第一篇：[工作總結]高中教師專業技術工作述職

任職工作總結

任職以來，在領導和同事的幫助和指導下，并通過自身的努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學上，在其它工作中，都取得了明顯的進步。幾年來本人一直從事高中數學教學工作，并任班主任工作。雖然在教學工作中，由于經驗不足，也曾出現過一些問題，但總的來說，正是在克服這些問題的過程中使自己得到了成長，有數學教學方面的技巧，也有班主任管理工作中累積的經驗。這些年來的勤勤懇懇默默無聞的工作，得到了校領導的一致肯定，更是獲得了學生和家長的一致好評。在教學工作之余，積極投身學校組織的各種學習活動，以豐富自身教學和管理的技能，以便更好的投身到今后的教學改革之中。具體的工作表現如下：

一、思想上積極要求進步，忠誠于人民的教育事業，熱愛學生，吃苦在前，奉獻在先，將自己的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱。

二、教學工作中，虛心向老教師們請教經驗，以彌補自身的不足，并及時總結自己在教學方面的問題，同時積極加強與學生的溝通，了解學生接受的狀況，并以此為依據對自己的教學工作做及時的調整，更好的讓學生提高接受能力，以提高學習能力和成績。教學工作之余，還利用各種機會加強業務學習，用先進的教育思想充實自己的大腦，用科學的教學方法充實課堂，認真學習《中學數學新課標》,認真參加各級各類學科教研、校際交流，經常交流各自的教學經驗和教研信息，將外面的新教法、新嘗試結合教學實際情總，創新運用。尤其是敢于運用新課改的先進觀念，創新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創新，教師起到指導作用。積極參加教育教學改革，搞好優生優培，差生轉化，同時，在轉變教育觀念上有了明確的認識，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，以學生為主體，尊重學生的個性，尊重學生的人格成了我工作作風的信條。我能夠緊緊圍繞確定的目標，認真上好每一堂課，耐心輔導學生，細心批改學生的每一次作業，對工作一絲不茍，以認真扎實贏得了學生的尊敬，面向全體學生，大面積提高教育教學質量。

三、我在教學工作中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，

第二篇：教師專業技術工作述職

任職工作總結

自2004年被評為中學二級教師以來，把“愛學生、愛事業”當成自己做為教師的最高境界，更作為一名班主任的最高要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫自己的人生篇章，一如既往飽含激情地從事教育教學工作。回首這幾年的工作經歷，收回哦頗豐。現總結如下：

一、思想上積極要求進步，忠誠于人民的教育事業，熱愛學生，吃苦在前，奉獻在先，將自己的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱。

二、教學工作中，虛心向老教師們請教經驗，以彌補自身的不足，并及時總結自己在教學方面的問題，同時積極加強與學生的溝通，了解學生接受的狀況，并以此為依據對自己的教學工作做及時的調整，更好的讓學生提高接受能力，以提高學習能力和成績。教學工作之余，還利用各種機會加強業務學習，用先進的教育思想充實自己的大腦，用科學的教學方法充實課堂，認真學習《中學數學新課標》,認真參加各級各類學科教研、校際交流，經常交流各自的教學經驗和教研信息，將外面的新教法、新嘗試結合教學實際情總，創新運用。尤其是敢于運用新課改的先進觀念，創新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創新，教師起到指導作用。積極參加教育教學改革，搞好優生優培，差生轉化，同時，在轉變教育觀念上有了明確的認識，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，以學生為主體，尊重學生的個性，尊重學生的人格成了我工作作風的信條。我能夠緊緊圍繞確定的目標，認真上好每一堂課，耐心輔導學生，細心批改學生的每一次作業，對工作一絲不茍，以認真扎實贏得了學生的尊敬，面向全體學生，大面積提高教育教學質量。

三、我在教學工作中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，注重學生整體素質的全面發展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，積極鼓勵學生養成良好的學習習慣。另外對于后進生成績的提高更是不遺余力，力爭使學生學得扎實和牢固，強化他們對基礎知識的掌握。總之，對于所有的學生，不管是否是所任班主任班的學生，都采取一視同仁的態度。無論是優等生還是-1-

