第一篇：二年級上學期工作總結趙敏

2012—2013學年度第一學期工作總結

一學期工作臨近尾聲，回顧這段時間的工作生活，忙忙碌碌，有苦有累，但回憶里更多的是歡樂、收獲。為了今后更好地工作，我從思想認識，教學工作等方面進行如下總結。

一、思想認識。

我非常幸運來到一所新學校，新氣象，新面貌，同時又是高標準、高要求。所以作為創業者的一員，要為自己的理想奮斗，為我們的學校拼搏。這一學期來我都嚴格約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上快速成長起來。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作

這學期我擔任2（10）班的語文教學工作及班主任工作，一路跌跌撞撞走過來，領導和老師們給予了我莫大的幫助，同時我也嚴格要求自己，力求上進：一方面，積極學習教學理論，虛心接受老師批評指正，及時改進教學方式，以提高自己的教學水平，調動學生的學習興趣，從而提升教學效果。另一方面，每一天的教學都堅持提前備課，認真上課，及時批改作業，并做好課后反思。這學期我主要抓住以下幾個方面進行工作。

首先，朗讀教學堅持實踐“以生為本”。新課標對二年級學生的要求是“學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”。備課時努力把學情考慮在內，思考學生的已有閱讀水平、理解能力和可提升空間，把閱讀要求分為“正確、流利”和“有感情”兩個層次，各自分配一個課時。充分利用晨誦和午讀時間，多次邀請楊校親臨指導，孩子們現在的朗讀水平比入學時有了較大的進步。

其次，提升學生書寫水平。所謂態度決定一切，所以先樹立學生規范寫字的意識，讓學生從根本上重新認識寫字。接下來，我指導學生的握筆姿勢和坐姿，引導學生觀察生字的占格、分析生字的結構，培養學生獨立書寫能力，學習欣賞書法作品。批閱學生作品之后展覽一些書寫規范、漂亮的作品，給同學們樹立學習的榜樣。

再次，四人小組合作和個人表現相結合，培養孩子們的團隊合作精神，同時突出、發展孩子們的個性，促進每個學生全面、個性化的發展。全班42個人，以三個或四個孩子為一組，共11個小組，從到校情況、作業情況、上課表現等方面進行評比，而且舉行朗讀比賽、背誦比賽、寫字比賽，設有小組合作獎和個人表現優秀獎，關注到每一位學生，而且同學們之間互幫互助，互相監督，學習的主動性有所提高。

三、班主任工作

我是學校二十三個班主任工作主體之一，是四十多個孩子的家長。過去的半年里，我漸漸學會了承擔責任，竭力做好學校安排的各項工作，竭力保護班里的每一個孩子。

第一、培養良好習慣。

一、二年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養習慣開始。首先，我緊抓學校為我們創造的教育時機——行為習慣培養月，逐步樹立我們班的班風。其次，利用班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，講文明樹新風比賽等等，讓“常規意識”深入孩子的心坎，使學生都產生積極的向上心理。再次，作為二年級班主任更應該加強學生一日常規的鍛煉．如手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手地帶孩子站隊、做操，鼓勵孩子下課后自己動手認真整理桌椅等等。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。

第二、班干部隊伍建設。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。因此開學初就任選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作，還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過一段時間的鍛煉，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在同學們中威信也高了。

四、努力方向

經過一學期努力，雖然取得一些成績，但仍存在許多缺點和不足。比如班里的幾個后進生仍然是零分和個位數，需要繼續關注。為了下學期有新的開始、好的開端，為了更好地開展班級及語文教學工作，特有以下計劃：

1、通過向師傅學習和自主學習，提高自己的專業化素養，積極參與學校的教學技能比賽。

2、做好學生開學的思想教育工作，使其把心放到學習上。堅持展開注重培養優生，激勵中間生，轉化后進生，優生帶動后進生，提高班級的整體水平。

3、繼續堅持小組合作與個人表現并舉，每個組和每個同學制定學習目標，開展比學、互助活動，形成濃厚的學習氛圍。

4、適當調整班委，明確分工，各負其責，帶動全班同學全面發展、健康成長。

5、積極配合學校開展各項活動。

在今后的工作中，要揚長避短，力爭把班級及教學工作做得更加出色。

第二篇：二年級上學期工作總結

二年級上學期工作總結 二年級上學期工作總結

和孩子們相處的時間又增加了半年，此刻電腦的屏幕上正在一幕幕自動地翻頁著一年級時孩子們的照片，頓時感到他們在這一年半的時間里，真的成長了不少。不僅是個子上的長高，衣著上的變化，更是行為上的進步。為了讓學生行為習慣的養成還是學習方法的指導，在這個學期里我從以下幾方面做工作:

