第一篇：全面找差活動學習個人心得體會

今年一月，國網公司就進一步推進“兩個轉變”作出了新部署；費總在省公司“兩會”上提出了“全面找差”的新要求，姜總在市公司“兩會”上也明確了11年四大目標。為了深刻落實上級公司的戰略部署，運行工區最近開展了“全面找差”的活動。

我通過學習，體會到：“全面找差”活動是又好又快地推進“一強三優”現代公司建設，為“全面達小康，建設新泰州”作出新貢獻的有效途徑和正確方法。應該用正確的觀念貫穿“全面找差”活動的全過程。

“木桶原理”告訴我們，一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水。這一原理揭示出，劣勢部分往往決定整個組織的水平。在一個團隊里，決定這個團隊戰斗力強弱的不是那個能力最強、表現最好的人，而恰恰是那個能力最弱、表現最差的落后者。

變電運行工作關系到電網能否安全穩定運行，同時也是全局安全目標實現的基石。其中存在的“短板”現象，對安全生產具有直接的影響。因此要從安全生產的高度來重視這次活動。

“全面找差”活動中的“全面”，就是要從思想觀念、工作作風、執行力，創新與實踐能力以及具體業務工作等方面全過程、全方位的尋找差距。

正確的思想觀念才會有正確的行為。我們要從變電運行工作實際出發，對照標準，以端正的態度、務實的作風投入到“全面找差”活動中，杜絕形式主義，擯棄好面子思想，樹立“發現不了問題是最大的問題”的觀念，這樣才能真正的找出差距。因此，樹立正確的觀念是“全面找差”活動成功的保證。

“全面找差”活動不是目的，只是手段，通過這一手段，讓我們找到薄弱環節并加以改正。“短板”找出來了，是不予理會我行我素？還是深挖源頭查漏補缺？這其中觀念的正確與否也是決定“全面找差”活動成敗的關鍵。

我們要樹立兩個觀念：

一是樹立正確的工作觀：要有快樂的心情，把工作當做一種樂趣；要有攻堅克難的決心，在困難面前不低頭，要迎難而上，戰勝困難；要有精益求精的態度，把工作當做一種事業，以激昂的斗志對待工作。

二是樹立正確的學習觀：要改變思想認識，學習不是為誰學，是為自已學；要提高學習能力，學會如何鉆研，學以致用；要樹立成果意識，學習不能一知半解，要學到底，工作才能出成果。

我們不怕有缺點，犯錯誤，也不怕困難和失敗。關鍵是我們對于“短板”現象要真正重視，拿出切實可行的整改措施并加以實施。只要我們能夠認真總結教訓，有攻堅克難的決心，在“短板”面前不低頭，迎難而上，就能變“短板”為“長板”，就能為高水平建設“一強三優”現代公司作出應有的貢獻。

第二篇：自我找差心得體會

自我找差心得體會

四月安保部組織開展了“全面找差”的活動，我通過學習有幾點心得體會。

一． 執行力就是把想法變成行動，把行動變成結果。安保人員在工作中要不打折扣的執行上級決策，建立“上下同欲者勝”的理念，培養“合心、合力、合拍”的協作精神。要在工作中能夠發現問題，勇于解決問題，善于總結問題；立足于創新，在不斷總結中創新，在不斷創新中升華。

二．開展“全面找差”活動的注意點

“全面找差”活動不能單一化。“全面找差”活動不是目的，只是手段，通過這一手段，讓我們找到薄弱環節并加以改正，這是適應時代發展，推動各項工作再上新臺階、再上新水平的有效舉措。“全面找差”活動應該實行全面、全員、全過程、全方位、全時段的“五全”管理。“全面找差”活動不能諱疾忌醫。我們要善于批評和自我批評，要勇于露短，敢于揭丑。簡言之，要我找還是我要找，直接關乎能否真正找出差距和縮小差距。只有伏下身子，放下架子，照照鏡子，把自己的不足挖掘出來才能加以認識并改正，才能符合“全面找差”活動的用意。

“全面找差”活動不能做表面文章。在學習過程中,要緊密聯系實際,防止流于形式,走過場。“全面找差”首先要明確目標，對照標準自查，知道什么是差，差在何處；其次要制定整改計劃，要確定措施，做到找到一處，消除一處；最后要建立長效機制，查漏補缺后要做好鞏固措施，不能在同一個地方再次出現“短板”現象。

承認差距是一種胸懷，找出差距是一種境界，縮小差距是一種本領。這才是“全面找差”活動的根本歸宿。

第三篇：“對標找差,創先爭優”主題活動個人學習計劃

“對標找差，創先爭優”主題活動個人學習計劃

正則小學

潘永平

一、指導思想

根據市局“對標找差、創先爭優”活動工作的建議和要求，針對自身工作的實際情況，以活動為觸發點，通過“樹標，學習，找差，反思，提高”五個環節，激發自己更高的工作熱情、優化工作方式，提高教學水平和師德修養，豐富內涵，縮小與優秀教師之間的差距，特制定如下計劃：

