第一篇：二年級上學(xué)期工作總結(jié)[最終版]

二年級上學(xué)期工作總結(jié)

這學(xué)期以來，我認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開展工作。在教學(xué)中認(rèn)真聽取同年級老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。

一、抓住重點(diǎn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

1、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點(diǎn)，沒有“眉毛胡子一把抓”。比如：二年級學(xué)生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認(rèn)8到12個生字。在生字教學(xué)中，我就抓住重點(diǎn)字指導(dǎo)，對學(xué)生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復(fù)試拼，難寫的字就進(jìn)行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學(xué)說出錯誤之處；對重點(diǎn)句、段反復(fù)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀對讀好，能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。

2、注重朗讀能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)進(jìn)行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽，能力強(qiáng)的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽并請聽的同學(xué)簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。

2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會進(jìn)行檢查并做記錄。

3、引導(dǎo)學(xué)生建立個人錯別字庫。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測試）發(fā)下后，要求學(xué)生把自己寫成錯別字的向老師或同學(xué)請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。

4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢，避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范、整潔。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學(xué)習(xí)互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、其他做法。

1、批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致，批改符號用畫圈代替打叉，保護(hù)學(xué)生的自尊心；講評及時，有重點(diǎn)，注意舉一反三進(jìn)行鞏固；學(xué)生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。

2、關(guān)于生字的抄寫。每個生子寫一排，然后多組詞，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡單的重復(fù)抄寫。

3、每學(xué)完一個單元，就必須停上新課進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行單元測試，及時復(fù)習(xí)鞏固，而不是在全部上完課后再進(jìn)行測試。

五、不足之處。

1、有時在課堂教學(xué)中沒能在有限的時間里突破難點(diǎn)；課前準(zhǔn)備少，引起學(xué)生思考少；

2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學(xué)生往往很難掌握，應(yīng)對辦法少；

3、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、沒能及時撰寫教學(xué)反思，記錄教學(xué)中的得與失。

六、今后的改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)

2、指導(dǎo)寫好日記

3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作

（附：二年級上學(xué)期期末考試試卷分析）

二年級上學(xué)期期末考試試卷分析

按照教育局的統(tǒng)一安排，全班15名學(xué)生參加了期末測試。全班總分1242.5分，平均分82.83分，及格率達(dá)80%，優(yōu)秀率66.67℅。從取得的成績來看，學(xué)生發(fā)展不平衡，90分以上的有10人，80分的有2人，60分以下的有3人。下面將統(tǒng)考情況進(jìn)行如下分析：

一、試卷分析及建議

本次的語文試卷共十二道大題，整個試題基本體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，題量和難度較為適中。具體表現(xiàn)在：

1、重基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)

試題主要從字詞句段、古詩等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測出學(xué)生的語文能力。

2、強(qiáng)調(diào)了語言的積累

學(xué)生充分積累語言，能夯實學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語言基礎(chǔ)。在第八題中得到了充分體現(xiàn)。

3、聽力訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫的能力和理解能力

4、閱讀重點(diǎn)考查學(xué)生的閱讀能力。

5、寫話重生活性。語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次寫話選材接近孩子們的生活。

二、存在的主要問題

1、第一大題聽力部分。平時測驗中聽力測試題不多見，學(xué)生練習(xí)得少，導(dǎo)致失分比較多。

2、學(xué)生對多音字掌握不夠牢固，第三題失分的同學(xué)對在具體語境中多音字讀哪個音掌握不好

3、學(xué)生書寫不規(guī)范。部分孩子的字跡模糊不清，寫的字該勾的筆畫沒有，或者多寫一筆或者少寫一筆而導(dǎo)致錯字失分。

4、對查字典的知識掌握還不夠，第五大題看部首猜字義失分較多。

5、本卷中有大量的課文內(nèi)容填空，平時學(xué)生都背，但是在考試中卻發(fā)現(xiàn)很多字是寫錯的，導(dǎo)致失分。

6、讀短文回答問題可以看出，有同學(xué)還不清楚句段的區(qū)別。

7、最后一題寫話，比較然人欣慰，學(xué)生能夠根據(jù)要求寫話。但也有部分同學(xué)寫的不夠完整具體，還有待提高。

四、今后改進(jìn)的措施

從本次考試來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握還可以，可是在實際運(yùn)用中并不是特別理想。在今后教學(xué)中我們要從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、加強(qiáng)課堂寫字指導(dǎo)。要引導(dǎo)孩子弄清楚每個生字的筆畫筆順，老師要進(jìn)行寫字示范，引導(dǎo)孩子開展寫字評價。

2、加強(qiáng)聽力、詞句、寫話訓(xùn)練。課堂寫字活動中要加強(qiáng)造句和書寫句子的訓(xùn)練。

3、進(jìn)行答題指導(dǎo)。要教給孩子審題的方法，一些練習(xí)題的格式要求，以及一些基礎(chǔ)的考試技巧。

4、把好單元檢測關(guān)，及時彌補(bǔ)不足，以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使學(xué)生知識得到全面的發(fā)展。

