第一篇：辦公室工作作風整頓實施方案

**辦公室工作作風整頓實施方案

根據**《關于全面開展三風教育整頓活動實施意見》精神，結合工作實際情況，決定在校辦全體干部中開展工作作風教育整頓活動。為切實將教育整頓工作抓出成效，特制定如下實施方案。

一、指導思想及工作任務

以黨的十七屆四中全會精神為指導，認真貫徹落實科學發展觀，以嚴肅紀律、轉變作風為重點，以提高工作效率、強化服務意識為目的，堅持管理、服務與效能相統一原則，追求“想干事、能干事、會干事、能干成事”的辦公室形象。發揚迎難而上、敢打硬仗、求真務實、團結拼搏的優良作風，立足職責，圍繞做好“三服務”（服務師生、服務基層、服務學校發展），促進辦公室工作水平的不斷提升。

二、整頓目標和內容

教育整頓要通過著力更新思想觀念，嚴肅工作紀律，規范工作行為程序，提高執行能力，完善制度建設，加強績效管理和目標管理，把辦公室各類人員的心思、精力和智慧凝聚到推進辦公室工作進一步提升的發展目標上來，使辦公室各類人員的思想觀念明顯轉變，工作紀律明顯增強，工作效能明顯增加，執行能力明顯提升，工作行為明顯規范，工作制度明顯完善，服務對象滿意度明顯提高。

三、組織領導

為了加強領導，確保教育整頓工作取得成效，成立**辦

公室工作作風教育整頓領導小組。

組長：**

副組長：**

成員：**

四、整頓內容

辦公室人員在工作中，總體保持了良好的工作作風，但個別同志在作風方面仍然存在一些亟待解決的突出問題：

1.不注重學習，在理論學習上存在浮燥情緒，理論聯系實際還不夠，不能融會貫通到真正的在干中學和學中干。

2.缺乏服務意識，對服務**、服務基層、服務**發展的內涵上認識不清，總是以高高在上管理別人的心態開展工作，工作責任心不強，習慣于憑借往常經驗考慮問題。

3.思想作風缺乏嚴謹，對自己的要求不嚴格，辦公室喧鬧、拉家常，使辦公室工作秩序受到影響，個別同志懶散、松懈，即使不忙的時候也不進行業務學習。

4.工作態度不端正，工作服務效率和效果差，主要表現在：

（1）缺乏對工作的主動思考，沒有對工作進行主動的計劃、籌劃；

（2）缺乏研究精神，不善于摸索和總結工作經驗和規律；

（3）溝通協調不夠；

（4）工作方法簡單浮躁，缺乏耐心、細心；

（5）主人翁意識不強；

（6）缺乏專業知識學習，工作不按程序來，不按流程操作；

（7）因為對工作程序不清，導致缺乏靈活處理問題的能力。

5.工作紀律性不強，視規章制度為擺設，遲到現象尤為突出，時有早退現象，踏點進辦公室，打掃衛生不徹底、個別同志上網聊天，翻看與工作無關的網頁，有的擅自離崗，不打招呼，導致工作暫時脫節，保管公章不嚴謹，對辦事人員態度生硬、冷漠。

6.節約意識淡薄，浪費現象時而有之。

7.司機不能夠嚴格遵守交通法規、服務態度差、不愛惜車輛及裝備、出車不及時，班車路線安排不夠科學，超員嚴重。

這些問題在一定程度上、一定范圍內嚴重影響了辦公室的形象和工作的進一步發展。對于這些存在的問題，必須要站在講政治的高度，以實事求是的態度，痛下決心，堅決加以整改。

五、工作步驟

這次集中整頓工作分為三個階段進行。

（一）第一階段（**日——**日）為動員學習，提高認識，查擺問題，自查自糾階段。

在這一階段要迅速認真傳達貫徹整頓動員大會精神，并

結合辦公室實際制定出整頓方案，召開辦公室內部動員大會，認真查、找、揭、擺辦公室人員在工作作風等方面存在的突出問題。使廣大辦公室人員進一步提高認識，統一思想，明確目標，積極主動地投入到整頓工作中去。

在這一階段的工作要力求達到：通過學習進一步提高辦公室人員的政治修養和思想素質，關鍵是要尋找問題在思想上有震動，發現問題在靈魂上有觸動，公開問題在工作上有推動，解決問題在落實上有行動。切實增強辦公室人員為師生服、為務學校發展服務、為基層服務的自覺性、主動性和創造性。

（二）第二階段（**日——**日）為整改落實，建章立制階段。

在這一階段要重點抓好對有關問題的整改落實。要堅持實事求是，以教育為主，以解決問題為目的，真正把查找揭擺出的問題徹底解決，讓大家都能感受到整頓的實效。同時，要建立健全相應的規章制度，使各項工作嚴謹有序，照章運行。

