第一篇：校園安全學習體會

學習體會

昨天，校園安全網上培訓正式開始了，通過開班儀式，特別是昨天鄭增儀同志做的校園安全的專題輔導，讓我們對校園安全的問題有了更高的認識。尤其是那幾個血淋淋的例子。好像離我們很遠，其實就在我們身邊，只要稍不留神就會帶來無法彌補的錯誤，給家長帶來無法挽回的損失。因此，校園安全確實是我們工作中的第一大事。

通過上面幾個例子來看，要想減少校園安全事故，首先要做的就是搞好宣傳，每天放學班主任都要強調交通安全、飲食安全、用電安全等，在我們學校這已經成為制度，是班主任每天必須完成的工作。誰違反了，誰要被批評的。其次，做好預防工作，不管舉行什么活動，包括體育課、課活都要有相應的安全措施，明確相關的責任人，事事有人管，時時有人管，不漏死角，全方位的搞好監督、檢查。第三，制定出比較完善的考核、考評機制，監督機制，依法、依制管理，誰的責任誰付，誰的責任誰承擔。第四，隨時做好安全排查工作。學校在人員非常緊張的情況下，專門安排了一個負責全校安全的管理人員，具體負責全校的安全檢查和監督工作的，直接受校長的領導。只有這樣可以盡量避免安全事故的發生。

2007年12月21日

第二篇：校園安全文件學習體會

校園安全文件學習體會

學習市教通（2012）193 號文件心得體會 2012 年 11 月 15 日，按照上級通知和要求，我校組織學習了市 教通（2012）193 號文件，通過學習，使我對安全重要性有了更深刻 的理解和感悟。

有多少次警鐘長鳴，就有多少個血淚辛酸的故事。白發蒼蒼老母 的悲痛欲絕、弱妻幼子的孤苦無助、社會的無形損失？？眾多的事故 統計表明，除客觀的社會緣由和自然災害外，主要的責任者事故源于 人們的安全意識淡薄，違章違紀。淡薄的安全意識，淡薄的自我保護 意識，不僅直接傷害了自己，更對家庭、親人造成了傷害。

作為學校分管安全工作的人員，對安全工作我更認識到：我們應 當始終堅持安全第一、預防為主的方針。學習讓我對學校安全的作用和意義有了系統、全面的了解了，明 晰了學校安全工作的含義和內容，對學習安全工作的特性有了更加深 刻的認識，清楚了學校安全工作規律，懂得了學校安全要建立綜合治 理機制，知道了學校安全工作要把握好度。任何事物都有起規律可尋，只要安全工作規律把握了，就可以解 決好很多事情。

《侵權責任法》《學生傷害事故處理辦法》、《突發事件 應對法》 《貴州省安全生產條列》等法律法規對如何做學校安全工作，提出了很多具體方法和要求； 告訴我們發生與校園有關的學生傷害事 故如何處理。針對本校存在的具體問題我們加大了宣傳力度和整治力度。城關 三小學生上學絕大多數都是走路，有的離學校非常遠，因此如何管理 好學生在路上的安全就很重要了。對此，一方面，我校在開學初和放 假之前都會召開一次全校學生大會，宣傳路上的安全注意事項，提高 學生的警惕；另一方面，我們在各班成立了安全督查隊，并選出一個 穩重負責的作為隊長，代老師管理好學生的安全。另一個，我校一出 校門就是公路，所以我們在學校張貼警示牌，在校門外的馬路上設置 了減速帶，并天天、時時、事事向學生講安全知識。還有學校安全工 作領導小組還經常對學校各種安全隱患進行的排查，對存在安全隱患 的，及時整改。

“安全無小事”，防微杜漸是關鍵。安全不是面子功夫，而是要 落到實處；安全不是喊喊口號，而是要真正行動；安全更不是只為自 己，而是為了大家。希望每個人都能時時把安全記心中，刻刻把安全 重落實，這樣筑起一座思想、行為和生命的永遠不倒的安全長城。

通過學習，讓我提高了認識，在今后的工作中我將把這次學習到 的有關內容應用進去，使學校的工作不斷完善，不斷進步。學校安全無小事。安全關系到學校辦學的根本，安全關系到社會 的安定幸福！通過學習，我真正明白了一名安全工作分管人員職責在 于要加強落實，為校園安全防范，凈化平安校園的安全環境，構建平安和諧校園，貢獻自己力所能及的力量，讓生命之花恒久綻放！

