第一篇：小岔九年制學校教務處工作計劃1

小岔九年制學校2010--2011學年度第二學期

教務處工作計劃

一、指導思想

以求真務實的工作態度，進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這個生命線。教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。

二、工作思路：

牢固樹立向管理要質量、向課堂45分鐘要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：

1、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。做好日常教學督查、四次教育教學考核。

2、加強對教師進行現代教育理念的滲透，繼續推行教育教學理論學習，突出理念、學情與教學質量提高的結合。

3、加強青年教師教學能力的培養。

三、工作中心

教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關系到學校的生存和發展，關系到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的工作：

第一，要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本組教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便于學校定期檢查。

第二，各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極實施新課標。教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。

第三，學校的骨干教師擔當著學科教學質量提高的艱巨重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨干教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”。青年教師應該虛心向骨干教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養進程。

第四、強化集體備課、重視課后反思

加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的集體備課制度。開展推門聽課等備課組觀摩和交流活動，抓實組內推磨聽課活動，對推磨聽課提出更加明確更加具體的要求。1

備課組每兩周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以發揚集體主義精神、團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。學校領導將分工參與各學科的集體備課。各備課組長要做好計劃，確定每次備課內容、主講人，并做好活動記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

引導教師做好教后反思，把教后反思作為備課的一個重要環節抓實抓好，進一步提高集體備課和個人自主備課的質量，提高教學效益。

作業的布置量適中，起始年級的語、數、外學科可在除配套練習外作適當補充。作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業必須對教學內容具有契合性、典型性、基礎性和概括性。任何備課組教師個人不得擅自訂購資料。

第五、重視青年教師培養、促進專業成長

引導青年教師關心研究課堂教學，積極推進課堂教學改革，給青年教師提供展示自身才華、鍛煉教學能力、提高業務水平的機會，給廣大青年教師提供更多的機會，促進崗位成才。繼續發揮學校名教師、骨干教師的作用，讓有豐富教學經驗的骨干教師繼續做好“傳”“幫”“帶”工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學水平，加快青年教師成長步伐，促進他們盡快勝任初中循環教學。

本學期在青年教師中開展“六個一”活動，即讀一本書（公共理論、專業理論類），舉行一次專題教研活動，上一節公開課，命制一份規范試卷，備一份高質量的教案，寫一篇教學反思或案例分析。

第六、加強題庫建設、做好考試工作

依據我校關于《教育教學月度獎勵制度》的規定，學校統一組織各學科單階段性檢測，及時了解和評估階段教學效果，以便改進措施和提高效率。考后教務處及時做好成績分析，教研組長認真做好對各學科質量調研的分析報告，并及時反思小結，對教學成績優秀的教師、學生進行給予獎勵。進一步采取措施，調整教學策略，有效提高教學質量。每次考試相關工作作如下要求：

認真復習。每次檢測前積極指導學生復習，培養學生整理知識點、能力點，總結歸類學習方法。教研組制定嚴密的復習計劃、合理的教學進度、適量的復習內容，使復習工作有條不紊地進行。少而精地布置復習作業，留時間讓學生思考、整理、質疑問難。學生的主體性、民主性始終貫穿于復習過程中。

科學命題。命題適應知識型向能力型的轉變，適應遵循新課程標準，適應于實踐能力、創新能力的考核。講究難易的比例，講究區分度。不允許直接從網上下載或直接照搬綜合性中考題。教務處將收集整理各學科各類考試題目，形成我校的考試題庫。

嚴格監考。監考教師不得遲到，或擅自與他人對調監考，監考時不做與監考無關的事情。凡監考遲到或違紀的教師，將予以通報并與教師考核掛鉤。

考試作弊的學生報政教處一經查實按學校學生違紀條例處理。

精心閱卷。由組長全面負責，集體操作，流水作業。確保準確無誤，若遇批改或積分錯誤，由組長核實、方可改動。

本學期還將做好中考及學業水平考試的相關考務工作。

四、工作內容及措施

（一）做好教學常規工作，加強教學常規管理

制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃，畢業班工作具體日程安排等。

1、加強教學檢查

第一、領導帶頭深入課堂，以便隨時掌握教學動向。

第二、加大教學工作管理力度，經常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業等），發現問題及時解決。