后進生只要有學習要求，作為教師都有義務也必須對其提供熱情的輔導或復習指導。

四、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。

總之，任職期間,我在各方面取得了可喜的成績,這離不開各級領導的正確領導和本人的積極努力。我認認真真地備課，對每一堂課都能準備充分，堅持上好課、聽好課和評好課等常規教研活動。課堂教學生動活潑，深受到學生的歡迎。雖然自己在以前的教學工作中取得了不錯的成績，也得到了學校等各方面的肯定，但自己一定會保持清醒的認識，絕不會僅僅滿足于目前的一點點成績，必將在今后的教學工作中投入更大的精力和努力，使自己成為一個讓學校、家長和學生都滿意的人民教師，做到學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節，處處為楷模。

第三篇：教師專業技術工作

教師專業技術工作

我是xxx小學校的一名普通教師，熱愛教育事業，工作中，做到了勤勤懇懇，無私奉獻，遵紀守法，具有良好的師德，同時，關愛學生，為人師表，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發展，贏得了學生的熱愛、家長的信任，教師專業技術工作。同時，能按照教師職業道德規范要求自己，努力做好本職工作，并結合現代教育教學的需要，加強業務進修和文化素質的提高，與同事們團結協作，相互學習，取長補短，不斷完善和改革課堂教學，取得了較好的成績，并得到了同事、家長們的好評。

工作以來，一直擔任數學教學工作，還擔任了多年的班主任工作以及多年的教研組組長和年級組組長的工作。工作中能以學校整體利益為重，服從領導分配，為學校工作盡心盡力，從不計較個人得失，默默無聞，任勞任怨地完成各項工作，得到了同事們的好評。下面從以下幾方面進行闡述：

一、面向全體，做好教育工作。

1、用心搞好班集體建設。

首先積極配合班科教師，搞好班主任工作，根據班上學生的實際情況，利用班、隊活動和上朝會的時間對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，引導學生積極向上;同時主動搞好同其他學科的配合工作，為良好班風的形成、發展奠定了基矗同時根據接任不同班級的特殊情況，開展了豐富多彩的班級特色活動，不僅培養了學生的愛國主義精神，還讓學生們學習、了解到了一些相關的法律和法規知識，從而增強了他們的自我保護意識和能力，為孩子們的健康成長，起到了正確的引導作用;同時，還讓學生們體會到了勞動的樂趣，培養了他們的動手、動腦能力;并在活動中學到了一些待人處世的方法，也培養了學生們的良好品質;我所教過的班級班風正、學風好，是個團結溫馨的大集體，我所教的班級多次被評為金牛區的優秀班集體和校級優秀班集體，同時也得到了其他班級和家長們的認同，工作總結《教師專業技術工作》。

2、以愛為基礎，真誠相待。

李鎮西老師說過：“教育，首先是充滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談起。”他又說：“只有愛心能夠滋潤童心。”而愛的基礎是給與、關心、責任感、尊重和理解，“親其師才信其道”，作為班主任，我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響。同時，在我的工作中，注重用不同的方式去接近個性不一的學生，與他們真誠相待，拉近師生間的距離，使每個學生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。

3、面向全體，平等相待。

對全班學生一視同仁，平等相待，這也是我在教育教學活動中始終堅持的。在多年的教育實踐活動中，我體會到對學生一定要平等公正，對學習有困難的學生更應該多關心、多幫助和鼓勵。在工作中，我能夠積極地、主動地處理偶發事件。每一學期中都有部分教師外出教研、培訓、開會等，涉及到我所教的班級中臨時沒教師上課，我都會主動地去頂上，防止了不安全事件的發生，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。并且善于利用家校合力，通過不同方式的家校聯絡本，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。我就是這樣用愛心叩開每一位學生的心扉，走進學生的內心世界，用熾熱的情感去感染學生，引導學生，從而使班集體成為一個健康向上、努力進取的整體。

二、認真教學，全面提高學生素質。

在教學中，注重深專教材和大綱，并結合學生個體的特點，采用不同的教學方法，使學習有困難的學生不悲觀，讓學有余力的優生不驕傲，引導他們通過自身的努力取得好成績。

教學中，做好教師“六認真”，不斷向有經驗的教師學習，同時積極參加各級部門開展的教育教學活動，不斷完善和提高自己的教學水平。通過積極地參加各種教研活動，虛心地向其他同事和書本學習，自己的教學水平有所提高，保證了每堂課40分鐘的質量，從而達到了培養、提高學生綜和素質的目標。

三、提高業務素質，適應現代教學需要。

為了更好的搞好班主任工作，我利用休息時間，閱讀了大量的教育教學雜志，并寫了多篇論文。還利用各種機會參加各類班主任培訓，并多次在校內做班主任工作經驗交流，得到了老師們的認同。

