第一篇：關于同志骨干教師的證明（最終版）

骨干教師證明材料

**同志自參加工作以來，勝任初中政治、歷史教學，班主任工作恪盡職守，班級管理注重方法，實績突出；堅持教學“五認真”，勤思考，善總結，教育教學成績顯著；具有指導培養青年教師，指導學生開展研究性學習及競賽活動的必備素質；注重教科研工作，有強烈的事業心和責任感，有大局意識和實干精神，工作中體現出較強的組織協調能力和較高的教育管理水平，該同志是學校公認的教育、教學骨干。

鹽城市**初級中學

二○一一年七月二十五日

第二篇：關于同志骨干教師的證明

關于劉春俊擔任我校骨干教師證明材料

劉春俊同志自參加工作以來，勝任語文、英語教學，班主任工作恪盡職守，班級管理注重方法，實績突出；堅持創新教學，勤思考，善總結，教育教學成績顯著；具有指導培養青年教師，指導學生開展研究性學習及競賽活動的必備素質；注重教科研工作，有強烈的事業心和責任感，有大局意識和實干精神，工作中體現出較強的組織協調能力和較高的教育管理水平，該同志是學校公認的教育、教學骨干。

阜陽開發區京九辦事處九里小學

二○一六年六月六日

第三篇：骨干教師證明材料（范文）

骨干教師證明材料

牛磊同志自任教以來，熱愛教育事業，愛崗敬業，遵循教育教學原則，關心熱愛學生，積極參加政治和業務學習，不斷提升自己的業務素質。從教以來始終擔任班主任工作，能積極鉆研教材，認真領悟新課標的要求，在備課過程中精心設計教學活動，選擇靈活多樣而有效的方法，力求目的明確，指導學生具體而又有針對性，執教中結合學生實際情況，不斷改進教學方法，充分運用多種手段調動和培養學生的興趣，善于利用新的教學方法為學生授課，教學上精之又精，甚之又甚，學校把他當作一名教學骨干，曾多次上公開課，2010年在曹市鎮舉行的學科帶頭人評選活動中榮獲二等獎。所教班級成績在全鎮名列前茅，受到領導及師生的一致好評。為我校優秀的骨干教師。

曹市鎮會馮小學

二〇一一年十一月

第四篇：骨干教師證明材料

骨干教師、優秀班主任證明材料

XXX同志是我校的初中語文骨干教師、優秀班主任。在2007、2008考核中連續被評為優秀等第。

該同志平時遵紀守法，正直誠信，熱愛學生，寬容豁達，執教嚴謹，有責任感，能積極參與對學生的思想品德教育工作并取得良好效果。幾年來，堅持聯系一名“問題學生”，做耐心細致的教育轉化工作，促使“問題學生”逐步改變自我，健康成長。

該同志繼續教育工作勤耕不輟，通過成人高考考取了揚州大學并獲得本科學歷；能熟練地掌握以計算機和網絡為代表的現代信息技術，通過信息技術考試取得辦公自動化證書；能用比較標準的普通話教學。

該同志作為教研組長，積極參與新課程實驗工作，在課堂教學中充分體現出讓學生自主學習，合作探究的現代教學原則。在教師指導下學生能主動地、富有個性地學習。關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育情境，激發學生的學習積極性，著力培養學生的創新精神和實踐能力。該同志多次在校內外課堂教學競賽活動中獲獎，所任教學科的教學質量評價列為優秀。

該同志每學期均主動的為本教研組教師上—節公開課；勤于思考和總結，不斷反思和改進教學，堅持寫教學后記，每學期至少寫一篇關于本學科教學的論文。

該同志自2003年8月擔任語文教研組長以來，積極開展多項教研活動，全面提升學生的語文素養。同時還多年兼任初三班主任，近幾年來所任教的班級在歷屆中考中，實績顯著，多次被評為“先進工作者”、“優秀知識分子”、“教學能手”、“模范班主任”等。

該同志一直負責學校寫作興趣小組工作，主要講授寫作技巧與方法。他組織的創新寫作課題研究活動，大大激發了學生的寫作興趣，提高了學生自主寫作的能力，為我校作文教學水平的提高做出了貢獻。他輔導的學生有多人次在縣級以上作文競賽中取得優異的成績。

該同志還負責我校的閱讀興趣小組工作。組織學生閱讀了大量的課外書籍，拓寬了學生的知識面，其還被關心下一代周報社評為讀報指導員。

XXX初級中學 2009年6月24日

第五篇：骨干教師證明

骨干教師證明

_________同志忠于職守，敬業愛崗，有很強的工作責任心，數十年如一日，一直站在教學第一線，兢兢業業，一絲不茍，堅持探討教改，鉆研業務，有較強的業務能力，教學成績顯著，曾多次獲得各級表彰和獎勵，我我校優秀的骨干教師。

特此證明

姚李職高教務處

年月日