第三、定期召開教師座談會，學生座談會征求意見，以便改進管理方法認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。

具體要求：實行超周備課、教案簽字制度，教案要能體現一定的教學理念；作業要同步，且作業內容設置科學合理；教研組活動的以縣教研室的教研要求為指南，做到有計劃、有過程、有總結。

2、開展教學調研活動。本學期教務處將安排召開學生座談會。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。

3、組織好各級各類考試。組織安排好畢業班的模擬考及非畢業班的階段性考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。

（二）加強對學生學情與教學質量提高的督查

1、學校重視教學管理，教務處將繼續強化對日常教育教研活動中的先進事跡以教學簡訊的形式在校園宣傳欄登出。

2、組織好階段性考試，及時做好考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。

3、組織教師和學生座談，隨時了解教學情況，及時了解他們的教育和學習情況，繼續做好學困生轉化工作。

（三）增強畢業班質量管理意識，確保中考突破45人。

畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨中考，時間緊，任務重。畢業年級備考工作中，畢業班教師要在抓好每輪復習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力，使班級間的差距縮小的同時一同提高。教務處在本學期著重做好服務，做好信息搜集與整理，安排好九年級的各類模擬考與分析，安排好學生會或家長會，做好九年級學生的的中考報考、職中報考工作。

（四）做好“三心”服務工作，全力以赴為學校教育教學服務

教務處將各項工作做到定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記。加強多媒體教學設備的管理，盡量為處在第一線的教師提供必要的服務。

加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教師的業務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務。

新的一學期，教務處將繼續解放思想，全力做好每一項工作，求真務實，勇于創新，全面提高教育教學質量，為我校的教育大發展做出應有的貢獻。

小岔九年制學校教務處

2011年2月21日

第二篇：青陽岔九年制學校學校安全工作計劃2

靖邊縣陽光小學學校安全工作計劃

一、指導思想

堅持以黨的十七大和十七屆三中全會精神為指導，認真學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀，深入貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》、《陜西省學校安全管理辦法》等法律法規，全面落實省、市、縣關于安全生產的文件會議精神，遵循積極預防、科學管理、全員參與、各負其責的方針，牢固樹立“居安思危、警鐘長鳴、常抓不懈”的思想，堅持“重在規范制度管理，嚴在良好行為養成，貴在督促檢查到位，實在隱患整治徹底”的工作思路，以“平安校園”創建活動為載體，以更加扎實有效的工作，確保校園平安，維護學校正常的教育教學秩序。

