第一篇：教師黨員四照四看材料

“四照四看”對照檢查材料

武安市第六中學 張廣澤

中國共產黨是中國人民利益的忠實代表，必須堅定群眾路線不動搖，以提高人民群眾生活水平和生活質量為重要目標，切實謀利為民，謀福為民，讓群眾在黨中央的正確領導下，為實現“中國夢”這個偉大的目標而不懈奮斗。

根據中央和省委的要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。，聯系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。

近期市教育局下發了做好“四照四看”通知，聯系自己的思想和工作實際，現將我個人“四照四看”材料總結匯報如下：

一、存在的主要問題

1、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。一是學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。二是學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持 1

之以恒自覺學習政治理論的精神。三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

2、工作作風不實，求真務實的精神不夠。一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。二是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。三是對有關的政策法規研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層和村組調查研究不夠，對全市的工作指導和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。

3、群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。一是雖然也經常下基層調研，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。二是在工作上對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽查，不夠全面系統，聯系群眾不廣泛，與教師學生談心交流少，直接聽取一線師生意見不及時不全面，對師生思想狀況和生活情況了解不全面，幫助教職工解決實際困難不多。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現。

4、勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。樹立勤政優政的宗旨意識還不夠牢固，黨風廉政問題和各種不正之風時有發生。在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠深入，時有存在把關不嚴的現象。

二、存在問題的主要原因

1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。

2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認

識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為師生想的少、做的少，服務師生，缺乏真功夫。

三、今后改進措施與努力方向

1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。共產黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，要深入實際，聯系群眾，傾聽一線師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、白警、白省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，黨員帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

4、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結 和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞上級教育局的精神貫徹執行，帶頭貫徹和落實上級黨政各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。

總之，教育實踐活動，要圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環節深入推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上作出表率，接受監督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在教育局領導和師生的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為經濟社會又好又快發展多作貢獻。

第二篇：“四照四看”對照檢查材料

“四照四看”對照檢查材料

一、通過查找存在的主要問題

（一）學習方面。一是在學習態度上不夠認真、缺乏自覺性和積極性，不善于學習、學習抓的不緊，積極性不高，存在著被動、應付思想。二是，要求學什么就學習什么，僅學習了規定的文件、領導講話和會議精神等，很少主動學習與自己業務無關的一些知識。三是理論聯系實際不夠，學習的目的雖然明確，但實際學習時導致學習歸學習，理論和實際相脫節，沒有很好把理論與實際工作相聯系起來。

（二）工作方面。一是對待來訪群眾不能始終保持熱情的態度，有時特別是手頭工作稍多、稍忙時，沒有做到全心全意為人民服務，沒有正真成為人民群眾的公仆，沒有拿出百分之百的熱情對待來訪辦事群眾，二是有些工作不夠細，與領導的要求有差距，工作責任心還需加強；三是工作中時有急躁情緒，偶爾有發牢騷的現象，謙虛謹慎的作風還不夠。

（三）解放思想、更新觀念方面。一是在實際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位，工作上創新意識不強。二是遇到問題還是習慣于用老方法去理解，思想上出現懶惰，沒有做到腳踏實地地用科學發展觀的理論去正確研究處理。

二、存在問題的原因分析

對存在的上述問題，認真分析其產生的根源，既有客觀因素，也有主觀原因，主要表現在4個方面：

（一）抓理論學習的內在動力不足

雖然也經常強調學習的重要性，但對個人和班子的學習抓得不夠緊，往往忙于工作，而使理論學習的精力不夠集中，沒有真正坐下來盡心研讀，沒有注意對理論的提煉和升華以及有針對性地解決一些理論問題，沒有真正靜下來、深下去、悟出來。學風問題解決得不是很好，理論聯系實際不夠緊密，在學深學透、入心入腦、學用結合方面欠火候。

（二）發揚敬業奉獻的精神不夠強

雖然具有較為強烈的事業心和責任感，但在有的時候和有的方面存在懶惰情緒；往往滿足于完成任務和取得一般成績，尚未達到對工作、事業孜孜以求、精益求精的境界。在工作的落實上沒有達到一絲不茍的嚴謹程度，缺乏一抓到底、常抓不懈的執著精神。滿足于不落伍，沒有很好地做到與時俱進。

（三）提高執政能力和工作水平的標準不夠嚴 滿足于勝任工作，在高標準、嚴要求上做得不夠。工作不夠扎實，浮在上面多，深入基層少；講得多，幫得少。真正面對面解決問題和困難的時候不多；往往著重于工作的安排和總結，緊緊盯住全過程的時候不多。

（四）關心群眾工作生活的自覺性不夠高，有關心群眾、維護群眾利益、幫助群眾解決實際困難的愿望，但往往走馬觀花多，耐心細致少。對基層群眾沒有真正做到知根知底、知冷知熱。

三、整改措施

（一）加強學習。從提高黨的執政能力、鞏固黨的執政基礎、完成黨的執政使命、實現科學發展的高度認識學習的重要性、必要性和緊迫性，刻苦學習以科學發展觀為重點的社會主義初級階段理論，不斷提高理論素養、政策水平和政治敏銳性，提高運用先進理論指導工作的自覺性。

（二）深入基層。利用一切可能的時間和機會，深入基層，深入工作第一線，了解實際情況，解決實際問題。注重調查研究，掌握共性問題，推進工作的順利開展。及時了解基層和群眾的意愿，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，實實在在地為群眾辦實事。堅持以人為本，加強與一線工作人員的交流和溝通，關注職工的工作、學習和生活，為全站人員創造良好的個人發展環境。

