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開展干部作風整頓活動剖析材料5篇

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第一篇:開展干部作風整頓活動剖析材料

開展干部作風整頓活動剖析材料

自開展干部作風整頓活動以來,本人按照干部作風整頓會議精神,結合我局作風整頓活動的第二階段安排,我重點從思想意識、紀律作風、工作能力等方面進行了檢查剖析自身存在的問題,現檢查剖析如下:

一、存在的主要問題

1、政治思想意識不夠強。表現在:缺乏應有的政治敏銳性和洞察力,不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦,沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未透過現象看本質,對事物的理解不深刻、不全面。

2、宗旨觀念不夠牢固。表現在:對待工作不能始終保持熱情服務的態度,當手頭工作稍多時,性子就有些急燥,如遇到需重復解釋的問題時,顯得沒有耐心,沒有合理調整自己的情緒。

3、業務知識不夠鉆研。表現在:對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成上級機關和領導交給的任務,在工作中遇到難題,不善于思考,動腦,常常等待領導的指示,說一步走一步,未把工作做實、做深、做細,只要求過得去就可以了。對業務知識的掌握不夠重視,缺乏一種敬業精神,認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了,不注重業務知識的全面性,等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性,涂個省事,照搬照抄,只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現,缺乏一種刻苦鉆研的精神。

4、工作作風不夠扎實。表現在:對待工作有時報有應付了事的態度,沒有做到腳踏實地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。

5、政治理論學習抓得不夠,政治思想認識不能緊跟形勢的要求。平時只是看文件,報紙,電視新聞等也很少顧及,更談不上學習政治理論書籍。因而,世界觀的改造也就不能及時與黨的理論要求相結合。

二、存在問題的形成原因

1、對政治學習“走過場”。停于形式,敷衍了事,平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但思想上未引起高度的重視,學習目的不夠明確,學習時缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有意識其思想的精髓,更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。

2、為群眾服務意識的淡薄。未牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。沒有深刻體會“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來到群眾中去”的實質,沒有堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準。

3、業務水平不高,不夠鉆研。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用,一方面,自認為搞行政管理工作已有近十幾個年頭實踐經驗積累豐富,不去鉆研,另一方面,缺乏敬業精神,在實際工作中常常得過且過,業務水平要有提高,必需要對業務鉆研,而自己在業務方面存有依賴性,認為領導會有集體指示,我不有先急著干,害怕自己先做做不好。自己沒有一整套學習業務知識的計劃,故在開展工作中比較盲目,有時缺乏一定自信。

4、工作方法簡單。只安于表面,把自己份內的事做好就可以了,處理事情方法比較簡單,有沒有創新精神,工作作風還不夠扎實,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時把工作作為負擔,未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、下一步努力方向整改措施

1、進一步處理群眾觀念,增強公仆意識。加強政治理論學習,不斷加強共產主義道德修養,培養為人民利益甘愿作出自我犧牲的精神。其次要以高度的責任感、事業心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風,以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。再次,要繼承和發揚艱苦奮斗的光榮傳統,比風格、比奉獻,永葆黨員本色。

2、加強自我改造,提高綜合素質。目前對我而言,最大的問題是要加強業務學習,只有狠下決心,提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識,自覺、刻苦地鉆研業務,務實基礎,靈活運用合理的方法和措施,熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。同時還要努力學習科學文化知識,特別是現代市場經濟管理知識。我將堅持理論聯系實際的原則,勇于實踐,充分發揮主觀能動性,以高度工作責任感和踏實工作作風,嚴格、公正、文明地執法,真正做到全心全意為人民服務。

3、增強為人民服務的宗旨意識,加強政治理論和業務只是的學習,不斷用新知識、新文化武裝自己的頭腦,努力改造自己的世界觀、人生觀、價值觀,認真加強共產主義道德修養,站在講政治、講正氣的高度要求自己。敢于開展批評與自我批評,自覺抵制各種腐朽落后思想的沖擊。

4、以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心,腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務。工作中多動腦子想辦法,敢于管理,大膽管理,堅持原則,不做“老好人”。發揚勇于開拓創新、敢于勝利的優良傳統和作風,多和同事交朋友,努力開拓工作新局面。

