第一篇：設計院某所年度技術工作總結=年度技術工作述職報告(傳)（大全）

設計院某所年度技術工作總結

關鍵詞：管理系統化 績效 責權利

各位領導、同事：

大家好，現在我對******年度技術工作情況做一個簡要總結。如有疏漏和不當之處，請批評指正。****年度是忙碌的一年，從年頭忙到年尾。工作成績是有目共睹的，這是全所職工在院所領導帶領下，團結奮斗、共同努力所取得的成果。我總結分四部分，一、技術工作總結，二、工作態度、領導職能、民主集中制執行情況，三、存在問題和建議，四、自我總結和評價。

一、技術工作總結

本人負責的具體工作范圍主要是負責組織開展和完成好方案設計、技術培訓、職稱申報、優秀設計申報及上級布置的有關技術工作，督促落實設計變更文件、施工圖審查意見答復，協調解決好技術方面的問題，協調各專業主任工做好本專業的技術管理工作等。以下分7個方面簡述。

1、上級安排的任務、報優秀設計和投標完成情況

完成上級安排的任務方面：

主要是參與*****立面和環境改造工作，我所根據院部的要求，按時按質完成，定時下工地配合施工，使改造項目取得較好的效果，為社會主義新農村建設做出了貢獻。評優工作方面：

****年優秀設計評選，我所申報的兩個項目均獲獎，其中***綜合樓獲區優秀設計一等獎，***綜合樓獲三等獎。可喜可賀。這與我所一貫以來注意抓重點項目，重視圖紙質量、嚴格把關是分不開的。

投標方面：

**年參加了約**個項目的設計投標，其中方案設計投標中標的有****辦公樓、***綜合樓、***住宅樓、***教學樓以及***館共5項，中標率達50%，較**年中標率**%有所提高。但同時應看到，*實際方案設計能力和水平橫向對比還有很大差距。由于眾多外省設計單位進駐本地，以及兄弟院所的水平也在不斷提高，今后方案設計市場的競爭很激烈，我們應努力加強自身技術水平、提高方案設計能力。

2、設計變更文件、施工圖審查意見答復情況

**年設計變更和施工圖審查意見答復工作，大部分能按要求和時間完成，但是還是有部分情況，出現變更和答復不能及時回復或出圖，個別還出現甲方來函，過1~2個月才出相關修改的情況，造成工作被動，影響信譽。各環節工作圖提交雖已經制定管理規定，但執行情況還不理想，施工圖效率和質量還有待提高。設計任務多，時間趕造成少部分錯漏可以理解，但是也不能因此丟掉設計，變成純粹的畫圖交差，有部分情況出現設計不動腦、不主動查資料，提交的成果不符合規范、深度，完全依賴主任工把關，對工作不利，對提高個人設計水平也沒有好處。

3、方案設計情況：

所內職工能積極主動為所里提供項目設計信息，甚至盡自己最大努力幫助所承攬設計項目，值得肯定和表揚。08年項目多，各專業，尤其是負責方案設計主要工作的建筑專業一直都很忙，方案施工圖一起上，往往一個人要同時兼好幾項工作。大家在不影響施工圖項目的情況下，穿插時間甚至加班加點，較好地完成了方案設計任務，為下一階段的施工圖順利進行打下基礎。全年方案設計超過***項，初步設計**項。其中，****廣場的初步設計,所領導班子高度重視，各專業主任工和設計人員的認真負責，圖紙、文本的深度和設計質量得到評審專家的一致好評。但同時部分同事也有一些現象值得注意，1是重施工圖輕方案，認為做方案產值不高不太愿意做；2 是方案的質量、深度達不到要求；3是不愿意主動推敲方案的平面、空間、造型，遠離了作為一個設計師的創造性和藝術追求。4，安排的工作不能主動按時提交成果，催了多次才交或不問就不交。

4、技術學習情況

上級和總工辦下發的技術文件均能較快地組織學習和傳閱，全年先后參加各種規范學習班，技術專題學習班累計30人次。平時的技術交流主要是針對項目情況進行，定期的所內技術交流及院內各所之間的技術交流還不多。