（三）積極創新。及時了解和掌握民政工作領域的發展動態，吸收和借鑒最先進的社會理論和好的經驗做法，提高各項業務工作的創造性、前瞻性含量，開拓進取，爭創一流。

（四）求真務實。大興求真務實之風，扎扎實實，實實在在，強化各項措施，狠抓工作落實。特別是對那些與群眾切身利益密切相關的重點工作，要緊緊抓住不放，一抓到底，抓出成效

第三篇：黨員教師四看自查報告與黨員教師自查報告

黨員教師四看自查報告

針對查擺出來的問題和不足，結合學習有關理論和論述的理解，自我剖析，找出了問題產生的根源。黨員教師四看自查報告，歡迎大家閱讀參考。

黨員教師四看自查報告【1】

根據我處深入學習科學發展觀階段性要求，結合本人在開展科學發展觀教育活動中學習的體會，結合部分職工對我提出的意見和建議，對照“三個代表”重要思想、樹立和落實科學發展觀的要求，通過“四查四看”，剖析世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的情況;現將近一個時期本人在思想和工作作風、個人素質方面存在的主要問題分析如下：

一、存在的主要問題

1、思想觀念不夠解放缺乏全局意識。

面對更快更好的加強小康社會建設，實現新跨越、取得新進展的關鍵時期，我平時雖然注重學習大量的政治，科學，業務方面的知識，但由于日常性事務工作多，未能從中吸取精華充實自己，所以不能更深層次地靜下心來學習，導致對新生事物不能及時掌握，影響了更深層次的解放思想。只重視本職工作，有各管一灘各司其職的自私本位主義思想，對農場其他事物的關心支持不夠，缺乏全局一盤棋的意識。

2、基層調查研究不夠深入。

對基層深層次矛盾和問題認識不夠，近期因農忙和鹿場突擊性強，工作過程中產生的矛盾和問題未能引起足夠重視，及時徹底地解決，潛意識中重點工作傾注精力多一些，就導致對基層深層次的矛盾和問題不能全面掌握。

3、工作作風不夠扎實，學習落實不夠細致。

雖然平時對工作強調很多，并注重完善各項規章制度且強調要求嚴

格，但對執行情況檢查督促較少，硬措施不力。糾其原因：鹿場工作隨意性大，安排起來需結合市場物價需求天氣成熟度等因素，有些工作難以量化考核，一些工作不能按計劃實施，有些工作和學習在時間上有沖突

4、個人素質有待提高，與其他干部職工溝通不夠廣泛。由于鋸茸期間必須強調安全，在工作中有言語粗暴現象，使部分職工一時不能理解配合，缺乏耐心說教，處事不成熟，加之職工素質有差異，工作中有圖方便一刀切的思想，不講究方式方法，缺乏廣泛的溝通

二、存在上述問題的原因

通過認真反思，認為存在上述問題的根本原因就是馬列主義理論水平不高，放松了對自己世界觀的改造，從而導致政治敏銳性不強，思想不解放，工作缺乏創新精神。主要有四個原因：

(一)學習不夠。

平時忙于工作，忙于事務，真正用于學習的時間和精力很少。有時側重忽視了系統的理論學習。在學習過程中，只注重掌握一些基本觀點，而缺乏系統深入的學習，因而對馬列主義、***思想、***理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀的精神實質理解得不深不透，特別是對解放思想，實事求是的思想精髓把握得不準。反映在思想上，對改革開放新形勢下出現的一些新的現象和矛盾，不能自如地運用***理論的基本立場、觀點、方法去分析、判斷和解決這些矛盾。由于理論學習不夠，思想不解放，改革意識不強，缺乏開拓進取精神, 求穩怕亂，很難開創新的工作局面。

(二)堅持職工路線以人為本的自覺性不強。

有時只想著對上對己負責，想問題、辦事情不從職工的利益出發，由于深入職工、深入實際不夠，不能及時準確掌握不斷變化的新情況，出現的新問題，也就不能及時研究出有效的對策和辦法，更好地開展工作。

黨員教師四看自查報告【2】

通過學習黨委文件以及領導的講話精神，對照黨員誓詞以及《新時期 共產黨員先進性標準》，按照邊整改邊完善逐步提高的整改要求，我認真學習了《努力實踐“三個 代表”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等有關文件及其他必讀內容，并展開討論。我圍繞“保持共產黨員先進性教育”具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在理想信念、作風問題、學習問題、工作責任問題以及聯系群眾方面的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。現將從教以來的工作情況總結如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的 一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊 重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關 系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育 教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

經過認真自查、深刻反思，對自己的政治業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力進行自我剖析，找出了自身存在的問題，現將自己在工作、思想、作風等方面存在的問題剖析如下：

一、存在的問題與不足

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和 洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、***思想和***理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、***思想及***理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解***思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握***同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、學習上不夠主動。沒有自覺主動的擠時間學習，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識的學習掌握得還不夠好，運用理論指導實踐，促進工作上還有差距。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業院校畢業，又念了這么多年的本專業，用起專業知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過，在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。

3、全心全意為群眾服務的宗旨觀念不夠強，思想作風抓得還不夠緊，為群眾提供信息服務做得還不夠。遇到新情況，新問題不能積極主動地想辦法解決，思想不夠解放，改革創新精神還不夠，而強調客觀困難居多。我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作 稍多、稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解全心全意為人民服務”的宗旨。以至于為群眾服務意識的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