一、開學準備工作: 1．布置教室，在教室的右墻上設計了“月之星”的欄目，配合學校的文明之星，我們班級每個月都評出幾名月之星。在右后墻準備了“你追我趕看誰最棒”的表揚墻，當孩子們學習進步時、行為進步時、做好事時等等，都可以獲得一顆蘋果，最后期末可以根據自己蘋果得數的多少，來換取相應的禮物。

二、在教學方面

1．這一學期，我在這一方面狠下工夫。課前認真鉆研教材，吃透教材，結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上以學生為主體，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。2.學生各種能力與習慣的培養。

(1)運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，班級輪流選舉當值日干部做記錄，每星期評選一次，給予蘋果獎勵。此外，每日組織一位“小老師”領讀，培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。(2)通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從選題入手，以寫日記、心里話為主。

(3)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。

3．加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長。同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

4．作業的布置，我們還是延續了去年的策略。每天都有作業，作業的形式多種多樣，有時是向家長匯報一天的學習情況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發生的有趣的事情。

5．檢查學生的行為規范和個人衛生，由學生自己檢查，并指出不足。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。6．樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。

在小干部的培養方面，我讓每個同學都有當小干部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。

這學期孩子們有許多讓我感動的地方，讓我欣慰、讓我自豪的地方。比如二年級集體朗誦比賽，那時我借用其他老師的課來幫助孩子們排練，真是身心疲憊，口干舌燥，孩子們也感受到老師的辛苦，更認真地排練了 中午去吃飯時，我意外的發現我的飯盒上有碗骨頭湯已盛好放在桌上，原來是我們班的孩子把今天中午喝的湯中唯一一塊骨頭讓給了我，那天我真是感覺有這么群孩子我真幸福。有時我在教室里批改作業時，總是會雙小手出現在我的背上，為我捶背，我感到真窩心，一陣暖流。

有時我在吃飯時，孩子會在家中帶來水果，趕緊拿到我的面前和我一起分享，甜滋滋的樂。同時我還充分利用家訪，加大對學生的了解，并與家長聯合教育學生。通過一個年多的班集體建設，我二年級（2）班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，以后我將繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。2013.1.擴展閱讀：二年級上學期中隊工作總結 2010-2011學第一學期 中隊工作總結

辭舊迎新，在我們迎來嶄新的一年的同時，緊張而繁忙的一個學期又接近了尾聲。為了總結本學期中隊工作中的經驗，尋找出不足，促使在下學期的工作中做的更好、更有特色，現將本學期以來的中隊工作進行如下總結：

一、中隊基本情況

本中隊共有隊員49人，其中男生26人，女生23人。本中隊隊員從整體上來看是很令人滿意的。性格活潑開朗，天真可愛。同學之間都非常友愛?！耙环接须y，八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現，班里不管任何一位同學有困難，其他同學都非常熱心地關心他、幫助他。在本中隊里，沒有出現同學間相互打罵的情況。在學習方面，大部分隊員這是有著較強積極性的，但不免存在著部分對學習沒有興趣的隊員。

二、思想教育工作

對于二年級隊員來說，雖然已經接受了一年的學校教育，但是紀律還是需要進一步加強。因此，本學期我仍然對他們進行了紀律的嚴格要求。在課堂上、隊會上反復給予教育，強調紀律問題。另外，其他科任老師上課時，我也隨時觀察留意他們的表現情況，發現問題及時給予教育糾正，這樣堅持下來，本中隊紀律有了明顯的改善。

1、用行動感染隊員

中隊輔導員是一個班集體的領導者，更是孩子的“家長”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴重地影響著隊員。我們都知道，“言傳身教”，而“身教重于言傳”。在這點上，我非常注意，時刻注意著自身對隊員的影響，時時刻刻、處處以身作則。在平時的教育教學工作中，十分注意自己的言行舉止，向隊員提出的要求，自己首先要做到。如此帶動之下，本中隊的面貌發生了很大的變化，同學們團結互助、互愛，形成一個朝氣蓬勃的班集體。