5、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多鼓勵提問，課下多關(guān)心幫助，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實效性。從中找出差距，改進(jìn)不足！

第二篇：二年級上學(xué)期工作總結(jié)

二年級上學(xué)期工作總結(jié) 二年級上學(xué)期工作總結(jié)

和孩子們相處的時間又增加了半年，此刻電腦的屏幕上正在一幕幕自動地翻頁著一年級時孩子們的照片，頓時感到他們在這一年半的時間里，真的成長了不少。不僅是個子上的長高，衣著上的變化，更是行為上的進(jìn)步。為了讓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在這個學(xué)期里我從以下幾方面做工作:

一、開學(xué)準(zhǔn)備工作: 1．布置教室，在教室的右墻上設(shè)計了“月之星”的欄目，配合學(xué)校的文明之星，我們班級每個月都評出幾名月之星。在右后墻準(zhǔn)備了“你追我趕看誰最棒”的表揚(yáng)墻，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步時、行為進(jìn)步時、做好事時等等，都可以獲得一顆蘋果，最后期末可以根據(jù)自己蘋果得數(shù)的多少，來換取相應(yīng)的禮物。

二、在教學(xué)方面

1．這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，結(jié)合本班學(xué)生的實際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上以學(xué)生為主體，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生各種能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。

(1)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，班級輪流選舉當(dāng)值日干部做記錄，每星期評選一次，給予蘋果獎勵。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。(2)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。二年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從選題入手，以寫日記、心里話為主。

(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

3．加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

4．作業(yè)的布置，我們還是延續(xù)了去年的策略。每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時是向家長匯報一天的學(xué)習(xí)情況、有時是給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。

5．檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。6．樹立永爭第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動。

在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。

這學(xué)期孩子們有許多讓我感動的地方，讓我欣慰、讓我自豪的地方。比如二年級集體朗誦比賽，那時我借用其他老師的課來幫助孩子們排練，真是身心疲憊，口干舌燥，孩子們也感受到老師的辛苦，更認(rèn)真地排練了 中午去吃飯時，我意外的發(fā)現(xiàn)我的飯盒上有碗骨頭湯已盛好放在桌上，原來是我們班的孩子把今天中午喝的湯中唯一一塊骨頭讓給了我，那天我真是感覺有這么群孩子我真幸福。有時我在教室里批改作業(yè)時，總是會雙小手出現(xiàn)在我的背上，為我捶背，我感到真窩心，一陣暖流。

有時我在吃飯時，孩子會在家中帶來水果，趕緊拿到我的面前和我一起分享，甜滋滋的樂。同時我還充分利用家訪，加大對學(xué)生的了解，并與家長聯(lián)合教育學(xué)生。通過一個年多的班集體建設(shè)，我二年級（2）班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。2013.1.擴(kuò)展閱讀：二年級上學(xué)期中隊工作總結(jié) 2010-2011學(xué)第一學(xué)期 中隊工作總結(jié)

辭舊迎新，在我們迎來嶄新的一年的同時，緊張而繁忙的一個學(xué)期又接近了尾聲。為了總結(jié)本學(xué)期中隊工作中的經(jīng)驗，尋找出不足，促使在下學(xué)期的工作中做的更好、更有特色，現(xiàn)將本學(xué)期以來的中隊工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、中隊基本情況

本中隊共有隊員49人，其中男生26人，女生23人。本中隊隊員從整體上來看是很令人滿意的。性格活潑開朗，天真可愛。同學(xué)之間都非常友愛。“一方有難，八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現(xiàn)，班里不管任何一位同學(xué)有困難，其他同學(xué)都非常熱心地關(guān)心他、幫助他。在本中隊里，沒有出現(xiàn)同學(xué)間相互打罵的情況。在學(xué)習(xí)方面，大部分隊員這是有著較強(qiáng)積極性的，但不免存在著部分對學(xué)習(xí)沒有興趣的隊員。

二、思想教育工作

對于二年級隊員來說，雖然已經(jīng)接受了一年的學(xué)校教育，但是紀(jì)律還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，本學(xué)期我仍然對他們進(jìn)行了紀(jì)律的嚴(yán)格要求。在課堂上、隊會上反復(fù)給予教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題。另外，其他科任老師上課時，我也隨時觀察留意他們的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時給予教育糾正，這樣堅持下來，本中隊紀(jì)律有了明顯的改善。

1、用行動感染隊員

中隊輔導(dǎo)員是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是孩子的“家長”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴(yán)重地影響著隊員。我們都知道，“言傳身教”，而“身教重于言傳”。在這點(diǎn)上，我非常注意，時刻注意著自身對隊員的影響，時時刻刻、處處以身作則。在平時的教育教學(xué)工作中，十分注意自己的言行舉止，向隊員提出的要求，自己首先要做到。如此帶動之下，本中隊的面貌發(fā)生了很大的變化，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、互愛，形成一個朝氣蓬勃的班集體。