4、工作作風不夠踏實，責任心不夠強，有時會放松自己。對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

5、創新發展的動力不夠足，工作思路未夠開闊;未能大膽地、創造性地開展工作。

二、改進措施：

1、樹立終身學習理念，堅持學以致用。制定切實可行的學習計劃，做到三個落實，即學習時間落實、學習內容落實、學習效果落實，反對圖形式，走過場。把有關黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術，努力探索工作新思想和新方法，與時俱進謀發展，開拓創新展形象。文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言，最大的問題 是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

2、堅定共產主義理想信念，強化宗旨觀念。理想信念是人安身立命的根本，作為一個共產黨員，特別是黨員領導干部，更應該時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、***關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如***同志說的那樣：人民，是看實踐。我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。

3、秉持高度的政治責任感，樹立踏實的工作作風。以高度的使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務。工作中多動腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅持原則，不做“老好人”。發揚勇于開拓創新、敢于勝利的優良傳統和作風，多和同事交朋友，努力開拓工作新局面。

4、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道 正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如***所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。

在以后的工作中在面對新的要求、新的任務，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，力爭為黨為人民多作貢獻。在工作中，把邊學邊改貫穿始終，把自查工作貫穿始終，把務求實效貫穿始終，以優異的自我成績迎接黨的考驗。

黨員教師四看自查報告【3】

按照局黨組統一部署，****科通過集中學習、自學、開展調研等活動，廣泛征求意見，對照“五查五看”標準認真進行了自查。現將****科存在的問題及整改措施作如下報告。

一、存在的問題

1、學習有待于進一步加強。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時工作較多，存在“以干代學”的現象，業務學習和政治理論學習有待于進一步增強。

2、工作方法和工作效率有待于進一步提高。雖然具有吃苦耐勞精神，也有較強的責任心，但是文字綜合水平還不夠高，有時質量達不到主要領導要求，工作方法和工作效率有待于進一步提高。

3、綜合素質有待于進一步提高。由于平時忙于處理會議材料等各類事務性材料，深入基層調研不夠，調研方法也不夠深入，對業務還不夠精通;有時偏重現學現用，在業務知識和文字綜合能力方面還有差距，綜合素質有待于進一步提高。

二、下一步整改措施

1、進一步提高綜合素質。加強學習，注重向領導學習、向上級業務部門學習、向身邊同志們學習、向基層學習，注重向網絡學習、向書本學習、向兄弟部門的材料學習，進一步提高業務能力和綜合文字水平。加強與市委辦公室、市政府辦公室等部門綜合文字科室的溝通交流，學習他們的工作態度，進一步提高文字綜合能力。

2、注重工作方式方法，認真做好綜合文字及信息宣傳工作。及時向上級提報我市商務工作中的好典型、好做法，力爭在市委信息科和市政府信息科考核中取得較好成績;提高信息的時效性和信息質量，充分發揮其平臺作用。加強與媒體的交流，特別是注重加強與媒體的協調溝通，借助他們的力量，擴大商務影響面。

3、加強自身建設。強化團結意識和能力意識，確保科室每個同志都能夠與局黨組保持高度一致。引導科室同志廉政勤政，樹立良好的形象。

黨員教師自查報告范文

黨員教師自查報告范文

（一）開展黨的群眾路線是黨做出的一項具有意義的學習教育活動，開展教育實踐活動是我黨保持先進性和純潔性的法寶之一，必須帶頭認真貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。教育實踐活動既要解決黨員領導干部在“四風”方面存在的問題，又要在黨員教師群體中牢固樹立“全心全意為人民服務”的宗旨意識，要端正學習態度，強化宗旨意識，認真查找和整改問題，不走過場，務求實效。

特別是在“四風”問題上，需要提高認識，以嚴肅、嚴謹、嚴格的態度加強學習，查擺問題，整改提升。通過這段時間對黨群路線的教育學習，我深刻反省，自查情況如下：

一、個人存在的問題

1、學習的自覺性不高

主要表現在：不注重政治思想學習，集體組織的各項學習活動雖能按時參加，但平時學習的自覺性、主動性不強。學習內容不系統、不全面，聯系實際也不夠緊密。學習中存在實用主義傾向，與工作聯系緊的學的多，與工作關系不大的學的少。對待學習，往往是上級要求什么就學什么，不求甚解，使各種學習流于形式，如對課題研究不感興趣，對微型課堂等新理念形式不去鉆研。

2、工作作風不夠扎實

主要表現在：對待工作主動性不強;工作要求和標準不高，被動落實多，主動超前少，只滿足于完成領導交辦任務，工作作風不夠踏實。當工作中遇到難題時，不能很好的結合自身實際主動地、創造性的解決;遇到復雜的問題，不善于思考，不善于動腦筋，常上交問題。有時報有應付了事的態度，存在“多干多錯，少干少錯，不干沒錯”的思想。對工作的落實、督促不夠，基礎工作不到位，如對后進生的教育沒有全部進行跟蹤落實，對學生穿校服沒有動真格。有時是只安排了工作沒有去落實。對自己 的業務工作，缺乏積極進取精神，有只求過的去，不求過的硬，得過且過的思想，缺乏精業敬業精神。