二、組織領導

為切實加強對安全工作的領導，決定成立安全工作領導小組。

組 長：趙立忠

副組長：李亞儒

成 員：各班主任

三、工作目標

1、杜絕重特大安全事故和責任事故。

2、強化安全宣傳教育，提高防范技能。進一步完善我-1-

校突發公共事件應急預案，預案要全面（自然災害類、事故

災難類、突發公共衛生事件類、社會安全事件類、網絡和信

息、安全類、教育考試安全等），開展各類安全演練次數每學期不少于2次，不斷增強師生安全防范意識和提高自我防

護能力，定期開展有專題的安全知識宣傳教育。

3、加大隱患排查力度，建立排查整治臺帳。學校每月

都要進行一次安全隱患排查整治行動；并于次月5日前將檢

查情況上報局安全辦。

4、鞏固“平安創建”、“警校共育”成果，進一步加大

校園及周邊環境治理，強化校園內文化、班級文化建設氛圍。

創建安全、文明、和諧的校園，確保師生生命和財產安全。

5、學校將安全培訓工作納入議事日程，強化相關人員的培訓工作，開好專題安全培訓。

6、加強疾病疫情和食品衛生的防控和監管工作。確保

學校內食堂運行規范，進貨索票、索證率達100%;確保學校

內食堂、衛生許可證、從業人員健康證、健康知識培訓持證

率達100%。

7、加強安全信息管理，按時報送各種安全信息材料，抓好學校安全信息情報的收集、處置工作，防范各種安全事

故發生。

四、工作舉措

(一)建立制度，明確責任

1、校長與班主任及食堂從業人員、班主任與學生家長

要分別簽訂安全責任書，明確各自的職責。

2、建立安全工作責任人制度，校長為第一責任人，分

管安全的副校長為第二責任人，各位教師為具體責任人;主

任教師為分校的第一責任人，安全員為第二責任人;各班班

主任為該班第一責任人。

3、進一步建立和完善各項安全工作制度，強化對安全

工作的過程和終結管理，嚴格考核、獎懲，期末表彰獎勵。

(二)突出學校安全重點，強化安全管理

學校安全工作要以校舍、食品衛生、消防、流行性疾病

防控、學生溺水、道路交通、學生傷害等為重點。

1、對學校校舍要隨時加以監控，發現問題及時報告并

切實加以整治。

2、對食堂人員，嚴格準入制度并定期進行體檢，做到

持證上崗，堅持求購索證制度，確保飲食安全。

3、嚴格按要求配齊消防設施，并保證能有效使用，嚴

格按要求規范、妥善保管和使用好危化物品。

4、大力開展愛國衛生運動，搞好校園清潔衛生和消毒

滅菌工作，有效預防和控制流行性疾病，自覺接受主管部門

和衛生防疫部門的監督檢查。在衛生防疫部門的指導下做好

傳染性疾病的預防和宣傳教育工作，防止傳染疾病的傳播流

行。突出對甲型H1N1流感及春季傳染病預防知識的宣傳教

育，教育學生一旦感染傳染性疾病，應立即就醫。對在校發病的學生，要及時通知其家長并送醫院治療。

5、加強校園重點部位(校門、樓道、微機室、實驗室)的職守，加強重點時間(課余時間、午休時間、課外活動時間、上放學時間和節假日)的管理。

6、確立專門的用電管理員，加強用電線路、設施的維修、管理，嚴禁師生亂拉亂接、隨便觸摸用電設備。

7、加強交通安全工作計劃和學生乘車安全工作管理。一是外來車輛一律不準進校園，防止意外交通事故發生。二是進一步加大交通安全宣傳教育力度，教育學生未滿12周歲不準騎自行車。嚴禁師生乘坐無證車輛。三是學校不得組織學生參加沒有安全保障的社會實踐活動，不得組織學生參加搶險救災等有危險的活動。

8、嚴禁學生私自參加野外活動。一切外出活動必須經校長批準后在教師的組織下才能進行。舉行運動會等大型活動必須事先制定完善的安全預案，在確保師生安全的情況下進行。

9、做好防溺安全教育工作計劃。教育學生不擅自到池塘江河中游泳，掌握一些基本的溺水救護知識。

10、及時通報本地和外地發生的安全事故，時刻給予師生安全警醒，保持高度警惕，使安全工作警鐘長鳴。

(三)加強檢查、整治隱患

針對我校安全工作的薄弱環節，學校突出加強安全防范工作，繼續堅持定期和不定期的安全排查、防范制度，確保安全工作萬無一失。

1、開學前，學校安全工作領導小組將開展校園安全大檢查。檢查內容有校舍安全、消防安全、交通安全、食品衛生安全、用電線路及用電安全、危化物品及易燃易爆物品安全、樓道安全等。對檢查出的安全隱患，以書面形式報教育局安監股，并立即組織整改，以確保開學時正常使用。

2、加強常規性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到時時檢查、處處留心，嚴加防范。學校建立并嚴格執行“班級安全工作周檢制度”、“各班學生每天晨檢觀察制度”，并詳細記載檢查情況。對檢查中發現的問題或安全隱患，學校立即采取措施，切實整改。