2、小干部的培養(yǎng) 身為中隊輔導(dǎo)員，都知道班干部是中隊輔導(dǎo)員的得力助手，有了他們的配合，中隊輔導(dǎo)員的工作就顯得非常得心應(yīng)手。本學(xué)期我在班干部的安排上跟上學(xué)期有所不同。首先，我采用了讓隊員自薦的方式，給隊員一個建立自信的空間，因為我覺得，如果隊員能夠自薦當(dāng)班干部，那么他肯定是有一定的信心，也有一定的能力，那么，在今后的管理工作中，他也一定會更積極主動地投入。另外，和上學(xué)期有所不同的是，做到人人有事做，事事有人做。要求小主人隨時將遇到的問題提出來，我給予一一解決，并針對實際情況給他們提出建議。整個學(xué)期當(dāng)中，干部們發(fā)揮各自的作用，將本中隊管理得井井有條。

3、注重隊員良好習(xí)慣的培養(yǎng) 作為一名中隊輔導(dǎo)員，不僅要注重隊員道德品質(zhì)的培養(yǎng)，而且還要注意隊員的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因為從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對于他們來說非常重要。而這項工作是一項長期的工作，不是一朝一夕就能落實見成效的，需要中隊輔導(dǎo)員在日常教育教學(xué)工作中，時刻注意，從每一件小事，每一個細(xì)節(jié)，每一項活動中長期的教育培養(yǎng)、熏陶才能形成的。在日常生活中，要注意觀察隊員的行為習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，及時給予糾正，引導(dǎo)他們從每一件小事、每一個細(xì)節(jié)入手。如講禮貌的問題，或許每個隊員都知道這樣的道理，可是做起來卻沒有想象中那么好，如上學(xué)路上，碰到家長送，我主動與孩子和家長打招呼，并叮囑孩子，“是不是忘了什么？”，孩子會記起跟家長再見，我這個無意識的做法，是家長注意到，告訴我做得非常好。還有的隊員上課遲到了，卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進(jìn)教室。從以上情況來看，都是需要加強(qiáng)教育的，我便從自我做起，言傳身教，引導(dǎo)隊員多使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等等，引導(dǎo)隊員要尊老愛幼。不僅是在學(xué)校要做個有禮貌的好隊員，在家也要做個有禮貌的好孩子。除此之外，每周都盡量找出一些時間和隊員一起學(xué)習(xí)小隊員日常行為規(guī)范。通過如此反復(fù)地糾正、強(qiáng)調(diào)，本學(xué)期本中隊隊員的日常行為習(xí)慣有了很大的改變。

4、集體的建設(shè)

一個好的集體是隊員健康成長的關(guān)鍵。我根據(jù)本中隊的實際情況，結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度，通過每天的晨會，每周的隊會不斷地、反復(fù)地向隊員滲透在校的一日常規(guī)，讓他們清楚地認(rèn)識到哪些事情能做，哪些事情不能做，常常進(jìn)行中隊的集體榮譽(yù)教育，針對不同事例，告訴他們哪些事情做得好，哪些事情做得不好，我們自己做得如何，我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)等等，使隊員漫漫地形成了熱愛集體的感情，如學(xué)校開展的各種評比活動，做動員工作時，我對孩子們提出的要求就是：竭盡全力的投入訓(xùn)練，結(jié)果并不重要。老師看重的是班內(nèi)49個同學(xué)的參與精神。我們積極參與了，即使成績不是第一，老師也會非常高興，因為我們班的孩子是積極向上的，假如，有同學(xué)不認(rèn)真訓(xùn)練，即使我們得到第一，老師也會很失望，因為，有同學(xué)掉隊了。所以說，今學(xué)期的英語節(jié)合唱、英語節(jié)講故事比賽、廣播操比賽以及慶元旦合唱比賽，我們班都得到了級部第一的好成績。成績的取得，是各位任課教師的辛勤付出，更是中隊向心力的積極體現(xiàn)，更是孩子們責(zé)任心、集體榮譽(yù)感的具體展現(xiàn)。

對于中隊量化管理，雖然本學(xué)期本中隊未獲得一次流動紅旗，但是本中隊記錄都不差，如：放學(xué)隊伍的紀(jì)律、樓道內(nèi)的追逐打鬧、衛(wèi)生扣分等等，與我班很少有牽扯，可以看出隊員們平時都在努力地想做到最好，想為這個班集體爭取榮譽(yù)。主要原因是孩子的校牌佩戴問題，我認(rèn)為，不應(yīng)該天天拿一個質(zhì)量差的校牌跟孩子較勁，所以，孩子因不戴校牌扣分，我從來不問。