第四篇：專業技術工作述職報告

專業技術工作述職報告

本人安浩，1987年7月畢業于山西太谷師范學校。2007年12月畢業于山西大學教育管理專業、學歷本科。自1987年9月擔任初中體育教師以來嘔心瀝血教書育人已經渡過了24個寒暑。

本人任現職以來一直從事初中體育教學工作。在教學期內工作認真負責、成績突出。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質：

我始終堅持把樹立正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，科學發展觀，切實貫徹黨的教育方針。平時認真參加政治學習和教研活動，自97年6月入黨以來，一直以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。努力學習拓寬政治知識面，提高自身文化素養，以身作責、嚴以律己。任現職以來，一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局。始終堅持戰斗在教育第一線，做到了教書育人，為人師表。

二、業務能力及教科研方面

（一）、教學能力

1、勤勉教學成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人，為人師表”作為己任，87年9月就到比較艱苦的工程處學校高陽分校任教扎根山區任勞任怨。我們知道山區的廠礦學校師資短缺，學生調皮條件還艱苦，所以教師更需有高度的責任感與事業心。由于礦校合并于2002年9月調到第四小學肩負后勤工作，于2003年9月調到第六中學繼續從事體育教學工作至今。任現職以來，一直工作在體育教學第一線，滿工作量、滿負荷工作，我可以自豪地說這幾年沒有因私事請假一天。我要求自己不斷增強業務素質，深入鉆研教材，認真進行教學研究，將“倡導自主、合作、探究的學習”這一重要理念深入人心。在體育課堂上嘗試和積極轉變傳統教學模式，在教學方法的設計上，“以學生健康發展”為本。著眼于改善學生學習方式、注重學生實踐體驗、自主探究、合作與交往。重視學生的主體地位，把理念轉化為行為。每一節課都要設計學生參與的問題。來引導和訓練學生，使我成為學生中的參與者、引導者、幫助者。使學生能以熱情飽滿的精神積極參與到課堂教學中，不僅鍛煉身體，而且增強了自信心，將體育課的作用從對身體的教育延伸到心理和認知領域。在努力完成本職工作的同時，積極開展二課堂工作，經我輔導的學校乒乓球隊連續三年獲得全市市直學校初中組團體冠軍以及男女單打冠軍。以任現職期間的今年為例，我所帶班級學生人數455、轉入人數20、轉出人數0、輟學人數0、留級人數0、畢業人數475。鞏固率100%。

2、深入專研，大膽創新，任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握體育學科最新的改革趨勢，理解課程改革的發展方向。積極參加教研組的備課活動，與同課組教師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題，我輔導的青年教師在近幾年的教學中指導學生參加市運會、地運會屢獲好成績，每年都有數十位學生因體育成績優秀而破格升入高中。

3、重視實踐，總結提高教科研能力。在大膽開展教學研究的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持不間斷的理論學習，時時充電、時時補充。我們體育組，平均每年有一至二篇教育教學論文發表。堅持每年至少撰寫一篇教育教學論文，從未間斷。

（二）、教育能力

作為教師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強而又極富挑戰性的過程。只會教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我能夠堅持全面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生、愛護學生、言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，運用中學生心理學相關知識，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。

當然，自己在教學中也存在不足之處，畢竟我們是從傳統教學模式中走過來的，需要我們不斷學習，不斷進取，不斷發現，才能提升自身素質。

三、今后努力的方向和采取的措施

常思考、常研究、常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”以我校“331”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

一分耕耘，一分收獲，教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干，”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞的更好。

以上是我任現職期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具中教高級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的合格的中學體育教師。

第五篇：專業技術工作述職報告

專業技術工作述職報告

泰州市刁鋪鎮第二中心小學唐傳文

職，唐傳文，性別，男，1968年4月12日出生，現年35歲。1986年6月畢業于江蘇省泰興師范學校，1999年9月在揚州教育學院參加小學教育專科學習，2002年6月大專畢業。2003年9月又參加了中央廣播電視大學小學教育專業本科班的學習。自1986年8月參加工作以來，在刁鋪鎮唐家小學任教，擔任過小學小高年級語文教師，中隊輔導員（班主任）、大隊輔導員、教導主任等職。1996年在刁鋪鎮萬廈小學擔任小學六年級語文教師、學校教導主任兼副校長。1998年8月在肖薛小學任校長，并擔任六年級畢業班的數學教學，從2001年8月至今在刁鋪鎮第二中心小學任教，擔任小學數學和信息技術等學科的教學，任學校綜合教研組組長，并主管學校的現代化教學。1992年12月20日取得小學一級教師任職資格。現作如下述職：

