第一篇：青山園完小2013年上學期開學工作總結

2013年上學期開學工作情況

我校開學工作，在教育行政部門的直接領導下，在全體老師的共同努力下，所有工作開展基本順利，迎來了喜人的開局。

一、寒假學習班落到實處。

我校于正月十六日到正月十七日進行了兩天扎實有效的寒假政治業務學習。政治主要學習了《中小學教師職業道德》，十八大會議精神，教師深受啟發，深受鼓舞；業務學習，主要學習了研究性學習內容，明確研究性學習的職責，教師課堂教學受益匪淺，十分受用。歷時兩天的學習，參加人員齊，學習風氣好。

二、開學工作井然有序。

三、教師工作熱情高漲。

全體教師工作熱情高，聽從分配，盡管沒錢，無怨無悔，從不放松工作。閔浪平老師在2月26日下午的大掃除中，不怕苦，挑重擔，勞動的快樂寫在臉上；鄧建紅主任帶病工作，開學工作準備充分，開學教導工作安排得有條不紊，特別是開學的第一天，校車還還沒確定，幼師還沒明確的情況下，既要安撫老師，又要勸說家長，還要穩定學生，忙碌一天雖然有苦，但沒怨言。

四、各項工作同步到位1、2013年3月9日，全體男教師利用周六休息日進行了義務植樹、種花、整理花壇花草，通過一天的勞動，校園外的荒坡變成了林園，校園內的花壇整裝換容。我不禁這樣想：自然的美固然可愛，然而，創造美與自然美柔和一體使美更和諧更豐盈。

2、2013年3月10日召開了青山園完小第十屆第二次教職工大會，選舉了新一輪職工代表，劉德剛、林世球、饒建輝三位老師以最高票數一舉當選。

3、2013年3月12日，學校舉行了別開生面的開學典禮，打破了多年來的舊格局，以班口號振奮精神，以班宣言定位目標，以班訓感召團隊。開展了“學風建設年”的總動員。

4、對2012年學生寒假作業進行了認真的查閱，對寒假社會實踐活動進行了資料的收集、整理、評比、總結和表彰。

第二篇：青山園完小2011年下學期開學工作總結

青山園完小2011年下學期開學工作總結

愉快而輕松的暑假一恍而過，冒著酷暑又開始了新學的工作。走進校園給教師以全新的感覺，校園面貌變美了，學校設施新了，教師狀態更佳了。

一、暑假學習班認真積極。

根據我校的具體實際情況，暑假學習班于2011年8月29日至8月31日歷時3天。8月29日，學習了上級有關文件，校長作了關于《我與教師談責任》和《與班主任談管理》。30日，學習班班通的操作。31日，校長開學工作報告，教導處課務分工，總務處作收費說明，辦公室就學籍管理及相關工作作安排。

整個學習班緊張有序，收獲不少，受益匪淺。人人學習認真，作筆記，寫心得，一一到位。

二、開學工作平穩有序。

學校開學工作在和諧、積極、有序中進行。教師對新學期工作充滿了激情，9月1日報到注冊，人人不閑著，收費，報到，處事零雜事，人人有事干，個個在干事，尤其班主任與收費人員抽不出吃飯的時間，直到下午3點都來不及吃午飯，從不叫苦，劉德珍、鄧梅鎮等老師一直堅持到所有家長離校，才結束自己的工作。班主任利用晚自習組織學生學習安全制度及各項常規管理制度。9月2日開學開講，全身心的投入到上課、閱卷、備課、訂計劃等工作之中，待別是新調入的教師王思思、趙青青、周意群等老師工作熱情高，積極向老教師請教，一進入教學，輔優補差工作就同步進行。

三、合格學校建設工作穩步推進。

下學期是我校合格學校建設的攻尖階段。硬件設施通過一暑假的改善現已基本規范化，我們利用暑假時間組織全體教師對儀器進行了分室管理，重新對儀器設備的臺帳進行了規范，對圖書進行補充和錄入已達四千余冊。各更件設施除60米直跑道缺少外，其余均已達標。軟件也在著手整理，7大塊35小項基本落實。在暑假中，鄧吾佳、鄧梅鎮、諶合榮等以校為家，堅守施工現場，管理質量，處理糾紛。

第三篇：青山園完小2009年上學期開學工作報告

深入落實科學發展觀，全面提高教育教學質量

鄧吾佳

全體教職工：新年好！

首先向大家拜個晚年，祝大家在新的上年里身體健康，工作順利，合家幸福！

2009年是全面貫徹黨的十七屆三中全會精神，深入學習實踐科學發展觀的開局年，我要認真學習深刻領會鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的十七屆三中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞安化縣教學質量年和安化縣課堂優質課堂教學年為目標，突出實施素質教育，深入開展課程改革，不斷提高教育質量，著力推進合格學校建設，進一步規范辦學行為，繼續加大隊伍建設力度，辦人民滿意的教育。下面我就2009我校工作作七個方面的工作設想。

2009我們總的奮斗目標是：抓穩定，促發展，上質量，升品位。

1、學校發展，德育為先。

1）加強教師隊伍的師德師風建設。認真學習落實黨的十七大精神和黨的十七屆三中全會精神，深入持久地學習實踐科學發展觀，貫徹落實《教師職業道德規范》和《安化縣中小學教育教學管理規范》規范辦學行為，規范教學行為，建立健全師德考核與激勵機制，把師德師風作為教師資格認定、考核、評優獎勵的重要依據。深入挖 掘和廣泛宣傳師德典型，弘揚新時期人民教師的高尚師德。繼續對教師進行三評制度,即師評、自評、生評。全體教師牢固樹立終身從教，終身學習，終身研究，終身發展的終身觀。使之進一步樹立教師良好的社會形象。