第三篇：安全學習體會

安全學習體會

假期中間，我有幸聆聽了宗春山老師關于{《侵權責任法》與校園安全責任}的講座，使我受益匪淺，終身難忘。這不僅使我進一步提高了對學習安全工作的認識，更使我獲得了廣泛的與校園安全有關法規規章的知識，理解了學校應該如何劃分并處理侵權責任的問題，增強了我的法律意識。

生命不保、何談教育？何談發展？何談幸福？“保護孩子們的安全，責任重于泰山。一個沒有安全保障的學校，絕對是一個不合格的學校。一個不具備安全意識的校長和老師，絕對是一個不稱職的校長和老師。”作為一名農村小學的校長，我們不僅要學法、懂法、知法，更重要的是要用好法，依法治校，給孩子們營造一個安全、和諧、健康的校園。

《侵權責任法》的出臺，為校園的安定筑起了一道保護墻，我們就是要用好這道保護墻來維護校園的安定團結和教師們的合法權益，保障校園的安全和隱私不受侵犯，保護師生的人身安全不受傷害。

校園的安定，學生的安全，不僅是學生個人和學校的事情，更是關系到社會穩定、家庭幸福的大事，校園安全、匹夫有責，更何況是我們教師，我們肩上的責任重大，我們要對學校的每一個學生負責，要給學生營造一個良好的學習環境和良好的生活環境，讓孩子們在學校能夠快快樂樂的成長。

為讓安全工作落實校園的每一處，落實到每一位學生，我們必須做到：建構體系、落實《辦法》，積極預防、依法管理，社會參與、各負其責，齊抓共管、平安校園。這也我們應當必須共同遵循的教育準則。我們要加強對學校安全工作的領導力度，加大人力物力地投入，明確責任，嚴格落實學校安全管理制度，經常性對安全工作進行檢查和評比，及時解決檢查中發現的安全隱患，堅決杜絕發生校園安全事故，確保學校師生的人身安全不受侵害。

我們的職業是神圣的、我們的責任是重大的、我們的事業是任重而道遠的。讓我們共同攜手并肩，依法穩定校園環境，還校園一片凈土而努力吧！

鄧州市桑莊鎮新華小學司東朝

第四篇：安全學習體會

關于安全生產事故學習心得體會

在炎炎的六月里，我們班組在公司的安排下認真的觀看了幾年前發生的典型事故案例，針對這幾起事故，我們認真學習討論，并深刻領會，反思深層次原因。我在想這些事故為什么會發生呢？是人的原因還是制度的原因？公司經過這么多年的發展，各項規章制度及操作規程已非常完善，發生事故的原因主要是人的原因，是“違章、麻痹、不負責任”的具體體現，大部分的生產事故的發生與自我安全意識淡薄，違反操作規程，安全措施未落實等因素有關。

通過學習，深有體會，總結如下：

一、所有的安全事故是可以防止的。安全事故是可以防止和避免的，每次事故的發生都有它的原因，我們從事故的根源入手，釜底抽薪，切斷事故發生的條件，這樣我們就可以防止事故的發生。這樣就需要企業建立安全事故數據庫，對各類安全事故進行分析總結，舉一反三，將他人的事故作為我們的事故，從中吸取教訓，避免事故發生。

二、所有安全操作隱患是可以控制的。每種設備都有其操作規程，違反了其操作規程就可能對設備造成損壞甚至發生安全事故，也就是發生了違章行為。因此，在操作中必須按照操作規程進行。操作規程不能是一紙空文，必須有監督機制使其貫徹實施。

三、員工必須接受嚴格的安全培訓。安全培訓是使員工了解和掌握安全知識的重要途徑，首先你要讓你的員工知道怎么做是安全的，怎么做是不安全的，這樣他們才會知道應該做什么，不應該做什么，我怎么做企業才會對我認可，怎么做會危害企業的安全生產。

四、各級主管必須進行安全檢查。有了各種規章制度，規章制度到底有沒有實施?實施了，那么實施的怎么樣?這些也都是關系到企業安全生產程度的因素。既然你制定了這么多規章制度，你就要去監督實施，這就要求企業主管對其進行檢查，這樣才能使各種規章制度切實得到落實。只有這些安全規章制度得到了落實，安全生產才真正的有了保障。