5、節能及抗震檢查

去年的設計質量大檢查、市、區、部節能檢查和結構抗震檢查中，我所都組織安排有關人員進行資料收集整理和自查自糾，發現了一些問題并及時進行了處理。

6、資料歸檔情況

設計資料文件歸檔工作有待加強，這次為評先時而據總工辦提供的數據顯示，我們所的設計文件歸檔率沒有一項達100%。雖然橫向比還不算最差，但是應認真執行院里的相關規定，完成一個就認真歸檔一個，要通過獎罰制度來確保落實。

7、其他方面

1、我所***通過了2008年度的一級注冊結構工程師資格考試，***于****年通過了一級注

冊建筑師資格考試。可喜可賀。

2.我所**被評為規劃局系統優秀集體。這也是大家團結努力的結果。

3、因工作需要，購買了部分新電腦或升級。添加了繪圖機、打印機各一臺。

二、工作態度、領導職能、民主集中制執行情況

所領導班子能夠在工作中起到帶頭和表率作用，絕大部分同事也能服從所領導班子的安排，少數可能因自身任務過繁多，安排任務時有推諉的情況，但也有說完不成，在其他人加班的時候也沒見來加班的情況。平時在安排工作和處理所內事務時所領導班子能充分發揮民主集中原則，與所內其他領導及主任工交換意見，根據具體情況較合理地安排設計任務或制定應對措施；具體項目中各主任工也能夠互相溝通協調、解決問題，而年輕同事在具體工作中，還需增強與其他專業主動溝通的意識。**年項目多任務重，在所的管理上也暴露了一些有待改進的問題，在年度后期，在**院長主持下每周開工作例會，加強了管理，使得工作安排趨于有序合理。

三、存在的問題和建議

**年在取得成績的同時也工作中也暴露了一些問題，以下就我在工作中遇到、以及同事發現和提出的一些問題做個簡述，以下觀點僅代表個人意見，有些提法不一定周全，希望領導指正，也希望各位同事為如何更能提高工作效率、提高全所凝聚力、戰斗力獻計獻策。

1、各種管理工作還不夠規范與完善，所班子成員雖然有了分工，但是如何更科學地分工和合作還有待進一步優化、工作到位還有待改進與加強。工作安排盡可能科學合理，優化分級管理，層層落實，強化項目負責人到專業負責到設計人員的結構分工，各負其責。

2、所內工作流程和互提工作條件的標準與要求也已實施，但是沒能有全面切實地去落實。因此有待健全相關的監督和跟蹤制度，完善控制整個項目流程的表格，并結合獎罰制度來實行。

3、建筑專業設計人員的方案設計水平還有待加強，鼓勵原創，提高我們的綜合競爭力。其他專業也應不斷提高技術水平給建筑專業以支持，人家的項目能做出來的效果，我們也要有能力做出來。

4、在關心職工健康、提高集體凝聚力等方面還有待改進。在任務不缺少的情況下，對承接項目要有所取舍，時間安排盡可能錯開，多開展一些文娛活動、集體活動，以達到調節身心、勞逸結合、保證職工良好的工作狀態的目的。

5、加強技術骨干力量的培養或引進，尤其建筑專業，缺乏技術全面、能獨當一面、分擔主任工工作的年輕骨干。一方面需要所的培養，另一方面更主要的是自身要努力，要在工作中善于總結提高，善于溝通協調，培養組織和指導能力，提高責任心。

6、責權利掛鉤。強調項目負責人、專業負責人在項目設計中的應起的作用和應負的責任，改變有名無權威（就是負責人指揮不動人，要所領導出面）、掛名不作為（如專業負責不負責協調、不制定統一技術措施并監督實施）的現象。另外要完善針對項目、針對具體設計人員的評價考核體系、表格，解決工作拖沓、工作效率低，責任心不強、工作不主動積極等問題。要把“工作找我“轉變為“我找工作”。

