第一篇：我的熱情與責任

我的熱情與責任

2012年9月，帶著對大學生活的無限期待我來到美麗安恬的威海，一轉眼已經過了兩個月。兩個月，我在大學獲得很多，其中最令我感到榮幸的是加入了校學生會這個集體，這個溫暖的大家庭！大家好，我是來自xxxx部的干事xx！今天我演講的題目是“我的熱情與責任”。

未入學前通過校網站了解了我校學生會，我的心就被這一校園里規模最大，辦事程序最規范的學生組織深深吸引。于是，納新公告貼出來時，我毫不猶豫報名了。還記得筆試那天，由于報名者太多，不得不臨時增加了場地，我心里不由得壓力陡增，努力在筆試答卷上寫出我最好的答案。懷著虔誠交卷時，我的心平靜而輕松，因為我用自己真誠的熱情書寫了對學生會工作的了解與期待。在平靜的日子里等待結果并不是件使人焦躁的事。幾天后的一個下午，我回到宿舍樓，看到同學們圍在一起議論，我湊過去一看，原來是校會的復試名單！我按捺住急切的心情，在上面尋找我的名字，當那熟悉的三個字映入眼簾，頓時心底石落。我靜靜地退出人群，帶著欣喜鼓勵自己繼續加油。

隨后部門內又經過多次面試，熱烈而有些緊張。面試時，有學姐問我，“簡歷上寫著：會用恒溫的熱情來面對校會的工作。你怎么解釋這句話呢？”我從容答道：“這正是我尤其想說明的一點。我用恒溫來比喻一種穩定踏實，一如既往的狀態?！背踹M大學，很多同學對各種活動充滿好奇，但可能難以維持熱情。我想通過這句話來表明我參加校會是一種理智思考后的選擇，不是跟風也不是一時新鮮，而是本著為同學們奉獻、服務同時提高自身能力的初衷。中學時期，我在校園活動中擔任過廣播站播音員，校園文化節的主持等工作，而進入校會時我報的卻是默默的日常工作最多的社會實踐部。曾有人覺得這與我的氣質不太相符，我堅決地反駁了他，人需要變化來豐富充實自己，我相信通過在社會實踐部的工作學習我可以更加踏實、穩重。

事實證實了我這一想法。經過多層篩選過后，我和另外十幾個同學終于入選本部門，并在學長學姐的指導下很快進入2012年暑期社會實踐后期工作。初來乍到，我們這些新干事有很多不懂的地方，學長學姐們都一一熱心地給我們解答，教導我們如何更得體的與人進行工作上的交往。但有時仍不免犯一點錯誤，學長學姐體諒了我們，這讓犯錯的人很過意不去也很感激他們。大家的心更緊密地聯系在一起，我們工作也更加認真仔細，因為深知作為校會人的責任。社會實踐后期工作是繁雜的，我們對每份實踐報告認真分析比較，盡力使評定結果公平公正，并及時與各院自評及反饋信息對比處理。令人欣慰的是，這些努力都有了回報。在我部成員的集體策劃下，2012年10月18日，社會實踐交流會順利舉行。由于12級同學聽講熱情很高，原本安排的座位引導人員不夠，其他部分成員立即加入引導隊伍，耐心引導同學們就坐，會場很快恢復了秩序井然。交流會上老師提問優秀團隊代表，團隊代表解答學弟學妹疑問，氣氛熱烈融洽，我部成員各司其職同時也獲益匪淺。交流會結束后大家都松了一口氣，并瞬間振奮了。策劃舉辦大型校園活動是我們以后必不可少的工作，這次交流會的成功舉辦檢驗了我們的能力，說明我們能夠承擔肩上的責任，我們有信心能夠把工作做到更好！

在后來校會組織舉辦的“兩會一心零距離”一系列活動中，我進一步感受到了校會工作上的嚴謹與生活中的活潑。我愿把熱情通過校會奉獻給同學們，愿在工作中承擔起應有的責任，與同事們共進退，戰勝各種困難，共同把校會建設得更加美好！在我心中，始終記著：當熱情退卻的時候，我還有責任！

第二篇：肩負工作責任永葆工作熱情

肩負工作責任永保工作熱情

繼前期掀起愛崗敬業的熱潮之后，在董事會的精神感召下，公司將于8月份開展又一輪的“愛崗敬業”系列活動?；顒觾热莅ǎ簮蹗従礃I征文比賽、愛崗敬業競賽、愛崗敬業紅旗手評選及老員工聚餐等。

