第一篇：如何做好實習工作

我對命運兩字的解讀：命運的核心決定因素是DNA遺傳.改變命運有兩個關鍵點，一是有遺傳的高情商，二是后天的自我覺醒和改變的堅決性.一時的生存狀態不是命運.比如，一個農家子弟條件極艱苦，但這不是他的命運，如果他情商高，堅定果敢，善于判斷，思維寬闊，善于處理世情，他能擁有很好的命運。

大學生如何做好假期實習

(2011-01-27 09:24:06)

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雜談

寒假將至，無論對于今年的應屆生，還是離畢業尚遠的在校生，假期里如何安排都應該成為首要的自選思考題了。

從大量的校園招聘案例以及校園新人走上工作崗位后的表現來看，假期實習是學生間產生差異性的重要因素之一。相對輕漫希松的假期安閑，渡過一個緊張有意義的假期實習，對在校生而言，產生的深遠價值很可能是你現在所料想不到的。

一、為什么假期實習是必選課

近幾年我所在的人力資源部大量使用實習生，即在校的大學生，有本科生，也有碩士研究生。學生與學生的差別是非常顯著的。有一次，為準備年終的工作總結，我請一位研二的女學生做PPT，我講思路，寫作的框架和要求，她按照我的想法將總結和計劃用PPT來實現。我們是下午兩點開始談的，談到四點，她用兩個小時完成40多頁的PPT，這時，正好是六點，下班時間到了，她說學校有些事，就先回學校了。

后來，我想使一個人員數據的分析表更精細化一些，需要修改一個餅圖，就請另一位實習生稍做改動。沒想到，就這樣一個小小的修改，她用了幾個小時也沒有完成。她倆是同一個學校同一個專業同一個班的同學，我不明白為什么兩個人有如此大的差距，后一位女生紅著臉和我說：“她以前在實習的時候做過，我都沒接觸過這些工作。”

實習對一個學生來說，尤其是廣大的“草根”人群，有著非常重要的價值，總體來說有如下幾大好處：

1、接觸真實職場

校園中即使再社會化，也是虛擬社會，不管是積極的還是消極的，只有走入工作單位，才能真正體會腳踏實地的感覺。學校間除了風氣和習慣不同，其余大同小異，而職場卻差異很大，若想盡早靠近職場，就要盡早潛入進去。

2、體驗社會中為人處事之道

不能夸大做人處事特點對一個人的影響力，但在工作能力相仿的情況下，個人為人處事風格確實會對個人發展和職場命運產生重大影響。有一位做研發的小伙子，工作技能不錯，但就是不會與人相處，經常與項目經理吵架，公開揚言看不上自己的上級；有一次他鄰座工位的同事打電話，多說了幾句私人的事情，這位同學走上前大聲指責同事上班時間打私人電話，大吵了一架。后來，這位同學被部門勸退。部門對他的不滿意，不是工作能力或業績不好，完全是因為他不喑為人處事之道，如果這是一個非常難得的工作機會，豈不可惜！

3、學習工作中必需的基本工作技能

就象前面舉的那個例子，只有在實習中才能順理成章地學習到工作中必需的工作技能，有的同學在宿舍里努力練習EXCEL、PPT、ACCESS等，但在真正的工作中，這些工具是要與工作內容聯系的，僅有工作技能還是遠遠不夠的，還要為這些工具加入“魂”，就是對工作的理解。直接反應到實習生身上，就是悟性，就是對于你不熟悉的通用類事情，能聽懂很快能理解。名校研究生有時卻對最簡單的工作指令聽不懂。

4、為找工作而準備

當一家工作單位需要人的時候，常常會從實習生中挑選。不要過于迷信所謂的“恨爹不成剛”，似乎自己的爸爸不是李剛，就不可能找到一家好單位。有一次，一位名校的小伙子經學校推薦到一家單位做假期實習，工作內容是收拾庫房，這個工作被他干得有聲有色，用人單位非常滿意，想把他留下來工作。這是位大四的學生，已經被保研，他選擇繼續上學。兩年后，這家單位主動想到他，希望他來正式工作。要知道，這不但是一份高薪穩定的工作，還能解決北京市戶口，而且是多少應屆生打破頭也難進的地方。這個小伙子沒有任何關系，完全憑自己在實習期間的表現，為自己找到一個即使有“李剛爸爸”也辦不到的事情。