3、聯系群眾意識不強，宗旨淡化

主要表現在：對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的宗旨意識。在工作上群眾觀念淡薄，深入教室聽課不夠，到年級組主動性不強、指導德育工作主觀意志成份多，沒有很好地落實“從群眾中來，到群眾中去”的要求。對于工作中出現的困難，例如停車問題，不是從自己身上找問題，而且找客觀，找理由推卸責任。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現，是和現在的群眾路線教育活動要求不相符的。

二、問題產生的原因

上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但從思想深層次上綜合分析，主要有以下幾個方面：

1、對系統政治理論和業務知識學習的重要性和必要性缺乏有深度的認識

經常把學習當作軟任務，把工作作為硬指標，出現了學習與工作脫節的現象。因工作忙而放松學習，學習缺乏系統性和經常性，學習的高度、深度、廣度和力度不夠的問題。

2、精神狀態未能亢奮，自我要求有所放松

高職已評，人到碼頭，認為自己只要干好本職工作就行，有時甚至產生松勁的念頭，滿足于不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、對工作標準不高，要求不嚴

時常只滿足于完成領導交給的任務，沒有完全按照高標準、高質量的要求，去認真完成好每一項工作;工作中被動應付性的多，而根據實際需要，主動思考、主動解決現場存在問題少，在履職上做得還很不夠。

4、進取精神不強，滿足于維持現狀

對工作中出現的新情況、新問題研究不夠。在教學上肯下功夫，但新手法、新手段我運用不夠。

三、整改方向與措施

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，嚴以律已，寬以待人，正確對待領導交辦的每一項任務，時刻保持積極向上的精神狀態，對自身業務工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，細心認真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己的綜合素質。具體做到以下幾點：

1、加強學習，不斷提高理論素養和思想水平

要在進一步加強學習上下功夫。進一步增強學習的自覺性、緊迫性，要真正把加強理論學習和業務知識學習放在首要位置，緊密結合，合理安排，始終堅持不懈。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識。不僅學教學理論，同時還要學習管理知識、法律知識，不斷充實自己，豐富自己。在學習中總結，在總結中提高。

2、積極上進，充分發揮主觀能動性

勇于進取，在工作中樹立超前意識。嚴格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應和跟上當前形勢，把自己的教育教學工作推上一個新臺階。

3、嚴格要求，切實轉變工作作風

今后，在工作中一定嚴格要求自己，不斷加強自己思想道德的修養和人格品質的鍛煉。做到工作認真、務實，在工作中嚴格遵守單位的各項制度和紀律、做到令行禁止。用好的作風帶動工作，把好的作風運用到實踐中去，干出成績、干出成效。強化宗旨意識，牢固樹立以人為本的理念。發揚密切聯系群眾優良作風，深入基層，深入班級，深入學生食堂和公寓，傾聽師生的呼聲，了切實解決他們反映的困難和問題。

4、樹立開拓創新的思想，養成勤于思考的習慣

增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢干，積極研究新情況，解決新問題，創造性地開展工作。進一步增強大局意識、責任意識、創新意識，積極研究新形勢下的教育教學工作。

總之，今后我將在上級領導和同志們的幫助支持下，在這次活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，高標準、嚴要求努力做好上級交給的各項工作，取得成效，為把和縣二中辦成人民滿意的二中做出自己的貢獻!黨員教師自查報告范文

（二）按照市教育局《關于在全市中小學開展作風紀律整頓活動的通知》文件精神要求和學校實施方案安排，我校開展了教師紀律作風整頓活動自查自糾階段的工作。在教師作風整頓學習活動中，本人按照要求認真學習了學校有關作風整頓文件精神，學習了《教師法》《義務教育法》等重要內容。經過學習教育和深入思考，我個人對開展整頓紀律作風這一活動有了更深的理解，深刻地認識到教師紀律作風整頓的重要性和必要性，對自身存在的問題也有了進一步的認識。為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題

1、思想上覺悟不高，認識不夠。

思想上，我雖然能關心時事，關心國家大事，積極參加學校組織的一切學習活動，但除了這些外，我不會主動去翻閱關于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，不會主動去學習教育方面的一些基本知識，這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內涵，認識上沒有深度和廣度。

2、學習上缺乏積極進取精神。

學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠;總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且幾年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。因此，就存在著一種不著急的心理。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，至使語言表達欠精煉，業務知識疏淺。

3、對教研工作不熱心，態度消極。潛意識里認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態度消極。

4、有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯系。家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不過來，多一事不如少一事。

5、忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。因此，也就很少對學生進行法紀教育。

6、責任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之。

7、工作中，我總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚。總覺得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學，學生看得到，家長看得到，領導看得到。平時我很少和同行切磋，交流學習。與其他同志，很少探討業務，人常說“隔行如隔山”，我認為學好本專業知識，做好教學就行了，沒有必要了解更多。這違背了構建和諧社會，學會與人合作的科學發展觀思想。

二、原因剖析

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、理論學習不夠，政治素養不高，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必須要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施

通過這次學習實踐活動，我認真反思了自己的不足，決心邊學邊改，立查立糾，認真做好：

1、樹立發展的理念。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學工作的新發展。要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措;要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務于教學;注重學生的全面發展;樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。

2、樹立團結合作的理念。在單位積極和同事們交流，學習他人的長處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作，關心和幫助每一個同志，維護同事們的利益。堅持以“學生”為主體，建立良好和諧的師生關系，為他們終身發展奠定基礎。

3、樹立自強的理念，不斷學習，轉變工作作風。

我要更深入地學習理論，采用報刊，網絡，聽報告會，聽專家點評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進的教育方法，激勵學生，提高自己，腳踏實地，努力改變工作方法，改進工作作風，堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創一流。用一流業績報答黨和人民。