公司的企業文化建設始終堅持業精于勤，創新決勝的精神，用創新的活動和培訓學習，不斷地激勵員工，提高服務水平。愛崗敬業系列活動的開展，正是公司理念的生動體現。通過系列活動，增強員工的責任心和工作熱情，真正的將愛崗敬業的精神根植到每個員工的心中，在公司內部形成一個趕先進，爭優秀的良好工作環境。

征文比賽主要是為了激發員工學習和創作的激情，把工作生活中的新生事物和好人好事、感悟等寫出來，既勉勵自己，又鼓舞同事。文化競賽則重在文化學習，尤其是對《心想事成》的學習和領會，并學會把心得體會自覺地應用到實際工作上來。實操競賽則主要是考察員工有關的業務技能水平。提高業務技能，用專業的優質服務來接待顧客，一直是我們酒店工作的標尺。評選紅旗手將激勵員工以主人翁的心態投入工作，在工作、學習、生活中力爭上游、爭創先進。老員工聚餐則充分體現了公司給予那些為公司事業的發展做出長期、突出貢獻的員工的關愛和激勵。立遠志，把公司當做自己的家，把自身的發展與公司的發展緊密連結在一起，全心全意地投入到公司的每一項事業中去，這是我們自身的要求。

最終，我們充分的認識到，只有拿出責任心和工作熱情，才能始終做到專業和專注，從而為顧客提供一個溫馨、舒適、安全的家，讓顧客感到親切，使公司成為顧客心中不變的選擇，使公司的事業永不停步。

第三篇：用熱情詮釋愛和責任

用熱情詮釋愛和責任

——太白初中藝術教育工作者陳遠芳先進事跡材料

我叫陳遠芳，女，漢族，今年25歲。2004年畢業于慶陽師范，同時又以自學考試的形式取得了西北師大“美術教育”大專畢業證。從教幾年來，我堅持在教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，贏得廣大師生的好評。憑著“對教育事業的熱心，對教學工作的創新，對教育對象的愛心”希望在平凡教學崗位上干出不平凡的事跡。

幾年來，我一直擔任七、八年級的音樂課和校本課程《舞蹈與修養》。我認真備好每一節課，研究教材，力求準確把握重點難點；認真編寫教案，并不斷歸納總結，以提高教學水平；認真上好每一節課，課上注重學生主動性的發揮和綜合能力的培養，力求保證每一節課的質量。對于相同的教材，相同的年級，在不同的班級上課時，我會根據此班的學習程度，接受能力等具體情況，做一些調整和創新，力求在不變中求萬變。

教學方法，手段上注重培養學生對音樂的興趣，采用多種多樣的教學手段，培養學生自主學習，給學生提供較大的空間自由發展、創新，引導學生樹立正確的審美理想和審美觀念，發展健康的審美情操和情趣，讓學生在輕松、愉快的氛圍中接受知識、掌握技巧，培養樂觀的生活態度，讓學生時時感受著美和幸福!使學生養成良好的音樂態度，全身心得到健康的發展。

舞蹈，表面上看是鍛煉學生的身體，增強學生的體質，使他們擁有一個矯健的身體，實際上在訓練過程中，它對學生的性格也起著巨

大的影響作用。學生通過訓練、演出克服膽怯和羞愧的缺點；可以改變學生遇事過分緊張，驚慌失措的性格，從而給學生的學習帶來益處；難度較大較復雜的動作能消除學生性格上的好勝、自負的缺點，課堂上我還利用團結合作型的舞蹈，幫助學生慢慢改變孤僻、內向的性格，逐步適應與同伴交往，變得和群和熱愛集體。