二、挑選實習單位的出發點

職場可分為三大類，一是部委公務員，二是事業單位，三是企業。企業又可分為央企國企，外企，優秀的股份制企業，民營，小私企等，后三類企業超過企業總數量的90%。挑選實習單位是一個技術活兒，也有部分運氣成份在里面。那么，從自我出發，選擇實習單位應從哪些角度考慮呢？可重點從以下幾個維度選擇：

1、專業匹配

2、愿景的行業得的3、單位的分類

4、地域

5、入職的可能性

三、如何打入心儀的實習單位

1、關注校園招聘

對于非應屆生而言，可以和來學校做應屆生招聘的機構聯系，尋找實習機會。

2、在網上搜索有需求的機構

很多用人單位會在大的招聘網站上刊登實習生的招聘需求。

3、定向去尋找

通過挑選，找到心儀的機構，即使他們沒有公開的招聘信息，也可以直接發實習申請，很多用人單位并不排斥實習生，實習生既不占指標，實習費也很少，能干的實習生還能起到不可忽視的作用，當他們正好缺少人手時，一份陌生的實習簡歷投遞成功并不少見。

4、有針對性的自我推薦

我去人大、北外等大學演講結束后，每次都有大量的學生涌過來提問，不乏趁此機會請我幫忙找實習單位的同學，如果工作確有需要，我又已見過，為什么不為他/她推薦呢？

5、動員周圍的人脈關系介紹

充分重視自己的周圍人的人脈資源，借力是最聰明的舉動。

四、怎么樣渡過實習期

如下的四項基本原則請謹記，則可有不小收獲。

1、建立觀察的能力，睜大眼睛，豎起耳朵。

2、虛心學習，努力工作，豐富自己的實習經歷。

3、樹立陽光健康的形象，這是年輕人的專屬特點，一定不要違背。

4、學習正向的為人處事之道。

杰克·尤利烏斯 jackjulius@sina.cn

說給大學生的話(原文印在幾十所大學發放的筆記本扉頁上)

(2011-02-23 16:24:36)

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雜談

初春的小雨中，含苞待放的花蕾嘗試著接受洗禮，他們懷著期盼，也滿含不安和忐忑。當春天來臨時，他們將真正綻放，成為大自然中生命和活力的象征。

乍暖還寒的晨霧里，翅羽剛剛豐滿的鳥兒從小巢中探頭四顧，飛向藍天、獨立生存的那一刻即將來到，無論是挑戰、是機遇、是困苦，無論是奮斗、是成功、是平庸，都要勇敢面對，因為這是生命的規律。

春天到來時，校園中的大學生們也面臨更多的思慮：未來的職業生涯路線圖如何描繪？ 脫離以自我為中心、鍛煉良好處世能力的第一步，就是有意識的學會換位思考。那么，社會機構為什么愿意招用應屆生呢？有三個主要原因：

1、底層工作需要，沒有經驗的大學生性價比最高。

2、高速發展或專業性太強、市場上潛在人才少的機構，挖角成本太高又極難找到大量的人選，這時招聘專業對口、素質好的應屆生進一步培養，是最佳組織招聘戰略。

3、因各種綜合因素，不得不用應屆生。

你知道用人單位喜歡什么樣的應屆生嗎？

1、素質好，軟性實力強。

2、悟性高，有培養潛力。

3、心態陽光健康，懂得人情事故，處世得體。

作為新人，你一定要對號入座，否則還有什么價值呢！

本科生面臨的兩大主要問題，一是讀研還是就業，二是校園中如何為就業做準備。這兩道大題有共同的解題思路，即，你的職場路線圖是什么？不同的人，不同的發展目標和人生目標，決定不同的答案。