4、樹立好教師形象

隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。關心愛護學生，不體罰、變相體罰學生，不歧視后進生，循循善誘，因勢利導，全面發展學生的素質。努力提高自身的教學水平，加強教育教學藝術的修養。

“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。以上整改措施，隨時接受領導、同事們對我個人進行適時監督，我將以這次紀律作風整頓活動為契機，在今后的工作中，加以改進，不斷完善自己,使自己成為一名家長滿意，人民滿意的教師。

黨員教師自查報告范文

（三）通過學習教育、聽取意見、查擺問題，深感自己與組織的要求和群眾的期盼還有很大距離，“四風”方面的問題具體表現有：

(一)形式主義方面

1，有時不深入一線教師的工作環境，坐在辦公室寫文件、發指令;上級開會布置的任務，不動腦筋，照本宣科，主抓教學工作時，只注重聽課數量，圖省事，不仔細研究教法指導，讓老師自由成長，沒有發揮出領導的引領、監督作用，工作失職。

2、滿足于老經驗、老辦法，習慣于老一套、舊框框，創新意識不強、干事動力不足;休息時間有時朋友同學在一起請客吃飯，雖然是私款消費，但也頹廢了精神，浪費了金錢和時間，今后一定改正，把更多的業余時間用到讀書學習上，積極上進，活到老學到老。

3、家里有事時，心思不在工作上，頭腦混沌。工作事業心沒有年輕時強了，責任心也淡了，艱苦、難度大的工作不愿意做了，最好安排別人干自己才滿意。缺少勇于挑重擔的精神境界。受社會上的歪風邪氣影響較大，工作不講奉獻、講回報，熱衷于享樂安逸，越清閑越好，這些都是不對的。

(四)奢靡之風方面

1、本來自己家庭條件一般，但自己不顧現實條件，還有虛榮心理，怕別人瞧不起，遇事不能量力而行，講“排場”，比“闊氣”，覺得這樣才有面子。這都是平時不注意世界觀改造及精神追求的結果。

2、對待工作上的用品，也不注意節約，鋪張浪費，大手大腳，管理中漏洞不少，這些都是今后要改進完善的地方。學校近年來年輕教師的增加，看到他們朝氣活潑，有了一種高位置的感覺，所以在有些工作中，也比較驕傲自滿。

3、在家庭生活中也有奢靡之風的現象發生，不精打細算，量入為出，也攀比思想嚴重。通過四風的學習對照排查，發現自己存在的問題實在太多了，原來總是自我感覺良好，現在才明白，多虧群眾路線教育實踐活動的當頭棒喝，才使自己清醒過來，否則繼續放縱下去，后果將不堪設想。

第四篇：黨員四抓四看心得體會

四抓四看活動，是兵團黨委按照中央的部署要求，著眼于對兵團具體實際和特點的科學把握和深邃思考，著眼于對促進兵團加快發展這一時代主題的準確把握，著眼于以改革創新精神全面加強黨的建設的現實需要，精心部署的一次深入學習實踐科學發展觀的重大活動。各級黨組織和廣大黨員干部必須切實提高認識，全面把握四抓四看活動的總體要求，扎實抓好工作落實。

一、準確把握四抓四看活動的指導思想

思想是行動的先導。兵團黨委為卓有成效地抓好四抓四看活動確立了嚴謹而鮮明的指導思想，這就是：以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞促進兵團加快發展這一主題，以領導班子和黨員領導干部為重點，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，著力提高推進改革開放、領導科學發展、促進社會和諧的能力，著力解決廣大黨員干部特別是黨員領導干部不適應科學發展的突出問題，著力解決職工群眾反映強烈的熱點難點問題，著力構建有利于兵團科學發展的體制和機制，努力開創兵團各項事業發展的新局面。正確理解、把握和貫徹這一指導思想，始終保持四抓四看活動的正確方向，關鍵是要抓住學習實踐科學發展觀這個主線，把握促進兵團加快發展這個主題，明確領導班子和黨員領導干部這個重點，全面落實五個著力這個要求。

必須牢牢抓住學習實踐科學發展觀這個主線。深入學習實踐科學發展觀，是黨中央部署的、全黨的一項重大政治任務。兵團黨委著眼于兵團的具體實際和特點部署開展的四抓四看活動，就是按照中央的統一部署要求在兵團開展的深入學習實踐科學發展觀活動，其主旨就是以四抓四看為抓手，促進學習實踐科學發展觀在兵團的具體落實。活動中，各級黨組織和黨員干部要深刻認識這一主旨，把學習實踐科學發展觀作為主線貫穿活動始終。要充分認識科學發展觀是當代馬克思主義的理論品質，牢固確立科學發展觀在中國特色社會主義事業中的指導地位不動搖;要切實弄清開展四抓四看活動的根本目的在于深入學習實踐科學發展觀，始終把深入學習科學發展觀擺在活動的首位;要從理論與實踐的內在聯系上不斷密切學習實踐科學發展觀與搞好四抓四看的內在關系，始終堅持用科學發展觀指導和推動四抓四看活動，用四抓四看活動的開展來深化、促進和實現科學發展觀的深入學習實踐，始終牢牢抓住學習實踐科學發展觀這個主線，真正使四抓四看活動成為用科學發展觀武裝思想的過程、指導工作的過程、推動發展的過程。