7、獎罰建議：要提升管理和設計的勞動價值，不是誰畫圖多產值就多，而是參與組織設計、能夠解決設計和技術問題，付出更多腦力勞動的人，應該得到比純粹畫施工圖的人更高的獎勵和薪酬（主要是針對專業負責以及方案設計人員來說的，否則都忙著自己畫圖不愿意擔負專業負責，或者只顧接施工圖不愿意做方案，…），同時獎罰是對應的，做的不好，該罰就罰。雖然我們以前也大致是這么來分配，但建議有些獎罰在平時能有所體現，這樣能更好地調動職工的積極性，同時對部分職工也是一個鞭策，由此提升全所的戰斗力。

四、自我總結評價

在此首先感謝領導對我的信任和各位同事平時對我工作的支持。

本人平時嚴格自律，在工作態度，工作紀律等方面均能起到表率和帶頭作用。所內管理工作中，積極肯干，認真完成上級安排的任務，能發揮民主集中制原則，團結互補，注意重視及尊重各方面的意見和建議。在負責方案設計的安排和進度監督、把關及后期服務的技術處理、設計修改等方面，雖任務繁雜，但都能盡心盡力地做，同時因項目多，方案多，在項目的管理跟蹤上有部分管不過來，有做的不到位之處。對所的管理細化、落實以及技術總結方面有很多工作有待進一步加強。

在負責的項目方案及施工圖設計過程中，能積極配合各主任工的工作，協調各專業，及時解決技術問題。能將所內的工作情況和來自甲方的反饋信息及時向領導匯報，對新同志盡己所能耐心指導。

此外，在建筑專業力量不足的情況下，本人還參與部分項目的具體方案和施工圖設計。對過去的****年，我對自我的評價是：基本合格。

我的述職報告到此結束，謝謝大家。

第二篇：專業技術工作述職報告

專業技術工作述職報告

本人安浩，1987年7月畢業于山西太谷師范學校。2007年12月畢業于山西大學教育管理專業、學歷本科。自1987年9月擔任初中體育教師以來嘔心瀝血教書育人已經渡過了24個寒暑。

本人任現職以來一直從事初中體育教學工作。在教學期內工作認真負責、成績突出。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質：

我始終堅持把樹立正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，科學發展觀，切實貫徹黨的教育方針。平時認真參加政治學習和教研活動，自97年6月入黨以來，一直以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。努力學習拓寬政治知識面，提高自身文化素養，以身作責、嚴以律己。任現職以來，一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局。始終堅持戰斗在教育第一線，做到了教書育人，為人師表。

二、業務能力及教科研方面

（一）、教學能力

1、勤勉教學成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人，為人師表”作為己任，87年9月就到比較艱苦的工程處學校高陽分校任教扎根山區任勞任怨。我們知道山區的廠礦學校師資短缺，學生調皮條件還艱苦，所以教師更需有高度的責任感與事業心。由于礦校合并于2002年9月調到第四小學肩負后勤工作，于2003年9月調到第六中學繼續從事體育教學工作至今。任現職以來，一直工作在體育教學第一線，滿工作量、滿負荷工作，我可以自豪地說這幾年沒有因私事請假一天。我要求自己不斷增強業務素質，深入鉆研教材，認真進行教學研究，將“倡導自主、合作、探究的學習”這一重要理念深入人心。在體育課堂上嘗試和積極轉變傳統教學模式，在教學方法的設計上，“以學生健康發展”為本。著眼于改善學生學習方式、注重學生實踐體驗、自主探究、合作與交往。重視學生的主體地位，把理念轉化為行為。每一節課都要設計學生參與的問題。來引導和訓練學生，使我成為學生中的參與者、引導者、幫助者。使學生能以熱情飽滿的精神積極參與到課堂教學中，不僅鍛煉身體，而且增強了自信心，將體育課的作用從對身體的教育延伸到心理和認知領域。在努力完成本職工作的同時，積極開展二課堂工作，經我輔導的學校乒乓球隊連續三年獲得全市市直學校初中組團體冠軍以及男女單打冠軍。以任現職期間的今年為例，我所帶班級學生人數455、轉入人數20、轉出人數0、輟學人數0、留級人數0、畢業人數475。鞏固率100%。