2）加強法律法規學習和制度建設，做到有法可依有章可循，杜絕教職工參與“黃、賭、毒”等違法違紀活動。

3）以強師德、鑄師魂、練內功、教育質量走出低峪為目標，開展比勞動紀律、看誰的職業責任好；比教學技能，看誰課堂教學水平高；比教書育人，看誰工作貢獻大；比愛護學生，看誰師德風范高；比執行規范、準則，看誰職業意識強的“五比、五看”活動。

4)加強學生思想政治工作，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《愛國主義教育實施綱要》切實把德育放在各項教育工作的首位，全面推進素質教育，促進學生德智體美全面發展。健全學校德育工作體系，根據德育目標和德育工作內容，認真進行德育工作自我評價和自我改進。積極探索學校德育工作的更有效的途徑和方法。繼續以大力弘揚和培育民族精神為重點，以愛國主義的民族精神教育為核心，將弘揚和培育民族精神貫穿于教育工作的全過程。

充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用。充分利用晨會、隊會、升旗儀式、校園廣播、板報等形式，宣傳模范人物和學生身邊的好人好事好榜樣，讓學生學有榜樣，趕有目標，班主任在班務工作記錄簿中要建好學生思想進步檔案，要建立班級學習標兵制度，班級黑板報要有本班德育工作開展情況展示，加強學生誠信教育和法制教育，大力推進文明習慣的養成教育，進一步提高學生參與社會實踐的能力。

繼續抓好“流動紅旗”的評比工作，流動紅旗評比堅持日查周總結制度，在全校各班中開展“比學風、比班風”活動。

加強少先隊工作。少先隊是小學德育工作重要的宣傳陣地，是學校德育工作的具體組織者、實施者。今年，將結合貫徹《公民道德建設實施綱要》，以少年兒童科技創新系列活動和民族精神代代傳系列活動為主軸，重點加強對少年兒童進行思想道德教育。加強對“留守少年兒童”的教育工作，教育他們學會感恩，會感恩。以“慶六一”活動為契機，納入一批新的少先隊員，充實少先隊組織的力量。

扎實有效地辦好紅領巾廣播站，充分發揮紅領巾廣播站的喉舌作用來有效地傳播文明，樹立新風，扼制不良氣習。

繼續推行“十佳十星級少年”評比活動。使全體學生做到學有先進，趕有榜樣。

加強特困生，學困生的扶貧幫學活動。

2、學校立基，質量為石。

質量是學校的生命線。學校的生存和發展，教師的生存和發展都與質量息息相關，抓不上教學質量的校長不是一位好校長，拿不出好質量的學校不是一所好學校，拿不出好質量的教師不是一位好教師。每一位教師要深感自己使命之重大，我們造就的是一代人，我們掌握著一代人的命脈，因此，每位教師應牢固樹立質量觀。近年來我校教 質量一直處于低峪，在牛年里我希望全體教師使牛勁，用九牛二虎之力把質量搞上去。縣教育局和鎮中心學校將繼續進行質量檢測。要提高教學質量必須從以下方面努力。

1）向積極打造優質課堂教學要質量。

打造優質課堂是提高教學質量的重要保證，教師應努力實現自己最大價值的課堂。今年是全縣繼續開展優質課堂教學年和和教學質量年活動的一年。要抓好課堂教學質量就必須提高課堂教學的有效性，什么是課堂教學的有效性？課堂教學的有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業上有收獲，有提高，有進步。具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。

課堂教學的時間是固定的，要想提高有效性就必須思考如何提高教學質量、如何實現更多的教學目標。那么究竟教師哪些方面的能力與課堂的有效性有關呢？我覺得有如下幾個方面是值得我們思考的：

①明確課堂所要實現的目標

對于課堂所需實現的目標，教師要從知識與技能，過程與方法,情感態度與價值觀等方面去思考，明確與教學內容相關的教學目標。有了這樣的教學目標，才能在設計教案時有個總體的思考方向。確立教學目標的有效性是指教學目標確立要遵循有效教學的價值取向。即：目標確立應當是開放的，不應該是封閉的；應當是全面的，而不是單一的；目標的確立應尊重學生的學習需要，滿足學生的學習興趣；目標的確立要符合發展學生人文素養的要求，即在課程教學目標中整 合人文精神的滲透；目標的確立還要考慮教師自身在課堂教學中教學個性發展方向

②心中始終有教學整體框架

由于課堂教學是師生互動的一個動態過程，出乎意料的情況時有發生，或者每個環節的進度并不完全在教師的掌控之中，這便需要教師心中始終有個教學的整體框架，對課堂的教學進程有個清楚的定位，從而為實現整體的教學目標隨時進行調整。學生個體的差異性是客觀存在的，不要簡單地把學生之間的差異看成是教學的問題，而是要把學生之間的差異看成是教學的資源，教學中要充分地合理地藝術地利用這一資源，使學生之間發生實質性的互動，這是實現教學增值，也是教學面向全體學生的重要保證。

③教學設計合學生胃口

教師在課前的教學設計非常重要，這直接影響教學的有效性，當然教師對教案的實施能力也非常重要，有一個好的設計，不一定就能教得好。很顯然，如果你的設計中所創設的環境不能吸引學生，或學生不感興趣，那一定會降低課堂教學的有效性。除此之外，設計的各個環節的流暢性也很重要，要符合學生的思考、探索、求知過程，逐層誘導深入，理解鞏固，深入淺出。教師的表情和動作（精神飽滿、富有激情、恰當的動作和姿勢）；教師的語言（恒定的音量、親切柔和、適合學生年齡特征）；教師的非語言溝通（目光溝通、距離溝通、體態溝通、輔助性語言的溝通等）也得跟上。