經常有人問我：本科畢業后是考研還是就業？如果經濟條件允許，那么最好是讀研，有四大好處：

1、研究生相比青澀的本科生，普遍比較成熟，不要小看校園的學歷教育，這是提升綜合素質的重要渠道。我有一位好朋友，國際著名咨詢公司總監，這樣位置的金領無不是出身世界一流高等學府，只有她，自學成材。一般來說，第一學歷決定人生等次，她是依靠個人奮斗，突破人生發展規則的典型例子。不論你是深受鼓舞還是不敢相信，從這個案例的側面可以看出，對于普通人而言，第一學歷確實比較關鍵。

2、幾年前，本科生是招聘的主力軍，近年來碩士研究生則是許多層級較高、研究型或含金量高的用人單位的招聘底限。薪酬的差距也是很明顯的，即使薪酬差很小的公務員，本科畢業和碩士畢業的差距遠遠大于碩士和博士間的工資差距。

3、誠然，本科畢業生的實際工作能力包括情商，不一定弱于研究生，但這個判斷要經過時間的考驗，工作幾年后，注重實際能力的單位，確實可能會忽視甚至忘記你的學歷狀況，而在工作之初，學歷仍然是職場新人獲得發展機會的重要參數。足夠的學歷背景是為潛力而投資。

4、通過考研改變職業走向。如果你的本科專業即冷僻又不是你的愛好，那么考研將是你的一個機遇。人生目標和旅途會不斷調整，那么這就是你的第一次主動調整。一位國際企業資深CEO建議考上二本的兒子復讀一年，CEO說：“你看看，哪家大外企的高管不是著名大學畢業的？寧可在外企站大堂，也不去小公司做核心，不上著名大學怎么進外企？”其實，相對學校的優劣，專業選擇對大學生未來的發展更重要。

在校園里可以從三個方面為就業做準備：

1、了解真實職場，了解社會對職場新人的要求。很多大學校長、院長和老師告訴我，現在的大學生最欠缺的是對社會和職場的正確深刻認知。

2、按照上述要求去有意識地培養、修正自己。有兩個捷徑，看正確的書并且有自己客觀正向的判斷，參與實習。

3、為找工作做準備，包括拓展渠道和迎接面試兩大關節。盡力打開自己身邊的求職渠道：家庭圈里的親友、校園中的師長、多參與面試實踐、實習。

緊緊抓住實習機會，它能帶給你預想不到的機遇，從此步入幸運兒的行列。實習有四大作用：快速提升工作技能，學習做事基本方式，體驗處世方法，有利于找工作。

職場人最關鍵的四能力：思辨能力，實踐能力，學習能力，自控能力，映射到大學生身上，需要著意提高的即：理解能力，工作能力，處事能力，心理調適能力。

大學生新人的禁忌：自命不凡、眼高手低、斤斤計較、改不掉學生的賴散習慣、擺不正自己的位置、不懂基本的人情世故。

學校里同學之間的差異并不明顯，而一旦踏入職場，僅需要幾年的時光，階層和等級劃分就很清晰了。

職場總的來說是相當公平的，有付出就有回報，有回報的一定有付出。職場是理性職場人實現夢想的舞臺，智慧的奮斗者從中找到生活的快樂和依托。

十幾年的HR經歷，我最大的感慨就是：職場發展中，只要敢想敢做，沒有什么事情是不可實現的。人生成功的重要因素：背景、靠山、人脈、金錢、工作、地位、能力、機會、發展前景，即使你一無所有，但你只要擁有堅忍樂觀的精神、訓練有素的職場技巧、果敢迅速的行動能力，你就能成功，你也會驚詫人生竟有這么多機會！最終，你將憑借自己的力量，實現“面向大海、春暖花開”的人生夢想。

這個夢想的預備動作就應從校園里開始，準備得越充分，起跑速度越快。

那時，你就是綻放得最艷麗的花朵，你就是飛得最高最穩的小鳥。

第二篇：如何做好公安實習工作

在城北派出所已經實習了兩個多月了，從剛進來的懵懵懂懂，到現在已經能夠對所里的很多東西開始熟悉了。我認為要在公安實習工作真正學到知識，使自己不斷積累實踐經驗，主要做好以下“三會”：