五、發現安全隱患必須及時更正。經過安全檢查后發現了問題后必須及時整改，降低其演變為安全事故的可能性，如果發現了安全隱患不去整改，那么，我們根本就沒有必要浪費人力物力去檢查。所以安全隱患的整改必須及時徹底。

安全工作天天抓、天天講，為什么還會出安全事故呢?“違章、麻痹、不負責任”充分體現了事故發生的原因。我們有的人思想麻痹，開小差，放松了安全意識，就進行了違章作業。這是一種非常不負責任的行為，是對自己，對同事，對領導，對公司的不負責任，更是對家人的不負責任。如果因為你的不負責任，導致了安全事故發生，會給同事、領導、家人帶來多大的傷害，會給公司的財產帶來多大的損失。所以，我們在工作時，一定要牢記安全，堅決與“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人作斗爭，“常懷責任之心，常行責任之事”做安全生產明白人，認真遵守規章制度，嚴格執行操作規程，強化安全監督，不放過任何細節和小事。安全無小事，用我們認真的責任心來換取持續的安全無事故。

衡北辰

第五篇：校園足球培訓班學習體會

5月16日，我們來到xx實驗中學進行為期3天的足球培訓。走入xx實驗，校園干凈、整潔，寬大的草坪足球場更是讓我們羨慕不已。

這是我第5次參加市校足球辦舉辦的校園足球培訓班，每一次的培訓都會有豐富的收獲和提高。參加本次培訓學員有90多人，是歷史培訓人數之最。可以看的出：在市校足辦的領導下，濟南校園足球運動正在蓬勃發展！

擔任本次培訓任務的是李東講師和xx講師。兩位講師一動、一靜；一位側重理論，一位側重實踐；幽默中帶著深厚，含蓄中透著干練。聽了兩位講師3天的課，使我受益匪淺，光培訓筆記我就整理了滿滿一本子。之所以記這么多的筆記，因為二位講師講得句句都很經驗、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結合看看筆記，還要慢慢的把這些知識消化掉。

本次培訓可以說是收獲多多。本次培訓二位講師分別從理論和實踐兩個層面，為我們講授了運球、突破、傳球、接應、控球及比賽指導。相之于前幾次培訓更加詳解、深入和全面。

本次培訓我最大的收獲是會寫教案了。過去也寫過足球教案、大多是借鑒的多，怎么寫不是很清楚，有些云里霧里。如何把學到的足球知識正確有效的傳授給隊員，這才是培訓之最終目的。第一天講完課講師就給我們布置了寫教案的任務，給我安排的任務是“1打1進攻”主題。為了寫好教案，晚上我上網查了些資料，關于1打1的很少，我又同同組的幾位同仁進行了幾次交流，教案反復寫反復改了好幾遍，快12點時終于寫完了。非常高興，足球課原來可以這樣上。

聽了二位講師白天的講授和看著自己寫的教案，有一種茅塞頓開的感覺。白天很希望能抽到我的教案，我也上去講講，可惜沒抽到我。

本次培訓可以說學到的多多，象“格子”訓練，我在這周的教學中已經嘗試，效果非常好！還有我寫的1打1進攻教案我也用上了。

根據此次培訓學到的知識，根據我的球隊不足，我會在訓練中刻意注意一下幾點：

1、認真貫徹教案，有針對性的進行訓練。

2、在訓練中、比賽中，要教給學生正確的東西，發現問題要及時糾正。

3、在技術訓練中增大1對1的對抗。

4、加強區域內傳接球的配合、呼應、跑動時機、準確性的施教。

還有很多體會不在面面俱到。

本次培訓不足之處也有很多，如：講師講課，配合不夠，沒有做到積極發言，害怕講錯了。還有的同仁遲到、說話、睡覺…這些都不太好，不該要。

總之，這次培訓不僅看重理論上的學習和提高，而且重視詳細實踐，將理論和實踐有機的結合了起來，為我們基層足球指導員搭建了一個進步交流的平臺。最后非常感謝：校足班各位領導為我們提供了這次章丘之行，祝愿濟南校園足球在各位領導的引領下，蓬勃發展，騰飛高躍！