作為一所農村學校，不論是從學校的設備，學生的能力各方面都有一定局限性與困難，音樂課上學校沒有樂器設備，只能通過一次次的范唱、領唱，讓學生學會最基本的、正確的歌唱方法；學校開設的校本課程《舞蹈與修養》，學校沒有舞蹈室，也沒有多余的教室提供訓練的場地，訓練基本功時就在操場上進行，排練節目時就組織學生騰開會議室拉練；參加演出沒有道具，我帶領學生自己買材料動手做，在不能購買服裝的情況下，但又不能打擊學生的熱情的同時，除了向其他有條件的高校借過多次演出服以外，我還聯系裁縫師傅，硬是以最低成本給學生們做了衣服；克服重重困難，這門課依然充滿活力的開下去，與日漸好，成為孩子們快樂的天堂，驕傲的地方。學生知道能開設這門課程不容易，以百倍的熱情勤學苦練，功夫不負有心人，幾年來，我們也取得了可喜的成績，也為有這方面有特長的學生奠定了良好的基礎。2006年“十一”，鎮上要舉行以一場大型文藝演出“祖國頌”，整臺節目由我校編排，大部分節目由我校學生出演，其中快板舞《太白贊歌》、《好運來》引起了很大的反響，榮獲“優秀編導”榮譽稱號，同年六月我帶領校舞蹈隊又代表我校全體師生為全鎮的小學生送去了節日的祝福《向前沖》，2007年，在全市

組織的“中小學生文藝匯演”中，由我編排的舞蹈《一個都不能少》引起廣大領導師生的好評，并將其送到市上參加評選，我校也因此被評為“文藝匯演先進集體”，2009年我校排練的舞蹈《民族大聯舞》和配樂詩朗誦《祖國在我心中》在太白鎮文化廣場上演出后，同樣贏得了觀眾和學生家長的熱烈掌聲。除此之外，我還帶領學生多次參加過農民運動會、黨員表彰大會等擔任文藝演出的任務。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，同時我也收獲了一份份充實。我會以最大的努力，加之對藝術教育的熱情，為教育事業增磚添瓦。

二0一0年一月七日

用熱情詮釋愛和責任

——太白初中藝術教育工作者陳遠芳先進事跡材料

太

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初

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第四篇：人口普查責任大 花甲老人熱情高

人口普查責任大 花甲老人熱情高

——西遞鎮西遞村普查指導員胡建元同志先進個人事跡材料

胡建元，男，62歲，西遞鎮西遞村第六次全國人口普查工作普查指導員、普查員。人口普查開展以來，胡建元同志積極行動起來，統籌計劃和安排，將西遞村的普查工作抓得井井有條，為人普工作的順利進行鋪下了堅實的基礎。

一是抓好組織機構搭建。為了科學、有效地組織實施全國人口普查，保障人口普查數據的真實性、準確性、完整性和及時性，西遞村成立了以村主任為組長的領導小組，每個小區選出一名具有初中以上文化水平、責任心強、經驗豐富的普查員，由胡建元同志和另一名村干部擔任村普查指導員，負責安排、指導、督促和檢查普查員的工作。

二是強化普查培訓工作。胡建元同志先后組織普查員們多次參加培訓，主要講解人口普查的重要性及責任性，講解小區圖的繪制，摸底表的填制和正式普查表的填制方法。胡建元同志作為普查指導員不光在學習培訓時認真，培訓結束后還認真鉆研普查資料，學習業務知識。

三是繪制普查小區地圖。作為多年從事村文書的他十分了解村情及村里每戶情況，他帶領普查員一起對轄區內的建筑物一一核對戶數。對外出戶，就讓普查員四處詢問，直到將普查對象信息掌握得清清楚楚、沒有一點差錯為止。為確保普查小區地圖繪制質量，全村四個普查小區地圖都是他一手繪制的。

四是做好入戶摸底登記。摸底時期正值農村秋種時節，普查員們白天除了要忙秋種外，還要抓住間隙時間不辭辛苦地進行摸底工作，晚上時間更不例外。胡建元同志就安排普查員們分別采取了早、中、晚和預約的方法進行上門登記。摸底時最大的困難是找不到人，有的一戶人家要去7、8次才行；現在人的隱私權意識較強，不愿透露個人信息，就不愿意配合，胡建元同志和普查員們就耐心地給他們做思想工作，強調普查對個人信息絕對保密、絕不外泄，這才能取得他們的信任，完成對個人普查信息的填寫工作。

五是調查統計流動人口。西遞村是世界文化遺產地，是著名的旅游區，隨著旅游的發展，人口流動情況非常復雜。針對于此，普查期間胡建元同志和普查員們就一一記錄在案，全部掌握情況，及時做出變動登記。截止目前，在胡建元同志的帶領下，西遞村普查區入戶登記、快速匯總及非專項編碼填寫工作已完成。

第五篇：愛心激發熱情責任凝煉價值

愛心激發熱情責任凝煉價值—定州市優秀班集體申報材料(高二選修)