二、讀書目標：

通過學習教育教學專著的雜志，特別是閱讀《最牛的教師》一書，首先轉變自己的教育觀念，提高認識，提升教育理念，豐富內涵。其次要通過學習，使自己成為教育教學業務精良，師德修養高尚的優秀教師。

三、主要措施：

1、學習：利用空余時間每天至少一小時認真閱讀《最牛的教師》一書，并做好讀書筆記，寫好心得體會。

2、交流：利用業余時間把自己學習的心得與辦公室或年級組老師進行交流，談感受，說體會。

3、找差：尋找自己和“牛教師”之間思想的差異，理念的差異，水平的差異。

4、反思：積極主動的思考造成差異的主觀因素，反思如何改變現狀。

5、實踐：把學習活動與學生教育，與課堂教學相結合，在實踐中改變自我，努力縮水與優秀教師的差距。

四、學習活動安排：

1、制定個人讀書和活動計劃。

2、讀《最牛的教師》一書，并積極撰寫讀書筆記和學習心得，隨時與同事交流。

3、時時注重自己的言行，改善工作作風，爭取每天進步一點點。4．結合重點一課，上一堂學生喜歡的“牛課”。結合上級部門的征文活動寫出一點自己教育教學的“牛事”，把自己與“牛教師”的差距縮小到最小。

第四篇：對標找差心得體會

對標找差心得體會

近期管理處組織開展了向優秀工作者學習的“對標找差”活動，活動開展以來，使我們能夠及時地認識到自己與先進工作者存在的差距，現在我結合自己工作實際，談談如何更好的對標找差。

一、自身存在的不足

１、工作中缺少主觀能動性，滿足于現狀，對日常工作大多是應付完成，缺乏積極向上的工作態度。工作中缺少創新，按部就班。對新知識，新技能的學習熱情不夠，雖然也能較好地完成了各項工作，但距離標桿的要求還有一定的差距。

2、工作之余不能夠加強自身學習，主要體現在寫作方面，每當寫宣傳報道時，都不知從何下手，不會組織語言，這和我們管理處招聘的女大學生存在很大的差距，要補上這個差距，絕不是一朝一夕，一勞永逸的事，需要長期堅持，多讀書，多寫讀書筆記，不能為應付而寫。

二、下一步整改計劃

1、向標桿、向先進學習敢于吃苦、敢于創新的工作態度，向新來的大學生學習文化知識，養成讀書的好習慣。平時加強寫作練習，在今后工作中不斷提高自己的主動性、積極性。

2.要定期開展自我批評，階段性的對自己的工作，學習和思想進行總結。查找問題和不足，提高工作的主動性，腳踏實地的做好本職工作，力爭做到穩中求進。3.對照標桿找差距，取人之長，補己之短。對比自己在工作中的不足，加強學習。轉變觀念，牢固樹立創新意識，把創新作為工作的靈魂，突破傳統思維模式，創新思想、創新觀念、創新內容、創新方法，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結，不斷改進工作方法，優化服務方式，完善管理手段，確保各項工作順利開展。

4、通過我們值機室人員互幫互助，互相查找不足，能夠更全面的查找出各自的不足，并根據查找出來的問題逐一改正。

第五篇：對標找差心得體會

對標找差心得體會

公司組織開展了向優秀工作者學習的“對標找差”活動，活動開展以來，使我們能夠及時地認識到自己與先進工作者存在的差距，現在我結合自己工作實際，談談如何更好的對標找差。

一、自身存在的不足

１、工作中缺少主觀能動性，滿足于現狀，對日常工作大多是應付完成，缺乏積極向上的工作態度。工作中缺少創新，按部就班。對新知識，新技能的學習熱情不夠，雖然也能較好地完成了各項工作，但距離標桿的要求還有一定的差距。

2、工作之余不能夠加強自身學習，主要體現在寫作方面，每當寫宣傳報道時，都不知從何下手，不會組織語言，這和我們項目部新進的大學生存在很大的差距，要補上這個差距，絕不是一朝一夕，一勞永逸的事，需要長期堅持，多讀書，多寫讀書筆記，不能為應付而寫。

二、下一步整改計劃

1、向標桿、向先進學習敢于吃苦、敢于創新的工作態度，向新來的大學生學習文化知識，養成讀書的好習慣。平時加強寫作練習，在今后工作中不斷提高自己的主動性、積極性。

2.要定期開展自我批評，階段性的對自己的工作，學習和思想進行總結。查找問題和不足，提高工作的主動性，腳踏實地的做好本職工作，力爭做到穩中求進。3.對照標桿找差距，取人之長，補己之短。對比自己在工作中的不足，加強學習。轉變觀念，牢固樹立創新意識，把創新作為工作的靈魂，突破傳統思維模式，創新思想、創新觀念、創新內容、創新方法，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結，不斷改進工作方法，優化服務方式，完善管理手段，確保各項工作順利開展。