3、落實“安全工作月查月報制度”。堅持每月召開一次安全工作專題會，開展一次安全大檢查，每次檢查既要按照教育局的檢查文件要求，又要對照季節特點和學校實際確立檢查重點，制定檢查方案，對檢查出的安全隱患要逐一登記造冊，上好臺帳，并制定整改方案，落實整改措施，限時排除安全隱患，形成完整的檢查記錄和總結，檢查后應及時向學區填報學校安全工作相關表冊。學校校長和分管副校長要對各類安全工作落實情況定期進行驗收和督查。

(四)加強教育，提高認識

1、學校將進一步加強安全法制教育、培訓，就校園安全管理和食品衛生、疾病防控、校舍安全、消防安全、交通安全等知識分層次、多形式地進行培訓，不斷提升校園安全管理水平。

2、繼續加強與派出所、衛生、等相關部門的聯系，定期與不定期開展學生安全教育、法制教育等多種形式的專題講座，共創“警校共育”新局面，聯系學生家長開展家校共育，加強對問題學生的教育和轉化工作。

3、把安全、法制教育工作計劃納入教育教學內容，做到每周有1課時的安全教育時間，安全教案內容全面，要素齊全，過程詳實，針對性強。要結合季節特點和學校所處特殊環境開展有針對性的安全教育，有計劃的開展各類安全演練。

4、加強學生心理健康教育工作計劃，消除學生心理疾病，建好用好“心理咨詢室”，并落實專人負責，保障學生身心健康成長。

5、通過培訓、演練、征文、競賽、標語等多種形式大力開展安全教育活動，在學校醒目處建立固定的安全教育警示欄，及時發布當月安全教育主題、每周安全教育內容和安全預警信息。把安全教育滲透到每一位教師的教育思想中，滲透到學校各個活動中，建立學校安全教育宣傳陣地，加大

安全教育力度，不斷增強師生的安全意識。

(五)逗硬獎懲考核制度，確保責任落實

進一步完善獎懲問責制度，嚴格按學校安全工作考評細則綜合考評各年級、各班安全管理工作，對制度健全、措施得力、人員盡責、宣傳到位、學校安全工作成績顯著的個人和班級給予表彰獎勵。對學校安全工作落實不夠、效果不明顯的，出現安全事故的個人和班級予以 “一票否決”，并視其情節輕重追究有關責任人的責任。

2011年8月15

第三篇：三岔河九年制學校

三岔河九年制學校 創建區綠色學校工作規劃

為了貫徹落實科學發展觀，鞏固均衡發展工作成果，努力把我校建成區級綠色學校，提升我校辦學品位，促進我校精神文明建設邁上新臺階，為商州生態園林化城市建設增添色彩。現根據《陜西省綠色文明示范學校評審細則》，結合我校實際，特制定我校綠色學校創建規劃。

一、指導思想和總體目標

綠色學校建設是學校精神文明建設的重要內容，是實踐“三個代表”和落實科學發展觀的重要活動。通過創建綠色學校，促進學校環境教育，增強師生綠色文明觀念；擴大綠色面積，營造綠色校園，美化育人環境，為廣大師生創造一個清潔、優美的學習、工作、生活的環境,從而促進學校可持續發展。我校創建綠色學校工作，堅持依照標準，從實際出發，以擴大學校綠化覆蓋率、綠地率、人均公共綠地和垂直綠色為重點，綠化、美化、凈化、優化校園環境，充分發揮環境育人的作用，加強環境教育，養成文明行為習慣，促進學生的全面發展，力爭使我校達到“凈、清、綠”，“奇、秀、美”的花園式學校。