這一階段的工作要力求達到：問題抓的準，整改力度大，制度定的嚴，落實執行好，切實增強辦公室人員的工作責任心和使命感。

（三）第三階段（**日——**日）為自查總結，驗收階段。

在這一階段要對這次作風整頓工作進行全面的總結，在自查總結的基礎上，每人要寫出個人整改措施及思想匯報，并接受辦公室領導的檢查驗收。

六、幾點要求

1、強化領導，落實責任。辦公室領導充分發揮模范帶頭作用，推進這次整頓教育活動深入開展。

2、嚴明紀律，不走形式。做到作風整頓、正常工作兩不誤。明確整改項目、措施、辦結時間、主辦人等，全體辦公室人員在整改結束前提交個人整改措施及思想匯報。對工作責任心不強、工作落實不到位的，抓出典型，將按有關規定從嚴處理。

3、建立機制，推進工作。要以本次作風整頓為契機，認真分析和總結辦公室人員作風建設方面存在的問題，分析查找根源，研究工作措施和做法，構建作風建設的長效機制。

第二篇：工作作風整頓實施方案

晉中市商務公司工作作風整頓實施方案

各科室、項目部：

為認真貫徹縣委在全縣工作作風整頓再動員大會上的講話精神，確保我單位工作作風整頓活動取得實效，推動事業跨越趕超發展，根據公司有關文件精神，結合單位實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，緊緊圍繞縣委、縣政府轉型發展、跨越發展的總體目標，以提升集團的操作力、執行力為著力點，加強機關內部管理，嚴肅工作紀律，切實提高工作效率，進一步解決干部職工在思想作風、工作作風等方面存在的突出問題，大力營造風清氣正、紀律嚴明、和諧高效的工作氛圍，努力創建優質高效的政務環境。

二、整治重點和整改措施

（一）文風的問題。報送材料存在敷衍了事、馬馬虎虎的現象，有的是拼拼湊湊、抄文件，有的是用以前的材料，沒有新的實際的東西。這些現象的背后固然存在能力水平的問題，但也有工作態度的問題。整改措施:一是要加強培訓，提高寫作的水平；二是要增強工作的責任心和責任感。

（二）學風的問題。平時不注重自身學習，對工作不了解、不關注、不投入；集體組織學習時，無故不來或借故請假，學習時不記筆記，左耳進右耳出、走過場。整改措施：一是要加強機關的學習，采取多樣化的學習方式，豐富學習的內容；二是強化學習的考核，進行學習測評，將學習考核與年底考評、評優評先結合起來。

（三）會風的問題。開會不遵守時間，有遲到早退現象；開會時不專心聽講，不注意領會會議精神實質，稀里糊涂走過場；會后對會議精神貫徹不迅速、不堅決、不徹底，執行力不強。整改措施：一是要強化會議紀律，制定出臺會議制度；二是要加強對會議精神貫徹的督查，對貫徹不力的要予以通報批評。

（四）紀律的問題。不按時值班或不值班，脫崗逃崗；不遵守上下班時間，簽到簽退時有代簽等現象，不遵守請銷假制度；上班時間扎堆聊天、上網購物、打游戲、炒股等；有急事時打不通電話，無法聯系，貽誤工作。整改措施：一是完善各項制度，如：應急值班制度、請銷假制度；二是嚴明工作紀律，黨組成員及各科室負責人，必須保證24小時開機，紀檢監察室要對上班時的工作紀律不定時進行抽查，對違反紀律者給予相應處分。

（五）效能的問題。不求上進、整天混日子、求安穩、圖清閑，精神萎靡不振，得過且過；遇到問題就回避，遇

到矛盾繞道走，拈輕怕重，政令不暢；執行力不強，或不執行任務，在崗不盡責，出工不出力；工作中推諉扯皮、辦事拖沓，不按時效辦結，效率低下；工作標準低、要求低，不嚴格要求、不高標準完成；只關注表面工作，領導在與不在兩個樣，擺樣子、求花架子，不求真、不務實；創新能力不足，按部就班，僅限于照章辦事、貫徹會議；缺乏工作的預見性、主動性，對工作思考的少，琢磨的少，調研的少。整改措施：一是明確責任分工，提升工作標準；二是獎勤罰懶，讓干活的人吃香，有為的人有位；三是強化對效能的督查。

三、方法步驟

共分三個階段。

（一）學習提高

1、思想發動。召開工作作風整頓動員會，充分認識

開展活動的重大意義，對活動進行具體的安排部署，增強參與的主動性和自覺性。

2、組織學習。將個人自學與集中學習結合起來，保

證學習時間，做好學習筆記，集中學習討論。學習內容包括：省“五個不準”、市“四個嚴禁”、《在全市傳達貫徹省觀摩檢查活動領導講話精神大會上的講話》、《《行政機關公務員處分條例》以及最近安全排查和穩定物價、保障市場供應方面的文件等。

（二）對照檢查

1、重新召開一次專題民主生活會。做到“四查”，即：查工作紀律是否嚴明，查組織觀念是否強化，查自身職責和工作責任是否落實，查群眾反應的熱點、難點問題是否了解和得到解決。每個黨員領導干部都要針對自己近兩年來的作風情況進行“回頭看”，對過去紀律執行情況進行反思，查明產生問題的原因特別是主觀原因。一把手要寫出近兩年的分析檢查報告，根據“四查”要求進行分析檢查，交公司辦公室審查。