同時，教學過程中教師的正確引導、評價、點撥語準確恰當，教學過渡語、小結語自然精當，教學語言浸潤情感等等也是教師在教學過程值得關注的。

④關注學生的思維發展

在整個教學過程中，學生是出發點，實現教學目標是終點。這個實現的過程如何進行是由學生現有知識和興趣以及教師的實施水平綜合決定的，這便需要除了教師提高自身的教學水平之外對學生還應有比較充分和全面的了解，也只有這樣教師才能設計出吸引學生的課堂來。一旦課堂對學生產生了吸引力，有效性在某種程度上就有了保障。對“走神”的學生多提問，如果學生答非所問，先讓學生體面地坐下去，然后抓住學生積極反應的時機，再讓他們好好地表現；對“粗心”的學生讓他多板演，對自信心不足的學生讓他多交流，對學習困難的學生“開小灶”給予耐心的指導等等．

⑤豐富扎實的理論基礎

教師對大綱的教學要求、教材的編排意圖、舊知識的遷移程度、新內容的重點、難點、疑點都要了如指掌，切透知識在各單元、章節乃至整冊教材中所處的地位和作用，將整體知識化解成一個個知識點，并將其分散到各課時中逐個加以擊破，統籌規劃，合理安排，使每節課有的放矢。與此同時分析眾多知識其內在聯系的規律性，以一定的方式結合成知識鏈，易于學生理解、記憶、掌握。使學生學有所獲，獲有所思、思有所為、為有所樂，體驗成功的喜悅

2）向求真務實地開展輔優補差要質量 輔優補差工作要有耐心和細心，在教學質量上我們必須抓兩頭促中間，尤其是要關愛學困生學習的提高，作為教師的一種責任，一種道德我們不能放棄一個學困生。首先應采取行之有效的方法提升他們的學習興趣，利用多種手段來解決他們的學習困惑。輔優補差不能只在形式上，而要看所產生的實際效果。全期語數教師必須有學生輔優補差記錄和作業各10次以上。

3）向多渠道地開發教學資源要質量

全體教師應充分利用學校現有資源、挖掘自身潛在資源和廣避新資源運用于教育教學之中。

①學校現有資源——教學儀器、多媒體功能室、網通、圖書、遠程教育等。教師要積極主動的利用，教師每自制多媒體課件上一次公開課獎勵80元。學校設法為教師提供現代信息技術設備，積極組織教師進行現代信息技術培訓，現在學校和個人共有電腦9臺，只有15個老師，完全可以滿足教師自學的需求。

②自身潛在資源——教學能力再發展、教學手段再提升、教學方法的再改進。全體教師應沉下心來，反思過去教學中的不足，不斷優化課堂教學，打造精品課堂。

③廣避新的資源——教師要激活每一堂課，就必須采取一定的教學手段，要勤動腦、勤動手再生新資源。如自制教具，自制多媒體課件、創設簡筆畫等。（在這方面我認為劉德珍老師為我們做出了榜樣）

4）向全面提高教師專業水平促質量

加強學習，不斷提高自身的業務水平，做專業型教師，做智慧型 教師。

①學習新理念。隨著課程改革的不斷推進，傳統的教學思想已被新的教學理念所替代，要灌滿學生一杯水，教師必須有滿河的水，這滿河水必須是活水和鮮水，而不是死水和存水。穿新鞋走路實不可行。全體教師應切實加強新課程理念的學習，學校將利用寒暑假的教師學習班時間引導教師學習，教師平時也應充分利用業余時間不斷學習。學要學實，學要所用。

②學習新方法。在學習中汲取方法，在取得方法后求變通。全體教師要形成聽課風，相互聽課，相互學習，取長補短：另外采取走出去，請進來借鑒外地經驗為教師搭建改進教學方法的學習的平臺。

③積極參與培訓。學校應給予教師創設學習機會，提供學習經費保證和學習時間來參與各級各類的業務培訓。

5）向科學嚴格的教學管理要質量

沒有規矩，不成方圓。一所學校沒有科學嚴格的管理作保證就會成為一盤散沙。

①加強日常工作的管理。計劃要適應班情，備課要適應教學，作業要適應學生。全體教師在日常工作上要務實要求真，杜絕無備課走進課堂，無作業走出課堂，切實做好自己的茶飯工夫。學校將對全體教師的日常工作每學期檢查3次，并作出詳細的記載。

②加強校風、班風、學風建設。加強對流動紅旗評比條例的落實，繼續推行政值周與教師值周協調統一的雙線管理模式，正校風，樹班風，強學風。6）向教研教改改進教學手段要質量

①開展全員教學比武，打造精品課堂。教學比武不但可以練就自己，更重要的是可以啟迪他人而獲得智的雙贏。精品的課堂，才會出精品的學生。根據鎮中心學校的安排，上半年對本符合上中高級職稱的教師進行課堂教學綜合評價。評價結果必須達A等才拿到了職稱評定的入圍卷，并將資料放入教師《課堂教學成長記錄袋》。各教研組在制訂計劃時應根據對象，安排好時間。

②完善集體備課制度，打造精品備課。集體備課是集中集體的智慧，出精品備課，出精品課堂，出精品學生的最好手段。各教研組應組織組員加強多課型的研究，定好主備課人，名單列入集體備課計劃之中。全期各教研組應開展7次以上的集體備課活動。

③加強校本教研和校本培訓。各教研組，要根據教師教學中存在的共性困惑，有針對性的確定校本研究課題和校本培訓內容，學校利用寒暑假時間根據各教研組的校本內容組織專題講座。更好地提高教學品位。

④加強教學反思，促進專業發展。教學反思是教師專業成長的智囊袋，是教師補究教學失誤的良方。教師應在不斷反思中提升自己的專業素質。根據鎮中心校之規定，全體語數教師全期300字以上的教學反思不得少于10次。

