第一篇：阜寧縣明達(dá)初級中學(xué)劉茂偉事跡

阜寧縣明達(dá)初級中學(xué)

劉茂偉同志愛崗敬業(yè)“阜寧好人”先進(jìn)事跡

在人生的路上，每個人都在用自身的足跡書寫著自己的歷史。在市場經(jīng)濟(jì)大潮沖擊的今天，能以無私的工作態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神在平凡的崗位上默默無聞、無聲無息地奉獻(xiàn)，雖沒有驚天動地的業(yè)績，也沒有耀眼光環(huán)的榮譽(yù)，但卻為自己從事的事業(yè)付出了滿腔熱忱，捧出了全部真誠，塑造了一種不平凡的敬業(yè)精神。他就是阜寧縣明達(dá)初級中學(xué)普通職工劉茂偉同志。

劉茂偉，男，1963年4月出生，大專學(xué)歷，他家在響水黃圩。1980年12月參加工作至今，一直在阜寧明達(dá)中學(xué)，一干就是34年，做的是一種電教工作，事實(shí)上涉及到電的事情，他都全身心去做，直到大家滿意為止，還成了學(xué)校兼職電工。正是這種專業(yè)和執(zhí)著精神，在同事中贏得了口碑，他做到了無愧于自己的道德良心和工作職業(yè)。他每學(xué)期拍攝錄像課200多節(jié)，活動鏡頭和圖片上千個，在縣級以上媒體宣傳報道學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)10多次，維護(hù)學(xué)校電腦二百多臺，為學(xué)校節(jié)約了近萬元電費(fèi)，學(xué)校因此沒有出現(xiàn)一次用電安全事故。先后被縣局評為優(yōu)秀報道員，校優(yōu)秀教學(xué)服務(wù)獎等榮譽(yù)。

一、90歲的老人回到了老家，過起了獨(dú)居的生活。他的老父親已經(jīng)90高齡了，由于他整天從早到晚在學(xué)校，白天要維護(hù)電腦，每天拍攝三節(jié)錄像課，晚上還要查看全校電路。遇到突發(fā)故障，有時顧不得吃飯和休息。平時根本沒有時間陪伴老人說話聊天，更談不上照顧老人飲食起居。老人看在眼里，悄悄卷起了鋪蓋，打起了背包，回到了響水老家，一人過起了自顧自的生活。當(dāng)他忙完一天拖著疲憊身子回到家里，看到老人留言：“兒子，自古忠孝難全，我不影響和拖累你，回去我有親鄰說說話、聊聊天，他們也能幫助我，照顧我，我有事就打電話給你，但你要好好照顧自己，別累壞了身體啊”他哭了，連夜回去，請求老人搬回阜寧，耿直的老人謝絕了。至今，他還感到愧對老人，每每談及此事，他黯然淚下。

二、善良的妻子回到了家鄉(xiāng)，擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)。妻子原本在上海一家私企工作，被老板聘請為高管，月薪三萬。當(dāng)看到和聽說丈夫干工作沒日沒夜，她放不下心了，她心疼了，經(jīng)過一陣思想斗爭，她向老板交了辭職報告。盡管老板真心挽留，她回家了，她要支持丈夫工作，做好丈夫的好后勤，每天的買菜做飯，每次的換灌煤氣，每月的水費(fèi)電費(fèi)，全是妻子一人承包，成了家中的當(dāng)家人，丈夫成了家里肩不擔(dān)擔(dān)、手不提籃的過客?，F(xiàn)在妻子在吳灘一家私企又找到了一份對口工作，也學(xué)上了駕駛，好方便照顧家庭，讓丈夫更好地安心工作。

三、懂事的兒子回到了校園，彌補(bǔ)曾失去的學(xué)業(yè)。兒子雖然在自己身邊，就在自己的學(xué)校，但他整天早出夜歸，根本無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，孩子也因此成績下滑，最后高考只考了個大專。原本兒子也曾埋怨，甚至恨過他，但見到他爸爸忙碌的聲音，疲憊的身軀，聽到老師對他爸爸的夸贊，看到他爸爸捧回的獎杯和證書，他懂了，爸爸是個愛校敬業(yè)的人。他暗暗下定決心，要學(xué)習(xí)爸爸，做個熱愛工作的人。他要繼續(xù)努力，去奪回耽誤浪費(fèi)的時間。前不久，兒子通過了專升本考試，被南京師范大學(xué)錄取。