2、小干部的培養 身為中隊輔導員，都知道班干部是中隊輔導員的得力助手，有了他們的配合，中隊輔導員的工作就顯得非常得心應手。本學期我在班干部的安排上跟上學期有所不同。首先，我采用了讓隊員自薦的方式，給隊員一個建立自信的空間，因為我覺得，如果隊員能夠自薦當班干部，那么他肯定是有一定的信心，也有一定的能力，那么，在今后的管理工作中，他也一定會更積極主動地投入。另外，和上學期有所不同的是，做到人人有事做，事事有人做。要求小主人隨時將遇到的問題提出來，我給予一一解決，并針對實際情況給他們提出建議。整個學期當中，干部們發揮各自的作用，將本中隊管理得井井有條。

3、注重隊員良好習慣的培養 作為一名中隊輔導員，不僅要注重隊員道德品質的培養，而且還要注意隊員的行為習慣的培養。因為從小培養良好的行為習慣對于他們來說非常重要。而這項工作是一項長期的工作，不是一朝一夕就能落實見成效的，需要中隊輔導員在日常教育教學工作中，時刻注意，從每一件小事，每一個細節，每一項活動中長期的教育培養、熏陶才能形成的。在日常生活中，要注意觀察隊員的行為習慣，及時發現他們存在的問題，及時給予糾正，引導他們從每一件小事、每一個細節入手。如講禮貌的問題，或許每個隊員都知道這樣的道理，可是做起來卻沒有想象中那么好，如上學路上，碰到家長送，我主動與孩子和家長打招呼，并叮囑孩子，“是不是忘了什么？”，孩子會記起跟家長再見，我這個無意識的做法，是家長注意到，告訴我做得非常好。還有的隊員上課遲到了，卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進教室。從以上情況來看，都是需要加強教育的，我便從自我做起，言傳身教，引導隊員多使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等等，引導隊員要尊老愛幼。不僅是在學校要做個有禮貌的好隊員，在家也要做個有禮貌的好孩子。除此之外，每周都盡量找出一些時間和隊員一起學習小隊員日常行為規范。通過如此反復地糾正、強調，本學期本中隊隊員的日常行為習慣有了很大的改變。

4、集體的建設

一個好的集體是隊員健康成長的關鍵。我根據本中隊的實際情況，結合學校的各項規章制度，通過每天的晨會，每周的隊會不斷地、反復地向隊員滲透在校的一日常規，讓他們清楚地認識到哪些事情能做，哪些事情不能做，常常進行中隊的集體榮譽教育，針對不同事例，告訴他們哪些事情做得好，哪些事情做得不好，我們自己做得如何，我們應該向誰學習等等，使隊員漫漫地形成了熱愛集體的感情，如學校開展的各種評比活動，做動員工作時，我對孩子們提出的要求就是：竭盡全力的投入訓練，結果并不重要。老師看重的是班內49個同學的參與精神。我們積極參與了，即使成績不是第一，老師也會非常高興，因為我們班的孩子是積極向上的，假如，有同學不認真訓練，即使我們得到第一，老師也會很失望，因為，有同學掉隊了。所以說，今學期的英語節合唱、英語節講故事比賽、廣播操比賽以及慶元旦合唱比賽，我們班都得到了級部第一的好成績。成績的取得，是各位任課教師的辛勤付出，更是中隊向心力的積極體現，更是孩子們責任心、集體榮譽感的具體展現。

對于中隊量化管理，雖然本學期本中隊未獲得一次流動紅旗，但是本中隊記錄都不差，如：放學隊伍的紀律、樓道內的追逐打鬧、衛生扣分等等，與我班很少有牽扯，可以看出隊員們平時都在努力地想做到最好，想為這個班集體爭取榮譽。主要原因是孩子的校牌佩戴問題，我認為，不應該天天拿一個質量差的校牌跟孩子較勁，所以，孩子因不戴校牌扣分，我從來不問。

5、重視與家長的聯系，建立家校聯系溝通的橋梁

經過這一年半使我清楚地認識到，孩子的進步、集體的成長，不單單是需要老師的正確引導與培養，更里不開家長的大力配合。在本學期中，我主要通過電訪的方式與家長建立密切的聯系，進行溝通交流，互相傳達隊員的信息。除此之外，我還十分關心隊員的身體健康，隊員一旦缺勤，我都及時地進行電話聯系，詢問情況。對于生病的孩子，我和呂老師一起抽休息時間走訪慰問、給予關心，了解隊員的身體狀況。使家長對學校、對老師建立起一種信任感。為建立家校聯系溝通工作奠定了夯實的基礎。

