意用自己的道德風范去感染學生，以 人格育人，處處嚴于律己，從點滴行為上為學生做出表率，我認為教 育無小事、教師無小節，更多的是細節。因為教師就是學生的一面旗 幟，教師的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響。現在的孩子們，大多在家里享受父母的百般呵護，生活上被照顧得無微不至，因而自 理能力差，還有不少孩子自私任性，缺乏責任感，不懂得關心他人，更不懂得關心班集體，以集體的利益為重，每次大掃除時，有些學生 盡量逃避，臟活累活更不愿意去干。于是我總是挑選最臟最重的活兒 干，并且和同學們一直干到結束；有的學生生病吐了一地，附近的同 學捂上鼻子躲得遠遠的，我就一點一點地掃走擦凈。開學初每次升旗 儀式，我總是把腰板挺得直直的，和同學們齊唱國歌而且還打拍子。我的行為感染了學生，一個學生病了，同學們都圍上去關切地詢問，爭著提供幫助；衛生掃除時，臟活累活老師已很難搶到；每次升旗時，我班學生都能做到認真、嚴肅。看著同學們的喜人變化，我的心中充 滿了甜蜜。

(四)刻苦鉆研，用汗水獲得成果。

教師要教學生學習，首先要做一名學習者。學習中要不怕吃苦、勤奮努力、不輟進取。．

我要擠出所有的業余時間去工作去學習，以免自己思想消沉，進 取心消退。我工作的繁重，讓同樣工作繁忙的丈夫擔起了所有的家務，使年邁多病的父母承擔了我女兒生活起居，想起這些來總是一陣陣的 心酸和愧疚。

由于腳踏實地的工作和刻苦認真的鉆研，工作和學習上也取得了 丁點的成績。先后在2005年、2006年、2007年被評為鎮級優秀班主 任；2006年、2007年、2008年被評為鎮級德育工作先進個人；2004 年9在全市中小學幼兒園信息技術與學科整合比賽中獲得二等獎；在 2005年全縣“說設計、講故事、展評價、看課堂“系列活動中榮獲 “看課堂”項目一等獎；2005年11月在全縣義務教育課改試驗工作

推進會上獲優質課獎；在2006年全縣初中青年教師說課活動中獲一 等獎；在2005年至2007年問在全國教師教育教學科研成果評選中，所寫的論文《談現代教育技術在語文教學中的實踐》榮獲一等獎、《創 新教育與中學語文教學》榮獲一等獎、《構建文體性課堂教學模式》 榮獲一等獎；2007年5月在齊齊哈爾市初中教師基本技能展評活動 中獲得一等獎；2007年9月在全國語文教師讀書競賽中獲初中組二 等獎；在2008年3月在黑龍江省教育教學會第25次優秀科研成果專

題評審中獲得二等獎。2008年11月在全縣中小學優秀主題班會活動 設計評選中榮獲二等獎；2009年1月獲得陶行知優秀教育科研成果 一等獎；2009年12月在齊齊哈爾市“課題研究進課堂活動中”榮獲 一等獎。

在潛心研究教育教學工作的同時授予了一些榮譽：在2006年’3 月至2009年3月獲得縣級骨干教師榮譽稱號；2007年9月被評為縣 級優秀教師、先進教育工作者；2007年12月獲得省級優秀教育人才 獎；2008年6月被評為課改教學能手；2008年9月被評為縣級優秀 教師、先進教育工作者；2009年9月獲得“農村教師園丁獎”榮譽 稱號、2010年9月獲得“縣級優秀教師”稱號、2010年4月被評為 “縣級師德標兵先進個人”稱號。這些都是平凡工作中滴滴汗水的艱 辛結晶，工作成績的取得離不開自己的努力和拼搏，更離不開領導的 關心和支持。

教師，平凡卻又神圣的職業!開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上 騰飛的翅膀。沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我，我也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。在本職崗位上恪 盡職守、埋頭苦干，是一種奉獻，是一種真情實意的付出，是一種純 潔高尚的精神，更是一種升華自我的境界。小草雖小，同樣能鋪成遼 闊無垠的草原；教師雖然平凡，同樣能走向成功的殿堂。

2011年4月20號

第五篇：爭先創優 做最好的自己

創先爭優做更好的自己

尊敬的各位領導、各位評委、在座的朋友們，大家上午好！我叫，是的大學生村干部。今天我演講的題目是《創先爭優做更好的自己》

從09年九月份踏上東張這片熱土，在一年多的基層工作經歷當中，我在實踐中成長，在磨練中成熟。隨著時間的推移，我對這份職業是越發的喜歡，與這片土地的感情更是與日俱增。我曾立志要在這片土地上去揮灑自己的辛勤和汗水，曾立志要將自己投身于新農村建設的偉大事業，如今，我依然豪情未減，可以說這里早已成為我魂牽夢繞的第二故鄉。詩人艾青曾說過“為什么我的眼里常含淚水，是因為我對這片土地愛的深沉”。我想這句話足以表達我們大多數人的情感，而我正是因為對這片土地愛的深沉，所以才選擇不遺余力的貢獻自己的力量，奉獻自己的青春。

作為一名大學生村干部，我們服務的對象是基層的千萬農戶，那么在工作中就應首先培養濃厚的民本意識。說到底我們是群眾的勤務兵，是人民的公仆。要當好這個公仆這個勤務兵，就要真正做到急群眾所急、解群眾所需，把為民服務作為一種自己行為，作為一切工作的出發點和歸宿。

如果說認真只能把工作做對，那么，用心才能把工作做好。正因了這樣一種態度，我堅持在平凡的工作崗位上，投入我全部的時間和精力，勤勤懇懇，扎扎實實。“村官”雖小，干的事也簡單平凡，但我認為，只要懷著一顆服務的心、一顆奉獻的心凡事做到盡善盡美，那它就會變得不簡單變得不平凡。

今天，我們走上村官這個崗位，背負的是建設社會主義新農村這一崇高而偉大的使命。也許我們一時難以改變農村現有的面貌，一時做不出驚人的成績，但江海之大，源自細流;泰山之高，積自寸土。村官的形象雖小，但他卻可以架起一座引領百姓走向文明，走向富裕的橋梁。為讓我們的形象在基層農村增光添彩，那就讓我們立足崗位，無私奉獻吧！讓我們從小事做，從點滴做起，從身邊做前起，讓我們為構建我們的和諧家園出力流汗，把對這片土地和人民的愛，演繹為用青春和奉獻唱響人間的贊歌。

借著“創先爭優促發展”的長風，我會真正做到“學習優，作風優，素質優”做到“工作爭先、服務爭先、業績爭先”。今后我會更加努力工作，接受群眾監督，切實增強服務意識，把提高服務質量體現在每一個具體行動上，更好地為人民服務，以實際行動，積極發揮黨員干部的先鋒模范作用，為新農村事業添磚加瓦，同時更好的體現新時期大學生村干部的人生價值！

“路漫漫其修遠兮”我堅信我們走過的地方灑下的是我們的智慧和汗水，收獲的是累累碩果。盡管我們的工作瑣碎而平

凡，但我始終信奉海爾總裁張瑞敏所說的一句話：“把每件簡單的事做好就是不簡單，把每件平凡的事做好，就是不平凡。”

創先爭優，從我做起，從投身于農村基層工作中做起，發揚吃苦耐勞的精神，把最先進的知識和文化帶到農村，帶領大家積極爭創“先進”創“優秀”，做好農村工作的“指航標”，做好農村發家致富的“領路人”。

我的演講完了，謝謝大家！