第一篇：派出所干警新參加工作以來個人總結

二○○五年八月份，我從學校畢業，來到新的工作單位派出所，在領導和同事們的關懷幫助下，牢記職責、認真工作，較好的完成了各項任務。

在工作上主要有以下幾個方面：

一、刻苦學習政治理論，不斷提高思想政治素質

在政治思想上時時嚴格要求自己，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力踐行“三個代表”時刻牢記二個務必，認真學習和領會“二十公”精神。堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，在思想上自始至終同黨中央高度保持一致。增強自己的大局意識和服務意識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，時時牢記黨的宗旨全心全意為人民服務，清政廉潔，拒腐蝕永不沾。積極參加局里組織的各種理論學習，堅持到課認真記筆記。課后還能主動閱讀政治理論讀物，從網上查找政治理論資料，并堅持寫讀書心得。通過這些學習不斷提高了自身的政治理論水平，豐富了政治頭腦。

二、認真學習法律、法規，努力鉆研業務知識

在警校期間我雖然比較系統地學習了各項法律課程，到單位后我又結合工作實際，全面學習了憲法、刑法、刑訴法、行政法、森林法、人民警察法、公安機關辦理行政案件程序規定等一系列法律法規。通過學習使我感到在警校學的知識還遠遠不夠，于是我在二○○五年年末報考了成人高考，并被揚州大學法律系錄取。在學習中將突出重點，結合派出所實際工作有針對性的進行學習。用法律規范自己的一言一行，做到知法守法。

工作中，我努力學習與派出所民警工作相關業務知識。并通過各種途徑來提高自己的學習熱情，變被動學習為主動學習。學習中我堅持理論與實踐相結合的方法,做到相互促進，互有提高。我經常向單位業務強，經驗豐富的同事學習工作經驗。并堅持記工作筆記，不斷總結工作中的成敗得失。

三、能夠服從領導、尊重同事、顧全大局

工作中能夠服從各級領導的安排，不講客觀條件、不消極怠工，有問題能與領導及時勾通。我本著老老實實做人、踏踏實實做事的原則，工作中不計較份內份外，不計較個人得失，尊重同事，樂于助人，努力營造和諧的工作環境。一切工作能夠以大局為重、以全局利益為重，堅決貫徹個人利益服從于集體利益的原則，不等、不靠，以高度的責任感高標準地完成好自己的本職工作。

四、嚴格遵守各項工作紀律

平時堅持按點上下班，嚴格執行請銷假制度，按要求規范著裝。嚴格遵守公安部的“五條禁令”，從沒做過任何違規違紀的事情。值班備勤時，熱情接待來訪人員，認真做好電話、傳真等各項記錄。

在生活上領導和同事給予了很大的關心和幫助。剛剛到派出所工作生活時所領導首先就給我解決了生活上的問題，為我安置了宿舍，并且購買了日常用品，安裝了電器。去年春節我在派出所值班，父母從老家趕過來陪我過春節使我很感動，但令我更感動的是局領導政委和主任百忙中抽出時間特意來派出所看望，帶來了局領導對我及家人的關心和對我的熱切期望，局領導給了我莫大的工作動力。

回顧半年的工作，取得了一定的成績。這些成績的取得，是在領導和同事們的幫助下取得的。我向局領導和同事們表示衷心的感謝，感謝大家對我的關懷和幫助。同時我還將正視自己工作中存在的問題，并在今后加以改正。衷心希望領導和同事們繼續給予關心和幫助。

第二篇：派出所干警新參加工作以來個人總結

二○○五年八月份，我從學校畢業，來到新的工作單位派出所，在領導和同事們的關懷幫助下，牢記職責、認真工作，較好的完成了各項任務，派出所干警新參加工作以來個人總結。

在工作上主要有以下幾個方面：

一、刻苦學習政治理論，不斷提高思想政治素質

在政治思想上時時嚴格要求自己，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力踐行“三個代表”時刻牢記二個務必，認真學習和領會“二十公”精神。堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，在思想上自始至終同黨中央高度保持一致。增強自己的大局意識和服務意識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，時時牢記黨的宗旨全心全意為人民服務，清政廉潔，拒腐蝕永不沾。積極參加局里組織的各種理論學習，堅持到課認真記筆記。課后還能主動閱讀政治理論讀物，從網上查找政治理論資料，并堅持寫讀書心得。通過這些學習不斷提高了自身的政治理論水平，豐富了政治頭腦。