5、重視與家長的聯(lián)系，建立家校聯(lián)系溝通的橋梁

經(jīng)過這一年半使我清楚地認(rèn)識到，孩子的進(jìn)步、集體的成長，不單單是需要老師的正確引導(dǎo)與培養(yǎng)，更里不開家長的大力配合。在本學(xué)期中，我主要通過電訪的方式與家長建立密切的聯(lián)系，進(jìn)行溝通交流，互相傳達(dá)隊員的信息。除此之外，我還十分關(guān)心隊員的身體健康，隊員一旦缺勤，我都及時地進(jìn)行電話聯(lián)系，詢問情況。對于生病的孩子，我和呂老師一起抽休息時間走訪慰問、給予關(guān)心，了解隊員的身體狀況。使家長對學(xué)校、對老師建立起一種信任感。為建立家校聯(lián)系溝通工作奠定了夯實的基礎(chǔ)。

6、對后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作

本學(xué)期值得感到欣慰的是，本中隊隊員沒有了無故曠課的情況，也沒有了半路逃課的情況。隊員們都能按時上下課，如果生病或有事不能來上課，家長都會及時與我和呂老師聯(lián)系。我想，這應(yīng)該與

第三篇：二年級上學(xué)期工作總結(jié)

二年級上學(xué)期工作總結(jié)

和孩子們相處的時間又增加了半年，此刻電腦的屏幕上正在一幕幕自動地翻頁著一年級時孩子們的照片，頓時感到他們在這一年半的時間里，真的成長了不少。不僅是個子上的長高，衣著上的變化，更是行為上的進(jìn)步。為了讓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在這個學(xué)期里我從以下幾方面做工作:

一、開學(xué)準(zhǔn)備工作:

1．布置教室，在教室的右墻上設(shè)計了“月之星”的欄目，配合學(xué)校的文明之星，我們班級每個月都評出幾名月之星。在右后墻準(zhǔn)備了“你追我趕 看誰最棒”的表揚(yáng)墻，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步時、行為進(jìn)步時、做好事時等等，都可以獲得一顆蘋果，最后期末可以根據(jù)自己蘋果得數(shù)的多少，來換取相應(yīng)的禮物。

二、在教學(xué)方面

1．這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，結(jié)合本班學(xué)生的實際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上以學(xué)生為主體，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生各種能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。

(1)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，班級輪流選舉當(dāng)值日干部做記錄，每星期評選一次，給予蘋果獎勵。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

(2)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。二年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從選題入手，以寫日記、心里話為主。

(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

3．加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

4．作業(yè)的布置，我們還是延續(xù)了去年的策略。每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時是向家長匯報一天的學(xué)習(xí)情況、有時是給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。

5．檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。6．樹立永爭第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動。

在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。

這學(xué)期孩子們有許多讓我感動的地方，讓我欣慰、讓我自豪的地方。比如二年級集體朗誦比賽，那時我借用其他老師的課來幫助孩子們排練，真是身心疲憊，口干舌燥，孩子們也感受到老師的辛苦，更認(rèn)真地排練了······

中午去吃飯時，我意外的發(fā)現(xiàn)我的飯盒上有碗骨頭湯已盛好放在桌上，原來是我們班的孩子把今天中午喝的湯中唯一一塊骨頭讓給了我，那天我真是感覺有這么群孩子我真幸福。

有時我在教室里批改作業(yè)時，總是會雙小手出現(xiàn)在我的背上，為我捶背，我感到真窩心，一陣暖流。

有時我在吃飯時，孩子會在家中帶來水果，趕緊拿到我的面前和我一起分享，甜滋滋的樂。······

同時我還充分利用家訪，加大對學(xué)生的了解，并與家長聯(lián)合教育學(xué)生。通過一個年多的班集體建設(shè)，我二年級（2）班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。

2013.1.22

第四篇：二年級語文上學(xué)期工作總結(jié)

二年級語文上學(xué)期工作總結(jié)

這學(xué)期以來，我認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開展工作。在教學(xué)中認(rèn)真聽取同年級老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。

一、抓住重點(diǎn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

1、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點(diǎn)

比如:二年級學(xué)生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認(rèn)8到12個生字。在生字教學(xué)中，我就抓住重點(diǎn)字指導(dǎo)，對學(xué)生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復(fù)試拼，難寫的字就進(jìn)行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學(xué)說出錯誤之處;對重點(diǎn)句、段反復(fù)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀對讀好，能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。

2、注重朗讀能力的培養(yǎng)。

課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。

二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。

2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會進(jìn)行檢查并做記錄。

3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。

重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢，避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范、整潔。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學(xué)習(xí)互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、其他做法。

1、批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致，批改符號用畫圈代替打叉，保護(hù)學(xué)生的自尊心;講評及時，有重點(diǎn)，注意舉一反三進(jìn)行鞏固;學(xué)生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。

2、關(guān)于生字的抄寫。

沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡單的重復(fù)抄寫。

3、每學(xué)完一個單元，就必須停上新課進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行單元測試，及時復(fù)習(xí)鞏固，而不是在全部上完課后再進(jìn)行測試。

五、不足之處。

1、有時備課不充分，對教學(xué)難點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確;課堂教學(xué)中沒能在有限的時間里突破難點(diǎn);課前準(zhǔn)備少，引起學(xué)生思考少;