一、會接受

對于實習，我覺得首先要從思想上有較深刻的認識，重視實習工作。在未到實習單位之前就要通過各種途徑了解該地方和單位的地理情況，工作特點生等一系列和實習相關的東西，以方便實習工作的開展。如這次到岳池實習，由于對這個地點的不熟悉，我首先到網上通過搜索方式找到岳池的地圖，了解它的地理位置。再仔細查詢這個地方的公安局和派出所的總體情況、人口情況以及其他一些和實習有關的細節問題。

到了具體的實習單位，要學會接受現實的工作環境，隨遇而安。也許在此期間會遇到很多的困難，但一定要在心理上學會自我調解，坦然面對，盡最大的能力來解決問題。如通過和領導的商量解決、向朋友求助來解決必要的困難。對于一些小問題，能解決就解決，不能處理的就靠改變自己來適應。有時我們無法命令風改變方向，但我們可以調整帆。只要在心理上認同，接受苦難，所有的問題最終將迎刃而解。此外更重要的是要在最短的時間里認識每個和自己朝夕相處的同事或者當你遇到各式各樣的問題可以及時請教的人員，在認識他們的同時也要讓他們了解和接納你。這點是今后的實習工作的奠基石。

二、會工作

在適應周圍環境之后，就要逐漸熟悉派出所的工作和自己應當掌握的工作范疇。我們到基層派出所實習的主要目的和任務就是把在學校學到的東西靈活運用到實際公安工作實踐中去，并不斷吸收課堂以外的知識道理。在平時工作中多思多學多聽多做，堅持每天一小結，一月一總結，積累處理各種工作事件的經驗教訓以及學會怎樣處理好人際關系，扎實業務知識，創新思路。同時，實習工作要注意全面，派出所雖不大，但它的每一個環節都緊密相連，所以，對每個環節的辦案規則和具體流程要盡量熟悉，特別是自己所協助的那個環節更應該做到精通。諸如在刑偵方面，應該知道刑事案件的受理、立案和立案標準；刑事強制措施；如何讓訊問犯罪嫌疑人和詢問證人、被害人；知道犯罪嫌疑人的權利和義務；辦案期限等。在治安方面，就要了解哪些范圍屬于治安管理的范疇，在治安糾紛中該如何巧用語言來讓矛盾雙方最終握手言歡，知曉《治安管理處罰法》并清楚它的使用范圍和對象等。在保證工作的質量的同時也要和同事搞好關系，只有在和諧融洽的氛圍中才能地完成工作，提高工作效率。

三、會提升

最后就是要做好自己，爭取在短時間內適應環境，在心理上克服陌生障礙，每天按時上班，熟悉業務，勤快些，多學多問。剛分到派出所的實習生一般都是最忙碌的，所里的大小事只要你可以勝任的時候都屬于你。這時一個普遍現象。此時千萬不要抱怨，因為這是你學習課外知識來給自己充電的好機會。抱著能為所里民警分憂，自己多學習的心態，努力認真地完成師兄師姐借給的每一項任務，不懂多問。將每天學到的新東西都認真記錄下來，包括自己工作時的心得體會。這些都將成為曾經最美好的回憶，同時也是經驗的積累，我相信付出和收獲是成正比的。經歷多了，人也就變得成熟了，解決問題的觀點也就更加鮮明，處理警情的方式也就更加合理。記住，在工作之余更要多看書看報和一些專業書籍，雖然現在在實習，但學習仍然是主要任務，要爭取通過實習，在公安工作理論運用和實踐中的能力都更上一個新臺階。

第三篇：怎樣做好實習

在我們的教學醫院里面一般新收的病人都是實習醫生先去問診，之后寫大病歷，并將問診情況上報上級醫生。而上級醫生/主治醫生一般會在聽取實習醫生的匯報后查房的時候自己會再檢查一遍，然后就實習醫生問診的缺漏指出來，并就重要的一些問題進行講解，在這個過程中實習醫生得到提高與進步。另外還有一種普遍的，就是帶教醫生和實習醫生一起去問診，以實習醫生問診為主，主治醫生進行補充。那么這些過程中，實習醫生的問診技巧無疑會得到很大的提高，同時加之主治醫生的指導，實習醫生的知識會不斷增加，醫療水平也會有很大的提高。

