第一篇：申紅標紀律作風大整頓自查自糾工作匯報

紀律作風大整頓自查自糾工作匯報

申紅標

按照縣局《平順縣國土資源局關于開展“紀律作風大整頓”的實施方案》要求，我認真學習了《廉政準則》、科學發展觀等一系列重要文件精神，使自己看到了存在的缺點，結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析，現總結如下：

一、存在的問題

1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能

力的培養再造，對土地、礦產等方面的知識浮光掠影，不系統、不全面，臨到用時才臨時抱佛腳，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

2、工作標準不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖

拉的現象，領導安排了工作，總認為搞的贏，來的急，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。

3、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

二、根源分析 ：產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如 1

何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施 通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將以一個黨員的身份嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高，提高說話和寫作能力；二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考，想領導之所想、急領導之所，全心全意做好國土資源各項工作。2

第二篇：申紅標紀律作風大整頓自查自糾工作匯報（范文模版）

紀律作風大整頓自查自糾工作匯報

申紅標

按照縣局《平順縣國土資源局關于開展“紀律作風大整頓”的實施方案》要求，我認真學習了《廉政準則》、科學發展觀等一系列重要文件精神，使自己看到了存在的缺點，結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析，現總結如下：

一、存在的問題

1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對土地、礦產等方面的知識浮光掠影，不系統、不全面，臨到用時才臨時抱佛腳，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

2、工作標準不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領導安排了工作，總認為搞的贏，來的急，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。

3、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

二、根源分析 ：產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如 1

何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施 通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將以一個黨員的身份嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高，提高說話和寫作能力；二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考，想領導之所想、急領導之所，全心全意做好國土資源各項工作。

第三篇：紀律作風整頓自查自糾材料

“三為一創”實踐活動自查自糾材料

新民鎮屯莊小學 王鵬

在這次“三為一創”實踐活動中，我在深入學習的同時進行了深度思考，深刻認識到這次活動的及時性、重要性和必要性，學習的過程就是規范個人成長旅程的過程，拒絕平庸氣絕庸碌的過程。作為一名老師，過硬的專業素質，是站穩課堂，提高自己硬實力的關鍵所在；良好的個人素養，是扎根教育，提升自己軟實力的有力保障。過硬的專業素質，是樹立真正威信的基礎；良好的個人素養是形成旺盛人脈的前提。軟硬實力的有機組合，才能讓自己在教育教學的天地中做到駕輕就熟，靈活自如，游刃游余，才能明確自己的價值取向，實現自己的人生價值，提高自己的幸福指數。現在結合這次活動的要求，對照自身工作實際情況，進行剖析、反思、改進。

1、紀律意識有待進一步加強

紀律是規范團隊行為的武器，是團隊朝既定目標挺進的保障，是提高自身業務水平的前提。在工作過程中有時紀律意識較為淡漠，有時干一些與教學無關的雜事，如上網時瀏覽新聞，工作時間與他人閑談等。今后，要增強紀律意識，嚴格自律，規范工作行為，一心撲在工作上，做出表率，起到模范引領作用。

2、創新意識有待進一步提高 創新是發展的根本，是提高課堂效率搞高教育質量的關鍵。課改意識不強，在課改中，觀念較為陳舊，思想比較保守，瞻前顧后，疑慮重重，致使課改進程慢，力度小，步子小。在教學設計時，過多地注重知識傳授，涉及學生能力培養的份額少分量輕。在課堂教學中，經常滿足于自己滔滔不絕的講授，傳授知識的分量大，冷落了學生的活動，師生互動的環節設計少，學生的主體作用體現不明顯，抑制了學生的思維，影響了對學生潛能的挖掘今后，要解放思想，緊跟課改步伐，加大課改力度，把知識傳授、學生能力培養，學習習慣養成，潛能挖掘提高到相應的高度，并且有機地融入到課堂教學中。提高駕馭課堂的能力，提高學生的學習能力，提高授課效果，讓自己和學生在課堂中共同成長，共同提高教學質量。

3、進取意識有待進一步提高

進取是業務水平、個人素養等綜合素質提高的保證，在教學設計中經常滿足于已有的經驗，雖然經常進行教學反思，但是反思的不夠徹底；雖然也經常進行教學改進，但是教學改進的力度不夠大；雖然也經常學習，但是學習的時間花的相對來說不夠多。一個人追求的越高，就越助于發揮自己的潛能，提高自己的綜合水平，今后要加大學習力度，學習知識，學習老年教師的經驗，學習青年教師的干勁，進一步端正態度，提升自己的專業水準，認真徹底搞好課后反思，切實提高授課技巧，從而提高教學水平。

4、奉獻意識有待進一步提高 奉獻意識反映了一個人對問題的認知層次，反映了一個人的思想所能達到的高度，是對自己思想能期及到的高度的客觀反應，是個人素養到達一定境界的外在表現。今后在工作中除了積極地高水準地完成上級和領導交給的任務外，還勇于承擔自己力所能及的工作，鍛煉自己的能力，提高自己的水平，體現自身價值，實現人生追求，為學校各項工作順利開展提供微薄之力。

紀律作風整頓自查自糾材料

在學校的組織和領導下，自己通過學習《教師職業道德規范》，學習縣長、局長在暑期教育工作會議上的講話以及有關的文件、政策法規，反思自己一年來的工作，雖然在教育教學方面取得了一定的成績，但距黨和人民的要求還存在著一定的差距，需要從一下幾個方面改進：

1、要充分利用遠教資源搞好教學。以前自己總認為利用遠教資源上課費時間，總是得過且過，盡量少用或不用，使學生很少享受到遠教資源的優勢，制約著課堂教學質量的提高，今后要克服一切困難，瀏覽網上資源，制作課件，充分發揮遠教資源的作用。