第二篇：劉隆茂事跡

一聲“叔叔” 一生孝行

——七旬老人劉隆茂照顧九十歲叔叔的故事

記者 辛啟 攝

“上有高堂可孝敬，下有兒女繞膝行”，在東平縣接山鎮(zhèn)劉所村一個普通的農(nóng)家小院里洋溢著濃濃的親情。71歲的劉隆茂每天早起晚睡，照顧90歲的孤身叔叔，“讓別人過來伺候他，我不大放心，我叔吃多少東西我最清楚，多了不行，少了也不行”，這樣的堅持已經(jīng)3年有余。

“再苦再累也要照顧好老人”

劉隆茂的叔叔劉德懷膝下無兒無女，多年來一直是和侄子生活在一起。因?yàn)閯⒙∶膬鹤佣家殉杉遥@個近40年的庭院里僅有叔侄二人。2011年劉德懷患病臥床不起，生活不能自理，看著躺在床上的叔叔，聽著叔叔痛苦的呻吟，劉隆茂心痛得流下了眼淚?！袄先藳]病的時候我照顧他，現(xiàn)在他生病了我更得照顧好他”，劉隆茂擔(dān)起了照顧叔叔的重任，為了方便照顧老人，他將自己的床搬到叔叔屋里，吃睡和老人在一起。“叔年紀(jì)大了，半夜經(jīng)常醒，我也70多了，在那個屋的時候，聽不見他喊我，就搬到他屋里來了，這樣方便照顧他?！眲⒙∶f。

劉隆茂的一天基本沒有多少空閑，早晨天剛蒙蒙亮，他就到院子里點(diǎn)著柴火爐子燒水，燒兩壺水以后就忙著給叔叔做飯。老人的一日三餐都是由劉隆茂來伺候。在喂老人吃飯前，他每次都先試試飯的溫度，熱了怕燙，冷了怕涼。每天僅僅是喂老人吃飯就得花近5個小時的時間，“老人上歲數(shù)了，吃飯不能快，只能一點(diǎn)點(diǎn)地吃。”劉隆茂邊給老人喂飯邊說。除了喂老人吃飯，天氣好的時候，劉隆茂還會推著老人到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，經(jīng)常給老人洗洗衣服、床單等。到了晚上劉隆茂也睡不好，“叔他一晚上要小便四五次，我剛躺下還沒睡著，他就又叫我了。像我這個年紀(jì)覺也少，現(xiàn)在都習(xí)慣了，再苦再累只要照顧好老人就行。”劉隆茂看著叔叔說。

“叔吃飽了，我就飽了”

“我爹娘走的早，小時候多虧叔把我拉扯大，現(xiàn)在他老了，我照顧他是應(yīng)該的。自古孝敬老人是天經(jīng)地義的事，我也是70多的人了，等有一天我老得動彈不了了，也需要孩子們照顧?！眲⒙∶f道。他沒什么收入，僅僅靠那一畝多地來養(yǎng)家,沒錢買肉吃，平時吃的菜大都是自己種的。劉隆茂用省下的錢買來雞蛋，全都給叔叔吃?！笆宥?0多了，營養(yǎng)跟不上，身子就吃不消，有啥好吃的我都是先給他吃?！眲⒙∶谑迨迕媲皬牟挥X得自己老，但他也曾因身體不適住過兩次院，為了照顧老人，他寧愿吃差點(diǎn)?！笆宄燥柫?，我就飽了”，看似一句玩笑話，卻蘊(yùn)藏著濃濃的親情，割舍不斷，遺棄不了。