2、在全公司開展批評與自我批評活動。各成員以各

自分管的科室為單位組織批評與自我批評大討論，采取人人剖析、個個亮相的方式。每個干部職工都要針對自己當前作風紀律方面存在的突出問題進行自我剖析，深入剖析產生的原因，如何改善。要發揚解剖自己不怕嚴，聽取意見不怕刺，亮出問題不怕丑，觸及思想不怕痛的精神，實事求是地總結經驗教訓，認真反思。討論做好記錄，要有每個人的發言記錄。

3、開展談心活動。各部門負責人要逐一與本部門工

作人員進行談心，了解大家的心里想法和對工作的要求與建議，并通過多想辦法，多出實招、多辦實事，把每個干職工的積極性和創造性都充分調動，爭取每個科室工作都有亮點。

（三）明確措施

1、制定整頓方案。整頓方案應以民主生活會和批評

與自我批評活動為依據，注重針對性、可操作性、透明性和實效性，突出重點部位、重點人員、重點問題。

2、落實整頓措施。要對查擺出來的突出問題和需要

完善的制度，按輕重緩急和難易程度，分別提出整頓落實的目標、方式和時限要求，明確分管領導、分管科室和責任人。整頓落實方案制定后，采取適當方式向全體干部職工公布。

四、保障措施

全公司干部職工要把開展工作作風整頓作為當前一

項重要政治任務，高度重視起來。公司各科室要精心組織，周密部署，確保活動順利開展，取得實效。

（一）加強領導，明確責任。為加強對發展環境整治活動的領導，成立公司開展工作作風整頓領導組，按照職責分工，一級抓一級，層層抓落實，各負其責，保證圓滿完成規定動作。領導組辦公室要肩負起活動組織、對外聯絡、材料起草、對外宣傳等任務，為活動順利開展提供保障。領導組及辦公室具體名單附后。

（二）精心部署，狠抓落實。要以這次開展工作整頓活動為契機，通過民主生活會和批評與自我批評等形式，認真查找工作作風方面的突出問題，有針對性地制定整頓

方案，采取有效措施，及時加以解決。

（三）建章立制，標本兼治。對整頓過程中發現的問題既要及時改正，建章立制，堵塞制度上的漏洞。同時要著眼全公司，積極研究探索新形勢下加快發展的新路子，使各項決策部署在水利行業得到全面貫徹落實。

二〇一一年二月六日

第三篇：介休國土局 工作作風整頓實施方案

介國土字?2017?76號 簽發人：甄永亮

介休市國土資源局

關于印發《作風整頓實施方案》的通知

各股室、所隊、中心：

《介休市國土資源局作風整頓實施方案》已經局務會研究同意，現印發給你們，請認真貫徹落實。

2017年8月10日

主題詞： 作風整頓 實施方案 通知

報：晉中市國土資源局、介休市市委辦公室、政府辦公室、張衛東副市長 介休市國土資源局 2017年8月12日印發 共印220份

介休市國土資源局作風整頓實施方案

為加強新形勢下我局作風建設，打造一支素質過硬、作風優良、敢于擔當的干部職工隊伍，規范行政行為，提高辦事效率，樹立良好國土新形象，經局務會研究決定，在全局各股室、所隊、中心開展作風整頓活動。為使整頓活動順利推進，取得實效，結合我局實際，特制定本實施方案。

一、指導思想和目標任務

以總書記在十八屆中央紀委五次全會上的講話精神和中央“八項規定”精神為指導，結合當前推動“兩學一做”常態化制度化和維護核心見諸行動主題教育，以轉變作風為主線，以改觀念、改作為、改形象為目標，重點解決國土干部職工隊伍思想作風、工作作風、紀律作風等方面存在的“庸懶散浮”等突出問題，推進國土各項工作落實，以嶄新的精神面貌迎接黨的十九大勝利召開。

二、作風整頓重點內容

此次作風整頓重點解決思想觀念、干事標準、工作效能、精神狀態和紀律規矩等五方面11個突出問題。

（一）著力解決思想松懈、不求上進的問題

1、理論學習不深入、業務知識不精通的問題。

2、思想松懈，工作不夠深入，責任意識和服務意識不強的問題。

（二）著力解決工作漂浮、標準不高的問題

1、工作漂浮、推諉扯皮、虛于應付、工作不在狀態的問題。

2、做事不嚴謹、不細致，不認真、不較真，工作線條粗拉，方式簡單粗暴，缺乏精細化工作態度；

3、工作標準低、要求松，只求過得去、不求過得硬，甘于平庸，不追求卓越，缺乏爭先創優精神。

（三）著力解決效率低下、工作不落實的問題 干事激情不高，業務能力不強，不作為、慢作為，只有唱功、沒有做功，不催不動、進展緩慢，遲遲打不開局面；

（四）著力解決擔當精神不足、不負責不碰硬的問題 全局觀念淡薄，個人主義過重，責任心不強，不講有為、只求無過，棘手問題“向上看”，繁重任務“向下看”，發展差距“向后看”，缺少主動干事創業的勇氣和決心；

（五）著力解決不講規矩、紀律松弛的問題

1、遲到早退、隨意串崗、無故脫崗的問題。

2、工作期間上網聊天、打游戲、聽看音視頻、炒股、購物、買彩票等問題。

3、“門難進、臉難看、事難辦”的問題。

4、從事與公務人員身份不相符活動的問題。

三、方法步驟

本次作風整頓活動從2017年8月1日開始，至2017年10月31日結束，為期三個月，分四個階段進行。第一階段：制定方案，動員部署。（8月1日-8月15日）召開全局作風整頓會議，對活動作出具體部署。局屬各單位要認真組織學習《實施方案》內容，明確任務，統一思想。