一、政治思想表現

平時我堅持參加政治學習，熱愛社會主義祖國，堅決擁護黨的路線方針、政策，認真學習《鄧小平理論》和江澤民同志的“三個代表”的重要思想，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，愛崗敬業，遵紀守法，樂于奉獻，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，盡職盡責，教書育人，為人師表。1998年在鎮級的“師德演講比賽”中獲得三等獎，多次考核等第為優秀。

二、教育工作

本人任職以來多年擔任班主任工作和中隊輔導員及大隊輔導員。平時能注重加強對學生的思想政治工作，能努力探究新形勢下班集體管理的科學方法，能認真研究學生的品行、行為、習慣、學習態度、學習能力和個性特長等，加強對學生的學習目的性的教育，密切與家長聯系，研究兒童的心理，切實減輕學生過重的課業負擔，重視學困生的轉化工作。在本人擔任學校大隊輔導員和學校校長職務期間，能注重陣地建設，充分發揮班、隊集體對學生的教育作用，組織形式多樣，內容豐富的活動，寓教于樂，使學生在活動中接受思想、政治教育，培養學生健康的人格和正確的世界觀、人生觀、價值觀。不僅自己言傳身教，并且還要求所有輔導員要強化愛心要求，尊重學生人格，使學生全面、健康地發展。自1992年來，多次被評為鎮“先進教育工作者”、優秀少先隊輔導員”。

三、教學工作

本人任現職以來從事過小學中高年級的語文、數學教學工作，兼任信息技術課的教學，現階段還主管全鎮的現代化教學工作。平時能認真鉆研大綱和教材，善于學習，不斷改進教學方法，根據教學“六認真”的細則要求，認真做備、教、改、輔、考等各項教學工作。備課時做到腦中有綱、胸中有人、目中有人、手中有法；授課時，貫徹以學生主主體、教師為主導、訓練為主線、思維為核心的原則，面向全體學生，因材施教，注重學生非智力因素的培養，注重學法指導，把愛心帶進課堂，使學生樂學、好學、會學，培養學生的創新精神，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生學得輕松、愉快。特別是在唐家小學、萬廈小學擔任教導主任及在肖薛小學擔任校長工作期間，本人能積極帶頭在全鎮范圍內上好各類教研課、示范課、公開課、觀摩課，每次也都獲得了聽課者的一致好評。本人在主管全鎮的現代化教育的工作中能做到工作積極主動，熱心為全鎮的學校、教師服務，多次組織教師進行現代化教育手段、信息技術教育、各種電教器材的使用方法等方面的培訓，每次都是由本人親自主講，受到了廣大教師的一致好評，特別是2002年秋學期，本放棄了所有雙休日的時間無償為教師們培訓信息技術，后來參加了省級的統一考試，大多數教師都成績合格。平時經常為能讓教師上好教研課、公開課、示范課、各級參賽課制作多媒

體課件，都取得很好的效果和評價。其中于波教師在課件的幫助下獲得了區小學英語優質課一等獎，邱書萍教師在區“綜合實踐”觀摩課中幾乎整節課都是應用了多媒體電化手段，有課件，有制作的錄像，得到了到場區領導和觀摩老師的一致好評。本人還多次被區教委調用，參加區級各學校的軍訓和廣播操會操比賽工作，并能高質量地制作好各種光盤。2002年6月被泰州市教育局授予“泰州市現代教育技術先進個人”的稱號。2003年12月在泰州市中小學信息技術教師素質比賽中，榮獲小學組應用能力比賽一等獎。

四、教科研工作

本人在自1993年擔任教導主任及校長以來，能根據上級領導部門的安排和學校的實際情況，圍繞教研課題，組織教師認真學習《大綱》、《新課程標準》、各級報刊雜志中的有關教改經驗文章，結合實際靈活運用，組織教師集體備課、說課、上課、聽課、評課，及時總結成績，找出存在的問題，明確整改的方向，使教導工作真正起到教和導的作用。1998年7月在鎮級小學教育教學論文評選中，《嘗試小練筆的體會》獲得二等獎。2002年9月在首屆“明陽杯”青年教師優秀教學論文評選中榮獲第二名，2003年2月在高港區優秀教育教學論文評比活動中獲二等獎，并多次在鎮級、區級作教改經驗交流。