最讓劉隆茂覺得困難的是，把叔叔從床上弄到輪椅上。“別看我叔瘦，但也有130多斤呢，我想推他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的時候，得先把他抱到輪椅上來。我得一條腿緊擠著輪椅，再去抱他，抱的時候也是一點(diǎn)點(diǎn)挪動?！眲⒙∶f，在照顧叔叔的日子里，有時候也會生氣，但一扭臉看著叔叔的臉，也就把氣咽在了肚子里。“心里不高興的時候，不能對著他生氣，他人雖老但是心不糊涂，他一看你不高興，心里也不得勁。有時候他覺得我太累了，很心疼我?！眲⒙∶叿鲋先俗饋磉呎f。

“連親兒子都不可能做到這樣”

劉隆茂的大孝之行在劉所村無人不知，街坊鄰里都十分敬佩他?！斑B親兒子都不可能做到這個樣，何況是侄子。”一位村民說。

劉隆茂平時僅在門口附近活動，“我也想跟其他人似的，晚上到小廣場上去活動活動，但是去不了，我得看著我叔。人老了愿意有人陪，即使不說話，只要有人在他身邊，他就踏實(shí)，不孤單。”劉隆茂說。

“上次我家里來客人了，我讓我爸過去吃飯，就一個多小時的時間他往老家跑了3趟，擔(dān)心爺爺找不著人?！眲⒙∶拇髢合眿D說，受劉隆茂的影響，在外地工作的孫子時常打電話詢問太爺爺?shù)纳眢w情況，每逢節(jié)假日放假的時候，第一時間到太爺爺屋子里，噓寒問暖。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)，劉隆茂的孝行給村里樹立了—個好榜樣。

□記者 辛啟 畢鳳玲 實(shí)習(xí)生 蘇婷

第三篇：蘭州好人事跡(劉興偉)

蘭州好人事跡—

時代需要航標(biāo) 社會需要好人

（劉興偉）

熟悉他的人對他都有這樣的印象：他年輕有為，辦事干練，待人真誠，工作扎實(shí)。自2001年起，自籌資金4萬余元，開辦了第三產(chǎn)業(yè)汽車租賃公司，掙得的第一桶金沒有犒勞自己，沒有孝敬父母，而是捐贈給了那些智障兒童，他沒有留下姓名，他只是默默的關(guān)注著那些弱勢群體，盡自己微薄之力罷了。他就是劉興偉，37歲，西固陳坪街道小坪社區(qū)的一名普通居民，中共黨員，現(xiàn)任蘭州雄豐綠色食品有限公司總經(jīng)理，同時經(jīng)營1973根據(jù)地音樂酒吧，十幾年的社會歷練，摸爬滾打，卻始終懷揣著一顆愛心。

2016年1月1日，臨洮縣站灘鄉(xiāng)小學(xué)一場充滿溫馨氣氛的助學(xué)捐贈儀式，溫暖了全校師生的心。在這個由劉興偉及幾名志愿者發(fā)起，以“幫扶助學(xué)獻(xiàn)愛心，情系窮鄉(xiāng)扶弱苗”為主題的捐贈儀式上，向全校60余名留守兒童每人贈送了學(xué)習(xí)用品，雖然不像大企業(yè)家那么闊氣，但也受到包括學(xué)生家長在內(nèi)的社會各界廣泛稱道。此次捐贈活動前，當(dāng)劉興偉了解到站灘鄉(xiāng)小學(xué)幾位成績優(yōu)秀的學(xué)生因家庭貧困而遇到上下學(xué)不方便的實(shí)際困難時，便向校方提出，愿意盡一點(diǎn)微薄之力，幫助他們解決眼前遇到的難題。捐贈儀式現(xiàn)場，劉興偉勉勵受助學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。受助學(xué)生代表說，一定不會辜負(fù)好心的志愿者叔叔阿姨們的善舉，用優(yōu)異的成績回報社會的關(guān)愛。校領(lǐng)導(dǎo)也代表全校師生，向?yàn)榱羰貎和斐鲈值膭⑴d偉和志愿者們表示誠摯的謝意和崇高的敬意?；顒赢?dāng)天，沒有相關(guān)政府領(lǐng)導(dǎo)參加，也沒有記者專題報道，劉興偉就是希望付出自己一點(diǎn)微薄之力，回報這個社會，也希望受助學(xué)生要敢于面對困難，敢于接受家庭的磨難，把愛心化作學(xué)習(xí)的動力，用優(yōu)異的表現(xiàn)和成績作出回報。

