第一篇：2011年度積累的工作經驗與不足之處

2011年度積累的工作經驗與不足之處

自己是初次做酒店美工這份工作，在某些實踐中難免出先工作

找不到頭緒，出現小錯誤等情況，在部門領導的正確領導和各部同事

大力協助支持下，美工基本圓滿完成了部門領導安排的工作和各部門

設計等大小工作任務，同時在工作中總結從中學習到：

1.有問題及時向領導請教，與同事溝通；

2.做事要有規劃，并且按照規劃去執行，在規定時間內任務是否完

成，完成進度是百分制多少，該如何補救，整個任務的執行過程中存

在哪些問題，針對這些問題有什么補救辦法；

3.做事要細心，就能逐漸做好每一件事

4.工作不斷根據領導的要求修改自己的設計作品，經過時間的洗禮，我的專業技能和發展得到提升；

5.做完工作要及時向領導匯報所做工作；

俗話說：只有經歷才能成長。世界沒有完美的事情，每個人都

有缺點，在工作中身上的問題也多多?？偨Y存在的問題需要彌補的不

足:

1.有很多時候一個人埋頭哭干，在以后的工作中與同事多溝通，多探

討，能從中找到新的思路；

2.美術功底還有所欠缺，同也需要再加強鍛煉自身的設計水平，積極

吸收新的觀念與設計理念；

3.對酒店美工行業了解的不夠好，有閑暇時間要對酒店行業的了解與

學習加強；

4.一旦遇到工作比較多的時候，容易急噪、粗心做事耐心不夠好，以

后工作中無論遇到什么工作和問題都要穩定下來不急不噪做好工作

準備和計劃并完成工作；

5.工作效率不高，雖然按照計劃做事，可是做事的速度有些慢；在以

后工作中需要改進；

6.不會放手安排工作，很多時候干工作不敢放手交代給該做工作的人，害怕做錯，導致自己積累一堆工作未完成。

7.相信在以后的工作中我會彌補這些不足,努力提高我的技能,完善我的工作,為公司的發展盡自己的綿薄之力！

以上是品牌經理助理兼美工2011年度工作總結，如有不當

之處，請領導給予批評指正!

第二篇：2011積累的工作經驗與不足之處

2011積累的工作經驗與不足之處

自己是初次做酒店美工這份工作，在某些實踐中難免出先工作找不到頭緒，出現小錯誤等情況，在部門領導的正確領導和各部同事大力協助支持下，美工基本圓滿完成了部門領導安排的工作和各部門設計等大小工作任務，同時在工作中總結從中學習到：

1.有問題及時向領導請教，與同事溝通；

2.做事要有規劃，并且按照規劃去執行，在規定時間內任務是否完成，完成進度是百分制多少，該如何補救，整個任務的執行過程中存在哪些問題，針對這些問題有什么補救辦法；

3.做事要細心，就能逐漸做好每一件事

4.工作不斷根據領導的要求修改自己的設計作品，經過時間的洗禮，我的專業技能和發展得到提升；

5.做完工作要及時向領導匯報所做工作；

俗話說：只有經歷才能成長。世界沒有完美的事情，每個人都有缺點，在工作中身上的問題也多多?？偨Y存在的問題需要彌補的不足: 1.有很多時候一個人埋頭哭干，在以后的工作中與同事多溝通，多探討，能從中找到新的思路；

2.美術功底還有所欠缺，同也需要再加強鍛煉自身的設計水平，積極吸收新的觀念與設計理念；

3.對酒店美工行業了解的不夠好，有閑暇時間要對酒店行業的了解與學習加強；

4.一旦遇到工作比較多的時候，容易急噪、粗心做事耐心不夠好，以后工作中無論遇到什么工作和問題都要穩定下來不急不噪做好工作準備和計劃并完成工作；

5.工作效率不高，雖然按照計劃做事，可是做事的速度有些慢；在以后工作中需要改進；

6.不會放手安排工作，很多時候干工作不敢放手交代給該做工作的人，害怕做錯，導致自己積累一堆工作未完成。

7.相信在以后的工作中我會彌補這些不足,努力提高我的技能,完善我的工作,為公司的發展盡自己的綿薄之力！

以上是品牌經理助理兼美工2011工作總結，如有不當之處，請領導給予批評指正!