3、學校發展，后勤作盾。

后勤工作是直接服務教學的工作，是學校工作的有力依靠。學校的一切工作運轉必須有優厚的經濟基礎和優越的辦學條件作保證。全 9 體教師要為學校獻計獻策，排憂解難，多途徑地開鑿資金渠道，更好地服務教育教學。

①辦好學生食堂。食堂工作人員要樹立愛崗敬業、勤懇工作的思想，整體協調，團結合作，不斷提高服務意識，不斷提高業務水平，辦衛生安全的食堂，辦學生滿意，家長放心的食堂。食堂工作人員還要本著勤儉節約的原則，要加強對水、能源和食品的管理。

②繼續利用已有條件辦好小豬場，小商店，小菜園三個勤工儉學小基地。

③爭取外資，加強辦學條件的改善。本爭取將食堂和餐廳進行整改。

4、學校生氣，工會激活

發揮工會的職能，為教職工辦實事，辦好事，在學校工作中起著頂梁柱作用；以工會為龍頭，舞活動教職工業余生活，增強教職工的團隊凝聚力與活力；工會要積極參與學校重大事件的參政議政，為學校獻計獻策，參與民主理財，政務公開。工會應制訂出工作計劃，部署好活動內容。學校在經費可能的情況下加大工會的經費投入。

5、學校穩定，安全第一

全體教師要牢固樹安全第一的思想意識，居安思危，防患于蔚然。2009年為全縣學校安全年。繼續抓好安全教育，深入開展中小學生、幼兒緊急避險演練。加強學校安全管理隊伍建設，完善和落實學校安全責任制和安全措施。加強對寄宿制學校、校園公共衛生和運送學生的車輛等重點區域、重要部位與關鍵環節的安全管理，及時排查與消除學校安全隱患。建立健全校園及周邊治安綜合治理目標管理責任 制，全面推進學校及周邊治安綜合治理。加強應急機制建設，提高應對各種公共突發事件的預警、防范和處置能力。

1）繼續開展“安全文明校園”創建活動。2）健全各種制度，規范各種行為。3）簽訂好各種協議，經常進行安全排查。

4）加強寄讀生的管理，認真搞好各項寄宿生就寢安全登記。本期實行每晚寢室長登記匯報制，行政值周人員實行核對登記制。

5）學校安全員、班主任要經常對學生進行安全教育。

6、學生發展，智能雙贏。

1）加強學生學科知識的輔導，做到各學科知識均衡發展，使學生不偏科，不厭科。開展學科知識競賽，提高學生對知識追求的競爭感。

2）創建本校特色的學生學習興趣小組。學校及班級應真對學生的個性特點，讓學生有一個施展個性的平臺，展示自我的空間，使每位學生的興趣愛好都能得以展示和發揮。可以采取學生自發組織的辦法進行。這項工作將成為中心學校目標管理考核的一項內容。學校有計劃，有資料可查。

3）開展科技創新活動，培養創新型人才。

7、其他工作，協調發展。

1）“普圖”工作。根據教育局精神，學校要加強圖書室的規范管理和有效利用。

2）創合格學校。全體教師要圍繞創建合格學校這一中心工作服務。力爭我校在2011年學校教學質量合格，辦學條件合格，師資水平合格，軟件硬件合格。完善學生健康卡，學生綜合素質評估。

3）“兩項評估”迎檢。發揚“三千精神”澄清底子，責任到人，確保我校入學率，鞏固率均達100％，力爭兩項評估達合格標準。

4）學校布局微觀調控。下學年將學校將教職工進行微觀調控，為學校減壓。

5）幼教工作。幼兒教育必須為基礎教育服，必須為幼兒的終身發展著想，以早期疏導幼兒心理、生理和行為為目標，以早期開發幼兒智力為辦園方向。幼師必須制訂出適合本園特點的幼教計劃，對幼教工作有整的思路。辦出特色，辦出水平。

6）計劃生育。全體教職工要切實履行計劃生育的法律法規，不超生，在育齡內的女教職工必須極時參與孕檢。極時辦理相關的計劃生育手續。

7）教科書的循環利用要作為德育工作的一項內容來抓。教育學生節約資源，愛惜書本。

全體老師們，讓我反思昨天的成功與失敗，振作精神，以孺子牛精神去迎接明天新的機遇和挑戰，再創青山園完教育之輝煌！

謝謝大家！

第四篇：青山園完小2010學校工作總結

青山園完小2010學校工作總結

紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。我校2010年各項工作在全體教師共同努力下，在全體行政人員的共同配合下，取得了另人可喜的成績，具體表現于“七新”。

一、師德師風創新意。

孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一個培養人，教育人，影響人的教師來說言傳身教是關鍵。

1、打造教師形象工程。

我校重點圍繞縣教育局的《抓“四治”和興“四風”活動》開展工作。一是，以縣教育局的實施方案為依托，切合我校實際制訂了《青山園完小抓“四治”興“四風”實施方案》；二是，認真學習《抓“四治”興“四風”》的主要內容；三是，針對本人實際開展批評與自我批評。學校將《抓“四治”興“四風”》的主要內容發到每個老師，除了集體學習外，還以自學的形式開展學習。使全體教師從思想上和行動上根治“庸、懶、散、玩”不良行為，大興“密切聯系群眾、求真務實、艱苦奮斗、批評與自我批評”之風。

2、創先爭優全面展開。

榜樣的作用是無窮的。學校充分挖掘平常在工作中默默奉獻的教師典型，積極開展“學典型，趕先進”的德育活動。一是，自我介紹，發現典型；二是，民主推薦，公認典型；三是，上報材料，推介典型；四是，開展演講，彰顯典型。我們充分利用寒假的三天時間，由鄧建