二、認真學習法律、法規，努力鉆研業務知識

在警校期間我雖然比較系統地學習了各項法律課程，到單位后我又結合工作實際，全面學習了憲法、刑法、刑訴法、行政法、森林法、人民警察法、公安機關辦理行政案件程序規定等一系列法律法規。通過學習使我感到在警校學的知識還遠遠不夠，于是我在二○○五年年末報考了成人高考，并被揚州大學法律系錄取，個人總結《派出所干警新參加工作以來個人總結》。在學習中將突出重點，結合派出所實際工作有針對性的進行學習。用法律規范自己的一言一行，做到知法守法。

工作中，我努力學習與派出所民警工作相關業務知識。并通過各種途徑來提高自己的學習熱情，變被動學習為主動學習。學習中我堅持理論與實踐相結合的方法,做到相互促進，互有提高。我經常向單位業務強，經驗豐富的同事學習工作經驗。并堅持記工作筆記，不斷總結工作中的成敗得失。

三、能夠服從領導、尊重同事、顧全大局

工作中能夠服從各級領導的安排，不講客觀條件、不消極怠工，有問題能與領導及時勾通。我本著老老實實做人、踏踏實實做事的原則，工作中不計較份內份外，不計較個人得失，尊重同事，樂于助人，努力營造和諧的工作環境。一切工作能夠以大局為重、以全局利益為重，堅決貫徹個人利益服從于集體利益的原則，不等、不靠，以高度的責任感高標準地完成好自己的本職工作。

四、嚴格遵守各項工作紀律

平時堅持按點上下班，嚴格執行請銷假制度，按要求規范著裝。嚴格遵守公安部的“五條禁令”，從沒做過任何違規違紀的事情。值班備勤時，熱情接待來訪人員，認真做好電話、傳真等各項記錄。

在生活上領導和同事給予了很大的關心和幫助。剛剛到派出所工作生活時所領導首先就給我解決了生活上的問題，為我安置了宿舍，并且購買了日常用品，安裝了電器。去年春節我在派出所值班，父母從老家趕過來陪我過春節使我很感動，但令我更感動的是局領導政委和主任百忙中抽出時間特意來派出所看望，帶來了局領導對我及家人的關心和對我的熱切期望，局領導給了我莫大的工作動力。

回顧半年的工作，取得了一定的成績。這些成績的取得，是在領導和同事們的幫助下取得的。我向局領導和同事們表示衷心的感謝，感謝大家對我的關懷和幫助。同時我還將正視自己工作中存在的問題，并在今后加以改正。衷心希望領導和同事們繼續給予關心和幫助。

第三篇：自參加工作以來

自參加工作以來，我一直擔任班主任。切身體會到班級管理的難。“當一名班主任難，當一名好的班主任更難！”許多老師都不無感慨地這樣說。是啊，小學學生，一下子從幼童變成了一個小學生，對學校“緊張”的學習生活往往會不適應。有的入學前父母就說：“開學后讓老師來收拾你。”家長管不了的，就說告訴老師，使學生見到老師就害怕。還有的干脆不愿上學。那么，如何去教育這些孩子們呢？

經過近幾年的不懈努力和摸索，我總結了以下的幾點。借此機會與老師們交流，希望得到老師的幫助和指正，切切實實起到拋磚引玉的作用。

一、把真愛獻給學生

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，愛學生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對學生的愛；從本質上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有責任把這種愛全部奉獻給孩子。這是當好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術和教育方法，都蘊藏在教師對學生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。

你想想，一個五六歲的孩子們整天在媽媽的懷里摸爬滾打，都不討厭媽媽，這是為什么呢?因為媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把乳汁獻給他們，所以孩子們也就深沉地愛著自己的媽媽。我常想，一個的班主任要帶好這些孩子，首先就要當個好媽媽，要象他們的媽媽一樣愛他們。老師們曾經賜給班主任一個光榮而神圣的雅號----班媽，這個比喻對于的班主任更是最確切不過了。的班主任只有勤于扮演好這個班媽的角色，才能管理好班級，提高班級的管理水平。

多年來，我長期擔任班主任，每當新接一個班級，我首先對班上的學生進行摸底，了解學生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子，我更是關懷備至的體貼他們，使他們重新得到關愛，那些父母早亡，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學習興趣不濃厚，態度不端正，因為他們缺少愛，對生活失去信心，所以不能安心學習。近年來受經濟浪潮的影響，學生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應得到的一切。有時連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托，事業的期望，這種愛，正是我們教師責任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，就會心甘情愿地接受老師的教育。

二、樹立服務意識，培養學生良好的行為習慣

都說學生難教，尤其是班主任難當，我自愿申請到了這個崗位上的。雖然我不是個懶人，但我總想以最小的付出換取最大的效益，原以為我的這種思想不對，但當我讀到陶行知老先生關于教育的責成效率原則時，也就釋然了。“怎樣使我的班主任也當得輕松愜意”是我一直琢磨的問題，當我看到魏書生“教育就是幫助人養成良好的習慣”的成功的教育理論時，我豁然開朗，于是我從幫助孩子養成良好的習慣入手。從班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者轉變為學生的服務者，樹立為學生服務的理念，切實當好學生人生道路上的引路人。