2、深入專研，大膽創新，任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握體育學科最新的改革趨勢，理解課程改革的發展方向。積極參加教研組的備課活動，與同課組教師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題，我輔導的青年教師在近幾年的教學中指導學生參加市運會、地運會屢獲好成績，每年都有數十位學生因體育成績優秀而破格升入高中。

3、重視實踐，總結提高教科研能力。在大膽開展教學研究的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持不間斷的理論學習，時時充電、時時補充。我們體育組，平均每年有一至二篇教育教學論文發表。堅持每年至少撰寫一篇教育教學論文，從未間斷。

（二）、教育能力

作為教師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強而又極富挑戰性的過程。只會教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我能夠堅持全面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生、愛護學生、言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，運用中學生心理學相關知識，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。

當然，自己在教學中也存在不足之處，畢竟我們是從傳統教學模式中走過來的，需要我們不斷學習，不斷進取，不斷發現，才能提升自身素質。

三、今后努力的方向和采取的措施

常思考、常研究、?？偨Y，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”以我?！?31”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

一分耕耘，一分收獲，教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干，”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞的更好。

以上是我任現職期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具中教高級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的合格的中學體育教師。

第三篇：專業技術工作述職報告

專業技術工作述職報告

泰州市刁鋪鎮第二中心小學唐傳文

職，唐傳文，性別，男，1968年4月12日出生，現年35歲。1986年6月畢業于江蘇省泰興師范學校，1999年9月在揚州教育學院參加小學教育專科學習，2002年6月大專畢業。2003年9月又參加了中央廣播電視大學小學教育專業本科班的學習。自1986年8月參加工作以來，在刁鋪鎮唐家小學任教，擔任過小學小高年級語文教師，中隊輔導員（班主任）、大隊輔導員、教導主任等職。1996年在刁鋪鎮萬廈小學擔任小學六年級語文教師、學校教導主任兼副校長。1998年8月在肖薛小學任校長，并擔任六年級畢業班的數學教學，從2001年8月至今在刁鋪鎮第二中心小學任教，擔任小學數學和信息技術等學科的教學，任學校綜合教研組組長，并主管學校的現代化教學。1992年12月20日取得小學一級教師任職資格。現作如下述職：

一、政治思想表現

平時我堅持參加政治學習，熱愛社會主義祖國，堅決擁護黨的路線方針、政策，認真學習《鄧小平理論》和江澤民同志的“三個代表”的重要思想，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，愛崗敬業，遵紀守法，樂于奉獻，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，盡職盡責，教書育人，為人師表。1998年在鎮級的“師德演講比賽”中獲得三等獎，多次考核等第為優秀。

二、教育工作

本人任職以來多年擔任班主任工作和中隊輔導員及大隊輔導員。平時能注重加強對學生的思想政治工作，能努力探究新形勢下班集體管理的科學方法，能認真研究學生的品行、行為、習慣、學習態度、學習能力和個性特長等，加強對學生的學習目的性的教育，密切與家長聯系，研究兒童的心理，切實減輕學生過重的課業負擔，重視學困生的轉化工作。在本人擔任學校大隊輔導員和學校校長職務期間，能注重陣地建設，充分發揮班、隊集體對學生的教育作用，組織形式多樣，內容豐富的活動，寓教于樂，使學生在活動中接受思想、政治教育，培養學生健康的人格和正確的世界觀、人生觀、價值觀。不僅自己言傳身教，并且還要求所有輔導員要強化愛心要求，尊重學生人格，使學生全面、健康地發展。自1992年來，多次被評為鎮“先進教育工作者”、優秀少先隊輔導員”。