實習醫生主要實習什么？主要就是形成一個好的臨床思路，把自己學習的書本知識和臨床實踐相結合，從而為自己將來的工作打下堅實的基礎。而這個最基本的開端就是問診病人和給病人查體。之后再綜合各方面的資料，下診斷，開處方和檢查單。無疑，實習醫生接診是提高實習醫生臨床水平的一個非常重要的環節。另外實習醫生臨床實習最主要的工作也就是接診，如果實習醫生不去接診，就只是寫病歷，測血壓，測血糖，或者一邊看別人問診，那么臨床實習的意義將大打折扣。很明顯，實習醫生在實習過程中得不到很好的鍛煉和提高，那么這樣只會造成惡性循環，使得中國的醫生水平越來越差。就我們的實習醫生來說，所謂比較好的實習醫院，我們一般理解就是動手機會多的醫院，老師放的開的醫院。比如很多西醫院，基本是收病人從問診，查體，寫首程，以及最基本用藥，檢查等等都是自己一手全部完成，上級醫生只是嚴格的把關，指導實習醫生進行必要的藥物調整和治療方案規劃補充。這樣鍛煉出來的醫生動手能力就很強。很多中醫醫院實習生的動手能力就很差，為什么？因為問診，包括查體等等都是老師在完成，因為老師對學生不放手，病人對學生不信任，這樣以來五年的學習沒有實踐，如何提高動手能力？任何知識都是死的，只有通過不斷地實踐才能變得活起來。對于實習醫生牽制的太死，無疑給實習醫生臨床經驗的提高一個很大的羈絆。

我是從實習中走過來的，深深的了解實習的重要性，在實習中，我們做到了理論和實踐的相結合，為我日后的工作打下了基礎，直到今天反思起來還回味無窮。我的帶教老師們給我們不僅僅是知識，還有多年的醫德和嚴肅的工作作風。以后我也帶過很多的學生，不知不覺之中也把我的老師的醫德和學風傳給了他們。我們接觸的絕大多數患者是很配合的。即使你告訴他你是實習生，患者還是很樂意你給他問診甚至查體的。因為在教學型醫院從來都是這樣，患者也大都習慣了。果真患者拒絕實習醫生查體問診，那么實習醫生的工作量將大為減少，實習醫生“減負”。最后倒霉的是誰？是20年以后的病患者。實習生活的開始，意味著醫療生涯的序幕已經拉開，實習的成敗對事業的成功與否影響甚大，作為一名完成了基礎課的學習，即將走向臨床的實習醫生，自然希望搞好實習，使自己醫療生涯有一個良好的開端。然而你可曾想過實習的目的是什么，實習醫生應具備那些素質，自己在實習前又有什么準備，實習應該解決那些問題。這些問題都是實習醫生應首先解決的問題。

首先，實習的目的是理論知識與臨床實踐相結合的過程。從理論到實踐，用哲學的觀點來看，這應該是一次飛躍。學習的目的在于應用，有了理論知識，并不等于認識了疾病，并能治療疾病，只有把學到的理論應驗于臨床，用理論來指導實踐，將理論和實踐有機的結合才能真正了解疾病，治療疾病。這種從理論上的認識疾病到真正解決臨床實際問題，就是一次飛躍。因此，作為一名實習醫生，應該把實習看成是從理論到實踐的社會實踐過程，把自己對每一個疾病的認識看成是自己在認識論上的一次飛躍。這樣就能不斷地激勵自己，去認識新的疾病，學到更多的治療疾病的方法。