第二階段：加強學習，提高認識（8月16日-9月15日）

1、深入學習。采取集中學習、支部學習、股室學習和個人自學相結合的方法，系統學習規定書目，做好學習筆記，撰寫心得體會。

2、開展主題大討論活動。組織干部職工結合崗位特點和工作職能深入開展以“守紀律、講規矩，勇擔當、有作為”為主題的大討論活動，進一步提高思想認識。

3、廣泛征求意見。結合本單位實際，通過開展社會調查、召開座談會、個別談話、發放征求意見信等形式，認真聽取群眾和服務對象的意見。

4、開展自查自糾。組織班子成員和干部職工在學習、討論和征求意見的基礎上，對照問題開展談心活動，認真開展批評和自我批評，深刻剖析，找準癥結，為整改提高奠定基礎。

第三階段：自查整改，解決問題。（8月16日-9月15日）

1、建立問題臺賬。對查找的問題分門別類建立問題清單，制定整改措施，明確責任人和完成時限，逐一對賬銷號。整改情況及時向群眾通報。

2、抓好整改提升。通過提升干部素質能力、開展作風公開評議、嚴肅查處違紀行為、抓好典型示范帶動等工作措施，在全局上下形成遵規守紀、干事創業的濃厚氛圍。

3、完善長效機制。健全和完善機關考勤制度，請假制度、考評制度、崗位責任制等各項規章制度，形成以制度管人、管事、管權的長效機制，做到持之以恒。

第四階段：全面考核，總結驗收。（10月16日-10月31日）

1、以作風整頓活動為契機，進一步加強領導班子建設，增強隊伍的凝聚力和戰斗力。

2、一把手負總責，分管領導具體抓，使作風整頓達到預期目的。

3、結合“兩學一做”學習教育常態化制度化、開展維護核心見諸行動主題教育，抓思想政治和業務學習,創建學習型機關，提高單位工作效能。

4、作風建設工作領導組對全局干部職工進行全面考核，考勤考核情況作為個人考核的依據并與年終評先評優、職稱職級晉升掛鉤。

5、嚴格執行責任追究制度，對違反各項制度規定的干部職工，一經發現要按規定嚴肅追究當事人的責任。

四、具體要求

一是加強組織領導。為確保本次作風整頓活動取得實效，成立由局長任組長，班子成員任副組長、中層干部為成員的作風整頓領導組，領導組下設作風整頓辦公室，由黨建辦牽頭，辦公室、紀檢監察室配合，具體負責活動的安排部署、組織協調、指導督查等。領導班子成員要根據工作分工，抓好分管領域的作風整頓活動。各股室、所隊、中心負責人是本部門作風整頓活動的直接責任人，要切實履行好模范帶頭作用和領導職責，認真抓好各項活動內容的落實。

二是強化督查指導。作風整頓辦公室要確保每月不少于兩次督促檢查，及時發現和糾正活動開展中存在的問題，對組織不力、措施不到位的要嚴格追究責任，確保整頓活動取得實效。

三是抓好工作結合。要緊緊圍繞服務介休經濟社會這個大局開展活動，統籌兼顧，合理安排，以作風整頓活動開展為契機，促進國土人精神風貌轉變，以優異的工作成績來迎接十九大的召開。

第四篇：教師工作作風整頓活動實施方案

教師工作作風整頓活動實施方案

為推動“干部作風建設年”活動深入開展，進一步加強師德師風建設，規范教職工的教育教學行為，提高教職工的思想政治素質，提升教育良好形象，努力辦好人民滿意的教育。根據教育局安排，經研究，決定在全校開展“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，堅持科學發展觀，緊密聯系學校思想政治工作的實際，以“講紀律、正教風、強師德、塑形象”為主題，切實解決教職工隊伍中存在的人民群眾反映強烈的突出問題，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、人民滿意的教職工隊伍，樹立教育良好形象。

二、工作目標

1、通過開展教育活動，使目前在學校和教職工中存在的群眾反映強烈的問題得到有效解決，在學校內部形成“遵紀守德、愛崗敬業、樂于奉獻”的良好局面。

2、通過開展教育活動，進一步樹立教育、教師的良好形象，使教育形成“學生樂學、家長放心、群眾滿意”的良好局面。

3、通過開展教育活動，促進教育教學質量不斷提高，形成“齊抓共管、努力工作、爭先創優”的良好局面。

三、工作重點

一是解決大局觀念不強的問題。重點針對追求個人利益而損害教育形象，追求局部利益而影響學校大局等問題，堅決杜絕托關系、走門子，要求工作調動;請客送禮，跑官要官，職務提拔;遇事不講原則，講情面;追求物質利益，重個人享受等問題。營造注重實績、公平公正的教育工作氛圍。

二是解決政令不暢的問題。堅決克服陽奉陰違、推諉扯皮、敷衍應付、作風不嚴謹、工作我行我素等現象，杜絕落實工作搞形式、走過場，遇事推拖，強調理由，討價還價等問題。樹立教育一盤棋的思想，嚴明紀律，以立說立行之風、雷厲風行之舉，對學校和上級的各項決策部署一抓到底，抓出成效。