6、對后進生的教育轉化工作

本學期值得感到欣慰的是，本中隊隊員沒有了無故曠課的情況，也沒有了半路逃課的情況。隊員們都能按時上下課，如果生病或有事不能來上課，家長都會及時與我和呂老師聯系。我想，這應該與

第三篇：二年級上學期工作總結

二年級上學期工作總結

和孩子們相處的時間又增加了半年，此刻電腦的屏幕上正在一幕幕自動地翻頁著一年級時孩子們的照片，頓時感到他們在這一年半的時間里，真的成長了不少。不僅是個子上的長高，衣著上的變化，更是行為上的進步。為了讓學生行為習慣的養成還是學習方法的指導，在這個學期里我從以下幾方面做工作:

一、開學準備工作:

1．布置教室，在教室的右墻上設計了“月之星”的欄目，配合學校的文明之星，我們班級每個月都評出幾名月之星。在右后墻準備了“你追我趕 看誰最棒”的表揚墻，當孩子們學習進步時、行為進步時、做好事時等等，都可以獲得一顆蘋果，最后期末可以根據自己蘋果得數的多少，來換取相應的禮物。

二、在教學方面

1．這一學期，我在這一方面狠下工夫。課前認真鉆研教材，吃透教材，結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上以學生為主體，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。2.學生各種能力與習慣的培養。

(1)運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，班級輪流選舉當值日干部做記錄，每星期評選一次，給予蘋果獎勵。此外，每日組織一位“小老師”領讀，培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。

(2)通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從選題入手，以寫日記、心里話為主。

(3)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。

3．加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長。同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

4．作業的布置，我們還是延續了去年的策略。每天都有作業，作業的形式多種多樣，有時是向家長匯報一天的學習情況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發生的有趣的事情。

5．檢查學生的行為規范和個人衛生，由學生自己檢查，并指出不足。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。6．樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。

在小干部的培養方面，我讓每個同學都有當小干部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。

這學期孩子們有許多讓我感動的地方，讓我欣慰、讓我自豪的地方。比如二年級集體朗誦比賽，那時我借用其他老師的課來幫助孩子們排練，真是身心疲憊，口干舌燥，孩子們也感受到老師的辛苦，更認真地排練了······

中午去吃飯時，我意外的發現我的飯盒上有碗骨頭湯已盛好放在桌上，原來是我們班的孩子把今天中午喝的湯中唯一一塊骨頭讓給了我，那天我真是感覺有這么群孩子我真幸福。

有時我在教室里批改作業時，總是會雙小手出現在我的背上，為我捶背，我感到真窩心，一陣暖流。

有時我在吃飯時，孩子會在家中帶來水果，趕緊拿到我的面前和我一起分享，甜滋滋的樂?！ぁぁぁぁぁ?/p>

同時我還充分利用家訪，加大對學生的了解，并與家長聯合教育學生。通過一個年多的班集體建設，我二年級（2）班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，以后我將繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。

2013.1.22

第四篇：二年級語文上學期工作總結

二年級語文上學期工作總結

這學期以來，我認真鉆研教材，領悟新課標理念，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。在教學中認真聽取同年級老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前語文課程改革的重要理念。

一、抓住重點教學，提高課堂教學效率。

1、課堂教學努力體現重點

比如:二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字。在生字教學中，我就抓住重點字指導，對學生難拼、易拼錯的音節，反復試拼，難寫的字就進行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處;對重點句、段反復朗讀，重點指導讀對讀好，能力強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。

2、注重朗讀能力的培養。

課堂教學中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

1、培養讀書的習慣。

二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。

2、指導養成預習的習慣。

要求學生在學完每篇課文后就開始預習下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。班長或學習委員在每天早上會進行檢查并做記錄。

3、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

重視學生的寫字習慣的培養，特別是提醒學生注意執筆姿勢，避免勾手寫字的現象。注重指導把字寫規范、整潔。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，讓學習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、其他做法。

1、批改作業認真、細致，批改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心;講評及時，有重點，注意舉一反三進行鞏固;學生之間要相互檢查，發現了錯因后再改正。

2、關于生字的抄寫。

沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學生在具體的語言環境中記憶生字，而不是靠簡單的重復抄寫。

3、每學完一個單元，就必須停上新課進行復習，然后進行單元測試，及時復習鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試。

五、不足之處。

1、有時備課不充分，對教學難點掌握不準確;課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點;課前準備少，引起學生思考少;

2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學生往往很難掌握，應對辦法少;