必須緊緊把握促進兵團加快發展這個主題。兵團黨委把促進兵團加快發展確立為這次活動的主題，體現了對科學發展觀靈魂和精髓的準確把握和科學運用，體現了對兵團事業面臨機遇和挑戰的深刻認識和戰略思考，體現了理論聯系實際的馬克思主義學風。活動中，各級黨組織和廣大黨員干部要始終把握發展這個第一要義，緊緊圍繞促進兵團加快發展這個主題，深刻認識兵團面臨的廣大職工群眾日益增長的物質文化需要同落后的社會生產力之間的這一主要矛盾，通過活動的開展，強化發展意識，胸懷發展大局，堅定發展信念，把握發展規律，創新發展理念，唱響發展主題，轉變發展方式，破解發展難題，探索發展道路，加快發展步伐，致力于兵團改革發展事業的歷史性新跨越。

必須始終明確領導班子和黨員領導干部這個重點。各級領導班子和黨員領導干部是黨的事業的組織保證和中堅力量，不僅應成為科學發展觀的信仰者、傳播者和踐行者，而且要成為科學發展的正確決

策者、堅強領導者和堅定推動者。四抓四看活動，必須始終堅持把領導班子和黨員領導干部作為重點突出出來。活動中，各級領導班子和黨員領導干部必須充分認清自己是教育者而且更重要的是受教育者這一角色定位，堅持兩手抓，一手抓活動開展，一手抓自身學習教育，兩手都要硬。一方面，要牢固樹立從嚴治黨必先從嚴治官的要求，堅強地擔負起抓四抓四看活動的職責，堅持一級抓一級，把領導班子和黨員領導干部這個重點緊緊抓住不放，嚴密組織，嚴格要求，堅定不移地貫徹兵團黨委的部署要求;另一方面，要以很強的政治意識、自律意識和表率意識，安下身、靜下心，全身心地進入受教育的角色，堅持一級帶一級，一級做給一級看，帶頭接受教育。要見微知著，以很強的政治警覺和自律意識剖析自己，看哪些地方正確貫徹執行了中央、自治區和兵團黨委的決策部署，哪些地方偏離甚至背離了中央、自治區和兵團的精神要求，根源在哪里，從而滌濁揚清，改進思想和工作，真正在活動中經受思想的洗禮。

必須全面落實五個著力這個要求。五個著力是四抓四看活動的目標要求，體現了兵團黨委對各級黨組織和黨員領導干部隊伍建設形勢和面臨問題的深思熟慮和客觀判斷，具有很強的現實針對性。是否實現了五個著力，是檢驗四抓四看活動成效的基本準則。活動中，各級組織要始終盯住這五個著力抓落實，一切活動都要圍繞這五個著力來思考、來籌劃、來部署、來組織、來推進，既要將五個著力貫穿于活動的全過程，又要區分不同問題，把五個著力貫穿到各個環節和不同階段，逐一加以落實。要在學用結合上下工夫、求深入，認真貫徹整風精神，幫助和引導各級領導班子和黨員領導干部，以五個著力為要求，以科學發展觀和兵團黨委關于改革發展的重大決策部署為鏡子，對個人的思想、觀念、紀律、能力等各方面進行一次深刻的對照檢查;對本部門、本單位的改革舉措、發展思路、工作機制和貫徹落實兵團黨委關于改革發展的各項決策情況，進行一次深刻的對照檢查，找準問題，認清差距，剖析根源，明確方向，制訂措施，致力整改，以有力的舉措和扎實的作風把五個著力的要求落到實處。

二、準確把握四抓四看活動的基本原則

這次四抓四看活動，主題鮮明、立意深刻、重點突出、目標明確、內容具體、意義深遠，具有很強的現實性、針對性、實踐性和操作性。著眼于活動的有效開展，兵團黨委為活動確立了四條基本原則，這就是：堅持正面教育，講求實際效果;堅持明確重點，突出實踐特色;堅持群眾路線，解決突出問題;堅持統籌協調，促進當前工作。這四條基本原則，為我們開展活動提供了思路的指引和方法的指導，各級必須認真遵循。

堅持正面教育，講求實際效果。兵團黨委部署要求：這次活動主要在組織層面進行，重點引導黨員干部在深入學習的基礎上，認真進行自我教育，緊密聯系實際，主動查找思想和工作上的差距，提出整改措施，確保活動取得實效。各級黨組織在組織開展活動中，一是要準確把握正面教育這一基本原則。立足于激發黨員的內在動力，立足于對科學發展觀的深入學習實踐，立足于思想觀念的轉變更新，立足于能力素質的不斷提高，通過正面教育促進五個著力的落實。不搞群眾運動，不搞過激批評，不搞人人過關，使四抓四看活動成為深入學習實踐科學發展觀的自覺行動。二是要充分體現自我教育這一基本特色。要在教育、引導、激勵上下工夫，幫助各級領導班子和黨員領導干部強化學習意識，增強理論武裝的自覺性和緊迫感，自覺加強對科學發展觀的深入學習;強化自律意識，自覺拿起自我批評的武器，密切聯系自身實際，主動查找思想和工作上的差距;強化使命意識，自覺糾正存在的問題，不斷提高推進改革開放、領導科學發展、促進社會和諧的能力。三是要講求實際效果。就是要在真信、真學、真懂、真用上下工夫、求實效，把學習與實踐有機結合起來，把解決思想問題與解決實際問題結合起來，把推進黨的建設與促進兵團改革發展結合起來，真正使活動成果轉化為促進兵團加快發展的動力。