三是解決紀律觀念淡薄的問題。重點解決工作態度不端正，不遵守工作紀律，遲到早退，工作時間隨意外出辦私事、上網聊天、玩游戲、看電影，不注意影響亂發帖子;工作虛夸，人浮于事，在編不在崗或從事第二職業等問題。樹立好遵規守紀、勇做表率、甘愿奉獻的行業精神。

四是解決敬業愛崗不強問題。突出整治違反上級規定，組織學生進行有償補習、收費輔導;亂編寫、向學生推銷、攤派濰坊市教育局非統一組織的教輔資料、學習用品或變相組織學生購買學習資料等行為。通過切實有力的工作措施，提升群眾對教育工作的滿意度。

五是解決師德修養不高的問題。著力解決不重視學生人格，教育方法不當，體罰、變相體罰學生，諷刺、挖苦、歧視、驅趕學生;師表意識淡薄，訓斥、諷刺、侮辱學生家長;委托學生家長辦私事、接受學生家長宴請或禮品;酒后上課、課堂上吸煙、接聽電話等問題。做到為人師表、一身正氣、兩袖清風，樹立教育工作者良好形象。

四、實施步驟

第一階段:學習動員階段(2010年8月29日至9月26日)1、8月30日至9月1日學校組織全體教職工召開“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動動員大會，全面發動，廣泛開展教育活動。

2、組織學習。學校組織教職工系統學習各級教育行政部門關于加強師德建設的重要精神，認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、省教育廳《關于加強教師職業道德建設的若干規定》和《濰坊市教師“十不”行為規范》、《安丘市中小學教師“十不準”》等，深入學習教育局長辛慧明同志在“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動動員大會上的重要講話。通過學習統一思想，明確要求，增強參與“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動的自覺性和主動性。

學習采取集中學習與個人自學相結合的方式進行，集中學習時間由學校自行安排，學習時間一般每周不少于6小時。集中學習用上輔導課的形式進行宣講，并要求下發輔導資料。

第二階段:自查評議階段(2010年9月27日至10月26日)

1、自我剖析。通過學習，廣大教職工拿起批評與自我批評的武器，采取自己找，相互提的方式，以教研組或年級組為單位，開展“兩查兩整改”和“兩比兩增強”活動，認真自查在師德方面存在的問題，要觸及靈魂，深入挖掘思想根源，進行深刻的自我剖析。(1)開展“兩查兩整改”活動。“兩查兩整改”即:查職業行為是否規范，整改敬業精神不強，執教不嚴謹和違反 “教師職業道德行為規范”等問題;查工作作風是否踏實，整改工作敷衍，政令不暢和違反“教師行為禁令”等問題。

(2)開展“兩比兩增強”活動。“兩比兩增強”即:與普通人群比待遇，不斷增強愛崗敬業、樂于奉獻的意識;與人民教師的要求比差距，不斷增強為人師表、教書育人的責任意識。(3)單位和個人撰寫“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動自我剖析材料。

2、征求意見。一是開展“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動問卷調查;二是通過走訪、召開座談會、公開接受投訴、公布監督舉報電話監督和電子郵箱、設置征求意見箱等形式向社會各界群眾廣泛收集意見和建議，掌握當前教師隊伍中存在的突出問題，查明存在問題的學校及教職工個人，及時批評教育，并限期整改。

3、民主評議。在自我剖析和征求意見的基礎上，領導班子對教職工的“自我剖析材料”進行審閱，在教職工內部對本單位的自我剖析材料進行民主評議，開展批評與自我批評，深刻剖析在師德方面存在的問題，形成《“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動自我剖析登記表》，上報教育局審批。

第三階段:整改提高階段(2010年10月27日至12月31日)

1、制訂整改措施。對自查評議階段查找和剖析出的共性問題進行歸納、分類，有針對性地制訂整改措施，將整改措施向教職工公開，廣泛征求意見。對分析評議階段查找和剖析出的個性問題，教育局將派督查組明確具體責任人，幫助存在問題的教職工限期整改提高。教職工個人要針對自我排查出的問題制定整改方案，及時整改。

2、完善各種制度。一是修定和完善教師職業道德考核辦法，進一步加強教師職業道德考核;二是制定和落實教師職業道德定期學習教育制度、教師職業道德違規責任追究制度;三是進一步建立健全各項教職工管理制度。

3、召開總結會議。活動結束后，學校將適時召開總結大會，全面總結活動開展情況，對成績突出的單位和個人進行表彰，先進經驗和典型在全校推廣。

五、活動要求

1加強組織領導。“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動在學校領導下進行。成立由學校主要領導同志任組長，校領導班子其他成員及有關科室、級部主要負責同志為成員的活動領導小組，下設辦公室，辦公室設在黨建辦公室，由辦公室抽調人員組成。2.明確責任目標。這次教育活動以學校為主體，校長為第一責任人，校級領導各負其責。學校的“自我剖析”由班子集體剖析，形成書面材料后，校長在全體教職工大會上公開剖析情況和承諾整改意見。局派督查組將自始至終參與責任學校各個階段的活動，定期將學習、自我剖析、民主評議、整改提高等情況向局教育活動領導小組匯報，并督促落實。3.強化熱線監督。設立教師職業道德建設投訴熱線(xxxx)和投訴電子郵箱(xxxx。安排專人24小時接受群眾投訴舉報，做到有訴必接，有案必查，對群眾反映的師德問題及時解決，問題辦結情況及時反饋，定期通報。