紅、李國、王武漢等三位老師作了典型發言，講述了他們在平凡的崗位上，作出的不平凡的點滴，發言受人鼓舞，發人深思，扣人心弦。我們還將鄧建紅老師的典型材料推介到了縣局。

3、依托活動陶冶情操。

1）積極參與縣教育局開展的典型新聞播報活動，將學校典型向外推介，增強教師的自豪感，提升典型的引擎力，學校呈報了鄧建紅老師為縣典型。

2）借開學典禮之機，面對國旗，見證學生，莊嚴宣誓。大大提高了教師在學生中的威信，大大提高了教師的工作熱情。

3）開展教師家長面對面活動，讓家長了解學校，讓學校工作透明社會，有利于學校工作的正常穩妥開展。

二、德育工作育新人。

要成才，先成人。成人是成才的關鍵，人不成，才不器。我校歷來堅持德育為首的辦學宗旨，把培養德才兼備的人才作為第一要務來抓。

1、加強對留守兒童的心理疏導。我校以青山園退協小組為德育陣營認真開展工作。一是，澄清底子，造好冊子；二是，退協成立了專門的領導小組和輔導專干；三是，定人，定向進行心理疏導，做到有記錄，有成效。5月30日青山園退協小組鄧安其老師作了專題輔導報告。

2、加強對陪讀生的自理教育。我青山園完小處于一個獨特的地理環境，是13個村唯一的一所小學，遠的學生距學校十多公里。

學生年紀小，自理能力差，家長不放心，有三十多個學生都是由家長陪讀。導致依賴性強，個性犟。學校對這些陪讀生專門進行了養成教育。各班班主任留心留守兒童的心理動態，關注他們的成長，鄧建紅、王武漢老師在這方面工作做得比較入微。

3、加強對后進生的正確誘導。學校堅持以人為本的辦學理念，把關注學生整體提高，全體發展，不落下一個學生，不放棄一個學生作為教師職業道德的一項基本內容。天生我才必有用，只要挖掘學生的潛能，就會不拘一格降人才。因此，全體教師做到對后進生耐心教育，正確引導，從無體罰或變向體罰學生的行為。

4、加強對學優生的激勵機制。為提高優等生再接再厲，奮發向上的學習熱情，校每學期進行兩次獎勵活動。青山園退協成立了幼苗慈善基金會，5月30日對19名優秀學生給予了精神和物質上的獎勵。大大提高了學生學習的熱情，個個有著你追我趕的勁頭。

5、加強對學生的感恩教育。學校以清明節為契機，開展“我們的節日·清明節”為主題的感恩活動。一是，搞好了一個活動“為先烈先祖先賢掃墓”；二是，寫好了一篇文章“我們的節日·清明節”。

6、加強對學生愛的教育。為表達我校師生對青海玉樹地震遇難同胞的深切哀悼，我校師生同全國人民一道，于2010年4月21日10時整舉行了悼念活動。

三、安全工作使新招。

學校始終把安全工作放在一切工作的首位。安全員諶合榮臺帳清楚，排查到位。尤其在實施維穩工作中措施得力。一是，實行了學生

上學放學的迎送制，外來人員的登記制；二是，各班以不同的形式開展了自我保護教育活動；三是，學校開展了以防暴力的安全演練活動；四是，對校園校舍安全隱患進行了上報，爭取了上級各有關部門的重視；五是，對每位通學生家長發了一封公開信，增強了家長對學生安全監護的責任感。

四、教研教改譜新篇。

學校按年初計劃，積極穩妥地開展著具有我校特色的教研教改工作。本有王武漢、閔浪平、劉海清、劉廣州4位教師以高質量，高水平，上出了富有本校特色的教研課。

教導處精心組織全體教師以定人定內容的形式進行了評課，評課水平得到了整體的提升。

本進行了6次集體備課，教師探討中進取，在碰撞中提高。《教師如何激發學生的學習興趣》是今年我校校本研究的新課題，在開展這項研究上，我們主要是走進課堂研究，針對一堂課探討，本共進行了7次集體性研究活動。

五、日常工作呈新高。

1、日常工作是茶飯工夫，是提高課堂教學質量關鍵所在。在長期扎實工作的磨厲中，我校教師日常工作都很出色，本教師備課上質量，講實用，求實效上確實下了一番功夫。沒有一本不象樣的備課，沒有一個不拿備課上講臺的。尤其是劉廣州、吉彩桃、李華姣、鄧建紅劉德珍等老師的備課備了其他工作正常發展，穩步推進。

2、班主任工作細致、周到。本各班工作井然有序，班風好，學風正。特別是鄧建紅、王武漢等老師跟班緊，管得嚴。

六、素質教育有新作。

學校加強對學生素質的培養，盡量挖掘學生的潛力，培養學生的能力。

1、體育代表隊為學校贏得了榮譽。我校僅組建了9名女生的代表隊，女子籃球獲得第三名，諶莎的壘球以38米的成績獲得第二名。

2、慶“六·一”文藝匯演為學校平添了活力。6月1日我校成功地舉行了慶“六·一”活動，有24個精彩節目登上了舞臺，充分體展現了現代少年兒童歡慶節日的風采。

3、為鼓勵學生多讀書，讀好書，開展讀書活動和讀書征文活動。

4、為提高學生綜合素質的提高，開展了書畫競賽。

七、工會活動開新局。

本工會活動有生氣，活動頻繁，豐富多彩。

1、為諶岳生老師舉行了一次隆重的追悼大會，慰問家屬，悼念死者，在社會中受到好評。

2、組織退休教師集體旅游了茶馬古道，豐富了老齡生活，體現了集體的溫暖。

3、全體教職工為運動員舉行了慶功茶話會，分享勝利，分享

喜悅，氣氛濃烈。

八、常規工作有新色。

1、工會工作體現了關愛。本在教職工中開展了書法競賽活動，有鄧梅鎮、劉海清、劉廣州、周霜、李華姣、吉彩桃、鄧健、劉獻良、陳立花書法作品獲獎，大大增強了學校的文化氛圍。