其次，實習的目的是實現從學生到醫生的轉變過程。這種轉變不僅僅是角色的轉變過程，而是包括工作、學習方法的改變，乃至包括素質、心理、責任等多方面的轉變。在實習中，同學們常常對學會診斷和治療某一個疾病而沾沾自喜，而很少問問自己，是否具備一名合格的醫生的素質，其結果是，理論上頭頭是道，而面對實際病人卻不知所措。因此，作為實習醫生，在實踐過程中，應有意識地使自己實現這種轉變，把自己鍛煉成為一名合格的醫生。熱愛自己的事業。愛因斯坦曾經說過：“熱愛是最好的老師。”對于一個醫學生來說，不管是自愿或是某種原因，只要選擇了醫生這一偉大而又崇高的職業，就應該熱愛自己的事業，并為之奮斗終生。熱愛自己的事業，是做好工作的基本條件，是事業成功的源泉和動力。因此，熱愛自己的事業，是一名實習醫生首先應該具備的基本素質。虛心求學的態度。孔子說：“三人行，必有我師。”孔夫子的這種求學態度值得好好借鑒。虛心的求學態度，對于實習生必不可少，“虛心”是求學的前提，離開了“虛心”將失去許多學習的機會，“求學”的對象不僅僅只是教員，而應包括所有的醫護人員和病人。只要虛心求學，不恥下問，將會學到許多書本上學不到的知識。嚴謹的工作作風和求是的科學態度。醫學是自然科學和社會科學的有機結合。它研究的對象是人而不是物。對病人診斷及治療的錯誤比一個科學試驗的失敗或一個工程設計錯誤的后果更為嚴重，將給病人帶來無法挽救的損失。因此，嚴謹的工作作風和求是的科學態度則顯得更為重要。作為實習醫生應引起高度的重視，決不能不懂裝懂，自以為是。否則將會鑄成終生大錯。勇于吃苦的精神。實習生活是艱辛的，重危病人的搶救和監護，急診手術，值班及醫療文書的書寫，工作經常是通宵達旦，實習生付出的勞動甚至比教員的還要多。不過，一份辛苦一份收獲。

實習醫生的雙重身份。“實習醫生”，顧名思義，實習醫生即實習生加醫生。因此，作為一名實習醫生本身就具備了雙重身份，在老師的眼里，實習醫生是一名學生，在病人的眼里實習醫生又是一位醫生，正確處理好這種雙重身份，是實習醫生首先應解決好的問題。在實習的過程中，“學習”自然應放在主要的地位，而這種“學習”又與學校的“學習”有很大的不同。首先，在內容上有其不同，在學校“學習”，重點在學習理論知識方面，而實習的“學習”不僅要學習有關的理論知識，而且還要學習作為一名醫生應具備的基本素質，臨床工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會適應能力的的學習，因此說實習中的學習內容要比學校的學習內容要廣泛得多。其次，在學習方式上也有不同，在學校主要是老師的講解為主，而實習則是從理論到實踐的應驗過程，因而實習的學習方式則應以獨立思考為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如教員的工作方式，醫療作風等等。在實習中，在病人的眼里，并不是把實習醫生看成一名學生，而更多的成分是把他作為一名醫生看待，因此作為實習醫生則應擔當這份責任，在學校里，診斷的錯誤或記錯藥物劑量，僅僅是知識的缺陷，而在臨床中，則是人命關天的大事，甚至是要負法律責任。因此，在實習中，特別是對待病人，實習醫生應擔當起醫生的責任，自己的言行應對病人負責，決不能不懂裝懂，自以為是，這一點應特別牢記。注意醫生的必備能力的學習。實習的目的之一就是實現學生到醫生的轉變，這種轉變中包括作為醫生必備能力的學習，而且是貫穿整個實習過程的始終。所謂醫生的必備能力，至少應包括以下幾個方面，即：觀察力；與病人的交談能力；應急能力；邏輯思維能力。這些能力對于今后獨立工作的重要性，大部分實習醫生有沒有意識到，他們往往只注意對某一個疾病的學習和認識，而忽視了這些能力的學習，因而表現畢業后獨立工作能力差。因此，實習一開始，就應有意識地注意這些能力的學習，為今后的獨立工作打下堅實的基礎。可以說具備這些能力，比多認識幾個疾病要重要得多。

總之，實習生在進入臨床之前，首先應明確實習的目的，了解實習醫生應具備的基本素質及實習中應注意的問題，只有這樣才能做到有的放矢，完成好實習任務。為今后的獨立工作打下良好的基礎。所以醫學生在醫院實習是必需的。

第四篇：關于做好2014屆畢業生實習工作的通知

關于做好2014屆畢業生實習工作的通知

作者：教務處教學實踐科 日期：2013年10月31日 來源：教務處 瀏覽：

次

各教學單位：

根據教學工作安排，2014屆畢業生畢業實習工作將于2013－2014學年第二學期開始實施。參加本次畢業實習的學生主要是2010級本科、2011級專科專業的應屆畢業生。