中連川小學(xué)位于榆中山黃蒿灣的山頂上，地處偏遠(yuǎn)，是一所典型的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。學(xué)校建校以來，在陽光體育精神指引下，為豐富寄宿生的課外生活，成立了“春苗足球隊(duì)”，在短短四年時間里，球隊(duì)走出了大山，走出了甘肅，走出了國門，國內(nèi)各類比賽屢獲殊榮。2016年3月20日，劉興偉懷揣著一顆足球夢來到了榆中縣中連川小學(xué)相聚綠茵場，連川小學(xué)六年級的小隊(duì)員趙志宏告訴劉興偉，他的父親去年春節(jié)后前往新疆打工，期間只回來了一次。每逢佳節(jié)，趙志宏并沒有體驗(yàn)到團(tuán)圓的感覺?！拔野职纸衲赀^年回來了一次，之后就再也沒有見到他?！钡牵鳛橹羞B川小學(xué)足球隊(duì)隊(duì)員，這場不期而遇的校園足球友誼賽，卻讓他充滿了期待。中連川小學(xué)校長馬安武對遠(yuǎn)道而來的劉興偉等志愿者表示，足球是這所小學(xué)最大的特色?！稗r(nóng)村留守兒童，課余時間可供選擇的活動較少，如果不加管理，很容易出現(xiàn)安全問題?！闭亲闱?，讓這群來自甘肅榆中縣大山深處的孩子們，在課余時間有了更多的選擇?！昂⒆觽冊谧闱蜻\(yùn)動中，不僅充實(shí)了課余生活，更讓他們鍛煉了身體，磨練了意志，凝聚了團(tuán)結(jié)的信念?！北荣惤Y(jié)束后，劉興偉等人也向校方及孩子們表達(dá)了來意，捐贈物資2萬余元，為足球教育做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓甘肅大山里的留守兒童不孤單。

2015年至2017年期間，劉興偉12次向蘭州金寶貝特殊兒童教育中心捐贈及提供急需物資。最讓劉興偉記憶深刻的是2015年10月30日“大手拉小手，走路不怕滑”志愿活動。在活動中，大家都非常熱情跟老師們溝通，了解到了孩子們的基本情況，老師也耐心的講解了各個孩子的性格，以及跟孩子們相處時的注意事項(xiàng)，劉興偉等志愿者懂得了如何與孩子們進(jìn)行溝通，言談間要注意措辭，以免無意中傷害到他們。雖然志愿者們不懂孩子們的語言，但還是以微笑回答他們，與他們一起開心的玩耍，并拍照留念。在公園玩耍時，有一個小男生特別好動，總是喜歡跑來跑去，劉興偉也緊隨其后，怕他摔倒，可當(dāng)劉興偉都跑累了，他卻還特別有精神，真是讓人不得不佩服他的體力。還有幾個可愛的小姑娘，她們喜歡拍照，做著各種pose讓志愿者們拍，看到孩子們都這么開朗，這么陽光，劉興偉心底的感動是無語言表的！在這些孩子來到“金寶貝特殊兒童教育中心”之前，也許他們都不曾去過一次影院，也許都沒有在熱鬧的肯德基、德克士吃過一頓快餐，也許都沒有被父母牽著小手在公園中嬉戲打鬧過，也許......一些別的孩子稀松平常的童年生活于他們都成了奢望，成了可望而不可及的“別樣幸?！?。劉興偉這些志愿者現(xiàn)在的角色就是協(xié)助中心，幫助孩子彌補(bǔ)這一個個遺憾，讓他們的童年也一樣精彩。經(jīng)過一段時間的相處，更加深入的接觸和了解孩子們，他們純真可愛地像白紙一樣，相信只要我們用心的去對待他們，孩子們一定能夠健康快樂的成長。本次活動的成功舉辦不僅體現(xiàn)了志愿者的愛心，更加體現(xiàn)了社會愛心人士對特殊兒童的牽掛和關(guān)愛。更重要的是通過此次活動，了解到在我們身邊還有一些特殊的孩子需要關(guān)愛，希望社會各界人士多關(guān)注孩子們的成長，多一些包容和理解，關(guān)愛和鼓勵這些特殊的孩子們，讓孩子們可以感受到社會的溫暖，盡快融入這個社會。愿這些可愛的天使，不再孤單！