三、教學工作

本人任現職以來從事過小學中高年級的語文、數學教學工作，兼任信息技術課的教學，現階段還主管全鎮的現代化教學工作。平時能認真鉆研大綱和教材，善于學習，不斷改進教學方法，根據教學“六認真”的細則要求，認真做備、教、改、輔、考等各項教學工作。備課時做到腦中有綱、胸中有人、目中有人、手中有法；授課時，貫徹以學生主主體、教師為主導、訓練為主線、思維為核心的原則，面向全體學生，因材施教，注重學生非智力因素的培養，注重學法指導，把愛心帶進課堂，使學生樂學、好學、會學，培養學生的創新精神，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生學得輕松、愉快。特別是在唐家小學、萬廈小學擔任教導主任及在肖薛小學擔任校長工作期間，本人能積極帶頭在全鎮范圍內上好各類教研課、示范課、公開課、觀摩課，每次也都獲得了聽課者的一致好評。本人在主管全鎮的現代化教育的工作中能做到工作積極主動，熱心為全鎮的學校、教師服務，多次組織教師進行現代化教育手段、信息技術教育、各種電教器材的使用方法等方面的培訓，每次都是由本人親自主講，受到了廣大教師的一致好評，特別是2002年秋學期，本放棄了所有雙休日的時間無償為教師們培訓信息技術，后來參加了省級的統一考試，大多數教師都成績合格。平時經常為能讓教師上好教研課、公開課、示范課、各級參賽課制作多媒

體課件，都取得很好的效果和評價。其中于波教師在課件的幫助下獲得了區小學英語優質課一等獎，邱書萍教師在區“綜合實踐”觀摩課中幾乎整節課都是應用了多媒體電化手段，有課件，有制作的錄像，得到了到場區領導和觀摩老師的一致好評。本人還多次被區教委調用，參加區級各學校的軍訓和廣播操會操比賽工作，并能高質量地制作好各種光盤。2002年6月被泰州市教育局授予“泰州市現代教育技術先進個人”的稱號。2003年12月在泰州市中小學信息技術教師素質比賽中，榮獲小學組應用能力比賽一等獎。

四、教科研工作

本人在自1993年擔任教導主任及校長以來，能根據上級領導部門的安排和學校的實際情況，圍繞教研課題，組織教師認真學習《大綱》、《新課程標準》、各級報刊雜志中的有關教改經驗文章，結合實際靈活運用，組織教師集體備課、說課、上課、聽課、評課，及時總結成績，找出存在的問題，明確整改的方向，使教導工作真正起到教和導的作用。1998年7月在鎮級小學教育教學論文評選中，《嘗試小練筆的體會》獲得二等獎。2002年9月在首屆“明陽杯”青年教師優秀教學論文評選中榮獲第二名，2003年2月在高港區優秀教育教學論文評比活動中獲二等獎，并多次在鎮級、區級作教改經驗交流。

五、指導培養青年教師

本人除了自己能刻苦鉆研，積極探索之外，還能主動和新教師結成幫學對子，指導新教師如何備課、上課，耐心講解教學重點、難點，上示范課，跟蹤聽課，手把手地教，使新教師能很快勝任所教學科的教學工作。在村小時對唐旭東、李志明等教師都進行了悉心的指導，到中心小學后又指導過楊勇等教師如何上好數學課，特別是對教信息技術課的教師每學期都要進行多次的指導、聽課、評課及上示范課，現在他們都能勝任了小學

語文、數學及信息技術科的教學，得到了上一級領導的認可，有些現在還走上了學校領導崗位。

對照上級主管部門對本次小升高職稱評定的要求，我認為符合條件，特此申報并述職。

述職人：唐傳文

2004年9月11日

從教以來，先后十一次任班主任。擔任班主任期間，能深入學生中了解學生思想狀況，勤于家訪，足跡踏遍荔浦境內的所有鄉鎮。作為班主任，本人較為注重學生的個性發展和能力培養，實行“賞識教育”，做到因材施教，綜合評價學生，讓學生都能成為各有所長的社會有用人材。經常利用主題班團會課進行安全教育和團隊精神培育，讓學生樹立正確的世界觀和人生觀。注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴于律己、不斷上進的良好習慣，以“人不可我意，自是我無量；我不可人意，自是我無能”來要求自己。因此，本人所帶的班級都有較強的集體榮譽感，班風、學風在學校同年級中也相對較好，沒有出現過重大違紀事件，并多次被評為校級先進班級。在學校舉行的文體活動中所帶的班級總能取得較好名次，如941班從高一到高三，每年班際籃球賽總是全校第一，941、954班還多次代表學校參加縣里文藝匯演。