5、加強自我改造,自我完善,努力提高綜合素質,當前,尤其要加強業務知識的學習,我要切實地把理論學習作為自己的第一需要。按照“精學理論,深學業務,廣學知識”的思路,把學習目標量化,計劃細化,做到博學而不窮,篤行而不倦。在工作中勇于開拓創新,不墨守陳規,不固步自封,從實際出發,不斷探索真理,研究新問題,解決新問題,不斷總結和完善已有的經驗,提出新思想、新方案,拿出新舉措,開創新局面。

總之,通過這次活動使我在思想和行動上更加與黨中央保持高度一致,能夠認真學習和貫徹“三個代表”重要思想,立足本職積極開展工作;能夠遵守黨組織關于廉潔勤政的各項管理規定,加強自我監督和管理的能力有所提高。

第二篇:開展干部作風整頓活動個人剖析材料

開展干部作風整頓活動個人剖析材料

根據XX鄉政府和上級領導的安排部署,在全XX鄉機關干部中開展干部作風整頓活動。我通過XX鄉政府組織的作風整頓集中理論學習以及個人在工作中的實踐學習,我個人對紀律作風整頓有了更深的理解,對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際,作如下剖析:

一、存在的主要問題

(1)開拓創新的精神還有待進一步加強。雖然,過去在自己的本職工作中做得也不錯,但也存在一些問題,果斷和膽量有待進一步提高。

(2)業務知識不夠鉆研。表現在:對待工作有時不夠主動、積極,只滿足于完成上級機關和領導交給的任務,對業務知識鉆研不夠,不注重業務知識的全面性,等到問題的出現再想辦法解決。認為只要按時完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。

(3)在工作中自我要求不夠嚴。雖然在工作中不斷努力,完成了工作任務,把自己的知識和熱情體現到工作中去,也存在自我要求不嚴格的現象,安于做好自己份內的工作,不注重思考整體的工作和大局;遇到困難和問題往往“事不關己,高高掛起”,沒有從自身根子上找問題;有時事情不象自己想象那樣就情緒化。

3、在組織紀律方面存在執行制度不嚴,有時上班有遲到現早退現象。

二、問題的形成原因

上述這些問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間,自已結合理論學習,對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思,深刻剖析產生這些問題的根源與危害,從主觀上查找原因,概括起來主要有以下幾個方面:

(1)政治學習不夠,理論功底淺薄,平時只滿足于讀書、看報,參加單位集中組織的學習多,自學少,對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習,特別是對胡錦濤總書記提出“八個方面風氣”的思想還沒有深刻地領會,鉆研不夠,聯系實際不夠,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化,(范文網 www.tmdps.cn)因而不能準確把握形勢。

(2)開拓創新精神不夠。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用,業務水平要有提高,必需要對業務鉆研,而自己在業務方面存有依賴性,認為上級領導會有指示,我不用先急著干,上面有安排再開展工作,害怕自己先做做不好,缺乏一定自信。

(3)工作作風還不夠扎實,僅對鎮里面上的事情做的多,但是還對工作還缺乏系統化和高質量的要求。

三、下一步整改措施

(1)加強政治理論學習,不斷提高自身的政治素質。樹立正確的政治立場、觀點和方法,不斷提高政治敏銳性,增強政治鑒別力。在學習方法上,要積極參加政府和上級組織的政治理論學習,同時在保證學習時間上,要堅持業余時間自學與單位集中學習結合起來,努力鉆研政治理論、業務理論,學習經濟知識、科技知識、歷史知識,夯實基礎,拓展視野,堅定信念,提高素質。樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,自覺地加強黨性煅煉,遵紀守法,廉潔奉公,做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風,完成黨和人民交給的各項任務。

(2)要積極開拓進取,提高工作水平。要不斷加強學習,加強鍛煉,努力提高業務素質;講究方法,注重實際,加強自己工作能力和修養;要想辦法,辦實事,把工作提高到一個新的水平。

(3)加強自身建設,嚴格要求,自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態,自重自省、自警自勵,在工作中自覺地服從、服務于大局,自覺地把自己的工作同群眾系起來,堅持高標準、嚴要求,圍繞這次工作作風整頓,努力做好本職工作,圓滿完成領導交給的任務。

(4)廉潔奉公,從嚴律己,為服務工作作風整頓作出貢獻。牢固樹立為人民服務的人生觀,淡薄名利,克己奉公。工作上高要求,自覺執行有關規定,樹立廉潔勤政的行業形象,為這次工作作風整頓作出應有的貢獻。

第三篇:干部作風整頓活動剖析材料

干部作風整頓活動剖析材料

按照鎮機關干部作風整頓活動的要求,我認真學習,深刻反思,對照要求深入剖析自己存在的問題,現將結果匯報于下:

一、存在的問題及表現

(一)學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高,學習的內容較淺,學習的范圍較窄,系統性、專業性、深入性不強,從而使得學習的效果不明顯。動力不足,缺乏學習的主動性。主要表現在:一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習,而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中,我認真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,領會內涵,全面貫徹;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點,但求面面俱到,結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。

(二)不善于運用辯證唯物主義的觀點與方法去分析和處理問題。盡管我學習過辯證唯物主義,但學習的深度不夠。我經常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題,可總是講在嘴邊,忘在手邊,結果分析和處理問題的方法簡單,對具體問題分析力度不夠,不能全面運用發展的、聯系的、辨證的眼光看待和處理問題。

(三)理論聯系實際上還有差距。對理論的學習不夠,對其精髓理解不深,把握不牢,不能完全運用到工作實踐中去。理論和實踐存在一定的差距,解決實際問題時沒能始終堅持“兩點論”、“重點論”。在抓問題的主要矛盾時,有時沒分清主次。

(四)政策理論水平不夠高。對政策理論的學習不夠,對各種政策的精神實質還沒有吃透,工作中,難免會碰到這樣或那樣的新情況、新問題,處理起來時就不得不臨時找文件、查資料,學習政策,研究精神。

(五)責任意識不夠強。由于大局意識不夠,往往只管自己職責以內的事,其它的事就少有過問。有時,自己明明看見其它同志工作中存在的問題,因礙于面子或是認為不該自己管,也就沒有主動提出來幫助改正,而是放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事,也就無動于衷;有時本該今天干完的事,也隨便拖到明天干。

(六)思想解放程度不夠。因為思想解放程度不夠,干起工作來仍有些默守陳規,拘泥于老觀念、老經驗,不能放開思維,用實事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務。創新意識不強,處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種規章制度不加辯證分析地貫徹執行。對工作的熱情度不夠。起初接觸工作時,還覺得新鮮,但日復一日地重復,思想上也就有所動搖,工作熱情有所減退,對工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無過的工作態度。

二、產生問題的原因分析

(一)平時疏于學習。在知識結構日新月異的今天,不學習,就要落伍。以往我總認為,只要能把本質工作干好,其他學習都無關緊要,殊不知,學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習,才能更好地勝任自己的工作。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞,讀讀書本,偏重于時事了解,由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握,對于自己所學的東西,也沒有認真去深入消化,吸收,也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去,落實到行動上來,致使在實際工作中政策水平較低。加之學習的主動性不夠,對于學習制度堅持不夠,老愛犯“三分鐘”熱情的毛病,這一不良習慣致使學習收效不大。

(二)理論聯系實際的能力較差。之所以學習大量的理論知識,就是為了更好地指導實踐。紙上談兵的做法不適合于放在工作中,我們的工作就是多跟群眾打交道,了解民情民聲,做群眾的思想工作。這些道理似乎都懂,但要運用理論指導實踐促進工作,卻又不知如何著手,常常是理論與實踐相脫節,談了理論不知怎樣實踐,搞了實踐又忘了理論。

(三)思維局限,認識落后。進取意識不夠強,認為工作上過得去就行,不求冒尖,但求穩而不亂,奉行多一事不如少一事的原則。按部就班,認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事,工作不出錯,不給組織添亂子,也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿,讓自己朝著目標堅定地走下去,反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進措施

一是加強學習,提高自身的思想素質和工作能力。認真學習和貫徹各種文件和會議精神,積極參加政治學習,努力提高自己的思想素質。不斷加強業務學習,經常和同事們相互交流、相互競賽,共同促進業務水平的提高。

二是嚴于律已,增強宗旨觀念。在今后的工作中,我將繼續加強學習、深入實踐、勤于動筆,不斷提高思維能力和文字功底;堅持正直、謙虛、樸實的工作作風,擺正自己的位置,尊重領導,團結同志,把信息報道工作做細做好,認真加以改進,更好地做好崗位本職工作。

三是求真務實,開拓創新,樹立大局意識。嚴格要求自己,樹立良好的形象。遵守各項規章制度,服從領導,服務安排,以黨委、政府的標準規范自己的言行舉止,努力做一名合格、稱職的辦公室工作人員。