堅持明確重點，突出實踐特色。堅持明確重點，就是要突出重點對象、重點環節、重點內容，加強對活動的分類指導。在組織層面上，要突出各級領導班子這個重點;在黨員層面上，要突出黨員領導干部這個重點;在活動內容上，要突出四抓四看這個重點;在活動環節上，要突出自查自糾這個重點;在效果落實上，要突出整改問題這個重點;在行業和部門層面上，要區分不同情況，突出行業、部門要解決的突出問題，有所側重，分類指導。突出實踐特色，就是要把踐行科學發展觀作為活動的出發點和歸宿，把活動開展與兵團當前的改革發展穩定結合起來，與統籌兵團經濟、社會、政治、文化和黨的建設發展結合起來，與推進新型工業化、農業產業化和城鎮化結合起來，與正確處理三大關系、充分發揮三大作用結合起來，滲透到各項實際工作的方方面面中去，知行統一，立說力行，重在于行，使科學發展觀的理論之花結出豐碩的實踐之果。

堅持群眾路線，解決突出問題。這次活動，在黨內，要充分尊重黨員的主體地位，調動黨員參加活動的主動性和積極性。要充分發揚黨內民主，各級領導班子和黨員領導干部要在充分征求下級組織意見建議的同時，拓展對話渠道，廣開言路，虛心聽取普通黨員的意見和建議，誠懇接受來自基層、來自下級組織、來自部屬的批評。在黨外，要深入群眾，傾聽群眾呼聲，采取設置意見箱、召開座談會、走訪職工家庭等多種途徑，廣泛征求職工群眾的意見和建議，并以此改進工作、促進發展。要著力在解決突出問題上見成效。四抓四看活動的根本目的在于真正解決職工群眾普遍關心的、制約改革發展的突出問題。對于黨員和職工群眾反映的突出問題，不僅要認真梳理、制訂措施、全力整改，做到件件有回音、事事有著落，而且要舉一反三，剖析根源，以此端正思想、轉變觀念、改進工作、改革已經過時了的體制機制和管理運行模式，形成我們領導科學發展的能力。

堅持統籌協調，促進當前工作。促進工作是四抓四看活動的題中之義。四抓四看活動的全面開展之際，正是工農業生產和各項事業大忙之時，要注意克服唯活動搞活動、活動與工作兩張皮的傾向，著眼于理論武裝，著眼于兵團改革發展的具體實踐，著眼于兵團黨委的工作部署，著眼于手頭正在做的事情，準確把握武裝頭腦、指導實踐、推動工作的結合點，把科學發展觀的要求轉化為謀劃發展的思路、促進發展的措施、領導發展的能力。要正確處理活動開展與日常工作的關系，統籌兼顧，精心安排，把握好活動的進度和節奏，用開展活動促進工作，以工作實效檢驗活動成果，做到兩不誤、兩促進。

三、準確把握四抓四看活動的基本要求

兵團黨委為四抓四看活動的開展確立了總體要求，這就是：通過開展‘四抓四看’活動，兵團各級黨組織和黨員干部在科學發展上要有新業績、為民謀利上要有新舉措、作風建設上要有新面貌、廉潔自律上要有新成效，達到黨員干部受教育、科學發展上水平、職工群眾得實惠的目標。

抓宗旨教育，看各項惠民政策措施是否落到實處。在扎實抓好正面教育的基礎上，要著重對照檢查兵團黨委近年來根據中央和自治區對兵團工作的要求所提出的減負讓利等各項惠民政策，以及每年為職工群眾辦的十件實事的落實情況。重點看想問題、作決策是否從維護職工群眾的根本利益出發;對職工群眾反映的熱點、難點問題是否認真解決;職工負擔是否反彈、減負的長效機制是否建立;職工群眾是否得到實惠。通過深入扎實的宗旨教育和對照檢查，著力強化各級黨組織和黨員領導干部立黨為公、執政為民的觀念，更加端正對職工群眾的根本態度，增強為職工群眾服務的意識;著力進一步理清增強團場實力與致富職工群眾的關系，更加注重維護職工群眾的利益;著力在思想上真正解決好為誰發展、靠誰發展、發展成果由誰分享這一根本問題，更加尊重職工群眾的主體地位。充分調動和發揮廣大職工群眾生產建設的積極性和創造性，努力形成兵團發展、職工群眾富裕的良性互動局面。

抓能力建設，看各級領導干部促進發展和解決實際問題的能力是否提高。著眼推動解放思想，進一步提高各級領導干部促進發展和解決實際問題的能力和水平。對照科學發展觀的要求，重點看科學發展的思想觀念是否樹立，影響和制約科學發展的突出問題是否得到解決;能否正確認識和處理三大關系，尤其是特殊管理體制與市場機制的關系，發展意識、市場意識、創新意識強不強;在推進新型工業化、農業產業化和城鎮化，調整經濟結構，建立職工增收長效機制，困難團場扭虧增盈等方面的發展思路是否清晰，措施是否有力，效果是否明顯。引導各級黨員領導干部站在解放思想的前列，率先拋棄那些對兵團不正確甚至教條式的理解，拋棄那些對兵團不科學甚至扭曲的認識，拋棄那些停滯不前甚至僵化的觀點，拋棄那些認為兵團的特殊體制和市場機制不能結合甚至將其對立起來的錯誤做法，以創新的精神積極開創市場經濟條件下兵團建設發展之路，推動兵團經濟社會又好又快和諧發展。