2、在學生和家長中開展了我把“安全帶回家”活動，形成家長、學生、學校三位一體的安全教育體系，確保學生、家長的安全意識得到提高。

3、得到了各界的愛心支助。中國青少年愛心基金會——青島啤酒廠，為我校捐贈了上萬元的體育器材。中國兒童少年基金會——優卡丹兒童健康基金，為我捐贈“優卡丹”100盒。

4、普圖工作得到了充分的落實。2010年下學期為迎接上級對普圖工作的檢收，我校用了整整一學期的時間，投資1萬元將普圖工作落實到位，實現了軟件管理。

5、計劃生育工作底子清。加強了計生對象的建檔管理，凡計生對象都能及時孕檢，及時采取節育措施。鼓勵教師積極領取“獨生子女光榮證”，現有11名教師領取了獨生子女光榮證。

第五篇：青山園完小2013年下學期學校工作總結

青山園完小2013年下學期工作總結

一年來，我校工作在上級領導的親切關懷下，在全體老師的共同努力下，均如愿以償，令人可喜。

一、常規工作求務實，規范辦學上臺階。

1、工會職能有活力。

充分發揮職代會的橋梁與紐帶作用，推進了民主理財、民主決策的治校方略。一年來，我校召開了三次職工代表會議，對學校的賬目進行了清理，做到了財務公開、透明；對學校重大事件的決策收集建議，修改草案，大會表決，使學校工作切實做到了講民主，合民意，得民心。充分發揮工會的引領作用，學校女職工的廣場舞舞出了風采，男子籃球隊活躍了校園。充分發揮工會的主體作用，關心教職工身體健康，學校支付1萬余元為全體教職進行了一次全面的身體檢查。

2、人員分流有動力。

根據我校教師編制超標的現狀，學校對教師進行三股分流：一是，進食堂；二是，到幼兒園；三是，保留在教學崗位。在不違反政策的前題下，對進食堂和幼兒園的教師予以待遇及其他方面的優待，合理安置，妥善處理了教師分流。通過一期工作，分流到食堂和幼兒園的教師服務優質，衛生優良，師生反映良好。就此，辭退了臨時工，解決了多年來沉積在學校的一大難題。劉德剛、閔浪平、饒建輝、吉彩桃等三位老師在后勤工作積極主動得到師生的好評。

3、校園文化有氛圍。

① “閱讀小超市”別有天地。給學生提供了一個寬松的閱讀環境，培養了學生的閱讀興趣和閱讀能力，增強了學生的自覺性，使學生在誠實、守信、守規等品行上得到熏陶，也使學校圖書資源上得到充分的利用提供了保證。

② 班級文化特色艷明。有的摧人奮進的班訓，有感召力班宣言，有個性化的班牌，有約束力的班制度，有知識性強的班刊，形成了艷明的班級文化色彩和亮麗的班級文化風景。

③ 校園文化有氛圍。一幅幅教師書畫作品鑲嵌與天藍色墻裙交相輝映，成為了一道最亮麗的人文景觀。

4、領導重視有動力。

①2013年10月16日，教育局李局長來我校視察工作，對我校管理工作作出了高度的評價：“管理規范，文明教育到位。”

②2013年11月21日，縣安監局、鎮政府、縣交察隊等一行9人，對我校校車管理同校也作出了高度評價：“措施到位，管理經驗值得推廣。”

③東坪中心校李校長多次到我校視察工作，并為我校下撥了3萬元的花壇修繕資金。

5、德育活動有主題。

學校以少先隊為龍頭，帶動全體學生開展系例的德育活動，學校呈現出朝氣逢勃的良好氣氛。周意群老師從事少先隊輔導工積極主動，年初為出臺了班刊月主題、德育活動月主題，紅領巾廣播站廣播

稿周主題，國旗下的講話周主題。主題鮮明，內容充實，起到了良好的教育意義。每學期以學校為單位開展德育主題活動6次，期中“中國夢，我的夢”和“紅領巾心向黨”突出了愛國主義教育大主題，既活躍了校園文化，又提升了學生的綜合素養，也增添了文化內涵。

二、安全工作鳴警鐘，校車管理有措施。

為確保校車的行車安全、使用規范，切實保障學生的生命安全和學校財產安全。我校高度重視，務實管理，形成了一系列管理辦法，收到了良好的效果。

1、提高認識。

安全重于泰山，安全牽涉到千家萬戶的幸福，牽涉到學校大局的穩定。為確保校車的行車安全、使用規范，切實保障學生的生命安全和學校財產安全。我校高度重視，務實管理。

①領會精神實質。認真學習上級有關校車管理條文，政策不越軌，措施有保障。

②加強組織領導。成立學校較車管理領導小級，由鄧吾佳任組長，諶合榮任副組長，各班班主任任成員的校車管理小組。爭取政府重視，我們協同鎮政府，中心校和管區領導下到各村落實站點，盡量做到學生方便上下車。校長親自掛帥，在暑假期間相繼兩次下到村組挨家挨戶地登記了解學生乘車情況，做好政策的宣傳工作。

③加強宣傳力度。召開了車接車送學生家長會，家長會由學校主持，車隊負責人、家長和村級負責人參與，共商車校管理。

2、加強管理。

學校加大了對校車管理的力度，采取了一些行之有效的措施。①規范了學生上下車交接程序。一是，學校首先建立車接車送學生的詳細信息登記冊（名冊含：學生姓名、性別、年級或班級、家長姓名、家庭住址、上下車站點、聯系電話等），每天學生到校下車和學生放學下車清點人數后上下車，對未到學生進行詳細情況記載；二是，每天保育員與司機，根據學生上下車情況進行兩次簽名。