4.加大宣傳力度。一是要求在校園內和校外公開欄張貼活動相關內容、公開投訴熱線和電子郵箱。二是要抓好宣傳工作，及時總結“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動中的先進經驗，通過校報、活動簡報、黑板報、宣傳欄、校園網等多種形式宣傳先進典型，營造良好輿論氛圍，推動整個活動深入開展。教師思想紀律作風教育整頓整改方案

教師思想紀律作風教育整頓整改方案

為了深入貫徹落實上級關于干部職工紀律作風建設的要求和全國教育工作會議精神，著力解決我校教師在思想紀律作風等方面存在的問題，從而提高全體教師的整體素質，全面推進我校教育教學工作的健康持續發展，結合鎮教育系統開展的以“激發新追求，開拓新思維，增添新活力，樹立新作風”為主題的思想紀律作風教育整頓整改安排意見和我校現狀，針對教師思想紀律作風教育工作，特制定如下整頓整改方案:

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹落實全國教育工作會議精神，緊緊圍繞全面提高教育質量和“一切為了學生的發展”這一中心，學校領導班子科學合理分工，決定以創新思想觀念、查糾存在問題、健全規章制度、夯實工作責任為重點，進一步加強我校教師思想作風、紀律建設，努力教師隊伍的教育管理工作和全體教師的整體素質的提高，使之達到一個新的高度水平。

二、工作原則

本著“思想教育、查糾問題、整章建制、狠抓落實”的原則，堅持一切從實際出發，認真查糾問題，抓住主要矛盾，加強制度建設，確保各項工作取得實效。活動中，要高度重視理論學習，在自我教育提高的基礎上，采取多種形式，充分發揚民主，廣泛聽取各方意見，幫助全體教師明確工作思路及方向，改進工作方式與方法，更新觀念，著眼大局，配合學校搞好各項工作。

三、需要整改的突出問題

新學期開始后，我們結合教育組《關于在全鎮教育系統開展干部職工思想紀律作風教育整頓整改活動的安排意見》，通過理論學習、自查自糾、召開座談會、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，發現在我校在思想紀律作風等方面還存在一些問題，歸納起來主要有以下幾點:

1、學校方面存在的問題

①、在制度的實施執行方面，力度不大，對教師在思想紀律作風等方面存在的問題過于遷就，只是點到為止;②、政治學習不夠深入，內容不夠具體;過去說學校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學習，教師思想素質還需要提高和加強。學校應積極鼓勵教師終身熱愛教育事業，樹立創新意識，開拓進取;③、學校教研活動流于形式，不能有效地促進教師的專業成長;④、在學生養成教育上工作力度不夠。

⑤、培養教師使用現代教育技術手段來提高課堂教學效益，培養現代化人才的工作有待加強。

2、教師方面存在的問題

①、教師愛崗敬業的責任心需要進一步提高，部分把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做;②、關愛學生方法簡單，關注學生成長不注重全面發展;③、教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不適合課改的需要;④、為人師表還有待加強，團結協作精神也需要強化。少數教師我行我素的思想對工作的整體推進造成一定的困難;⑤、終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，不主動參加學習，提高自己的綜合能力;

四、整改的具體要求

切實解決在學校及教師自身存在的突出問題，提高認識，統籌兼顧，務求實效。堅決反對工作不負責任，不思進取、敷衍塞責;堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向;堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為;堅決反對腐敗玩樂行為;堅決反對參與賭博、色情、迷信和邪教活動;堅決反對擅自停課、缺課、離崗;堅決反對工作消極怠工，目無組織和領導，同事之間鬧不團結的現象。要通過開展師德師風整改活動，努力實現“五個求實效”，即:加強政治學習，在提高道德水平上求實效;愛崗敬業，教書育人，在提高教育教學質量上求實效;關愛學生，在增強服務意識上求實效;解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求實效;推進學校各項工作，在開創教育工作新局面上求實效。狠抓教學常規管理，進一步樹立良好的教師形象

五、具體整改措施

1、大興學習之風，構建學習型校園

①、進行經常性的職業道德教育。要組織全體教師經常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》、,《咸陽市中小學教師八不準》等有關教育法律法規，開展包括職業觀、職業思想、職業責任和職業紀律在內的職業道德教育，提倡愛崗敬業、自尊自愛、為人師表、改革創新的職業精神。努力培養一大批敬業愛崗、樂于奉獻、淡泊名利的教師，努力建設一支教育理念先進、師德高尚、業務精湛，駕馭現代教育技術能力強，富有改革創新意識，充滿活力的教師隊伍。

②、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創造良好的學習條件和環境，以科研促發展，努力創建學習型校園。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。

③、加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的教育。要使教師們認識小學教育的現狀，從中找出我們的優點和缺點;認識教師肩負的責任，從中增強工作責任感;認識我校與先進學校的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。