第三篇：大學生該如何積累工作經驗

綜觀當今職場，不管是招聘現場還是招聘廣告，“有從事某某工作經驗兩年(或三年)以上”、“有工作經驗者優先”等字樣屢見不鮮，使不少應屆大學畢業生求職時連簡歷都投不進去，別說是面試了。職場這一殘酷的現實迫使在校大學生未雨綢繆，紛紛采取各種措施惡補沒有工作經驗這根“軟肋”。然而，由于方法不當，往往事與愿違;有些甚至在以后的求職中還起負作用。這種現象應當引起廣大在校大學生的關注。那么，在校大學生應當怎樣積累工作經驗呢? 校園無憂網小編下面分享幾點建議，供您參考。

一是認識要超前。在校生要認識到單有理論知識沒有實踐經驗，將來走向社會很難得到社會的認可。現在不少用人單位明確表示不招剛畢業的大學生，確實有他們的理由。企業要招的人是不通過培訓招進來就能立即上崗的人，然而這卻是很多應屆大學畢業生的“軟肋”。如果在校生一畢業就想得到社會企業的認可，找到一個好工作，在校期間盡可能多地積累工作經驗十分必要。

二是目標要明確。在校生積累工作經驗有以下途徑：其一是利用寒暑假到企業、社會實習，如從大一就開始，平均拿三年的寒暑假計算，大概有9個月的時間;其二是臨近畢業的這一年實習;其三是課余時間的勤工儉學，這段時間不好計算，但伸縮性很大，如果利用得好，產生的實踐效果一定很明顯。

三是手段要各異。在校生要根據自己所學專業或畢業后打算從事哪些職業來確定實習的內容，不能毫無目的的，這樣的實踐對將來的就業幫助就不會很大。

四是主次要分清。以學為主，千萬不能本末倒置，因實習而影響專業學習，這樣就會得不償失，撿了芝麻丟西瓜。

第四篇：不足之處

“四風”問題的自我不足之處

通過對“四風”的學習，我發現工作中的不足之處：

1.工作上心浮氣躁。究實質就是宗旨意識淡化，偏離實事求

是，求真務實的工作作風。

2.思想上思想怠惰，作風懶惰，丟掉了吃苦刻苦、艱苦奮斗的光榮傳統。實質上是缺少責任心和事業心，忘記了全心全意為人民服務的宗旨。結果產生了不思進取、貪圖享受，奉行及時行樂的人生哲學。

第五篇：不足之處

不好的方面：

1教學中把學生當作被動接受知識的“容器”，都是采用單一的講授法，整節課老師都是主角，真的是習慣把三尺講臺當自己的舞臺了。

2不加思考，照抄教案3改頭換面，重整舊案

4大刀闊斧，化繁為簡5直接拿來，照本宣科

6以“我”為主，缺乏合作7以“本”為本，缺乏創新

8不會準確地把握課型，課型按內容分為5類：新課、鞏固課、復習課、綜合課、測試課

9教學內容目的的不清晰10重點難點不會把握

11教學程序安排不當12紀律控制不利，無培養學習習慣意識

13培養全體成功者的意識差，公平性把握差

14教學之機備課不知如何入手：

前三次課如何安排：（解決方法）

(1)拿出示范教案。

(2)將前三次課模式反復閱讀，琢磨，在理解的基礎上，對鏡子背下來，反復對空教室表演。

(3)到第4次課再開始自己揣摩如何備課。將培訓過的內容，綜合起來運用。

(4)前3次課千萬不可自行將一堆方法擺到一起，摸石頭過河，很容易出各種倒序，不公平，不科學的教學大問題。在按示范教案主脈絡上課，上熟之后，再考慮換下一種自己的模式來組合各種方法來備課上課。一種明顯線索和思路就是：起步先模式化——逐步靈活化。

15游戲問題多，游戲花樣多，不深入16練習太多