抓政治紀律，看各級黨組織和領導干部是否做到政令暢通、令行禁止。通過開展活動，深入系統地進行政治紀律教育，進一步加強領導班子和領導干部的思想政治建設。對照黨的優良作風和政治紀律，重點看在思想上政治上是否同以xx同志為總書記的黨中央保持高度一致，是否堅決貫徹中央、自治區和兵團黨委的方針、政策和工作部署，確保政令暢通;在維護祖國統一、反對民族分裂這一大是大非問題上，是否做到認識不含混、態度不曖昧、行動不動搖，立場堅定、旗幟鮮明;屯墾戍邊的意識是否明顯增強;有無違反三重一大規定的問題;是否堅定不移地全面貫徹落實了團場基本經營制度，特別是土地承包經營、兩費自理是否落實，棉花關卡是否撤銷;還田于民、還利于民的要求是否落實，與民爭利、損害職工群眾利益的問題是否得到糾正;在配備使用小汽車、建房和購房等方面存在的違規違紀等問題是否得到糾正。進一步端正思想作風，始終保持政治上的堅定和思想道德純潔，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，始終保持黨員領導干部的良好形象。

抓基層組織建設，看基層黨組織的凝聚力、戰斗力是否加強。對照《黨章》要求，重點看基層黨組織和廣大黨員在推動發展、服務人民、凝聚人心、促進和諧上的作用是否有明顯提高;基層黨組織是否健全，能否正常開展活動;基層陣地建設是否得到加強，黨員和職工教育培訓及群眾文化生活能否有效開展，流動黨員的教育管理是否到位;黨員的知情權、參與權、選舉權和監督權等各項民主權利是否得到保障;維穩和信訪工作是否得到加強;職工群眾的合理訴求是否得到有效解決，群眾的安全感、滿意度是否得到提高。引導和幫助基層黨組織強化宗旨意識、陣地意識、戰斗堡壘意識和先進性意識，努力把自身建設成為帶領職工群眾履行屯墾戍邊使命、創造幸福生活、構建和諧社會的主心骨。

各級、各單位、各部門一定要緊緊圍繞兵團黨委工作部署，密切結合自身實際，周密制定符合自身特點的計劃措施，創造性地抓好活動落實，確保四抓四看活動取得扎實成效。

第五篇：黨員教師“四風”

黨員教師“四風問題”個人對照檢查材料

西吉回民小學李占貴

根據學校的動員部署和工作安排，我認真學習了本次活動的精神，積極投身到活動中來。活動開展以來，認真學習了中央和省委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神，學習了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國共產黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。

作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過學習、查擺、對照，雖然為學院的師生和學院的發展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。

一、“四風”方面存在的突出問題

（一）形式主義方面

1.在困境面前，缺乏調查，重視教師積極性的鼓動，輕視工作的全面扎實推進。有時還一定程度地表現出依賴性，依賴學校黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。

2.繁重教學任務和繁雜工作交雜起來，存在以會議貫徹會議，有重布置，輕督促，忽視檢查的情況。

（二）官僚主義方面

1.重視與教師間的交流，忽視了與學生的溝通。在教學管理和學科建設中，與教師的交流比較主動，也很多，特別是跟專任教師；參加學生第二課堂活動比較少，到學生食堂用餐、到宿舍比較少；與學生的溝通主要在某些問題出現之后，有點被動。

2.服務意識較強，服務方式缺乏創新。有時在處理緊急而又糾結的情況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。

3、深入基層深入課堂不夠。

（三）享樂主義方面

1.面對學校發展的現狀，缺乏攻堅克難的勇氣；面對個別老師的渙散，怯于管理，督促不夠。

2.改革創新思想不夠，做事墨守陳規，常規工作思考不夠，追求卓越的思想不足；

（四）奢靡之風方面

辦公浪費比較嚴重，只講方便和需要，不講節約。

二、產生問題的原因分析

工作中，有時存在一種依賴，困難面前依賴黨政一把手，責任面前缺乏擔當，事故面前怯于管理。通過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我認識到這些不足都是“四風”現象的具體表現，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。盡管這些問題與不足的整改有些還需要領導的引導和教師的幫助，個人的分析和思想認識上的刨根問題尤為重要。具體說來：

1.對政治理論和教育、管理理論的學習不系統不深入；學習的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。對待政治理論學習和專業知識學習要求不相稱。

2.群眾路線認識不深，重視學科建設，走近教師時間和精力分配較多，忽視教學相長，深入學生較少，服務學生的意識淡薄。

3.自我改造的主觀性和自覺性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作主動性、創造性，缺乏艱苦奮斗的精神。

三、今后的努力方向和改進措施

通過調研、訪談、座談和自己找、同事幫等活動形式，查找到的上述問題，通過對問題的分析，我認真分析問題及其產生原因，明確了今后的努力方向，逐步整改。

1.加強理論學習，增強理論功底，提高學以致用。

2.加強黨性修養，在學習、鍛煉、磨礪中逐步培養自己的能力，保持謙虛、文明、慎獨的道德品質。

3.增強服務意識，改進工作作風。保持思想道德的純潔性，生活上，艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；工作上，要深入實際，聯系師生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，增進與師生的有效溝通；克服消極，勇于擔當，避免急躁，迎難而上，積極工作；，努力提高工作成效和服務水平。

4.繼續走好群眾路線。振奮精神，加倍努力，出色完成崗位職責。