2、進一步提高創新意識。以前自己課改意識不強，在課改中，觀念較為陳舊，思想比較保守，瞻前顧后，疑慮重重，致使課改進程慢，力度小，步子小。在教學設計時，過多地注重知識傳授，涉及學生能力培養的份額少分量輕。在課堂教學中，經常滿足于自己滔滔不絕的講授，傳授知識的分量大，冷落了學生的活動，師生互動的環節設計少，學生的主體作用體現不明顯，抑制了學生的思維，影響了對學生潛能的挖掘。今后，要解放思想，緊跟課改步伐，加大課改力度，把知識傳授、學生能力培養，學習習慣養成，潛能挖掘提高到相應的高度，并且有機地融入到課堂教學中。提高駕馭課堂的能力，提高學生的學習能力，提高授課效果，讓自己和學生在課堂中共同成長，共同提高教學質量。

3、進一步解放思想，崇尚科學。在平時，自己要樹立終身學習的觀念，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，解決因規守舊，不思進取，懶于學習，故步自封，教育思想陳舊，教學方法呆板的問題。

4、進一步提高進取意識。進取是業務水平、個人素養等綜合素質提高的保證，在教學設計中經常滿足于已有的經驗，雖然經常進行教學反思，但是反思的不夠徹底；雖然也經常進行教學改進，但是教學改進的力度不夠大；雖然也經常學習，但是學習的時間花的相對來說不夠多。一個人追求的越高，就越助于發揮自己的潛能，提高自己的綜合水平，今后要加大學習力度，學習知識，學習老年教師的經驗，學習青年教師的干勁，進一步端正態度，提升自己的專業水準，認真徹底搞好課后反思，切實提高授課技巧，從而提高教學水平。

5、進一步關愛學生、尊重學生人格、平等公平對待學生、對學生嚴慈相濟，保護學生安全，解決諷刺、挖苦、歧視學生、體罰或變相體罰學生，甚至為了考績，私自規勸和勒令學困生退學、轉學的問題。

6、遵循教育規律，實施素質教育，因材施教，培養學生良好品德、激發學生創新精神，促進學生全面發展，解決單純追求分數，搞應試教育，以分數評價學生優劣問題。

第四篇：紀律作風整頓自查自糾

紀律作風整頓自查自糾

分局開展基層處所紀律作風整頓活動以來，我按照分局的活動安排，積極參加所里組織的整頓教育學習，學習之余，我深挖思想根源，仔細的對照，認真的查找問題。

對照分局作風紀律教育整頓查找問題內容，查找自己實際工作中和個人思想中的問題和不足，查找自己在紀律和作風問題上存在的不足，現將自查自糾情況匯報如下： 本人嚴格按照考勤管理制度上班，下班，上班是24小時，吃住在工作地點，上班時間沒有做與工作無關的事情。本人沒有酒后駕車行為，沒有在工作日午飲酒。3 本人能認真執行首問責任制，一次性告知制，限時辦結制。沒有存在門難進、臉難看、話難聽、事難辦的問題。服務對象有什么問題，都會得到及時解決。本人在工作中沒有存在推諉扯皮、刁難服務對象、“吃、拿、卡、要”、欺壓百姓、雁過拔毛的問題。本人在工作中沒有存在辦事不公、暗箱操作的問題.6 本人在工作中嚴格按照海事行政許可和海事執法業務流程操作。本人在工作中沒有存在為迎合他人要求，不顧船檢法規、規范、基本原則以及檢驗規程的相關程序要求，而擅自降低檢驗標準和收費標準的行為。本人在工作中不存在不作為、亂作為、慢作為、侵害服務對象利益的問題。本人按規定著裝持證執法，不存在脅迫服務對象強收錢物的問題 本人在工作中不存在收錢不開票或多收錢少開票的問題。本人不存在套取加油卡，公卡私用的問題，不存在暴力執法的問題。在船泊簽證和基層執法過程中沒有發現“黃牛”問題。本人在工作中嚴格落實了船閘維修等各項規定和程序。

14本人在海事、航道執法能力合格，不存在執法不到位、不規范的問題。

15本人沒有違反禁令參與船舶入股經營，為他人充當保護傘的行為。

第五篇：紀律作風整頓自查自糾

紀律作風整頓自查自糾

2009年已經過去，在過去的一年里，我作為XX村的一名大學生村官，深入農村基層，協調村兩委開展了一些工作，取得了一定的成績，學習了不少農村基礎知識和基層工作經驗，同時也看到了農村工作中的缺點和自身的不足。在鎮機關此次紀律作風整頓教育”活動中，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。通過這次的紀律作風整頓，我查找出以下幾點問題：

1、在工作中，對待群眾自己的服務意識不夠，對待群眾不夠熱情。

2、紀律觀念不夠強烈，總認為犯點小錯就不是違犯紀律。

3、學習熱情不高，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對江澤民同志提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

以上幾點是我總結出的問題，在今后的工作中我會針對以上幾點問題在自己身上找原因，改掉缺點和問題，我會做到以下幾點：

1、熱情高效的服務群眾，牢記為人民服務的宗旨。

2、牢固樹立紀律觀念，杜絕一切違反紀律的情況發生。

3、提高自己的工作責任心，加強同事之間的溝通和了解相互學習共同提高，讓自己的工作做得更好。

4、加強自己的政治理論和法律、法規的學習，提高自身的業務知識。

5、注意自己的言行，尊敬領導，關心同事。

6、時刻注意自己的精神面貌，做到穿戴整齊，把最好的一面充分展現給廣大的人民群眾。

通過這次紀律作風整頓教育結合自身的問題和在今后工作中的整改目標，我相信自己能在領導和同志們的監督下認真改正缺點提高自己，切實干好本職工作。