2、加強思想道德建設，樹立良好師德形象

①、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

②、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。加大教師績效考核力度，嚴格實行師德考核制度。

③、要樹立優秀教師的榜樣。通過廣泛宣傳，使教師們學習身邊的先進思想和先進事跡，提高師德認識，激發師德情感。

3、實現優質服務，構建服務型團隊

①、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。學校領導班子圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則;全體教師要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。

②、學校領導要深入實際，認真對待老師家長所反映的情況、想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。

③、繼續執行校務政務公開制度。進一步收費、經費支出、教師績效考核等群眾、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

4、改進工作作風，打造團結高效和諧的教師隊伍。

①、改進工作作風，引導全體教師重實際、說實話、辦實事、務實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。

②、完善學校的各項工作制度，加強日常檢查，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節入手，改進工作作風，提高自己的業務水平，提高每個活動環節的工作質量。

③、堅持他律與自律并舉，重在內化。要健全并規范教育教學管理制度和績效考核評價制度，進一步規范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，使教學走向規范化、嚴謹化、科學化，建設良好的校風、教風和學風，有效地促進良好師德的形成。

④、要嚴謹治學，不斷學習。要努力開展新課程的實踐，包括新教材的基本理念、基本特點與新課程相關的課堂教學模式、教學評價、信息技術應用以及教師的教學觀念、學生的學習方式的學習與研討。要經常反思實施新課程過程中的體會、感受及經驗。要轉變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發揮學生主體作用的探究式學習方式，以此作為突破口，推動我校教育教學質量的發展和提高。

六、整改步驟

1、制定整改方案。教職工根據自己的表現和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規定整改時限，突出整改重點。

2、落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監督。學校建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德師風表現不佳而整改又不見實效的教師，學校將報請縣教育局處理。

3、評價考核。對全體教師進行全面考核，采取自評、組評、校評的辦法，并將考核的結果存入教師業務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優評先的重要依據。對在思想紀律作風教育活動中表現突出優秀的教師進行表彰;

4、總結評比。教師要認真總結開展思想紀律作風教育整頓整改活動以來的表現情況，糾正存在問題，牢記教師道德規范，做好教育教學本職工作。學校要認真總結開展活動以來的成功經驗，結合教師思想紀律作風表現，表彰思想紀律作風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。

教師思想作風教育整頓個人整改措施

張靈香

自學校開展作風紀律整頓活動以來，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題:

1、政治思想意識不夠強。思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想。

3、業務知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。

4、工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。

二、改進措施:

1、進一步加強政治思想觀念，加強政治理論學習，立足本職，老老實實、本本分分真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動來完成工作。

2、加強自我改造，提高綜合素質。我要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。只有這樣，我才能使自己更快地進步

第五篇：教師工作作風整頓活動實施方案

為推動“干部作風建設年”活動深入開展，進一步加強師德師風建設，規范教職工的教育教學行為，提高教職工的思想政治素質，提升教育良好形象，努力辦好人民滿意的教育。根據教育局安排，經研究，決定在全校開展“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，堅持科學發展觀，緊密聯系學校思想政治工作的實際，以“講紀律、正教風、強師德、塑形象”為主題，切實解決教職工隊伍中存在的人民群眾反映強烈的突出問題，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、人民滿意的教職工隊伍，樹立教育良好形象。

二、工作目標

1、通過開展教育活動，使目前在學校和教職工中存在的群眾反映強烈的問題得到有效解決，在學校內部形成“遵紀守德、愛崗敬業、樂于奉獻”的良好局面。

2、通過開展教育活動，進一步樹立教育、教師的良好形象，使教育形成“學生樂學、家長放心、群眾滿意”的良好局面。

3、通過開展教育活動，促進教育教學質量不斷提高，形成“齊抓共管、努力工作、爭先創優”的良好局面。

三、工作重點

一是解決大局觀念不強的問題。重點針對追求個人利益而損害教育形象，追求局部利益而影響學校大局等問題，堅決杜絕托關系、走門子，要求工作調動；請客送禮，跑官要官，職務提拔；遇事不講原則，講情面；追求物質利益，重個人享受等問題。營造注重實績、公平公正的教育工作氛圍。

二是解決政令不暢的問題。堅決克服陽奉陰違、推諉扯皮、敷衍應付、作風不嚴謹、工作我行我素等現象，杜絕落實工作搞形式、走過場，遇事推拖，強調理由，討價還價等問題。樹立教育一盤棋的思想，嚴明紀律，以立說立行之風、雷厲風行之舉，對學校和上級的各項決策部署一抓到底，抓出成效。

三是解決紀律觀念淡薄的問題。重點解決工作態度不端正，不遵守工作紀律，遲到早退，工作時間隨意外出辦私事、上網聊天、玩游戲、看電影，不注意影響亂發帖子；工作虛夸，人浮于事，在編不在崗或從事第二職業等問題。樹立好遵規守紀、勇做表率、甘愿奉獻的行業精神。

四是解決敬業愛崗不強問題。突出整治違反上級規定，組織學生進行有償補習、收費輔導；亂編寫、向學生推銷、攤派濰坊市教育局非統一組織的教輔資料、學習用品或變相組織學生購買學習資料等行為。通過切實有力的工作措施，提升群眾對教育工作的滿意度。