2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學(xué)生往往很難掌握，應(yīng)對辦法少;

3、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、沒能及時撰寫教學(xué)反思，記錄教學(xué)中的得與失。

六、今后的改進(jìn)措施:

1、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)

2、指導(dǎo)寫好日記

3、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。

4、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。

第五篇：一、二年級上學(xué)期工作總結(jié)

班 主 任 工 作 總 結(jié)

（2011—2012年第一學(xué)期）

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級班主任的工作，班級共有26名學(xué)生。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、取得的成績：

１．培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時候，如果這個階段沒有培養(yǎng)好學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，就不會有豐收。一個人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此，從一年級開始，教師必須了解低年級學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時，在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會課和晨會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

２．利用主題班隊會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我跟他們召開了以“獻(xiàn)給媽媽的愛”為主題的隊會，學(xué)生談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學(xué)生受到教育。十月份是國慶節(jié)，我利用班會課向?qū)W生介紹國慶的知識。讓學(xué)生在班隊活動時談自己收獲了什么，同學(xué)們通過活動體會到祖國的繁榮和科技的飛速發(fā)展。事實證明，班隊活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育 的最佳途徑。

３．培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅持一小掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

４．做好學(xué)生的安全教育工作。每天第一節(jié)課前抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

５．配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在流感流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的知識，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間，建議學(xué)生去打預(yù)防針。學(xué)生患感冒來學(xué)校上課，為了不使其他學(xué)生感染，我總是耐心勸說這些患病的學(xué)生回家，從而保證了其他同學(xué)的安全。

６．加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，利用家校路路通這一途徑，與家長多聯(lián)系。

二、存在的問題：

1、由于各種原因，本班學(xué)生最大的特點(diǎn)是行為習(xí)慣極其散漫，體現(xiàn)在各個層次的學(xué)生身上。作為他們本身根本不認(rèn)為自己的行為有什么問題。

2、班干部在班級沒有真正發(fā)揮作用，不能主動分擔(dān)班級的工

作。

3、在各項活動中，班級學(xué)生缺乏集體意識，沒有形成較強(qiáng)的班級凝聚力。

三、改進(jìn)措施

1、從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用早自習(xí)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。

2、搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。

3、在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

新廟四十家子小學(xué)

周艷梅 2011年12月

班 主 任 工 作 總 結(jié)

（2009—2010年第一學(xué)期）

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對學(xué)生的教育和班級管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、取得的成績：

1、思想品德教育。本學(xué)期通過和其他教師的合作，為學(xué)生 營造了一個學(xué)習(xí)的好氛圍，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生也隨之養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課能認(rèn)真聽講、能按時完成作業(yè)、能及時復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)、能主動地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、通過實施心理健康教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)和適應(yīng)，養(yǎng)成正確的行為，正確合理地進(jìn)行人際交往，形成了良好的班風(fēng)。

3、按時開展班隊會，利用班隊會對學(xué)生加強(qiáng)德育教育，讓學(xué)生學(xué)會做人，樹立公德意識，注意安全教育，樹立了人人爭做班級小主人的意識。

4、定時有目的進(jìn)行家訪，主動與家長聯(lián)系，得到了家長的支持和理解，及時得到學(xué)生的相關(guān)信息，共同教育和關(guān)愛學(xué)生的成長。

5、對后進(jìn)生做到了以正確的態(tài)度對待他們，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上都有了不同程度的提高。

6、組織學(xué)生積極參加了學(xué)校的各項實踐活動，較好地完成學(xué)校的各項任務(wù)。班級的衛(wèi)生狀況有了良好改變，做到了室內(nèi)室外整潔、干凈。紀(jì)律方面也有了一定的進(jìn)步，學(xué)生大部分能按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的準(zhǔn)則來做。因為有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高，激起了學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣。

二、存在的問題：

1、由于各種原因，本班學(xué)生最大的特點(diǎn)是行為習(xí)慣極其散漫，體現(xiàn)在各個層次的學(xué)生身上。作為他們本身根本不認(rèn)為自己的行為有什么問題。

2、班干部在班級沒有真正發(fā)揮作用，不能主動分擔(dān)班級的工作。

3、對有特長的學(xué)生沒有做到優(yōu)先培養(yǎng)，特長生的潛能沒有充分發(fā)揮。

4、在各項活動中，班級學(xué)生缺乏集體意識，沒有形成較強(qiáng)的班級凝聚力。

三、改進(jìn)措施

1、抓班風(fēng)。我首先從尖子生抓起，樹立尖子生當(dāng)中品行良好的學(xué)生的威信，同時對那些既成績好又有思想問題的學(xué)生逐步談心，引導(dǎo)他們逐步成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。使大部分學(xué)生能

夠自覺意識到自己的毛病，并能加以改正。

2、一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。

3、要使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，4、組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。

新廟四十家子小學(xué)

程向英 2011年12月

學(xué) 困 生 輔 導(dǎo) 總 結(jié)