一、指導性原則

畢業生畢業實習是人才培養方案的必修課程，是重要的實踐性教學環節，是高等教育課堂教學的延伸，畢業實習能直接幫助學生了解社會、接觸生產實際、培養學生的實際操作能力和獨立工作能力。各教學單位應高度重視，嚴格要求和管理，使畢業實習取得實際的效果。

本次畢業實習以分散和集中實習相結合的形式。各教學單位應在近期做好畢業實習的前期準備工作，召開畢業實習專題工作會，做好實習工作的布置安排，并要求學生根據自身的專業特點選擇與專業相符的實習崗位進腹股溝發行專業技能實踐。各教學單位的師范生實習可由學校少數統一集中安排，實習單位主要為我校的教育實習基地。非師范生實習，學校不集中安排實習單位，由學生自主聯系單位實習。

二、組織與領導

畢業實習由喻科副院長為領導，教務處為管理單位，各教學單位負責具體實施。各教學單位應成立畢業實習領導小組，由院長擔任組長，小組成員由副院長、辦公室主任、專職教師、畢業班輔導員構成。

三、時間進度及安排

1.2013年10月28日—11月1日：請各教學單位對實習生作好實習動員工作，統計好實習人數，填寫《2014屆畢業生實習人數統計表》（附件一），于11月3日前交教務處教學實踐科4101辦公室。各專業安排專人于11月7日、8日到教學實踐科（4101辦公室）領取實習相關資料，包括《學生實習介紹信》、《學生實習成績考核表》、《學生實習報告書》（非師范）或《學生教育實習手冊》（師范）和《實習指導記錄》。

2.本次畢業實習時間為：2014年2月17日至2014年4月27日，共計10周。

3.2月17日—2月23日（第一周）：實習準備。實習生需在此時間內做好實習的各項準備工作，少數師范專業學生需學校統一安排實習單位的應于2月17日前返校。

4.2月24日—3月2日（第二周）：本周內實習生應把實習單位回執單交回輔導員處，輔導員把已經開始實習的學生的實習單位、聯系人、聯系方式及尚未確定實習單位的學生名單統計好后，填寫《2014屆畢業生實習情況統計表》（見附件二）交教務處教學實踐科備案。

5.3月3日—4月27日（第三至十周）：實習正式開始，實習指導教師在此期間應隨時聯系實習學生，對學生實習期間遇到的問題進行有效的指導，督促學生認真完成實習任務，并做好指導記錄。

6.4月28日—5月4日（第十一周）：實習結束。實習生實習結束后按學校安排統一返校，上交《實習成績考核表》、《學生實習報告書》（非師范）或《學生教育實習手冊》（師范）。

7.5月5日—5月11日（第十二周）：請實習指導教師對學生的實習報告進行評價，并結合學生實習期間的表現給出實習成績，輔導員負責收齊實習生的所有實習資料，填寫《2014屆畢業生實習成績統計表》（見附件三），登錄教務管理系統完成實習成績的登分工作，并于5月16日以前將《實習成績統計表》交到教務處教學實踐科，其它實習資料均由各教學單位存檔。

四、相關要求

1.學生實習由各教學單位制定相關的實習計劃及學生安全管理辦法，集中實習和分散實習均要指派實習指導老師負責指導和管理，并協助學生完成實習任務。實習指導教師指導人數原則上不超過20人，實習計劃和實習指導教師情況需在實習前報教務處備案。

2.各教學單位應制定相關規定，嚴格執行學生請假、銷假制度。實習學生應主動接受指導教師的檢查，不在實習崗位時，需提前主動告訴指導老師，說明去向、時間、聯系電話。

3.實習學生的指導教師要全面關心實習生的思想、工作、生活和安全情況，并隨時以實地檢查、電話等形式抽查學生在實習單位的在崗情況并在實習過程中針對學生遇到或提出的具體問題進行及時指導，并做好指導記錄，指導記錄次數每生不低于4次。