3、學生的一些學習習慣還沒養成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業等學習任務。

4、沒能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。

六、今后的改進措施:

1、繼續指導預習

2、指導寫好日記

3、在課本或教案本上記錄教學反思。

4、加強培優輔差工作。

第五篇：一、二年級上學期工作總結

班 主 任 工 作 總 結

（2011—2012年第一學期）

本學期我擔任了一年級班主任的工作，班級共有26名學生。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

一、取得的成績：

１．培養學生遵守紀律的習慣。低年級不是收獲的季節，而是播種、施肥的時候，如果這個階段沒有培養好學生遵守紀律的習慣，就不會有豐收。一個人的行為習慣如何，將直接影響到他今后的學習、工作以及生活質量。因此，從一年級開始，教師必須了解低年級學生的行為特征，重視學生的養成教育。同時，在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課和晨會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

２．利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”為主題的隊會，學生談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受到教育。十月份是國慶節，我利用班會課向學生介紹國慶的知識。讓學生在班隊活動時談自己收獲了什么，同學們通過活動體會到祖國的繁榮和科技的飛速發展。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育 的最佳途徑。

３．培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，每天堅持一小掃，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

４．做好學生的安全教育工作。每天第一節課前抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

５．配合防疫部門做好衛生保健工作。在流感流行期間，給學生講有關方面的知識，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。學生患感冒來學校上課，為了不使其他學生感染，我總是耐心勸說這些患病的學生回家，從而保證了其他同學的安全。

６．加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，利用家校路路通這一途徑，與家長多聯系。

二、存在的問題：

1、由于各種原因，本班學生最大的特點是行為習慣極其散漫，體現在各個層次的學生身上。作為他們本身根本不認為自己的行為有什么問題。

2、班干部在班級沒有真正發揮作用，不能主動分擔班級的工

作。

3、在各項活動中，班級學生缺乏集體意識，沒有形成較強的班級凝聚力。

三、改進措施

1、從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用早自習課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，發現不良現象及時糾正，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。

2、搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的培養，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。

3、在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

新廟四十家子小學

周艷梅 2011年12月

班 主 任 工 作 總 結

（2009—2010年第一學期）

作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績?，F將本學期的工作總結如下：

一、取得的成績：

1、思想品德教育。本學期通過和其他教師的合作，為學生 營造了一個學習的好氛圍，促進了學生的學習興趣。學生也隨之養成了一些好的學習習慣。如上課能認真聽講、能按時完成作業、能及時復習和預習、能主動地完成自己的學習任務。

2、通過實施心理健康教育，指導學生學會調節和適應，養成正確的行為，正確合理地進行人際交往，形成了良好的班風。

3、按時開展班隊會，利用班隊會對學生加強德育教育，讓學生學會做人，樹立公德意識，注意安全教育，樹立了人人爭做班級小主人的意識。

4、定時有目的進行家訪，主動與家長聯系，得到了家長的支持和理解，及時得到學生的相關信息，共同教育和關愛學生的成長。

5、對后進生做到了以正確的態度對待他們，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。使學生在學習和生活上都有了不同程度的提高。

6、組織學生積極參加了學校的各項實踐活動，較好地完成學校的各項任務。班級的衛生狀況有了良好改變，做到了室內室外整潔、干凈。紀律方面也有了一定的進步，學生大部分能按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的準則來做。因為有了良好的學習環境，學生的學習成績也有了明顯提高，激起了學生的濃厚學習興趣。

二、存在的問題：

1、由于各種原因，本班學生最大的特點是行為習慣極其散漫，體現在各個層次的學生身上。作為他們本身根本不認為自己的行為有什么問題。

2、班干部在班級沒有真正發揮作用，不能主動分擔班級的工作。

3、對有特長的學生沒有做到優先培養，特長生的潛能沒有充分發揮。

4、在各項活動中，班級學生缺乏集體意識，沒有形成較強的班級凝聚力。

三、改進措施

1、抓班風。我首先從尖子生抓起，樹立尖子生當中品行良好的學生的威信，同時對那些既成績好又有思想問題的學生逐步談心，引導他們逐步成為一名品學兼優的學生。使大部分學生能

夠自覺意識到自己的毛病，并能加以改正。

2、一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

3、要使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，4、組織互幫互學活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。