在孩子們有了美好的學習愿望以后，我就根據他們爭強好勝的心理，開展學習競賽，每次競賽之前，我都發表熱情洋溢的講話，如，書法比賽之前我說:“同學們，這節寫字課，我們進行書法比賽，要求字寫得橫平、豎直，筆畫清楚，端正有力，看誰寫得最漂亮，寫得好的，我們就評他為小書法家。”老師還要把寫得好的張貼再專欄里，老師還有很多的小獎品要送給大家。這一下，同學們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一畫地認真書寫。一張張工整的作業展示在我的眼前。評出來的小書法家們，得到了獎品，心里可高興呢。學習興趣自然就調動起來了。

當然，這種引導既是積極的也是具體細致的。我還要求每個學生做一個成長袋，收藏自己學習中的成果。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來激發學生的上進心。的小朋友，上進心是特別強烈的，只要我們服務周到，引導得當，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步!

三、細心扶持學生步入人生之旅

我把人生分為五個驛站，即：小學、初中、高中、大學和社會。俗話說：“良好的開端是成功的一半”一年級的小朋友進入學校就等于步入了人生的第一站口，他們好比一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。一

個班主任要全面地關心每一個學生，從課內到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持，教師對學生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶來體現的。

剛入學的孩子是什么都不懂的，我就把學習常規、生活常規、清潔衛生常規、課間活動常規等等都編成兒歌，讓同學們天天讀，時時想，記在心，照著做，并且通過一些有趣的游戲來進行訓練，細心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學習習慣和生活習慣。例如：在一年級上學期，我給他們編了一首兒歌是：鬧鈴響，快快起，背書包，上學去，遇同學，微微笑，見老師，就問好，進教室，擱書包，拿出書，快學習。時間一長，晨讀的習慣就自然而然的養成了。

班主任除了要全面關心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發現他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。對于頑皮學生，我盡量采取魏書生老師的冷處理法，盡量少去撥動他們那根調皮的神經，更不采取磨的辦法。設想一個本來就很調皮的學生，加上從開始老師就天天磨練他，到了五六年級他還不被磨出一個調皮精來嗎？老師只能從正面吧他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。我每接一個班都會遇見幾個頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，大同學要碰，小同學要欺，在他身上確實難找出優點來。可是他們身上總會有閃光點，我只要能發現一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學生。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進步的。就在上學期，學校組織的校園集體舞比賽活動中，我班的童某和葛某，這兩個學生在平時，學習基礎差，課堂紀律更差，可是，在體操訓練中表現特別棒，他兩不僅舞姿優美，樂感特別的強，在訓練過程中他兩不僅自己動作完成到位，還主動幫助其他同學糾正動作，我就緊緊抓住這個契機表揚他們倆，可能是因為很少得到老師的表揚吧，他倆是那樣的興奮，那樣的自豪。從此學習也有了很大的進步。就是這個細微之處正說明，只要我們老師堅持耐心扶持，差生也是能進步的。

四、用榜樣法給孩子確立行動的準則。

小學生習慣地把老師對事物的認識，當作是唯一的真理，也習慣于把教師的行為方式當作理想化的模式。至于小學低年學生，在他們心目中，老師更是無所

不能，十分完美的。作為教師，要嚴格要求自己，用自己的言行潛移默化的去影響學生，做學生的表率。

小學班主任難當，但必須有人去當。只要你真正做到熱愛教育，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發揮你的聰明才智，那么你一定會成為一名出色的小學班主任。

五、用一顆平等的心對待每位學生

在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學生，才能得到學生的尊重和愛，更要關愛那些被遺忘的學困生，用愛激發他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。使一名后進生轉化為優生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

七、不斷地學習修善自我提高班級管理水平。

古人曰：“三人行，必有我師”，作為一名班主任，無論工作時間長短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點，尤其在班級管理方面經驗很缺乏。所以，班主任要不斷學習，努力改變自己，發揮自己的長處，改正自身的缺點和不足，努力提高班級管理水平。總之，班主任的工作是一項繁重而又復雜的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進的科學的方法管理班級，還要不斷學習，提高自身文化素質水平。人無完人，只有不斷學習，改變自我，才能適應更艱苦的環境，能承擔重任。既然國家和人民將此重任賦予我們，我們就要任重而道遠，努力工作，更好地為全人類的教育事業服務。

小學班主任難當，但必須得有人去當啊。班主任工作可以說是酸甜苦辣樣樣皆在其中，盡管工作不能盡善盡美。但是，只要你真正做到熱愛教育，盡職盡責的，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發揮你的聰明才智，那么你一定會成為一名出色的小學班主任。