第四篇:干部作風整頓剖析材料

干部作風整頓剖析材料

自開展領導干部作風整頓建設以來,局里按照縣委、縣政府關于干部作風整頓活動的要求,認真學習了胡錦濤總書記提出的領導干部八個方面的優良作風,通過認真學習縣委、縣政府《關于切實加強機關作風建設的決定》和深刻領會蘇書記在干部作風整頓動員大會上的講話精神,對自己的工作及思想動態,進行了自身查找,從世界觀、人生觀、價值觀三個方面進行認真剖析,找出了自己在思想、學習、工作、生活中存在的問題,并明確今后整改的方向。存在的問題和不足

通過認真對照檢查、深刻剖析,自己在思想、學習、工作、作風等存在以下幾個方面的問題和不足:

一是認識不到位。一些領導干部沒有從思想上對剖析引起足夠重視,認為剖析只是搞形式、走過場,因而抱著一種完成任務的態度應付差事,而“學習不夠”雖然確實是個“問題”,但不丟面子,所以就成了最佳“遮羞布”。

二是不愿講真話。一些領導干部對自己存在的問題心知肚明,但不愿意說出來,一方面可能由于區域政治環境不寬松,沒有一種講真話的氛圍。另一方面擔心說出自己存在的問題會讓“領導知道,官位難保;同事知道,被人恥笑;下級知道,選票減少”。說是剖析自身存在的問題,但談成績多,講問題少,有的即便在談問題時,也明顯帶有保留,甚至把問題當作成績來講。

三是從眾心理。少數領導干部不能從自身的實際出發,而是見風

使舵,隨波逐流,人云亦云,認為反正自己和大家一樣,即使真的出了什么問題,也是法不責眾,天塌下來有高個人頂著,自己不用擔心。四是本身不過硬。俗話說,打鐵還須本身硬。有的領導干部平時不能嚴格要求自己,多少存在這樣或那樣的問題,由于對組織和同志們不信任,即使想說也不敢說出來,擔心一旦說出來給組織和他人提供了不利于自己的證據,讓別人抓住了把柄,因而在找問題時瞻前顧后,遮遮掩掩。

五是監督不得力。有的基層黨組織長期軟弱渙散,失去戰斗力,對黨員干部平時的思想、工作不聞不問,對其黨性分析查找問題準不準、剖析深刻不深刻,也不認真把關。再加上,由于少數黨組織民主生活制度不健全,黨員干部相互之間缺乏必要的溝通,不能很好地開展批評和自我批評,對個人存在的問題也就沒有人愿意指出來。正因如此,一些領導干部能夠“理直氣壯”地把 “學習不夠”這一“問題”提出來,就順理成章了。

如果說,一個領導干部能夠真正認識到自己“學習不夠”,那倒是一件好事,說明他至少在讀書、在學習。因為古人都說過:“學,然后知不足”。然而,事實并不是想象的那么簡單。據有關權威部門調查顯示,國人閱讀率連年下降。更讓人擔憂的是,在一些地方,認為讀書無用之風再度刮起,領導干部喝酒玩樂之風日益盛行。如果這樣長期下去,出現了問題,又豈是“學習不夠”能夠兜住和解釋得了呢!

對領導干部來說,學習不僅僅是個人行為,而且反映了對黨的事業、對歷史高度負責的態度。當前,第二批學習實踐科學發展觀活

動正在進行,中央要求把學習擺在首位,并貫穿學習實踐活動的始終。希望我們的領導干部能夠少一些交際應酬,多一些看書學習,尤其是多學一些政治理論,做到真學、真信、真用。只有這樣,才能提升自身理論學習的新境界,取得科學發展的新成效。

衛生局:許 銳

2012年7月13日

第五篇:干部作風整頓剖析材料

干部作風整頓剖析材料

自開展領導干部作風整頓建設活動以來,按照發展和改革局黨委關于干部作風整頓的總體部署,認真學習了胡錦濤總書記在中紀委七次全會上的講話、《關于加強和改進黨的作風建設的決定》,通過學習使自己對轉變干部作風的重要性有了深刻認識,并深深體會到只有全面貫徹科學發展觀,端正態度,樹立良好風氣,才能成為“有激情、想干事、會干事、干實事”的優秀干部。