新廟四十家子小學

程向英 2011年12月

學 困 生 輔 導 總 結

(2010-2011學第一學期)本學期的后進生工作活動已經結束，我班的后進生是語文基礎知識較差的劉博雨。這個孩子父母在外面打工，爺爺奶奶看管，爺爺奶奶沒有文化，孩子沒有學習方法和良好的學習習慣，上課愛溜號，桌子上永遠都堆著亂七八糟的本子、紙片，書包里的書永遠都是卷邊，學習成績更是讓老師們發愁。通過一學期的輔導，他的成績有所提高,有幾次月考都得到了70分的好成績。

一、取得成績 ：

經過一個學期的學習，學生的語文水平有了極大的提高，從口頭表達來看，學生能能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容，并且普通話水平有了較大的提高；學會了本冊要求掌握的生字，認清字形，會用己有的識字知識分析記憶字形。會辨析學過的形近字，能結合詞語理解字義。會辨析學過的形近字、同音字和多音字。能正確抄寫、聽寫學過的詞語。學過的詞語，能在口頭語言中運用。

二、存在不足 ：

有不少的會認的字掌握不牢，同音字的分辨能力不好，組詞不夠創新，運用詞語說話時語速慢，朗讀時沒有感情，仍是一字一字讀。

三、改進措施：

1、后進生則是輔導的重點，首先教師要在課堂上多“關注”

以下給學生一個機會，激發他們的學習興趣，其次，要利用好每周三、五的輔導時間，給予其具體輔導，另外實行“一幫一”互助行動，這樣不僅是差生得以輔導，而且增強了學生的互助心理。

2、教師是否能夠加以培養，使學生有良好的習慣，是關系到今后好壞的關鍵。所以在這方面我將下大力氣。教給學生學習的方法，重要的是在實踐中反復運用。

3、注意學生反饋信息的處理。學生的作業，試卷，以及平時的聽寫及表現教師要利用好，及時給學生指導。

4、重視自學能力的培養。

（１）在識字學詞方面，培養了獨立識字的能力，特別是借助字典，聯系上下文理解詞義的能力。

（２）在閱讀方面，注意在讀課文的教學中教給讀書方法，而且在每學一篇課文前都要進行預習，養成了良好的預習課文的習慣。

新廟四十家子小學

程向英 2011年12月

學 困 生 輔 導 總 結

（2011-2012學第一學期）

作為班主任，轉化后進生是工作重要內容之一。正所謂“澆花要澆根，幫人要幫心?！鞭D化后進生工作最主要的是研究后進生心理，幫助他們克服障礙，養成良好行為習慣。在自己一個多學期的教學工作中，我深刻地感覺我班朱金龍是因為學習目的不明確，學習積極性欠缺，行為、學習習慣較差等原因造成的，而導致這些原因的癥結所在，往往是因為他們存在著不同程度的心理障礙。主要表現為三個方面：

一、以自我為中心，一切總是從自我出發，好表現自己，好支配和指責他人，而忽視他人的需要和存在，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

二、自卑和憂郁，這個學生在失敗后自我評價低，缺乏自信心，看看別人什么都行而自己卻一切都不行。于是，有時以傷害他人的言語和破壞性的行為來發泄自己心中的不快。

三、挫折承受力差，意志薄弱，稍微遇到一點困難或挫折，就會動搖或失去信心，一批評就泄氣，不能勇往直前，甚至自暴自棄，破罐子破摔。于是，他就會采取逃避、退縮的態度，久而久之，惰性逐漸抑制了上進心。

針對學困生的這些問題，我對學困生的輔導采用以下的策略：

一、用賞識催化積極表現。

剛開學時他行為習慣很差，同學都有點疏遠他。但后來我發

現他的畫畫得特別漂亮，已是就有意識地讓參與負責班級的板報、手抄報工作，并要求其他同學向他學習。當他辦好后,我馬上找他談話，充分肯定他的能力，并鼓勵他只要認真刻苦，學習成績一定也會很優秀，然后在班會上進行表揚。后來他慢慢找回了自信心，語文數學的成績有了明顯的提高，行為習慣也改正了很多。

二、用尊重啟發自我認識。

每個人都是有自尊心的，學困生也不例外。對學困生應給予更多的關心、愛護、尊重他們的人格，保護他們的自尊心，決不能采取冷漠和歧視的態度，更不能蠻橫訓斥、懲罰。動輒訓人、懲罰往往使學生產生逆反心理，不但于事無補，反而事與愿違，適得其反。只有當他們自我認識、自我覺悟，才能從心底里痛改前非、積極向上。具體做法是：一方面尊重后進生的人格，給他們留面子；另一方面寬容后進生的缺點，給他們留后路。