②規范了教育與督查程序。每天校長、保育員或安全員在學生上車后，對學生進行安全強調，做到到警鐘長鳴。

3、明確責任。

①學校、車隊和家長共同簽訂了學生上下車及接送責任狀。②學校每天囑咐司機：安全駕駛，遵守交通管理規則，檢查車況。囑咐乘務員：對學生下車后進行清查，看是否有學生睡著未下車；監督學生不許將身體的任何部位伸出窗門外，不許在車內吵鬧；注意車內其他安全。

③保育員在校車到校前幾分鐘在上下車點等候學生上下車并護理學生上下車，及時登記到校情況，及時與司機簽字認證。

④如保育員有特殊情況沒及時到學生上下車點，司機不提前打開車門，等候保育員到后才準打開車門。

由于責任明在確，管理到位，常抓不懈，學校自使用校車以來，確保了平安一方，穩定一方，方便一方。

三、行風建設正品行，師德師風正能量。

以縣局《樹師德·正行風》和《民生面對面，八諾心連心》活動為抓手，提高認識，積極投入。以《安化縣教育系統深入開展“樹師德，正行風”教育活動方案》為主題，提高教師思想素質。8月27日至8月28日兩天時間，學習了《安化縣教育系統深入開展“樹師德，正行風”教育活動方案》，學校也針對本校的具體情況制訂相應的活動方案，開展了以自查自糾為主要形式的民主生活會，立下了師德師風承諾，簽下了師德師風責任狀。通過兩天的學習，教師提高了認識，更新了觀念，作風有明顯好轉，從心得中體現每位教師的思想進步。

1、活動引路，穩妥推進。

1）召開動員大會。我校于8月27日開展“樹師德·正行風”學習教育活動動員會。學校校長作主題報告，教師代表作表態發言，為本次學習教育活動進行廣泛動員，營造良好氛圍。

2）集中舉辦學習班。學習內容：由縣教育局下發的中央、省、市、縣有關師德師風建設的法律法規和相關制度。學習要求：今年暑假和寒假期間都必須有整體學習安排，暑假舉辦的教職工集中學習班必須于8月30日前完成，集中學習時間不少于5天，要求有具體學習計劃、有講座、有學習記錄和出勤登記。學習形式：采取校長、黨支部書記引領學、教職工集中輔導學、教師自學、網絡助學、考試促學等方式，將學習活動開展得有聲有色。此次集中學習統一納入教師培訓學分。

3）撰寫心得體會。學習結束時要求全體教職工人人撰寫學習心

得體會，并作出承諾。鄉鎮中心學校分別裝訂成冊、存檔。

4）切實抓好教職工職業道德演講賽。我鄉選拔賽已于上半年完成，要認真組織，積極準備，爭取在縣賽上取得好成績。

5）建立師德自省機制。要求每個教師寫師德周記、小結、剖析材料；學校寫師德周志、評價、總結；此項內容納入績效工資考核。

6）扎實開展“五個一”活動。各級各類學校每年要組織開展好“五個一”活動：中心學校與學校、學校與教職工簽訂一份師德師風建設責任書，進行一次宣誓，作出一次規范師德師風行為承諾，舉行一次教職工職業道德演講賽，開展一次師德師風行為評議活動。

7）2013年10月28日，學校組織全體教師觀看了益陽市明查暗訪視頻，隨即又對有關師德師風行為進行了具體強調。

8）2013年10月13日，組織全體教師參與了師德師風常識考試，平均成績在90分以上，這充分說明了我校師風建設工作落到了實處。

2、從我做起，典型引領。

1）突出了一個“和”字。

“以和為貴”“和氣生財”“家和萬事興”無不詮釋著“和”的價值，我校全體教職工秉承一個“和”陽光工作，陽光相處，打造了一個具有良好精神狀態的團隊。全體教師面臨分工的改變，任務的加重大家無怨氣，樂觀面對。

突出了一個“勤”字。劉德剛、饒建輝、吉彩桃、閔浪平等四位老師今年調配到了后勤處工作，他們無怨言，積極工作，自他們上崗以來食堂衛生有著前所未有的干凈，食品口味有著前所未有的合口，服務

態度有著前所未有親和。學生感覺好，教師評價好。特別是劉德剛老師臨近退休，工作不計得失，屋漏當瓦匠，地爛當泥工，設施壞了當修理工，為學校節省了資金，求得了方便，解決了困難。

2）行政一班人的工作狀態有明顯改觀。主動工作的積極性增強了，模范帶頭的作用加大了。諶合榮主任從開學至今總是加班加點忙學校維修，上屋翻漏，架燈改線，接管修龍頭無處不是他的身影，教師有困難隨喊隨到，有求必應。

3）幼兒園兩位新到的支老師劉英和陶慧敏，工作熱情高，不嫌條件艱苦，不厭工作繁鎖，陽光面對同志，激情投入工作，智慧打點班級，責任對待幼兒。不到兩周時間，幼兒喜歡她們，家長夸獎他們，同志佩服她們。

四、學風建設濃氛圍，比學趕幫成氣候。

為教育引導學生勤奮學習，營造積極向上的學習氛圍，進一步提升教育教學質量,積極推進教育局倡導的“學風建設年”活動。以“學習態度得到根本端正，學習風氣得到真正好轉，學業成績得到明顯提升”為目標，通過開展“學風建設年”活動，力爭我校學風建設工作上一個新臺階，促進學校教育教學改革的深化和教育質量的提高。我們的具體在“八抓”上下功夫。