二、工作規劃

（一）、校園環境規劃

1、校園綠化。抓好校園整體規劃和建設，為創建綠色學校提供物質基礎。學校撥出專款，用于美化我校的校園。綠化面積爭取達到37%以上。

2、加強基礎設施建設，美化校園環境。要繼續搞好學校的綠化美化工作，并通過爭取上級支持和加強學校預算外經費的合理調控等形式，不斷改造學校的陳舊設施。今年計劃投資2萬元修建花壇2個，新栽喬木10棵，補栽樹苗200株，新種草300平方米，購置盆花100盆，制作文化石3塊，進一步美化校園環境。繼續抓好學校的綠化維護工作，如修剪、施肥、防病、除草等，有計劃地增添花樹品種，適時在辦公區擺放盆花，美化自己的校園。落實人員及時做好校內垃圾的清運工作。

3、重視環境衛生工作，凈化校園。學校設立環境衛生工作督查小組，統籌安排全校的環境衛生檢查考評工作，組織開展愛國衛生月活動。建立日常清潔、檢查制度和衛生區域包抓管護制度等。各教師辦公室、班級及清潔區、學校食堂、傳達室、廁所、宿舍、場地等都要落實人員進行值日清掃保潔，不留衛生死角。此外，遇到大掃除、迎檢或環境整治活動，全校教職工都要落實清潔任務，保證在較短時間內學校的每個角落都有人去清掃保潔。要落實人員建立日常衛生檢查和突擊性衛生檢查，檢查結果要在一定范圍內公布，并建立適當的獎懲機制。

（二）、能力建設規劃

1、成立環境教育領導小組。組

長: 趙 濤（校長）

副組長: 李生福

張衛軍

王彥平（副校長）

成員：潘世謙

齊先輝

曹高麗

王文清

張文利 各班主任 環境教育專職教師：曹高麗

張文利 環境教育兼職教師: 各班主任 2、5月至8月建設環保室、生物園、觀察站，9月份投入使用。

3、將環境教育納入學校和各班工作計劃，統一教材內容、配備專兼職教師，學校每月舉行一次環保知識講座，各班雙周周二上一節環保課。

4、學校配套環保教材，訂閱供師生閱讀的科普讀物和環境報刊4種。

5、建設進行環保教育的宣傳欄2個，成立環保教育廣播站，利用校園廣播進行環保教育宣傳，制作固定環保宣傳標語10條。

（三）、教育過程規劃

1、師資培訓。校領導參加校外培訓2人次，學校組織環境教育專兼職教師每期培訓1次。

2、開設環境教育課程。在各年級開設環境教育講座課。各學科要將環境教育的內容列入教學計劃，要結合本學科科課程的實際進行環境教育，滲透到課堂教學之中。期末考試各科試卷都要有與環保教育相關的試題。

3.成立學生環境科技活動小組及相關的課外興趣小組，小組做到五定：定活動時間、定輔導老師、定活動場所、定活動內容、定參加活動學生。

4.及時抓住有利時機開展全校性的環境教育活動。每年主要結合植樹節（3月12日）、地球日（4月22日）、世界環境日（6月5日）、世界無煙日（5月30日）開展教育活動。植樹節除組織學生參加各種形式的植樹活動外，還在全校開展“我為校園增添綠色，爭做校園環保衛士”的主題教育。地球日組織全校師生校外撿白色垃圾，開展愛我校園、愛我家鄉等公益性活動。世界環境日聽取觀看有關環保的教育報告，組織學生環境科技活動小組及相關的課外興趣小組進行環境調查。世界無煙日召開“吸煙有害健康”主題校會，以演講、小品、知識擂臺賽等形式進行教育活動。利用宣傳欄、黑板報、宣傳標語等形式進行環保知識宣傳教育。

5.充分利用學校的各種資源開展環境教育活動。① 健全衛生制度，堅持每天二掃，每周一洗的清潔衛生制。衛生檢查評比制。② 各班根據學校的要求，制定出本班的禮儀規定，大力提倡講文明、講禮貌的好風尚。徹底消除打架、罵人、吸煙、亂丟垃圾等不良行為，逐步形成我校的禮儀常規。③ 學校在文化宣傳欄中設立環保專欄，定期進行環保宣傳。校廣播站每周至少播出一次環保知識專題。學校圖書館設立環境教育閱覽角。④ 每班每學期召開兩次環境保護的主題班會，出兩期環保黑板報。⑤ 積極組織學校領導、教師和學生參加各級的環境教育培訓班、環境教育夏令營、環境教育征文（論文）比賽等活動。