五是解決師德修養不高的問題。著力解決不重視學生人格，教育方法不當，體罰、變相體罰學生，諷刺、挖苦、歧視、驅趕學生；師表意識淡薄，訓斥、諷刺、侮辱學生家長；委托學生家長辦私事、接受學生家長宴請或禮品；酒后上課、課堂上吸煙、接聽電話等問題。做到為人師表、一身正氣、兩袖清風，樹立教育工作者良好形象。

四、實施步驟

第一階段：學習動員階段（2010年8月29日至9月26日）

1、8月30日至9月1日學校組織全體教職工召開“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動動員大會，全面發動，廣泛開展教育活動。

2、組織學習。學校組織教職工系統學習各級教育行政部門關于加強師德建設的重要精神，認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、省教育廳《關于加強教師職業道德建設的若干規定》和《濰坊市教師“十不”行為規范》、《安丘市中小學教師“十不準”》等，深入學習教育局長辛慧明同志在“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動動員大會上的重要講話。通過學習統一思想，明確要求，增強參與“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動的自覺性和主動性。

學習采取集中學習與個人自學相結合的方式進行，集中學習時間由學校自行安排，學習時間一般每周不少于6小時。集中學習用上輔導課的形式進行宣講，并要求下發輔導資料。

第二階段：自查評議階段（2010年9月27日至10月26日）

1、自我剖析。通過學習，廣大教職工拿起批評與自我批評的武器，采取自己找，相互提的方式，以教研組或年級組為單位，開展“兩查兩整改”和“兩比兩增強”活動，認真自查在師德方面存在的問題，要觸及靈魂，深入挖掘思想根源，進行深刻的自我剖析。

（1）開展“兩查兩整改”活動。“兩查兩整改”即：查職業行為是否規范，整改敬業精神不強，執教不嚴謹和違反 “教師職業道德行為規范”等問題；查工作作風是否踏實，整改工作敷衍，政令不暢和違反“教師行為禁令”等問題。

（2）開展“兩比兩增強”活動。“兩比兩增強”即：與普通人群比待遇，不斷增強愛崗敬業、樂于奉獻的意識；與人民教師的要求比差距，不斷增強為人師表、教書育人的責任意識。

（3）單位和個人撰寫“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動自我剖析材料。

2、征求意見。一是開展“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動問卷調查；二是通過走訪、召開座談會、公開接受投訴、公布監督舉報電話監督和電子郵箱、設置征求意見箱等形式向社會各界群眾廣泛收集意見和建議，掌握當前教師隊伍中存在的突出問題，查明存在問題的學校及教職工個人，及時批評教育，并限期整改。

3、民主評議。在自我剖析和征求意見的基礎上，領導班子對教職工的“自我剖析材料”進行審閱，在教職工內部對本單位的自我剖析材料進行民主評議，開展批評與自我批評，深刻剖析在師德方面存在的問題，形成《“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動自我剖析登記表》，上報教育局審批。

第三階段：整改提高階段（2010年10月27日至12月31日）

1、制訂整改措施。對自查評議階段查找和剖析出的共性問題進行歸納、分類，有針對性地制訂整改措施，將整改措施向教職工公開，廣泛征求意見。對分析評議階段查找和剖析出的個性問題，教育局將派督查組明確具體責任人，幫助存在問題的教職工限期整改提高。教職工個人要針對自我排查出的問題制定整改方案，及時整改。

2、完善各種制度。一是修定和完善教師職業道德考核辦法，進一步加強教師職業道德考核；二是制定和落實教師職業道德定期學習教育制度、教師職業道德違規責任追究制度；三是進一步建立健全各項教職工管理制度。

3、召開總結會議。活動結束后，學校將適時召開總結大會，全面總結活動開展情況，對成績突出的單位和個人進行表彰，先進經驗和典型在全校推廣。

五、活動要求

1加強組織領導。“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動在學校領導下進行。成立由學校主要領導同志任組長，校領導班子其他成員及有關科室、級部主要負責同志為成員的活動領導小組，下設辦公室，辦公室設在黨建辦公室，由辦公室抽調人員組成。

2．明確責任目標。這次教育活動以學校為主體，校長為第一責任人，校級領導各負其責。學校的“自我剖析”由班子集體剖析，形成書面材料后，校長在全體教職工大會上公開剖析情況和承諾整改意見。局派督查組將自始至終參與責任學校各個階段的活動，定期將學習、自我剖析、民主評議、整改提高等情況向局教育活動領導小組匯報，并督促落實。

3．強化熱線監督。設立教師職業道德建設投訴熱線（xxxx）和投訴電子郵箱（xxxx。安排專人24小時接受群眾投訴舉報，做到有訴必接，有案必查，對群眾反映的師德問題及時解決，問題辦結情況及時反饋，定期通報。

4．加大宣傳力度。一是要求在校園內和校外公開欄張貼活動相關內容、公開投訴熱線和電子郵箱。二是要抓好宣傳工作，及時總結“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動中的先進經驗，通過校報、活動簡報、黑板報、宣傳欄、校園網等多種形式宣傳先進典型，營造良好輿論氛圍，推動整個活動深入開展。