三、教學工作方面

由于具備系統扎實的基礎理論和專業知識以及扎實的教育教學基本功，我能夠勝任小學任意學段的循環教學。2004年12月任現職以來，我曾經擔任過小學四五六年級數學課程，對小學中高年級的教材、課程標準比較熟悉，備課、上課經驗豐富，教學業績比較突出，是東鄉鎮中心校的數學骨干教師。

在多年的數學教學工作中，我始終以學生為本，關心愛護學生，注重培養學生的自學能力和創新能力，鼓勵學生學以致用。平時的教學中，我主要做好以下幾個方面的工作：第一，認真備課。備課時我不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。第二，向40分鐘要質量。在課堂上，我會運用自己獨具一格的教學方法，設計有效的教學情境，調動學生的積極性，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，避免枯燥的數學課；充分體現學生的主作用，課堂上盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；我還注意加強師生交流，在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。如此一來，班里每一個學生每一節課都有收獲，課堂效率非常高。第三，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。教學工作中幾乎每一節課下來我都要認真地進行總結和反思：這節課有哪些做得好？這節課的教案設計得怎么樣？有那些地方還可以改進？執行教案時遇到哪些問題？怎么解決？等等。通過總結和反思，我看到了自己的長處和不足，創新能力和專業素養得到了提升，教學水平不斷提高，自己也逐漸成為一名反思型、研究型、學者型的教師，成為新時代的教學能手。第四，認真批改學生的每一次作業，耐心地輔導每一個學困生。批改作業是我了解學生對數學知識和對數學技能掌握情況的主要途徑，所以我把每一次批改作業都當成和學生進行一次交流，或全批，或面批，對不同層次的學生有不同的要求，對學習有困難的學生進行不厭其煩的輔導，使每一個學生真正會學數學，會用數學。

本人任現職以來從事過小學的語文教學工作，兼任音樂、美術課的教學。平時能認真鉆研大綱和教材，善于學習，不斷改進教學方法，根據教學“六認真”的細則要求，認真做備、教、改、輔、考等各項教學工作。備課時做到腦中有綱、胸中有人、目中有人、手中有法；授課時，貫徹以學生主主體、教師為主導、訓練為主線、思維為核心的原則，面向全體學生，因材施教，注

重學生非智力因素的培養，注重學法指導，把愛心帶進課堂，使學生樂學、好學、會學，培養學生的創新精神，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生學得輕松、愉快。為了優化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討教學方法。在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗。歷年來，我出色地完成了各項教學任務。

第四篇：專業技術工作述職報告

專業技術工作述職報告

泰州市刁鋪鎮第二中心小學唐傳文

職，唐傳文，性別，男，1968年4月12日出生，現年35歲。1986年6月畢業于江蘇省泰興師范學校，1999年9月在揚州教育學院參加小學教育專科學習，2002年6月大專畢業。2003年9月又參加了中央廣播電視大學小學教育專業本科班的學習。自1986年8月參加工作以來，在刁鋪鎮唐家小學任教，擔任過小學小高年級語文教師，中隊輔導員（班主任）、大隊輔導員、教導主任等職。1996年在刁鋪鎮萬廈小學擔任小學六年級語文教師、學校教導主任兼副校長。1998年8月在肖薛小學任校長，并擔任六年級畢業班的數學教學，從2001年8月至今在刁鋪鎮第二中心小學任教，擔任小學數學和信息技術等學科的教學，任學校綜合教研組組長，并主管學校的現代化教學。1992年12月20日取得小學一級教師任職資格?，F作如下述職：

一、政治思想表現

平時我堅持參加政治學習，熱愛社會主義祖國，堅決擁護黨的路線方針、政策，認真學習《鄧小平理論》和江澤民同志的“三個代表”的重要思想，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，愛崗敬業，遵紀守法，樂于奉獻，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，盡職盡責，教書育人，為人師表。1998年在鎮級的“師德演講比賽”中獲得三等獎，多次考核等第為優秀。