（四）教育效果規劃

1、教師環保意識強，不在公共場所吸煙，不亂倒垃圾，愛護環境。

2、學生環保意識強，學生不吸煙、不亂丟亂倒垃圾、不高聲喧嘩，不破壞綠化，垃圾集中堆放，自覺節約，回收資源。

3、師生積極參加各級各類組織的環保論文評選、環保知識競賽等活動，并獲得獎勵。

三、完善組織機構，健全管理制度

學校建立由黨政組織及相關人員參加的創建綠色學校工作領導小組，完善組織機構。創建工作領導小組組成如下：

組

長：趙濤

副組長：李生福

張衛軍

王彥平

成員：潘世謙

齊先輝

曹高麗

王文清

張文利 領導小組下設辦公室，辦公室主任：潘世謙

學校創建綠色學校工作領導小組要健全完善各項工作制度，強化環境衛生管理，抓好師生的文明行為習慣養成教育。要明確各項工作的責任人和工作職責，健全各項管理制度，研究學校創建工作計劃和創建活動方案，在結束時對全校的創建工作進行回顧總結，確保創建綠色學校工作順利完成。

三岔河九年制學校

2011年4月25日

第四篇：大岔九年制學校創創先爭優

大岔九年制學校“創先爭優”自查報告

本學期，我校以教育工作會精神為指導，強化常規管理，深化高效課堂教學改革，嚴格按照創強工作會及推進會的布署，扎實推進創強工作。各方面均取得一定成績，現就本學期工作作如下自查匯報。

一、注重隊伍建設。

１、抓作風建設，首先從領導班子抓起，大力培養班子成員的民主意識，深入教師隊伍，關心老師們的生活，為他們排憂解難。大力培養班子成員的團結協作精神，主要通過政治業務學習，深入研討系統論思想在實踐中的應用，爭取調動系統當中的各個要素，充分發揮其潛能，集思廣益，形成強大合力。

２、抓理論學習，學習教育法規條例、教育教學理論、現代信息技術等，提高自身的管理水平和指導教育教學的能力，切實在教師隊伍當中起到表率作用。教師隊伍方面，首先抓業務培訓，將學歷培訓和校本培訓結合起來，我校專任教師的學歷合格率達100%，在２月１７日，學校安排了“微格課題研究”專題培訓會，屈萬榮同志作了專題發言，開啟了我校“微格課題”研究的序幕，到目前，各位老師都能根據自身教學中遇到的問題展開研究，真正實現了“問題即課題”，將校本教研引向細微引向實際。學校從上到下高度重視學案導學在教學中的應用，通過外出考查、走訪、參觀以及網上下載名校學案等多種途徑，取長補短，深入借鑒，進而在我校范圍內開展了學案導學的改革，將課堂最大限度地還給學生，力爭把教師講授控制在１５分鐘內。為檢驗其成效，學校安排了一至八年級的月考，這樣一來，每隔一個月，就會對本階段的教學作一次檢驗，從考試成績來看，學案導學的應用初見成效。

３、第二，高度重視備課工作。學校要求用新的理念統領課堂，用新的師生關系維系課堂，以新的角色進入課堂，在教學中努力從自主學習、合作學習、探究學習、師生互動、生生互動等方面入手，盡量體現上述幾個維度。在教案備寫方面，做到教案和學案相結合，既關注知識與能力的提高，又關注過程與方法的體現，更關注情感、態度、價值觀的形成、實現情感的交流。