第四篇：自從參加工作以來

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展，教師專業技術工作總結。

基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，工作總結《教師專業技術工作總結》我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

三、做一個與時俱進的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經在我市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課上，我把知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

四、做一個關注學生成長的教師

作為一名普通的教育工作者，能夠嚴格要球自己，始終以一絲不茍的教學態度，切抓好教學中的各個環節，特別是在備課、上課、輔導三個環節上下了不少功夫，進行了深入的研究與探討，教學過程能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力為宗旨。根據學生的個性差異，以材施教，使學生個性特長得到發展，知識水平明顯提高。所教學科在期中期末測試中，成績名列前茅。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。

第五篇：自參加工作以來

自參加工作以來，就在心中默默地立下了“把教育當成自己一生的事業”的誓言，扎根山區，把一切獻給了孩子，獻給了鄉村教育事業。參加工作17年，擔任初三班主任15年，十幾年來，在平凡的崗位上辛勤地耕耘著，默默地奉獻著，執著的追求著，十年如一日，把知識的種子撒進了學生的心田，讓愛的陽光照亮學生的前程，在教育這片熱土上找到了人生的坐標，實現了自身的價值，是一名備受領導、同事稱贊和學生歡迎的好老師。

一、衣帶漸寬終不悔，把責任當作生命。教育是一項良心的事業，要對得起每一個學生、每一個家庭，教師肩負的責任重于泰山。他最喜歡對學生說的一句話是：“你在我心中是一張白紙，不管你的過去如何，我只看你的現在，你的將來”。作為班主任，不應該去翻學生的老賬，應該以發展的眼光看待學生，培養學生自信心。付老師的臉上始終充滿著親切的微笑，那是他對學生發自內心的熱愛。每年學生評教滿意率都在99%以上。正如他畢業的學生在賀卡中寫道：“能成為您的學生是我的幸運，多么懷念您充滿激情的講課。” “初三真的很苦，學習有時真的很厭倦，但您的課卻讓我們如此地快樂和懷念”……。“老師，第一個青春是父母給的，第二個青春是您給的，”學生這樣評價付老師。學生都喜歡到他的班級上課，他所擔任的班級年年被評為優秀班級.二、捧著一顆心來，不帶半根草去。多年來，付老師愛校如家，愛生如子，既從學習上、生活上關心學生，又要從感情上親近學生，從奮斗目標上鼓舞學生。2002級學生劉欣，在初三上學期，父親患癌癥去世，欠下幾萬元債務，家境相當貧寒，面對突如其來的打擊，一度產生輟學念頭，成績也直線下降。付老師把他領到自己家里住了1個月，耐心做他的工作，終于使他走出了陰影，在中考中，他不負眾望，以633分的成績榮獲實驗高中第一名。他在信中說說：“老師，是我在人生最低谷的時候，是您把我背上了山頂，我將努力學習，回報社會，把您的愛傳遞下去…… ”

三、不斷追求的足跡 在不斷的教學探索過程中，付老師開始形成自己的教學風格：以學生為主體、師生互動、清新自然、輕重有致、充滿激情。同時虛心地向前輩和同行學習，取人之長補己之短。2008年7月參加了山東省第二批農村骨干教師提高培訓，正因為有這樣的進取心和對教學不斷孜孜追求，付老師十多年來一直保持在青州市語文、歷史學科的教學中站在最前沿： 2000年9月被評為青州市優秀教師，2003年6月被評為青州市教學能手，2003年8月論文《授之以漁、講究讀法》榮獲國家一等獎，2004年2月《漢朝的中外交流》榮獲濰坊市優質課獎，2000、2003、2004、2005年4次在青州市中考教學研討會上作經驗交流，2006年6月被評為濰坊市教學能手。2007.1月《淺談創新思維精神的培養》獲國家創新成果二等獎，2007.3在第三屆全國語文知識大賽中獲優勝獎，2007.5輔導的奧運征文3篇獲國家一二等獎，2007.6在山東省第二屆年會論文評選中獲省二等獎，現代教育技術論文獲省一等獎，2007.6《淺談新課程下的語文教學個性化》榮獲山東省2007中小學教育科研優秀成果二等獎，2008年《對語文教學的個性化的幾點思考》等多篇文章發表于各類報刊，2008年成為縣特級教師后備隊伍成員，鎮首屆名師。2009年，所主持的山東省十一五信息技術重點課題已結題。自工作以來幾乎年年被評為優秀教師，成績一直名列前茅，在2006年慶祝第22個教師節之際，該同志的先進事跡在《青州教育》刊登，2007年9月被評為濰坊市優秀教師，2009年9月被評為山東省優秀教師。