二、教育工作

本人任職以來多年擔任班主任工作和中隊輔導員及大隊輔導員。平時能注重加強對學生的思想政治工作，能努力探究新形勢下班集體管理的科學方法，能認真研究學生的品行、行為、習慣、學習態度、學習能力和個性特長等，加強對學生的學習目的性的教育，密切與家長聯系，研究兒童的心理，切實減輕學生過重的課業負擔，重視學困生的轉化工作。在本人擔任學校大隊輔導員和學校校長職務期間，能注重陣地建設，充分發揮班、隊集體對學生的教育作用，組織形式多樣，內容豐富的活動，寓教于樂，使學生在活動中接受思想、政治教育，培養學生健康的人格和正確的世界觀、人生觀、價值觀。不僅自己言傳身教，并且還要求所有輔導員要強化愛心要求，尊重學生人格，使學生全面、健康地發展。自1992年來，多次被評為鎮“先進教育工作者”、優秀少先隊輔導員”。

三、教學工作

本人任現職以來從事過小學中高年級的語文、數學教學工作，兼任信息技術課的教學，現階段還主管全鎮的現代化教學工作。平時能認真鉆研大綱和教材，善于學習，不斷改進教學方法，根據教學“六認真”的細則要求，認真做備、教、改、輔、考等各項教學工作。備課時做到腦中有綱、胸中有人、目中有人、手中有法；授課時，貫徹以學生主主體、教師為主導、訓練為主線、思維為核心的原則，面向全體學生，因材施教，注重學生非智力因素的培養，注重學法指導，把愛心帶進課堂，使學生樂學、好學、會學，培養學生的創新精神，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生學得輕松、愉快。特別是在唐家小學、萬廈小學擔任教導主任及在肖薛小學擔任校長工作期間，本人能積極帶頭在全鎮范圍內上好各類教研課、示范課、公開課、觀摩課，每次也都獲得了聽課者的一致好評。本人在主管全鎮的現代化教育的工作中能做到工作積極主動，熱心為全鎮的學校、教師服務，多次組織教師進行現代化教育手段、信息技術教育、各種電教器材的使用方法等方面的培訓，每次都是由本人親自主講，受到了廣大教師的一致好評，特別是2002年秋學期，本放棄了所有雙休日的時間無償為教師們培訓信息技術，后來參加了省級的統一考試，大多數教師都成績合格。平時經常為能讓教師上好教研課、公開課、示范課、各級參賽課制作多媒

體課件，都取得很好的效果和評價。其中于波教師在課件的幫助下獲得了區小學英語優質課一等獎，邱書萍教師在區“綜合實踐”觀摩課中幾乎整節課都是應用了多媒體電化手段，有課件，有制作的錄像，得到了到場區領導和觀摩老師的一致好評。本人還多次被區教委調用，參加區級各學校的軍訓和廣播操會操比賽工作，并能高質量地制作好各種光盤。2002年6月被泰州市教育局授予“泰州市現代教育技術先進個人”的稱號。2003年12月在泰州市中小學信息技術教師素質比賽中，榮獲小學組應用能力比賽一等獎。

四、教科研工作

本人在自1993年擔任教導主任及校長以來，能根據上級領導部門的安排和學校的實際情況，圍繞教研課題，組織教師認真學習《大綱》、《新課程標準》、各級報刊雜志中的有關教改經驗文章，結合實際靈活運用，組織教師集體備課、說課、上課、聽課、評課，及時總結成績，找出存在的問題，明確整改的方向，使教導工作真正起到教和導的作用。1998年7月在鎮級小學教育教學論文評選中，《嘗試小練筆的體會》獲得二等獎。2002年9月在首屆“明陽杯”青年教師優秀教學論文評選中榮獲第二名，2003年2月在高港區優秀教育教學論文評比活動中獲二等獎，并多次在鎮級、區級作教改經驗交流。