通過開展干部作風整頓教育活動,使我深刻的認識到,干部隊伍要保持思想上、政治上、組織上、作風上的先進性和純潔性,始終站在時代前列,必將有力地促進黨的政治優勢、組織優勢和密切聯系群眾作用的充分發揮。按照“三個代表”的要求加強黨員隊伍的自身建設,與時俱進,不斷爭取新的勝利。開展干部作風整頓教育活動,是黨鞏固執政地位、提高執政能力的必然要求,不斷的加強我局干部隊伍建設、永葆黨的生機與活力的迫切需要。在新的歷史條件下,出現了一些與新的形勢任務不相適應、與“三個代表”的要求不相符合的問題,迫切需要采取切實可行的措施認真加以解決,使廣大干部始終保持先進性,確保黨的肌體不受腐蝕,黨的戰斗力不受削弱,黨的形象不受損害,永葆黨的生機和

1活力。結合學習,通過認真梳理,對在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風上進行自我查問,找出了自身存在的差距和問題,并從思想上尋找問題根源,明確整改目標,確定努力方向;現將自己存在的問題和不足以及產生的原因剖析如下:

一、學風作風上存在的問題

(一)政治作風方面

1、政治理論學習不夠深入,深度和廣度把握不夠,學習的內容不系統、不廣泛,沒能準確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的系統理論和精神實質。

2、研究政治形勢不夠,不注重政治理論學習,政治意識淡化,理論知識學習的不夠。

3、缺乏社會經濟的意識,缺乏開放意識,缺乏創新意識,思想觀念落后于社會經濟的發展。

(二)業務學習方面

1、自學意識不夠強。不善于抓緊點滴時間學習,自己的業務素質有待提高。

2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位,有時只注重實用,急用先學,不太注重知識的全面、系統學習。

3、學習上存在自滿情緒,不注重更新知識,遇上處理具體事情,往往是憑主觀意識和經驗去分析情況、處理問題,導致業務知識和業務水平有所下降。

二、思想作風上存在的問題

1、群眾觀念意識不強。深入關心群眾不夠,心系群眾、服務群眾的思想意識較弱。

2、焦躁心理時有發生。對遇到工作任務重、壓力大時容易產生焦躁情緒,精神不夠振奮。

3、批評與自我批評做的不夠好,對同志不愿提出反對意見,對自己的缺點也沒有主動請同志正面指出。

三、工作作風上存在的問題

1、工作作風不夠扎實,有時存在急于求成的情緒。如對有的工作尤其是突擊性的工作,有時首先想到的是怎樣盡快完成,而不是怎樣去把他做到最好,導致工作缺乏通盤考慮和大局意識,影響工作效果。

2、工作中與時俱進,開拓創新思想不夠牢固。如何結合本單位的實際進行貫徹落實的工作思路沒有打開。

四、生活作風存在的問題

存在比較突出的問題是:在物質生活上表現為不愿意過艱苦生活,大手大腳,自我約束意識和能力差,放松了對自己的要求,五、存在問題的主要原因

以上問題的存在,是我的主觀原因造成。根子在思想上,主要有以下幾點:

1、沒有把政治理論學習放在重要位置,放松了學習和思想改造。在理論學習上還不能掌握科學理論的精神實質,沒達到學習的應有目的,造成了三個不良的后果。一是只顧工作,不顧政治理論學習,導致了政治理論學習的放松;二是理論學習缺乏系統性,只是為了應付工作上的需要,而對政治理論學習缺乏更深入的了解,影響了理論水平的提高;三是思想改造缺乏實踐性,思想與實踐脫節,影響了理論學習水平的提高。

2、宗旨觀念上有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀和價值觀的進一步改造,認為自己工作上已很努力,導

致工作有時不夠深入較滿足于現狀,致使創新意識淡化,忽視了工作上的主動性和創造性。

3、自我約束有所放松,工作中有依賴思想,無形中降低了自我的工作標準和工作要求,沒有很好地發揮自身作用,造成自己在工作上的被動,同時也增加了工作上的難度。

六、整改措施

隨著干部作風整頓活動的深入,通過對自身存在問題的排查,我更加清醒地認識到存在的差距和問題,增強了我改正錯誤、提高思想素質的決心。在今后工作中,我決心從以下幾方面進行改進:加強政治理論學習,提高自身素質,堅定共產主義理想信念。學習黨的方針政策,毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,認真學習“十六大”及“六中全會”精神,在工作和學習中牢記共產黨員的六條基本要求,嚴格按照合格黨員的標準要求自己,努力做到善于克服消極思維,消除急躁情緒。善于對問題的理性思考;善于從事物間去分析和解決問題;善于從全局的高度認識問題;善于結合自身工作特點,不斷完善和提高自己,腳踏實地的投入到工作中。

宋紅琳

二0一一年十二月二十三日

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