高二(3)班是一個由74人組成的的集體，這是一個團結友愛的集體,這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體,這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體,“團結進取，活潑向上”一句響亮的口號，凝聚了高二(3)班全體同學的努力，短短八個字，顯現著他們走過的足跡，作為班級奮斗的目標，它讓他們有歡笑、也有淚水,同學們相親相愛，團結一致，攜手共進，在所經歷的歲月里取得了一個又一個的驕人的成績。

一、絢爛多彩的學習成績

濃濃學風，換來實至名歸，碩果累累。偶然與巧合似乎總于奇跡共生。我們在本學年第一學期期中、期末考試中成績總評均占第一,期末考試中年級前10名中我班4名,前20名中我班9名。有兩人獲一等獎學金,兩人獲二等獎學金,5人獲三等獎學金,碩果的取得，全源于全班同學孜孜不倦的努力和持之以恒的奮斗。

二、穩定有效的學風建設“班風正才能學風正，學風正才能成績好” 學習氛圍的營造需要自我激勵,每天早晨,中午讀宣言,早晨讀宣言可以告訴自己新的一天開始了;中午讀宣言,可以告訴他們,下午的學習開始了,不要睡覺。每當他們讀時,我都告訴自己好好體會,把自己都想像成自己就是心目中的偉人,并告訴自己一定要嚴格要求自己,向偉人那樣要求自己,向偉人靠攏。結果我發現他們都想做偉人,因為都讀的很響,站的很直,我知道宣言是起作用的?；旧厦看挝叶家s上班里讀宣言,因為我可以通過他們的精神狀態,觀察同學的細微思想變化,誰進步了,讀的起勁。來做學生工作。

三、有聲有色的班級文化

學習氛圍的營造需要文化思想建設, 文化思想建設要與時俱進,這話可能不太恰當,比如:一段時期學生比較浮躁,這時一定要從課堂做起,少一些鼓勵,當然也不要批評,此時可以在黑板兩邊寫上:學習需要踏實,學習需要寂寞;如果出現問問題的學生比較少,課堂比較沉悶,此時,我一上課,就夸獎他們表現的真是不錯,好好干,都有希望,他們一聽到這話就來勁了,課堂也活躍了,問題人也多了,此時可以在黑板兩邊寫上:學習需要切磋;如果到考試時一般學生不知怎么復習, 此時可以在黑板兩邊寫上:在計劃中學習,在學習中計劃。

四、團結向上的凝聚力

為班級規劃一個共同的遠景展望。所謂道不同不相為謀，期愿不同展望不同，就談不上凝聚，把價值觀統一起來，確保把學生的積極性激活，才能真正實現全班同學全力以赴。例如:剛分班時,我們班的問題學生很多,比如李凱元,馮功等。他們剛上我們班時,我很頭痛,怎么管這樣的學生,(大家都知道)我私下想,既不讓他們違紀,又讓他們好好學習。后來機會來了,輪到我們班升旗,我就讓他們去升旗,我就直接說:你們感受一下國旗的威嚴,感受一下當代青年的責任,然后寫好體會,結果他們那一周勤勤懇懇,從那以后他們基本不犯錯誤。后來我又發現李凱元表現欲很強,所以每次勞動都讓他做一把手,他當然愿意,每次衛生搞的都很好,現在他很少違反班級紀律。又比如,藝術周我們班的<<孔雀東南飛>>就是這方面有特長的和心理素質差的結合,演出結束后我又把劇本打印出來給他們每人一份 ,我相信通過這個活動對他們的人生肯定會有很大幫助。我的初衷是: 有特長的得到發展,這方面素質差的得到鍛煉。我們班“優秀班集體”“秋季運動會獲精神文明先進集體”“元旦越野團體第三名”都是凝聚力的結晶。“天行健，君子當自強不息”，前方的路或許會更崎嶇，但我們有理由相信，在我們的努力和拼搏下，我們一定會在激烈的社會競爭中嶄露頭角，并闖出一片屬于自己的天地?！皯浲魨槑V歲月稠，看今朝重任在肩頭”，成績屬于過去，未來還在征程。74名同學躊躇滿志，蓄勢待發，正在用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。躊躇滿志，蓄勢待發，正在用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。任前方荊棘叢生,我們將持之以恒;茫茫學海中,我們要做勇敢的水手。2008年2月28日