(2010-2011學(xué)第一學(xué)期)本學(xué)期的后進(jìn)生工作活動已經(jīng)結(jié)束，我班的后進(jìn)生是語文基礎(chǔ)知識較差的劉博雨。這個孩子父母在外面打工，爺爺奶奶看管，爺爺奶奶沒有文化，孩子沒有學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課愛溜號，桌子上永遠(yuǎn)都堆著亂七八糟的本子、紙片，書包里的書永遠(yuǎn)都是卷邊，學(xué)習(xí)成績更是讓老師們發(fā)愁。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)，他的成績有所提高,有幾次月考都得到了70分的好成績。

一、取得成績 ：

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文水平有了極大的提高，從口頭表達(dá)來看，學(xué)生能能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高；學(xué)會了本冊要求掌握的生字，認(rèn)清字形，會用己有的識字知識分析記憶字形。會辨析學(xué)過的形近字，能結(jié)合詞語理解字義。會辨析學(xué)過的形近字、同音字和多音字。能正確抄寫、聽寫學(xué)過的詞語。學(xué)過的詞語，能在口頭語言中運(yùn)用。

二、存在不足 ：

有不少的會認(rèn)的字掌握不牢，同音字的分辨能力不好，組詞不夠創(chuàng)新，運(yùn)用詞語說話時語速慢，朗讀時沒有感情，仍是一字一字讀。

三、改進(jìn)措施：

1、后進(jìn)生則是輔導(dǎo)的重點(diǎn)，首先教師要在課堂上多“關(guān)注”

以下給學(xué)生一個機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，其次，要利用好每周三、五的輔導(dǎo)時間，給予其具體輔導(dǎo)，另外實行“一幫一”互助行動，這樣不僅是差生得以輔導(dǎo)，而且增強(qiáng)了學(xué)生的互助心理。

2、教師是否能夠加以培養(yǎng)，使學(xué)生有良好的習(xí)慣，是關(guān)系到今后好壞的關(guān)鍵。所以在這方面我將下大力氣。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，重要的是在實踐中反復(fù)運(yùn)用。

3、注意學(xué)生反饋信息的處理。學(xué)生的作業(yè)，試卷，以及平時的聽寫及表現(xiàn)教師要利用好，及時給學(xué)生指導(dǎo)。

4、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。

（１）在識字學(xué)詞方面，培養(yǎng)了獨(dú)立識字的能力，特別是借助字典，聯(lián)系上下文理解詞義的能力。

（２）在閱讀方面，注意在讀課文的教學(xué)中教給讀書方法，而且在每學(xué)一篇課文前都要進(jìn)行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

新廟四十家子小學(xué)

程向英 2011年12月

學(xué) 困 生 輔 導(dǎo) 總 結(jié)

（2011-2012學(xué)第一學(xué)期）

作為班主任，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是工作重要內(nèi)容之一。正所謂“澆花要澆根，幫人要幫心。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作最主要的是研究后進(jìn)生心理，幫助他們克服障礙，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。在自己一個多學(xué)期的教學(xué)工作中，我深刻地感覺我班朱金龍是因為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性欠缺，行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差等原因造成的，而導(dǎo)致這些原因的癥結(jié)所在，往往是因為他們存在著不同程度的心理障礙。主要表現(xiàn)為三個方面：

一、以自我為中心，一切總是從自我出發(fā)，好表現(xiàn)自己，好支配和指責(zé)他人，而忽視他人的需要和存在，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

二、自卑和憂郁，這個學(xué)生在失敗后自我評價低，缺乏自信心，看看別人什么都行而自己卻一切都不行。于是，有時以傷害他人的言語和破壞性的行為來發(fā)泄自己心中的不快。

三、挫折承受力差，意志薄弱，稍微遇到一點(diǎn)困難或挫折，就會動搖或失去信心，一批評就泄氣，不能勇往直前，甚至自暴自棄，破罐子破摔。于是，他就會采取逃避、退縮的態(tài)度，久而久之，惰性逐漸抑制了上進(jìn)心。

針對學(xué)困生的這些問題，我對學(xué)困生的輔導(dǎo)采用以下的策略：

一、用賞識催化積極表現(xiàn)。

剛開學(xué)時他行為習(xí)慣很差，同學(xué)都有點(diǎn)疏遠(yuǎn)他。但后來我發(fā)

現(xiàn)他的畫畫得特別漂亮，已是就有意識地讓參與負(fù)責(zé)班級的板報、手抄報工作，并要求其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。當(dāng)他辦好后,我馬上找他談話，充分肯定他的能力，并鼓勵他只要認(rèn)真刻苦，學(xué)習(xí)成績一定也會很優(yōu)秀，然后在班會上進(jìn)行表揚(yáng)。后來他慢慢找回了自信心，語文數(shù)學(xué)的成績有了明顯的提高，行為習(xí)慣也改正了很多。