三、用真誠促學習。

他的學習成績很差，在學習中把他當作正常的學生看待，課堂中多關注他的問題，課后多關注他的作業，不會的知識多次講解，用和藹可親的態度對他進行輔導，漸漸地他愛學習了，成績不斷的提高了，人也變得自信了，和同學之間的關系也融洽了。當然，“冰凍三尺，非一日之寒”，我覺得學生的后進不是一天造成的，因此，轉變學困生的工作也不是一朝一夕的事。在教育后進生時我們要本著循序漸進的原則，不僅要給后進學生幫助，而且要給時間，而不能說“江山易改，本性難移”，“朽木不可雕也”這些打擊后進生積極性，刺傷其自尊心的話。

總之，對學困生我們更要傾注愛心，以尊重、賞識喚起他們的進取心，以真誠、寬容激發他們的上進心，努力消除他們的心理障礙，引導他們力爭上游、健康成長。只要我們從熱愛學生的真誠愿望出發，動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲，一定能更好地做好學困生的輔導工作。

新廟四十家子小學

連紅艷 2011年12月

讀 書 活 動 總 結

（2011年—2012第一學期）

本學期為了使自己不斷提高教育教學水平、加強自己的業務能力、提高自己的綜合素質，在教學工作之余，我認真學習學校組織的讀書活動和校本培訓，不斷地加強讀書學習，來提高專業水平，更新觀念，更好地運用到了教育教學中去。先將本學期的工作總結如下：

一、具體的工作及取得的成績 教師：

1、在每個月里，結合教育教學工作實際，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學實踐能力的教育理論圖書。在讀書時，能做到每天堅持學習15---20頁。把精彩的片段邊讀邊畫，感受比較深的寫出自己得體會。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。學生：

1、完善班級圖書角的建設。學校為每個班級下發了學校的推薦書目。學生自發成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、召開主題班會，把讀書活動推向深入。按照活動方案交流心得體會，互相介紹讀書經驗，通過交流，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

二、存在的問題：

教師由于平時工作繁忙，對學期初的工作目標的完成還有一定的差距，同時反映出自己在學習是不足：

時間觀念不強，不能很好地督促自己學習。有些時候讓時間白白地浪費掉。對所讀書目里內容理解不透，與自己的教學實際聯系得不夠緊密。所讀的書目及數量不多，讀書的范圍窄，對新課程的理念理解的深度不夠，不能較好地與自己的教學實際相結合。

學生：學生沒有充足的時間讀書。學生讀書時書目不夠豐富，在有效的時間內對內容的理解沒有深度。

三、采取的措施：

1、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對自己的教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

2、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

3、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。

4、指導學生寫讀書體會、感悟的方法，教會學生讀書的方法，讓學生做到說真話、表實情。組織學生多準備不同內容的書籍，讓學生所讀書目多樣，內容豐富，以滿足不同學生的讀書需求，調動學生讀書的興趣。為學生讀書創設必須的時間和良好的讀書環境。

新廟四十家子小學

周艷梅 2011年12月

讀 書 活 動 總 結

(2010-2011學第一學期)本學期在教學工作之余，我認真學習學校組織的讀書活動，不斷地加強讀書學習，來提高專業水平，更新觀念，更好地運用到了教育教學中去。

一、取得成績： 教師：

加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。我不斷更新自己的教育觀念，新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

學生：

初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。努力將教室建設圖書角：充分發揮圖書角、畫廊的陣地作用，每天定期開放圖書角，圖書角根據書目，調動學生閱讀興趣。開展了學生古詩詞背誦比賽、講故事展示等一系列，促進學生主動讀書的活

動。

二、存在不足：

教師：在學習時有時不夠認真，學習心得不夠深刻，不能經常主動學習。

學生：學生借閱的記錄及順序沒有達到良好的效果。學生所寫讀書感悟不夠深刻、不能做到表達自己的真實感情。學生讀書的時間不夠充足、所讀的書目不夠豐富。

三、改進具體措施：

教師：每天抽出1小時來強迫自學，在學習中記好記錄，理解內容，并寫好心得體會。還要認真學習學校下發的材料，把認為重點的摘抄下來，運用到自己的教學實踐中來。通過業務學習，使自己業務素質有所提高，教學觀念不斷更新，教學方法得到改進，教學質量有所提高。