說一千道一萬，企業(yè)既是社會財富的創(chuàng)造者，也是社會道德弘揚(yáng)者。你在把事業(yè)做大做強(qiáng)的同時，不忘回報父老鄉(xiāng)親，扶貧助學(xué)，救災(zāi)濟(jì)國，彰顯出廣闊的胸懷和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

2017年5月10日

第四篇：當(dāng)前農(nóng)村初級中學(xué)德育工作反思 劉康茂

當(dāng)前農(nóng)村初級中學(xué)德育工作反思

習(xí)水縣三岔河鄉(xiāng)中學(xué) 劉康茂

大教育家孔子在《論語?學(xué)而》指出：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！边@里指出實(shí)行“孝”“悌”等道德修養(yǎng)應(yīng)先于“學(xué)文”。這也就是“德育為首”的思想。德育是一切教育的根本，是整個教育的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校作為德育教育的主陣地、主渠道，要結(jié)合社會、學(xué)生實(shí)際，面對社會關(guān)心的問題，從學(xué)生的實(shí)際和需要出發(fā)，把握德育工作的重要環(huán)節(jié)，從根本上解決德育教育中存在的一些問題，促使德育教育形成新的拓展和突破，取得良好的效果。

一、建立健全社會、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)德育教育基礎(chǔ)。

學(xué)生的健康成長是受社會、學(xué)校、家庭三方面教育的影響的，這三方面的教育是缺一不可的，尤其是社會和家庭的教育顯得非常重要。有人針對目前農(nóng)村中學(xué)德育教育的現(xiàn)狀，提出了“五加二等于零”的說法（學(xué)生一星期中五天在學(xué)校接受教育，但雙休日這兩天在家庭和社會缺少教育或受一些不利因素的影響，就會導(dǎo)致德育教育無效果），這是對當(dāng)前德育教育效果問題的一個精辟的概括。學(xué)生在校期間，學(xué)校、老師利用各種形式，做了大量的教育引導(dǎo)工作，加強(qiáng)了對學(xué)生的教育，其目的就是讓學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，使之向著正確的方向健康的成長。然而，學(xué)生在學(xué)校期間接受的教育多是理論重于實(shí)踐，有時很難對社會和家庭的一些實(shí)際問題做出正確的判斷和選擇，往往會使他們向著不利于健康成長的一面發(fā)展。面對這一實(shí)際問題，只有形成社會、學(xué)校、家庭三方面結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)，三方面互相支持、互相補(bǔ) 充、互相促進(jìn)形成合力，才能打下堅實(shí)的德育教育基礎(chǔ)。學(xué)校這個主陣地、主渠道才能充分的發(fā)揮作用，對學(xué)生的教育才會形成良性循環(huán)，我們的教育才會有效果。

二、充分發(fā)揮班級德育教育的核心作用

班級是學(xué)校德育教育的基層單位，是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的“前沿陣地”。班級開展的教育管理活動，從各個側(cè)面，采取不同形式塑造者學(xué)生的心靈和個性，并指導(dǎo)學(xué)生健康成長。要充分發(fā)揮班級德育教育的核心作用，創(chuàng)造出一個個良好的班級小環(huán)境，從而形成良好的學(xué)校大環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校德育工作，促使校風(fēng)校貌根本轉(zhuǎn)變。要做好這一工作，一是要重視班主任的教育引導(dǎo)工作。班主任積極的工作態(tài)度，科學(xué)合理的教育方法決定著班級德育教育的效果。二是必須有一個素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班級干部隊(duì)伍，樹立其形象，運(yùn)用其才能，發(fā)揮其作用。三是要建立一個優(yōu)秀的班集體，達(dá)到整體優(yōu)化的目的。四是要在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會之間形成相互溝通的紐帶，加強(qiáng)各方面的聯(lián)系。有溝通才有交流，有交流才有改進(jìn)，有改進(jìn)才會有發(fā)展。