二、用尊重啟發(fā)自我認(rèn)識。

每個人都是有自尊心的，學(xué)困生也不例外。對學(xué)困生應(yīng)給予更多的關(guān)心、愛護(hù)、尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，決不能采取冷漠和歧視的態(tài)度，更不能蠻橫訓(xùn)斥、懲罰。動輒訓(xùn)人、懲罰往往使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，不但于事無補(bǔ)，反而事與愿違，適得其反。只有當(dāng)他們自我認(rèn)識、自我覺悟，才能從心底里痛改前非、積極向上。具體做法是：一方面尊重后進(jìn)生的人格，給他們留面子；另一方面寬容后進(jìn)生的缺點(diǎn)，給他們留后路。

三、用真誠促學(xué)習(xí)。

他的學(xué)習(xí)成績很差，在學(xué)習(xí)中把他當(dāng)作正常的學(xué)生看待，課堂中多關(guān)注他的問題，課后多關(guān)注他的作業(yè)，不會的知識多次講解，用和藹可親的態(tài)度對他進(jìn)行輔導(dǎo)，漸漸地他愛學(xué)習(xí)了，成績不斷的提高了，人也變得自信了，和同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了。當(dāng)然，“冰凍三尺，非一日之寒”，我覺得學(xué)生的后進(jìn)不是一天造成的，因此，轉(zhuǎn)變學(xué)困生的工作也不是一朝一夕的事。在教育后進(jìn)生時我們要本著循序漸進(jìn)的原則，不僅要給后進(jìn)學(xué)生幫助，而且要給時間，而不能說“江山易改，本性難移”，“朽木不可雕也”這些打擊后進(jìn)生積極性，刺傷其自尊心的話。

總之，對學(xué)困生我們更要傾注愛心，以尊重、賞識喚起他們的進(jìn)取心，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進(jìn)心，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他們力爭上游、健康成長。只要我們從熱愛學(xué)生的真誠愿望出發(fā)，動之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲，一定能更好地做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

新廟四十家子小學(xué)

連紅艷 2011年12月

讀 書 活 動 總 結(jié)

（2011年—2012第一學(xué)期）

本學(xué)期為了使自己不斷提高教育教學(xué)水平、加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力、提高自己的綜合素質(zhì)，在教學(xué)工作之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的讀書活動和校本培訓(xùn)，不斷地加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，來提高專業(yè)水平，更新觀念，更好地運(yùn)用到了教育教學(xué)中去。先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、具體的工作及取得的成績 教師：

1、在每個月里，結(jié)合教育教學(xué)工作實際，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)實踐能力的教育理論圖書。在讀書時，能做到每天堅持學(xué)習(xí)15---20頁。把精彩的片段邊讀邊畫，感受比較深的寫出自己得體會。

2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。學(xué)生：

1、完善班級圖書角的建設(shè)。學(xué)校為每個班級下發(fā)了學(xué)校的推薦書目。學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、召開主題班會，把讀書活動推向深入。按照活動方案交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，通過交流，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

二、存在的問題：

教師由于平時工作繁忙，對學(xué)期初的工作目標(biāo)的完成還有一定的差距，同時反映出自己在學(xué)習(xí)是不足：

時間觀念不強(qiáng)，不能很好地督促自己學(xué)習(xí)。有些時候讓時間白白地浪費(fèi)掉。對所讀書目里內(nèi)容理解不透，與自己的教學(xué)實際聯(lián)系得不夠緊密。所讀的書目及數(shù)量不多，讀書的范圍窄，對新課程的理念理解的深度不夠，不能較好地與自己的教學(xué)實際相結(jié)合。

學(xué)生：學(xué)生沒有充足的時間讀書。學(xué)生讀書時書目不夠豐富，在有效的時間內(nèi)對內(nèi)容的理解沒有深度。

三、采取的措施：

1、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對自己的教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

2、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

3、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。

4、指導(dǎo)學(xué)生寫讀書體會、感悟的方法，教會學(xué)生讀書的方法，讓學(xué)生做到說真話、表實情。組織學(xué)生多準(zhǔn)備不同內(nèi)容的書籍，讓學(xué)生所讀書目多樣，內(nèi)容豐富，以滿足不同學(xué)生的讀書需求，調(diào)動學(xué)生讀書的興趣。為學(xué)生讀書創(chuàng)設(shè)必須的時間和良好的讀書環(huán)境。

新廟四十家子小學(xué)

周艷梅 2011年12月

讀 書 活 動 總 結(jié)

(2010-2011學(xué)第一學(xué)期)本學(xué)期在教學(xué)工作之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的讀書活動，不斷地加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，來提高專業(yè)水平，更新觀念，更好地運(yùn)用到了教育教學(xué)中去。

一、取得成績： 教師：

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實踐水平。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。我不斷更新自己的教育觀念，新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

學(xué)生：

初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。努力將教室建設(shè)圖書角：充分發(fā)揮圖書角、畫廊的陣地作用，每天定期開放圖書角，圖書角根據(jù)書目，調(diào)動學(xué)生閱讀興趣。開展了學(xué)生古詩詞背誦比賽、講故事展示等一系列，促進(jìn)學(xué)生主動讀書的活