學生：安排圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，確保讀書活動的正常開展。為學生創設了一個寬松的讀書學習環境。安排充足的讀書時間，教給學生讀書方法、指導學生寫讀書體會，并指導學生寫讀書體會時要說實話、表達真實感情。

新廟四十家子小學

程向英

2011年12月

一年級數學學科工作總結

（2011—2012年第一學期）

本學期，我結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。根據課標的要求，基本能完成本學期的教育教學任務。現對本學期教學工作作出總結：

一、取得的成績：

1、認真學習教材及教法。開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。

2、認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點，歸納成集。

3、增強上課技能，提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

4、認真批改作業：布臵作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。并認真細致地做好查漏補缺工作。在做后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識補完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

二、存在的問題：

由于一年級學生的數學知識的基礎有很大的差異，對學生的數學學習狀況有所不同，在加上教學經驗不足，還有許多地方存在問題。主要表現在：計算能力不強，差生多。學生普遍計算能力差，差生面大。數的計算準確率不高。學習習慣差，分析問題的能力差。學生看題就做，不分析題意，隨意性較強，做題后不能獨立檢查，不愛認真思考。不能把數學和生活實際聯系在一起。

三、改進措施

1、尊重學生，注重學法滲透，學生自己能學懂的知識，盡可能讓

他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習。

2、重視學生獲取知識的思維過程，培養學生初步的概括能力和邏輯思維能力。

3、結合教學內容，適當滲透一些數學思想方法。

4、重視創新意識和實踐能力的培養。教學中盡量鼓勵學生多角度思考問題。

5、教學中要聯系學生的生活實際，從生活背景出發，讓學生主動探究解題方法。

6、結合教學內容，對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的數學游戲。

新廟四十家子小學

周艷梅 2011年12月

一年級語文學科教學工作總結

（2010—2011學第一學期）

一、取得成績：

通過本學期學習，認字329個，會寫154個，養成主動識字的習慣，有獨立識字的能力。能用鉛筆熟練書寫正楷字，能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。能簡單復述課文的大意，養成讀書看報的習慣，在交談中能認真傾聽，養成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，能把內容寫得比較清楚，比較具體。會寫一句或幾句連續的話。

二、存在不足：

由于識字量大，學生又小學生對學過的字掌握的不好，因此在課堂上要講究識字方法，激發學生的識字興趣。寫字質量有待提高，閱讀要讀出感情，口語交際說的太少，不能表達出真情實感。

三、改進措施：

1、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在識字方面，對學生進行少量、長時堅持識字，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。

2、靈活機動處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

3、做好學習方法的指導

首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎。新廟四十家子小學

周艷梅

2011年12月

二年級數學學科工作總結

（2010—2011學第一學期）

本學期來，我認真備課、上課、聽課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F對本學期的教學工作總結如下：

一、取得成績：

本學期認真備課，上好每一節課，在課堂上培養學生自主、合作學習，本學期學生學生學會100以內的加、減法的筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位臵觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。了解數學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。

認真批改作業、布臵作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。使他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

二、存在不足：

有部分學生計算不準確、簡單計算掌握的不好，在讓學生口算、筆算時，學生計算的速度慢，用手指算的過多，對線段和角的知識掌握不夠準確，課堂中實物演示太少，學生對抽象的圖形

印象不夠深刻。

三、改進措施：

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，采用多媒體教學手段，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。創設生活情境，激發探究欲望，教學中始終圍繞學生的日常生活，運用多媒體教學手段，創設大家熟悉的情境，消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

新廟四十家子小學

程向英

2011年12月

二年級語文學科總結

（2010—2011年第一學期）

時光飛逝，轉眼一年又要過去了。在這個學期里，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學工作按照計劃，有組織、有步驟地順利完成了。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現在對本學期教學工作作出總結。

一、取得的成績：

1、為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。提高學生的學習能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣?，F在本班學生基本喜歡上語文課，學習興趣也很濃厚。

2、通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。經過一學期的時間，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

二、存在的問題：

個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

三、采取的措施：

1、盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。

2、繼續加強寫字的指導。在指導寫字的時候，要板書示范，指導不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。是要講求寫字的質量。指導學生學習正確的執筆和運筆方法。

3、閱讀教學要注重培養學生朗讀能力。拓寬學生的閱讀面，多創造閱讀的機會，讓學生閱讀更多的課外書，以提高學生的閱讀能力。

4、習話教學要重視培養寫話興趣，使學生樂于表達。鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料、指導時要讓學生看圖說圖意，表達自己的想法。

新廟四十家子小學

程向英

2011年12月