三、課堂教學(xué)中滲透德育教育是學(xué)校德育工作形式和內(nèi)容的擴(kuò)充和有力補(bǔ)充

課堂是教育教學(xué)的主陣地，但是真正既體現(xiàn)“教學(xué)”有體現(xiàn)“德育”的課堂不多。在全社會普遍重視加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的大氛圍下，學(xué)校作為專門的教育機(jī)構(gòu)，“把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已成為我們廣大教育工作者的共識。加強(qiáng)對學(xué)生政治教育、思想教育、道德教育、法紀(jì)教育和心理品質(zhì)教育，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)作用。在課堂教學(xué)中積極開展德育滲透，拓展德育教育陣地，增添德育教育渠道，豐富德育教育形式，擴(kuò)充德育教育內(nèi)容，推動“課課有德育，人人都是德育工作者”這一理念，使學(xué)校德育 工作得到加強(qiáng)，只有這樣，學(xué)校的德育工作才能在形式和內(nèi)容上更加豐富，取得良好的效果。

四、制度管理是學(xué)校加強(qiáng)德育教育工作的重要手段

德育是塑造人的工程，必須樹立“以人為本”的理念，就是一切從人的需要出發(fā)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。在實(shí)際的德育工作中就是要從學(xué)生的實(shí)際和需要出發(fā)，尊重學(xué)生的主體地位，把過去德育教育的“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“疏、導(dǎo)、育、教”上來。學(xué)校的管理制度要著眼于全體學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的言行，這是與教育目的相一致的，也就是“以人為本”理念的具體體現(xiàn)。制度是面向每一個學(xué)生的，它不允許有例外和特殊，它填補(bǔ)了主動教育的空白，在主動教育不能達(dá)到目的時，制度管理發(fā)揮其應(yīng)有的作用，以強(qiáng)有力的措施糾正學(xué)生的錯誤，幫助指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。

第五篇：劉茂才同志基本情況和主要事跡

劉茂才同志基本情況和主要事跡

劉茂才，廣東省中醫(yī)院主任醫(yī)師、教授，腦病中心學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，1937年10月生，1963年7月開始從事中醫(yī)藥臨床工作，從事中醫(yī)藥工作54年，至今仍堅持臨床工作。1963年7月廣州中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)內(nèi)科專業(yè)畢業(yè)，大學(xué)學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位，1993年被評為廣東省名中醫(yī)，1997年成為全國老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作指導(dǎo)老師。主要事跡如下：

一、我國中醫(yī)腦病學(xué)科的重要開拓者和奠基人

上世紀(jì)70年代，他率先開展中風(fēng)病研究。針對當(dāng)時普遍把手術(shù)作為中大量腦出血的主要治療手段、認(rèn)為中醫(yī)藥只能在中風(fēng)后遺癥等康復(fù)階段發(fā)揮作用的偏見，他系統(tǒng)總結(jié)中醫(yī)藥學(xué)的精髓，率先提出“氣血失調(diào)，痰瘀為患”的中風(fēng)病防治理論，確立了“清熱平肝、破瘀滌痰、通腑醒神”的治則，創(chuàng)新了出血性中風(fēng)特別是中大量腦出血急性期中醫(yī)治療方法，研制了系列?？瞥伤?，彰顯了中醫(yī)藥優(yōu)勢。

為了便于基層和西醫(yī)醫(yī)院推廣，他提出了中風(fēng)病陰陽類證辯證體系指導(dǎo)下的治療方案，簡明實(shí)用，得到了全國300多家中西醫(yī)院的臨床應(yīng)用，并成為了國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)?？萍皡f(xié)作單位臨床路徑。