動。

二、存在不足：

教師：在學(xué)習(xí)時有時不夠認(rèn)真，學(xué)習(xí)心得不夠深刻，不能經(jīng)常主動學(xué)習(xí)。

學(xué)生：學(xué)生借閱的記錄及順序沒有達(dá)到良好的效果。學(xué)生所寫讀書感悟不夠深刻、不能做到表達(dá)自己的真實感情。學(xué)生讀書的時間不夠充足、所讀的書目不夠豐富。

三、改進(jìn)具體措施：

教師：每天抽出1小時來強(qiáng)迫自學(xué)，在學(xué)習(xí)中記好記錄，理解內(nèi)容，并寫好心得體會。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的材料，把認(rèn)為重點(diǎn)的摘抄下來，運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中來。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高，教學(xué)觀念不斷更新，教學(xué)方法得到改進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量有所提高。

學(xué)生：安排圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，確保讀書活動的正常開展。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個寬松的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。安排充足的讀書時間，教給學(xué)生讀書方法、指導(dǎo)學(xué)生寫讀書體會，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書體會時要說實話、表達(dá)真實感情。

新廟四十家子小學(xué)

程向英

2011年12月

一年級數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

（2011—2012年第一學(xué)期）

本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。根據(jù)課標(biāo)的要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、取得的成績：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材及教法。開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識要點(diǎn)，歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布臵作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。在做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識補(bǔ)完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

二、存在的問題：

由于一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)有很大的差異，對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況有所不同，在加上教學(xué)經(jīng)驗不足，還有許多地方存在問題。主要表現(xiàn)在：計算能力不強(qiáng)，差生多。學(xué)生普遍計算能力差，差生面大。數(shù)的計算準(zhǔn)確率不高。學(xué)習(xí)習(xí)慣差，分析問題的能力差。學(xué)生看題就做，不分析題意，隨意性較強(qiáng)，做題后不能獨(dú)立檢查，不愛認(rèn)真思考。不能把數(shù)學(xué)和生活實際聯(lián)系在一起。

三、改進(jìn)措施

1、尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透，學(xué)生自己能學(xué)懂的知識，盡可能讓

他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生自己去探索、交流和練習(xí)。

2、重視學(xué)生獲取知識的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力和邏輯思維能力。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想方法。

4、重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)中盡量鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

5、教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從生活背景出發(fā)，讓學(xué)生主動探究解題方法。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的數(shù)學(xué)游戲。

新廟四十家子小學(xué)

周艷梅 2011年12月

一年級語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)第一學(xué)期）

一、取得成績：

通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，認(rèn)字329個，會寫154個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，有獨(dú)立識字的能力。能用鉛筆熟練書寫正楷字，能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。能簡單復(fù)述課文的大意，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫一句或幾句連續(xù)的話。

二、存在不足：

由于識字量大，學(xué)生又小學(xué)生對學(xué)過的字掌握的不好，因此在課堂上要講究識字方法，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。寫字質(zhì)量有待提高，閱讀要讀出感情，口語交際說的太少，不能表達(dá)出真情實感。

三、改進(jìn)措施：

1、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在識字方面，對學(xué)生進(jìn)行少量、長時堅持識字，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。

2、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

3、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。新廟四十家子小學(xué)

周艷梅

2011年12月

二年級數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)第一學(xué)期）

本學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、取得成績：

本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)生學(xué)生學(xué)會100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的位臵觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

認(rèn)真批改作業(yè)、布臵作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。使他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

二、存在不足：

有部分學(xué)生計算不準(zhǔn)確、簡單計算掌握的不好，在讓學(xué)生口算、筆算時，學(xué)生計算的速度慢，用手指算的過多，對線段和角的知識掌握不夠準(zhǔn)確，課堂中實物演示太少，學(xué)生對抽象的圖形

印象不夠深刻。

三、改進(jìn)措施：

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平時的教學(xué)過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望，教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

新廟四十家子小學(xué)

程向英

2011年12月

二年級語文學(xué)科總結(jié)

（2010—2011年第一學(xué)期）

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一年又要過去了。在這個學(xué)期里，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作按照計劃，有組織、有步驟地順利完成了。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、取得的成績：

1、為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生基本喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣也很濃厚。

2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。經(jīng)過一學(xué)期的時間，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

二、存在的問題：

個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題：寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。

三、采取的措施：

1、盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點(diǎn)的聯(lián)系。

2、繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。是要講求寫字的質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法。

3、閱讀教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。拓寬學(xué)生的閱讀面，多創(chuàng)造閱讀的機(jī)會，讓學(xué)生閱讀更多的課外書，以提高學(xué)生的閱讀能力。

4、習(xí)話教學(xué)要重視培養(yǎng)寫話興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。鼓勵學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料、指導(dǎo)時要讓學(xué)生看圖說圖意，表達(dá)自己的想法。

新廟四十家子小學(xué)

程向英

2011年12月