1、狠抓了學習態度的端正。學校要把學習態度的轉變與理想前途教育結合起來，與提高學生的成就感結合起來，與改進課堂教學結合起來，教育和引導學生端正學習態度。學校開展了學習行為的“三比”活動，即：比學習行為，比學習習慣，比學習風氣，有方案，有

細則。

2、狠抓了學習習慣的養成。學校要把學生的學習習慣的養成教育放在首位，認真落實《中小學生守則》《中小學日常行為規范》，重點培養良好的閱讀、預習、復習、按時完成作業的習慣，勤思好問和樂于探究的習慣，勤動手和勇于創新的習慣。借學校德育主題活動《好習慣伴我行》培養學生良好的學習慣。加強學習習慣的檢查評比，開展有效評價，促進良好學風的形成。

3、狠抓了班級管理的優化。要充分發揮班主任的主動性、積極性，加強對班主任工作的考核，開展文明班級的評比，形成精神振奮、心情舒暢、團結友愛、積極向上的班級氛圍；要根據不同年齡段學生的特點，精心設計各種有效的班集體活動，創新活動模式；要強化家訪制度，促進家校溝通，形成家校合力，增強德育的實效性。

4、抓好“后進生”的轉化。學校要通過關愛、幫助等行動，通過家校合作等途徑，促進“后進生”群體的轉化與進步。各任課教師都制訂了輔補差計劃，有具體的實施方案，有輔補差作業。

5、狠抓了學校文化建設。學校要在培養和諧向上的校園精神與建立生動活潑、豐富多彩的活動文化以及愛崗敬業、改革創新的教師文化上下功夫，以此促進良好學風的形成。學校校園文化特色化：打造全新的班級文化，各班有班訓、班口號、班門牌、班制度顯現班級文化亮點；彰顯個性化的教師文化：教師書畫裝裱上墻，形成一道校園文化風景線。

6、狠抓了考核評價的優化。學校要改變單純以考試成績作為評價學生的唯一標準的做法，堅持素質教育方向，切實實施綜合素質評價。同時要優化競爭激勵機制，開展星級學生與星級集體的評比活動，以此培養學生積極向上的精神，引導學生全面發展、個性發展。

7、抓好學習競賽活動。學校以學風建設活動為契機，開展“三比三賽”“三比”即：比學習習慣、比學習行為、比學習風氣，制訂了三比評比方案和細則；“三賽”即：生字或新詞聽寫競賽、口算或應用題競賽、命題作文或看圖作文競賽，每學期一次。大大地促進了學習風氣的好轉。

8、狠抓了學習標兵的評選。學校制訂一個適用性強的學習標兵評比細則，通過評比，在學生中形成一種你追我趕，奮發向上的精神力量。

我們的主要工作以“三比三賽”打造學風，以文化含量渲染學風，形成一個具有生機和活力的學習氛圍。

五、課堂教學求創新，教學改革謀大篇。

1、啟動課改“兩學習”

①我校借暑假學習班之機，認真學習縣教育局和中心校的有關深化課堂教學改革的文件精神，把握精神實質，提高課改認識，形成課改合力。

②認真學習縣教育局課改辦匯編的課改資料，讓每位教師融會貫通課改理念，尋求直入適合我校課堂教學改革的好途徑。學校在暑假學習時間組織全體教師學習縣課改辦在群里發下的各種課改資料，教師人手一份，采取集中學習與自主學習相結合的方式了解課改動向，提升操作能力。

2、推進課改“三到位”

①宣傳到位。我校借教師暑假教師學習班之機，學習了《安化縣教育局關于進一步深化課堂教學改革的實施意見》，作了“關于進一步深化課堂教學改革的動員報告”。

②責任到位。為確保課堂教學改革的深入落實，我校做到了班子健全，分工明細，責任明確。學校更好地推進課改工作，成立專門的課改領導小組，由校長鄧吾佳任組長，教導主任鄧建紅任副組長，王思思、周意群、趙青青、姚世歡、郭玲四位年輕教師為課改顧問。充分發揮領導小組的四個作用：認知上的導向作用，實施中的保障作用，評價中的調控作用，研究中的引領作用。

③落實到位。我校以三年級90班為課堂教學改革試點班，帶動全體教師參與課改，全面推進課改。本以五位年輕教師開道先行進行課堂教學改革，開展課堂教學研究。

3、深化課改“四爭取”

①摸著石頭過河。在探索中前行，在前行中成就。以教學研究活動為依托，大膽創新教學模式，努力探索新教法，爭取短時間內能形成一個具有適合本校特色的課堂教學模式。學校根據縣鎮課改方案，制訂了適合本校特點的課改方案，方案是在民方的原則下制訂的，得到了全體教師的認同并積極參與研究。

②帶著誠心取經。洋思的“四清”、杜郎口的“三三六”、景弘中學的“一三六”、昌樂二中的“271”等等經驗固然很好，值得一學，不得不學，但學起來很難，照著做起來更難。我想還是爭取在本鎮范圍內，找一所接近我校校形的有課改成就的學校學習，找到真正適合

我校口味的課改大餐。

③本著虛心求教。在合適的情況下，爭取縣課改辦和中心校課改領導小組的專家到我校指點迷津，引人入勝。

④負著責任課改。我們深知深入開展課堂教學改革是打造高效課堂，提升教學質量的重要主措，教師理當責無旁貸，站在課堂教學改革的最前沿，爭取人人都有所為。

我們知道，課改是教育的希望，是教師的使命，是學生的渴求，我們努力了，但仍然方向迷茫；我們更知道，課改莫非一朝一夕，任重道遠，特別是我們這樣舉步維艱的小學校，更需穩步前行。我堅信只要努力，前景一定是美好的。

一年的工作，我們沒有怠慢，我們在用心工作，我們在盡心工作。