４、竭力構造有效課堂教學。學校組織學習赫爾巴特的階段教學論和杜威的學生主體論，嘗試將二者相結合，走具有特色的教學之路，在這方面，有杜郎口中學的成功經驗可以借鑒，此模式的精髓是：學為主體，教為主導，思為主攻，練為主線，把學生完全推向教學，讓他們在學習中參與，參與中學習。

二、狠抓校本研修，積極探索以課題引領帶動教育教學的模式。１、開展“人人聽我課，我聽人人課”的說、聽、評教研活動，還開展了有效課堂教學達標活動，或網上觀摩名家授課。實行領導包組制，每次活動時學校領導都親臨現場，獻言獻策，效果明顯。

２、重課題研究，為了改變傳統的重記憶輕能力、重結論輕過程、重講授輕活動的教學局面，確立了市級課題“課堂提問的有效性研究”，并人人參與微格課題研究。課題“課堂提問的有效性研究”現已通過省上立項，課題第一階段的工作正在籌劃當中，課題組將嚴格按照省教科所的要求及時開展相應的工作，并及時上報工作進展，力

爭改變過去重立項輕研究甚至不研究的局面。

三、強化功能部室的管理和使用

第一，將理化生、科學實驗全部在相關實驗室進行作為一項硬指標，任何人不能推諉。確保實驗開出率真正達到100%。同時以創強為契機對實驗環節做了大力度整改，從儀器的上架、貼簽、入柜及出柜、使用、報修、報損等各個細小環節入手，現在各項實驗資料的整建和存檔相對完整和科學，實驗開出率符合國家標準。

第二，全力提高其他功能部室的使用率。學校嚴格按照創強標準，將責任落實到人，加班加點，確保各部室能正常使用。對過去重活動輕記錄的局面作了大幅的調整，至此，所有功能部室的相關歷史資料和當前的使用記錄均詳實、有效、可信。

四、大力整改部室及住宿條件

１、所有部室的制度框、牌匾、圖冊、圖像均做徹底改造。學校以府谷中學部室為楷模，先后組織兩批隊伍親臨府谷中學部室參觀學習，學校邀請專家陳智榮老師來我校現場指導實驗工作。創強期間，安排專人對部室所有設備均作徹底清洗、上簽、分類、定位和入柜，對所有固定資產均造冊登記，嚴格督查各負責人完善“三帳”，上述各項工作做到了科學、規范。堅決整改過去儀器不出包裝的局面。現在，學校所有部室令人耳目一新。

２、重點整改了圖書室、閱覽室、美術室、團隊部。整合了勞技室。

學校安排屈向榮、劉亞林二同志負責，帶領工作組開展了為期十

天的圖書室、閱覽室整改工作。首先，嚴格將“雙創”期間分類整理過的圖書資料按照創建教育強縣的標準科學分類；對過去的師生借閱登記一一整理成冊。學校新增幼兒類圖書資料上千冊。為圖書室新鋪了地板。閱覽室粉刷墻壁，新增電燈。

陳建生老師工作組對美術室做了整改。對新下發的儀器及時造冊登記，妥善安放，將美術名人掛像、語錄及其成就資料上墻，將學生、老師的作品陳列室內，極大的增加了美術的氛圍。各種美術材料均齊備而有序地陳列于工作臺，確保學生在上課時能高效使用。

３、學生住宿環境明顯改善。學校免費為學生訂制了床罩，做到室內整齊劃一。新增床位若干，確保一名學生有一個獨立的床位，一改過去通鋪的局面。室內的窗簾圖案精美。物品均按照固定的標準擺放。每個宿舍根據實際，設計出高雅的生活園地。學校安排牛俊娥同志定期對學生宿舍做檢查，對年齡小的學生，學校安排該同志專門為他們清洗床單，讓低年級小學生有了真正的保姆。現在學校學生宿舍室內窗明幾凈，空氣清新。

五、科學規范加強檔案建設工作

學校委托吳剛校長親臨現場督查，屈萬榮、高建華二同志具體負責，按照“教育管理、依法治校、素質教育、教師隊伍建設、教育投入、特色建設、榮譽成果”等十個項目，分類整理。特別對過去三學年的相關資料作了科學細致地整理。裴海林同志負責的成技校檔案建設嚴格按照“四冊兩表一卡”的標準，及時上報于哈鎮人民政府。