五、指導培養青年教師

本人除了自己能刻苦鉆研，積極探索之外，還能主動和新教師結成幫學對子，指導新教師如何備課、上課，耐心講解教學重點、難點，上示范課，跟蹤聽課，手把手地教，使新教師能很快勝任所教學科的教學工作。在村小時對唐旭東、李志明等教師都進行了悉心的指導，到中心小學后又指導過楊勇等教師如何上好數學課，特別是對教信息技術課的教師每學期都要進行多次的指導、聽課、評課及上示范課，現在他們都能勝任了小學

語文、數學及信息技術科的教學，得到了上一級領導的認可，有些現在還走上了學校領導崗位。

對照上級主管部門對本次小升高職稱評定的要求，我認為符合條件，特此申報并述職。

述職人：唐傳文

2004年9月11日

第五篇：2009專業技術工作述職報告

2009專業技術工作述職報告

教務處：黃XX

轉眼之間，春去夏來，又一學年隨風而逝。我仔細思量這一學年來自己的所作所為，于是過去的每個場景每個片斷都在腦海里再一次清晰地浮現，歷歷在目。

這一學年來，我始終堅持認認真真學習，踏踏實實干事，清清白白為人，在上級領導和同志們的關心、支持、幫助下，我認真履行職責，堅持原則，踏實工作，無私奉獻，完成了各項工作任務。為了有利于以后的工作，我仔細思考之后，從德、能、勤和績等四個方面具體述職如下：

一、加強理論學習，不斷增強政治理論水平和思想道德素質理論學習是我們教師的立身之本，成事之基。近年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。較為系統地學習了鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀，并身體力行“三個代表”重要思想，激發自己的政治責任感和奮發進取的精神，不斷朝著新的目標奮進。我以一個共產黨員的標準嚴格來要求自己，認真撰寫思想匯報，積極向黨組織靠攏，在思想上、政治上、業務上不斷地完善自己，更新自己，使自己真正樹立科學的發展觀和牢固的群眾觀，為學校的進一步發展盡職盡責。

二、注重求真務實，不斷提高自身的工作能力

我在目前的工作崗位上已工作了多年，經過不斷學習、不斷積累，具備了比較豐富的工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在學籍管理、學生成績管理、組織各類考試、遠程教育資源下載等方面，經過多年的鍛煉都有了很大的提高，特別是該學期參加了市教育局舉辦的遠程教育學習，保證了本崗位各項工作的正常運行和順利開展。

三、敬業愛崗，勤奮工作，不斷取得新進展

勤勉敬業是對作為教師的我們最起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的努力下，學校的公開課的順利進行，學生學籍數據庫和學生成績數據庫建立和規范，教務處的各項工作的打印進行都很順利，提高了工作效率和工作質量，保證了我校區各項工作的正常開展。我沒有無故遲到、早退的現象，始終堅守在工作崗位上，隨時接受學校領導安排的各項臨時性的工作。我始終認為，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現人生的價值，從而促進學?？缭绞降尿v飛。

四、盡職盡責，扎實工作，不斷取得新成效

無論在何地工作，我都本著對事業高度負責的態度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得優異成績。

1、堅持聽課，不僅注意學習老教師的教學經驗，而且學習年輕優秀教師的所長，努力探索適合自己的教學模式。特別是對要上公開課的老師的課，試講、公開講，我都仔細聽，認真比較，認真修改課件，并認真做好筆記，對我的教學促進很大。

2、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

5、致力于教學研究，做到理論聯系實際，把平時教學中的所得寫下來，用于指導我教學。上學期，我和其他三位教師認真研究共同撰寫我校新課程成果展示，并制作出課件，在資陽雁江區教育局全區課改展示中，我們榮獲一等獎。該學期，我們幾人認真從實際出發，通過幾個月的不懈努力，向資陽市教科所申請市級小學語文課外閱讀拓展性研究的課題，最近也申報成功。并且該學期和張明同志共同撰寫和上交《小組學習探要》?？傊?，我時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致，做出了成績，深受老師的好評，領導的首肯。但工作中仍有一些不足和問題。諸如學習還欠深入，知識不夠全面；有時工作標準不夠高，要求不夠嚴，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢做敢為的創新意識等等。這些問題和不足，我決心在今后的工作中認真克服，努力改進。通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業，我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生！