他創(chuàng)立的廣東省中醫(yī)院中醫(yī)腦病?？疲l(fā)展成為國家中醫(yī)藥管理局腦病重點(diǎn)?？坪椭攸c(diǎn)學(xué)科，擁有特色?？崎T診10余個、病區(qū)7個、病床400余張，是全國最大中醫(yī)腦病臨床中心。

突出的中醫(yī)特色和療效贏得了西醫(yī)同行的尊重，2005年，著名的西醫(yī)腦病專家凌鋒教授選擇與劉茂才團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)建了全國首個中西醫(yī)結(jié)合腦病中心，被國醫(yī)大師鄧鐵濤譽(yù)為“中西內(nèi)外、比翼齊飛”，影響輻射海內(nèi)外。

二、主持國家攻關(guān)課題，創(chuàng)辦全國性中醫(yī)腦病學(xué)會

連續(xù)40余年，劉茂才帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)圍繞中醫(yī)腦病防治不懈研究。他主持了“九五”國家重點(diǎn)科技攻關(guān)計劃課題“中大量腦出血的研究”，使出血中風(fēng)病死率下降12%，致殘率下降13%，被科技部等四部委評為“優(yōu)秀科技成果”，是當(dāng)時唯一獲得該獎項(xiàng)的中醫(yī)藥臨床研究成果。以他的學(xué)術(shù)思想和治療方案為主體的研究課題，列進(jìn)了國家“十五”科技攻關(guān)、“十一五”支撐計劃，收獲了中醫(yī)藥治療腦病的高級別循證醫(yī)學(xué)證據(jù)。

杰出的學(xué)術(shù)成就和行業(yè)影響力，使他被推選為中國中醫(yī)藥學(xué)會內(nèi)科腦病專業(yè)委員會主委，又受王永炎、張伯禮院士委托組建了中華中醫(yī)藥學(xué)會腦病分會，歷任“名譽(yù)主委”、“終身名譽(yù)主委”，推動了學(xué)科發(fā)展，被中華中醫(yī)藥學(xué)會授予“成就獎”。

三、廣育英才，為中醫(yī)發(fā)展培育了一支生力軍 1997年，劉茂才被確定為全國老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承指導(dǎo)老師。2013年，國家中醫(yī)藥管理局批準(zhǔn)成立“劉茂才全國名老中醫(yī)藥專家傳承工作室”。他出版《中醫(yī)腦病臨證證治》等專著，舉辦全國中醫(yī)傳承論壇，桃李滿天下。傳承人活躍在中醫(yī)的多個學(xué)科領(lǐng)域，成為著名專家，如黃燕是中華中醫(yī)藥學(xué)會腦病分會主任委員，楊志敏是國家重點(diǎn)學(xué)科“中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)”學(xué)術(shù)帶頭人、國家治未病基地領(lǐng)頭人，多人獲得全國杰出女中醫(yī)師、全國中醫(yī)藥傳承高徒獎。

四、在全國率先推動“師帶徒”，為中醫(yī)藥強(qiáng)省建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)

從醫(yī)54年，他始終以高尚的醫(yī)德廣受群眾的贊譽(yù)，獲評“廣東省白求恩式先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)。上世紀(jì)80年代初，他搶救腦外傷昏迷三十天的無名氏的事跡被廣泛報道，引發(fā)熱議，成為了當(dāng)時影響社會風(fēng)氣的標(biāo)志事件。

上世紀(jì)90年代初，中醫(yī)傳承青黃不接，他和醫(yī)院同事一起率先推動名醫(yī)“師帶徒”工程，邀請全國名老中醫(yī)到廣東帶徒，使岐黃傳薪在業(yè)內(nèi)蔚然成風(fēng)，在全國產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

他為廣東在全國率先建設(shè)中醫(yī)藥強(qiáng)省積極獻(xiàn)計，帶頭踐行。2009年，被廣東省人民政府授予“廣東中醫(yī)藥強(qiáng)省建設(shè)突出貢獻(xiàn)獎”。