六、營造良好的校園文化氛圍

學校本著挖掘內涵，著力打造行為文化和精神文化的思想，做了以下方面的具體工作：

學校主教學樓、宿舍樓的醒目位置題寫了以創強為主題的標語，校園及操場圍墻內外壁重新繪制了精美的圖案，操場圍墻的國學長廓別具特色。

學校高度重視班級、宿舍文化，積極美化生活和學習環境，爭創“一班一品”的特色環境。餐廳及餐桌文化各具特色。讓廣大學生切實感受到創建教育強縣給他們帶來的巨大變化。

學校將學生和老師的作品精選而后展出，成為學校的一道獨特的風景線。

學校結合實際，新編《勞動實踐校本教材》和《德育輔助教材》，添補了我校校本教材的空白。

學校安排讀書日，每天利用早晨黃金時間由老師帶領誦讀中華精典詩詞及美文。

七、積極創建園林環保型校園

學校聘請府谷園林設計院專業人員為我校設計園林式校園規劃圖，各項工作正在實施中。

八、幼兒園正在施工，下學期將投入使用。在此期間，學校整改兩間教室，購置幼兒玩具、桌椅、地毯，嚴格按照幼兒的特點美化了活動室。

九、高度重視畢業班教學工作

先后多次組織科任老師參加縣上中考研討會，先后召開中考動員

會、沖刺會，組織備戰中考師生簽名活動。各科任擬定了中考復習計劃、百日沖刺計劃、二十天沖刺計劃。與孤山、木瓜、前石畔學校組織了四校聯考，總成績第二名。總體來看，這屆學生狀態喜人，只要緊緊抓好這段時間，科學整理思路，形成知識體系，積極做好思想動員工作，今年的中考有希望取得較大的突破。

十、積極創辦省級勞動實踐示范基地

近期投資8萬元改建了豬場，將年出欄數增加到二十頭。整合苗木基地。學校將苗木基地劃片交給各年級管理，由科任勞師帶領他們深入到各自的責任區，進行實踐鍛煉。

十一、存在的問題

部室相對緊缺。理化生實驗室面積較小，還不符合上級規定。部分辦公室、門窗陳舊。教室桌登陳舊，高低比例不科學。音樂、美術、勞技科目教師短缺，各類儀器利用率不高。部分薄弱學科的教學成績還比較滯后。成技校的功能發揮還有待于加強。

十二、解決辦法

加大投資，硬件上的項目，嚴格按照創強標準，該采購的采購，需改造的及時改造。

軟件方面，嚴格按照創強標準，一一核查，用最短的時間做最多的工作，提高辦事效率。

把學案導學的應用推向深入。

第五篇：大岔九年制學校四年級班主任工作總結

大岔九年制學校四年級班主任工作總結

（2013-2014學第二學期）

王霞

本學期我擔任四年級班主任及語文教學工作，在各位領導和同事的熱心指導和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結。以下是我對本學期的教學工作進行如下的回顧與總結：

一、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。課后認真反思，不斷提升自身素質。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養，注重課堂問題的有效性、實效性，在教學中注重提高學生的思維能力，保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并積極參與學校組織的每次校外聽課學習機會。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

二、班主任工作情況

一學期的工作使我認識到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，與家長經常溝通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效果。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風呢？關鍵就是抓好班級的常規管理。

1、細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證

班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學校大方向的指導下，結合本班級的實際情況，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。

2、學生自主管理是建立良好班風的手段

俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理好班級，必須充分發揮班干部的作用。因為眾所周知，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級

管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發揮作用的大小有很大關系，所以在實際管理中我充分發揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。

3、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基礎

學生的模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學生都會作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自己必須比學生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、并做好。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與學生之間產生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。

4、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

5、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展

負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。