4.畢業實習結束后，畢業生應按時返校，如果因特殊原因不能及時返校的學生，應提前提交書面申請，并履行相關請假手續。

5.所有實習資料是教學評估和教學管理的重要文檔，各教學單位應安排專人妥善歸檔保存，實習結束后，教務處將進行檢查。

五、成績考核

1.畢業實習成績按優、良、中、及格、不及格五級制記載。

2.畢業實習成績由實習報告、實習單位意見及在崗情況三部分構成。其中實習報告占60%，實習單位意見占40%，學生若兩次檢查均不在崗，或畢業實習結束時仍不返校（未請假或請假未批準者），畢業實習成績以零分計。一次檢查不在崗，或未能按時提交實習相關材料的，或實習時間不足八周的，畢業實習成績降低一檔。

3.畢業實習成績細則參見學校2006[39]號文件《重慶師范大學涉外商貿學院學生實習實訓管理辦法》。

教 務 處

2013年10月16日

第五篇：淺談如何做好班主任工作

淺談如何做好班主任工作

班主任的工作從小處說可以影響到一個孩子的一生，往大處說則影響到祖國的希望。因此，班主任工作成為學校工作的重中之重，而做好班主任工作更是一個國家“百年大計”之本。新的時代對班主任的要求也更高，班主任只有不斷的學習和探索，尤其是轉變自己的思想觀念，適應“以人為本”的教育觀念，并用科學的方法對班級進行管理才能把班主任工作做好。

一、練好“內功”。

俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他積極合作的。

班主任樹立的威信應從三方面努力。

第一，不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。

第二，加強迫德修養，做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。”因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。

第三，具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力。

二、切實做好學生工作

班主任練好“內功”足做好學生工作的前導，班主任在努力提高自身素質能力的同時，對于班級工作，其實可具體要做好以下四項工作。

首先，樹好班風

學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的極業精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過黨支部、團委、學生科等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為四有新人。集體主義教育是級級思想教育的重要內容之一，是樹好班風建立良好集體的重要表現。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，培養骨干。

要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班團干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會和團支部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中超到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會和團支部，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢做好學生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會、團支部組成后，班主任應加強對他們的培養和教育。雖然有些學生在小學和初中擔任過班干部，但進入中等專業學校后，工作內容、工作方法等都發生了變化。因此班主任要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經驗后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時，對表現突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向學生會、校團委會推薦，讓他們發展自己的才能，為學校做好學生工作發揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。

再次，自主管理

眾所周知，戰國時思想自由，百家爭鳴。其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制。而我在班級管理工作中正是采用了兩者的結合。首先通過學生自薦上崗，競選班干部來培養民主氣氛，另一方面，再實行充分的民主策略，也就是“從學生中來到學生中去”。“從學生中來”，就是放手讓學生集體討論制定班級管理條例；“到學生中去”，就是讓學生不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進步。

這一學期，我們實行“值日班長制”和“值日班干部”制相結合。通過值日班長制，讓每位同學對一天的情況進行紀錄，通過這一行為，增強了學生的主人翁意識，同時，也鍛煉了學生的管理能力，使人人都能走上講臺，人人都敢于走上講臺。在檢查中由每天的值日班干部作宏觀的管理，從抽查、得分情況或值日班長的登記情況來對每一天進行量化打分，一周一統計，兩周一表彰。正是這樣的一套學生自己實施、自己監督、自己完善的班級管理體制，使我們班的競賽成績卓有成效，更使學生養成了良好的學習、生活習慣。

所謂“以人為本，自主管理”，就是給予學生充分的信任。許多事情，我總是盡量鼓勵學生，讓他們自己去做。當然，首先必須培養一支精明能干的班干部隊伍，只有這樣，才能做到以點帶面，良好的班風、學風才能迅速形成。

此外，要知人，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。應經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持移表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不能放縱學生，要下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果往往較好。

如此，也就能為班級管理各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素有積極因素。

班主任工作是漫長而艱辛的，我走過三十年多的教學歷程，深深地體味到其中的甘甜與快樂，但我覺得付出的一切都是值得的。在這里，我只是談了一點對班主任工作的感悟，但我愿以我的座右銘來激勵自己：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！