五、指導培養青年教師

本人除了自己能刻苦鉆研，積極探索之外，還能主動和新教師結成幫學對子，指導新教師如何備課、上課，耐心講解教學重點、難點，上示范課，跟蹤聽課，手把手地教，使新教師能很快勝任所教學科的教學工作。在村小時對唐旭東、李志明等教師都進行了悉心的指導，到中心小學后又指導過楊勇等教師如何上好數學課，特別是對教信息技術課的教師每學期都要進行多次的指導、聽課、評課及上示范課，現在他們都能勝任了小學

語文、數學及信息技術科的教學，得到了上一級領導的認可，有些現在還走上了學校領導崗位。

對照上級主管部門對本次小升高職稱評定的要求，我認為符合條件，特此申報并述職。

述職人：唐傳文

2004年9月11日

從教以來，先后十一次任班主任。擔任班主任期間，能深入學生中了解學生思想狀況，勤于家訪，足跡踏遍荔浦境內的所有鄉鎮。作為班主任，本人較為注重學生的個性發展和能力培養，實行“賞識教育”，做到因材施教，綜合評價學生，讓學生都能成為各有所長的社會有用人材。經常利用主題班團會課進行安全教育和團隊精神培育，讓學生樹立正確的世界觀和人生觀。注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴于律己、不斷上進的良好習慣，以“人不可我意，自是我無量；我不可人意，自是我無能”來要求自己。因此，本人所帶的班級都有較強的集體榮譽感，班風、學風在學校同年級中也相對較好，沒有出現過重大違紀事件，并多次被評為校級先進班級。在學校舉行的文體活動中所帶的班級總能取得較好名次，如941班從高一到高三，每年班際籃球賽總是全校第一，941、954班還多次代表學校參加縣里文藝匯演。

三、教學工作方面

由于具備系統扎實的基礎理論和專業知識以及扎實的教育教學基本功，我能夠勝任小學任意學段的循環教學。2004年12月任現職以來，我曾經擔任過小學四五六年級數學課程，對小學中高年級的教材、課程標準比較熟悉，備課、上課經驗豐富，教學業績比較突出，是東鄉鎮中心校的數學骨干教師。

在多年的數學教學工作中，我始終以學生為本，關心愛護學生，注重培養學生的自學能力和創新能力，鼓勵學生學以致用。平時的教學中，我主要做好以下幾個方面的工作：第一，認真備課。備課時我不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。第二，向40分鐘要質量。在課堂上，我會運用自己獨具一格的教學方法，設計有效的教學情境，調動學生的積極性，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，避免枯燥的數學課；充分體現學生的主作用，課堂上盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；我還注意加強師生交流，在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。如此一來，班里每一個學生每一節課都有收獲，課堂效率非常高。第三，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。教學工作中幾乎每一節課下來我都要認真地進行總結和反思：這節課有哪些做得好？這節課的教案設計得怎么樣？有那些地方還可以改進？執行教案時遇到哪些問題？怎么解決？等等。通過總結和反思，我看到了自己的長處和不足，創新能力和專業素養得到了提升，教學水平不斷提高，自己也逐漸成為一名反思型、研究型、學者型的教師，成為新時代的教學能手。第四，認真批改學生的每一次作業，耐心地輔導每一個學困生。批改作業是我了解學生對數學知識和對數學技能掌握情況的主要途徑，所以我把每一次批改作業都當成和學生進行一次交流，或全批，或面批，對不同層次的學生有不同的要求，對學習有困難的學生進行不厭其煩的輔導，使每一個學生真正會學數學，會用數學。

本人任現職以來從事過小學的語文教學工作，兼任音樂、美術課的教學。平時能認真鉆研大綱和教材，善于學習，不斷改進教學方法，根據教學“六認真”的細則要求，認真做備、教、改、輔、考等各項教學工作。備課時做到腦中有綱、胸中有人、目中有人、手中有法；授課時，貫徹以學生主主體、教師為主導、訓練為主線、思維為核心的原則，面向全體學生，因材施教，注

重學生非智力因素的培養，注重學法指導，把愛心帶進課堂，使學生樂學、好學、會學，培養學生的創新精神，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生學得輕松、愉快。為了優化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討教學方法。在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗。歷年來，我出色地完成了各項教學任務。